T 02

Tera 2: Lir||e y cor||ru|dad de carpos 113
2.01 La madre del cordero del Calculo Dierencial de arias ariables .......... 114
2.02 Propiedades "cerca" de un punto ............................................................... 119
2.03 Lmite de un campo escalar en un punto ................................................. 120
2.04 Operaciones con lmites ............................................................................. 121
2.0 Calculo de lmites. Ll paso al lmite ............................................................ 122
2.06 lunciones acotadas ...................................................................................... 16
2.0 Propiedades de los campos escalares con limite inito en un punto ...... 168
2.08 Lmites reiterados de un campo escalar en un punto .............................. 10
2.09 Propiedades de los lmites ........................................................................... 12
2.10 Lmite de un campo ectorial en un punto ............................................... 14
2.11 Continuidad de un campo escalar en un punto ....................................... 1
2.12 Criterios de continuidad .............................................................................. 181
2.13 Propiedades de un campo escalar en las proximidades de
un punto en que es continuo ..................................................................... 18
2.14 Continuidad de un campo ectorial en un punto .................................... 18
2.1 Continuidad de campos compuestos ........................................................ 18
2.16 Incremento de un campo escalar en un punto........................................... 188
Ejercicios propuestos ............................................................................... 191
SoIucin de Ios ejercicios propuestos ................................................. 196
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x x

2.1 LA MADRE DEL CORDERO DEL
CLCULO DIFERENCIAL DE
VARIAS VARIABLES
Las tribulaciones y cuitas de los que ien en un unierso multidimensional como
2
son similares a las de los habitantes del unierso unidimensional , la die-
rencia sustancial radica en que los que ien en uniersos multidimensionales
tienen mucha mas libertad de moimiento que
los habitantes de , que slo pueden moerse
hacia la derecha o hacia la izquierda ...... sin
embargo, los habitantes de
2
, tienen
ininidad de opciones a la hora de cambiar su ubicacin en el unierso en que
ien.
\o soy = , , 3 4

x
1
x
2
2

1
\ yo = , , 2
\o soy x x x = , ,
1 2
,
,quienes sois osotros
x
Si me aburro de estar en el punto de

2
donde
estoy ubicado, puedo desplazarme por mi unierso
multidimensional de ininidad de ormas distintas ....
puedo elegir entre la ininidad de trayectorias que
"arrancan" del punto en que estoy
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x
1
x
2
Necesito
encontrar mi
Dulcinea!
Al escribir x x
0
x tiende a x
0
, queremos decir que x se aproxima a x
0
de
modo que la distancia d x x , ,
0
entre ambos llega a ser tan prxima a 0 como se
quiera; es decir, dicha distancia llega a ser inerior a una dcima, y a un milsima
, 10
3
, y a una milmillonsima , 10
9
, y a 10
100000000000000000
, y a todo n-
mero positio que se ije de antemano ...... y la trayectoria que sigue que x para
aproximarse a x
0
puede ser cualquiera de las ininitas que hay.
T 1ns1on1e oToue: en la ida de x x x = , ,
1 2
tambin hay un magico
instante Big-Bangen que su existencia se reoluciona por completo, y se produ-
ce cuando se define una funcin
.
Antes del Big-Bang la nada llenaba el alma de x , su ida cotidiana era la de un
habitante de un unierso bidimensional, la absurda sinrazn que en todo ser ra-
cional produce el interminable deambular por un interminable plano, la sinrazn
que se concreta en las amosas preguntas:
QuIn soy? De dnde procedo?
Qu sentIdo tIene mI vIda?
\ como les pasa a tantos, la ltima era la mas insopor-
table ...... x se rebelaba constantemente contra la
irrespirable sensacin de aco e inutili-
dad que enola su existencia carente
de sentido alguno .... y mas an
desde que oy hablar de Alonso
Quijano y de su amada Dulci-
nea ...... Qu enidia!
Para aproximarme al punto x
0
se
escribe x x
0
, puedo elegir en-
tre ininitas trayectorias .... me
temo que esto a a ser mas cansa-
do que en la recta real , donde
slo me poda aproximar a un
punto c por su derecha o
por su izquierda

x
x
0
x c x
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Ln este trance estaba x cuando se produjo el Big-Bang,diino instante que por
arte de magia abri ante x un paraso de nueas sensaciones y onricas iencias
donde hall su Dulcinea.
Imagina Ia sorpresa de x cuando en el instante del Big-Bang,
despus de padecer la soledad interior desde el principio de los tiempos, e apa-
recer una recta el conjunto "inal" del campo : ,
2
en la que
parpadea una lucecita .... y como Moiss en los Diez Mandamientos, x escucha
sobrecogido el tronar de La Voz:
Ln la siguiente escena emos a x un instante despus de enmudecer La Voz esta
absorto en la contemplacin de su anhelada Dulcinea " ," x , y aunque no se le
nota, como nos ocurrira a todos en su caso, esta muy emocionado.
x ,
Putc , sc c| turpc cstu|u "["
tcc |u ru|u dc usctiu urccs
cu|cs u |cs |u|itutcs dc
2
, csu
|utctitu quc pupudcu cs tu Du|ti-
cu, sc dcctu ,, tccspcdc
u| urcc cu| quc tcc u |ic
usctiutc. E tcdc rcrctc cstuus
pcdictc dc ,
x
1
x
2
AIucina
vecina!
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Tera 2: Lir||e y cor||ru|dad de carpos 11Z
La emocin se hace indescriptible cuando x x x = , ,
1 2
2
descubre que entre
l y su imagen x , determinan un punto P x x x x = , , , ,,
1 2 1 2
3
por
el que pasa la supericie representatia de :
2
.
Tampoco puede describirse el gozo que inunda a x al descubrir que su imagen
segn "" cambia de alor a medida que l se muee por
2
, eso es lo que mas le
colma y satisace, salo cuando la uncin "" es de las llamadas "constantes", o
sea, tal que "" asigna el mismo nmero real a todos los elementos de
2
.
Tal es el jbilo de x
2
al percibir las modiicaciones que sure su imagen
cuando l se muee por
2
, que decide consagrar gozosamente su ida a la ob-
seracin y analisis de x , ....... y t Io pasars requetebomba con eI
CIcuIo DiferenciaI de varias variabIes si eres capaz de meterte en Ia pieI y eI
cerebro deI punto x x x = == = ( ; )

para as sentirte aIborozadamente cauti-
vo de Ia observacin y anIisis de tu amada DuIcinea f x ( ) .... oh yeah! .... y
entenders que Ias primeras preguntas que se hace x x x = == = ( ; )

res-
pecto de su DuIcinea f x ( ) no tienen nada de geniaI, pues se Ie ocurren a
cuaIquiera que tenga IIeno de amor eI corazn:
x
2
x
1
O
x x , , ,
1 2
P
, , , x x
1 2

x
1
x
2
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01 ,le tenido la suerte de que "" me asigne imagen ,Lxiste x ,
Comentario
\a sabemos que se puede contestar esta pregunta sin mas que calcular el
dominio de definicin de "": Dom x x . , , =
2

02 ,A qu nmero se aproxima mi imagen segn "" cuando yo me aproximo
al punto x
0
2
por una trayectoria de aproximacin "Pepa"
Comentario
Si existe, de dicho nmero se dice que es el Imite de "" en el punto
x
0
2
segn la trayectoria "Pepa".
03 ,Coincide el lmite de "" en el punto x
0
2
segn la trayectoria "Pepa"
con el lmite de "" en x
0
segn cuaIquier otra trayectoria de aproxima-

cin a dicho punto
Comentario
Si el nmero real "L" al que se aproxima x , cuando x se aproxima a
x
0
2
es el mismo sea cual sea la trayectoria de aproximacin a x
0
, di-
remos que "" tiene Imite en el punto x
0
. Ln caso contrario diremos que
"" no tiene lmite en el punto x
0
.
04 Si "" tiene lmite en el punto x
0
, ,coincide con x ,
0
Comentario
Si "" tiene lmite de "" en el punto x
0
y coincide con x ,
0
, diremos que
"" es continuaen el punto x
0
, diremos que "" no es continua en x
0
si
"" no tiene lmite en x
0
, o, tenindolo, no coincide con x ,
0
.
G
Disrutaras mucho mas del Calculo Dierencial si educas tu cerebro
de modo que la expresin

se instale en l en calidad
de contrasena que al ser leda u oda acta SIEMPRE de magico
abracadabra que en un nanosegundo transmuta tu personalidad y te
conierte en el punto x
n
, el habitante del conjunto inicial
n
que hall en el nmero real x , la Dulcinea que da sentido a su
ida .... y para no hay mayor disfrute que obserar y analizar
cmo cambia el alor de x , a medida que l se muee por el uni-
erso en que ie.
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2.2 PROPIEDADES "CERCA" DE UN PUNTO
As, al airmar que cerca de x
0
9 = , , es 3 8 < < x , , , se airma que es
3 8 < < x , , en todo punto x x x D = , ,
1 2
de un entorno reducido de x
0
.
Obvio: si cerca de x
0
se satisace cada una de las propiedades P y Q, puedes
apostar la ida a que cerca de x
0
se satisace la propiedad "P y Q": si cerca de
x
0
es x , > 2 y cerca de x
0
es x , < , cerca de x
0
es x , > 2 y x , < .
Obvio: si la uncin "" eriica una cierta propiedad en todo punto x D de
un entorno reducido de x
0
, esa propiedad tambin se eriica en todo punto x
de cualquier entorno reducido de x
0
que est contenido en el primero. Por
e]empTo, si todo punto x
2
del entorno reducido de centro en x
0
2
y
radio r
1
sucede que x , , <

10
50
, eso mismo pasa en todo punto x
2
de todo entorno reducido de centro en x
0
2
y radio r r
2 1
< .
Sea
n
: y "D" su dominio de deinicin. Se dice que "" satisace
una cierta propiedad cerca del punto x
n
0
si dicha propiedad se
satisace en todo punto x D de un entorno reducido de x
0
.
Ojo!:el punto x
0
puede no pertenecer a "D".
Reouerdo siendo x x x
n
n
0
1
0 0
= , ... , , y "r" un nmero real posi-
tio, el entorno o boIa abierta de centro en x
0
y radio "r" es el subcon-
junto B x r , ,
0
de
n
ormado por los puntos x x x
n
= , ... , ,
1
cuya dis-
tancia al punto x
0
es inerior a "r":
B x r x x x d x x r
n
n
, , , ... , , , , ,
0
1
0
= = <

siendo d x x x x x x x x
n n
, , , ... ,
0 1
1
0
2
0
2
0
= + + + = .
Si de dicho entorno de x
0
eIiminamos el propio x
0
, obtenemos el entor-
no reducidode centro en x
0
y radio "r", que denotamos B x r
, ,
0
:
B x r x x x d x x r
n
n
, , , ... , , , , ,
0
1
0
0 = = < <

Si x
0
2
, el entorno B x r , ,
0
lo orman los puntos interiores a la circun-
erencia de centro en x
0
y radio "r" ..... y el entorno reducido B x r
, ,
0
lo
orman los puntos interiores a dicha circunerencia, salo el centro x
0
.
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2.3 LMITE DE UN CAMPO
ESCALAR EN UN PUNTO
Recuerda: al trabajar con la uncin : que al nmero real "x" le aso-
cia el nmero real " ," x , como "x" slo puede aproximarse al punto c
por la izquierda o por la derecha de ste, al airmar que el lmite de "" en "c" es
"L" se airma que si "x" se aproxima a "c", el nmero real x," se aproxima al
nmero real "L" independientemente de la orma izquierda,derecha, en que
"x" se aproxime a "c".
Pues bien, para un campo escaIar D :
2
que al punto x D le aso-
cia el nmero real " ," x Ia idea es Ia misma: aI afirmar que eI Imite de "f" en
eI punto x Ac D
.( ) es eI nmero reaI "L", se est diciendo que si x D se

aproxima a x
, eI nmero reaI f x ( ) se aproxima aI nmero reaI "L", y eso con

independencia de Ia forma (trayectoria o camino) que x eIija para aproximar-
se a x
.
EI campo "f" carece de Imite en eI punto x
si eI nmero reaI aI que se apro-

xima f x ( ) cuando x se aproxima x
depende de Ia trayectoria o camino de

aproximacin a x
que se eIija.
x
x
0
Mira x, el Imite de D :
2
en el punto x Ac D
0
2
. ,
es L si sea cuaI sea Ia trayectoria de aproximacin a x
0
que
elijas, tu imagen x , se aproxima mas y mas a "L" a medida que t te
aproximas mas y mas a x
0
..... y tanto se aproxima x , a "L" que,
sin mas que ubicarte bastante cerca de x
0
, el alor absoluto de la di-
erencia entre tu imagen x , y "L" llega a ser tan prximo a cero
como quieras; es decir, sin mas que ubicarte bastante cerca de x
0
,
puedes hacer que x L , , sea inferior a todo nmero positivo que
se fije de antemano, por pequeo (prximo a 0) que ste sea
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As, si el lmite de D
n
: en el punto x Ac D
n
0
. , es 14, eso
signiica que:
Si se elige =

10
100
, cerca de x
0
es x , . <

14 10
100
Si se elide =

10
100000
, cerca de x
0
sucede que x , <

14 10
100000
.
..... y lo mismo con todo alor positio que se elija para , por pequeno que sea.
De otro modo: se dice que el lmite del campo escalar D
n
:
en el punto x Ac D
0
. , es L si sea cual el nmero positio que se
elija, es posible encontrar otro nmero r > 0 tal que en todo punto x D
del entorno reducido de centro en x
0
y radio "r" el sombreado en la igura,
para el caso n = 2, sucede que x L , , < :
> > < < < 0 0
0
, , , , r x L x r D

si 0 x x
distancia entre los puntos x y L de
distancia entre los puntos x y de
,
x
n
0
x
Es decir, eI Imite de "f" en eI

punto x
es "L" si "cerca" de x
sucede que f x L ( ) , < << < > >> > 0

Que quede requetecIaro!
Al hablar del Imite de "" en el punto x
0
importa un pito si x
0
tiene imagen
segn "" o no ..... y ello es as porque en la deinicin de lmite de "" en x
0
slo interienen los alores que toma "" en puntos x
n
prximos a x
0
,
y el alor que toma "" en x
0
no pinta nada en Ia historia.
Como veremos ms adeIante, para expresar de modo rpido que "f"
tiene Imite en eI punto x
y que da Ia casuaIidad de que dicho Imite

coincide con f x ( )
, se dice que "f" es CONTINUA en x
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2.S CLCULO DE LMITES.
EL "PASO AL LMITE"
Cobe d1s11ngu1r dos 11pos de !1m11es:
INOFENSIVOS:si eI campo escaIar "f" es inofensivo en eI punto "Pe-
pe" (en "Pepe" no se vioIa ninguna RegIa Sagrada), eI campo "f" siempre
tendr Imite en "Pepe" y coincidir con f(Pepe).
PELIGROSOS: si "f" es peIigroso en eI punto "Pepe" (en "Pepe" se
vioIa aIguna RegIa Sagrada), eI estudio deI Imite de "f" en "Pepe" puede
ser muy compIicado, y por desgracia no hay receta mgica que resueIva Ia
papeIeta en todos Ios casos.
]emp!os de !1m11es 1no]ens1uos
Si x y x y , , . . , = + 2 3 es: lim. , , , ,
, , , ,x, y,
= =
5 1
1 13 x y
Si x y x y , , . . , = + 2 3 en el punto ,1, no se iola ninguna RS
Si x z
x z
, , ,
, ,,, ,
=
+ +
6
2 1
es: lim. , , , ,
, , , ,x,z,
= =
0 1
0 1 6 x z
Si x z
x z
, , , ,
, ,,, ,
=
+ +
6
2 1
en el punto ,0,1, no se iola ninguna RS
Si x y x y , , . , = 3 es: lim. , , , ,
, , , ,x, y,
= =
1 2
1 2 1 x y
Si x y x y , , . , = 3 en el punto 1, 2, no se iola ninguna RS
Recuerda Ias RegIas Sagradas (RS)
Prohibido dividir por cero.
EI Iogaritmo de un nmero no positivo no es un n-
mero reaI.
Toda raz de ndice par de un nmero negativo no es
un nmero reaI.
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Si x y Ln x y , , . , = 1 es: lim. , , , ,
, , , ,x, y,
= =
3 1
3 1 4 x y Ln
Si x y Ln x y , , . ,, , , = 1 3 1 en el punto no no se iola ninguna RS
]emp!os de "PI" (oon T1m11es 1no]ens1uos)
01, Si x x x x , , , . . ,
1 2 1 2
5 = + es lim. , ,
, , , , , ,x
1
x
x x
2
2 3
1 2
4
=
Qu potra!, el campo "" es inoensio en el punto
si x
1
, ,
" ": , , , , , , . . . .
2 3
2 3 2 3 4
2 1 2 1 2
PL x x x x x = + + =
02, Si x x x x , , . ,
1 2 1
2
3
4 = + es lim. , ,
, , , , , ,x
1
x
x x
2
2 3
1 2
8
=
Qu marailla, el campo "" es inoensio en el punto
si x
1
, ,
" ": , , , , , , . .
2 3
2 3 4 2 3 4 8
2 1 2 1
2
3
3
PL x x x x x = + + =
03, Si x x x x , , ,
1 2
1
4
2
2
= es lim. , ,
, , , , , ,x
x
x x
2 3
1 2

