S ABRA QUANDO AUTORZADO

LEIAATENTAMENTE AS INSTRUES
1. Quando for permitido abrir o caderno, verifique se ele est completo ou se apresenta imperfeies
grficas que possam gerar dvidas. Em seguida, verifique se ele contm 40 questes da prova
Objetiva e a prova de Redao.
2. Cada questo apresenta cinco alternativas de resposta, das quais apenas uma a correta. Preencha
no carto-resposta a letra correspondente resposta julgada correta.
3. Ocarto-resposta ser distribudo s 16 horas. Ele personalizado e no ser substitudo emcaso de
erroduranteoseupreenchimento. Aoreceb-lo, verifiqueseseus dados estoimpressos corretamente;
sefor constatadoalgumerro, notifiqueaoaplicador deprova.
4. O caderno de resposta da prova de Redao personalizado e no ser substitudo, em caso de erro
durante o seu preenchimento. Ao receb-lo, verifique se seus dados esto impressos corretamente;
se for constatado algum erro, notifique ao aplicador de prova.
5. As provas tero a durao de cinco horas, j includas nesse tempo a marcao do carto-resposta, a
transcrio para o caderno de resposta da prova de Redao e a coleta da impresso digital.
6. A tabela peridica dos elementos qumicos est disponvel, para consulta, na segunda capa deste
caderno.
7. Voc s poder se retirar definitivamente da sala e do prdio a partir das 17h30min.
8. AO TERMNAR, DEVOLVAO CARTO-RESPOSTAE O CADERNO DE RESPOSTADAPROVA
DE REDAO AO APLCADOR DE PROVA.
16/12/2012
LNGUA PORTUGUESA 01 a 10
MATEMTCA 11 a 20
FSCA 21 a 30
QUMCA 31 a 40
REDAO
PROVAS QUESTES

UNVERSDADE FEDERAL DE GOS

PR-RETORA DE GRADUAO
CENTRO DE SELEO
[... ,..../..i. .. ..,. ..,.....
[..... ,.t.i...:..;
UFG
UNVERSDADE FEDERAL DE GOS
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UFG/CS PROCESSO SELETIVO PARA PREENCHIMENTO DE VAGAS /2013
LNGUA PORTUGUESA
Leia o texto 1 para responder s questes de 01 a 08.
Texto 1
Ieda Leones Nascimento, 48, professora de lngua portuguesa em Salva-
dor !"#.
$"S%&'($)*, &. L .Cult. n. 1+1. S. ,aulo- !regantini, ./1.. p. 00. "daptado#.
1 QUESTO 01 111111111111111111
* texto tem uma 2onfigura34o estrutural e dis2ursiva inusi-
tada, pois
"# uma 2r5ni2a em forma de 2arta.
!# a6orda um evento 2orriqueiro em linguagem liter7ria.
%# apresenta tre28os narrativos em primeira pessoa.
9# exige uma resposta do interlo2utor.
(# apresenta fatos reais em sequ:n2ias argumentativas.
1 QUESTO 0 111111111111111111
* texto permeado de expresses tpi2as da oralidade.
(ssa 2ara2tersti2a est7 presente no seguinte tre28o-
"# ;"28ei temeroso;.
!# ;,ois o danado su6iu no trio dos $ovos !aianos;.
%# ;(les s4o en2antadores, maravil8osos;.
9# ;(u li o di7rio de min8a m4e;.
(# <=esolvi 28am7-lo de 9ia6in8o >erde?.
1 QUESTO 0! 111111111111111111
$o texto, o enun2iador
"# 9indi.
!# Sidne@.
%# Aonisvaldo.
9# %aetano.
(# Sol.
1 QUESTO 0" 111111111111111111
" frase metafBri2a que remete ao fato de que uma de2is4o
pressupe ris2os e 2onsequ:n2ias a seguinte-
"# ;(st7 um 6raseiro, uma fornal8a;.
!# ;" pra3a era mesmo do povo;.
%# ;*s 6eiCos eram aqueles de desentupir pia;.
9# ;Duem est7 na 28uva para se mol8ar;.
(# ;Levantaram mesmo o 284o da pra3a;.
1 QUESTO 0# 111111111111111111
* texto faE uma 2rti2a em rela34o
"# industrialiEa34o do 2arnaval.
!# presen3a de artistas em eventos tradi2ionais.
%# interven34o da igreCa em festas profanas.
9# separa34o de grandes duplas de 2antores.
(# interfer:n2ia do profano em temas sagrados.
preen28imento-vagas-./1F-linguaportuguesa
Salvador, G de mar3o de ./11.
9indi,
9epois que perdi meu viol4o n4o ten8o ido praia. Sei
que n4o posso me deixar a6ater por isso. ( n4o me deixei. "pe-
nas n4o en2ontrei outro viol4o pelo qual me apaixonasse. "lm do
mais, os vendedores de queiCo 2oal8o n4o est4o nem mais usan-
do o fogareiro. "ssam o queiCo no sol mesmo. (st7 um 6raseiro,
uma fornal8a, 2omo diEia HonEag4o.
