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UNIVERSIDAD YACAMB VICERRECTORADO DE INVESTIGACIN Y POSTGRADO INSTITUTO DE INVESTIGACIN Y POSTGRADO

ANLISIS DESCRIPTIVO SOBRE LAS TEORIAS CIENTFICAS DEL LIDERAZGO Y PERFIL DE COMPETENCIAS DEL LIDER

Seminario Avanzado el Gerente como Lder Empresarial


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UNIVERSIDAD YACAMB VICERRECTORADO DE INVESTIGACIN Y POSTGRADO INSTITUTO DE INVESTIGACIN Y POSTGRADO

ANLISIS DESCRIPTIVO SOBRE LAS TEORIAS CIENTFICAS DEL LIDERAZGO Y PERFIL DE COMPETENCIAS DEL LIDER

Autora: Msc. Escalona, Geraldine

Facilitador: Dr. Leobardo Flores

Septiembre, 2013

INDICE

PGINAS PRELIMINARES... iii INTRODUCCION.. 4 RESUMEN.. PARTE I. Complexus de las Teoras Cientficas del Liderazgo El Liderazgo versus la Gerencia.................... De las Teoras Primarias a las Posturas Postmodernas del Liderazgo.. 5 8 5

PARTE II. Perfil de Competencias del Lder. Perfil de Competencias del Lder Gerencia.. Conclusin... Referencias. 15

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Introduccin

Hurgar a profundidad en las teoras y fundamentos estructurales del liderazgo, as como las competencias que todo lder gerencial debe desarrollar para operar en la sociedad del conocimiento obligan a modelar un gerente que propicie los ambientes interactivos y de desarrollo humano, donde se valora la organizacin informal emergente, y se idean estrategias alineadas al uso de las tecnologas de la informacin para colectivizar al mximo el conocimiento vital, para ello, es de suma importancia identificar, en principio las teoras cientficas que sostienen el estudio del lder en el contexto organizacional, hasta llegar a las comprensin del verdadero significado del liderazgo gerencial de los actuales momentos, donde no est permitido el apalancamiento de la informacin y en donde el aprendizaje continuo y la formacin de equipos de trabajo de alto desempeo son parte de los mecanismos de conduccin gerencial que se introducen con fuerza en los sistemas organizacionales inmersos en un entorno complejo y dinmico. En virtud de ello, la autora del presente informe reflexivo se propone efectuar una exgesis de los cimientos del liderazgo, partiendo de sus concepciones primarias, teoras y elementos diferenciadores, a fin de contrastarlo con el rol gerencial, donde el xito o fracaso de los sistemas en la cada vez ms compleja sociedad actual, depende en buena medida de la capacidad de liderazgo gerencial y de la forma en la que sta se adapte a las nuevas realidades, se despoje de los antiguos modelos que la limitan como una funcin esencialmente administrativa, y se redimensione para sobrevivir en un entorno cada vez ms competitivo influenciadas por el efecto globalizador. La atencin se centrar en el lder gerencial como el modelo inspirador, carismtico y humano que proyecta estmulo haca la integracin y trabajo en equipo, un individuo que articula sus caractersticas personales con tal detalle, que logra influir profundamente en las masas a las que debe dirigir. y cargado de nuevas tendencias

RESUMEN El Liderazgo sigue siendo hoy da, tema crucial de investigacin a nivel gerencial. Desde el Siglo XX tras los fenmenos estudiados por Elton Mayo hasta los momentos actuales, han sido muchas las diferentes teoras y variables que han ido influenciando los estilos de conduccin. Se busca en el presente anlisis crtico hurgar en los cimientos del liderazgo hasta llegar a la modelizacin del lder gerencial postmoderno, establecer las diferenciaciones entre las funciones administrativas asumidas por las lneas jerrquicas y el verdadero liderazgo transformacional. Finalmente se presentar el Perfil de Competencias del Lder desarrollado por la autora. Palabras Clave: Liderazgo, Teoras, Competencias, Estilos, Gerencia.

SUMMARY Leadership is still today a core research theme at the management level. Since the twentieth century after the phenomena studied by Elton Mayo until the present time, there have been many different theories and variables that have influence in driving styles. The aim in this critical analysis delve into the foundations of leadership to reach the postmodern management modeling leader, establish distinctions between the administrative functions assumed by the reporting lines and true transformational leadership. Finally, we present the Leader Competency Profile developed by the author. Keywords: Leadership, Theories, Skills, Styles, Management.

