APRENDER A APRENDER UNIDAD III

1. QU ES EL APRENDIZAJE? es un cambio relativamente permanente en el comportamiento, que refleja una adquisicin de conocimientos o habilidades a travs de la experiencia y que puede incluir el estudio, la instruccin, la observacin o la prctica. 2. CUL ES LA DEFINICIN DE APRENDIZAJE DE ACUERDO CON LIZBETH QUINTERO? es un proceso que empieza cuando nacemos y concluye el da en que morimos; siempre aprendemos, independientemente de las circunstancias 3. POR MEDIO DE QU OBTENEMOS EL APRENDIZAJE? de la experiencia. 4. QU PRODUCEN LOS PROCESOS DE ENSEANZA Y APRENDIZAJE? cambios en los esquemas mentales y en las estructuras cognitivas de los estudiantes, las que actan como un proceso metablico; es decir, anaboliando, catabolizando para finalmente incorporar el producto o conocimiento nuevo a su construccin y visin del mundo. 5. A QU DEBE DIRIGIRSE EL PROCESO DE EDUCACIN DE ADULTOS? atendiendo a los procesos afectivos, y la asuncin de que las personas poseen un conocimiento y una actitud sobre los temas que le interesan, as como la experiencia particular de la propia niez y la forma en que se les cri. 6. ELABORA UN MAPA CONCEPTUAL DE LA PIRMIDE DONDE EXPLIQUES LOS TIPOS DE APRENDIZAJE (RECEPTIVO, POR DESCUBRIMIENTO, MEMORSTICO Y SIGNIFICATIVO)

7. ELABORA UN MAPA CONCEPTUAL DEL DISCO DONDE EXPLIQUES EL APRENDIZAJE ASOCIATIVO, CONCEPTUAL, CREADOR. 8. ELABORA UN MAPA CONCEPTUAL DEL RBOL DONDE EXPLIQUES EL APRENDIZAJE REFLEXIVO, EMOCIONAL Y SOCIAL, MEMORSTICO. 9. QU ES EL AUTOAPRENDIZAJE? aprendizaje autodirigido 10. ELABORA UNA RED SEMNTICA DONDE EXPLIQUES LOS DOS PUNTOS EN LOS QUE RADICA EL SENTIDO PRCTICO PARA EL ADULTO

11. QU ES UN GRUPO OPERATIVO? operativo, en el que cada miembro tiene asignado un rol especfico, pero con un grado de plasticidad (es decir, flexibilidad) tal, que le permite asumir otros roles funcionales 12. CUL ES EL OBJETIVO DE UN GRUPO? es un medio a travs del cual cada miembro aprende su rol social, una serie de conductas que son alentadas o toleradas por el propio grupo, adems de que aprenden distintas formas para expresar sus ideas, manifestar sus deseos y sus sentimientos

13. QU EXIGE EL APRENDIZAJE INDEPENDIENTE? El aprendizaje independiente exige el desarrollo de capacidades personales en los campos de las actitudes, habilidades, los saberes y los procedimientos. Querer aprender, tener iniciativa para aprender, definir qu aprender, buscar cmo y de dnde aprender, tener idea de qu se est aprendiendo y cunto, saber evaluar o comprobar lo que se aprende y tener la iniciativa para transferir, para aplicar lo que se aprende a situaciones nuevas, son algunos de los indicadores de que se tiene control del proceso de aprender. 14. ELABORA UN MAPA CONCEPTUAL DEL PEZ DONDE EXPLIQUES LAS CINCO UTILIDADES DEL APRENDIZAJE INDEPENDIENTE 15. QU SON LAS MEDIACIONES EDUCATIVAS? facilitadores o ayudas de los procesos educativos 16. ELABORA UN MAPA CONCEPTUAL DE LA PIRMIDE DONDE EXPLIQUES QUE SON LOS PROGRAMAS DE ESTUDIO, LAS GUAS, LOS MATERIALES DE REFERENCIA. 17. ELABORA UN MAPA CONCEPTUAL DEL DISCO DONDE EXPLIQUES QUE SON LOS MANUALES, LOS TUTORIALES, LOS EJERCICIOS.

18. POR QU ESTA CONSTITUIDA LA MOTIVACIN? La motivacin est constituida por todos los factores capaces de provocar, mantener y dirigir la conducta hacia un objetivo. 19. CMO ES CONSIDERADA TAMBIN LA MOTIVACIN? Es el impulso para elegir y llevar a cabo una accin 20. CUL ES EL MECANISMO DE LA MOTIVACIN? Basado en la teora conductista, estimulo-respuesta

Tipos de aprendizaje

Por descubrimiento

Receptivo

El alumno: recibe el contenido que internalizar con ayuda del maestro.

Descubre el material por s mismo.

Memorstico y significativo Memorstico: asociacin arbitraria. Significativo: cuando las tareas estn interrelacionadas congruente mente y es decisin del sujeto.

Asociativo Tipos de aprendizaje

Conceptual

Creativo

Cambio de conducta por medio de la experiencia, recuerdo y expresin.

Inteligencia

Sobresaliente

Notoriedad

Cumulo

Experiencia

Madurez

Enseanza

Escuela

Maestros

Aprendizaje

El aprendizaje en adultos, basado en la actividad previa nos da un saber que se deriva en inteligencia.

Saber

Aprendizaje de adultos

Acontecimientos

Conocimientos

Sobrevivencia

Actividad

Aprendizaje

Materiales de apoyo

Programas de estudio

Guas

Materiales de referencia

Esclarecen los objetivos de aprendizaje

Ayudan a la comprensin (que hacer, cuando y como)

Informan sobre conocimientos formales

Materiales de apoyo

Manuales

Tutoriales

Ejercicios

Informan sobre los perfiles y operaciones del procedimiento a realizar

Instruyen como aprovechar algoritmos de aprendizaje

Problemas, actividades, prctica y aplicacin, ayudan al desarrollo del aprendizaje

Tipos de aprendizaje

Reflexivo

Emocional social

Memorstico

Fomenta la actitud de indagacin.

Lleva al alumno al a ajustarse a su medio fsico y social. Funcionando adecuadament e como persona.

Capacidad de evocar ideas, materiales y fenmenos.

Utilidades Aprendizaje independiente

Saber hacer un autodiagnstico

Evaluacin constante del proceso (obstculos y apoyos)

Reconocer recursos materiales, informativos y de tiempo

Identificacin de recursos (informacin tecnolgica)

Disciplina y autorregulacin (planeacin de actividades)