Sei que vai perguntar 2omo foi meu 2arnaval. Ioi Btimo.
Iiquei na pra3a %astro "lves e vi 9od5 e *smar to2ando. (les
s4o en2antadores, maravil8osos. Levantaram mesmo o 284o da
pra3a. *s fil8os do *smar tam6m estavam no trio.
* %aetano >eloso apare2eu na 6arra2a em que eu esta-
va, do lado oposto ao 2ine Huaran@. Javia um pessoal do &l: "i@:
2om ele. >o2: sa6e o quanto sou f4 dele, mas n4o tive 2oragem
de pedir autBgrafo.
)am6m, logo em seguida apare2eu o trio dos $ovos
!aianos e fi2ou duelando 2om o de 9od5 e *smar. Iomos ao de-
lrio. " !a6@ %onsuelo estava linda, toda 2olorida. "proveitei para
paquerar um 2arin8a que estava me ol8ando.
9indi, 2oisa foi quando o 6lo2o dos %oruCas passou. $un-
2a vi tanto 8omem 6onito Cunto. (u e algumas amigas ainda tro2a-
mos uns 6eiCos 2om uns integrantes. "28o que o 2arin8a n4o gos-
tou muito, pois estava 2om 2ara de quem tin8a visto 2areta de
mortal8a preta.
,ra 2ompletar, o 'orais 'oreira resolveu to2ar ;>arre,
>arre, >assourin8a;. %omo quem est7 na 28uva para se mol8ar,
arremedei uns passos de frevo Cunto 2om uns de sam6a e me dei
6em. Suei a mortal8a.
9indi, vo2: 2on8e2e o %aetano, sa6e que ele nun2a per-
de a oportunidade de apare2er. ,ois o danado su6iu no trio dos
$ovos !aianos e de2larou que a pra3a %astro "lves era do povo,
2omo o 2u era do avi4o.
"28ei temeroso. " igreCa ia se indignar, pois, pelo que me
ensinaram, o 2u era de 9eus e das pessoas 6oaEin8as que vivi-
am reEando. "28ei que %astro "lves tam6m n4o ia gostar, pois
ele 8avia dito, muito antes, que o 2u era do 2ondor. (, vo2:
sa6e, antiguidade posto.
'as 2omo eles eram 6aianos, eles que se entendessem.
" pra3a era mesmo do povo e ningum estava lem6rando de 2u
naquele momento. $a sexta iam igreCa do Sen8or do !onfim e
resolviam l7 2om (le.
%aetano feE a pra3a tremer quando 2antou ;%8uva, Suor
e %erveCa;. $essa altura, eu C7 estava agarrada 2om o 2arin8a,
pulando mais que mil8o de pipo2a em panela quente. * nome
dele era Aonisvaldo, mas ten8a dBK $ingum em perfeito estado
mental vai 28amar algum de Aonisvaldo na pra3a %astro "lves
em pleno %arnaval.
=esolvi 28am7-lo de 9ia6in8o >erde, pois a mortal8a
dele era verde. *s 6eiCos eram daqueles de desentupir pia.
>o2: a28a que a2a6ou por aL Due nadaK Duando surgiu
o 6lo2o *s &nterna2ionais, 2om o Sidne@ 'agal 2antando e re6o-
lando daquele Ceito, nossaK Hritei, puleiK
A7 sei, 9indi. >o2: vai diEer- sen8orita Sol, est7s mentin-
do. 9od5 e *smar C7 est4o mortos, os $ovos !aianos fi2aram ve-
l8os, se separaram, e a !a6@ %onsuelo virou 9o !rasil. Sidne@
'agal est7 rid2ulo faEendo um papel que foi de %8i2o "n@sio na
)> e ningum mais usa mortal8a. SB %aetano 2ontinua o mesmo,
sempre querendo apare2er, mas fi2ou mais 6onito.
(st7 6em, 2onfesso. (u li o di7rio de min8a m4e. ( fiquei
2om uma saudade de 2oisas 6oas que foram em6ora. 'enti para
vo2: n4o ral8ar por eu n4o ter sado. Sa6e por que n4o saL ,or-
que estou 28eia desse %arnaval produEido nas lin8as de monta-
gens das f76ri2as.
'as agora vou te deixar vermel8a. Iiquei em 2asa lendo
A Casa dos Budas Ditosos.
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1/
1M
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UFG/CS PROCESSO SELETIVO PARA PREENCHIMENTO DE VAGAS /2013
1 QUESTO 0$ 111111111111111111
"s frases interrogativas d4o um tom dialogal ao texto e aCudam
na
"# 2ara2teriEa34o da personalidade do interlo2utor, pois
sugerem 2uriosidade.
!# lo2aliEa34o dos fatos, 2ooperando para o ordenamen-
to temporal.
%# progress4o das ideias, pois favore2em desdo6ramen-
tos tem7ti2os.
9# 2onfigura34o da vera2idades dos fatos, dando um
tom Cornalsti2o ao relato.
