FINANCIACIN PROYECTOS DE INVESTIGACIN PROGRAMA DE FILOSOFA

Investigacin: Educacin para la democracia. Fuente de financiamiento: Vicerrectora de Investigaciones. Universidad de Cartagena. Monto de inversin: 20000000 Dependencia: Programa de Filosofa. Personal asignado: Federico Gallego Vsquez, Kenneth Moreno May, Rosiris Utria Padilla, Ayda Margarita Castro, Denise Blanco Durn, Irina Villafae, Mnica Morales Pjaro, Holberth Enrique Cantillo. Actividades: 1. Presentacin del debate sobre la lgica de las ciencias sociales y del modo como ste conduce al denominado giro tico ypoltico de la epistemologa. Desde1 hasta 3 meses. 2. Anlisis de las ideas bsicas del giro mencionado y de su convergencia en propuestas de democracia deliberativa. Desde 4 hasta 6 Meses. 3. Desarrollo de un concepto de persona moral enfocado en las competencias y propuesta de educacin para el reconocimiento del otro como interlocutor vlido. Desde 7 hasta 9 Meses. 4. Redaccin del informe final. Desde 10 hasta 12 Meses.

Investigacin: Problemas morales y jurdicos de la intervencin gentica en la vida humana. Fuente de financiamiento: Colciencias-Universidad de Cartagena. Monto de inversin: 150200000 Dependencia: Programa de Filosofa. Personal asignado: Federico Gallego Vsquez, Catalina Lpez Gmez, Kenneth Moreno May, lvaro Daz Olivera, Rosiris Utria Padilla, Ledis Mnera Villalobos. Actividades: 1. Adquisicin de bibliografa Creacin de base de datos indexada en lectores

digitales. Desde 0 hasta 3 Meses.2. Anlisis de la literatura especializada Discusin al interior del grupo en reuniones quincenales. Desde 4 hasta 16 Meses. 3. Elaboracin de artculos para su publicacin en revistas especializadas indexadas; preparacin del informe final para su publicacin en formato de libro; organizacin del Simposio sobre Bitica en el IV Congreso Colombiano de Filosofa. Desde 17 hasta 24 Meses.
Investigacin: El ser humano y su naturaleza en el planteamiento tico-biolgico de AristtelesFuente de financiamiento: Universidad de Cartagena. Monto de inversin: 10000000 Dependencia: Programa de Filosofa. Personal asignado: Catalina Lpez Gmez, Cesar Mora Alonso, Lizeth Lpez Bajo, Jorge Luis Quintana Montes, Gustavo Velsquez Cortes, Laura Acendra Bustillo, Germn Lleras Giraldo, Aurelis Valiente Lorduy, Nathalie Paternina Daz. Actividades: 1. Anlisis sobre las caractersticas aristotlicas relacionadas con la naturaleza humana presentes en los tratados ticos, polticos, metafsicos y biolgicos. 2. Balance sobre las conexiones y retos de interpretacin presentes en las distintas nociones identificadas. 3. Elaboracin de una propuesta de interpretacin conexionista sobre la naturaleza humana que permita extrapolar el debate filosfico a consideraciones ticas y bioticas contemporneas. 4. Establecimiento de una agenda ulterior de investigacin alrededor de los retos planteados a la contemporaneidad por la nocin tico - biolgica de Aristteles.

Investigacin: Democracia, Teora crtica y ciudadana en Cartagena. Fuente de financiamiento: Universidad de Cartagena. Monto de inversin: 51375000 Dependencia: Programa de Filosofa. Personal asignado: Harold Valencia Lpez, Gabriel Vargas Duque, Luis Zuiga Herazo, Jos Tobar Quiones, Rafael Bossio Acosta, Luis Buelvas Rico, Carmen Gelis Lpez, Luis Espinoza, Nashaira Guardo, Ingrid Silva Arroyo, Flix Garay, Jorge Ahumada.

