1 UNIVERSIDAD PRIVADA ANTENOR ORREGO FACULTAD DE CIENCIAS ECONMICAS Escuela Profesional de Administracin

SLABO DE PSICOLOGA GENERAL

SEMESTRE ACADMICO 2011I 1. DATOS GENERALES: 1.1. Nombre de la Asignatura 1.2. Cdigo 1.3. Ciclo de estudios 1.4. Crditos 1.5. Total horas semestrales 1.6. Nmero de horas por semana 1.7. Fecha de inicio 1.8. Fecha de culminacin 1.9. Duracin 1.10. Requisitos 1.11. Docentes : Psicologa General : HUMA-758 :I : 03 : 48 : Teora: 03 Total: 03 : 21 de marzo : 16 de julio : 17 semanas : Ninguno : Mg. Juan Egsquiza Vidal

2. FUNDAMENTACIN. La asignatura de Psicologa General aporta al rea bsica del plan de estudios para la formacin del Administrador. Esta asignatura se propone que el estudiante desarrolle competencias conceptuales, procedimentales y actitudinales sobre la psicologa cientfica que permitan al estudiante como ser humano conocerse a si mismo y a los dems para desenvolverse satisfactoriamente en una sociedad de diversidad e interculturalidad. 3. SUMILLA: La asignatura de Psicologa General del rea curricular de Formacin Profesional Bsica, es de naturaleza terico-prctica, cuyo propsito consiste en familiarizar al aprendiz con los contenidos de la Psicologa que estudia la conducta en un entorno determinado con sus motivaciones, consecuencias y resultados. La Psicologa es la ciencia de la conducta en sus aspectos bio-psico-social, contenidos que tratar de internalizar el estudiante con el objeto de orientar su personalidad en un contexto de cambio. Los conocimientos a impartirse estn constituidos en dos unidades: La primera unidad se denomina: Fundamentos cientficos de la Psicologa y aspectos biolgicos y estructurales de la conducta humana. La segunda unidad, Procesos Afectivos, Motivacionales y Personalidad como sntesis integradora del ser humano. 4. COMPETENCIAS. Al finalizar el curso el alumno del Programa de Estudios Bsicos dominar las siguientes competencias: 4.1. Analiza y sustenta el carcter cientfico de la psicologa y su vinculacin con las dems ciencias. 4.2. Define y analiza los fundamentos biolgicos y estructurales de la conducta humana. 4.3. Interpreta y describe los procesos afectivos, motivacionales de la conducta como pilares fundamentales en la vida de las personas. 4.4. Identifica y discrimina las caractersticas, tipos y trastornos de la personalidad.

2 5. PROGRAMACIN POR UNIDADES DE APRENDIZAJE.

I UNIDAD: FUNDAMENTOS CIENTFICOS DE LA PSICOLOGA Y ASPECTOS BIOLOGICOS Y ESTRUCTURALES DE LA CONDUCTA HUMANA Capacidades de Unidad: 5.1. Ubica y reconoce la importancia de la Psicologa a travs de una lnea de tiempo sobre la evolucin histrica de la Psicologa como ciencia. 5.2. Analiza los aportes de las diferentes escuelas psicolgicas y explica los mtodos y tcnicas de la psicologa, a travs de organizadores de aprendizaje. 5.3. Explica y clasifica a travs de un esquema las funciones del sistema nervioso central, relacionados con la conducta humana. 5.4. Describe y clasifica las leyes de la herencia biolgica de acuerdo a planteamientos genticos, maduracin y desarrollo utilizando organizadores visuales. 5.5. Analiza y explica los aspectos socioculturales que caracterizan a una sociedad a travs de un cuadro comparativo. 5.6. Analiza y explica los procesos cognitivos reconociendo su utilidad en su vida cotidiana. Programacin de Contenidos (del 21 de marzo al 16 de abril)
N Semana Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales Contenidos Actitudinales

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Valora la informacin vertida y respeta las opiniones de sus compaeros. Participa en las discusiones y debates con gran entusiasmo, manteniendo el equilibrio emocional Seala diferentes conductas y Se muestra flexible, solidario y Fundamentos sus fundamentos abierto al dilogo neurofisiolgicos y socio explica y socio culturales de la conducta neurofisiolgicos culturales, utilizando esquemas, humana organizadores, cuadros comparativos Percepcin y Memoria Elabora organizadores de Asume con responsabilidad el informacin para explicar el cumplimiento y presentacin de proceso de percepcin y tareas. memoria. Pensamiento e Inteligencia Propone casos para diferenciar el Asume con responsabilidad el pensamiento de la inteligencia. cumplimiento y presentacin de tareas Evolucin histrica y el Elabora una lnea de tiempo objeto de estudio de la considerando la evolucin y objeto de estudio de la Psicologa Psicologa. Escuelas psicolgicas, Elabora un cuadro comparativo mtodos y tcnicas de la sobre los aportes de las escuelas, Psicologa mtodos y tcnicas psicolgicas Atencin y Concentracin Realiza ejercicios vivenciales Demuestra veracidad en sobre atencin y concentracin realizacin de sus trabajos. la