(# 2onstru34o da espa2ialidade, delimitando os eventos
da trama.
1 QUESTO 0% 111111111111111111
* enun2iado em dis2urso direto <(st7 6em, 2onfesso? li-
n8a MG#, instaura o pressuposto de que
"# o lo2utor estaria arrependido de prati2ar a3es repro-
v7veis e passveis de puni34o por parte das autorida-
des religiosas.
!# os fatos narrados teriam sido testemun8ados pelo in-
terlo2utor.
%# o interlo2utor poderia questionar a autoridade do lo-
2utor em rela34o aos fatos relatados e 2oment7rios
emitidos.
9# os interlo2utores t:m vises diferentes a respeito do
2arnaval.
(# os deseCos do interlo2utor foram ignorados na 2ara2teri-
Ea34o dos eventos pelo lo2utor.
1 QUESTO 08 111111111111111111
$o plano argumentativo do texto, a express4o <,ra 2om-
pletar? lin8a .M# introduE
"# a raE4o prin2ipal para a es2ritura do texto.
!# uma la2una na 2on2ep34o 2oletiva de 2arnaval.
%# um argumento desfavor7vel s atitudes do interlo2u-
tor nos dias de 2arnaval.
9# o final de uma srie de motivos para a personagem
2air na folia.
(# a nega34o de um 2omportamento 2onsiderado repro-
v7vel pela igreCa.
=eleia o texto 1 e leia o texto . para responder s ques-
tes 0& e 10.
Texto
!"9"A*. 9isponvel em- NOOO.6runo2leao.Oor-press.2omP. "2esso
em- .G out. ./1..
1 QUESTO 0& 111111111111111111
*s sentimentos do lo2utor do texto 1 v4o ao en2ontro da tem7-
ti2a apresentada no texto ., pois diEem respeito ao 2arnaval
2omo
"# pal2o de exi6i2ionismo in2onsequente.
!# express4o da 2ultura popular.
%# po2a de 2omportamentos pe2aminosos.
9# espa3o de 6atal8as pela audi:n2ia.
(# perodo de aventuras amorosas.
1 QUESTO 10 111111111111111111
Due elemento do 2arnaval men2ionado no texto 1 enfati-
Eado no texto .L
"# * sam6a.
!# * duelo entre mQsi2os.
%# * trio eltri2o.
9# * talento dos artistas 6aianos.
(# * frevo.
preen28imento-vagas-./1F-linguaportuguesa
UFG/CS PROCESSO SELETIVO PARA PREENCHIMENTO DE VAGAS /2013 GRUPOS 1, 3 e 4
MATEMTICA
QUESTO 11
Um professor de matemtica, visando aplicar os conheci-
mentos trabalhados em sala de aula, props o seguinte
problema: calcular a altura da caixa dgua que ficava no
ptio do colgio, como mostra a figura a seguir
h
!" m
b
#$
o
!," m
%abe-se que um aluno, de altura !," m, serviu como par&-
metro e ficou a uma dist&ncia de !" metros da caixa d-
gua 'essas condi()es, a altura da caixa e a tangente do
&ngulo b s*o, respectivamente,
+,- h . !$ metros e tg b . $,"$
+/- h . !$ metros e tg b . $,01
+2- h . !! metros e tg b . $,"$
+3- h . !! metros e tg b . $,04
+5- h . !6 metros e tg b . $,1$
QUESTO 12
7 8ndice de massa corporal +9:2- de uma pessoa obtido
por meio da divis*o de seu peso, em quilogramas, pela
sua altura, em metros, ao quadrado 5sta medida utili;a-
da para determinar se uma pessoa est no seu peso ideal
, tabela a seguir apresenta a rela(*o entre 9:2 e sua
classifica(*o
9:2 2lassifica(*o
,baixo de 6$ ,baixo do peso
6$ a 6" <eso ideal
6" a #$ %obrepeso
#$ a #" 7besidade
#" a =$ 7besidade severa
=$ a "$ 7besidade m>rbida
,cima de "$ %uperobesidade
?'3925 35 :,%%, 27@<7@,A +9:2- /rasil 5scola 3ispon8vel em:
Bhttp:CCDDDbrasilescolacomCeducacaofisicaC9ndide-massa-corpo-
ral-imchtmE ,cesso em: 4 out 6$!6 +,daptado-
%abendo-se que um homem mede !0$ cm e utili;ando-se
os dados da tabela apresentada conclui-se que,
+,- se esse homem pesasse F$ Gg, seu 9:2 seria "$
+/- se esse homem pesasse F" Gg, seu 9:2 estaria na
faixa de superobesidade
+2- se o peso desse homem estivesse entre 0= Gg e
10,4 Gg, ele estaria na faixa de sobrepeso
+3- se o peso desse homem estivesse entre "!,6 Gg e
0= Gg, ele estaria na faixa de obesidade
+5- se o peso desse homem peso estivesse entre 0=,! Gg
