FICHE TECHNIQUE N1 : LCRITURE JOURNALISTIQUE

Le journaliste crit pour donner des informations prcises ses lecteurs et pour tre compris par tout le monde. Cest pourquoi ses articles doivent toujours avoir les qualits suivantes: CLAIR. Larticle de journal doit tre facile lire et comprendre. La simplicit parat toujours vidente mais cest parfois difficile de faire simple. Il faut donc prfrer les phrases COURTES aux phrases longues. Certaines phrases sont si longues quon oublie le sujet du dbut quand on arrive la fin. Aussi, il faut viter les constructions grammaticales trop compliques. Lordre logique le plus simple (sujet, verbe, complments) est toujours le meilleur. Les points et virgules doivent apparatre clairement et les petits mots de liaison qui forment des liens logiques entre les phrases doivent tre utiliss (par exemple: en effet, car, mais, pourtant, aussi, donc...). CONCRET. Larticle de journal doit apporter au lecteur des informations prcises. Il faut donc viter de dire des gnralits que tout le monde sait dj. Le journaliste est l pour raconter ce qui est nouveau, curieux, intressant, remarquable, impressionnant, inattendu. Pour intresser son lecteur, il doit donner des dtails CONCRETS, et non pas rester dans labstrait. Des informations concrtes, ce sont des descriptions prcises de quelque chose quon a vue et qui existe vraiment. Ce sont aussi des citations (entre guillemets. Par exemple: Monsieur Alain est boulanger et aime son mtier: Je fais du pain depuis 20 ans et toujours avec le mme bonheur...) de personnes quon a rencontres et interroges. Ce sont enfin des INFORMATIONS prcises. Il ne faut pas crire: Monsieur Alain a expliqu comment il fait son pain tous les jours mais il faut crire ce quil a dit: Tous les matins, il allume son four (1) tout en chantant pour se rveiller et commencer la journe dans la bonne humeur (2). Puis il mlange sa farine avec de leau (3)... Il y a l trois informations concrtes qui permettent au lecteur de bien savoir ce que fait monsieur Alain alors que si le journaliste crit seulement: Monsieur Alain a expliqu comment il fait son pain tous les jours, le lecteur ne sait pas comment cela se passe. PRSENT. Il faut crire au PRSENT pour que lhistoire que lon raconte au lecteur soit vivante. Le prsent, cest plus facile, plus simple que le pass, donc cest plus clair. Le prsent permet de raconter des choses plus proches de nous, comme si elles avaient lieu maintenant, donc cest plus concret. Parfois le pass est ncessaire mais il est possible aussi de raconter une histoire ancienne au

prsent.

FICHE TECHNIQUE N2 : O ET COMMENT TROUVER UN SUJET DARTICLE?

Mme si, premire vue, les ides d'article ne viennent pas facilement, il ne faut pas dsesprer car tout peut tre sujet de reportage. Voici quelques trucs pour reprer les bons sujets. SCNE DE LA VIE QUOTIDIENNE. Ds que vous sortez de la maison, la rue ou la campagne soffrent vous. A premire vue, rien de nouveau. Comme tous les jours, le boulanger fait son pain, le paysan va aux champs cultiver ou rcolter les fruits de la terre, le fonctionnaire rejoint son bureau, le cordonnier dcoupe le cuir la mesure des pieds de ses clients... Bref, tout est toujours pareil et pourtant tout peut tre un sujet de reportage. Il suffit dun peu dimagination, dune bonne connaissance des techniques du parfait petit journaliste et aussi dune grande curiosit. Savoir regarder avec un regard neuf, savoir observer dans les moindres dtails, savoir poser des questions nombreuses et intressantes, savoir couter: telles sont les qualits essentielles du grand reporter. Un conseil: Ne considrez rien comme vident. Posez-vous toujours la question: Et si ctait la premire fois que je voyais a ou que jentendais a, quelle serait ma raction? En effet le journaliste est l pour raconter ce qui est nouveau ou qui est prsent de manire nouvelle, ce qui est curieux, intressant, remarquable impressionnant, inattendu. Quelques exemples: les petits mtiers des rues (il faut dcrire mais aussi faire parler les artisans et les marchands), un mariage traditionnel, une crmonie ou une fte populaire, la cueillette de fruits dans une rgion productrice, le nettoyage dun fleuve ou dune rivire, la taille des arbres dans les rues, louverture dun nouveau magasin, un march sur une place... JOURNAUX, RADIO ET TLVISION. Obligez-vous lire les quotidiens ou les magazines, vous y trouverez plein de sujets de reportages. Dailleurs, rassurez-vous, ce ne sont pas toujours les articles les plus longs qui offrent le plus dides. Il y a de tout petits articles que lon appelle des BRVES (car ils sont trs courts, trs brefs) et qui sont de vrais petites mines de sujets. Exemples tirs de journaux quon trouve dans les kiosques ou chez les marchands: la dernire comptition sportive dans la ville, les spectacles ou les confrences au programme, les vnements annoncs... La radio et la tlvision peuvent aussi donner de bonnes ides de reportages. RENCONTRES EXTRAORDINAIRES.

