Los se res vivos

UN JOVEN TRABAJADOR
Anthoni van
Leeuwenhoek naci
el ao 1632 en Delft,
una ciudad de los Pases
Bajos. Muy joven comenz
a trabajar en una tienda de telas,
por lo que
no pudo
continuar
sus
estudios.
UN INVENTOR CON MUCHO OJO
Ms tarde aprendi el arte de tallar lentes. Un
da se le ocurri montar varias lentes sobre un
soporte de latn y observ que, al acercarlas a
su ojo y mirar a travs de ellas, poda ver muy
aumentados los objetos pequeos.
UNA GOTA LLENA DE VIDA
Estos sencillos
microscopios
permitieron ~
aAntoni
descubrir
nuevos
mundos: al
observar una ""--,, -- :.c...... . .......
gota de agua
de una cha rca,
pudo ver que en ella
vivan cientos de pequeos seres vivos,
a los que llam "animalculos".
APORTACiN PARA TODOS
Cuando comunic su descubrimiento a los
cientficos y estos comprobaron que era
cierto, le nombraron miembro de la Real
Sociedad Cientfica de Londres. Hoy da,
a los "animalculos" que vio Leeuwenhoek
los llamamos microorganismos.
Qu instrumento dise Leeuwenhoek?
Realiza un esquema donde se resuman los acontecimientos ms
importantes de la vida de Antoni van Leeuwenhoek. .
Los "animalculos" que descubri Leeuwenhoek son seres .vivos.
A qu grupo pertenecen? .
Indica las funciones que realizan todos los.seres vivos.
En la poca de Leeuwenhoek muy pocas personas tenan aCceso a .la .
educacin. Por qu crees que actualmente s.e considera !un derecho
fundamental? .
En 'esta unidad conocers los principales grupos de seres vivos
que existen ysus caractersticas ms importantes.
5
Las clulas realizan las funciones de nutricin, relacin
y reproduccin.
CLULA VEGETAL
Partes de La cLuLa
Citoplasma
Todas las clulas tienen una estructura muy parecida: se compo nen
de membrana celular, citoplasma, orgnulos y ncleo.
La membrana celular forma la envoltura externa de la clula.
El citoplasma es un lquido viscoso que contiene los orgnulos y el
ncleo.
Los orgnulos son los encargados de realizar las funciones de la c
lula, como fabricar diversas sustancias, producir los movimientos de
la clula o digerir sustancias nutritivas.
El nucLeo es la parte ms importante. Dirige todas las actividades de
la clula. En la mayora de las clulas el ncleo est separado del
citoplasma por la membrana nuclear.
Las clulas de las plantas poseen adems pared celular, que es una
envoltura rgida que rodea la membrana.
Las clulas se componen de membrana celular, cito
plasma, orgnulos y ncleo. Las clulas de las plantas tie
nen, adems, pared celular.
Membrana
Orgnulos
6'a
m
CLULA ANIMAL
Ncl eo
Cit op lasma
Las clulas
Todos los seres vivos conocidos, los animales, las plantas, e incluso
los seres diminutos que descubri Leeuwenhoek, tenemos algo en co
mn: estamos formados por;clulas.
La cl ul a es @ parte ms reC l.Ie a de los seres vivos que tiene vida
propia. A pesar de su tarnao microscpico, las c lulas realizan las
tres funciones vitales:
Nutricin. Obtienen de su entorno las sustancias- que neces itan
para alimentarse. As, por ejemplo, las clulas de nuestro organismo
consiguen estas sustancias de la sa ngre.
Relacin. Reciben informacin de su entorno y reaccionan ante ella.
Por ejemplo, las clulas que forman el tejido muscular pueden con
traerse al recibir una seal del sistema nervioso.
Reproduccin. Originan otras clulas idnti cas a ellas. Cuando nos ha
cemos una herida, las clulas de la piel se reproducen y reparan el
da.o.
Algunos seres vivos estn formados por una sola c lula, son unicelu
lares. Los seres vivos formados por muchas clulas son plurice
lulares.
con forma El tamao y la forma de las clulas
estrellada
Clula vegeta l
con forma poligona l
Las clulas son tan pequeas que no se ven a simple vista. Al obser
varlas con un microscopio, podemos comprobar que no todas las clu
las son iguales.