e 4$ Gg, ele estaria na faixa de peso ideal
QUESTO 13
3ois amigos, Ho*o e 5duardo, estavam em um parque
onde havia dois caminhos, um em forma de circunferIncia
e outro em forma de tri&ngulo equiltero, como indica a fi-
gura
2
r.!$$
,
2omo brincadeira, eles decidiram apostar quem percorre-
ria o caminho escolhido uma Jnica ve; no menor tempo
poss8vel 5les sa8ram do mesmo ponto ,, com a mesma
velocidade e ao mesmo tempo Ho*o seguiu pelo caminho
triangular enquanto 5duardo seguiu pela circunferIncia
'essa situa(*o,
+,- Ho*o e 5duardo retornaram ao ponto inicial , ao mes-
mo tempo
+/- a rea da regi*o triangular delimitada pelo caminho per-
corrido por Ho*o de 6""$$ m
6

+2- 5duardo chegou antes de Ho*o

+3- a dist&ncia percorrida por Ho*o foi de "!$ metros
+5- a dist&ncia percorrida por 5duardo foi de #!$ metros
QUESTO 14
'a Jltima elei(*o para senador, foi reali;ada por um Kornal
uma pesquisa com !$$$ eleitores para saber-se da inten-
(*o de voto da popula(*o 7s eleitores poderiam escolher
at dois dos trIs candidatos citados na pesquisa 7 Kornal
obteve os seguintes resultados: "!$ eleitores votaram no
candidato ,, =4$ eleitores votaram no candidato /, #0$
eleitores votaram no candidato 2, !0$ eleitores votaram
nos candidatos , e 2, "L dos eleitores n*o souberam res-
ponder e os candidatos que votaram no candidato / n*o
votam no candidato 2 2om base no exposto, o nJmero de
eleitores que votaram exclusivamente no candidato , e
nos candidatos , e / s*o, respectivamente,
+,- !!$ e "$
+/- !!$ e !0$
+2- !!$ e 6=$
+3- "!$ e !0$
+5- "!$ e 6=$
preenchimento-vagas-6$!#-matematica-grupos-!-#-=
3ado: 3=1,7
3ados: 3=1,7e =3,1
UFG/CS PROCESSO SELETIVO PARA PREENCHIMENTO DE VAGAS /2013 GRUPOS 1, 3 e 4
QUESTO 15
Uma bola de vlei, ao ser sacada por um Kogador, al -
can(a, no instante t segundos, a altura dada pela f>r -
mula h+t- . - 6tM N !6t , altura mxima e o tempo que a
bola demora para atingir essa altura s*o, respectivamente,
+,- !4 metros e # segundos
+/- !4 metros e = segundos
+2- 6$ metros e # segundos
+3- 6$ metros e = segundos
+5- 6$ metros e " segundos
QUESTO 16
Um comerciante comprou um tipo de parafusos por @O 6,$$
a unidade e os revendeu por @O #,$$ a unidade 2om este
procedimento, sobraram ao comerciante !$ parafusos que
foram descartados 3esse modo, a quantidade de parafu-
sos que o comerciante comprou, sabendo-se que seu lu-
cro foi de @O #$$$,$$, igual a:
+,- !$!$
+/- !"$$
+2- 6FF$
+3- #$$$
+5- #$#$
QUESTO 17
Uma pessoa usa o seguinte critrio para a escolha de seu
traKe dirio, no primeiro dia de cada mIs: toma uma bola
enumerada da urna 9 e uma da urna 99, nessa ordem ,s
urnas s*o apresentadas na figura a seguir
!
1 F 0
6 $
" 4 =
#
URNA I URNA II
%e o nJmero, de dois algarismos, formado ap>s a escolha
das bolas, for um nJmero primo, ele usa um ternoP em
caso contrrio, usa traKe esportivo 3esse modo, a proba-
bilidade de ele usar terno no primeiro dia de cada mIs
igual a:
+,- !C6"
+/- #C6"
+2- 6#C6"
+3- 6=C6"
+5- !
QUESTO 18
Q algum tempo, uma fbrica produ;ia rolos de papel higiI-
nico com quarenta metros a um pre(o < ,tualmente, o rolo
fabricado pela mesma fbrica tem trinta metros e o mesmo
pre(o de quando produ;ia o rolo com quarenta metros
'esse sentido, a fra(*o de < que representa o aumento so-
frido pelo pre(o do metro do papel higiInico a seguinte:
+,-
+/-
+2-
+3-
+5-
QUESTO 19
, base de uma pir&mide um ret&ngulo ,/23 cuKas di-
mens)es medem # cm e 0 cm, respectivamente <elo pon-
to ,

da aresta ,5, corta-se a pir&mide por um plano para-

lelo R base, obtendo-se o ret&ngulo ,

, conforme a fi-
gura a seguir
%abendo-se que Q . 6C#h, a rea do ret&ngulo ,

, em
cm
6
, :
+,- !