Le journaliste a toujours une oreille (ou deux) qui trane. Elle est aux aguets de tout ce qui sort de lordinaire. Une rencontre avec quelquun qui a fait un exploit, qui a eu une vie pleine daventures, qui, parce quil est g, a des choses raconter, voil autant de sujets pour un bon article ou un bon reportage. On peut rencontrer des gens, on peut aussi rencontrer ou dcouvrir lhistoire curieuse dun btiment, dune ville ou dun village. Connaissez-vous lhistoire de votre collge ou de votre lyce? De ce palais ou de cette usine? Connaissezvous lhistoire ou la vie quotidienne dans les btiments prs desquels vous habitez (un hpital, un barrage, un pont, un muse, une glise ou une mosque...)? ATTENTION: ne passez pas tout votre temps dans des livres! Un reportage, cest du vcu, de la vie, des tmoignages, des citations de gens que lon a rencontrs et interrogs.

FICHE TECHNIQUE N3 : QUI? QUOI? QUAND? O? POURQUOI?

Tout parfait journaliste connat la rgle des cinq questions fondamentales. Les Anglais lappellent la rgle des cinq W: Who (qui?), What (quoi?), When (quand?), Where (o?) et Why (pourquoi?). Dans tous les articles de journaux, il faut rpondre prcisment ces cinq questions. Parfois on en rajoute une : Comment?. QUI? Dans un reportage, il faut citer des gens quon interroge. Il faut parler de ce que ces gens font. Bref, pour que le lecteur comprenne de qui on parle, il faut donner quelques informations sur ces personnes. Par exemple: Mohamed Hosni, 20 ans, tudiant en deuxime anne dhistoire lUniversit du Caire, aime la musique... ou bien Alice Lejeune, infirmire depuis 8 ans dans une clinique de Bretagne, descend tous les ts dans le Midi pour la rcolte des olives... Ainsi, le lecteur connat un peu la personne dont on parle dans larticle. QUOI? Un reportage raconte une histoire vraie, quelque chose qui sest passe ou qui se passe. Cest un quoi?. Il faut donc raconter le mieux possible son sujet de reportage en citant des personnes interviewes et en crivant des descriptions prcises. Il se passe quoi?; le lecteur peut rpondre correctement aprs avoir lu larticle si linformation sy trouve. QUAND et O? Le temps et le lieu sont deux informations fondamentales dans un reportage ou un article. Ce sont des repres de toutes les actions des hommes et de la vie des choses. A ne jamais oublier! POURQUOI? Cette dernire question est souvent remplace par le COMMENT?. Il faut en effet toujours chercher savoir pourquoi les choses se passent comme a et pas autrement, pourquoi cette femme pense comme ceci, pourquoi cet homme agit comme cela. Bref, vous devez toujours poser la question pourquoi? aux personnes que vous interrogez. Parfois, il ny a pas de rponse ou elle est trop difficile trouver, ou alors la rponse est : Cest ainsi parce que a a toujours t ainsi!. Dans ces cas, il faut alors oublier le pourquoi et passer au comment en dcrivant avec beaucoup de dtails (IL FAUT TOUJOURS BEAUCOUP DE DTAILS). Il faut dcrire comment les choses se passent, comment agit ce monsieur et comment pense cette dame. Bref, il faut toujours crire en gardant la mmoire que le lecteur veut tout savoir!