PARTE I Complexus de las Teoras Cientficas del Liderazgo El Liderazgo Versus La Gerencia Los primeros estudios del liderazgo dentro del marco evolutivo de las teoras que confluyeron en la conformacin de la ciencia administrativa, aparecen en escena en la primera mitad del siglo XX, sin duda con los aportes de Eltn Mayo y el surgimiento de la Teora de las Relaciones Humanas, se comienza a estructurar un

andamiaje de concepciones alineadas a considerar la influencia del factor humano en la efectividad de los sistemas empresariales; donde el papel de los supervisores, capataces o jefes era eminentemente lineal, instrumental, autoritaria y rgida era el elemento de pauta para la conduccin del hombre en las organizaciones. Sin embargo, muchas dcadas han transcurrido desde la poca de Mayo desplazndose la Era Industrial por la Era de la Informacin y del Conocimiento, donde el ser como individuo cargado de habilidades, destrezas, competencias, experiencias y conocimientos se ha convertido en el elemento clave de auge y sostenimiento de los sistemas en el entorno. A tal efecto, el liderazgo ha sufrido grandes transformaciones en su concepcin primaria a la era actual, donde han emergido diversas posturas, corrientes y estilos de conduccin, para incorporarlos al argot organizacional. Sobre la base de estas argumentaciones, en un intento por definir el liderazgo es menester considerar que se encuentra inexorablemente asociado a las habilidades que posee una persona para influenciar a otras, independientemente del rol que este individuo ejerza en un determinado entorno, no obstante, no puede transferir sus habilidades a todos los contextos donde acta con la misma efectividad, lo cual equivale a decir que debe conocer y dominar la situacin donde est inmerso y principalmente ser reconocido como tal por sus seguidores, de all que no estn delimitadas por el entorno ya que emergen del individuo y de su capacidad para influenciar a terceros haciendo que sigan ciertos patrones de comportamiento. De tal forma que, tal y como lo sostiene Rubino (2007) el liderazgo lo concibe como proceso ms complejo, donde las acciones de quienes lo ejercen no estn claramente gobernadas por los procedimientos organizacionales. El mismo autor seala tambin una aproximacin del concepto de gerencia, donde Rubino (2007) seala como proceso a travs del cual se influye en el subordinado mediante mecanismos y actividades que la organizacin provee, cuya meta principal es alcanzar los objetivos previamente establecidos por esta; de all

que, comienza a establecerse la primera diferenciacin y convergencia entre liderazgo y gerencia. En relacin con esto ltimo, la actividad gerencial se encuentra contextualizada dentro del marco jerrquico que ofrece la organizacin, por lo que todo gerente operativo, intermedio o directivo de alta esfera, tiene per s la investidura de conduccin que el desempeo del cargo le otorga; de tal forma que se habla de un liderazgo impuesto por el sistema, que le permite y le induce a planear, influir, dirigir, organizar y controlar el comportamiento de los subordinados y s desempeo para cristalizar las metas organizacionales; motivo por el cual, tres

elementos subyacen en el ejercicio gerencial sin duda alguna, como lo son las habilidades cognitivas (dominio, comprensin y conocimiento sobre los aspectos estructurales del rea a gerenciar), habilidades tcnicas (destrezas, competencias instrumentales mnimas para la praxis gerencial del campo especifico) y finalmente y no la menos importante las habilidades humanas (el desarrollo del liderazgo gerencial, arte de influir positivamente en los grupos, motivar, integrar y conducir a seres humanos); quizs sea en esta ltima habilidad donde se entremezcla el liderazgo en la funcin gerencial para garantizar el xito de la misma. Sin embargo, esta convergencia no siempre se logra ni estn estrictamente alineadas, en variados escenarios es posible encontrar gerentes carentes de liderazgo, y lderes que emergen informalmente en las organizaciones y llegan a movilizar y asumir esferas en momentos especficos. De esta reflexin surge la necesidad en las ciencias administrativas gerenciales de modelar el liderazgo gerencial como elemento diferenciador de las organizaciones postmodernas cuya figura se describe desde la cultura y los valores personales, donde se busca generar el liderazgo que concatena la funcin administrativa con el liderazgo emergente; connotndose como elemento interdependiente que conduce personas desde un marco que permite el aprendizaje colectivo y creativo adaptado a las estructuras complejas, con interaccin permanente y directa con otros sistemas, un liderazgo que comprende que anclarse en modelos