=
Qu estupendo!, el campo "" es inoensio en el punto
si x
1
, ,
" ": , , , , , ,
2 3
2 3 2 3
2 1 2
1
4
2
2 4 2
PL x x x x x = =
04, Si x x x x , , , , ,,, ,,
1 2 1 2
1 6 = + + es lim. , , ,
, , , , , ,x
1
x
x x
2
2 3
1 2
3 9
=
Qu chamba!, el campo "" es inoensio en el punto
si x
1
, ,
" ": , , , , , ,
2 3
2 3
1 3
6 9
1
6
3
9
2
1
2
1 2
1
2
PL x
x
x
x x
x
x

+
+
=
+
+

Recuerda: trabajando en
n
, n 2 , cuando escribimos x x
0
, x x tiende a
0
queremos decir que x se aproxima a x
0
de modo que la
distancia d x x , ,
0
entre ambos llega a ser tan prxima a 0 como se quiera,
y la trayectoria que sigue que x para aproximarse a x
0
es cualquiera de las
ininitas que hay.
Para ser eficiente cuando en eI punto
"Pepe" hay confIicto con aIguna RS, debes
dominar Io que IIamaremos paso aI Imite y
denotaremos "PL". EI "PL" puedes em-
pIearIo en todos Ios casos, incIuso si en
"Pepe" no hay confIicto con ninguna RSen
tan gozosa situacin puedes apostar la ida a que el
lmite de "" en "Pepe" coincide con Pepe,, como
ocurre en los siguientes ejemplos, pero te interesa
quedar bien.
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0, Si u
u
, , ,
, ,,, ,
=
+ +
6
2 1
es lim. , ,
, , , , , , u
u
=
0 1
6
Qu bien!, el campo "" es inoensio en el punto
si
, ,
" ": , , , ,
, ,
, ,,, , ,
0 1
0 1
2 2
1 2
6 6 6
2 1 2 2
PL u
u
u
u

+
+

= =
+ +

06, Si u u Ln
u
, , , =

2
1
es lim. , ,
, , , , , , u
u Ln
=
0 1
1
6
Qu suerte!, el campo "" es inoensio en el punto
si
, ,
" ": , , , ,
, ,
0 1
0 1
0
1 1
6
1
0
1
6
2
2
PL u
u
u
u u Ln
u
Ln

0, Si u
u
, , , = +

9
2
es lim. , ,
, , , , , , u
u
=
0 1
3
Qu guay!, el campo "" es inoensio en el punto
si
, ,
" ": , , , ,
, ,
, ,
0 1
0 1
0 1 0
9 9
2 1
9
2
0
9
1
3
PL u
u
u
u
u

= +

+ =
08, Si z t
z z
t
e
t
, , . , =
+

2
5 2
4
es lim. , ,
, , , , , ,z t
z t
=
1 2
1
Los dioses estan con nosotros!, "" es inoensio en el punto
si z
, ,
" ": , , , ,
, , . .
1 2
1 2
2
4 2
1
4
2
2
1 1
2
2 0
2
5 2 5
PL t
z z
t
e e
z t
z z
t
e
t
t

+

=

=
+
09, Si z t
z
t
t , , , =
+
+
+
3
4 2
1
es lim. , ,
, , , , , ,z t
z t
= +
1 2
4
2
4
De rechupete!, el campo "" es inoensio en el punto
si z
, ,
" ": , , , ,
, ,
1 2
1 2
1 2

4
1
4
3
2
3
4 2 4
PL t
z
t
t
z t
z
t
t

+
+
=
+
+
+ +
@

m
a
t
e
m
t
|
c
a
s
b
a
c
h
|
|
|
e
r
.
c
o
m
10, Si z t z Ln
z
t
, , , = + +
+
1
1
3
2
es lim. , , ,
, , , , , ,z t
z t Ln
= +
1 2
2 2
Vonderul!, el campo "" es inoensio en el punto
si z
, ,
" ": , , , ,
, ,
1 2
1 2
1 2
1 2
3 1
1
1
3
2 2
2
2
PL t
z
z
t
z t z Ln
z
t
Ln

+
+

= + +
+
+
11, Si e , , . .cos ,,

=
+
+
+
2
1
1
3
es lim. , , .cos
, , , , , ,

=
0 0
2 1
Requetewonderul!, el campo "" es inoensio en el punto
si
, ,
" ": , , , ,
cos , cos
, , . .cos , . .cos
0 0
0 0
1
2 2
1 1
1
2
2
1
2
1 1 1 1
2
1
1 1 2 1
0
3 3
3
PL
e e
e

=
+
+

+
+
=
+ +

=
+
+
+
12, Si Ln , , ,

=
+
3
1
2
es lim. , ,
, , , , , ,

=
0 0
1
2
Ln
Qu chorrada!, el campo "" es inoensio en el punto
si
, ,
" ": , , , , , ,
0 0
0 0
1 1
2 2
1
2
1
2
3 3
PL Ln Ln

=
+

13, Si , , . . ,
, ,,, ,

=

+
+
+
2
1
2
8
1
2
3 1 3
es lim. , ,
, , , , , ,

=
0 0
32
Vaya gilipollez!, el campo "" es inoensio en el punto
si
, ,
" ": , , , ,
, , . . . .
, ,,, ,
, ,,, ,
0 0
0 0
2 2
1 1
2
1
2
1
2
3 3
1 1
2 2 8
8 8
1 1
8
1
8
1
2
2
1
2
8
1
2 8 2 32
2 2
3 1 3
3 3
2
3 1 3
PL

+
=
+

=
+

+
=

+
+
=
+
+
14, Si x y y
x
, , , , = +
+
1
2 2
es lim. , ,
, , , , , ,x y
x y
=
0 0
1
Qu chuppy!, el campo "" es inoensio en el punto
si x
, ,
" ": , , , ,
, , ,
0 0
0 0
1 1
2 2
1 1 1
2
2 2 2
PL y
y
x
x y y
x

+
+
= + =
+
@

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t
e
m
t
|
c
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s
b
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c
h
|
|
|
e
r
.
c
o
m
1, Si x y
x
y
, ,
.
, =

+
3
1
1 2
es lim. , ,
, , , , , ,x y
x y
=
0 0
1
Qu bola!, el campo "" es inoensio en el punto
si x
, ,
" ": , , , ,
.
, ,
.
0 0
0 0
1 1
1 2 1
1
1 2
1
1
1
3 3
PL y
x
y
x y
x
y

+
=

+
=
16, Si x y
x
y
x
y
x y
, ,
,, ,
=

+
+
+
+

+
1
1
8
64
2
2
2
1
5 lim. , ,
, , , , , ,x y
x y
=
0 0
2
Para ninos de teta!, el campo "" es inoensio en el punto
si x
, ,
" ": , , , ,
, ,
,, ,
,, ,
0 0
0 0
1 1
1 1
1
1
1
1
1
0
1 1
8 8 1
64 4
2 2
64
2
64
2
2
1
1
8
64
2
1 1 2 2
2
2
2
2
1 0
5
5
2
2
1
5
PL y
x
y
x
y
x
y
x
y
x
y
x y
x
y
x
y
x y
x y

+

+
=
+
=
+
+

+
+
=
=

+
+
+
+
+ =
+
+
1, Si x y
sen x
e y
x
, ,
,
cos ,
, =
+
+
4 2
3
2
es lim. , ,
, , , , , ,x y
x y
=
2 3
2
Qu acil!, el campo "" es inoensio en el punto
si x
, ,
" ": , , , ,
,
cos , cos
, ,
,
cos ,
2 3
2 3
4 2 4 0 4
1
3 0 1
4 2
3
4
1 1
2
2 2 2
2
PL y
sen x sen
e e
y
x y
sen x
e y
x
x

+ + =
=
=

=
+
+

+
=

18, Si x y
arc sen x y
arc sen x arc y
x y
y
, ,
. ,
, cos ,
lim. , ,
, , , , ,
=

+
=
1
1 2
1
1 2 ,x
Suicdate si lo allas!, el campo "" es inoensio en el punto
si x
, ,
" ": , , , ,
. , ,
,
cos , cos ,
, ,
. ,
, cos ,
,
, ,
1 2
1 2
1 1 2
1 0 0
2 0 2
1
1 2
2
0 2
1
PL y
arc sen x y arc sen
arc sen x arc sen
arc y arc
x y
arc sen x y
arc sen x arc y

=
=
=

=

+

+
=
La estupIdez segn Murpby

Runca hay tiempo para hacerlo hien, pero
siempre lo hay para hacerlo dos veces
@

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b
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e
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.
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o
m
Nadie conunde aproximarse a Burgos con estar en Burgos ...... y nadie debe
conundir aproximarse al punto x
0
con estar en el punto x
0
. Pues bien, con-
undira estos dos conceptos todo el que, al hacer el "PL" para as calcular el
lmite de D
n
0
: , , sustituya x por x
0
en la
expresin matematica de x , , pues al hacer esto calculara la imagen de x
0
segn "", y no el alor al que se aproxima la imagen de x segn "" cuando x
se aproxima a x
0
. Recuerda: a Ia hora de habIar deI "Imite" de "f" en eI
punto
importa un pito si
tiene imagen o no Ia tiene, eso es totaImen-

te irreIevante.
No obstante, como sabemos, si "f" es inofensiva en eI punto
, eI Imite
de "f" en
siempre coincide con
; y este estupendo choIIo permite

que, aI andar por casa, podamos caIcuIar Imites tontorrones a Ia veIocidad
de Ia Iuz, sin eI coazo de tener que hacer eI "PL" como en los ejemplos
precedentes,. As:
lim. . , , .
, , , ,x, y,

+
= =
+
=
2 3
2
5
2
2
5 2 2
5
3
2 3
3 2
3 2

y x
x
e e
x
pues x y
y x
x
e
x
, , . =
+

2
5
2
3
es inoensia en el punto 2, 3,
Ln deinitia, grabalo en tu cerebro, para calcular el lmite de D
n
:
en el punto x Ac D
0
: , , lo primero SIEMPRE es inertir unos milisegundos
en analizar si "" es inofensiva o peIigrosa en dicho punto.
1, Si "" es inofensiva en x
0
, siempre existir eI Imite de "" en x
0
y coinci-
dira con x ,
0
, lo que nos permite conocer el resultado del
"PL", en este trance slo escribiremos con detalle dicho "PL" si hay tiempo
y nos interesa quedar bien con la persona que ha de leer lo que escribimos.
2, Si "" es peIigrosa en x ,
0
, reza todo Io que sepas, porque el calculo su
lmite en el punto x
0
puede desbordarnos las neuronas.
Cazado
aI vueIo!
@

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.
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I1d1o de T1m11es en s11uoo1ones peT1grosos
Por e]empTo,, el campo "" tal que x y e
x y
, ,
,, ,
=

2
3
es peIigroso en el
punto u
0
2 3 = , , , pues el denominador del exponente se anula en dicho pun-
to. Ls eidente que "" carece de lmite en u
0
2 3 = , , , pues si y
+
3 sucede
que x y
2
3 , , + y x y e e
x y
, ,
,, ,
= = +
+
2
3
, pero si y

3
sucede que x y
2
3 , , y x y e e e
x y
, ,
,, ,
= = =

2
3
0 .
Por e]empTo, x y x y x y , , . ,, , = + + 1
3 3
es peIigroso en u
0
0 0 = , , , pues
el denominador se anula en dicho punto. Ls obio que "" carece de lmite en
u
0
0 0 = , , : si "x" e "y" tienden a 0 con alores negatios ambos, entonces
x y x y x y , , . ,, , , = + + =
1 1 0
3 3
, pero si "x" e "y" tienden a 0 con
alores positios ambos, entonces x y x y x y , , . ,, , , = + + = +
+
1 1 0
3 3
.
Si el campo D :
2
es peligroso en el punto u a b Ac D
0
= , , . ,, ha-
remos que el punto genrico u x y D = , , se aproxime al punto u a b
0
= , ,
siguiendo trayectorias o caminos famosos (rectas, parbolas) ..... y eIIo con Ia
inconfesabIe esperanza de encontrar trayectorias que den Imites distintos,
pues en taI caso "f" carecer de Imite en (a;b): recuerda que el lmite de "" en
un punto u
0
es L slo si sea cual sea la trayectoria de aproximacin a u
0
que elija u x y D = , , , el alor de u , se aproxima a "L" tanto como se quiera,
es decir, sin mas que mas que elegir u x y = , , bastante prximo a u
0
, el alor
absoluto de u L , llega a ser tan prximo a 0 como se quiera.
Aunque un campo "f" sea peIigroso en un punto, eI estudio su
Imite en dicho punto puede ser una chorrada
Podremos asegurar que un campo "f" carece de Imite en un
punto si encontramos trayectorias de aproximacin
a dicho punto que den Imites distintos
Djate de rezos y
dime qu haremos
para analizar el Imite
si el campo escalar
D
n
: es
peIigroso en el punto
x Ac D
0
: ,
,2 2 4 =
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X
, , a b
b m x a + . ,
\
m tg =
y b m x a = + . ,
b
a
x
3rogeo1or1os reo11!1neos
Nos aproximamos a u a b
0
= , , siguiendo una trayectoria rectilnea genrica, es
decir, una trayectoria tal que la
relacin entre la abcisa "x" y la
ordenada "y" de todo punto de
ella es y b m x a = + . , , siendo
"m" la pendiente de la recta elegi-
da. Mientras hacemos el calculo-
te rezaremos para que eI Imite
segn esa trayectoria dependa
deI vaIor de "m", pues en taI
caso "f" carece de Imite en
(a;b), ya que para distintos alores de "m" se obtendran distintos lmites.
Se Iidia as:
lim , , lim , . ,, lim , .....
, , , , , ,
., ,
x y a b
y b m x a
x a x a
x y x b m x a x
= +

= + = =
en la expresin matematica de sustituimos "y" por
o lo que es igual, sustituimos "y b" por con lo que
obtendremos un "pedrusco" x, cuy o alor slo depende de "x"
x y b m x a
m x a
, , . ,,
. ,,
+