Aprendizaje

Elabora y reconoce a travs de un Desarrolla el pensamiento crtico y esquema los procesos y estilos de dialgico en la elaboracin de los aprendizaje trabajos escritos 16 de Mayo 21 de Mayo

EXAMEN PARCIAL

Evaluacin de la Unidad: La primera evaluacin resulta del promedio de cuatro notas: Prueba Parcial, intervenciones orales, investigaciones y actitudes divididas entre cuatro. Primera Unidad = PP1 IO EP AC

PP1(25%) + IO (255) + IN (25%) + AC (25%) 4

= Prueba Parcial = Intervencin Oral = Investigaciones = Actitudes

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II UNIDAD: PROCESOS AFECTIVOS, MOTIVACIONALES Y PERSONALIDAD COMO SNTESIS INTEGRADORA DEL SER HUMANO Capacidades de Unidad: 5.7. Identifica y discrimina los procesos, estados y tendencias afectivas a travs de estudios de caso. 5.8. Investiga bibliografa complementaria sobre la motivacin, voluntad y actitudes, poniendo en prctica su pensamiento crtico reflexivo. 5.9. Identifica y explica los aspectos generales y estructurales de la personalidad como sntesis integradora de la naturaleza humana a travs de dinmicas. 5.10. Interpreta y discrimina los diferentes trastornos de la personalidad, a travs de estudios de casos. Programacin de Contenidos (del 18 de abril al 21 de mayo)
N Semana Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales Contenidos Actitudinales

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situaciones La afectividad: estado Propone anmico, emociones, comportamentales en las que se aprecien los diferentes estados sentimientos y pasiones. afectivos. La Motivacin y Voluntad Busca informacin y mediante un sociodrama vivencian los temas dados Actitudes

Emite opiniones sin adhesiones emocionales. Participa en las actividades con gran entusiasmo

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Busca informacin y a travs del Participa en las actividades con juego de roles socializan las gran entusiasmo y respeta la actitudes opinin de los dems

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Personalidad: definicin, Explica los principales aspectos y Demuestra confianza y entusiasmo caractersticas, tipologa rasgos de su personalidad a en las dinmicas realizadas travs de dinmicas. Temperamento, carcter y Esquematiza y clasifica las personalidad vinculaciones entre temperamento, carcter y personalidad. Elabora y sustenta la monografa relacionada con temas de la unidad. Trastornos de la Propone casos y elabora un Personalidad cuadro comparativo sobre los trastornos de la personalidad EXAMEN FINAL EXAMEN DE APLAZADOS 04 de Julio al 09 de Julio 11 de Julio al 16 de Julio Participa activamente discusiones y debates. en las

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Sustenta de manera crtica y presenta el informe monogrfico Asume con responsabilidad el cumplimiento y presentacin de sus tareas.

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Evaluacin de la Unidad: La segunda evaluacin resulta del promedio de cuatro notas: Prueba Parcial, intervenciones orales, investigaciones y actitudes divididas entre cuatro. Segunda Unidad = PP2 IO EP AC

PP1(25%) + IO (255 ) + IN (25%) + AC (25%) 4

= Prueba Parcial = Intervencin Oral = Investigaciones = Actitudes

Promedio Promocional =

PP1 + PP2 2

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6. ESTRATEGIAS METODOLGICAS.
Esta asignatura se desarrollar sobre la base de: a) Exposicin de los alcances e importancia de los contenidos sealados en el slabo. b) Trabajo individual y colaborativo. c) Estudio y discusin de casos d) Investigacin bibliogrfica. e) Prctica de dinmicas. f) Maneja organizadores de informacin. g) Propicia situaciones problemticas para desarrollar el pensamiento crtico y dialgico para plantear posibles soluciones.

7. MATERIALES EDUCATIVOS Y OTROS RECURSOS DIDCTICOS.

Se har uso de: - Pizarra y plumones - Can multimedia - Papelgrafos - Equipo de video-multimedia - Texto gua - Separatas - Hojas de prcticas

8. TCNICAS E INSTRUMENTOS E INDICADORES DE EVALUACIN La evaluacin del rendimiento acadmico del estudiante, es un proceso sistemtico, permanente, tericoprctico, concordante con las normas de reglamento de evaluacin. 8.1. Diseo de Evaluacin Unidad Comp. Indicadores
Reconoce los principales acontecimientos y aportes cientficos de la Psicologa a travs de un organizador de informacin. Diferencia las Escuelas Psicolgicas, mtodos, tcnicas y prioridades de estudio mediante cuadros comparativos. Identifica los factores determinantes de la conducta humana mediante un informe. Identifica los componentes de la afectividad humana mediante una gua observacional. Clasifica situaciones vinculadas con la motivacin y la voluntad planteando un anlisis de casos. II 4.4. Reconoce el valor de las actitudes en el comportamiento humano escala valorativa actitudinales. Identifica los componentes y los trastornos de la personalidad a travs auto reportes, registros observacional. Observacin Ficha de Evaluacin Observacin

Tcnicas

Instrumentos
Prueba Objetiva

Momentos de la evaluacin
E P X S X

4.1.