centrados en el control y la jerarqua de arriba hacia abajo, obstaculiza y lesiona el funcionamiento eficaz de los sistemas. Como consecuencia de esto, el liderazgo se erige hoy dia como un campo de estudio determinante para la sobrevivencia en la postmodernidad, en los escenarios actuales existe una constante innegable, una revolucin de concepciones globales que sin duda, conducen a insistir que el mundo organizacional se encuentra sumergido en la Era de la Informacin y del Conocimiento; por lo que, el trabajo intelectual fruto del conocimiento que se desarrolla es el que verdaderamente cobra valor absoluto y es hacia all donde los estilos gerenciales deben apuntalarse para sobrevivir en una sociedad cada vez ms compleja, dinmica y evolutiva, en donde se exige trabajadores en sintona con las adaptaciones tecnolgicas y alineados a la produccin de conocimiento vital. Esta nueva tendencia refuerza con mayor grado el valor del ser humano, como la pieza clave que mueve hacia el xito o fracaso una organizacin, ya que una proporcin significativa del conocimiento de una empresa o institucin est reservada en los empleados; frente a este aspecto, para sobrevivir y competir en la sociedad del conocimiento, las compaas deben aprender a manejar los activos intelectuales con que cuentan, dado que el conocimiento es el nico recurso que aumenta con el uso; en donde las organizaciones complejas e innovadoras integran sus grupos de trabajo para administrar conocimiento y proyectan liderazgos emergentes y adaptativos; un liderazgo que subyace al cambio, que est a tono con los nuevos paradigmas de pensamiento gerencial.

De las Teoras Primarias a las Posturas Postmodernas del Liderazgo Es posible encontrar mucha literatura acadmica cientfica diferentes acepciones, as uno de de las primeras teoras de liderazgo descansa en la Teora de los Rasgos, cuyo auge fue aproximadamente entre 1900 a 1950. Esta Teora se caracteriz por diferenciar a los lderes en funcin a los rasgos fsicos, intelectuales y

personales que posean, de all consideraban que estos nacen con esta condicin. A tal efecto, Stogdill indic que todo lder posee fundamentalmente inteligencia, personalidad, confiabilidad, sabidura, condicin social y experiencia, lo que los hace diferentes a los que no son lderes; por su parte Kikpatrick y Locke, identifican como principales caractersticas de los lderes a su impulso para lograr los cambios, el deseo para incidir sobre otros. Otra teora de influencia en la construccin de liderazgo es el Enfoque Conductual, cuyo auge fue aproximadamente entre 1940 a 1960 y bsicamente postula que el estilo de liderazgo vara en funcin al nfasis de la conducta, por lo que, ya no considera que el lder nace como tal, sino que puede aprenderse esta habilidad, lo que ampla la visin sobre el tema; bajo este enfoque surgieron otras cuatro (04) teoras siguientes como lo es la Teora del Comportamiento, que refiere que la accin del lder est determinada por su orientacin hacia el individuo o hacia el puesto de trabajo, siendo posible ensear a los administradores a ser lderes, siendo Lewin uno de sus principales exponentes, quien junto a colaboradores determin tres estilos bsicos de liderazgo: Autcrata, Laissezfaire y Demcrata. Tales categorizaciones emprendidas por Lewin siguen manteniendo suma vigencia hoy dia, dado a que estratifica tres posturas de liderazgo, sin embargo en la actualidad se han ido especializando la tipologa. Otra teora de gran influencia en el estudio del liderazgo es la Teora de la Grid o Gerencial, cuyo aporte consisti en la presentacin de una red que seala ochenta y un (81) diferentes posibilidades de estilos de liderazgo, combinando las dos (2) dimensiones una referida al inters por las persona y otra por la produccin. Vale destacar adems, que las premisas del tercer enfoque en la contingencia, de 1960 a 1990 aproximadamente, indican que el liderazgo exitoso depende de la situacin donde est inmerso el lder, con la cual emergieron el Modelo de Contingencia de Fiedler, quien destac que no existe un estilo nico de liderazgo sino que este va a depender de las relaciones que tenga con el grupo y las contingencias que se le presenten.