FICHE TECHNIQUE N4 : ANGLE ET INFORMATIONS

On peut presque dire que tous les sujets sont bons mais ce sont les angles des reportages qui peuvent tre mauvais. Quand on a trouv un sujet, puis un angle pour aborder ce sujet, il reste trouver des informations intressantes. ANGLE. Un angle est une manire de voir, un point de vue prcis sur un sujet. Comme on ne peut pas tout dire dans un reportage (un journal nest pas une encyclopdie!), on doit faire des choix. Pour tre lisible, tout reportage doit avoir un angle. Voici un exemple: si je suis Tunis et que je choisis comme sujet darticle le tourisme en Tunisie, jai l un trs vaste sujet! En 20 ou 30 lignes de reportage, il mest impossible de tout dire sur ce sujet. Jai le choix entre plusieurs faons de parler de ce tourisme: visiter une agence de tourisme pour - connatre les gots des clients; - rencontrer des touristes dans un grand htel et les montrer; - dcrire les diffrentes campagnes publicitaires pour attirer les touristes en Tunisie; - faire le portrait (article partir de linterview dune personne) dun guide touristique; - rencontrer les responsables dune grand muse et les gardiens...etc. Toutes ces faons de parler du tourisme en Tunisie sont des angles diffrents de reportages et darticles sur un mme sujet. TROUVER DES INFORMATIONS. La meilleure faon est de poser des questions aux gens. Avec votre petit carnet de reporter, notez toutes les informations intressantes que vous donne la personne que vous interrogez. Noubliez pas les 5 questions fondamentales: qui?, quoi?, quand?, o? pourquoi? ou comment? (fiche technique n3). Notez les phrases les plus importantes, les plus tonnantes, les plus drles de ceux qui vous rpondent. Il faut aussi des anecdotes et beaucoup de dtails. Une anecdote est une petite histoire vraie, curieuse et humoristique. Lorsque vous citez quelquun dans votre reportage, dcrivez-le en quelques

mots. Par exemple: Lucia, 22 ans, vendeuse de livres, porte une mche rebelle et des petites lunettes rondes. Cest plus vivant! FICHE TECHNIQUE N5 : CHOISIR UN TITRE ACCROCHEUR Le lecteur le lit rapidement et, souvent, dcide de lire compltement larticle si le titre lui plat. On dit quil est accrocheur sil accroche lattention du lecteur, cest--dire: sil lattire, sil veille chez le lecteur lenvie et la curiosit den savoir plus. Au contraire, un mauvais titre peut dissuader de lire un article mme si celui-ci est bon. On comprend alors la ncessit de toujours soigner le titre. Il a deux familles de titres: les titres informatifs et les titres incitatifs. TITRES INFORMATIFS. Informatifs parce quils donnent une information prcise. Ils doivent ainsi rpondre deux ou trois des 5 questions fondamentales (fiche technique n3). En lisant le titre, on apprend quelque chose, on connat les informations principales de larticle. Le titre nest alors rien dautre quun rsum trs court de larticle o se trouve le message essentiel. Exemple: Sommet de Hano: Boutros Ghali nomm secrtaire gnral de la Francophonie. En lisant de titre informatif, on sait de qui il sagit (Boutros Ghali), de quoi il sagit (sa nomination au poste de secrtaire gnral) et o cela se passe ( Hano au Vietnam, au Sommet de la Francophonie). Bref, cest bien un titre informatif. Le titre peut aussi tre une citation importante dune personne interroge. Il faut alors utiliser les guillemets (...). Par exemple: Vivement demain, les grandes vacances!. On peut aussi (et cest mieux) prciser le nom de la personne qui dit cela. Par exemple: Alexandre Soleil: Vivement demain, les grandes vacances! TITRES INCITATIFS. Ce ne sont pas des titres qui rsument les informations principales de larticle mais des titres qui sont curieux, originaux, tonnants. En les lisant, on ne connat pas linformation principale de larticle mais on a trs envie de lire cet article pour savoir de qui et de quoi il sagit. Ce titre incite le lecteur entrer dans larticle et le lire en entier. Il y a plusieurs genres de titres incitatifs. Voici quelques exemples: - Le titre paradoxe. Cest--dire qui dit le contraire de ce que lon croyait, qui semble contradictoire. Un exemple: Le dsert nest pas vide. Normalement, ce qui est dsert est vide. Ce titre dun article parlant de tous les animaux vivant dans les dserts, est un paradoxe. Il attire le lecteur. - Le titre jeu de mot. Lorsquun mot a un double sens, il permet de faire