Ficha de Observacin

4.2.

Ficha de Evaluacin Prueba Objetiva

X X

X X

4.3.

X X

En las evaluaciones del aprendizaje se considerar: 1. En cada Unidad (02 en el Semestre), se tendr en cuenta; Asignaciones, Cuestionarios, Lectura de Libros (01 documento obligatorio), Examen de progreso y Examen parcial. 2. La calificacin se har en escala vigesimal 0 - 20, siendo la nota mnima aprobatoria de 11 (once), toda fraccin igual o mayor a 0.5 ser considerada como UNO (01) a favor del estudiante, solo para el promedio final.

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3. Los estudiantes resultan inhabilitados al acumular un 30% de inasistencia. 4. Los alumnos con nota promocional desaprobatoria tendrn derecho a rendir examen de aplazados, siempre que su nota promocional no sea menor que siete (07). El alumno quedar promovido si en el aplazado obtiene la nota mnima once (11) o ms. 5. Se evaluar mediante dos pruebas objetivas, una a mitad del ciclo y otra al finalizar el mismo. 9. PROGRAMA DE CONSEJERA. La Tutora y Consejera estar en funcin de orientar y ayudar a los alumnos considerando actividades que motiven al estudio y al aprendizaje indicando tcnicas de estudio, buen uso del tiempo, educacin en valores, promoviendo jornadas de reflexin y meditacin espiritual. Asimismo, se impartirn charlas de orientacin pedaggica, psicolgicas, socio- emocionales y otras, que favorezcan su desarrollo como personas y como futuros profesionales. La atencin se har en coordinacin con los alumnos de acuerdo al horario del docente y en los ambientes designados por cada Escuela Profesional. 10. REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. Baron, Robert (1996) Psicologa. Mxico: Prentice Hall. Tercera Edicin. Coon, Dennis (2005) Fundamentos de Psicologa. Espafa: Thomsom. Craig, Grace (1990). Manual de Psicologia y Desarrollo Educativo. Tomo 1,2 y3. Mxico: Prentice Hall. Davidoff, Linda (1980). Introduccin a la Psicologa. Mxico: Latinoamericana S.A. Feldman, R.S. (2005) Mxico: Mc Graw Hill. Fernndez, G.F. (2004) Procesos Psicolgicos. Madrid: Pirmide. Gray, P. (2007) Psicologa. Mxico: Mc Graw Hill. Hayes, N. (1999) Psicologa. Madrid: Harcourl. Hothersall (2005) Historia de la Psicologa. Mxico: Mc Graw Hill. Koc, Ch. (2005) La consciencia. Espaa: Ariel. Mestre Navas, J.M. y Palmero Cantero (2004) Procesos Psicolgicos Bsicos. Mxico: Mc Graw Hill. Morris, Ch. y Maisto, A. (2005). Psicologa. Mxico: Pearson. Morgan Clifford, T. (1979). Breve introduccin a la Psicologa. Mxico: Mc. Graw. Hill. OCEANO (2009). Psicologa para todos: Gua completa para el crecimiento personal. Vol. 3,4. Madrid: Edit. OCEANO. 15. Tartosa, F. (2006) Historia de la Psicologa. Mxico: Mc Graw Hill. 16. Wade, C. yTavris, C. (2003) Psicologa. Madrid: Pearson. 17. WHITTAKER, James 0. (1984) Psicologa. Mxico: Latinoamericana S.A.

COMPLEMENTARIA 1. ANASTASIA, Anne, (1970) Psicologa. Buenos Aires: Kapeluz 2. BUSS, Arnold H. (1980) Psicologa General. Mxico: Lumusa 3. CERDA, Enrique. (1972) Psicologa de hoy. Mxico: Trillas 4. GELDER, D.A, (1985) Fundamentos de Psicologa. Mxico: Trillas 5. MC. GUIGAN, F. j. (1987) Psicologa Genal. Mxico: Trillas Trujillo, Marzo del 2011. EQUIPO DE DOCENTES HUMANIDADES - UPAO. Responsables de la asignatura Mg. Gladys Pea Pazos Dra. Flor de Mara Alba Vidal Dra. Claudia Virginia Cortz Chvez Mg. Zelmira Lozano Snchez Dr. Ricardo Elas Roca Dr. Jorge Laredo Villachica Mg. Jaqueline Salinas Gamboa Dra. Ely Raquel Torres Daz Ms. Juan Carlos Vsquez Muoz.