Nos aIegraremos mucho si eI resuItado depende de "m", porque en taI caso

"f" carece de Imite en eI punto (a;b) .... y a otra cosa mariposa.
Por el contrario, si no depende de "m" por ejemplo, el ltimo lmite es 14 para
todo alor de "m", nos cabrearemos mucho, porque eso signiica que sea cuaI
sea la trayectoria rectiInea que u x y = , , elija para aproximarse a u
0
, el nme-
ro real u , , la Dulcinea de u , se aproxima a 14 cuando u se aproxima a u
0
.
3rogeo1or1os porob!1oos (e]e uer11oo!)
0
= , , siguiendo una parboIa genrica de eje verti-
caI que tenga su mximo mnimo, en dicho punto; es decir, tal que la relacin
entre la abcisa "x" y la ordenada "y" de todo punto de ella es y b m x a = + . ,
2
.... y mientras hacemos los calculos rezamos para que eI Imite que resuIte de-
penda deI vaIor de "m" o no coincida con eI obtenido con Ias trayectorias
rectiIneas, porque en esos casos "f" carece de Imite en eI punto (a;b).
, , a b
X
x
b m x a + . ,
2
\ y b m x a = + . ,
2
b
@

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c
o
m
, , a b
X
y
a m y b + . ,
2
\
x a m y b = + . ,
2
b
Se Iidia as:
lim , , lim , . , , lim , .....
, , , , , ,
., ,
x y a b
y b m x a
x a x a
x y x b m x a x
= +

= + = =
2
2

o lo que es igual, sustituimos "y b" por con lo que
obtendremos un "pedrusco" x, cuy o alor slo depende de "x"
x y b m x a
m x a
, , . , ,
. , ,
+

2
2
Nos aIegraremos mucho si eI resuItado depende de "m" o no coincide con eI

que de modo pertinaz obtuvimos con todas Ias trayectorias rectiIneas, por-
que "" carecera de lmite en u a b
0
= , , , y a otra cosa mariposa. Por el contrario,
si no depende de "m" y coincide con el que obtuimos con todas las trayectorias
rectilneas 14,, nos cabrearemos mucho, porque eso signiica que sea cuaI sea
la trayectoria parabIica del tipo indicado que u x y = , , elija para aproximarse a
u
0
, el nmero real u , , el amor de u , se aproxima a 14 cuando u se aproxima
a u
0
.
3rogeo1or1os porob!1oos (e]e or1zon1o!)
0
= , ,
siguiendo una parboIa genrica
de eje horizontaI que girada 90
grados tenga su maximo,mnimo
en dicho punto, es decir, tal que la
abcisa "x" y la ordenada "y" de
todo punto de ella son tales que
x a m y b = + . ,
2
.
Mientras hacemos el calculote
rezamos para que resuItado no
coincida con eI que de modo
pertinaz hemos obtenido con to-
das Ias trayectorias rectiIneas y todas Ias parabIicas de eje verticaI, o para
que dependa deI vaIor de "m", pues en ambos casos "f" carecer de Imite en
eI punto (a;b).
Se Iidia as:
lim , , lim . , , , lim , ....
, , , , , ,
., ,
x y a b
x a m y b
y b y b
x y a m y b y y
= +

= + = =
2
2

en la expresin matematica de sustituimos "x" por
o lo que es igual, sustituimos "x " por con lo que
obtendremos un "pedrusco" y, cuyo alor slo depende de "y"
x y a m y b
a m y b
, , . , ,
. , ,
+

2
2
Nos aIegraremos mucho si eI resuItado depende de "m" o no coincide con eI

obtenido con todas Ias trayectorias rectiIneas y parabIicas anteriores, por-
que en esos casos "f" carece de Imite en (a;b) y a otra cosa mariposa. Por el
@

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b
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contrario, si no depende de "m" y coincide con el que obtuimos con las prece-
dentes trayectorias rectilneas y parablicas 14, nos cabrearemos mucho, pues
eso signiica que sea cual sea la trayectoria parabIica del tipo indicado que
u x y = , , elija para aproximarse a u
0
, el nmero real u , , la media naranja de
u , se aproxima a 14 si u se aproxima a u
0
.
O1ros 1rogeo1or1os
Si con las trayectorias rectilneas y parablicas de aproximacin a u a b
0
= , , no
sacas nada en limpio y decides seguir probando, puedes continuar lidiando as:
lim , , lim , . , , lim , .....
lim , , lim , . , , lim , .....
lim , , lim , . , ,
, , , , , ,
., ,
, , , , , ,
., ,
, , , , , ,
., ,
x y a b
y b m x a
x a x a
x y a b
y b m x a
x a x a
x y a b
y b m x a
x a
x y x b m x a x
x y x b m x a x
x y x b m x a
= +

= +

= +
= + = =
= + = =
= + =
3
1
4
2
5
lim , .....
lim , , lim , . , , lim , .....
, , , , , ,
., ,
x a
x y a b
y b m x a
x a x a
x
x y x b m x a x
= +

=
= + = =
3
6
4
Lstoy supermosqueado, este mtodo de trabajo es una cutrez y no

me gusta un peIo ....porque si "" tiene lmite 14 en u
0
, sera impo-
sibIe encontrar trayectorias que den lmite distinto de 14 ..... y as
puedo pasarme 1000 anos como un gilipollas "probando" con mas y
mas trayectorias sin sacar nada en limpio, porque despus de 1000
anos trabajando:
1, No podr decir que "f" carece de Imite en (a;b), pues todas las
trayectorias probadas durante los 1000 anos habran dado como
lmite 14.
2, No podr decir que eI Imite de "f" en (a;b) es 14, pues entre las
ininitas trayectorias que tras 1000 anos an no he "probado" po-
dra haber trayectorias que den lmite distinto de 14.
Vaya mierda!
Si te cansas de pro-
bar trayectorias sin
sacar nada en Iimpio,
recurre a Ia defini-
cin de Imite ... pero
no olides seguir rezando
@

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lim , , lim . , , , lim , .....
lim , , lim . , , , lim , .....
lim , , lim . , , ,
, , , , , ,
., ,
, , , , , ,
., ,
, , , , , ,
., ,
x y a b
x a m y b
y b y b
x y a b
x a m y b
y b y b
x y a b
x a m y b
y b
x y a m y b y y
x y a m y b y y
x y a m y b y
= +

= +

= +
= + = =
= + = =
= + =
3
5
4
6
5
lim , .....
lim , , lim . , , , lim , .....
:::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::
, , , , , ,
., ,
y b
x y a b
x a m y b
y b y b
y
x y a m y b y y
= +

=
= + = =
6
8
:::::::::::::
lim , , lim , . ,, lim , .....
lim , , lim . ,, , lim , .....
::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::
, , , , , ,
.sen , ,
, , , , , ,
.sen , ,
x y a b
y b m x a
x a x a
x y a b
x a m y b
y b y b
x y x b m sen x a x
x y a m sen y b y x
= +

= +

= + = =
= + = =
9
10
::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::
\ sin con pertinaz cabezonera siempre obtenemos el mismo resultado por
ejemplo, 14,, empezaremos a sospechar que 14 es el lmite de "" en u a b
0
= , , ,
y nos morderemos los punos de rabia por el tiempo perdido con los calculos,
pues a pesar de la sospecha, como no hemos encontrado trayectorias que den
lmite distinto de 14, no podremos decir que "" carece de lmite en u a b
0
= , ,
..... y tampoco podremos airmar que 14 es el lmite de "" en u a b
0
= , , , pues
an quedan ininitas trayectorias por "mirar".
Ln tan amargo trance, tras rezar con mas ahnco que nunca para que los dioses se
pongan de nuestra parte de una punetera ez, recurriremos a Ia definicin de
Imite, es decir, comprobaremos si cerca del punto u a b
0
= , , sucede que
x y , , , , < 14 0
FONEMATO 2.S.1
Analcese si tiene lmite en el punto u
0
2 3 = , , el campo :
2
tal que
u
x y
x y
,
. .
=
+
+
2 19
1
SOLUCIN
Qu faena!, nos piden el lmite del campo "" en un punto u
0
2 3 = , , en que
"" es peligroso, pues u
0
2 3 = , , anula al denominador.
AI hacer eI PL no nos comemos una rosca, pues numerador y denominador
tienden a 0 si u x y u = = , , , ,
0
2 3 . laremos que el punto u x y = , , se
aproxime al punto u
0
2 3 = , , siguiendo trayectorias amosas, y ello con la incon-
esable esperanza de encontrar trayectorias que den Imites distintos, pues en
tal caso "" carecera de lmite en u
0
2 3 = , , .
@

m
a
t
e
m
t
|
c
a
s
b
a
c
h
|
|
|
e
r
.
c
o
m
2 x
X
, , 2 3
3 2 + m x . ,
\
m tg =
y m x = + 3 2 . ,
3
Recuerda: el lmite de D :
2
en un punto u Ac D
0
. , es L
slo si sea cual sea la trayectoria de aproximacin a u
0
que u x y = , , elija, suce-
de que u L , , llega a ser tan prximo a 0 como se quiera sin mas que elegir
u x y D = , , bastante prximo a u
0
, es decir, cerca del punto u
0
2 3 = , , se
eriica que u L , , , < 0 .
3rogeo1or1os reo11T1neos
Nos aproximamos a u
0
2 3 = , , siguiendo una trayectoria rectilnea genrica, una
trayectoria tal que entre la abcisa
"x" y la ordenada "y" de todo
punto de ella hay una relacin de
la orma y m x = + 3 2 . , , sien-
do "m" la pendiente de la recta
elegida.
Mientras hacemos el calculote re-
zamos para que el resultado de-
penda del alor de "m", pues en
tal caso "" carecera de lmite en
u
0
2 3 = , , , ya que para distintos alores de "m" se obtendran distintos lmites.
lim , , lim , . ,,
, , , , , ,
., ,
x y
y m x
x
x y x m x
= +
= + =
2 3
3 2
2
3 2
en la expresin matematica de sustituimos "y" por x y m x , , . , 3 2 +
=
+ +
+ +
=
+
+
=

lim
. . . ,,
. ,,
lim
. . . .
. .
x x
x m x
x m x
x m x m
x m x m
2 2
2 3 2 19
3 2 1
2 10 4
2 2
=
+

=
+
=
+

lim
. , . . ,
, . ,
lim
. .
x x
x m x
x m x
m
m
m
m
2 2
2 2 2
2 2
2
1
2
1
diidimos numerador y denominador por lo que es lcito,
pues x 0, ya que "x" se "aproxima" a 2, pero no llega a ser 2
,, x

2
2
Qu potra!, eI resuItado obtenido depende de "m"; o sea, depende de cual sea
la recta elegida para la aproximacin a u
0
2 3 = , , . Por tanto, el campo escalar ""
carece de lmite en el punto u
0
2 3 = , , .
Por e]empTo, si m x y = , , se aproxima al punto u
0
2 3 = , , por la recta
y x = + 3 2 . ,, , el alor de x y , , se aproxima a . ,, , , 2 1 3 6 + = . \
si m x y = 4 , , se aproxima a u
0
2 3 = , , por la recta y x = + 3 4 2 . ,, , el
alor de x y , , se aproxima a . ,, , , 2 1 4 2 3 + = .
Lcs dibujcs grandes y detaIIadcs cnen de buen
humcr a tcdcs Ics rcfescres
@

m
a
t
e
m
t
|
c
a
s
b
a
c
h
|
|
|
e
r
.
c
o
m
FONEMATO 2.S.2
0
0 0 = , , el campo :
2
tal que
u
x y
x y
,
.
=
+
2 2
SOLUCIN
Qu putada!, nos piden el lmite de la uncin "" en el punto u
0
0 0 = , ,,
que es el nico punto de
2
en que "" es peligroso, pues u
0
0 0 = , , es el nico
punto de
2
en que se anula el denominador del cociente de polinomios u , .
AI hacer eI PL no nos comemos una rosca, pues el numerador y el denomina-
dor tienden a 0 si u x y u = = , , , ,
0
0 0 .
laremos que el punto u x y = , , se aproxime al punto , , 0 0 siguiendo trayecto-
rias amosas, y ello con la inconfesabIe esperanza de encontrar trayectorias
que den Imites distintos, pues en tal caso "" carecera de lmite en , , 0 0 .
2
en un punto u Ac D
0
. , es L si
sea cual sea la trayectoria de aproximacin a u
0
que elija u x y = , ,
2
, sucede
que u L , , llega a ser tan prximo a 0 como se quiera sin mas que elegir
u x y D = , , lo bastante prximo a u
0
. Ls decir, cerca de u
0
sucede que:
< >
Nos aproximamos a u
0
trayectoria tal que entre la abcisa "x" y la ordenada "y" de todo punto de ella
existe la relacin y m x = + 0 0 . , , siendo "m" la pendiente de la recta elegida.
Mientras hacemos el calculote rezamos para que el lmite que resulte dependa
del alor de "m", pues en tal caso "" carecera de lmite en u
0
0 0 = , , , ya que
para distintos alores de "m" se obtendran distintos lmites.
lim , , lim , . ,
, , , , , ,
., ,
x y
y m x
x
x y x m x
= +
= =
0 0
0 0
0
en la expresin matematica de sustituimos "y" por "m. x" x y , ,
=
+
=
+
=
+
=
+

lim
. . ,
. ,
lim
.
.
lim
x x x
x m x
x m x
m x
x m x
m
m
m
m
0
2 2
0
2
2 2 2
0
2 2
1 1
diidimos numerador y denominador por x lo que es lcito,
2
2
,
Qu potra!: el resultado depende de "m", o sea, depende de cual sea la

recta elegida para la aproximacin a u
0
0 0 = , , . Por tanto, el campo escalar ""
carece de lmite en u
0
0 0 = , , .
@

m
a
t
e
m
t
|
c
a
s
b
a
c
h
|
|
|
e
r
.
c
o
m
2
x
X
, , 2 3
3 2 + m x . ,
\
m tg =
y m x = + 3 2 . ,
3
FONEMATO 2.S.3
0
2 3 = , , el campo :
2
tal que
u
x y
x y
,
,. ,
, ,
=

+
2 3
2 3
2
2 4
SOLUCIN
Qu maI roIIo!, nos piden el lmite de "" en el punto u
0
2 3 = , ,, que es el
nico punto de
2
en que dicha uncin es peligrosa, pues u
0
2 3 = , , es el ni-
co punto de
2
en que se anula el denominador de u ,. AI hacer eI PL no nos
comemos un rosco, ya que numerador y denominador tienden a 0 si
u x y u = = , , , ,
0
2 3 . Lidiaremos haciendo que u x y = , , se aproxime al
punto , , 2 3 siguiendo trayectorias o caminos amosos, y ello con la inconesable
esperanza de encontrar trayectorias que den lmites distintos, pues en tal caso ""
carecera de lmite en , ,. 2 3
Nos aproximamos a u
0
trayectoria tal que entre la abcisa
"x" y la ordenada "y" de todo
punto de ella existe la relacin
y m x = + 3 2 . , , siendo "m" la
pendiente de la recta. Mientras
hacemos el calculote rezamos
para que el resultado dependa del
alor de "m", ya que en tal caso
"" carecera de lmite en , , 2 3 ,
pues para distintos alores de
"m" se obtendran distintos lmites.
lim , , lim , . ,,
, , , , , ,
., ,
x y
y m x
x
x y x m x
= +
= + =
2 3
3 2
2
3 2
o lo que es igual, sustituimos y por
x y
m x m x
, ,
. ,, . , 3 2 3 2 +
=

+
=
lim
. ,
, . ,
x
m x
x m x
2
2 3
2 4 4
2
2 2
pues 0, ya que "x" se "aproxima" a 2, pero no llega a ser 2
, ,
,
x
x

