You are on page 1of 2

AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DA LAJEOSA DO DÃO

ARTICULAÇÃO VERTICAL: E.V.T. – E.V. – E.T.


ARTICULAÇÃO ENTRE 1º CICLO, 2º CICLO E 3º CICLO
1º Ciclo 2º Ciclo 3º Ciclo
Competências
Conteúdos / Actividades Conteúdos / Actividades Conteúdos / Actividades

- Ser capaz de utilizar diferentes Comunicação Visual Comunicação Visual Comunicação Visual
formas de comunicação verbal e
- Formas de comunicação: - Formas de comunicação: - Elementos visuais da comunicação,
não verbal;
- Imagem na comunicação; - Códigos da comunicação visual; - Códigos da comunicação visual;
- Ser capaz de interpretar
- Desenho: expressão livre - Imagem na comunicação; - Papel da imagem na comunicação;
mensagens visuais;
- Pintura. - Desenho: expressão livre - Representação de um sentimento/vivência
- Ler e interpretar narrativas nas
- Jogos de observação; - Pintura. através do desenho e ou pintura;
diferentes linguagens;
- Representação de um - Jogos de observação; - Desenho livre / desenho de observação /
- Ser capaz de exprimir
sentimento/vivência através do desenho e - Representação de um sentimento/vivência registos gráficos / sequências plásticas /
sentimentos através do desenho e
ou pintura; através do desenho e ou pintura; análises de imagens – objectos / Banda
da pintura;
- Desenho livre / desenho de observação / - Desenho livre / desenho de observação / Desenhada / Logótipos…
registos gráficos / sequências plásticas / registos gráficos / sequências plásticas /
análises de imagens - objectos/Banda análises de imagens – objectos / Banda
- Ser capaz de identificar e
Desenhada… Desenhada…
distinguir as características de
materiais de desenho (riscadores
e suporte); Forma Forma / Função Gramática da Expressão
-Ser sensível às qualidades de - Elementos constituintes da - Elementos constituintes da forma: Plástica
envolvimento (físicas, formais e
forma: superfície/volume; superfície/volume;
expressivas); - Elementos estruturais da
- Luz / cor; - Relação forma/estrutura,
- Ser capaz de aplicar meios linguagem;
- Textura e estrutura. - Relação forma/ função;
materiais e técnicas; - Forma;
- Identificar, recolher e classificar objectos - Movimento;
- Estrutura;
com diferentes formas, - Energias da natureza, energias
- Espaço.
- Identificar e distinguir as características
- Ter exigências de funcionalidade renováveis; - Composições de tema livre com aplicação
dos materiais;
e equilíbrio visual na construção - Luz / cor; de todos os elementos estruturais;
- Construir mecanismos simples;
de formas e na decoração de - Textura e estrutura. - Deformação e transformação de um
- Aplicar técnicas: decalque, recorte,
espaços; - Identificar, recolher e classificar objectos objecto forma/imagem;
colagem, fricção, dobragem,
- Ser capaz de utilizar os com diferentes formas e funções; - Módulo/Padrão;
borrão/simetria, contorno…
instrumentos de desenho - Identificar e distinguir as características - Realização de registos gráficos dentro e
geométrico com a preocupação de dos materiais; fora da sala de aula;
rigor; - Construir mecanismos simples; - Representação rigorosa do espaço;
- Ser capaz de aplicar os - Aplicar técnicas simples e técnicas mistas: - Concepção e participação activa em
processos de traçado geométricos decalque, recorte, colagem, fricção, projectos.
elementares; dobragem, borrão/simetria, contorno…
- Compreender a noção de
espaço;

Trabalho
Trabalho
- Ser capaz de participar - Produção e organização;
activamente em todas as fases da - Produção e organização;
- Relações/ técnicas/ materiais;
metodologia de projecto; - Relações/ técnicas/ materiais;
- Higiene e segurança.
- Ser capaz de construir - Higiene e segurança.
- Material: Origem e propriedades;
mecanismos simples que utilizem - Material: Origem e propriedades;
Transformação de matérias primas;
os operadores mecânicos de Transformação de matérias-
Espaço/Impacto Ambiental.
movimento;
primas; Impacto Ambiental.
- Medida: unidade, métodos e
- Medida: unidade, métodos e
instrumentos de medição.
instrumentos de medição.
- Geometria no envolvimento, formas
- Formas geométricas;
e relações geométricas/operações.
- Geometria no envolvimento.
Constantes.
- Efectuar medições rigorosas e executar
- Efectuar medições rigorosas e executar
traçados simples com a ajuda de
traçados simples com a ajuda de
instrumentos de medição;
instrumentos de medição;
- Construir formas bi e tridimensionais;
- Construir formas bi e tridimensionais;
- Concepção e participação activa em
- Criação de módulo/padrão (alternância,
projectos.
simetria, assimetria, rotação e translação);
- Traçados geométricos.
- Concepção e participação activa em
projectos.

You might also like