+/- 6
+2- #
+3- 0
+5- F
QUESTO 20
Um estudante, ao dividir !6 por 1, obteve uma d8;ima peri>-
dica 7 nJmero que representa o per8odo dessa d8;ima
'S7 um mJltiplo de:
+,- "
+/- 1
+2- F
+3- !!
+5- !#
preenchimento-vagas-6$!#-matematica-grupos-!-#-=
1
12
1
9
1
4
1
3
1
6
UFG/CS PROCESSO SELETIVO PARA PREENCHIMENTO DE VAGAS /2013 GRUPOS-1 e 2
FSICA
QUESTO 21
O Angry Birds um joguinho para dispositivos mveis da
Rovio, empresa finlandesa de games, que j foi baiado
por mais de !"" milh#es de usurios e hoje um grande
su$esso% O jogo simples& ele $onsiste em a$ertar por$os
$om pssaros atirados neles os tais 'Angry Birds( $om
um estilingue%
)onsidere que o jogo foi $onstru*do respeitando+se as leis
da f*si$a& o estilingue obede$e , lei de -oo.e, a resist/n+
$ia do ar despre0*vel e, alm disso, o alvo est na mes+
ma altura do lan1amento% 2m jogador que, ao a$ertar um
obst$ulo queira a$ertar outros dois alvos $ujas dist3n$ias
foram dupli$adas e tripli$adas respe$tivamente, mantendo
fio o 3ngulo de lan1amento, dever aumentar a elonga+
14o do estilingue da ordem de
5A6 789 e :;9, respe$tivamente%
5B6 789 e 8789, respe$tivamente%
5)6 :;9 e 8:;9, respe$tivamente%
5<6 8789 e 8:;9, respe$tivamente%
5=6 >""9 e ;""9, respe$tivamente%
QUESTO 22
2m garoto en$ontra+se em uma roda gigante que est gi+
rando $om uma velo$idade angular $onstante% ?este $aso,
a grande0a f*si$a $onservada rela$ionada ao garoto a
sua
5A6 energia poten$ial gravita$ional%
5B6 energia $inti$a%
5)6 energia me$3ni$a%
5<6 quantidade de movimento%
5=6 velo$idade%
QUESTO 23
@uando a lu0 passa de um meio material para outro, que
propriedade f*si$a mantm inalterada e que fenAmeno
esseB
5A6 Celo$idade e difra14o%
5B6 )omprimento de onda e difra14o%
5)6 )omprimento de onda e refra14o%
5<6 Drequ/n$ia e difra14o%
5=6 Drequ/n$ia e refra14o%
QUESTO 24
A determina14o automti$a da densidade de l*quidos de
grande utilidade em diversos pro$essos industriais, onde
estes dados s4o utili0adas na padroni0a14o e no $ontrole
do pro$esso e da qualidade do produto pro$essado% )om
esse intuito um grupo de pesquisadores desenvolveu o
dispositivo, mostrado na figura a seguir, para a determina+
14o simult3nea e on+line da densidade e da $on$entra14o
de suspens#es l*quidas de part*$ulas%
O dispositivo fa0 a medida de uma grande0a f*si$a e o pro$es+
samento de dados para ent4o forne$er a densidade do l*quido%
@ual a grande0a f*si$a que o dispositivo mede diretamenteB
5A6 =mpuo sobre a boia%
5B6 A massa do l*quido deslo$ado%
5)6 Colume do l*quido deslo$ado%
5<6 Dor1a resultante sobre a boia%
5=6 Dor1a peso da boia%
QUESTO 25
As hipteses fundamentais elaboradas por ?iels Bohr em
8E8; para modelar o tomo de hidrog/nio foram as seguin+
tes&
5A6 os eltrons possuem rbitas estveis em torno do nF+
$leo atAmi$o e o seu momento angular GHmvr
quanti0ado, ou seja, GHmvrHnI%
5B6 os eltrons possuem rbitas estveis em torno do nF+
$leo atAmi$o e a sua energia total quanti0ada, ou
seja, =n =8;%JKn
>
%
5)6 os eltrons possuem rbitas estveis em torno do nF+
$leo atAmi$o e estes s podem ir de um n*vel para
outro atravs de saltos qu3nti$os%
5<6 os eltrons possuem o momento angular GHmvr e a
energia total quanti0ados, ou seja, GHmvrHnI e
=n =8;%JKn
>
%
5=6 os eltrons s podem ir de um n*vel para outro por
meio de saltos qu3nti$os e a sua energia total
quanti0ada, ou seja, =n =8;%JKn
>
%
preen$himento+vagas+>"8;+fisi$a+grupo+8+>
LA=M, Mabrina MN OAPM2Q, Rtia ?%N GAROPO?<A, D+
bio <% M%N GA2RQ?<O, So4o B% 2m dispositivo simples
para a determina14o simult3nea e $ont*nua da densida+
de de l*quidos e da $on$entra14o de suspens#es l*qui+
das, Qn& Cinc. Tecnol. Aliment%, )ampinas, >75>6 p% >J8+
>J7, abr%+jun%, >""7%
