INFORME

I.

INTRODUCCIN.
El Total Quality Management (TQM) aboga, segn W. EDWARDS DEMING (1981,1982, 1993), por promover ambientes democrticos y tomar decisiones compartidas. En este sentido, TOVAR, RAMOS y de la GARZA (1994) indican que la calidad total, como estrategia, implica un cambio de mentalidad mentalidad de todos los que intervienen en las organizaciones e instituciones. (Cano Garca, Elena, valuacin de la calidad educativa) La Calidad es una cultura de la gestin que implica no slo la cooperacin de todo la institucin sino que requiere un autntico au cambio de actitudes para mejorar continuamente la calidad de los productos, de los servicios y del trabajo que se realiza,en definitiva, para mejorar el conjunto de la organizacin. Hay que empezar, pues, por un compromiso asumido por todos los miembros mbros de la empresa. Es el Dantotsu japons consistente en esforzarse por ser el mejor. La actitud es necesaria, pero no suficiente: Si bien es cierto que para muchos autores la base de la calidad radica en la act actitud o predisposicin de los miembros de la organizacin, el mayor enemigo de la calidad es la ignorancia. Adems de necesitar una cierta mentalizacin, hay que contar con los medios y conocimientos adecuados para conseguir la calidad.(Cano Garca, Elena, valuacin de la calidad educativa) El Ministerio isterio de Educacin del Per cuenta con dos viceministerios: el Viceministerio de Gestin Institucional (VGI), responsable, entre otras tareas, de proponer y evaluar las polticas de desarrollo sectorial y de apoyar los procesos de gest gestin de las instancias as intermedias y de centros educativos; y el Viceministerio de Gestin Pedaggica (VGP), que se encarga bsicamente de proponer los lineamientos de poltica pedaggica de todos los niveles y modalidades educativas que estn bajo la administracin del ministerio. La definicin planteada por el Minedu es: en la RM 168-2002-ED: 168 [La gestin educativa es] una funcin dirigida a generar y sostener en el centro educativo, tanto las estructuras administrativas y pedaggicas, como los procesos internos de naturalez naturaleza democrtica, equitativa y eficiente, que permitan a nios, nias, adolescentes, jvenes y adultos desarrollarse como personas

plenas, responsables y eficaces; y como ciudadanos capaces de construir la democracia y el desarrollo nacional, armonizando su proyecto personal con un proyecto colectivo. Vindolo desde esta perspectiva podemos notar que el estado apunta por formarciudadanos que contribuyan con el proceso democrtico. Manual de Redes Educativas Rurales (UDECE, 2001), endonde la gestin escolar aparece definida como una capacidad:[...] capacidad de dirigir la organizacin de los recursos en los centros educativos y la aplicabilidad de herramientas, tcnicas y mtodos para el logro eficaz de resultados [...]. El proceso de acreditacin de la calidad de la gestin se plantea como una herramienta que contribuye a asegurar el derecho a una Educacin Bsica y Tcnico Productiva de calidad, ya que promueve que las instituciones educativas brinden a todos los peruanos igualdad de oportunidades y resultados educativos, favoreciendo de este modo el cierre de las brechas de inequidad educativa (IPEBA). Actualmente deberamos considerar a la gestin como un proceso de mejora constante, de trabajo en equipo y de autoevaluacin permanente y pasar de lo que se ensea a lo que aprenden los estudiantes. Una gestin educativa efectiva se centra en una permanente bsqueda de la mejora, ya que su finalidad es asegurar la formacin integral de todos sus estudiantes. Por esta razn, los canales de comunicacin estn siempre abiertos y el estilo de trabajo es horizontal.LA IIEE pblicas deben asumir el reto y encontrar el camino hacia la calidad educativa.

II. OBJETIVOS :
2.1 Realizar un trabajo participativo con los integrantes de la comunidad educativa de la IE San Jos para informar sobre el proceso de acreditacin y autoevaluacin. 2.2 Sensibilizar a la comunidad educativa de la IE San Jos con respecto al proceso de acreditacin educativa. 2.3 Conformar el comit de autoevaluacin e informarlos y motivarlos en su participacin futura en el proceso de autoevaluacin y acreditacin.

III. UBICACIN:
La IE San Jos se encuentra ubicada en el sector Manuel Arvalo Mz A lote 14 en el distrito La Esperanza, provincia de Trujillo. Creada con RDD N 0726 del 13 de abril de 1983.

IV. LNEA DE BASE:

FT N 04 IE SAN JOS I. II.
FECHA LIMINAR: I.E. San Jos.Manuel Arvalo II Etapa Mz. A 14 Lote 01.LaEsperanza.RD N 0726 del 13 de abril de 1983.Niveles: Inicial, Primaria y Secundaria. DOCENTES: 63.ESTUDIANTES: 1443 ACTIVIDADES NOMBRE DE LA ACTIVIDAD DESCRIPCIN DE LA ACTIVIDAD Invitacin a docentes, padres de familia y estudiantes de la IE PRODUCTO REFLEXIN

RF-01 D-01

Las actividades programadas, se cumplieron en espacios y tiempos planificados.