un titre original. Par exemple: Trs cher ptrole. Cher signifie quon aime beaucoup (car le ptrole permet de faire beaucoup de choses), mais aussi qui cote cher, beaucoup dargent. - Le titre dformation. On peut utiliser une expression courante, un titre de film trs connu par exemple ou une expression populaire dont on change un mot. Par exemple: La rue vers leau pour un article sur la recherche de leau. Vous connaissez tous le film de Charlot ou mme la simple expression: La rue vers lor. On a simplement chang un mot. - Le titre recette. Comme une recette de cuisine, le titre vous promet de tout dire dans larticle sur un sujet. Par exemple: Tout sur la vie cache de Ramss II. Le titre attire le lecteur car, si le lecteur lit larticle, il saura tout ce quil faut savoir. FICHE TECHNIQUE N6 : CONSTRUIRE UN PLAN DE REPORTAGE Un bon reportage est crit clairement, dans une langue prcise et simple (fiche technique n1). Mais la clart doit se trouver aussi dans le plan suivi. Plus le plan sera simple et logique, plus le lecteur de votre reportage comprendra facilement et lira avec plaisir. Cest pourquoi il faut faire des paragraphes (un paragraphe pour chaque ide importante). Cest aussi pourquoi il faut soigner particulirement le premier paragraphe et le dernier. PREMIER PARAGRAPHE. On lappelle laccroche parce quil doit accrocher, attirer lattention du lecteur. Comme le titre (fiche technique n5), il peut donner linformation la plus importante ou il peut faire appel la curiosit du lecteur. Le dbut du reportage (laccroche) peut tre une CITATION importante et tonnante dune personne que vous avez interroge. Par exemple: Voici 20 ans que je suis poissonnier et pourtant je ne mange jamais de poisson!. Ricardo Luigi est un solide gaillard avec un large sourire qui le fait ressembler un chanteur la mode... Laccroche peut aussi tre une DESCRIPTION dun lieu, dune situation, dune personne. Par exemple, un reportage publi dans un journal gyptien commenait ainsi: Place de lancien opra, dix heures du matin. Les bouquinistes ouvrent leurs tals... et la description de la place peut se poursuivre pour donner une atmosphre. Le lecteur a limpression de se trouver lui-mme sur la place et imagine bien ce que larticle montre. Une accroche n'est jamais une introduction. N'crivez pas "Nous allons dans cet article vous parler de la gare du Caire" mais emmener tout de suite le

lecteur au centre de la gare. Enfin, laccroche peut tre une ANECDOTE, cest--dire une petite histoire vraie qui donne des dtails, qui est trs significative (qui rsume bien une situation) ou qui est amusante, tonnante et curieuse. LES AUTRES PARAGRAPHES. Un petit conseil dami: pour plus de clart, laissez une ligne blanche entre chaque paragraphe. Dans chacun, vous runissez toutes les informations, les citations, les descriptions sur la mme ide. Une ide importante par paragraphe et une succession logique entre tous les paragraphes. Un exemple pour reprendre les bouquinistes de la place de lopra. Aprs laccroche, le deuxime paragraphe raconte une anecdote (lexemple dun bouquiniste qui ne sait ni lire ni crire), le troisime paragraphe dcrit les livre vendus et les clients. Le dernier paragraphe parle du rve et des espoirs des bouquinistes (avoir un syndicat, un plus grand espace et participer la Foire internationale du livre...). La succession des paragraphes est logique: description de la place et de linstallation des bouquinistes (accroche rpondant aux questions qui et o?), portrait dun bouquiniste original (deuxime paragraphe), description de leur activit et des livres vendus (troisime paragraphe), prsentation de leurs espoirs (quatrime paragraphe). Par exemple: un article sur les bateaux-bus dans une grande ville traverse par un fleuve se terminait comme ceci: Les gens sy rencontrent et font connaissance. Ils ne font pas que connaissance, ils se marient mme!, comme aime le dire un jeune couple de passagers. Voil, cest une touche finale qui tombe bien. Cest pour cela quon appelle aussi ce dernier paragraphe la CHUTE. Quant au mot conclusion, il est plutt utilis pour la fin dun raisonnement, dune dmonstration ou dune rdaction. Un reportage, cest diffrent.