UFG/CS PROCESSO SELETIVO PARA PREENCHIMENTO DE VAGAS /2013 GRUPOS-1 e 2
QUESTO 26
2ma part*$ula de $arga q 5qT"6 move+se $om uma velo$i+
dade v no espa1o livre% ?o momento em que a part*$ula
en$ontra+se no ponto L, liga+se o $ampo magnti$o na re+
gi4o em que a part*$ula se en$ontra e ele desligado
quando a part*$ula atinge o ponto @% ?a figura a seguir,
mostra+se a trajetria da part*$ula entre os pontos L e @%
Me ao longo de sua trajetria a part*$ula manteve+se sem+
pre equidistante do eio 0, ent4o $on$lui+se, quanto , in+
tensidade e , dire14o, que o $ampo magnti$o
5A6 $res$ente ao longo do eio y negativo%
5B6 $res$ente ao longo do eio 0 positivo%
5)6 de$res$ente ao longo do eio negativo%
5<6 uniforme ao longo do eio y positivo%
5=6 uniforme ao longo do eio 0 negativo%
QUESTO 27
O grfi$o a seguir apresenta a varia14o no poten$ial eltri$o,
V, ao longo de um $ir$uito AB)<A per$orrido no sentido da
$orrente eltri$a%
)om base neste grfi$o, $on$lui+se que os tre$hos AB, B),
)< e <A, respe$tivamente, podem estar representando os se+
guintes elementos&
5A6 resistorN motor eltri$oN resistorN bateria forne$endo
energia para o $ir$uito%
5B6 $ondutor de resist/n$ia despre0*velN bateria $arregan+
doN $ondutor de resist/n$ia despre0*velN bateria forne+
$endo energia%
5)6 $ondutor de resist/n$ia despre0*velN bateria forne$en+
do energiaN $ondutor de resist/n$ia despre0*velN bate+
ria $arregando%
5<6 resistorN bateria $arregandoN motor eltri$oN bateria
forne$endo energia%
5=6 motorN resistorN motorN bateria forne$endo energia%
QUESTO 28
2m trabalhador responsvel pela instala14o de trilhos de
uma estrada de ferro que passa por uma regi4o onde a
temperatura varia entre " U) e 7" U)% Lara que n4o haja
problemas durante a passagem do trem, o maior espa1a+
mento permitido entre os trilhos de 7 $m% Mabendo+se
que os trilhos s4o de a1o 5$ujo $oefi$iente de dilata14o tr+
mi$a linear 8>8"
+J
6, qual deve ser o tamanho, , tempe+
ratura de >! U), dos trilhos que o trabalhador deve adquirir
e qual o espa1amento entre eles se, no momento da insta+
la14o, a temperatura tambm for de >! U)B
5A6 V8,;J m e 8,! $m
5B6 V8,;J m e >,! $m
5)6 V;,;J m e 8,! $m
5<6 V;,;J m e >,! $m
5=6 V!,;J m e 8,! $m
QUESTO 29
2m freezer $onsegue retirar $alor de seu interior a uma
taa mima de 8"" W% O interior do freezer se en$ontra
na temperatura m*nima do aparelho quando uma pessoa
introdu0 uma lata de su$o de ;!" ml a ;! U)% Assumindo
que a $ondutividade trmi$a da gua seja alta o sufi$iente
para que se possa retirar energia $ontinuamente dela a ta+
as superiores a 8"" W, quanto tempo, em segundos, le+
var para que seu su$o fique a 8" U)B
5A6 8V>
5B6 >:J
5)6 ;JV
5<6 !;7
5=6 J:"
QUESTO 30
A energia forne$ida pelo Mol tem origem em rea1#es que
o$orrem no seu interior% 2ma rea14o primordial a trans+
forma14o de prtons em part*$ulas alfa% O primeiro passo
dessa rea14o $onsiste na aproima14o de dois prtons a
uma dist3n$ia de $er$a de 8"
+8;
m% Mupondo+se que os
dois prtons se aproimem $om velo$idades iguais em
mdulo, qual deve ser a velo$idade m*nima para que isso
o$orraB
5A6 !,E 8"
7
mKs
5B6 ;,: 8"
!
mKs
5)6 8,> 8"
J
mKs
5<6 7,J 8"
:
mKs
5=6 >,7 8"
V
mKs
preen$himento+vagas+>"8;+fisi$a+grupo+8+>
Dado:
$alor espe$*fi$o da gua H 7,> SKgXR
Dados:
$arga do prton H 8,J 8"
+8E
)
massa do prton H 8,J 8"
+>:
.g
R H 8K7YZ" H E," 8"
E
?Xm
>
K)
>
UFG/CS PROCESSO SELETIVO PARA PREENCHIMENTO DE VAGAS/2013 GRUPOS-1e 2
QUMICA
QUESTO 31
Quinonas so compostos orgnicos caracterizados pela
presena de dois grupos carbonila, que formam um siste-
ma conjugado com pelo menos duas ligaes duplas car-
bono-carbono. Considerando-se essa definio, a molcu-
la que representa uma quinona a seguinte!