Actividades: 1. Se proceder seleccionando la bibliografa que resulta pertinente para los temas y aspectos en que se focaliza la investigacin, en este caso, democracia sustantiva y procedimental, Teora crtica, democracia radical, libertad, igualdad, pluralismo, ciudadana y formas de ciudadana hoy en Cartagena. Seleccionada la bibliografa, esta se distribuye de acuerdo a las lneas de investigacin, y se asignan las tareas entre los distintos integrantes del grupo, buscando que desde la dilucidacin conceptual que brinda y apoya la bibliografa, se disciernan elementos que permitan ir contribuyendo a responder al interrogante central de la investigacin y a cumplir con la realizacin de cada uno de los objetivos propuestos. 2. Una vez realizado el esclarecimiento conceptual, con base en la bibliografa, debe ser integrado al sustento argumentativo y prctico de las hiptesis de trabajo propuestas en la investigacin para, por una parte proceder a confirmar, matizar o desvirtuar cada una de las hiptesis , y por otra, proponer alternativas a las mismas. Hiptesis que en la situacin especfica de Cartagena, son: persistencia de formas pre-modernas de organizacin social, ausencia de importancia por el respeto de lo pblico, formas precarias de ciudadana, falta de una cultura poltica y de respeto por las significaciones y prcticas de una democracia sustantiva, pervivencia de formas de jerarquizacin social a partir de imaginarios del mundo colonial, visin publicitaria de un paraso turstico y comercial que oculta la verdadera exclusin y marginamiento de la mayora de los habitantes de la ciudad. 3. Un elemento de la metodologa que est en estrecha relacin con el aspecto de verificacin de hiptesis es el de diseo y aplicacin de instrumentos, por ejemplo, encuestas, entrevistas y revisin pertinente de fuentes documentales como peridicos y documentos acadmicos atinentes como trabajos de grado y tesis. 4. Finalmente se proceder a explicitar las conclusiones a partir de las cuales se formularan las recomendaciones que se espera puedan implementarse en las instancias sociales, acadmicas e institucionales pertinentes.

INFRAESTRUCTURA FSICA Inmueble: Claustro de San Agustn Tenencia: Propiedad de la Universidad de Cartagena Aulas: (2.279 m2) Salas de informtica: (60 m2) Auditorios: (438 m2) Biblioteca: (223 m2) Oficinas: (248 m2) Servicios sanitarios: 3 (240 m2) Cafetera: 1 (57.6 m2) Escenario deportivo: (600 m2) Zona de recreacin: 1 (3000 m2) Zonas verdes: (1500 m2) CRITERIOS PERSONAL DOCENTE Ingreso: La vinculacin de los profesores de Planta del Programa de Filosofa, se ha realizado a travs de concursos pblico de mritos a tenor de las exigencias del Estatuto Docente (Acuerdo 03 de 2003, captulo III, artculos 12, 13; captulo IV, artculos 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20) de la Universidad de Cartagena. En este se evala la hoja de vida y la produccin intelectual de los profesores, como tambin su desempeo docente a travs de una exposicin pblica sobre un tema afn a sus capacidades o preferencias acadmicas. Bajo esta modalidad en el 2009 fueron contratados tres (3) profesores, en el 2011 un (1) profesor y en el 2012, dos (2) profesores ms, lo cual ha conllevado a un incremento de casi el 50% del equipo docente. La vinculacin de los profesores de ctedra y ocasionales al Programa se ha realizado tambin a travs de concurso de mritos en correspondencia con el Acuerdo 08 de 2002, en el que se reglamenta la vinculacin de los profesores de Ctedra, y el Acuerdo 01 de 2004, en el que se reglamenta la vinculacin de los profesores ocasionales y se presentan algunas modificaciones a

la contratacin de Ctedra. Las normas y criterios de seleccin son pblicos y se realiza con una imparcialidad puesta a prueba a travs del recurso a la impugnacin de las decisiones por parte de los participantes. A travs del concurso pblico se han integrado diez (10) profesores (ocho (8) de ctedra y dos (2) ocasionales tiempo completo) que, por sus logros acadmicos y capacidades pedaggicas e investigativas, han logrado los mejores puntajes. El rgimen que domina a los docentes de ctedra se encuentra en consonancia a lo detallado en el Estatuto Docente de la Universidad. Permanencia: En el Programa de Filosofa los docentes desarrollan especficamente funciones de docencia, tutora, desarrollo de proyectos de investigacin, gestin y proyeccin social, as como actividades de apoyo administrativo a asuntos acadmicos, que se tienen en cuenta en la distribucin de responsabilidades acadmicas de los profesores en cada perodo acadmico. El acuerdo 03 de 2003 en sus artculos 17 y 18 establece las condiciones iniciales de permanencia en la institucin, entre las cuales cabe destacar el nombramiento de los docentes recin vinculados por un perodo de prueba de un (1) ao, tiempo en el que se deben evaluar las calidades y el rendimiento de los docentes, para efectos de su vinculacin definitiva. El artculo 30 asigna funciones de evaluacin de los docentes (escalafn, distinciones) a travs del comit docente de la Facultad, el cual est regulado por el acuerdo 01 de 2005 del Consejo Superior de la Universidad de Cartagena. Adems, su desempeo laboral es evaluado anualmente por el Director de Programa y el desempeo profesoral es evaluado cada semestre por parte de los estudiantes. El Programa se orienta por estos acuerdos institucionales con el objetivo de aplicar las evaluaciones que se realizan semestralmente. Promocin: Las polticas en materia de estmulos y reconocimientos del profesorado se encuentran consignadas en el Estatuto Docente y en el Plan de Desarrollo de la Universidad 2010-2014. El Captulo VI de dicho Estatuto define la carrera docente, la cual tiene por objeto garantizar la excelencia acadmica y la estabilidad laboral del personal acadmico. El escalafn del profesor de la Universidad de Cartagena comprende las siguientes categoras: titular, asociado, asistente y auxiliar. La relacin entre escalafn y los docentes del Programa es la siguiente: Titular: Harold Valencia Lpez (0.11%) Asociado: Edgar Gutirrez, Federico Gallego, Gabriel Vargas (0.33%) Asistente: Diego Soto, Juan Barreto (0.22%) Auxiliar: Ral Puello, Vladimir Urueta, Vicente Raga (0.33%) Las polticas de estmulo y reconocimiento a los profesores por el ejercicio calificado de la investigacin, la creacin artstica, docencia, proyeccin social y cooperacin internacional, corresponden a las consignadas en el Acuerdo 03 de 2003 donde en su captulo IX establece que la institucin impulsar programas que beneficien a sus profesores, para ello podr otorgar comisiones, becas u otros incentivos acadmicos que sern reglamentados por el Consejo Superior.