En este contexto, se encuentra la Teora del Liderazgo Situacional, concebida Hersey y Blanchard sealando que existen cuatro (4) estilos de liderazgo asociados a igual nmero de conductas que determinan el comportamiento, a saber: comunicar: que hacer, como y donde hacer, vender: define las tareas y motiva al grupo a ejecutarlas; participar: se comporten las decisiones entre el lder y los subordinados y delegar: no se requiere el lder porque todo lo delega. Por consiguiente, estos estilos dependen de la madurez que poseen los lderes en el ejercicio de un cargo y de los subordinados que poseen, aclarando que ningn estilo es mejor que el otro, por tanto el xito depende de la seleccin del estilo ms adecuado a la situacin y a la aceptacin o rechazo de sus seguidores. El cuarto enfoque contemporneo o emergente, donde se circunscribe el presente informe, considera otros aspectos del liderazgo, como lo moral y lo tico, lo holstico, la complejidad e incertidumbre, as como la consideracin en la capacidad de los subordinados para desarrollarse y considerar no solo sus intereses personales, sino tambin los del grupo, organizacin y sociedad. En este enfoque se pueden mencionar las siguientes teoras; a saber, Liderazgo Transaccional, el cual se fundamenta en las adecuadas relaciones interpersonales entre el lder y sus seguidores, mediante el feedback, bien sea como estimulo o correctivo, siempre en funcin al logro de las metas previa definicin de objetivos y metas donde influyen la concepcin del Liderazgo Carismtico de Conger y Kanungo, los estilos de liderazgo de Likert o las teoras de Mc Gregor; y el Liderazgo Transformacional, que

argumenta que el lder, adems de ser carismtico presta especial atencin a los intereses y las necesidades de desarrollo personal de sus colaboradores, los impulsan a trascender de sus intereses individuales por los grupales; de acuerdo a esta argumentacin, Robbins (2004) explica que las pruebas indican que el liderazgo transformacional se correlaciona ms que el transaccional con tasas bajas de rotacin, mayor productividad y mayor satisfaccin de los empleados (p. 343). No obstante, cada generacin de lderes de empresas ha tenido que manejar diferentes amenazas en sus eras, pero en particular desde hace unas cuatros dcadas

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hasta la actualidad el conocimiento ha venido reemplazando el capital como factor de produccin y se ha convertido en el factor econmico predominante en las organizaciones, en contraposicin a la era industrial, en donde el trabajo fsico basado en las destrezas manuales eran la fuente de crecimiento econmico. En los escenarios actuales existe una constante innegable, una revolucin de concepciones globales que sin duda, conducen a insistir que el mundo organizacional se encuentra sumergido en la Era de la Informacin y del Conocimiento; sucede entonces que, el trabajo intelectual fruto del conocimiento que se desarrolla es el que verdaderamente cobra valor absoluto y es hacia all donde los estilos gerenciales deben apuntalarse para sobrevivir en una sociedad cada vez ms compleja, dinmica y evolutiva, en donde se exige trabajadores en sintona con las adaptaciones tecnolgicas y alineados a la produccin de conocimiento vital. Pedraja (2004), estructura tres tipos de liderazgo, a saber, el Liderazgo Participativo, como aquel que considera la opinin de los subordinados y les consulta para la toma de decisiones, el Liderazgo Colaborativo, como el que ayuda al equipo y se preocupa de su bienestar y finalmente el Liderazgo Instrumental, aquel estilo que se caracteriza por establecer el modo de hacer las cosas, no consulta y est asociado a linealidad. El autor ya mencionado, presenta hallazgos investigativos en el sector pblico que finalmente est arrojan que adoptar un estilo de liderazgo participativo o colaborativo influenciaba positivamente en el grupo, aspecto que no suceda con el instrumental que generaba un efecto negativo sobre las personas. De tal forma que, todo parece indicar que el liderazgo gerencial postmoderno debe permitir en vez de suprimir la interaccin humana informal, potenciar las redes internas de informacin y explicitar los procesos cruciales, proyectando la descentralizacin inclusive de la autoridad, se trata pues, de un liderazgo compartido que promueve el funcionamiento de equipos de trabajo auto-dirigidos o de alto desempeo; de un liderazgo que permite el aprendizaje y valora la creatividad, adaptndose a las organizaciones como sistemas complejos.