"#$
"%$
"C$
"&$
"'$
QUESTO 32
#nalise as f(rmulas estruturais planas dos amino)cidos a
seguir.
C
*
*
+*
,
C
-
*-
.licina
C
*
C*
/
+*
,
C
-
*-
C
*
C*
+*
,
C
-
*-
*
/
C C*
/
#lanina
0alina
C
*
C*
+*
,
C
-
*-
*
/
C C*
,
C*
/
C
*
C*
,
-*
+*
,
C
-
*-
1soleucina
2erina
&os amino)cidos apresentados, o 3nico que possui dois
carbonos quirais "assimtricos$ a
"#$ glicina.
"%$ alanina.
"C$ 4alina.
"&$ isoleucina.
"'$ serina.
QUESTO 33
5m motociclista 4ai adquirir um 4edante de pneu, com
ar comprimido, para o conserto do pneu em caso de
furo. - pneu de sua moto comporta /6 litros e tem pres-
so de , atm a uma temperatura de /6
o
C. +a loja, os
frascos do 4edante so 4endidos em 4)rios 4olumes. Con-
siderando-se o e7posto, e de modo que o pneu manten8a
sua presso em caso de furo, o frasco 4edante de4e ter
um 4olume igual "considere a mesma temperatura em to-
das as situaes e a presso do frasco em 9,6 atm$ a!
"#$ ,:6 m;
"%$ :66 m;
"C$ <:6 m;
"&$ 9666 m;
"'$ 9,:6 m;
QUESTO 34
# presso osm(tica muito 3til para o c)lculo da massa
molar de substncias de massa ele4ada como prote=nas.
5m laboratorista deseja saber a massa molar de uma de-
terminada prote=na. >ara essa finalidade, dissol4eu-se
9?,@A mg da prote=na em 966 m; de soluo, resultando
em uma presso osm(tica de ,,,? mm *g. B temperatura
ambiente ",:
o
C$, a massa molar, em gCmol, da prote=na
ser), apro7imadamente, igual a!
"#$ D66
"%$ A66
"C$ 9,66
"&$ 9@66
"'$ ,666
QUESTO 35
# lei de *ess permite obter a entalpia descon8ecida de re-
aes qu=micas por meio do uso de outras reaes qu=mi-
cas, cuja 4ariao de entalpia con8ecida, desde que os
reagentes e produtos sejam os mesmos. Considere as re-
aes qu=micas abai7o.
a$ ,C"s$ E -,"g$ ,C-"g$ H = ?
b$ C"s$ E -,"g$ C-,"g$ H = -/?/,: FGCmol
c$ ,C-"g$ E -,"g$ ,C-,"g$ H = -:@@ FGCmol
# 4ariao da entalpia da formao do mon(7ido de
carbono representado na primeira equao de "em
FGCmol$!
"#$ -9<,,:
"%$ -,,9
"C$ -<A<
"&$ -9/:/
"'$ -9:,:,:
preenc8imento-4agas-,69/-quimica-grupo-9-,
Dados:
H I 6,6A, ; atm J
-9
mol
-9
-
-
- *-
-C*
/
C--*
- -
*-
UFG/CS PROCESSO SELETIVO PARA PREENCHIMENTO DE VAGAS/2013 GRUPOS-1e 2
QUESTO 36
- 8idr(7ido de magnsio, Kg"-*$,, um composto que
apresenta constante de produto de solubilidade igual a
9,6796
-99
. 2upon8a que um analista ten8a preparado uma
soluo desse composto na concentrao de 6,966 molC;.
'm seguida, o analista ele4ou o p* da soluo. #nte o e7-
posto, conclui-se que a solubilidade molar
"#$ aumentou de4ido ao aumento da concentrao de *
E
.
"%$ diminuiu de4ido ao aumento da concentrao de *
E
.
"C$ permaneceu inalterada.
"&$ aumentou de4ido ao aumento da concentrao de
-*
-
.
"'$ diminuiu de4ido ao aumento da concentrao de -*
-
.
QUESTO 37
- teste do bafLmetro pode ser representado por uma rea-
o de (7ido-reduo que en4ol4e a con4erso de etanol
em )cido actico na presena de um agente o7idante em
meio )cido. 'ssa reao permite a determinao da con-
centrao de etanol no organismo.
m C
,
*
:
-*
"aq$
E n Cr
,
-
<
,-
"aq$
E o *
E
"aq$
p C*
/
C--*
"aq$
E q Cr
/E
"aq$
E r *
,
-
"l$
# partir da equao qu=mica representada, conclui-se que
o estado de o7idao do cromo no =on Cr,-<
,-
e a soma de
todos os coeficientes estequiomtricos so, respecti4a-
mente, iguais a
"#$ E@ e /?.
"%$ E@ e /,.
"C$ E@ e ,9.
"&$ E/ e ,A.
"'$ E/ e ,:.