Las clulas de los animales t ienen formas muy variadas: algunas son
esfricas, como las clulas que acumulan grasa; otras son planas,
como las que forman la piel.
Las clulas de las plantas suelen ser poligonales debido a su pared
celular, que al ser rgida permite que las c lulas encajen com o los la
drillos de un muro.
Las clulas son muy pequeas. Las clulas animales
presentan formas muy variadas y las vegetales suelen
ser poligonales.
Las clulas ms sencillas
Muchos organismos unicelulares, corno los paramecios, se componen
de membrana, citoplasma, orgnulos y ncleo separado del resto por la
membrana nuclear; y algunos, incluso, ti enen pared celular.
Pero tambin existen seres vivos unicelulares sin membrana nuclear,
es decir, los materiales del ncleo se hallan dispersos en el citoplasma,
junto a unos pocos orgnulos y su.stancias disueltas. Estos seres unice
lulares tan sencillos son las bacterias.
Cul es la diferencia fundamental que existe entre la mayora de
los organismos unicelulares y las bacterias?
e s
1. Cita las funciones vitales de las clulas.
2. Copia en tu cuaderno esta clula y escribe los
puesta.
nombres que faltan.
_____________ __ __
3. Observa estas dos clulas. Indica cul pertene
ce a un animal y cul a un vegetal. Explica tu res
2
4 3
)o !
4. Por qu es necesario utilizar un microscopio si
queremos ver una clula?
Q 7
2
U n conjunto
de c l ulas

forma un
CLULAS IGUALES
Vari os rganos
forman un
\
IY

SISTEMA
Organizacin de los seres vivos
En los seres vivos unicelulares, como los paramecios y algunos hon
gos, la nica clula que los forma constituye por s misma un organis
mo y realiza todas las funciones necesarias para la vida. \
En los seres vivos pluricelulares, que estn formados por millones de
clulas, cada una de ellas se nutre, se relaciona y se reproduce; pero,
adems, todas ellas se organizan y coordinan entre s para que el ser
vivo tambin pueda realizar sus funciones vitales. . - '
En los seres vivos pluricelulares, las clulas estn orga
nizadas y coordinadas de modo que el organismo reali
za todas sus funciones.
Clulas, tejidos, rganos y aparatos
Las clulas de los organismos pluricelulares son muy pequeas y, a
diferencil de las clulas que forman los organismos unicelulares, vi
ven relacionadas con otras.
Las clulas de los seres vivos pLuricel.ulaL ep__no
son todas iguales: las que forman la piel son
planas, las que forman los msculos son alar
gadas y gruesas y las que forman los nervios
son muy largas_
Un conjunto de clul as del mismo tipo
alizan una un tejido. Por
ejemplo, el tejido muscular permite realizar mo
vimientos; el tejido nervioso forma los nervios
y transmite los impulsos nerviosos a lo largo
del Cuerpo; el tejido epitelial forma la piel.
Un conjunto de tejidos distintos que realizan una
funcin determinada El
estmago es un rgano que se compone de dis
Varios tejidos
agru pados tintos tipos de tejidos, como el tejido epitelial,
forman un
que lo recubre, el tejido muscular, que realiza
los movimientos de mezcla de los alimentos con
los jugos gstricos, y el tejido nervioso, que en
va y recibe informacin.
rganos que realizan conjuntamente una
Jl!ncin forman un aparato o sistema, como el
aparato digestivo, que realiza la diges1in de los
alimentos, y que est formado, entre otros r
RGANO
ganos, por la boca, el esfago, el estmago y
el intestino.
.
Las clulas de los seres vivos pluricelulares se organi
zan en tejidos, rganos y aparatos o sistemas.
8
El aparato digestivo inte rviene
en la funcin de nut r icin.
Los sistemas y Los aparatos realizan funciones
Los seres vivos pluricelulares poseemos aparatos o sistemas que nos
permiten realizar las tres funciones vitales.
Funcin de nutricin. En ella intervienen el aparato digestivo, el apa
rato respiratorio, el aparato circulatorio' y el aparato excretor.
Funcin de relacin. Intervienen los rganos de los sentidos que re
cogen informacin del exterior; el sistema nervioso, que recibe la in
formacin de los rganos de los sentidos, la almacena y elabora res
puestas; y el aparato locomotor, que lleva a cabo las respuesta s.