2
2
2
2
=

+
=
+
=
lim
. ,
. ,
,
x
m x
m x
m
2
2
4 2
2
1 2
0
1 0
0
PL sencillito
@

m
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t
e
m
t
|
c
a
s
b
a
c
h
|
|
|
e
r
.
c
o
m
, , 2 3
X
x
3 2
2
+ m x . ,
\
y m x = + 3 2
2
. ,
3
Ll que el lmite sea 0 para todo alor de "m" signiica que sea cual sea la trayec-
toria rectilnea que u elija para aproximarse a u
0
, el nmero real u , , la
Dulcinea de u , se aproxima a 0 cuando u se aproxima a u
0
.
3rogeo1or1os porobT1oos de e]e uer11ooT
Nos aproximamos a u
0
2 3 = , ,
siguiendo una parabola genrica
de eje ertical que tenga su maxi-
mo mnimo, en dicho punto, es
decir, una trayectoria tal que entre
la abcisa "x" y la ordenada "y" de
todo punto de ella existe la rela-
cin y m x = + 3 2
2
. , . \ reza-
mos para que el lmite que re-
sulte sea 0 pues 0 es el lmite
que hemos obtenido con las trayectorias rectilneas, o dependa del alor de "m",
pues en ambos casos "" carecera de lmite en u
0
2 3 = , , .
lim , , lim , . , ,
, , , , , ,
., ,
x y
y m x
x
x y x m x
= +
= + =
2 3
3 2
2
2
2
3 2
o lo que es igual, sustituimos y por m
x y
m x x
, ,
. , , . , 3 2 3 2
2 2
+
=

+
=
lim
. ,
, . ,
x
m x
x m x
2
2 5
2 4 8
2
2 2
diidimos numerador y denominador por , x 2
2
=

+
=
+
=
lim
. ,
. ,
,
x
m x
m x
m
2
2 3
4 6
2
1 2
0
1 0
0
PL sencillito
Ll que el lmite sea 0 para todo alor de "m" signiica que sea cual sea la trayec-
toria parablica que u elija para aproximarse a u
0
, el nmero real u , , la
amadsima Dulcinea de u , se aproxima a 0 cuando u se aproxima a u
0
.
Mal asunto ... porque si "" tiene
lmite en u
0
2 3 = , , me pasar
la ida como un gilipollas pro-
bando mas y mas trayectorias sin
comerme un rosco, pues sera
imposible encontrar trayectorias
que den lmite distinto de 0, que
es el que de modo pertinaz he
obtenido en todos los casos
No desespe-
res y sigue
probando
@

m
a
t
e
m
t
|
c
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s
b
a
c
h
|
|
|
e
r
.
c
o
m
, , 2 3
X
y
2 3
2
+ m y . ,
\
x m y = + 2 3
2
. ,
3
3rogeo1or1os porobT1oos de e]e or1zon1oT
Nos aproximamos a u
0
2 3 = , , siguiendo una parabola genrica de eje horizon-
tal que girada 90 grados tenga su
maximo,mnimo en dicho punto,
es decir, tal que la abcisa "x" y la
ordenada "y" de todo punto de
ella estan relacionadas mediante
x m y = + 2 3
2
. , .
\ rezamos para que el lmite que
resulte sea distinto de 0 pues 0 es
el lmite que de modo pertinaz
hemos obtenido con todas las
trayectorias rectilneas y las para-
blicas de eje ertical, o dependa del alor de "m", pues en ambos casos "" care-
cera de lmite en u
0
2 3 = , , .
lim , , lim . , , ,
, , , , , ,
., ,
x y
x m y
y
x y m y y
= +
= + =
2 3
2 3
2
3
2
2 3
en la expresin matematica de sustituimos "x" por
o lo que es igual, sustituimos x por
x y
m y m y
, ,
. , , . , 2 3 2 3
2 2
+
=

+
=
+
=
+

lim
. ,
. , ,
lim
y y
m y
m y y
m
m
m
m
3
4
4 4
3
2 2
3
3 3 1 1
pues 0, ya que "y" se "aproxima" a 3, pero no llega a ser 3
, ,
,
y
y

3
3
4
4
Qu potra!, el resultado depende de "m", o sea, depende
de cual sea la parabola elegida para la aproximacin a
u
0
0 0 = , , , por tanto "" carece de lmite en u
0
0 0 = , , .
Si he ccnseguidc ver ms |ejcs es pcrque me he aupadc en
hcmbrcs de gigantes; nc s |c que parecer a |cs cjcs de|
mundc, perc a |cs mcs es ccmc si hubiese sidc un mucha-
chc que juega en |a cri||a de| mar y se divierte de tantc en
tantc enccntrandc un guijarrc ms pu|idc c una ccncha ms
hermcsa, mientras e| inmensc ccanc de |a verdad se extien-
de inexp|cradc frente a m.
Isaac Newton (J642-J727)
Isaac Newton, el de la manzana, descubridor de la ley de la gra-
vitacin universal y uno de los padres del Clculo Infinitesimal
@

m
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t
e
m
t
|
c
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s
b
a
c
h
|
|
|
e
r
.
c
o
m
FONEMATO 2.S.4
Lstdiese el lmite en el punto , , 0 0 del campo :
2
tal que:
1 2 3
1
1
4
1
1

2
4 2
2
3
, , ,
.
, , , ,

, , , ,
cos
cos
, , , , , , ,
.
.
x y
x y
x y
x y
sen x
y
x y
x y
e
e
x y
Ln 1
Ln 1
y
x
=
+
= =

-y, 2. y
3. x
-3. y,
2. x,
SOLUCIN
1,Qu putada!, hay que estudiar el lmite de "" en el punto u
0
0 0 = , ,, que
es el nico punto de
2
en que "" es peligrosa, pues , , 0 0 es el nico punto
de
2
en que se anula el denominador de x y , ,.
AI hacer eI PL no nos comemos una rosca,ya que el numerador y el deno-
minador tienden a 0 si u x y u = = , , , ,
0
0 0 .
lim , , lim , . ,
, , , , , ,
., ,
x y
y m x
x
x y x m x
= +
= =
0 0
0 0
0
=
+
=
+
=

lim
. . ,
. ,
lim
.
.
x x
x m x
x m x
m x
x m x
0
2
4 2
0
3
4 2 2
=
+
=
+
=
lim
.
,
x
m x
x m m
m
0
2 2 2
0
0
0 0
si m 0
Si m y x = = = 0 0 0 . la trayectoria de aproximacin a , , 0 0 es el eje de
abcisas,, resulta:
lim , . , lim
. . ,
. ,
lim lim
x x x x
x x
x x
x x x

=
+
= = =
0 0
2
4 2
0
4
0
0
0
0
0
0 0
lim , , lim , . ,
, , , , , ,
., ,
x y
y m x
x
x y x m x
= +
= =
0 0
0 0
2
0
2
en la expresin matematica de sustituimos "y" por m x y x , , .
2
=
+
=
+
=

lim
. . ,
. ,
lim
.
.
x x
x m x
x m x
m x
x m x
0
2 2
4 2 2
0
4
4 2 4
=
+
=
+

lim
x
m
m
m
m
0
2 2
1 1
" " carece de lmite en el punto 0, 0,
@

m
a
t
e
m
t
|
c
a
s
b
a
c
h
|
|
|
e
r
.
c
o
m
2, Qu faena!, la uncin "" tal que x y sen x y y , , ,,, = + es peligrosa en
el punto , , ,, 0 0 pues en dicho punto se anula el denominador. AI hacer eI PL
no nos comemos una rosca, pues el numerador y el denominador tienden a
0 si , , , , , , x y 0 0 .
lim , , lim , . ,
, , , , , ,
., ,
x y
y m x
x
x y x m x
= +
= =
0 0
0 0
0
=
+
= =
+ +
=
+

lim
. ,
.
, , lim
cos . ,
x x
sen x m x
m x
m,. x m x
m
m
m
0 0
0 0
1
1
Aplicamos la regla de L' lospital: lim
,
,
, , lim
' ,
' ,
, . , ' , cos . ,
, . ' ,
x a x a
p x
q x
p x
q x
p x sen x m x p x m,. x m x
q x m x q x m

= =
= + = + +
= =
0 0
1
3, MaI fario!, siendo x y , , cos ,, cos = 1 1 2. y 3. x, , la uncin "" es
peligrosa en el punto , , ,, 0 0 pues en dicho punto se anula el denominador. AI
hacer eI PL no nos comemos una rosca, ya que el numerador y el denomi-
nador tienden a 0 si , , , , , , x y 0 0 .
lim , , lim , . ,
, , , , , ,
., ,
x y
y m x
x
x y x m x
= +
= =
0 0
0 0
0
=

= = =

lim
cos . .
cos .
, , lim
. .sen . .
.sen .
x x
m x
x
m m x
x
0 0
1 2
1 3
0 0
2 2
3 3
,
,
, , lim
' ,
' ,
, cos . . ' , . .sen . .
, cos . ' , .sen .
x a x a
p x
q x
p x
q x
p x m x p x m m x
q x x q x x

= =
= =
= =
0 0
1 2 2 2
1 3 3 3
= = = =

2
3
2
3
0 0
2
3
2 2
3 3
0 0
.
. lim
. .
.
, ,
.
. lim
. . cos . .
. cos .
m
sen m x
sen x
m
m m x
x
x x
Aplicamos la regla de L' lospital otra ez
= = =
4
9
2
3
4
9
1
1
4
9
2
0
2 2
.
. lim
cos . .
cos .
.
.
. m
m x
x
m m
x
@

m
a
t
e
m
t
|
c
a
s
b
a
c
h
|
|
|
e
r
.
c
o
m
4, MaI asunto!, siendo x y e e
y x
, , ,,
. .
=
2 3
1 1 , , la uncin "" es peli-
grosa en el punto , , ,, 0 0 pues en dicho punto se anula el denominador.
AI hacer eI PL no nos comemos una rosca, ya que el numerador y el deno-
minador tienden a 0 si , , , , , , x y 0 0 .
lim , , lim , . ,
, , , , , ,
., ,
x y
y m x
x
x y x m x
= +
= =
0 0
0 0
0
=

= =
=

lim , , lim
. .
.
.
. .
.
. .
.
x
m x
x
x
m x
x
e
e
m e
e
m
0
2
3
0
2
3
1
1
0 0
2
3
2
3
,
,
, , lim
' ,
' ,
, ' , . .
, ' , .
. . . ..
. .
x a x a
m x m x
x x
p x
q x
p x
q x
p x e p x m e
q x e q x e

= =
= =
= =
0 0
1 2
1 3
2 2
3 3
, LIevamos Ia negra!, si x y Ln 1 Ln 1 , , ,, = -3. y, 2. x, , la uncin
"" es peligrosa en el punto , , ,, 0 0 pues en dicho punto se anula el deno-
minador.
AI hacer eI PL no nos comemos una rosca, ya que el numerador y el deno-
minador tienden a 0 si , , , , , , x y 0 0 .
lim , , lim , . ,
, , , , , ,
., ,
x y
y m x
x
x y x m x
= +
= =
0 0
0 0
0
=
= =
+
=

lim , , lim
.
. .
.
x x
Ln 1
Ln 1
m
m x
x
0 0
0 0
3
1 3
2
1 2
-3. m. x,
2. x,
Aplicamos la regla de L' lospital:
-3. m. x,
2. x,
lim
,
,
, , lim
' ,
' ,
, ' ,
.
. .
, ' ,
.
x a x a
p x
q x
p x
q x
p x Ln 1 p x
m
m x
q x Ln 1 q x
x

= =
= =
+
= =

0 0
3
1 3
2
1 2
=

+
=

+
=
3
2
1 2
1 3
3
2
1 0
1 0
3
2
0
.
. lim
.
. .
.
.
. m x
m x
m m
x
@

m
a
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m
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c
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b
a
c
h
|
|
|
e
r
.
c
o
m
FONEMATO 3.S.S
Lstdiese el lmite en el punto , , 0 0 del campo :
2
tal que:
1
4
2
2
3
1
4
1
1
6
3
2
3
3
4 4
4 4
4 4
, , ,
.
, , , ,
.
. .
, , ,
, ,
, , ,
,
, ,
, , , ,
.
, , , ,
. .
.
,
x y
x y
x y
x y
x y
x y x y
x y
e
arc tg x y
x y
Ln x
tg y x
x y
x y
x y
x y
x y
x y x y
x y
=
+ +
=
+
=

=
+
+
=
+
=
+
19
19
,y
SOLUCIN
1, Ll campo x y x y x y , , , , ,,, . , = + + 4
2
es peligroso en el punto , , 0 0 , pues el
denominador se anula en dicho punto, y "" carece de lmite en , , 0 0 , ya que:
=
+ +
= +
=
+ +
=
+

si
x
y 0
si
x
y 0
-
0
4
4
0
0
4
4
0
2
2
x y
x y
x y
x y
x y
x y
, ,
.
, ,
.
2,Ll campo x y x y x y x y , , . ,, . . , = +
3 3
2 es peligroso en , ,, 0 0 pues en di-
cho punto se anula el denominador.
tienden a 0 si , , , , x y 0 0 .
lim , , lim , . ,
, , , , , ,
., ,
x y
y m x
x
x y x m x
= +
= =
0 0
0 0
0
=
+
=
lim
. . ,
. . , . .
x
x m x
x m x x m x
0
3
3
2
3, A la ista de la "estructura" de x y , , no hay que ser un Iince entrenado por
los chiricauas para er que si , , x y se aproxima a , , 0 0 siguiendo la trayecto-
ria y m x = .

, el alor al que se aproxima x y , , depende de "m":
lim , , lim , . ,
, , , , , ,
.
x y
y m x
x
x y x m x
= =
0 0
0

=

=

=

lim
, . ,
lim
, ,
,, . , , ,
x
x m x
x
m m
e
arc tg x m x
e
arc tg 1 m,
e
arc tg 1 m,
0

0
1 1
1 1 1

=
+
=
lim
.
. x
m x
m x m 0
3 3
3
2
si m 2
si m 2
=
+
=
= = =
0
0 2
0
8
2
4
0
3
3
m
x
x
x
lim
.
.
@

m
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t
e
m
t
|
c
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s
b
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c
h
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e
r
.
c
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m
4, A la ista de la "estructura" de x y , , no hace faIta trabajar en ScotIand
Yard para darse cuenta de que si , , x y se aproxima a , , 0 0 siguiendo la tra-
yectoria x m y = .
19
, el alor al que se aproxima x y , , depende de "m":
lim , , lim . , ,
, , , , , ,
.
x y
x m y
y
x y m y y
= =
0 0
19
0
19
=
+
+
=
+
+
=
+
+

lim
,
, . ,,
lim
, ,
y y
Ln m.
tg y m x
Ln m
tg 1 m,
Ln m
tg 1 m,
0
19
0
1
1
1
1
1
1
y ,y
19 19
19
, Ll campo x y x y x y , , . , = +
4 4
es peligroso en , ,, 0 0 pues en dicho punto
se anula el denominador.
tienden a 0 si , , , , x y 0 0 .
lim , , lim , . ,
, , , , , ,
., ,
x y
y m x
x
x y x m x
= +
= =
0 0
0 0
0
=
+
=
+
=

lim
. . ,
. ,
lim
.
. x x
x m x
x m x
m x
x m x 0
4 4
0
2
4 4 4
=
+ +
=
+

lim
x
m
m
m
m 0
4 4
1 1
6, Ll campo x y x y x y x y , , . , . , = +
4 4 4 4
es peligroso en , ,, 0 0 pues en di-
cho punto se anula el denominador.
tienden a 0 si , , , , x y 0 0 .
lim , , lim , . ,
, , , , , ,
., ,
x y
y m x
x
x y x m x
= +
= =
0 0
0 0
0
=
+
=
lim
. . . ,
. . , .
x
x m x
x m x x m x
0
4 4
4 4
3
=
+
=
lim
. .
.
x
m x
m x m
0
4
4
3
1
si m
si m 1
=
+
=
= = =
1
0
0 1
0
3
3
0
m
x
x
x
lim
.

