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Las clases de filosofa son impartidas an, casi en su totalidad, bajo modelos tradicionales, por lo que falta implementar en ellas, nuevas formas de aprendizaje que lleve a los estudiantes a cambiar la actitud, los modos de aprender, y en suma, que los haga ms activos para que sea tambin ms fcil responder a las exigencias laborales al trmino de la carrera. Es ah donde surge la necesidad de elaborar estrategias y tcnicas que faciliten el estudio de la filosofa, para que quede an lado la vieja reputacin de que la filosofa es un bloque difcil de roer, y se convierta en una herramienta para el desarrollo del pensamiento humano, a travs de las distintas teoras filosficas e ideolgicas que han marcado nuestra historia humana, de all la necesidad de conocer un conjunto de bibliografas que estimulen al estudio de la didctica de la filosofa. La Didctica significa: ensear, instruir, explicar. Es la disciplina pedaggica que tiene como objetivo estudiar los procesos y elementos existentes en la enseanza y el aprendizaje. As mismo, se puede decir que es una pieza de la pedagoga que se ocupa de las tcnicas y mtodos de enseanza, propuestos a partir en la realidad las pautas de las teoras pedaggicas
Autor:
Miguel ngel Gmez Mendoza
Editorial
Papiro Ao de Publicacin 2003
Pginas:
166 En este libro el autor intenta defender y argumentar la idea segn la cual, la didctica de la filosofa no es un mero apndice externo a la filosofa misma sino que es constitutiva de la misma actividad filosfica, al menos de la actividad filosfica acadmica. Esta tesis afirma la posibilidad de la enseanza y aprendizaje filosfico, acompaada de una serie de interrogantes acerca de la naturaleza singular de la didctica de lo filosfico.
Autor:
Augusto Salazar Bondy
Editorial
Universo
Ao de Publicacin
1967.
Pginas:
322
El libro trata de exponer y esclarecer, el sentido general de la educacin filosfica, los rasgos propios y distintivos del alumnos que recibe esa educacin y los del profesor que la imparte, los mtodos y procedimientos especficos ms recomendables, as como los medios auxiliares y los materiales de enseanza de mayor utilidad, terminando con breves consideraciones sobre la evaluacin del aprendizaje filosfico.
Ttulo del Libro: Didctica de la Filosofa Autores: Luis Mara Cifuentes..a.a.v.v Editorial
GRA
Ao de Publicacin
1992
Pginas:
174 Libro que se plantea cuestiones de carcter genrico en torno a las relaciones entre Filosofa y Didctica, la funcin docente del profesorado de Filosofa en la educacin secundaria y la evaluacin de las materias filosficas. Posteriormente, a partir de un determinado posicionamiento didctico, se ofrecen toda de una serie de metodologas, actividades, referencias bibliogrficas, fuentes y recursos didcticos dirigidos a la enseanza de dichas materias filosficas.
El origen de la didctica de la filosofa como rea de conocimiento disciplinar hay que situarlo en los aos cincuenta, asociado al desarrollo institucional que en los pases anglosajones se da a la investigacin y experimentacin en el campo de la enseanza filosfica y en el contexto de una serie de medidas polticas -econmicas y educativas que pretende impulsar el crecimiento cientfico y tecnolgico de estos pases.