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Asimismo, hace efecto la alineacin

de los principios y valores

organizacionales incluyendo la misin, visn y estrategia- con el hacer; para generar congruencia administrativa gerencial; el lder de las organizaciones complejas debe ser un agente capaz no solo influir, sino de ser consistente con lo que piensa, proyecta y ejecuta, debe existir en su actuacin un compromiso en bloque y concientizar que es fundamental que la gente se encuentre en sintona con la filosofa organizacional, lo que da paso a la delegacin de facultades, como el efecto que un director de grupos de trabajo promueve para liberar el talento, el ingenio y la creatividad, as como productos finales acordes a las demandas que se solicitan del medio externo; lo que en gerencia del conocimiento, se conoce como desarrollo y colectivizacin del conocimiento. As pues, se teje una delicada malla de elementos que se entremezclan para confluir en el modelo de liderazgo apropiado para las organizaciones de la era del conocimiento y la informacin, alineados al aprendizaje de la organizacin centrado en sus activos intelectuales individuales y colectivos. En la sociedad de la informacin actual, es imperante construir un modelo de liderazgo que transcienda los enfoques tradicionalistas y que perfile las competencias clave para insertar gerentes como un agente competitivo que impulse al sostenimiento de las empresas en el tiempo; pero esta reflexin conlleva a realizar una comprensin del sistema global supra-complejo que envuelve a las organizaciones hoy da; donde muchos elementos entran en juego en el anlisis mismo de la complejidad del sistema; el efecto de la globalizacin y el avance tecnolgico que arropa al mundo de los negocios ejerce una presin constante sobre los sistemas organizacionales, lo cuales, estn obligados a re-inventarse y a auto-monitorearse de manera constante para lograr adaptarse y sobrevivir a un contexto local o global cada vez ms exigente, competitivo y dinmico. El peso real de la complejidad postmoderna de la conduccin organizacional descansa, en los pilares de su estructura motorizados por los talentos que las conforman, as pues se concibe a las organizaciones como unidades complejas por el solo hecho de estar integradas por individuos que vienen con su propia carga de

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complejidad, en donde confluyen caracteres, modelos mentales e internos, personalidad, intereses particulares y visiones personales, que deben ser integradas, interconectadas y alineadas a las de la organizacin; sin embargo, tal proceso que en muchas ocasiones reviste choques entre los integrantes del sistema, es lo que le connota un grado de complejidad an mucho ms profundo. Desde la perspectiva de la autora, la capacidad de reinventarse, de autoregenerarse y de auto-regularse se convierten pues, en parte de las habilidades primarias del liderazgo que debe desarrollar la gerencia postmoderna para garantizar la estabilidad de sus sistemas internos, una estabilidad que, no se refiere en ningn caso a garanta de sobrevivencia en el mercado externo, por cuanto otros elementos adicionales confluyen en el dominio del mismo; pero sienta en alto grado las bases para competir y adaptar sus estructuras a las exigencias del cliente, usuario, consumidor e inclusive de sus proveedores de insumos. Visto de este modo, el xito o fracaso gerencial de las organizaciones

actuales, no depende enteramente del conocimiento que acumulan, ya que adems se agrega otro factor, y es el nivel de interrelacin que desarrollan con otros sistemas y agentes; y del intercambio de informacin y conocimientos que comparten, expresando el uso y aplicabilidad, la clave reside entonces en la calidad de las relaciones complejas que promueven y de las negociaciones que se entrelazan para hacerlas competitivas en una sociedad supra-interactiva. Tal y como lo seala Rubino (2007) dentro de las consideraciones en el rol del lder en el contexto de la Educacin Superior, el liderazgo deben considerar el desarrollo personal dentro del desarrollo personal, por lo que, el lder deber crear estndares de comportamiento grupales, lo que implica promover equipos de alto desempeo, autocontrol, inteligencia emocional grupal, y organizacional, asi como ser actor garante en el desarrollo y promocin de una infraestructura fsica y

tecnolgica a tono con las necesidades organizacionales, el lder debe convertirse en un estratega que analiza el entorno e implementa acciones para alinear las necesidades de los trabajadores al sistema y definiendo una filosofa organizacional,