Funcin de reproduccin. En ella intervienen el aparato reproductor
masculino y el aparato reproductor femenino.
En los seres pluricelulares, los aparatos o sistemas se en
cargan de realizar las funciones vitales.
Nuestro aparato locomotor
El aparato locomotor es el que permite realizar movimientos, desde correr
y subir escaleras, hasta pestaear.
Est formado por muchos rganos, y estos a su vez estn constituidos por
tejidos, que forman los huesos, los msculos y los cartlagos.
El ejercicio fsico realizado regularmente y una buena alimentacin, con
abundantes productos lcteos como la leche, el queso y el yogur, favorecen
el desarrollo de un aparato locomotor gil y fuerte.
/> Por qu es importante realizar ejercicio fsico regularmente?
~ ~ ~ ~ d ~ e ~ s L - __________________________~ ____________
1. Ordena las siguientes palabrs de menor a ma 3. La siguiente frase es falsa. Escrbela correcta
yor grado de complejidad.
mente en tu cuaderno. .
aparato - clula - rgano - tejido Los tejidos de los seres vivos unicelulares se
agrupan y forman rganos. .
2. C6pia las columnas en tu cuaderno y relacina
las ,mediante flechas. 4. Haz una tabla como esta en tu cuaderno y com
pltala con los aparatos o sistemas que inter
rgano Conjunto de clulas
vienen en cada funcin.
del mismo tipo.
-
Aparato
Conjunto de tejidos que
Relacin Reproduccin Nutricin
realizan una misma funcin.
'1-
Tejido
Conjunto de rganos que
realizan una misma funcin.
@9
3
Los hongos no fabri can su propio
alimento, por eso no pertenecen
al reino de las plantas.
Clasificacin de los seres vivos
A nuestro alrededor existe una gran diversidad de seres vivos: insec
tos, plantas, seres unicelulares, etc. Todos estos organismos se pue
den clasificar en cinco grandes grupos llamados reinos. Cada reino
agrupa seres vivos que co mparten determinadas caractersticas.
EL reino de Los animales
Este reino est formado por l os animales. Los animales son pluricelu
lares, se alimentan de otros seres vivos y la mayora pueden desplazarse.
Los animales se clasifican en dos grupos:
Animales vertebrados, como el caballo o el periquito. Tienen columna
vertebral.
Animales invertebrados, como los escarabajos o los calamares.
Carecen de columna vertebral.
Los animales son pluricelulares, se alimentan de otros
seres vivos y la mayora pueden desplazarse. Pueden ser
vertebrados e invertebrados.
EL reino de Las pLantas
Este reino est for mado por las plantas. Las plantas son seres pluri
celulares, fabrican su propio alimento a partir de los nutrientes del
suelo, agua, aire y la luz del sol, y no pueden desplazarse por s mis
mas. Se pueden clasificar en dos grupos:
Plantas con flores, como la margarita o el manzano. Se reproducen
mediante semillas.
Plantas sin flores, como los helech os y los musgos. No se reprodu
cen mediante semillas.
Las plantas son pluricelulares, fabrican su propio ali
mento y no se desplazan. Pueden ser plantas con flores
y sin flores.
EL reino de los hongos
Los hongos se alimentan de restos de seres vivos y no pueden des
plazarse. Existen distintos tipos de hongos:
Hongos pluriceLuLares. Son los mohos y los hong os que forman las
setas. Sus clulas no forman tejidos, sino que se agrupan en largos
filamentos llamados hifas.
Hongos uniceLuLares. Son las levaduras.
Los hongos se alimentan de restos de seres vivos y no
se desplazan. Pueden ser pluricelulares o unicelulares.
PARAMECIO
membrana
nuclear
Material del
ncleo disperso
x
Dos reinos para los organismos ms sencillos
Existen otros dos reinos que agrupan a seres vivos con una estructu
ra ms sencilla que la de los animales, las plantas y los hongos. La
mayora de los organismos que pertenecen a estos dos reinos son mI
croscpicos y casi todos estn formados por una sola clula.
Los paramecios, las amebas, las algas unicelulares y las algas plu
ricelulares forman parte de uno de estos reinos.
