Causas reales que dieron origen al movimiento estudiantil El movimiento estudiantil de 1968 no naci como simple generacin al descontento

consecuente a la agresin de estudiantes preparatorianos en el partido de futbol americano el 22 de julio de mismo ao. Ese hecho y las agresiones cometidas a estudiantes las manifestaciones siguientes fueron solo el estallar de una inconformidad social que no solo se presentaba en Mxico, sino en el resto del mundo. Las razones del movimiento estudiantil que en realidad comienza en 1964 se desarrolla en un perodo de "prosperidad" para el capitalismo, la situacin econmica de ste ha comenzado a deteriorarse seriamente lo cual reforzaba el malestar de juventud estudiantil. Es esta una de las razones que permite comprender por qu este movimiento alcanzo auge en mayo de 1968, seguidos del movimiento de la clase obrera (tomando en cuenta los hechos ocurridos en Francia). Fue en EUA donde se desarrollan a partir de 1964, los movimientos ms masivos y ms significativos de este perodo. En la Universidad de Berkeley, en California, el conflicto estudiantil tom un carcter masivo. La primera reivindicacin que moviliz a los estudiantes fue la "libertad de palabra" en favor de la libertad de expresin poltica (en particular, contra la guerra de Vietnam y contra la segregacin racial). Las autoridades reaccionan de manera extremadamente represiva, contra la ocupacin pacfica de los locales, con 800 detenciones. El movimiento va desarrollarse en masa y a radicalizarse en los aos siguientes en torno a la protesta contra la segregacin racial, por la defensa de los derechos de las mujeres y sobre todo contra la guerra de Vietnam. Mucho otros pases van a conocer rebeliones estudiantiles similares en acciones en el curso de este perodo: Japn, Gran Bretaa, Italia, Espaa, Alemania durante varias semanas, antes de que las miradas se vuelvan hacia Francia, fue el principal polo del movimiento estudiantil, Esta lista es obviamente lejos ser exhaustiva muchos pases de la periferia del capitalismo son afectados tambin por movimientos estudiantiles durante el ao 1968 (como Brasil o Turqua, entre otros). Gran clave del movimiento fue el conflicto de generaciones, la separacin entre la joven generacin y la de sus padres a la cual se dirigan mltiples crticas. En particular, debido a que esta generacin haba trabajado duro para intentar salir de la situacin de miseria, resultante de la Segunda Guerra Mundial, se le acusaba preocuparse solo de un bienestar material. De ah el xito de sus fantasas sobre la sociedad de consumo y de lemas tales como No trabajes nunca!.

Desarrollo El 22 de julio de 1968, un incidente de ftbol americano entre la vocacional 2 del IPN y la preparatoria Isaac Ochoterena, incorporada a la UNAM, termina en una gresca. El cuerpo policiaco de granaderos son quienes disuelven a la turba, deteniendo a varios estudiantes e incursionando dentro de las instalaciones de dicha vocacional. Entre el 26 al 29 de julio de 1968, varias escuelas entran en un paro de labores, los granaderos y el ejrcito entran a varias de las escuelas, entre ellas, la Prepa 1 en San Ildefonso, donde es destruida una puerta tallada en el siglo XVIII, mediante un disparo de bazuca. El 30 de julio de 1968, el rector de la UNAM, Javier Barros Sierra en Ciudad Universitaria, condenara pblicamente los hechos, izando la bandera mexicana a media asta y con un emotivo discurso se pronunciara a favor de la autonoma universitaria y exigira la libertad de los presos polticos, refirindose a los estudiantes detenidos de la Prepa 1. Ese mismo da encabezara la marcha por la avenida de los Insurgentes, donde surgi un lema muy comn utilizado por el movimiento estudiantil, "nete pueblo!". El 26 de agosto de 1968, una multitudinaria marcha se dirigi al zcalo capitalino. Fue la primera ocasin en que se insulta pblicamente al presidente mexicano, Gustavo Daz Ordaz. Al finalizar la manifestacin, uno de sus lderes se pronuncia a favor de quedarse a esperar una respuesta del gobierno, a escasos das del informe presidencial. La madrugada del 28 de agosto de 1968, se abren las puertas del Palacio Nacional, de donde salieron tanques del ejrcito para dispersar a los manifestantes. El 13 de septiembre de 1968, tiene lugar "La marcha del silencio", donde los manifestantes marcharon con pauelos en la boca. El 18 de septiembre de 1968, el ejrcito invade la Ciudad Universitaria de la UNAM. El 24 de septiembre de 1968, el ejrcito invade el Casco de Santo Toms, uno de los campus del IPN. El 1 de octubre de 1968, el ejrcito se retira de la UNAM y el IPN.

