UNIVERSIDAD YACAMB VICERRECTORADO DE INVESTIGACIN Y POSTGRADO MAESTRIA EN CIENCIAS PENALES Y CRIMINOLOGICAS

Ensayo sobre Herramientas WEB

Ctedra: Herramientas Web para la Ciencia y la Tecnologa Participante: Isabel Guerrero C.I: 7378371 Facilitadora: Prof. Yelitza Oviedo

En la actualidad, hablar de educacin es tambin hablar de tecnologa, por cuanto el sistema educativo para la enseanza formal est ligado a la influencia del desarrollo tecnolgico de la comunicacin, en donde, tanto el que ensea como el que aprende se ven altamente beneficiados de la tecnologa de comunicacin para facilitar el proceso de enseanza y aprendizaje. De acuerdo con Brje Holm-berg (2001), la tecnologa de comunicacin ha generado nuevas teoras de interaccin y comunicacin que permiten una atmosfera de placer, motivacin, efectividad e inmediatez en el proceso educativo. Al respecto, Simonson, Schlosser y Hanson (1999), sealan que la experiencia de aprendizaje est dada por toda accin que promueva aprendizaje en los estudiantes, incluyendo lo que sea observado, sentido, escuchado o hecho, en donde los estudiantes, son los principales actores involucrados en todas las actividades de aprendizaje; en este sentido, en el campo de la tecnologa de la comunicacin, las herramientas tecnolgicas estn ganadas por los estudiantes para el uso estratgico del aprendizaje Vale destacar que las herramientas tecnolgicas han sido diseadas para facilitar el intercambio de informacin de forma ms rpida y eficiente, estrechando el margen del tiempo y el espacio para adquirir elementos del conocimiento como para el intercambio de ideas y relaciones entre los actores educativos, por ende, han pasado a ser muy apreciadas para el proceso educativo, laboral e interpersonal. Se puede decir que con la creacin de la computadora la vida moderna dio un vuelco tecnolgico que tuvo incidencia para la sociedad y la industria de la comunicacin. El computador se convirti no solo en un procesador al servicio de la industria en general, la ingeniera y dems usos empresariales, sino que

adems, impacto al sistema educativo por su capacidad de inteligencia artificial que permite minimizar el gasto de produccin intelectual dentro del sistema educativo.

En consecuencia las herramientas tecnolgicas de la computacin para la informacin y comunicacin que han sido tiles en el campo empresarial tambin se convirtieron en herramientas tiles para el proceso de aprendizaje debido a las facilidades pedaggicas que ellas ofrecen cautivando el inters y la atencin de la poblacin ms joven para su uso, dada la versatilidad y manejo instrumental Las herramientas tecnolgicas al servicio de la comunicacin y educacin son tan variadas, dentro de las que cabe mencionar que los procesadores de texto como los procesadores de texto Word y de diseo de presentacin de trabajos, como Power Point, se han convertido en los ltimos aos, no solo una herramienta de trabajo diaria sino tambin de uso obligado en la educacin, por cuanto ofrece una versatilidad de dominios de comunicacin entre los educando como el mundo de relacin educativa. Por otra parte, las herramientas en formatos de Excel habilitan al

estudiantado para el manejo rpido de informacin contable y recursos de planificacin de actividades necesarias para la reduccin del uso del tiempo y manejo instrumental de datos As mismo, las herramientas de Flash y Web ex son recursos de alta

utilidad para la creacin de pginas de intercambio interactivo con las cuales se dinamiza la comunicacin bajo los esquemas de tiempo, efectividad, creatividad, motivacin para el sistema de educacin haciendo posible los espacios virtuales de salones de clase y por ende, han facilitado la educacin a distancia. En el contexto de la globalizacin, las tecnologas de informacin y comunicacin, han hecho posible que la educacin tenga nuevas modalidades de aprendizaje, traspasando la barrera de la educacin tradicional, en donde lo observado es que una poblacin cautiva de necesidades educativas hagan posible vencer los obstculos del tiempo y la distancia, incrementando notablemente las necesidades del uso de herramientas tecnolgicas que faciliten una comunicacin en el entorno de formacin acadmica en todos los niveles de preparacin, convirtindose, en todo un fenmeno social y de revolucin educativa ya que las