@

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a r
a a r +
b
b r
b r +
y

b
r
a
n1ornos ouodrodos
Ln su momento dijimos que si , , a b es un punto de
2
,
el entorno reducido de centro en , , a b y radio r > 0 lo
orman los puntos , , x y
2
que son interiores a la
circunerencia de centro en , , a b y radio "r", salo el
propio punto , , a b :
B a b r x y x a y b r
, ,, , , , , , , = < + <
2 2 2
0

A eces, por comodidad, es preerible trabajar
con entornos cuadrados en ez de circulares,
diciendo que el entorno reducido de centro en
, , a b y radio r > 0 lo orman los puntos
, , x y
2
interiores al cuadrado de centro
en , , a b y semilado "r", salo el propio punto
, , a b , es decir, los puntos , , , , x y a b tales
que:
x a r , y b r < <
Obvio: si en todo punto de un entorno reducido circular cuadrado, del punto
, , a b la uncin :
2
cumple una propiedad
por ejemplo, se cumple que x y L , , , < , siem-
pre es posible encontrar un entorno reducido cua-
drado circular, de , , a b en el que tambin se cumple
esa propiedad.
As, para lidiar lmites mediante la deinicin de lmite, diremos que el lmite de
D :
2
en el punto , , . , a b Ac D es el nmero real "L" si para todo
> 0 es posible encontrar un r > 0 tal que x y L , , < en todo punto
, , , , x y a b del dominio de deinicin de "" tal que x a r < y y b r < .
No tan deprisa, queda lo mas
diertido: Iidiar Imites me-
diante Ia definicin de Imite,
que es lo que haremos si no
encontramos trayectorias
distintas que den lmites
distintos ..... pero antes hay
que decir alguna cosilla sobre
los entornos de un punto
\uppy! ... ya
soy un artista
con eso de
encontrar
trayectorias
distintas que
den Imites
distintos
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FONEMATO 2.S.6
Demustrese que el campo :
2
tiene lmite 3 en el punto , ,. 0 0
1 3 2 6 3 3 3
4 3 3
2
2 4
, , , . , , , , . . , , , ,
, , , . , , , , . .
x y x y x y x y x y x y
x y x y x y x y
= + = + + = + +
= + = +
SOLUCIN
1, Si x y x y , , . = + 3 , es x y x y x y x y , , . , . . = + = = 3 3 3
Ls claro que x y x y , , . = < 3 si x < y y < , o sea: r = .
Me temo lo peor, porque
como dentro de un
cuadrado o un circulo
siempre se puede "meter"
un triangulo, un rectan-
gulo, un pentagono .....
no tardaran en aparecer
entornos triangulares,
pentagonales, rectangula-
res, eptagonales .....

Va de retro!
.... Dios no lo
quiera
x

y
Ln todo punto , , , , x y 0 0 interior
al cuadrado de la igura sucede que
x y , , < 3 . Observa:si eliges
= 100 , es r = = 10, si eliges
=

10
1000
, es r = =

10
500
, si
eliges =

10
000000
, es
r = =

10
3500000
, si eliges ....
(x;y)

Ll lmite del campo D :
2
en el punto , , . , a b Ac D es el
nmero real "L" si para todo > 0 es posible encontrar r > 0 tal que
x y L , , < en todo punto , , , , x y a b que pertenezca a "D"
y sea tal que x a r < y y b r < . Por tanto, siendo D=
2
en los cinco
casos propuestos, el lmite de "" en , , 0 0 es 3 si > 0 es posible encontrar
r > 0 tal que x y , , < 3 en todo punto , , , , x y 0 0 y tal que
x x r = < 0 y y y r = < 0 .
@

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.
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14

14
x
,12
,12
y
(x;y)

r
14

14
x
,12
,12
y

2, Si x y x y , , . . = + + 6 3 , es:
x y x y x y x y x y , , . . , . . . . . . = + + = + + = + 3 6 3 3 6 6 6
pues Pepe Juan Pepe Juan + +
Obvio:es x y x y , , . . + < 3 6 si
2
6
2
. . x y y < <

, o sea, si
x y < < , , , 14 12
Por tanto, es x y , , < 3 en todo pun-
to , , , , x y 0 0 interior al rectnguIo de
la igura adjunta. Observa:
=
=
=
=
=
=
=
=
=
si
si
si
1680
14 120
12 140
0 1680
14 0 012
12 0 014
10
14 10 14
12 10 12
6000
6000
6000
,
,
'
, '
, '
, ,
, ,
::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::
Si r mn < . , , , 14 12 , es x y , , < 3
en todo punto , , , , x y 0 0 tal que
x x r = < 0 y y y r = < 0 . O sea,
si en todo punto , , , , x y 0 0 interior al
rectnguIo indicado es x y , , < 3 ,
tambin es x y , , < 3 en todo punto
, , , , x y 0 0 interior a todo cuadrado de
centro en , , 0 0 que est contenido en di-
cho rectangulo.
Io 1on1oo de !o uen1ono
Aprende a usar "ventanas", pues como faciIitan mucho Ia
Iectura de Io escrito, eI profesor que corrija tu examen te Io
agradecer con su cario y simpata.
Pedrusco A Pedrusco B " " " " =
Ln esta entana escribimos la secuencia lgica
o los calculos, que permite "pasar" de un lado a otro
del signo de igualdad o de la lecha de implicacin
Pedrusco "M" Pedrusco "N" Pedrusco "l" Pedrusco "T" = =
@

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.
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,12
63
,4
3

14
,30

3omo bueno no1o

Podemos Iidiar la acotacin x y x y , , . . + < 3 6 de infinidad de for-
mas distintas.
Tambin es x y x y , , . . + < 3 6 si
. . x y < <

y , o sea:
x y < <

3 30
,
As, es x y , , < 3 en todo pun-
to , , , , x y 0 0 interior al rectngu-
Io de trazo discontinuo grueso .... y si
dentro de ese rectangulo queremos
"meter" un cuadrado de centro en
, , 0 0 , basta elegir su semilado "r" de
modo que
r mn < = . , , , , 3 30 3 , ,
Tambin es
x y x y , , . . + < 3 6
si
9
6
9
. . x y y < <

, o sea, si
x y < <

63 4
,
As, es x y , , < 3 en todo punto
, , , , x y 0 0 interior al rectnguIo de trazo discontinuo ino ..... y si dentro de
ese rectangulo queremos "meter" un cuadrado de centro en , , 0 0 , basta que
elegir su semilado "r" de modo que r mn < = . , , , , 63 4 4 , , .
Tambin es x y x y , , . . + < 3 6 si
1000000
6
1000000
. , . x y < <

O sea, si x y y < < , , 000000 6000000. Por tanto, es x y , , < 3 en
todo punto , , , , x y 0 0 interior al rectnguIo de trazo continuo ino ..... y si
dentro de dicho rectangulo queremos "meter" un cuadrado de centro en
, , 0 0 , basta que elegir su semilado "r" de modo que
r mn < = . , , , , 000000 6000000 6000000 , ,
3, Si x y x y , , = + + 3
2
, es:
x y x y x y x y x y , , , = + + = + + = + 3 3 3
2 2 2
2

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b
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.
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,2
100
,100
0

2
,0

2
,2
y

,2
Obvio: es x y x y , , + < 3
2
si
x y

2
2 2
< <

,
o sea, si x y y < <

2 2
. Ln consecuencia,
es x y , , < 3 en todo punto , , , , x y 0 0
interior al rectnguIo de la igura adjunta. Por
e]empTo, si = 200 , es
, , , 2 10 2 100 = =
Obvio: si r mn < . , , , 2 2
,
, sucedera que x y , , < 3 en todo punto
, , , , x y 0 0 tal que x x r = < 0 y y y r = < 0 . O sea, si en todo
punto , , , , x y 0 0 interior al rectnguIo indicado es x y , , < 3 , tam-
bin es x y , , < 3 en todo punto , , , , x y 0 0 interior a todo cuadrado
de centro en , , 0 0 que est contenido en dicho rectangulo.
3omo bueno no1o
Podemos Iidiar la acotacin x y x y , , + < 3
2

de infinidad de for-
mas distintas.
Tambin es x y x y , , = + < 3
2

si x y y
2
0 0
< <

, o sea:
x y < <

0 0
,
As, es x y , , < 3 en todo punto , , , , x y 0 0 interior al rectnguIo de
trazo discontinuo grueso ... y si dentro de ese rec-
tangulo queremos "meter" un cua-
drado con centro en , ,, 0 0 basta que
elegir su semilado "r" de modo que
r mn < . , , , 50 50
,
.
Tambin es
x y x y , , + < 3
2

si x y y
2
100 100
< <

, o sea,
si x y y < <

100 100
.
Los dihujos grandes y detalla-
dos ponen de huen humor a
todos los profesores
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x
y
Por tanto, es x y , , < 3 en todo punto , , , , x y 0 0 interior al rectn-
guIo de trazo discontinuo ino ..... y si dentro de ese rectangulo queremos
"meter" un cuadrado con centro en , ,, 0 0 basta elegir su semilado "r" de mo-
do que r mn < . , , , 100 100
,
.
Tambin es x y x y , , + < 3
2

si x y y
2
1000 1000
< <

, o
sea, si
x y < <

1000 1000
,
guIo de trazo continuo ino .... y si dentro de ese rectangulo queremos "meter"
un cuadrado con centro en , ,, 0 0 basta elegir su semilado "r" de modo que
r mn < . , , , 1000 1000
,
.
4, Si x y x y , , . = + 3
2
, es:
x y x y x y x y x y , , . , . . . = + = = = 3 3 3
2 2 2
2

Obvio: es x y x y , , . = < 3
2

si x y y
2
< < , o sea, si
x y < <
4
,
guIo de la igura adjunta, siendo claro que si
r mn < . ,
4

, es x y , , < 3 en todo
punto , , , , x y 0 0 tal que x x r = < 0 y
y y r = < 0 . Ls decir, si en todo punto
, , , , x y 0 0 interior ese rectangulo sucede que
x y , , < 3 , lo mismo pasa en todo punto
, , , , x y 0 0 interior a todo cuadrado de centro
en , , 0 0 que est contenido en el rectangulo.
, Si x y x y , , . . = + 3
4
, es:
x y x y x y x y x y , , . . , . . . . . . = + = = = 3 3 3
4 4 4
4

Obvio: es x y x y , , . . = < 3
4

si x y y < <

4
, o sea, si
x y < <

8
,
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x
,5
,5
8
y
Por tanto, es x y , , < 3 en todo punto
, , , , x y 0 0 interior al rectnguIo de la igura,
siendo obio que si r mn < . , , , 5 5
8
,
, es
x y , , < 3 en todo punto , , , , x y 0 0 tal
que x x r = < 0 y y y r = < 0 . O sea, si
en todo punto , , , , x y 0 0 interiores al rectan-
gulo indicado es x y , , < 3 , lo mismo pasa
en todo punto , , , , x y 0 0 interior a todo cua-
drado de centro en , , 0 0 que est contenido en
dicho rectangulo.
Observa atentamente: todos los campos escalares del ejercicio son
inoensios en el punto , ,, 0 0 por tanto, es un intil el que tarde mas de
un nanosegundo en apostar tranquilamente la ida a que el lmite
de cada campo en , , 0 0 coincide con el alor del campo en , ,. 0 0
Recuerda 1: al hablar del lmite de "" en el punto x
0
importa un pito si
x
0
tiene imagen segn "" o no ..... y ello es as porque en la deinicin de
lmite de "" en x
0
no interienen mas que los alores que toma "" en pun-
tos x
n
prximos a x
0
, y el alor que toma "" en x
0
no pinta nada en
la historia.
Recuerda 2: en su momento diremos que "" es "continua" en x
0
para
expresar de modo rapido que "" tiene lmite en el punto x
0
y que da la ca-
sualidad de que dicho lmite coincide con x ,
0
.
Si te piden que demuestres que la uncin "" tal que
x y x y , , . . = + 3
4
es continua en el punto , , 0 0 , la cosa es bien
acil, basta decir que "" es continua en , , 0 0 si su limite en , , 0 0
coincide con , , , 0 0 3 = , despus, como acabamos de hacer, de-
muestras que el lmite de "" en , , 0 0 es 3 .... y lo mismo siempre.
Clarinete!
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FONEMATO 2.S.?
Calclese el lmite del campo :
2
en el punto , ,, 0 0 siendo:
x y x y x y , , . . , , = + 2
4 4 4
SOLUCIN
Qu maIa pata!: nos piden el lmite de "" en el punto u
0
0 0 = , ,, que es el
nico punto de
2
en que dicha uncin no esta deinida, pues u
0
0 0 = , , es el
nico punto de
2
en que se anula el denominador del cociente de polinomios
dado. Al hacer el PL no nos comemos una rosca, ya que el numerador y el deno-
minador tienden a 0 si , , , , x y 0 0 .
Haremos que eI punto se aproxime sucesivamente a siguiendo
trayectorias famosas, y eIIo con Ia inconfesabIe esperanza de encontrar tra-
yectorias que den Imites distintos, pues en taI caso "f" carecer de Imite en
eI punto .
2
en un punto u Ac D
0
. , es L si
0
2
, sucede
u x y D = , , bastante prximo a u
0
0
sucede que
u L , , , < > 0
Nos aproximamos a u
0
trayectoria tal que entre la abcisa "x" y la ordenada "y" de todo punto de ella
existe la relacin y m x = + 0 0 . , , siendo "m" la pendiente de la recta elegida.
Mientras hacemos el calculote rezaremos para que el lmite que resulte dependa
del alor de "m", ya que en tal caso "" carecera de lmite en u
0
0 0 = , , , pues
para distintos alores de "m" se obtendran distintos lmites.
lim , , lim , . ,
, , , , , ,
., ,
x y
y m x
x
x y x m x
= +
= =
0 0
0 0
0
=
+
=
+
=
+
=

lim
. . . ,
. ,
lim
. .
, !
x x
x m x
x m x
m x
m m
m \uyu
0
4
4 4
0
4 4
2
2
1
0
1
0
diidimos numerador y denominador por x lo que es lcito,
4
2
,
Ll que el lmite sea 0 para todo alor de "m" signiica que sea cual sea la trayecto-
ria rectilnea que u elija para aproximarse a u
0
, el nmero real u , , la Dulcinea
de u , se aproxima a 0 cuando u se aproxima a u
0
.
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m
Nos aproximamos a u
0
0 0 = , , siguiendo una parabola genrica de eje ertical
que tenga su maximo mnimo, en dicho punto, es decir, una trayectoria tal que
entre la abcisa "x" y la ordenada "y" de todo punto de ella existe la relacin
y m x = + 0 0
2
. , . Rezamos para que el lmite que resulte sea 0 pues 0 es el
lmite que hemos obtenido con las trayectorias rectilneas, o dependa del alor de
"m", pues en ambos casos "" carecera de lmite en u
0
0 0 = , , .
lim , , lim , . ,
, , , , , ,
., ,
x y
y m x
x
x y x m x
= +
= =
0 0
0 0
2
0
2
=
+
=
+
= =

lim
. . . ,
. ,
lim
. .
.
, !
x x
x m x
x m x
m x
m x
m \uyu
0
2 4
4 2 4
0
4 5
4 4
2
2
1
0
1
0
ria parablica que u elija para aproximarse a u
0
, el nmero real u , , la amada
Dulcinea de u , se aproxima a 0 cuando u se aproxima a u
0
.
Nos aproximamos a u
0
0 0 = , , siguiendo una parabola genrica de eje horizontal
que girada 90 grados tenga su maximo,mnimo en dicho punto, es decir, tal que la
abcisa "x" y la ordenada "y" de todo punto de ella estan relacionadas mediante
x m y = + 0 0
2
. , . Rezamos para que el lmite que resulte sea distinto de 0 pues
0 es el lmite que de modo pertinaz hemos obtenido con todas las trayectorias
rectilneas y las parablicas de eje ertical, o dependa del alor de "m", pues en
ambos casos "" carecera de lmite en u
0
0 0 = , , .
lim , , lim . , , lim
. . ,.
. ,
, , , , , ,
., ,
x y
x m y
y y
x y m y y
m y y
m y y
= +