Principales actores polticos y sociales Presidente Repblica Mexicana Gustavo Daz Ordaz Alcanz la presidencia de la Repblica en 1964. Su gobierno fomento el desarrollo econmico de Mxico, impuls un plan agrario integral, la industrializacin rural y las obras de irrigacin. Firm el Tratado de Tlatelolco para la Proscripcin de las Armas Nucleares en Amrica Latina. Durante su mandato, se enfrent a una serie de huelgas estudiantiles que culminaron en los sangrientos sucesos de Tlatelolco, en octubre de 1968, poco antes del inicio de los Juegos Olmpicos que iban a tener lugar en la ciudad de Mxico; fue muy criticado por la dura represin de las manifestaciones de los estudiantes, en las que murieron cerca de un centenar. Daz Ordaz fue el primer embajador de Mxico en Espaa, en 1977, al reanudarse las relaciones diplomticas entre ambos pases, tras 40 aos de interrupcin de las mismas. Luis Echeverra lvarez Fue secretario de Prensa y Oficial Mayor del Partido Revolucionario Institucional, Director de Administracin de la Secretara de Marina y Oficial Mayor de la Secretara de Educacin Pblica. En 1958 es nombrado subsecretario de Gobernacin y para 1964 secretario de Gobernacin por el presidente Gustavo Daz Ordaz. Durante la presidencia de Daz Ordaz ocurri la trgica matanza de estudiantes en la Plaza de las Tres Culturas en Tlatelolco el 2 de octubre de 1968, se cree que tanto Ordaz como Echeverra fueron los autores intelectuales. En boletn de prensa llamaba a los jvenes estudiantes "militantes juventudes comunistas". Rector Javier Barros Sierra Toma posesin como rector de la UNAM el 6 de junio de 1966, a los pocos das de haber sido destituido el rector Ignacio Chvez Snchez, como consecuencia de una movilizacin estudiantil. Dos aos ms tarde se manifiesta en contra de la represin policaca, despus de haber sido derribada por el ejrcito mexicano la histrica puerta de San Ildefonso y el 1 de agosto de 1968, encabeza una histrica manifestacin de protesta por la violacin a la Autonoma Universitaria perpetrada por soldados y policas. El 19 de septiembre, asombrado y consternado por la ocupacin militar de las instalaciones acadmicas de la Ciudad Universitaria levanta su voz de contraria a este acontecimiento, calificando la accin como Un acto excesivo de fuerza que nuestra casa de estudios no mereca.

Consejo Nacional de Huelga Representacin de miles de estudiantes que a travs de la demanda de solucin de un pliego petitorio que consta de seis puntos, cuestionan ante el mundo la imagen que de Mxico la clase dominante ha pretendido crear y cuyos rasgos esenciales son la paz, la estabilidad y la riqueza. El movimiento estudiantil de julio ha surgido como resultado de viejos problemas planteados a un rgimen que los ignora, los niega o que pretendiendo resolverlos, en realidad slo consigue agravarlos y ha evidenciado ante el mundo la situacin de miseria y falta de libertades polticas en las que viven la mayora de los mexicanos.

Demandas Contenido del Pliego petitorio del Consejo Nacional de Huelga: AL PUEBLO El Consejo Nacional de Huelga convoca a todos los obreros, campesinos, maestros, estudiantes y pueblo en general, a la GRAN MARCHA DEL SILENCIO En apoyo a los seis puntos de nuestro pliego petitorio: 1. Libertad de todos los presos polticos. 2. Derogacin del artculo 145 del Cdigo Penal Federal. 3. Desaparicin del cuerpo de granaderos. 4. Destitucin de los jefes policiacos Luis Cueto, Ral Mendiolea y A. Fras. 5. Indemnizacin a los familiares de todos los muertos y heridos desde el inicio del conflicto. 6. Deslindamiento de responsabilidades de los funcionarios culpables de los hechos sangrientos. En la que exigiremos la solucin inmediata y definitiva por parte del Poder Ejecutivo a nuestras demandas. Reiteramos que nuestro Movimiento es independiente de la celebracin de los XIX Juegos Olmpicos y de las fiestas cvicas conmemorativas de nuestra Independencia, y que no es en absoluto intencin de este Consejo obstruir su desarrollo en lo ms mnimo. Reafirmamos, adems, que toda negociacin tendiente a resolver este conflicto debe ser pblica. La marcha partir a las 16 horas del da de hoy, viernes 13, del Museo Nacional de Antropologa e Historia, para culminar con un gran mitin en la Plaza de la Constitucin. Ha llegado el da en que nuestro silencio ser ms elocuente que las palabras que ayer callaron las bayonetas. Desplegado en El Da, 13 de septiembre de 1968

Respuestas del gobierno Situados en un presidencialismo corrupto, autoritario y represivo, incapaz de escuchar o soportar voces disidentes y que estaba resintiendo los embates de un modelo econmico dependiente, reacciono con fuerza criminal y violenta. Aterrorizado de ser desbordado y utiliz todos sus recursos para evitar ser derrocados. El poder del Estado no fue demostrado nicamente con fuerzas armadas y encarcelamientos, sino que moviliz al aparato ideolgico para direccionar a los medios de comunicacin, tejiendo redes de terror que trataron crear un sndrome de impotencia generalizada, para generar parlisis y neutralizacin de nuevos brotes insurreccionales. Despus del 68 el pas coexisti con la sombra del miedo a nuevas masacres y vivi simbiticamente con el monstruo de mil cabezas de la corrupcin y el autoritarismo. Las implicaciones del movimiento del 68, para el Estado, tuvo repercusiones en fases distintas: primero se plante la desmovilizacin, luego la reubicacin escolarizada para desarticular la unidad de los estudiantes. Despus las reconversiones polticas y econmicas que adecuaran al modelo econmico en los cambios mundiales.

Enseanzas de ese movimiento para futuras generaciones Mxico, los estudiantes, obreros y dems ciudadanos aprendieron a vivir en temor a la manifestacin de descontentos sociales. Cuatro dcadas han pasado y no se ha repetido una movilizacin con la fuerza que caracterizo a los jvenes de 1968 en Mxico y el mundo. Las inconformidades al sistema poltico persisten y las revoluciones del ciudadano participativo, poco a poco se han transformado en revoluciones virtuales, en donde miles de personas comparten un ideal, pero tan solo cientos se atreven a salir a la calle, movilizarse, crear comits en busca de un cambio. El movimiento estudiantil de 1968 tambin heredo la enseanza de la unin y el pnico que puede invadir al gobierno al sentir que puede ser desbordado, no se trata solo de movilizar masas y manifestar inconformidad. Se trata de buscar un cambio real y los medios para alcanzarlo (jurdicos, por ejemplo).