Las bacterias se incluyen en un reino distinto. Tienen una estructu
ra an ms sencilla, ya que carecen de membrana nuclear.
Los organismos ms sencillos, como los pararoecios o
las bacterias, se agrupan en otros dos reinos distintos.
Utilizar un esquema para hacer una clasificacin
Un esquema es una herramienta muy til para clasificar, ordenar y organizar la informacin de un texto, de
forma que nos resulte ms fcil recordarla. Para realizarlo, debemos seguir los siguientes pasos:
1. Leemos el texto detenidamente, y subrayamos las palabras o los conceptos que consideramos importantes.
2. Vamos anotndolos ordenadamente empezando por la izquierda y partiendo de lo ms general a lo ms
concreto.
3. Relacionamos las ideas mediante llaves.
Reino de los hongos
{
Mohos
Hongos que forman setas
Hongos pluricelulares
Hongos unicelul"es { Levadocas
1> Elabora en tu cuaderno un esquema similar con la clasificacin del reino animal.
1. Indica qu caractersticas tienen en comn los
siguientes seres vivos.
Paramecios Algas unicelulares
Algas pluricelulares Amebas
2. Explica cmo podramos diferenciar una bacte
ria yun paramecio, si ambos son unicelulares.
3. Clasifica los siguientes seres vivos en animal
vertebrado, animal invertebrado, planta con flo
res, planta sin flores, hongo pluricelular y hon
go unicelular.
a) Musgo
b) Levadura
c) Calamar
d) Margarita
e) Caballo
f) Moho
-a 11
APRENDE A APRENDER
CARACTERSTICAS DE LOS SERES VIVOS
-
-
unicelulares.
-
-
-
(
-
-
VIVOS.
-
(
-
-
-
Todos estn formados por clulas.
Si estn compuestos por muchas clulas se llaman pluricelulares. Si solo tienen una clula son
Estn formadas por membrana, citoplasma, orgnulos y ncleo.
Las clulas veg.etales tienen, adems, pared celular.
Las clulas de los organismos pluricelulares se agrupan en tejidos, que
se agrupan y forman rganos, que a su vez, forman aparatos o sistemas.
Reino de los animales )
Los animales son pluricelulares.
Se alimentan de otros seres
La mayora pueden desplazarse.
Reino de los hongos )
Algunos hongos son pluricelulares
y otros son uniclulares.
Se alimentan de otros seres vivos.
No pueden desplazarse.
Reino de las plantas
- Las plantas son pluricelulares.
- Fabrican su propio alimento.
- No pueden desplazarse.
( Otros reinos
- Formados por organismos
ms sencillos.
- Los paramecios y las algas
pertenecen al mismo reino.
- Las bacterias pertenecen a
otro reino.
LAS CLULAS
CLASIFICACiN DE LOS SERES VIVOS
Copia y completa el siguiente esquema con ayuda de la informacin anterior.
Los seres vivos
I I
estn formados por
se clasifican en
C l ~ l a s
I
I
Cinco reinos
I
I
I
Reino de los
animales
I I I
Reino de las Reino de los Otros dos
plantas
I
hongos reinos
I
I .
se caracterizan por
I
I
formados por
V V V V
que tienen
V
I el l l
PAR A
Copia en tu cuaderno las dos columnas y rela 6 Completa la tabla en tu cuaderno con: reino de
ci nalas mediante flechas.
Originar otras.
clulas idnticas
Funcin de relacin
Relacionarse con.
. el entorno
Funcin de nutricin
Tomar sustancias. Funcin de
del medio reproduccin
2 Escribe en tu cuaderno de qu parte de la clula
se trata.
. a) Dirige todClS las actividades de la clula.
b) Lquido viscoso que contiene los orgnulos.
c) Envoltura externa de la clula.
d) Componentes de la clula que realizan distintas fun
ciones.
3 En qu se diferencian las clulas animales de
las clulas vegetales?
4 Anota el nombre de las partes sealadas en es
tas clulas e indica cul de ellas es una clula
animal, cul es una clula vegetal y cul es una
bacteria.
2
4 3
5 Explica con qu funcin estn relacionados los
siguietes aparatos o sistemas.
a) Aparato locomotor
b) Aparato digestivo
c) Aparato reproductor
los animales, reino de las plantas y reino de los
hongos.