= =
+
=
0 0
0 0
2
0
2
0
2 4
2 4 4
2
=
+
= =
lim
. .
.
, !
y
m y
m y
m \uyu
0
2
4 4
2
1
0
1
0
ria parablica que u x y = , , elija para aproximarse a u
0
0 0 = , , , sucede que
u , , el ojito derecho de u , se aproxima a 0 cuando u se aproxima a u
0
.
Esto hueIe maI! ... porque si ""
tiene lmite en , , 0 0 , me pasar la
ida probando trayectorias sin
comerme un rosco .... lleo tra-
bajando un montn de tiempo y
Io nico que s es que si "f"
tiene Imite en (0;0), es 0
Prueba con
la deini-
cin de
lmite
@

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t
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m
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b
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e
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.
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Reourr1mos o !o de]1n1o1n de !1m11e
Si x y x y x y , , . . , , = + 2
4 4 4
y "0" es el posible lmite en , , ,, 0 0 se tiene que:
x y
x y
x y
x y
x y
x
y
x y
x , ,
. . . .
. . . =
+
=
+
=
+
0
2
0
2
2 2
4
4 4
4
4 4
4
4 4
pues si x , y, 0, 0, es
+

y
x y
4
4 4
1
Ls x y x , , . < 0 2 si x < ,2 . As, es x y , , < 0 en todo punto
, , , , x y 0 0 interior al rectnguIo de la igura uno de sus lados es ininito,. \ si
r < ,2, es x y , , < 0 en todo punto , , , , x y 0 0 tal que x x r = < 0
y y y r = < 0 . O sea, si en todo punto , , , , x y 0 0 interior al rectangulo es
x y , , < 0 , lo mismo pasa si , , , , x y 0 0 es interior a todo cuadrado de
centro en , , 0 0 que est contenido en dicho rectangulo.
Ll lmite de D :
2
en el punto , , . , a b Ac D es el nmero real
"L" si para todo > 0 es posible encontrar r > 0 tal que x y L , , < en
todo punto , , , , x y a b que pertenezca a "D" y sea tal que x a r < y
y b r < . Por tanto, siendo D=
2
0 0 , ,}, el lmite de "" en , , 0 0 es 0
si > 0 es posible encontrar r > 0 tal que x y , , < 0 en todo punto
, , , , x y 0 0 y tal que x x r = < 0 y y y r = < 0 .
x
,2 ,2
y

x
,2 ,2
y

Si x y x y x y , , . . , , = + 2
4 4 4
, el analisis de la continuidad de "" en el punto
, , , 0 0 es acil: como "" no esta deinida en , ,, 0 0 no es continua en , ,, 0 0
Si x y
x y
x y
si x y
si x y
, ,
. .
, , , ,
, , , ,
=
+

=
2
0 0
0 0 0
4
4 4 , es Dom . , =
2
y el analisis de la
continuidad de "" en , , , 0 0 es acil: basta decir que "" es continua en , , 0 0
si su limite en , , 0 0 coincide con , , , 0 0 0 = , despus demuestras que el lmite
de "" en , , 0 0 es 0, como acabamos de hacer.
@

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.
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FONEMATO 2.S.S
Calclese el lmite del campo :
2
en el punto , ,, 0 0 siendo:
x y x y x y , , . . , , = +
3 4 2 4
SOLUCIN
Qu faena!: nos piden el lmite de "" en el punto u
0
0 0 = , ,, que es el nico
punto de
2
en que "" no esta deinida, pues u
0
0 0 = , , es el nico punto de
2
en que se anula el denominador. Al hacer el PL no nos comemos una rosca,
ya que el numerador y el denominador tienden a 0 si , , , , x y 0 0 .
eI punto .
2
en un punto u Ac D
0
. , es L si
0
2
, sucede
u x y D = , , lo bastante prximo a u
0
0
sucede que
u L , , , . < > 0
lim , , lim , . ,
, , , , , ,
., ,
x y
y m x
x
x y x m x
= +
= =
0 0
0 0
0
=
+
=
+
= =

lim
. . . ,
. ,
lim
. .
.
,
x x
x m x
x m x
m x
m x
m \uyu!
0
3 4
2 4
0
4 5
4 2
2
1
0
1
0
lim , , lim , . ,
, , , , , ,
., ,
x y
y m x
x
x y x m x
= +
= =
0 0
0 0
2
0
2
=
+
=
+
= =

lim
. . . ,
. ,
lim
. .
.
,
x x
x m x
x m x
m x
m x
m
0
3 2 4
2 2 4
0
4 9
4 4
2
1
0
1
0 \uyu!
. . , .
. ,
, , , , , ,
., ,
x y
x m y
y y
x y m y y
m y y
m y y
= +

= =
+
=
0 0
0 0
2
0
2
0
2 3 4
2 4 4
=
+
= =
lim
. .
.
,
y
m y
m y
m
0
3 6
4 4
1
0
1
0 \uyu!
@

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b
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c
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|
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|
e
r
.
c
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x
,5
3
,5
3
y

Si x y x y x y , , . . , , = +
3 4 2 4
x y
x y
x y
x y
x y
x
y
x y
x x
, ,
. . . .
. . . .
=
+
=
+
=
=
+
=
0

0

3 4
2 4
3 4
2 4
3
4
2 4
3
3

pues si x , y, 0, 0, es
+

y
x y
4
2 4
1
Obio: es x y x , , . < 0
3

si x < ,5
3
. As, es x y , , < 0 en
todo punto , , , , x y 0 0 interior al rec-
tnguIode la igura uno de sus lados es
ininito,, siendo requeteobio que si
r < ,5
3
, es x y , , < 0 en todo
punto , , , , x y 0 0 tal que
x x r y y r = < = < 0 0 ,
Ls decir, si en todo punto , , , , x y 0 0
interior al rectangulo es x y , , < 0 ,
igual pasa si el punto , , , , x y 0 0 es
interior a todo cuadrado, circunerencia, rombo etc. de centro en , , 0 0 que est
contenido en dicho rectangulo.
Si x y x y x y , , . . , , = +
3 4 2 4
, el analisis de la continuidad de "" en el punto
, , , 0 0 es acil: como "" no esta deinida en , ,, 0 0 no es continua en , ,, 0 0
Si x y
x y
x y
si x y
si x y
, ,
. .
, , , ,
, , , ,
=
+

=
0 0
0 0 0
3 4
2 4 , es Dom . , =
2
y el analisis de la
Ll lmite de D :
2
2
0 0 , ,}, el lmite de "" en , , 0 0 es 0
@

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.
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FONEMATO 2.S.9
Calclese el lmite de "" en , ,, 0 0 siendo x y x y x y , , . . , = + 4
2 5 4 4
.
SOLUCIN
Putada!: piden el lmite de la uncin "" en el punto , ,, 0 0 que es el nico
punto de
2
en que dicha uncin no esta deinida, pues , , 0 0 es el nico punto
de
2
en que se anula el denominador "". Al hacer el PL nada bacalada, ya que
numerador y denominador tienden a 0 si , , , , x y 0 0 .
eI punto .
lim , , lim , . ,
, , , , , ,
., ,
x y
y m x
x
x y x m x
= +
= =
0 0
0 0
0
=
+
=
+
=
+
=

lim
. . . ,
. ,
lim
. .
,
x x
x m x
x m x
m x
m m
m \uyu!
0
2 5
4 4 0
5 5
4 4
4
4
1
0
1
0
lim , , lim , . ,
lim
. . . ,
. ,
lim
. .
.
,
, , , , , ,
., ,
x y
y m x
x
x x
x y x m x
x m x
x m x
m x
m x
m \uyu!
= +

= =
=
+
=
+
=
+
=
0 0
0 0
2
0
2
0
2 2 5
4 2 4 0
5 10
4 4
4
4
1
0
1 0
0
. . , .
. , , , , , , ,
., ,
x y
x m y
y y
x y m y y
m y y
m y y
= +

= =
+
=
0 0
0 0
2
0
2
0
2 2 5
2 4 4
4
=
+
= =
lim
. .
.
,
y
m y
m y
m
0
2
4 4
4
1
0
1
0 \uyu!
Si x y x y x y , , . . , = + 4
2 5 4 4
x y x y x y , , . . , = + = 0 4
2 5 4 4
= + = 4 4 4
5 2 4 4 5
5
. . , . . y x x y y y
si x , y, 0, 0, es + = + x x y x x y
2 4 4 4 4 4
1 , , ,
@

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.
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x
,4
5
,4
5
y

Ls x y y , , . < 0 4
5

si y < ,4
5
. O sea, es x y , , < 0 en todo
punto , , , , x y 0 0 interior al rectnguIo de la igura. As, si r < ,4
5
, es
x y , , , < 0 en todo punto , , , , x y 0 0 tal que x x r = < 0 y
y y r = < 0 . O sea, si x y , , < 0 en todo punto , , , , x y 0 0 interior
al rectangulo, igual pasa si , , , , x y 0 0 es interior a todo cuadrado de centro en
, , 0 0 que est contenido en dicho rectangulo.
FONEMATO 2.S.10
Calclese el lmite de "" en el punto , ,, 0 0 siendo x y x y x y , , . . , = +
3 4 4
.
SOLUCIN
Ruina!: piden el lmite de la uncin "" en el punto , ,, 0 0 que es el nico
punto de
2
en que "" no esta deinida, pues , , 0 0 es el nico punto de
2
en
que se anula el denominador de "". Al hacer el PL obseramos que el numerador
y el denominador tienden a 0 si , , , , x y 0 0 .
lim , , lim , . ,
, , , , , ,
., ,
x y
y m x
x
x y x m x
= +
= =
0 0
0 0
0
=
+
=
+
=
+
=

lim
. . . ,
. ,
lim
. .
,
x x
x m x
x m x
m x
m m
m \uyu!
0
3
4 4 0
2
4 4

1
0
1
0
Si x y x y x y , , . . , = + 4
2 5 4 4
, el analisis de la continuidad de "" en , , , 0 0
es acil: como "" no esta deinida en , ,, 0 0 no es continua en , ,, 0 0
Si x y
x y
x y
si x y
si x y
, ,
. .
, , , ,
, , , ,
=
+

=
4
0 0
0 0 0
2 5
4 4 , es Dom . , =
2
y el analisis de la
@

m
a
t
e
m
t
|
c
a
s
b
a
c
h
|
|
|
e
r
.
c
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m
lim , , lim , . , lim
. . . ,
. ,
, , , , , ,
., ,
x y
y m x
x x
x y x m x
x m x
x m x
= +

= =
+
=
0 0
0 0
2
0
2
0
3 2
4 2 4
=
+
=
+
=
lim
. .
.
,
x
m x
m x
m \uyu!
0
3
4 4
1
0
1 0
0
. . , .
. , , , , , , ,
., ,
x y
x m y
y y
x y m y y
m y y
m y y
= +

= =
+
=
0 0
0 0
2
0
2
0
2 3
2 4 4
=
+
= =
lim
. .
.
,
y
m y
m y
m
0
3 5
4 4
1
0
1
0 \uyu!
Si x y x y x y , , . . , = +
3 4 4
x y x y x y , , . . , = + = 0
3 4 4
= + =
2 4 4
. . . , . . . . x y x x y x y x y
si x , y, 0, 0, es + x x y
2 4 4
1 ,
Ls eidente que x y x y , , . < 0 si x < , y y < , o sea, es
r = , ,. Por tanto, "" tiene lmite 0 en , ,. 0 0
Si x y x y x y , , . . , = +
3 4 4
, el analisis de la continuidad de "" en , , , 0 0 es
acil: como "" no esta deinida en , ,, 0 0 no es continua en , ,, 0 0
Si x y
x y
x y
si x y
si x y
, ,
. .
, , , ,
, , , ,
=
+

=
0 0
0 0 0
3
4 4 , es Dom . , =
2
y el analisis de la
Ll lmite de D :
2
2
0 0 , ,}, el lmite de "" en , , 0 0 es 0
@

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e
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c
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.
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FONEMATO 2.S.11
1, Demustrese que x y x y , , . . = + 4 3 tiene lmite 10 en el punto , ,. 1 2
2, Demustrese que x y x y
x
x y
, , .cos = +
+
2
2 2
tiene lmite 0 en , ,. 0 0
3, Demustrese que x y y x
y e
x y
x
, , .sen
.
= +
+
3
2 2
SOLUCIN
Ll lmite de D :
2
en el punto , , . , a b Ac D es el nmero real "L" si
para todo > 0 existe r > 0 tal que x y L , , < en todo punto , , x y D
, , , ,, x y a b y tal que x a r < y y b r < .
1, Siendo D=
2
, el lmite de "" en , , 1 2 es 10 si > 0 existe r > 0 tal que
x y , , < 10 en todo punto , , , , x y 1 2 tal que x r < 1 y y r < 2 .
x y x y x y , , . . . , . , = + = + 10 4 3 10 4 1 3 2
+ = + 4 1 3 2 4 1 3 2 . , . , . . x y x y
As, es x y x y , , . . + < 10 4 1 3 2 si 4 1
2
3 2
2
. . x y y < <

,
o sea, si x y y < < 1
8
2
6

. Por tanto, si r mn < = . , , , , 8 6 8 , , , sera
x y , , < 10 en todo punto , , , , x y 1 2 tal que x r < 1 y y r < 2 .
2, Siendo D=
2
0 0 , ,}, el lmite de "" en , , 0 0 es 0 si > 0 existe r > 0
tal que x y , , < 0 en todo punto , , , , x y 0 0 y tal que x x r = < 0
y y y r = < 0 . Ls:
x y x y
x
x y
x y
x
x y
, , .cos .cos = +
+
= +
+
0 0
2
2 2
2
2 2
+
+
= +
+
+ x y
x
x y
x y
x
x y
x y
2
2 2
2
2 2
2
.cos . cos
si x , y, 0, 0, es + cos , , x x y
2 2
1
As, es x y x y , , , + < 0
2
si x < ,2 y y
2
2 < , , o sea, si:
x y < < , , , 2 2
Ln consecuencia, si r mn < . , , , 2 2
,
, es x y , , < 0 en todo punto
, , , , x y 0 0 tal que x x r = < 0 y y y r = < 0 .
@

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e
r
.
c
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m
3, Siendo D=
2
0 0 , ,}, el lmite de "" en , , 0 0 es 0 si > 0 existe r > 0
tal que x y , , < 0 en todo punto , , , , x y 0 0 y tal que x x r = < 0
y y y r = < 0 .
Ls:
x y y x
y e
x y
y x
y e
x y
x x
, , .sen
.
.sen
.
= +
+
= +
+
0 0
3
2 2
3
2 2
+
+
= +
+
+ y x sen
y e
x y
y x sen
y e
x y
y x
x x
3
2 2
3
2 2
3
.
. .
si x , y, 0, 0, es + sen y e x y
x
. , ,
2 2
1
As, es x y y x , , + < 0
3
si x
3
2 < , y y < ,2 , o sea, si:
x y < < , , , 2 2
3
.Ln consecuencia, si r mn < . , , , 2 2
3

,
, es x y , , < 0 en todo punto
, , , , x y 0 0 tal que x x r = < 0 y y y r = < 0 .
1, Si x y x y
x
x y
, , .cos = +
+
2
2 2
, analizar la continuidad de "" en
, , , 0 0 es acil: "" no deinida en , , , 0 0 no es continua en , ,, 0 0
2, Si x y
x y
x
x y
si x y
si x y
, ,
.cos , , , ,
, , , ,
=
+
+

=
2
2 2
0 0
0 0 0
, es Dom . , =
2
y analizar la continuidad de "" en , , , 0 0 es acil: basta decir que ""
es continua en , , 0 0 si su limite en , , 0 0 coincide con , , , 0 0 0 = ,
despus demostramos que el lmite de "" en , , 0 0 es 0, como aca-
bamos de hacer.
@

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b
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m
FONEMATO 2.S.12
Demustrese que las siguientes unciones tienen lmite 0 en el punto , , ,. 0 0
1 2
1
2
3
1
0
0 0
, , , . .cos , , , ,
. .
x y x
y
x y
x sen
y
si y
si y
= =