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que permita generar el soporte cultural sobre el cual se apoyan las actividades operacionales, administrativas y estratgicas. Finalmente, el lder gerencial de esta sociedad actual debe estar en la capacidad estratgica de conformar y cuidar la base del conocimiento de su empresa, al respecto al tratar la gestin del conocimiento, es indispensable contextualizar el significado de la base del mismo como un elemento determinante para que las estrategias a desarrollar para que la transferencia del conocimiento sea exitosa, por tanto, la base se centra en los activos intelectuales, individuales y colectivos, que la organizacin pueda utilizar para realizar bien sus actividades, sin embargo, sta tambin incluye los datos y la informacin sobre las cuales, se ha construido el conocimiento individual y el de la organizacin, presentando cambios continuos lo que constituye el conocimiento estructural. En consecuencia, las competencias de liderazgo para operar en la sociedad del conocimiento obligan a modelar un gerente que propicie los ambientes para la generacin y transferencia, donde se valora la organizacin informal emergente, y se idean estrategias alineadas al uso de las tecnologas de la informacin para colectivizar al mximo el conocimiento vital, para ello, es de suma importancia identificar, conocer e integrar las redes de poseedores de conocimiento, en este contexto, no est permitido el apalancamiento de la informacin; debe entenderse que a mayor uso mayor enriquecimiento del conocimiento por cuanto, cada talento realiza aportes y mejoraras a los sistemas; en este estilo gerencial se da paso a la introduccin de herramientas tales como el mentoring (facultando a empleados de alto nivel en experiencia y conocimiento para que acten como mentores o tutores en la transferencia a nuevas generaciones); el coach empresarial como estrategia para el entrenamiento y crecimiento profesional, la rotacin guiada de puestos, as como el apoyo de las herramientas de telecomunicaciones: foros virtuales, video-conferencias, y la introduccin de mecanismos de socializacin, en donde inclusive generar espacios corporativos en donde el talento comparta unos minutos de descanso en torno a un caf o sala de lectura de prensa, reuniones corporativas e integradoras,

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permiten sin duda el fortalecimiento de los lazos informales, y por consiguiente, compartir, desarrollar y afianzar el conocimiento. Adems de esto, se concibe un gerente que pueda educar a los trabajadores no slo en la metodologa de trabajo, sino tambin en los valores que se desean infundar, y que van ms all del plano laboral. En este aspecto, el lder se perfila como el modelo inspirador, carismtico y humano que proyecta estmulo haca la integracin y trabajo en equipo, un individuo que articula sus caractersticas personales con tal detalle, que logra influir profundamente en las masas; que interviene, aconseja, negocia, comunica, dialoga y canaliza las diferencias y conflictos que subyacen de la cotidianidad de las relaciones de trabajo complejas.

PARTE II Perfil de Competencias de Lder Las competencias se refieren a comportamientos asumidos por un individuo y que lo hace ms eficaz en una determinada situacin, de acuerdo a diferentes variables de acuerdo al contexto de actuacin. A los fines de presentar el Perfil de competencias del Lder Gerencial, luego de profundas lecturas reflexivas se presenta un conjunto de cualidades (conocimientos, habilidades, actitudes e intereses) que, puestas en accin, diferencian un tipo de liderazgo adaptativo, transformacional y colaborativo. Se inspira en el modelo de competencia de Spencer y Spencer, que abarca: Competencias de Logro y Accin, Influencia, Gerenciales, Servicio y Cognoscitivas; no obstante, las competencias que se presentan en el perfil son producto del abordaje reflexivo de la autora del presente producto. Las Competencias que se consideran sern: Competencias Interpersonales, Competencias Emocionales, Competencias Intelectuales y Tcnicas, y finalmente, las Competencias Gerenciales y Accin.

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Perfil de Competencias del Lder Gerencial

Competencias Generales

Competencias Especficas Comunicacin Oral

Competencias Interpersonales: Aquellas referidas a la capacidad de establecer conexiones comunicacionales y desarrollar relaciones con otros de manera positiva.

Socializacin emptica Equidad Apertura grupal Integracin hacia Equipos Sensibilidad Determinacin Adaptabilidad Tenacidad Autoconocimiento de las emociones propias y de terceros Autodominio en situaciones de alta presin social o laboral Empata Automotivacin propia y de terceros. Interdependencia Equilibrio Anmico Socialibilidad Comunicacin escrita

Competencias Emocionales: Aquellas referidas a la capacidad de evidenciar un comportamiento de estabilidad emocional, autocontrol y autodominio personal

Competencias Intelectuales y Tcnicas: Cualidades cognitivas, intelectuales, e instrumentacin tcnica indispensable para el ejercicio gerencial.