Se alimentan de Fabrican su
otros seres vivos propio alimento
Pueden
desplazarse
~
No pueden
desplazarse
7 A qu reino pertenecen estos seres vivos?
P A RA AM P LI A R
';""';;'';''''';;'",,-----L---1
8 Indica si los siguientes dibujos representan una
clula, un tejido, un rgano o un aparato.
a b
a 13
d
PON A ~ R U E B A rus COMPETENCIAS
LOS ANTIBiTICOS
Hoy hemos ido al laboratorio. El profesor nos ha dicho que vamos a hacer un experimento muy
parecido al que realiz el doctor Fleming cuando descubri la peni cilina.
Esta es la fi cha que nos ha entregado:
PRCTICA NMERO 1: LOS ANTIBiTICOS
Objetivo: comprobar la eficacia de distintos antibiticos, que
son medicamentos que matan o impiden el crecimiento de bac
terias que producen enfermedades.
Materiales: una placa de Petri, gelatina sin sabor, una varilla
metlica, un trozo de patata cocida dejado en el agua varios
das hasta que se pudra, varios discos con antibiticos.
Procedimiento:
1. Preparar la gelatina siguiendo las instrucciones del envase.
Cuando todava est caliente, echar una delgada capa so
bre la placa de Petri y cerrarla inmediatamente.
2. Colocar la placa de Petri boca abajo y esperar a que se enfre.
3. Una vez se ha enfriado, dejar la placa a temperatura ambiente durante 4 das.
4. Despus, extender con la varilla metlica una gota del agua en la que se ha podrido
la patata. Cerrar la placa de Petri inmediatamente.
5. A los 4 das, abrir la placa con mucho cuidado y colocar sobre la gelatina discos que
contengan distintos antibiticos.
6. Anotar diariamente los cambios que se observan .
Conclusiones: pasados unos das, alrededor de cada disco se observa una mancha cir
cular. Son las bacterias muertas por la accin del antibitico. Cuanto ms grande es la
mancha, ms eficaz ha sido el antibitico.
COMPRENDE
1. Para qu se utiliza la varilla metlica?
RELACIONA
2. Dibuja una bacteria y seala en ella sus partes ms importantes.
RAZONA
b
3. Esta es la placa de Marcos pasados unos cuan a
tos das.
a) Cul crees que es el antibitico ms eficaz?
Explica por qu.
15) lOe dnde proceden las bacterias que hay
en la placa?
4. Marta tiene gripe, una enfermedad producida
por un virus. Crees que el mdico le manda d
r antibiticos? Razona tu respuesta.
e
14 G
delgada

Robert Hooke y las clulas
Robert Hooke naci en 1635 en un pequeo pueblo de Inglaterra. Su padre no tena
dinero para enviarle a estudiar, as que l mismo le ense a leer, a escribir y algo de
matemticas. Pronto vio que su hijo tena una mente brillante.
Cuando conta ba apenas 13 aos, su padre muri. Robert decidi entonces ir a Lon
dres para buscar trabajo. All, adems de trabajar, fue a la escuela, donde dio la pri
mera sorpresa a sus maestros: en una sola semana se aprendi los libros de mate
mticas correspondientes a los primeros seis cursos.
Con apenas 18 aos, un gran cientlfico de aquella poca, Robert Boyle, le admiti co
mo ayudante en su laboratorio. All dise toda clase de aparatos de medida una bom
ba para comprimir gases, relojes, termmetros, etc. Su ingenio era inagotable.
En 1665 Robert Hooke era ya un cientfico de gran prestigio: haba fabricado varios mi
croscopios y con ellos realizado observaciones muy detalladas de tejidos de plantas y
animales. Fue entonces cuando,
al observar una
lmina de corcho al mi
croscopio vio que esta
ba formada por unas
pequeas celdillas, pa
recidas a las de un pa
nal de abejas. A estas
celdillas las llam
"clulas".
Actualmente sa
bemos que lo que
realmente obser
v Hooke eran las
paredes celulares
de las clulas que
forman el corcho.
Po'r qu fue a Londres Robert Hooke?
Qu observ al microscopio? Cmo lo llam?
( ~ - - - - - - - - - - - - - - ~ ~ - - - - - - - - - - -
AvtoE'valvacin dE' /a vnidad I
a 15