=
SOLUCIN
Ll lmite de D :
2
1, Siendo D x y y = , , , ,
2
0
, ,
el lmite de "" en , , , 0 0 es 0 si > 0 existe
r > 0 tal que x y , , < 0 en todo punto , , , , , , x y 0 0 en el que "" esta
deinida y tal que x r < 0 y y r < 0 .
x y x
y
x
y
x , , . .cos . . cos . = = 0 2
1
2
1
2
si y
y
0 es 1 cos
1
As, es x y x , , . < 0 2 si x <

2
.
Por tanto, si r < ,2, es x y , , < 0 en todo punto , , , , , , x y 0 0 en el que
"" esta deinida y tal que x r < 0 y y r < 0 .
2, Siendo D=
2
, el lmite de "" en , , , 0 0 es 0 si > 0 existe r > 0 tal que
x y , , < 0 en todo punto , , , , , , x y 0 0 tal que x r < 0 y y r < 0 .
La condicin x y , , < 0 se cumple triialmente si , , , , , , x y 0 0 es tal
que y = 0, pues como x , , , , 0 0 = resulta ser:
x , , , 0 0 0 0 0 0 = = < >
Ln los puntos , , , , , , x y 0 0 tales que y 0, es x y x sen
y
, , , . . = 3
1
, as:
x y x sen
y
x sen
y
x , , . . . . . = = 0 3
1
3
1
3
si y sen
y
0 es 1
1
Por tanto, es x y x , , . < 0 3 si x <

3
.
Ln deinitia, si r < ,3, es x y , , < 0 en todo punto , , , , , , x y 0 0 y tal
que x r < 0 y y r < 0 .
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e
r
.
c
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m
FONEMATO 2.S.13
Demustrese que las siguientes unciones tienen lmite 0 en el punto , , ,. 0 0
1 2
1
2
3
1
0
0 0
2
2
2
2
, , , . .cos , , , ,
. .
x y y
x y
x y
x sen
x y
si x y
si x y
=
=

=
SOLUCIN
Ll lmite de D :
2
1, Siendo D x y x y = , , , ,
2 2
0
, ,
el lmite de "" en , , , 0 0 es 0 si > 0
existe r > 0 tal que x y , , < 0 en todo punto , , , , , , x y 0 0 en el que ""
esta deinida y tal que x r < 0 y y r < 0 .
x y y
x y
y
x y
y , , . .cos . . cos . =
0 2
1
2
1
2
si x
x y
2
y 0 es 1
cos
1
2
As, es x y y , , . < 0 2 si y <

2
.
Por tanto, si r < ,2, es x y , , < 0 en todo punto , , , , , , x y 0 0 en el que
"" esta deinida y tal que x r < 0 y y r < 0 .
2, Siendo D=
2
, el lmite de "" en , , , 0 0 es 0 si > 0 existe r > 0 tal que
x y , , < 0 en todo punto , , , , , , x y 0 0 tal que x r < 0 y y r < 0 .
La condicin x y , , < 0 se cumple triialmente si , , , , , , x y 0 0 es tal
que x y y
2
0 = = , x
2
,, pues como x x , , , ,
2
0 = es:
x x , , ,
2
0 0 0 0 0 = = < >
Ln puntos , , , , , , x y 0 0 tales que x y
2
0 , es x y x sen
x y
, , . . =
3
1
2
, as:
x y x sen
x y
x sen
x y
x , , . . . . . =
0 3
1
3
1
3
2 2
si x sen
x y
2
y 0 es 1

1
2
Por tanto, es x y x , , . < 0 3 si x <

3
.
Ln deinitia, si r < ,3, es x y , , < 0 en todo punto , , , , , , x y 0 0 y tal
que x r < 0 y y r < 0 .
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3
2
x
y
x y + =
FONEMATO 2.S.14
1, Demustrese que x y x y sen y , , . . . , ,, = + + 2 3 4 1 tiene lmite 2 en , ,. 1 0
2, Demustrese que x y
x y
y x
, , =
+

3 2
SOLUCIN
Ll lmite de D :
2
1, Siendo D x y y = , , , ,
2
0
, ,
el lmite de "" en , , 1 0 es 2 si > 0 existe
r > 0 tal que x y , , < 2 en todo punto , , , , , , x y 1 0 en el que "" esta
deinida y tal que x r < 1 y y y r = < 0 . Ls:
x y x y
y
x y
y
, , . . .sen , . , . .sen , = + + = + + 2 2 3 4
1
2 2 1 3 4
1
+ + = + +
+
2 1 3 4
1
2 1 3 4
1
4 1 1
. , . . , . . . ,
, ,,
x y sen
y
x y sen
y
sen y si y 0
+ <
<
<
2 1 3
1 4
6
. .
,
,
x y
x
y
si
As, si r mn < . , , , 4 6 , es x y , , < 2 en todo punto , , , , x y 1 0 en
el que "" esta deinida o sea, y 0, y tal que x r < 1 y y r < .
2, Ll lmite de "" en , , 2 3 es 0 si > 0 existe r > 0 tal que x y , , < 3
en todo punto , , , , x y 2 3 del dominio "D" de deinicin de "" y tal que
x r < 2 y y r < 3 . Ll dominio "D" lo orman los puntos , , x y tales que
y x y x 3 0 2 0 3 2 0 , ,
O sea, orman "D" los puntos , , , x y tales que y x x y + 3 2 5 , , , que son
los de la regin sombreada en la igura.
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3
2
x
y
x y + =
2 4
2
, ,
3 4
2
+ , ,
Si , , , , x y D es:
x y
x y
y x
, , =
+

= 0

3 2
=
+ +
+
=
+ +

=
=
+ +
+
= + =
= +
, ,
,. ,
, ,
, ,
, ,
x y y x
y x y x
x y y x
y x
x y y x
x y
y x
y x
3 2
3 2 3 2
3 2
3 2
3 2
3 2
3 2
As, es x y y x , , , = + < 0 3 2 si y < 3 2 , y 2 2 < x , , o
sea, si , , x y D es tal que
y < < 3 4 4
2 2
, , , 2 x
o lo que es igual:
y < + > 3
4
2
4
2 2

, x
que son los puntos interiores al cuadradito sombreado en la igura.
Obsera que el punto , , 2 3 no es el centro del cuadrado.
VERY IMPORTANT NOTE
Como condicin de partida, antes de deinir el concepto de lmite de un campo
escalar
n
: en un punto "Juan", hemos exigido que "" est deinido en
un conjunto "D" que tiene a "Juan" como punto de acumuIacin o sea, en todo
entorno reducido de "Juan" hay ininitos puntos de "D",, admitiendo por tanto
que en todo entorno reducido de "Juan" pueda haber infinidad de puntos en
que "f" no est definida.
Acaso tu proe establezca una condicin de partida ms severa, exigiendo que
"" est deinida en todo punto de un entono reducido de "Juan" ... y eso es un
chollo, como emos a continuacin.
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x
y
1
3
2
x
y

x y + =
Por e]empTo, considera que x y x y sen y , , , . . . , , , ,, = + + 2 3 4 1 y que en un exa-
men te piden que calcules el lmite de "" en el punto , , ,. 1 0
As las cosas, si se ha establecido la condicin de
partida severa, te pondran un 10 si explicas que
carece de sentido hablar del lmite de "" en , , ,, 1 0
pues "" no esta deinida en todo punto de un
entorno reducido de , ,, 1 0 ya que no esta deinida
en los puntos del eje de abcisas ... y a otra cosa
mariposa, problema resuelto.
Pero si la condicin de partida no es tan seera y slo exige que , , 1 0 sea punto
de acumulacin del dominio de deinicin de "" como sucede en este caso, pues
en todo entorno reducido de , , 1 0 hay ininidad de puntos en que "" esta deini-
da,, para que te pongan un 10 deberas hacer como en el ejercicio anterior.
Por e]empTo, considera que x y
x y
y x
, , =
+

3 2
y que en un examen te
piden que calcules el lmite de "" en el punto , , ,. 2 3
As las cosas, si se ha establecido la condicin de partida severa, te pondran un
10 si explicas que carece de sentido hablar del lmite de "" en , , ,, 2 3 pues "" no
esta deinida en todo punto de un entorno
reducido de , , ,, 2 3 ya que no esta deinida si x > 2,
si y < 3 o si x y + = ... y a otra cosa mariposa,
problema resuelto.
Pero si la condicin de partida no es tan seera y
slo exige que , , , 2 3 sea punto de acumulacin del
dominio de deinicin de "" como sucede en este
caso, pues en todo entorno reducido de , , , 2 3 hay
ininidad de puntos en que "" esta deinida,, para
que te pongan un 10 deberas hacer como en el ejercicio anterior.
Tratala con mimo
..... es la calaera
del libro Guiness
de los rcords ....
su dueno tard
once anos en
descubrir que se
haba equiocado
de Carrera
Conendra
ponerla en
el bar, para
que sira de
ejemplo
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2.6 FUNCIONES ACOTADAS
Por e]empTo, la uncin "" tal que u e
u
, ,
.
= no esta acotada en el conjunto
2
, pues u e
u
, ,
.
= se hace ininitamente grande sin mas que hacer que
u + +. Sin embargo "" esta acotada en el conjunto
D u u = < < , , , ,
2
1 2

pues en todo punto , , u D sucede que
u , , < 91481938419308103913139413
Por e]empTo, la uncin "" tal que z t z t , , , . , = 1 no esta acotada en el con-
junto
2
, pues z t z t , , , . , = 1 se hace ininitamente grande sin mas que hacer
que z 0 t 0. Sin embargo "" esta acotada en el conjunto
D z t z = > , , , ,
2
8 t

pues en todo punto , , z t D sucede que
z t , , < 23491481938419308103913139413
Por e]empTo, la uncin "" tal que sen , , , . = esta acotada en
2
,
pues en todo punto , ,
2
sucede que , , < 9 . Naturalmente, como
"" esta acotada en
2
, esta acotada en cualquier subconjunto de
2
.
Por e]empTo, la uncin "" tal que u sen 1 , , ,, = + ,u
2 2
esta acotada en el
punto , , 0 0 , pues en todo punto , , u de un entorno reducido de , , 0 0 sucede
que u , , < 9148193841939413.
Se dice que la uncin
n
: esta acotada en eI conjunto "D"
, D
n
si hay una constante positia "k" tal que x k x D , , , <
Se dice que la uncin
n
: esta acotada en eI punto x
n
0
si esta
acotada cerca de x
0
, es decir, si esta acotada en un entorno reducido de x
0
,
ya sea circular, cuadrado, pentagonal o lemniscato
8lo se hace hien lo que se ha
practicado suficientemente
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e
r
.
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Por e]empTo, siendo g u u , , cos , ,, = + 1
2 2
, la uncin "g" carece de lmite
en , ,, 0 0 pues el cociente 1
2 2
, , u + tiende a + si , , , , u 0 0 , y su cose-
no no tiende a ningn nmero concreto. No obstante, "g" esta acotada en , , 0 0 ,
pues en todo punto , , u de un entorno reducido del punto , , 0 0 sucede que
g u u , , cos , ,, = + 1 1
2 2
. As, siendo
u u
u sen u
u u e
u Ln 1 u
u e
u tg u
u
1
2
1
2
2
2
2
3
2
3
4
2
4
3 2
5
2
5
2
6
2
6
3 2
1
: , , , .
: , , , ,
: , , , .
: , , , . ,
: , , ,
: , , , ,
.
=
= +
=
=
=
= +
+
-
como estas seis unciones tienen lmite 0 en , , 0 0 , es:
lim , ,. , , , lim , ,. , ,
lim , ,. , , , lim , ,. , ,
lim , ,. , , , lim , ,. , ,
, , , , , , , , , , , ,
, , , , , , , , , , , ,
, , , , , , , , , , , ,
u u
u u
u u
u g u u g u
u g u u g u
u g u u g u

= =
= =
= =
0 0
1
0 0
2
0 0
3
0 0
4
0 0
5
0 0
6
0 0
0 0
0 0
Ms e]emp!os:
lim . .sen
, , , , , , x y
x y
x
y
=
0 0
2 4
0
Si el actor x tiende a 0, y el actor sen x,y,
esta acotado aunque carece de lmite en
2
, , , ,, .
, ,,
x y y 0 0
0 0
4
Very Important: si la uncin
n
: tiene lmite 0 en el punto
x
n
0
y la uncin g
n
: esta acotada en dicho punto, el producto
de ambas unciones tiene lmite 0 en x
0
. Para demostrarlo deberemos demos-
trar que cerca de x
0
sucede que x g x , ,. , , , < > 0 0 .
Ln eecto: si "g" esta acotada en x
0
, existe k > 0 tal que cerca de x
0
es
g x k , , < , y si "" tiene lmite 0 en x
0
, cerca de dicho punto sucede que
x x k , , , , . = < > 0 0 As, es:
x g x x g x x g x
k
k ,. , ,. , , . . , . = = < = 0

pues "cerca" de x es
0
x k y g x k , , , < <
Esta propiedad nos permitir caIcuIar
aIgunos Imites a Ia veIocidad de Ia Iuz
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.
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lim . , .cos
, , , , , , x y
x y
y
x
=
1 2
6
2
1
0
Si el actor x tiende a 0, y el actor
cos y, , esta acotado aunque carece de lmite en
, , , ,, . ,
, , ,,
x y y
x

1 2 2
1 1 2
6
lim . , . cos ,
, , , , , , z t
t z
z
t
= + =
2 5
5
2
166 2 4
166 0 166
Si el actor t tiende a 0, y el actor
, , , ,, . ,
cos , , ,,
z t z
z
t

2 2
4
2
5
2
lim . . , . .
, , , , , ,
,,cos ,,

+ =
2 5
9 8 1 2 9
2 e
,
Si el actor tiende a 0, y el actor
,
, , , ,, . ,
, ,,
,,cos ,,

2
2
8
1 2
e
lim . ,
, , , , , , x y
y Ln 3
=
0 0
3
0 -sen
1
x
Si el actor y tiende a 0, y el actor
-sen
1
x
, , , ,,
, , ,,
x y
Ln 3
0 0
0 0
3
lim . ,. . .sen , . .
, , , , , , x y
x
x y x y y e
+ +
= + =
2 4
5 5 5
2
2
2 4 0 2 4
x
y
Si el actor 0, y el actor
x
y
, , , ,, ,.
. , ,,
x y x y tiende a
y e sen
x

+
2 4 2
2
2 4
lim . , . .cos , . .
, , , , , , x y
x x
y e x y y e e
+ +
= + =
1 3
5 3 5 5
1
3
3 0 3
e
y
x
Si el actor tiende a 0, y el actor
e
y
x
, , , ,, ,
.cos , ,,
x y x
y y
x

+
1 3 1
3
1 3
3
lim .sen
, , , , , , x y
x sen x
y
e
x
+
=
0 0
3
0
y
3
y
3
, , , ,,
, ,,
x y
sen
e
x
x sen x
+

0 0
0 0
3
lim . . cos
, , , , , ,
, ,
x y
x y
y x
e
=
0 0
2
1
0
1

1
, , , ,, .
cos , ,,
, ,
x y x
e
x y
+
0 0
1
0 0
2
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lim ,.
, , , , , , x y
sen 1
x y
+ =
0 0
2
3 0
,,x. y,
Si el actor x tiende a 0, y el actor
,,x.y,
, , , ,,
, ,,
x y y
sen 1
+ 0 0
3 0 0
2
lim .sen .cos
, , , , , , u
u
+ + = + + =
0 0
2 3
3 3 0 0 3
1
u