FICHE TECHNIQUE N7 : COUPER UN ARTICLE POUR LAMLIORER

Tout journaliste sait que larticle quil crit pourra tre coup et mme rcrit. Un bon journaliste laccepte sans se vexer. Celui qui fait ce travail de coupe est aussi un journaliste. Il le fait pour rendre les articles plus lisibles, plus intressants et pour leur permettre doccuper leur place rserve sur la page du journal qui nest pas lastique. Il faut donc pour celui-ci une matrise des techniques de la rdaction et... beaucoup de diplomatie. LA RGLE DOR: La modification (coupe ou rcriture) doit toujours se faire dans le seul intrt du lecteur. Et non pas pour faire plaisir celui qui coupe ou rcrit. Les coupes sont conues pour rendre le papier plus accessible au lecteur. Le titre peut aussi tre une citation importante dune personne interroge. Il faut alors utiliser les guillemets (...). Par exemple: Vivement demain, les grandes vacances!. On peut aussi (et cest mieux) prciser le nom de la personne qui dit cela. Par exemple: Alexandre Soleil: Vivement demain, les grandes vacances! LES RAISONS DE COUPER: - Les dlits de presse: attention, les injures, la diffamation (attaque contre quelquun sans preuve), lappel au meurtre, le racisme...etc. sont des dlits punis par la loi de tous les pays ayant sign la Charte des droits de lHomme. Rapporter des propos de quelquun de haineux, par exemple sous forme dinterview, ne met pas labris de sa responsabilit et de poursuite par la justice. Le mieux est de couper. - Les informations en dehors de langle (voir fiche n3): sur un mme sujet, si on lit une information qui ne correspond pas langle de larticle, il faut se demander: cette information est-elle importante? Si cest non: il faut couper. Si cest oui: il faut crire un autre article avec (un encadr par exemple). - Les informations sans importance: parce que lauteur la dj dit et quil ne faut pas que larticle se rpte, parce que linformation est dj trs largement connue ( informer, cest communiquer du nouveau! ), parce que les nombreux dtails et chiffres garent le lecteur, il faut couper! - Les gnralits: De tous temps, les hommes ont ... . Ds quune phrase commence ainsi, il faut couper. Les rflexions gnrales et abstraites que tout le monde peut dire sur nimporte quel sujet ne servent rien et napprennent rien. Coup! - Les rptitions: ds quune information se rpte, ds quune expression est reprise deux ou trois fois, ds quun mot revient trop souvent, ils gnent le lecteur. Il faut couper et trouver une autre faon de le dire. - Les chutes rates (voir fiche n6): souvent, la fin dun article (la chute ) est mauvaise. Elle rpte ce qui a dj t dit sans rien ajouter ou elle donne des leons de morale. Mais qui est celui qui crit pour ainsi se poser en moraliste? Le mieux est de couper! FICHE TECHNIQUE N8 : QUAND RCRIRE UN ARTICLE