personas se ven beneficiadas de la experiencia de intercambio para el aprendizaje de forma ms econmica, en menor tiempo, con mayor cantidad de contactos e informacin e independencia lo y esto ltimo lo hace an ms atractivo porque las personas pueden acceder a los espacios virtuales desde la comodidad de su lugar de residencia El uso de la tecnologa tambin resulta ser de gran utilidad para el docente en el diseo de estrategias de enseanza ajustadas a la dinmica de aprendizaje de los estudiantes, de modo que se puede decir, que para el proceso educativo actual, tanto los docentes como los estudiantes, el manejo de las herramientas tecnolgicas de la informacin y comunicacin son requeridas para dentro del proceso de educacin En el campo de la educacin superior, el uso de diversas herramientas tecnolgicas integra competencias y habilidades, y une a docentes,

investigadores y estudiantes en vastas comunidades de usuarios que generan conocimiento. Tanto Docentes y alumnos universitarios tienen ante s un gran despliegue de herramientas para mejorar su desempeo, para incrementar su conocimiento, y para construir comunidades de enseanza, aprendizaje e

intercambio. Sin embargo, esos recursos, de uso libre y gratuito para todos los usuarios, an no se explotan lo suficiente, con imaginacin y audacia. Recursos como el Facebook, skype, las wikis y las pginas que alojan documentos de texto, presentaciones de diapositivas, archivos de audio y video, como el Scribd, Google docs, Freesound o Slideshare, entre muchas otras, son herramientas muy tiles para compartir toda clase de archivos en dnde los usuarios, una vez que crean su cuenta, pueden subirlos o descargarlo, y de esa manera construir procesos de aprendizaje De acuerdo a lo arriba sealado, es menester indicar que el manejo de la tecnologa se ha convertido en materia obligante dentro de los programas educativos.

No obstante, llevando el caso al escenario de la educacin en Venezuela, se pueden observar algunos aspectos que colocan en desventajas la educacin con el uso de herramientas tecnolgicas, como es el hecho de que es una materia de formacin que se le exige a los estudiantes, ms sin embargo, no le es exigida a los docentes, ocasionando desventajas en el proceso educativo, una discontinuidad de saberes y desaprovechamiento de la tecnologa al servicio del aprendizaje, ya que es potestad del docente procurar la calidad de la enseanza, generar iniciativas y motivar el aprendizaje. En este sentido, se puede sealar que para el proceso educativo actual, el no uso y aprovechamiento de la las herramientas tecnolgicas es un problema que se traduce en desventajas para el proceso no solo de aprendizaje sino tambin para el desarrollo de competencias instrumentales y de relacin interactiva necesarias en el campo laboral y en la sociedad contempornea. Por consiguiente, se debe considerar que las herramientas tecnolgicas de la informacin y comunicacin son determinantes en gran medida del xito o fracaso del aprendizaje ya que si se toma en cuenta las dificultades que

representa para el estudiante o el docente comprender el funcionamiento tcnico del entorno telemtico se estaran afectando aspectos como: Dar informacin, extender, clarificar y explicar los contenidos presentados. Responder a los trabajos exigidos Asegurarse de que se est alcanzando el nivel adecuado. Disear actividades y situaciones de aprendizaje. Resumir en los debates en grupo las aportaciones de los estudiantes. Hacer valoraciones globales e individuales de las actividades realizadas

BIBLIOGRAFIA GRILLO MARIA C. ENSANCHANDO EL ESPACIO DEL AULA. INFO

TECNOLOGY.COM. MARZO 2010 Llorente MARIA, EL TUTOR EN E-LEARNING: ASPECTOS A TENER EN CUENTA. REVISTA ELECTRNICA DE TECNOLOGA EDUCATIVA.

UNIVERSIDAD DE SEVILLA, ESPAA. NM. 20. ENERO 06 SAMAYOA YESENIA, LA TECNOLOGIA Y SU IMPLEMENTACION EN EL SISTEMA EDUCATIVO, UNIVERSIDAD VALLE DE GRIJALVA. MEXICO, 2011. TEORIAS QUE SUSTENTAN LA BUENA PRACTICA DE LA EDUCACIN A DISTANCIA. SEDUCLA. UCLA. LARA ULTIMA REVISION 2010