1
Si los actores y u tienden a 0, y los actores

,u, y cos 1,u, estan acotados aunque carecen de lmite en
2
, , , ,,
, ,,
u
sen 1
0 0
0 0
3
2.? PROPIEDADES DE LOS CAMPOS CON
LMITE FINITO EN UN PUNTO
1, Si eI campo escaIar "f" tiene Imite en eI punto x
0
, tiene un soIo
Imite en x
0
.
Por reduccin aI absurdo: si "" tiene dos lmites distintos L y L en x
0
y tomaramos 0 2 < < L L , , como L es el lmite de "" en x
0
, cerca de
x
0
sera x L L , , ,, + y siendo L el lmite de "" en x
0
, cerca de x
0
sera x L L , , ,. + As, cerca de x
0
sera x L L , , , + y
x L L , , , + , lo que es absurdo, pues los interalos , , L L + y
, , L L + carecen de puntos comunes si 0 2 < < L L , .
2, Si eI campo escaIar "f" tiene Imite finito en eI punto x
0
, est
acotado cerca de x
0
.
Si x L , cuando x x
0
, cerca de x
0
es x, L < > , , 0 o
sea, cerca de x
0
es L x L < < + , . Ln consecuencia, si = 1, cerca de
x
0
es L x L < < + 1 1 , , por tanto, cerca de x
0
la uncin "" esta acotada
ineriormente por " " L 1 y superiormente por " " L + 1 .
3, Si eI campo escaIar "f" tiene Imite finito no nuIo en eI punto x
0
,
eI campo 1/f est acotado cerca de x
0
.
Ln eecto, si x L , } 0 cuando x x
0
, entonces, > 0, sucede
que x L , < cerca de x
0
, y como x L x L , , , , , cerca de
x
0
tambin sucede que x L , , , o lo que es igual:
< < < < + x L L x L , ,
> >
+
> >
1 1 1
4
1
6 L x L L x L
, . , .
si, por ejemplo, consideramos que = L ,
lo que signiica que el campo escalar 1, , x esta acotado cerca de x
0
.
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4, Cerca deI punto x
0
un campo escaIar tiene iguaI signo que su
Imite en x
0
.
Si L > 0 es el lmite de "" en x
0
, como cerca de x
0
el alor de x , diiere
de "L" en menos que "L", cerca de x
0
es x , > 0 .
Analogamente, si L < 0 resulta que cerca de x
0
es x , . < 0
, Si L es eI Imite deI campo escaIar "f" en eI punto x
0
y L k < << <
( ), L k > >> > cerca de x
0
es f x k f x k ( ) ( ( ) ) < << < > >> > .
Si L k < , tomando 0 < < k L, cerca de x
0
es x L k L , < , o sea:
< < < < , , . , , k L x L k L k L x k 2 .
Si L k > , tomando 0 < < L k, cerca de x
0
es x L L k , < , o sea:
< < < < , , , . L k x L L k k x L k 2 .
6, Si Ios campos escaIares "f" y "g" tienen distinto Imite en x
0
, eI
de mayor Imite supera aI otro cerca de x
0
.
Si L y L L L , > son los respectios lmites de "" y "g" en x
0
, siendo "k" un
nmero comprendido entre L y L o sea, L k L , < < , cerca de x
0
es
g x k , < y x k , . > Ln consecuencia, cerca de x
0
es x g x , ,. >
, Si cerca de x
0
es f x g x ( ) ( ) > >> > y Ios campos escaIares "f" y "g"
tienen Imite en x
0
, es Iim. ( ) Iim. ( )
x x x x
f x g x

0 0
.
Por reduccin aI absurdo: segn la propiedad anterior, si uera
lim. , lim. ,
x x x x
x g x

<

cerca de x
0
sera x g x , , < , lo que a contra la hiptesis.
Observa:no se excluye la posibilidad de que los lmites sean iguales, a pesar
de que cerca de x
0
sea x g x , , > .
8, Si cerca de x
0
un campo escaIar est comprendido entre dos
campos que tienen eI mismo Imite en x
0
, tiene este mismo Imi-
te en x
0
.
Si los campos escalares "u" y "" tienen lmite L en el punto x
0
, cerca de x
0
es:
L u x L L x L < < + < < + , , ,
Si cerca de x
0
es u x x x , , ,, cerca de x
0
es:
L u x x x L < < + , , ,
< < <
=
x L x L
x L
x x
, ,
lim. ,
0
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|
|
|
e
r
.
c
o
m
Tera 2: Lir||e y cor||ru|dad de carpos 1Z0
2.S LMITES REITERADOS
DE UN CAMPO ESCALAR EN UN PUNTO
Sea el campo D :
2
y u a b Ac D
0
= , , . ,.
Sean
1 2
: : y las unciones de una ariable tales que
x x y y x y
y b x a
1 2
, lim , , , , lim , , = =

Los Imites reiterados de "" en el punto u a b
0
= , , son:
lim , lim lim , ,
x a x a y b
x x y

=

1
, lim , lim lim , ,
y b y b x a
y x y

=

2
Prop1edodes
1,Si existen las unciones
1 2
y y "" tiene lmite "L" en u a b
0
= , , , existen los
lmites reiterados de "" y su alor tambin es "L".
2,Si existen los lmites reiterados y son distintos, entonces "" carece de lmite en
u a b
0
= , , . Tal es el caso de x y x y x y , , . . ,, . . , = + + 2 3 , para ella, en el
punto u
0
0 0 = , , , es:
x
y
a
b
, , x y
x
y
a
b
, , x y
Manteniendo "x" constan-
te, hacemos que y b
Manteniendo "y" constante,
hacemos que x a
x
y
a
b
, , x y
x
y
a
b
, , x y
x x y
x y
x y
y y
1
0 0
2 3

, lim , , lim
. .
. .
= =
+
+
=

si x
si x
= =
= = =
0
2
0
3
0
.
.
lim
.
.
x
x
y
y
y
@

m
a
t
e
m
t
|
c
a
s
b
a
c
h
|
|
|
e
r
.
c
o
m
Por tanto: lim , lim
x x
x

= =
0
1
0
2
Ls:
Por tanto:
lim , lim
y y
y

= =
0
2
0
3
3, Pueden existir los lmites reiterados y ser iguales sin que "" tenga lmite en
u a b
0
= , , . Tal es el caso de x y x y x y , , . , , = +
2 2
, para ella, en el punto
u
0
0 0 = , , , es:
x x
x

= =
0
1
0
0 0
Ls:
y y
y

= =
0
2
0
0 0
Sin embargo "" carece de lmite en u
0
0 0 = , , , pues:
lim , . , lim
. . ,
. ,
lim
x x x
x m x
x m x
x m x
m
m
m
m

=
+
=
+
=
+
0 0
2 2
0
2 2
1 1
4,Puede existir el lmite de "" en u a b
0
= , , sin que existan los lmites reiterados
en dicho punto. Tal es el caso del campo escalar "" deinido como
x y
y sen x si x
si x
, ,
. . , ,
=

=
2 1 0
0 0
Para l, en el punto u
0
0 0 = , , , es:
pues sucede que sen
1
x
carece de lmite cuando x 0
y no existiendo y
2
, , , no existe el lmite reiterado lim ,
y b
y
2
.
Sin embargo "" tiene lmite 0 en el punto u
0
0 0 = , , , pues la condicin
x y , , < 0 se cumple triialmente en todo punto , , 0 y , ya que "" toma
el alor 0 en esos puntos. Ln los puntos , , , x y en que x 0 , sucede que:
y x y
x y
x y
x x
2
0 0
2 3

, lim , , lim
. .
. .
= =
+
+
=

si y
si y
= =
= = =
0
3
0
2
0
.
.
lim
.
.
y
y
x
x
y
x x y
x y
x y
y y
1
0 0
2 2
, lim , , lim
.
= =
+
=

si x
si x
=
= =
0 0
0 0
y x y
x y
x y
x x
2
0 0
2 2
, lim , , lim
.
= =
+
=

si y
si y
=
= =
0 0
0 0
y x y y
x
x x
2
0 0
2
1
, lim , , lim . .sen = = =

si y
si y no existe
= =
=
0 0
0
@

m
a
t
e
m
t
|
c
a
s
b
a
c
h
|
|
|
e
r
.
c
o
m
x y y
x
y sen
x
y , , . .sen . . . = = 0 2
1
2
1
2
pues sen 1,x, 1, 0 x
As, la condicin x y , , < 0 se cumple siempre que y < ,2 .
2.9 PROPIEDADES DE LOS LMITES
A continuacin demostramos propiedades que hemos usado muchas eces.
1) Lmite de una constante por una funcin
Si "c" es una constante y el campo D
n
: tiene lmite "L" en el
punto x Ac D
0
. , , entonces lim . , .
x x
c x c L
.
Ln eecto, si "" tiene lmite "L" en el punto x Ac D
0
. , , cerca de x
0
sucede
que x L c , , , , < > 0 , as, cerca de x
0
sucede que
c x c L c x L c x L c
c
. , . . , , . , . = = < =
lo que demuestra que lim . , .

x x
c x c L
.
2) Lmite de una suma de funciones
Si L
1
es el lmite de D
n
0
. , y L
2
es el l-
mite de g D
n
: en x
0
, entonces lim , ,,
x x
x g x L L
+ = +
1 2
.
Ln eecto, siendo L
1 2
y L los respectios lmites de "" y "g" en el punto
x Ac D
0
. , , cerca de x
0
sucede que
x L g x L , , , , , , , < > < >
1 2
2 0 2 0
Por tanto, cerca de x
0
sucede que
, ,, , , , , ,
, ,
x g x L L x L g x L
x L g x L
+ + = +
+ + =
1 2 1 2
1 2
2 2

lo que demuestra que lim , ,,

x x
x g x L L
+ = +
1 2
,\ para de-
mostrar que
L L
1 2
es el
lmite de
" " g en el
punto x
0
Taruguilllo ... si a g la llamas

"h" cuyo lmite L
3
en x
0
es
L
2
,, entonces g h = + , y
luego demuestras que h + tiene
lmite L L
1 3
+ , que es lo mismo
que L L
1 2
, pues L L
3 2
= ,
como queda dicho
@

m
a
t
e
m
t
|
c
a
s
b
a
c
h
|
|
|
e
r
.
c
o
m
3) Lmite de un producto de funciones
Si D
n
: tiene lmite L
1
en el punto x Ac D
0
. , y g D
n
:
tiene lmite L
2
en dicho punto, entonces lim ,. , .
x x
x g x L L
1 2
Ln eecto, siendo L
1
el lmite de "" en el punto x
0
, cerca de x
0
es
x L L , , . , < >
1 1
2 0
Como "" tiene lmite en x
0
, esta acotada en dicho punto, es decir, existe un
nmero positio "k" tal que cerca de x
0
es x k , , < . Si L
2
es el lmite de
"g" en el punto x
0
, cerca de x
0
es g x L k , , ,, . ,, < >
2
2 0 . As, cerca
de x
0
es:
x g x L L x g x L x L x L L
x g x L L x L
x g x L L x L
x g x L L x L k
k
L
L
,. , . ,. , . , . , .
,. , , . , ,
,. , , . , ,
, . , . , .
.
.
.
= + =
= +
+ =
= + < + =
1 2 2 2 1 2
2 2 1
2 2 1
2 2 1 2
2
2 2

lo que demuestra que lim ,. ,, .

x x
x g x L L
1 2
4) Lmite de un cociente de funciones
Demostremos primero que si g D
n
: tiene lmite L
2
0 en el
punto x Ac D
0
. , , entonces lim , , ,
x x
g x L
1 1
2
.
Ln eecto, si "g" tiene lmite no nulo en x
0
, existe un nmero positio "k" tal
que cerca de x
0
es g x k , , > , ademas, por ser L
2
el lmite de "g" en x
0
, cer-
ca de x
0
es g x L k L , , . . , < >
2 2
0 . As, cerca de x
0
es:
1 1
2
2
2
2
2
g x L
L g x
L g x
g x L
L g x ,
,
. ,
,
. ,
=

=

=
= < =
1 1 1 1
2
2
2
2
L g x
g x L
L k
k L .
,
. , . . . .
g x k g x k , , , , > < 1 1
Si D
n
: tiene lmite L
1
en el punto x
n
0
y g D
n
:
tiene lmite L
2
0 en dicho punto, entonces lim ,, , ,
x x
x g x L L
1 2
.
Ln eecto, si lim ,
x x
g x L
2
0 , es lim , , ,
x x
g x L
1 1
2
, y as:
lim
,
,
lim ,.
,
.
x x x x
x
g x
x
g x
L
L
L
L

= = =

1 1
1
2
1
2
@

m
a
t
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|
c
a
s
b
a
c
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|
|
|
e
r
.
c
o
m
2.10 LMITE DE UN CAMPO
VECTORIAL EN UN PUNTO
Ll Imite del campo ectorial D
n m
0
. , es
L
m
si sea cual el nmero positio que se elija, es posible encontrar otro
nmero r > 0 tal que en todo punto x D del entorno reducido de centro en
x
0
y radio "r" sucede que x L , , < :
> > < < < 0 0
0
, , , , r x L x r D

si 0 x x
distancia entre los puntos x y L de
distancia entre los puntos x y de
,
m
n
x
0
O sea, cerca de x
0
sucede que x L , , , . < > 0
Ll campo D
n m
: tiene lmite en el punto x Ac D
0
. , slo si tienen
lmite en dicho punto los "m"" campos escalares que orman "". Por e]empTo, el
campo :
2 4
tal que x x x x x sen x Ln x x , . , . , , , . , = +
1
2
2
1 2 2
2
1 1
tiene lmite en el punto , ,, 2 3 pues todos los campos escalares que orman ""
tienen lmite en , , 2 3 :
lim , , , ,
, , , x
x Ln 6,
=
2 3
18 1 0
lim . . , lim . .
lim , , lim . .
, , , , , ,
, , , , , ,
x x
x x
x x x x
sen x sen 0 Ln x x Ln 2 Ln 6

= = + = + =
= = = =
2 3
1
2
2 2
2 3
1 2
2 3 2 3
2
2 3 18 2 2 3 1
2 0 3
1 1
Por e]empTo, carece de lmite en , , 0 0 el campo ectorial :
2 4
tal que
x x x
x x
x x
sen x Ln x x , . ,
.
, , , . , =
+
+

1
2
2
1 2
1 2
2
2
1 1
, pues el segundo de los cam-
pos escalares que orman "" carece de lmite en , , 0 0 :
lim , , , lim
. .
.
.
, , , , , ,
.
x x
x m x
x
x x
x m x
x m x
m
m

0 0
2 1 2
0
1 1
1 1
5
1 5
1
=
+
+
=
+
+
Pues an quedan, por-
que para analizar la
continuidad de un
campo "" en un punto
"Pepe" deberas compa-
rar el lmite de "" en
"Pepe" con Pepe,
Estoy hart@
de Imites!

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Tera 2: Lir||e y cor||ru|dad de carpos 113

Si me aburro de estar en el punto de

segn cuaIquier otra trayectoria de aproxima-

.( ) es eI nmero reaI "L", se est diciendo que si x D se

, eI nmero reaI f x ( ) se aproxima aI nmero reaI "L", y eso con

si eI nmero reaI aI que se apro-

depende de Ia trayectoria o camino de

Es decir, eI Imite de "f" en eI

sucede que f x L ( ) , < << < > >> > 0

y que da Ia casuaIidad de que dicho Imite

, se dice que "f" es CONTINUA en x

La estupIdez segn Murpby

tiene imagen o no Ia tiene, eso es totaImen-

siempre coincide con

; y este estupendo choIIo permite

Nos aIegraremos mucho si eI resuItado depende de "m", porque en taI caso

Nos aIegraremos mucho si eI resuItado depende de "m" o no coincide con eI

Nos aIegraremos mucho si eI resuItado depende de "m" o no coincide con eI

Lstoy supermosqueado, este mtodo de trabajo es una cutrez y no

Qu potra!: el resultado depende de "m", o sea, depende de cual sea la

" " carece de lmite en el punto 0, 0,

3omo bueno no1o

Si los actores y u tienden a 0, y los actores

lo que demuestra que lim . , .

lo que demuestra que lim , ,,

Taruguilllo ... si a g la llamas

lo que demuestra que lim ,. ,, .

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