09.09.13

CONVOCATORIA

18.09.13 SENSIBILIZACIN

Conformacin del comit de autoevaluacin.

RF-02 RV-01 R-01 D-02 D-03 R-02 RF-03 D-04 RF-04

Se cumpli con participacin de los actores de la IE

25.09.13

CHARLA INFORMATIVA

Capacitacin sobre proceso de autoevaluacin.

Se logr desarrollar las actividades con xito.

27.09.13

INFORME FINAL

Elaboracin de productos con participacin del equipo de trabajo.

Se cumpli segn lo programado.

III. PERCEPCIN: La fortaleza fue la participacin plena del equipo y dems actores de la IE. La contraparte fue la inexperiencia con relacin al tema.

Convocatoria. El proceso de convocatoria se realiz en conjunto y en coordinacin entre los integrantes del equipo de trabajo y los directivos de la IE. Se realiz perifoneo de invitacin, invitaciones escritas, orales y virtuales. Publicacin de afiches. Reunin de sensibilizacin. Se realiz con buena presencia de estudiantes y padres de familia, el nmero de docentes fue menor. Se pudo apreciar el inters y el entusiasmo por parte de los asistentes, adems de sus inquietudes sobre el proceso de acreditacin. Se realiz la conformacin de la comisin de autoevaluacin con la participacin voluntaria de sus integrantes.

V. FORTALECIMIENTO DE CAPACIDADES:
La Charla informativa se realiz con la participacin de la comisin de autoevaluacin, en donde se obtuvo como producto la matriz de valores y el cronograma de trabajo. CRONOGRAMA FASE I. Preparacin PASOS
1.1 Planificacin y organizacin del Trabajo. 1.2 Elaboracin del Plan de Trabajo y cronograma 1.3 Organizacin de equipos 1.4 Formacin de equipos S / 1 S / 2 S / 3 S / 4 RESPONSABLE

RECURSOS

DURACION

X X X X

Laptop.

Equipo de trabajo.

Recursos humanos.

3 das

2. Informamos y motivamos 2.1. Diseo de estrategias de sensibilizacin 2.2. Preparacin de materiales de sensibilizacin/motivacin. 2.3. Reunin con docentes, estudiantes y padres de familia.

X X X

Equipo de trabajo.

Papelgrafos Plumones Impresiones Papel bond Diarios de control. C{amara fotogrfica Equipo multimedia. Internet Recursos humanos. Cuaderno de campo. Laptop

5 das

II. Identificaci n de fortalezas y aspectos por mejorar III. Planificacin de la mejora

3. Recojo de Informacin 3.1. Entrevistas orales con estudiantes, padres de familia y docentes. 4.Procesamos la informacin y reflexionamos sobre lo encontrado 5.Elaboramos nuestro informe de AE

X X

Equipo de trabajo.

10 das

Equipo de trabajo.

Papel bond Impresiones Laptop

3 das

IV. Socializacin

6.Difundimos nuestro informe de AE

Equipo de trabajo.

Equipo multimedia. Impresiones.

3 das

MATRIZ DE VALORES

VALOR

DEFINICIN DESCRIPCIN VIVENCIAL Conjunto de rasgos propios de una Se demuestra la identidad cuando los actores de persona o un colectivo. la IE participaron activamente en el proceso.

IDENTIDAD Es un valor que est en la conciencia Se demuestra cuando asumimos y cumplimos de la persona, que le permite nuestros compromisos a cabalidad. reflexionar, administrar, orientar y valorar las consecuencias de sus actos, siempre en el plano de lo moral. Es la tendencia del individuo a Se demuestra cuando a pesar de las dificultades comportarse sin ser reforzado en los hemos logrado los objetivos o se contina propsitos motivacin y al no intentando. desfallecer en el intento. Es la transparencia en nuestros actos, Cuando las actividades, la verificacin y el porque nunca deben dar motivo de informe los realizamos con objetividad. duda.

RESPONSABILIDAD

PERSEVERANCIA

HONESTIDAD

La Matriz de Valores se construy con la participacin de todos los miembros del comit de autoevaluacin y el equipo de trabajo.

VI. RESULTADOS DEL CHEK LIST - DOCUMENTOS REQUERIDOS EN EL PROCESO DE AUTOEVALUACIN DEL IPEBA
Documento Proyecto Institucional Proyecto Curricular Ficha Escalafonaria Ficha de Supervisin interna Programaciones Curriculares Libreta de Informacin Diario de control Ficha integral Plan anual de trabajo Programacin Anual Informe Anual Evaluacin Censal Indicador(es) vinculado(s) 1.1 1.2 1.3 2.1-2.2 -2.3 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 4.6 5.1 5.2 5.3 6.1 6.2 6.3 6.4 6.5 7.1 7.2 Responsable Director El documento se encuentra en proceso de actualizacin. Director Director Director Comisin de Supervisin Docentes TOE Tutores Docentes Auxiliares de Educacin Director TOE Docentes TOE Director Director Docentes Director Comisin Director Responsables de rea Director Comisin Director Comisiones El documento se encuentra en proceso de actualizacin. El documento se encuentra actualizado. Descripcin

Documento actualizado. La IE cuenta con programaciones diversificadas y contextualizadas. Documentos actualizados y pertinentes.