Tout journaliste sait que larticle quil crit pourra tre coup et mme rcrit. Un bon journaliste laccepte sans se vexer. Celui qui fait ce travail de rcriture est aussi un journaliste. Il le fait pour rendre les articles plus lisibles, plus intressants et pour leur permettre doccuper leur place rserve sur la page du journal qui nest pas lastique. Il faut donc pour celui-ci une matrise des techniques de la rdaction et... beaucoup de diplomatie. LA RGLE DOR: la modification (coupe ou rcriture) doit toujours se faire dans le seul intrt du lecteur. Et non pas pour faire plaisir celui qui coupe ou rcrit. La rcriture est conue pour rendre le papier plus accessible au lecteur. LES RAISONS DE RCRIRE -Pas dangle: le rdacteur sest laiss dborder par son sujet et a voulu parler de tout sans choisir un angle. Cest une erreur et il faut rcrire. Un angle signifie un message clair et principal. Il faut donc faire la liste de toutes les informations de larticle et choisir la plus importante: elle formera la structure de larticle et toutes les autres informations se rangeront derrire elle. Si certaines informations ne peuvent pas aller avec la principale, il faut les abandonner ou les runir dans un autre article. - Un message principal enfoui sous les dtails: larticle est mal construit parce quil ne souvre pas sur linformation la plus importante mais il la noie dans le troisime paragraphe ou mme dans le dernier. Il faut alors faire remonter linformation la plus importante dans le premier paragraphe, dans le titre et dans le chapeau. (voir fiche n5) - Les mots compliqus: ds quun lecteur doit se plonger dans un dictionnaire pour comprendre un mot ou plusieurs, il risque de ne plus continuer lire larticle. Alors, nul besoin dutiliser des mots longs et compliqus pour faire savant , surtout si celui qui les utilise ne les comprend pas lui-mme compltement. Mieux vaut les remplacer par des mots concrets, simples et clairs pour tous. - Les phrases trop longues: si le lecteur doit relire deux fois une phrase parce quentre temps il en a oubli le sujet, il abandonnera larticle. Les phrases trop longues doivent tre rduites. Il suffit parfois simplement de mettre un point l o lauteur a mis de nombreuses virgules. - Les citations mal cites: la parole (entre guillemets) des gens interviews est trs importante dans un article. Sauf si les citations sont trop longues, avec des hsitations, des rptitions, des formules banales... Il faut donc les raccourcir et les corriger un peu tout en respectant lesprit et les expressions fortes de linterview. Mais de grce, ne par citer ses fautes de franais ou ses formules creuses! On appelle cela des discussions de caf du commerce , pleines de gnralits, et a nest pas du journalisme. FICHE TECHNIQUE N9 : MISE EN PAGE SOUS DREAMWEAVER

Dfinir larborescence : Sur papier Tout dabord rflchir aux rubriques et la navigation du site (comment fait-on pour passer dune page lautre) Sur ordinateur Crer les rpertoires correspondant larborescence. (Pour un journal, dans le rpertoire nomm journal , crer un dossier pour chaque rubriques qui sera dans le sommaire de la page dacceuil association , vie de quartier etc.) Pour crer un nouveau dossier, faire un clic droit sur la souris, slectionner nouveau dossier et lui donner un nom. Suivre la meme dmarche pour crer chaque rpertoire. Choisir une charte graphique : Sur ordinateur Ouvrir Dreamweaver. Faire fichier / nouveau / choisir le nom de la page et lenregistrer dans la dossier correspondant la rubrique daccueil de larticle. Dcider de la couleur de fond, de la couleur du texte, et de celle des liens dans le menu Modifier / Proprits de la page. Faire des essais de typo et de sa taille pour les textes et les tires, et les choisir pour toutes les pages du site. Respecter la charte graphique pour toutes les pages crer et celles qui seront ajoutes utrieurement. Sur papier Dcider de la mise en page de la page daccueil, et des lements la composant. Dcider dune mise en page pour une page article galement, prvoir un emplacement pour une illustration ou une photo sur certains articles. Dvelopper une page : Choisir loutil calque dans la barre doutil. Dessiner autant de calques que de blocs composant votre mise en page. Insrer dans ces calques, soit larticle (copier sous Word, puis collage spcial sous dreamweaver), soit lillustration (slectionner loutil image dans la barre doutil) que vous aurez avant bien soin denregistrer dans la rubrique o larticle se trouve (sinon, quand vous visualiserez le site dans internet explorer, limage ne sera pas trouve). Crer des liens : Slectionner les mots sur lesquels on devra cliquer pour aller sur une autre page. Dans le menu fentre , ouvrir si ce nest pas dj fait le dossier correspondant au site, et choisir la page cible, la glisser sur la fentre proprits dans lespace rserv au lien. Le logiciel inscrit automatiquement le chemin effectuer pour arriver sur cette page. Enregistrer votre documents, tester dans le navigateur en pressant F12