Michele Viana Debus de Frana* Especial para a Pgina 3 Pedagogia & Comunicao Vamos lembrar o significado das razes

de uma equao: Na equao de primeiro grau 2x - 6 = 0, temos que x = 3, ou seja, a raiz da equao vale 3 ou, ainda, o valor de x que torna verdadeira a sentena 3, pois 2.3 - 6 = 0. Agora, vamos pensar na inequao, isto , na desigualdade: Na inequaode primeiro grau 2x - 6 > 0, x = 3 no faz parte dos valores de x que tornam verdadeira a sentena, pois 2.3 -6 = 0 e no maior do que zero, como a inequao prope. Os valores de x que satisfazem a desigualdade so x > 3. Por exemplo, x = 3,1 j satisfaz. Alm disso, x = 4 ou x = 10 tambm. Assim, qualquer nmero maior do que 3 satisfaz a desigualdade. Por isso, escrevemos a soluo da inequaoassim:

(qualquer x maior do que trs no conjunto dos reais; lemos: x pertence aos reais, tal que x maior do que trs), no caso do conjunto universo ser o dos reais. Agora vamos resoluo de inequaes. No caso da inequaode primeiro grau, "isola-se" o x como na equao de primeiro grau, observando as propriedades da desigualdade. Exemplos:

Assim, nesse ltimo caso, ao multiplicarmos os dois membros da desigualdade por -1, o sinal da desigualdade invertido, para que a sentena continue verdadeira. Basta observarmos o exemplo 2 < 3. Se multiplicarmos os dois membros por -1, a

desigualdade deixa de ser verdadeira (-2 < -3 falso!), obrigando-nos a inverter o sinal da desigualdade (-2 > -3). Mas existem outros tipos de inequaes. Vejamos dois exemplos:

No exemplo 1, a primeira idia que podemos ter para resolver a de aplicarmos a propriedade distributiva, assim:

Porm, como resolver a inequaodo segundo grau que surgiu? Ser que devemos pensar no caso da inequaode primeiro grau, que resolvida praticamente da mesma forma que equao de primeiro grau (isolando o x), e tentarmos resolver a inequaode segundo grau como a equao, aplicando a frmula de Bhaskara? Nesse caso, obteramos os seguintes valores de x:

Mas, e agora? Como achar a resposta da inequaoa partir dos valores encontrados para x? Como a inequao (x + 5).(- 2x + 4) > 0, poderamos pensar em x > 2 e x > -5, mas

isso no teria muito significado. Assim, a forma mais correta de resolver as inequaespropostas, denominadas, respectivamente, de inequaoproduto e inequaoquociente, seria pensar da seguinte forma: no exemplo 1, temos o produto de duas expresses e queremos saber para quais valores de x esse produto estritamente positivo; no exemplo 2, temos o quociente de duas expresses e desejamos saber para quais valores de x esse quociente negativo ou igual a zero. Assim, seria interessante conhecer os sinais dessas expresses, em ambos os casos, pois conhecemos as regras de sinais da multiplicao e da diviso. Conhecendo os sinais dessas expresses, podemos decidir quando o produto ou quociente sero positivos ou negativos. Devemos ento estudar o sinal das expresses, como se faz com as funes. Voltemos aos exemplos:

Depois de estudarmos os sinais das duas expresses, devemos analisar o sinal do produto das duas, pois o que queremos. Assim, devemos colocar as duas funes no

mesmo sistema de eixos. Uma forma mais prtica e bastante utilizada de se fazer isso utilizar o quadro de sinais ou "varal".

Assim, podemos fazer as regras de sinais, de acordo com o sinal de cada funo, antes de -5, entre -5 e 2 e depois de 2. Como nos interessa saber quando esse produto positivo, destacamos o intervalo entre 5 e 2 - utilizando as notaes adequadas de intervalos reais - pois foi onde isso aconteceu. Logo, a soluo dessa inequao

importante destacar que -5 e 2 no fazem parte da soluo, pois so valores onde as funes so nulas, e queremos os valores de x que tornam positivo o produto, no nulo. Isso fica representado no quadro de sinais pelo "buraco" na reta, nesses dois valores. E, na soluo, isso fica representado pelo sinal de <, e no . Essa inequao poderia tambm ser resolvida se aplicssemos a propriedade distributiva, mas tambm por meio do estudo do sinal, nesse caso do estudo do sinal da funo de segundo grau.

Percebemos que o estudo do sinal revela a mesma soluo, ou seja, a funo do segundo grau tem as mesmas razes e os mesmos sinais que o produto das duas funes de primeiro grau estudadas anteriormente. Assim, interessa-nos o intervalo da reta real entre -5 e 2, onde a funo positiva.

Sem precisar traar os grficos, podemos esbo-los, conhecendo as razes e o crescimento de cada uma, olhando para o sinal do coeficiente de x. A) coeficiente de x = -1 < 0 Funo decrescente Raiz = 2

B) coeficiente de x = 2 > 0 Funo crescente Raiz =

Ateno: No o sinal da raiz que determina o crescimento ou decrescimento da funo, mas o sinal do coeficiente de x. Esse um erro bem comum! Cuidado! Estudados os sinais, vamos ao quadro de sinais:

importante notar: apesar de querermos os valores de x que tornam o quociente

negativo ou nulo, no devemos incluir nunca na soluo o valor de x que anula o denomidador da frao (a raiz da expresso do denominador), pois no existe frao com denominador nulo. Esse outro erro comum! Logo, a soluo

*Michele Viana Debus de Frana licenciada em matemtica pela USP e mestre em educao matemtica pela PUC-SP. NDICE DE MATEMTICA IMPRIMIR ENVIAR COMUNICAR ERRO Os textos publicados antes de 1 de janeiro de 2009 no seguem o novo Acordo Ortogrfico da Lngua Portuguesa. A grafia vigente at ento e a da reforma ortogrfica sero aceitas at 2012 Copyright UOL. Todos os direitos reservados. permitida a reproduo apenas em trabalhos escolares, sem fins comerciais e desde que com o devido crdito ao UOL e aos autores.