8.1 8.2 8.3 9.1 9.1 9.2 9.3

Documento actualizado. Documentos actualizados Documento actualizado al 2012 Actualizado.

Plan de Mejora Inventario Plan de gestin de riesgo Informe econmico

10.1 10.2 10.3 11.1 11.2 11.3 11.4 11.5 12.1 -12.2 12.3

Documento actualizado al 2012 Actualizado Actualizado Se actualiza al concluir las actividades

VII. CONCLUSIONES.
El proceso de acreditacin es un trabajo muy planificado y minucioso que involucra a todos los actores de la comunidad educativa, que requiere la participacin activa, la perseverancia y la responsabilidad de estos. El trabajo en equipo sobre el proceso de acreditacin educativa ha sido una experiencia enriquecedora en el mbito profesional. Las reuniones de trabajo participativas con los miembros de la comunidad han generado un inters por informarse sobre el proceso de acreditacin y la participacin de la IE San Jos La IE San Jos demuestra una buena participacin de su comunidad educativa y podra alcanzar la acreditacin educativa con la realizacin de un trabajo conjunto.

IX. REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS.

EVALUACIN DE LA CALIDAD, Instituto para la Calidad Pontificia Universidad Catlica del Per. Referencias sobre autoevaluacin y acreditacin de IE. IPEBA. Matriz y Gua de autoevaluacin de la gestin educativa de las instituciones de Educacin Bsica Regular. IPEBA La administracin y la gestin institucional. http://www.monografias.com/trabajos11/ladmyges/ladmyges.shtml la gestin educativa en algunos documentos del ministerio de educacin. Sandra Carrillo. El liderazgo en la gestin. http://www.buscarportal.com/articulos/iso_9001_liderazgo.html

AGRADECIMIENTO.
Queremos agradecer muy especialmente a la I.E.N 82016 SAN JOS en la persona del S.D.Profesor Concepcin Vega Bazn, por habernos permitido y sobretodo brindado todas las facilidades para la realizacin de este trabajo. A todas las personas que se involucraron en la realizacin de las actividades: Directivos, docentes, auxiliares de educacin, personal administrativo, personal de apoyo, estudiantes y padres de familia de la gran familia educativa de la IE SAN JOS. No podramos dejar de mencionar al Mg. Ernesto Cruz Snchez, gestor de esta gran experiencia, hacia quin expresamos nuestras muestras de respeto y consideracin.

Muchas Gracias!

Equipo de Trabajo.

X. ANEXOS
REGISTROS FOTOGRFICOS:
RF N 01 - CONVOCATORIA

PERIFONEO: En horarios estratgicos, hora de ingreso o salida a la IE. Invitacin a los actores de la comunidad educativa.

PUBLICACIN DE CARTELES y AFICHES En lugares estratgicos de la IE.

Enviamos invitaciones a los actores educativos para la primera reunin.

RF N 02 SENSIBILIZACIN

INFORMACIN A LOS ACTORES DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA SOBRE EL PROCESO DE AUTOEVALUACIN Y ACREDITACIN. Conformacin DEL COMIT DE AUTOEVALUACIN.

RF N 03 CHARLA INFORMATIVA.

REUNIN CON EL COMIT DE AUTOEVALUACIN. Elaboracin de matriz de valores y cronograma de trabajo.

DOCUMENTOS: D - 01
IMPORTANTE Seores Padres de Familia, reciban ustedes nuestro cordial saludo y al mismo tiempo les invitamos leer la MISIN de nuestra Institucin Educativa se encuentra plasmada en las agendas de control, para que la conozcan y puedan opinar sobre ella en el momento oportuno. La direccin INV ITACIN Sr(a) Profesor (a): Tenemos el agrado de invitarlo a la reunin con motivo de iniciar nuestro proceso de autoevaluacin con miras a la acreditacin. Por una educacin de calidad, Participemos todos La direccin. Mircoles 18 de setiembre. HORA : 6.30 p.m. LUGAR :Patio de la I.E. San Jos

INVITACIN Estimados padres de familia y estudiantes: Tenemos el agrado de invitarlo a la reunin con motivo de iniciar nuestro proceso de autoevaluacin con miras a la acreditacin. Tus aportes son valiosos Queremos escucharte! Mircoles 18-set / 6.30 p.m./Patio del plantel La direccin.

INVITACIN Querido estudiante: Tenemos el agrado de invitarlo a la reunin con motivo de iniciar nuestro proceso de autoevaluacin con miras a la acreditacin. Tus aportes son valiosos Queremos escucharte! Mircoles 18-set / 6.30 p.m./Patio del plantel

Invitaciones enviadas a los actores de la comunidad educativa.

IMAGEN DE SENSIBILIZACIN

Imagen utilizada durante todo el proceso.

LOGO DE SENSIBILIZACIN.