Desde abajo construir, entre todos avanzar

Frente de Accin Socialista (FAS) - Frente de Estudiantes Libertarios (FEL) - Independientes Programa Consejera Escuela y Consejera Facultad Derecho UCh 2013-2014

Desde donde CONSTRUIR: Dnde se sita la Universidad? Para el actual modelo poltico, econmico y social, el sistema educativo en general y la Universidad de Chile en particular, se erigen como una pieza fundamental en razn de la funcin dual que cumple; por un lado, como institucin que permite la produccin y reproduccin de un conocimiento que perpeta la ideologa neoliberal y por otro, como un lugar de capacitacin de profesionales altamente calificados para servir al mercado. Por esto es que nuestra casa de estudios se configura como un espacio en donde los sectores comprometidos con el modelo intentan instalar un programa que pretende seguir perfeccionando su funcionamiento y estructura con el objetivo de construir una mquina ms eficiente para el mercado. La Universidad como campo de disputa: CONSTRUIR Universidad pblica para todas y todos Ante esta arremetida ideolgica que pretende perfeccionar un determinado modelo de Universidad, nuestra Facultad no ha resultado ajena y es por eso que hoy se consagra como un campo desde donde la izquierda con intencin revolucionaria debe dar la disputa. El acortamiento de la duracin de las carreras con el fin de generar mano de obra calificada para el mercado ms rpidamente, la defensa de la oralidad como sistema de evaluaciones, que se condice con un perfil del egresado enfocado en la tecnificacin de la carrera, donde se ha pasado de formar licenciados en ciencias jurdicas y sociales, a simplemente abogados litigantes, omitiendo el desarrollo de la capacidad crtica del estudiante, son ejemplos de esta avanzada del sistema neoliberal en los niveles ms profundas de nuestra universidad y de nuestra carrera. A este tensionamiento ideolgico que remece a la Universidad Pblica se suman los problemas propios de una mala gestin pblica que han derivado del brutal proceso de privatizacin impuesto

en los aos 80y perpetuado por los gobiernos de la Concertacin. Las distintas movilizaciones por demandas locales impulsadas durante este ao y que derivaron en la confeccin del Petitorio Unificado, son un sntoma del caos en que se ha visto sumida nuestra Universidad desde que se le conden al autofinanciamiento. Problemas en la administracin y distribucin de los recursos, un autoritarismo exacerbado que sucesivamente impide el avance en materias de democracia institucional, mala implementacin de mallas curriculares, un claustro acadmico que slo responde a labores de docencia, la externalizacin de distintos servicios bsicos, acarreando la precarizacin laboral de los funcionarios, etc.

Ante este escenario de caos por el que atraviesa nuestra Facultad, se ha intentado responder mediante reflexiones particularizadas y fragmentarias que slo plantean como solucin una modernizacin de la escuela, sin lograr realizar un diagnstico integral que permita la construccin de un horizonte poltico claro y transformador hacia el cual avancemos, que permita efectivamente abrir al pueblo las puertas de la Universidad. Y cmo Construimos? Desde CONSTRUIR, consideramos que la solucin frente a los diversos problemas que enfrenta nuestra Facultad, pasa por la construccin de un programa que se proyecte hacia horizontes revolucionarios, que analice las problemticas de manera integral, identificando y distinguiendo sus respectivas causas, para as determinar qu aspectos atacar y desde dnde impulsar la disputa. Adems, la elaboracin de este programa poltico de izquierda para nuestra Facultad requiere en su desarrollo, la generacin de una fuerza suficiente para lograr su efectiva implementacin y por lo tanto, debe convocar no slo a estudiantes, sino que a todos los miembros de la comunidad que hoy sufren las contradicciones del modelo neoliberal que se instala y profundiza en nuestra Facultad. Siendo este el foco central para CONSTRUIR, es que intentamos estructurar un programa coherente que requiere la implementacin coordinada desde distintos niveles: delegados generacionales y su rol en asambleas de generacin/escuela, consejera de Escuela, consejera de Facultad, as como tambin desde la Mesa Directiva del Centro de Estudiantes. Como CONSTRUIR entendemos que la disputa por el carcter de nuestra Facultad y el rol que esta debe cumplir en la sociedad pasa no slo por establecer cambios que permitan una participacin activa de todos los miembros de la comunidad, en un nivel formal de la institucionalidad -con el objetivo puesto en el cogobierno-, sino que tambin depende de la capacidad de generar un cuestionamiento hacia el contenido de la educacin que se nos entrega y los objetivos hacia los cuales se orienta y es en ambos aspectos donde el Consejo de Escuela y el Consejo de Facultad, se consagran como un espacio en el cual debemos desplegar nuestros esfuerzos. El Consejo de Facultad como un espacio para Construir Universidad Pblica El Consejo de Facultad corresponde al mximo rgano de discusin poltica en nuestro espacio, encargado de decidir los planes y programas de desarrollo acadmico e institucional. Entre sus funciones se encuentra: proponer al Rector el nombramiento de profesores, aprobar el presupuesto anual, aprobar las polticas de acceso que sean propuestas por las Escuelas, aprobar los planes de desarrollo en materias de investigacin y generar planes de extensin, entre otras relevantes funciones. Si bien el Consejo de Facultad cuenta con funciones bastante importantes, la capacidad de incidencia que actualmente tienen, tanto estudiantes como funcionarios, se encuentra bastante mermada, debido a que estos no cuentan con derecho a voto en el espacio (con que s cuentan en instancias de incluso mayor relevancia, como es el Senado Universitario), lo que en la prctica ha derivado en que