Capacitacin: La Vicerrectora Acadmica lidera la cualificacin docente a travs del Centro de Capacitacin y Asesora Acadmica institucional, que ofrece programas de educacin continuada en la modalidad de diplomados, seminarios y talleres, orientados a complementar, perfeccionar y actualizar la formacin de los docentes en aspectos pedaggicos. La Universidad de Cartagena apoya la formacin profesional a travs de las becas de estudio para maestras y doctorados, que se conceden en proporcin variada de acuerdo con anlisis de requisitos que hace el comit respectivo. Adems otorga facilidad para el pago en cuotas de diplomados, especializaciones, maestras y doctorados a los docentes de planta. El plan de formacin docente en el Programa contempla la adecuada cualificacin en estudios de tercer ciclo, dado que el total de docentes de planta poseen ttulo de maestra. El objetivo es que al 2020 todos los profesores posean ttulo de doctorado y que al menos la mitad hayan adelantado estancias posdoctorales. Para el logro de este objetivo, ya se ha adelantado la gestin para la aprobacin de comisiones de estudios de doctorado a dos docentes, uno de ellos (Harold Valencia)

quien ya obtuvo su ttulo, y el otro (Diego Soto) quien est a punto de finalizar el proceso. Entre 2013 y 2014 se espera gestionar otras dos comisiones de estudios de doctorado; y entre 2015 y 2016 se contempla la aprobacin de dos comisiones ms, de manera que los cuatro docentes que poseen ttulos de maestra (Juan Barreto, Ral Puello, Gabriel Vargas y Vladimir Urueta) desarrollen sus estudios de tercer ciclo. Otros dos aspectos del plan de formacin lo constituyen, por una parte, el estudio de lenguas extranjera, por lo que con la asesora y apoyo del Departamento de Humanidades e Idiomas, as como del naciente Programa de Lenguas Extranjeras, se ha iniciado la oferta de cursos gratuitos en ingls y en francs. Y por otra parte, el aprovechamiento de la oferta semestral de cursos brindados por el Centro de Capacitacin Docente de la Universidad de Cartagena con el objetivo de enriquecer las prcticas pedaggicas, docentes e investigativas. Formacin: La planta de docentes del Programa de Filosofa, a fecha del segundo semestre de 2012, es de 19 profesores. De ellos 9 (47%) son de planta, 2 (10.5%) son tiempo completos ocasionales y 8 son de ctedra (42.1%). Resulta pertinente destacar que del total de los 19 docentes (58%) son graduados del Programa: dos de planta, un tiempo completo ocasional y 8 de ctedra. Adems, de nuestros catedrticos, cinco tienen ttulo de maestra; una es candidata a magister y tres son candidatos a doctor. En porcentajes, el nivel de formacin del total de docentes (19) es el siguiente: 1 con especializacin, 5,2 %; 11 con maestra, 58 %; 1 con estudios de maestra, 5,2 %; 3 con doctorado, 16 %; 5 cursando estudios de doctorado 26%. La disponibilidad de profesores que tienen a su cargo el fomento de la investigacin y que cuentan con asignacin horaria destinada a investigar, en la actualidad, es la siguiente; un 22 %, correspondiente a dos docentes (Harold Valencia y Gabriel Vargas), tiene descarga del 50 % y un 11 %, correspondiente a un docente (Vicente Raga), tiene descarga del 25 %. Es decir, del total de la planta de profesores de tiempo completo del programa un 33% de ellos cuentan con asignacin horaria para desarrollar labores de investigacin.