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*El investigador escoge que aspectos investigar de acuerdo a los factores culturales y las respuestas que desea obtener.
Las ideas que sirven para formular la preguntan proceden de: - La vida cotidiana. - Prctica educativa. -Experiencias concretas. (Significativas) -Contaste con otros especialistas. -Lectura de otros investigadores
Diseo de la investigacin * Pradigma psitivista y postpositivista lo toman con rigurosidad extrema. * Paradigma Critico y constructivista lo toman como caracter emergente Apartados a tomar en cuenta para el diseo: 1.Marco teorico ; 2.Cuestiones de investigacin: 3. Objetivo de estudio; 4. Metodo de investigacin;5.Triangulacin,6.Tecni cas e instrumentos recogida de datos; 7. Analisis de datos; 8. Procedimientos de consentimiento y aprobacin
Paradigmas Guba y Lincon: Positivista, Postpositivista, Crtico Y Constructivista Lather: enfoques paradigmticos a traves de los cuales se logra predecir, comprender , emancipar y deconstruir. Wolcott: Tres posturas; teora , conceptualizacin y reformas o problema.
El diseo debe tener flexibilidad , capacidad de adaptarse en cualquier momento y circunstancia en funcin del cambio producido por la realidad educativa objeto de investigacin.
Acceso al campo
El investigador va accediendo a informacin escencial. Es un proceso que inicia desde el primer dia hasta el final.(Garca Jimenez, 1994)
Seleccin de informantes Patton postula tres tipos de muestreos para seleccionar informantes: 1. Muestreo de casos extremos; 2. Muestreo intensivo;3. Muestreo por maxima variedad
Tipos de informantes: Porteros, informantes-calve, informantes-ayudante, confidente o tratante de extraos.
Criterios: *Suficiencia( saturacin informativa de datos recogidos) *Adecuacin de los datos (seleccin de infromacin en base a las necesidades teoricas del estudio).
La seal para abandonar el campo es cuando el investigador es considerado parte del contexto en el que se encuentra asi como por ejemplo nativo del lugar.
a)Reduccin de datos
El investigador alcanza una mejor comprensin del trabajo y comprate esa comprensin con los demas. Ademas al culminar esta fase se implica y compromete con el trabajo investigativo.
Para ello
2. Ofrecer un resumen de los principales hallazgos y presentar resultados que apoyan a las conclusiones.
Preparatoria
En la cual se inicia el planteamiento del problema y la construccion del marco teorico.
Se procede a intervenir y relacionarse con el contexto en el que se va a realizar la investigacin , y se busca un informante que sirva de ayuda para la comprension del tema.
Analitica
Se analiza los resultados obtenidos durante el trabajo de campo de manera cautelosa.
Ya analizada la informacin, el investigador cualitativo procede a exponer y difundir los resultados de su investigacin al publico
Informativa
Se culmina la investigacin con la elaboracin de un Informe.