sea la figura de Decanato, quien concentre amplias atribuciones a la hora de tomar decisiones de relevancia para la Facultad, ayudado por cierto del apoyo de un importante sector de profesores que hoy responden a lgicas simplemente clientelares. Por esto, es que como CONSTRUIR reconocemos la importancia de profundizar la disputa que se ha llevado hasta ahora en el espacio y apostamos a trabajar en torno a ciertos ejes que nos permitan avanzar en la obtencin de condiciones ms favorables para impulsar los cambios estructurales que tanto ansiamos: 1. Obtencin de voz y voto para estudiantes y funcionarios en todas las instancias de participacin y decisin dentro de la Facultad, teniendo como horizonte la instalacin del cogobierno como forma de administracin del espacio. 2. Efectiva instauracin de los Consejos de Departamento, avanzando en la eliminacin de las trabas burocrticas y autoritarias que hoy los mantienen atados de manos, relegndolos casi a un mero adorno dentro de la institucionalidad de la Facultad. 3. Descentralizacin y democratizacin del presupuesto de la Facultad, especialmente ligado a la generacin de una poltica de extensin que apoye y sustente las distintas iniciativas que tengan como objetivo la vinculacin de la Facultad con su entorno. 4. Democratizacin en la decisin respecto del uso de los espacios de la Facultad, a fin de favorecer y promover la organizacin tanto al interior como al exterior de la Facultad, apoyando especialmente aquellas iniciativas que nos permitan avanzar de manera efectiva en la construccin de una fuerza multisectorial. 5. Instalar una discusin en materia de acceso e impulsar medidas que permitan generar un sistema ms igualitario entre los distintos sectores socioeconmicos -teniendo siempre como objetivo la educacin gratuita de la mano de un acceso irrestricto-. Para nadie resulta desconocida, la profunda elitizacin que vive nuestra Facultad, donde ms del 50% de los alumnos provienen de colegios particulares pagados y slo menos del 5% ingresa por Sistema de Ingreso Prioritario de Equidad Educativa (SIPEE), el que adems encuentra distintos obstculos que responden a criterios conservadores de un malentendido concepto de excelencia.

Construir Universidad Pblica desde el Consejo de Escuela El Consejo de Escuela, es el organismo encargado de implementar las polticas de docencias conducentes a la obtencin de grados acadmicos y ttulos profesionales. Dentro de sus funciones se encuentra la de elaborar propuestas relativas a la creacin o modificacin de planes de estudios, evaluar la docencia que se imparte en la Escuela y velar por su calidad, impulsar y promover medidas que se enfoquen en mejorar el bienestar estudiantil, entre otras. Este relevante rgano de deliberacin y construccin de polticas para nuestro espacio, es la principal instancia donde actualmente los estudiantes contamos con derecho a voto y por lo tanto, como CONSTRUIR entendemos su relevancia y lo identificamos como un lugar desde donde se puede instalar un programa poltico claro para nuestra Facultad, que tenga horizontes transformadores; un proyecto educativo realmente transformador que oriente la produccin de conocimiento a colaborar en la lucha de las grandes mayoras oprimidas y desplazadas. Por ello, los ejes en torno a los cuales nos proponemos trabajar desde el Consejo de Escuela son los siguientes: 1. Generar instancias de discusin y participacin a travs de las cuales la comunidad estudiantil en su conjunto pueda hacerse parte de la reflexin sobre las distintas reformas que se han estado pensando sobre nuestra malla curricular; siendo la discusin sobre los electivos la ms urgente de ellas. 2. Generar instancias de discusin y participacin triestamental, donde la comunidad universitaria en su conjunto pueda hacerse cargo de las distintas deliberaciones que determinen el porvenir de nuestra escuela. 3. Impulsar lineamientos claros que orienten las reformas a la malla curricular y que nos permitan disputar el carcter del conocimiento que nuestra facultad produce y reproduce. La sustitucin de un modelo profesionalizante por uno que genere hombres y mujeres crticos, con capacidad de investigacin al servicio de las necesidades de Chile y su pueblo, no de Chile y su mercado. 4. Impulsar la eliminacin paulatina del sistema de ranking para la eleccin de ramos, que hoy segrega a los alumnos de pregrado en (al menos) dos escuelas paralelas, como horizonte programtico a mediano plazo, no obstante impulsar la eliminacin inmediata del ranking PSU en primer ao como criterio de asignacin de ramos. 5. Impulsar reformas al sistema de evaluaciones en la escuela. Sustituir el modelo actual de sobrecarga excesiva, que pareciera tener una comprensin de los estudiantes en la cual nuestra nica funcin en la Universidad es venir a estudiar, por uno ms razonable y coherente con las tareas de una Universidad al servicio de la sociedad, en la cual los estudiantes puedan incorporar la investigacin, la extensin, y la construccin de comunidad universitaria como parte de su vida cotidiana y no relegados a uno o dos ramos hacia el final de la carrera.

Finalmente compaeras y compaeros, la invitacin a participar de este proyecto est realizada. Desde nuestra parte, comprometemos la realizacin de un trabajo serio y responsable, que se consagre como un real aporte en el avance de las reflexiones que estamos llamados a dar entre todos los miembros de la comunidad universitaria y as ir generando un programa revolucionario para nuestra Facultad y de esta manera, ir construyendo entre todos Universidad Pblica al servicio del pueblo.

Paulina Gutirrez
Candidata Consejera de Facultad 2013-2014

Fernando Quintana
Candidato Consejero de Escuela 2013-2014