Como ensinar redao no ensino fundamental A redao um instrumento avaliativo o qual usado geralmente em provas de vestibulares, concursos pblicos,

s, etapas de entrevistas de emprego etc., portanto fundamental que se ensine a produzir uma boa redao enquanto o indivduo ainda est em idade escolar. A criana e o adolescente precisam estar cientes de que uma boa redao os ajudar a serem bem colocados no futuro, ento quando o docente for indagado do por que precisa ensinar a escrever, necessrio que seja passado de forma clara a necessidade de saber escrever bem nos dias atuais, no s pelo fato de que com uma boa escrita se tem mais chances de se conseguir um bom emprego, ou um cargo mais alto ou entrar em uma boa faculdade. O indivduo deve estar ciente desde seus primeiros anos na educao de que quem escreve bem tem mais chances, mais bem visto pela sociedade e pelos colegas de trabalho ou do meio o qual ele convive, sendo assim, alvo de admirao. Precisa ter a noo de que quanto mais se escreve, melhor ser a sua escrita. Como primeiro passo, necessrio, como j foi mencionado na introduo deste artigo, deixar o indivduo ciente de que redao no s um texto qualquer, que no se vale de nada. preciso esclarecer que redao uma forma de expresso, uma forma de organizar pensamentos em palavras e linhas que tm conexo uma com as outras, e que h tipos diferentes de texto: o texto narrativo, o descritivo e o dissertativo. Em sua grande maioria, redaes so textos dissertativos, onde a pessoa vai dissertar ( ) sobre algo, algumas vezes simplesmente apresentando os fatos, outras vezes expressando sua opinio. Uma redao como exemplo, para depois pedir que os estudantes produzam suas prprias, seguindo suas orientaes. O primeiro pargrafo de uma redao deve conter a sntese do que ser falado sobre. O segundo pargrafo ser desenvolvido a partir da segunda ideia (segunda linha) do primeiro pargrafo. O terceiro pargrafo ser feito como o segundo, sendo desenvolvido a partir da terceira linha (terceira ideia) desenvolvida no primeiro pargrafo e assim por diante. Se ao terminarem as ideias do primeiro pargrafo e mesmo assim a redao no possui os trs pontos principais (incio, desenvolvimento e fim), deve-se iniciar o pargrafo seguinte sendo desenvolvido a partir da segunda ideia (ou linha) do segundo pargrafo, assim sendo at chegar concluso da mesma. No se esquea de se atentar idade dos seus alunos, pois o nvel de exigncia para com os textos deve variar de acordo com a idade, no podendo se esperar de um adolescente do 6 ano que o mesmo escreva como um adulto em idade universitria.