Dominio numrico Uso de las Tecnologas de Informacin y Comunicacin. Capacidad de Abstraccin Razonamiento conceptual Pensamiento analtico Conocimiento tcnico del rea

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Comprensin de problemas Uso de herramientas de simulacin gerencial. Definicin organizacional Competencias Gerenciales y de Accin: Alineadas a la praxis gerencial, es una competencia interdependiente de las anteriores. Promocin del soporte filosfico organizacional Criterios de evaluacin organizacional Evaluacin de valores corporativos y principios que regulan las actividades. Alineacin Organizacional Anlisis estratgico del entorno Planeacin estratgica Gerencia del Conocimiento Plataformas tecnolgicas Desarrollo de infraestructura Promocin del Aprendizaje colectivo Diseo de equipos de alto desempeo Anlisis de riesgos y del entorno Desarrollo personal y de equipos

Fuente: La Autora (2013) Adaptabilidad de Modelos de Competencias de Spencer.

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Conclusin

El liderazgo gerencial de la postmodernidad se encuentra concebido de acuerdo a la naturaleza compleja y dinmica del entorno actual; sera una torpeza investigativa no considerar la era actual, caracterizada por el auge del conocimiento, la informacin y las tecnologas; en tal sentido, el liderazgo ha ido sufriendo procesos evolutivos desde sus acepciones primarias. Debido a esto, el liderazgo emergi como un concepto asociado a la influencia que llega a desarrollar un individuo sobre grupos, impactando en su comportamiento y por ende, siendo determinante en las actuaciones de los mismos, con lo cual, fue posible explicar a lo largo de la historia de la humanidad los elementos causales que indujeron la aparicin de diversos hombres y mujeres que han liderado masas desde pocas remotas hasta el presente, en planos polticos, econmicos, sociales, religiosos, culturales, blicos, organizacionales, entre otros. Es evidente entonces que, dadas las condiciones que anteceden desde la esfera cientfica el tema del liderazgo ha sido siempre objeto de estudios y de exploraciones, a los fines de generar teoras que logren explicar y ahondar en la formacin, estilo e impacto de los lderes que dirigen las sociedades en sus diferentes pocas, considerando los elementos predominantes en cada era. Desde el contexto gerencial, cada generacin de lderes ha tenido que manejar diferentes amenazas en sus eras, pero en particular desde hace unas cuatros dcadas hasta la actualidad el conocimiento ha venido reemplazando el capital como factor de produccin y se ha convertido en el factor econmico predominante en las organizaciones, en contraposicin a la era industrial, en donde el trabajo fsico basado en las destrezas manuales eran la fuente de crecimiento econmico, y en donde las competencias del lder de la poca no exigan el dominio de ciertos mbitos que hoy da se convierten en requisito elemental de gestin. En los escenarios actuales existe una constante innegable, una revolucin de concepciones globales que sin duda, conducen a insistir que el mundo organizacional se encuentra sumergido en
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la Era de la Informacin y del Conocimiento; sucede entonces que, el trabajo intelectual fruto del conocimiento que se desarrolla es el que verdaderamente cobra valor absoluto y es hacia all donde los estilos gerenciales deben apuntalarse para sobrevivir en una sociedad cada vez ms compleja, dinmica y evolutiva, en donde se exige trabajadores en sintona con las adaptaciones tecnolgicas y alineados a la produccin de conocimiento vital. En consecuencia, el lder gerencial de hoy se perfila como un agente activo, transformacional, adaptativo, dinmico, colaborativo, participativo, que crea y promueve una cultura del conocimiento y alinea la organizacin haca la valoracin d de lo intangible; es un elemento activo y coordina con los dems actores de la organizacin permanentes estrategias de evaluacin del entorno, anticipndose a nuevos escenarios, donde se comprende que la gerencia intermedia y operativa es el motor del soporte organizacional pues trabaja con el sistema operativo y tctico, de all su importancia. De all que, la autora explor de manera reflexiva las teoras cientficas que dan estructura al liderazgo y se estableci relacin con la actividad gerencial destacndose que no siempre el gerente es lder, pero entendiendo que, es imperante su asimilacin en el contexto de la gerencia postmoderna- se dise un perfil de competencias dentro del marco del sentido del verdadero liderazgo gerencial,

considerando las complejidades del momento actual.

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REFERENCIAS

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