QUESTO 3
# e4oluo dos modelos atLmicos te4e a contribuio de
grandes cientistas entre o final do sculo M1M e o in=cio do
sculo MM. - cientista # definiu que a matria era compos-
ta de part=culas indi4is=4eis, c8amadas )tomos. >ara o ci-
entista %, o )tomo era uma esfera uniforme de matria po-
siti4amente carregada. - cientista C descobriu que o )to-
mo era composto de um n3cleo rodeado por eltrons. >ara
o cientista &, o eltron mo4ia-se ao redor do n3cleo em (r-
bitas de taman8o e energia fi7os. %aseando-se nesse bre-
4e resumo da e4oluo dos modelos atLmicos, conclui-se
que os cientistas #, %, C e & foram, respecti4amente,
"#$ Hut8erford, %o8r, &alton e N8omson.
"%$ N8omson, &alton, %o8r e Hut8erford.
"C$ &alton, 'instein, ;a4oisier e %o8r.
"&$ 'instein, N8omson, ;a4oisier e Hut8erford.
"'$ &alton, N8omson, Hut8erford e %o8r.
QUESTO 3!
# albumina uma das principais prote=nas presentes no
soro 8umano. -s n=4eis de concentrao dessa prote=na
podem ser e7plorados na medicina como indicati4os de
doenas renais. # ta7a sangu=nea normal de albumina en-
contra-se no inter4alo entre /,: e :,@ gCd;. Considerando-
se a massa molar da albumina igual a <,6796
D
gCmol, con-
clui-se que a fai7a de concentrao molar que representa
o inter4alo normal a seguinte!
"#$ : a A K
"%$ :6 a A6 K
"C$ :66 a A66 K
"&$ : a A mK
"'$ :6 a A6 mK
QUESTO 4"
#nalise a tabela a seguir.
Kassa de
Ogua "gramas$
Kassa de
*idrogPnio "gramas$
Kassa de
-7igPnio "gramas$
D,: 6,: D,6
a 9,6 A,6
9A # $
Considerando-se a lei de >roust, das propores defini-
das, os 4alores de a, # e $ sero, respecti4amente,
"#$ ?, , e 9@.
"%$ @, , e 9D.
"C$ ?, 9 e 9,.
"&$ @, 9 e 96.
"'$ @, , e A.
%ASCU&'O
preenc8imento-4agas-,69/-quimica-grupo-9-,
UFG/CS PROCESSO SELETIVO PARA PREENCIMENTO DE VAGAS/2013 REDAO
REDAO
Instrues
Voc deve desenvolver um dos gneros oferecidos nas propostas de construo textual. O
tema nico para os trs gneros e deve ser desenvolvido segundo a proposta escolhida. O texto
deve ser redigido em prosa. A fuga do tema ou cpia da coletnea anula a redao. A leitura da co
letnea o!rigatria. Ao utili"#la$ voc no deve copiar trechos ou frases. %uando for necess#rio$ a
transcrio deve estar a servio do seu texto. &ndependentemente do gnero escolhido$ o seu texto
NO deve ser assinado.
Tema:
Influncias da tecnologia da comunicao: isolamento de indi!duos e"ou am#liao de
!nculos sociais$
%& 'ogar conersa fora #elo celular
'ariah (opes
)ofocar$ !is!ilhotar$ falar da vida alheia$ *ogar conversa fora + escolha ,ual a melhor expresso tradu" do
ingls -gossip.. /om o telefone celular essa antiga forma de sociali"ao se transformou. 0o*e$ o celular um ins
trumento vital de recriao dos padr1es de comunicao.
Aponto cinco caracter2sticas dessas mudanas3
4. 0omens *ogam mais conversa fora do ,ue as mulheres. Os homens usam mais os seus celulares para *ogar
conversa fora3 556 deles o fa"em todos os dias$ comparado a 786 das mulheres. 9n,uanto os homens do
preferncia a trocar figurinhas com seus colegas de tra!alho$ as mulheres preferem as amigas mulheres e a fa
m2lia.
7. /elular como instrumento de segurana$ principalmente para as mulheres$ as ,uais se sentem mais vulner#veis
em lugares p!licos. :elefones so mais usados como !arreira do ,ue *ornais e revistas.
5. ;';3 mensagens de texto a*udam na manuteno do contato com uma rede social espontnea e fre,uente.
<. 0a!ilidades sociais dos adolescentes. As mensagens de texto a*udam *ovens t2midos + e alguns adultos ho
mens + a comunicarse com mais pessoas do ,ue fariam se dependessem apenas do contato por vo".
=. 9stratgias de suspense3 mensagens de texto tam!m so utili"adas como -trailer. para iniciar uma conversa
o telef>nica.
?ispon2vel em3 @http3AAmarialopesmaria.!logspot.com.!rA7BBCAB5A*ogarconversaforapelocelular.htmlD. Acesso em3 75 nov. 7B47. EAdaptadoF.
(& )assos #ara uma desinto*icao de tecnologia
'anuela Gagan
Gassar ao menos uma hora longe deles dif2cil$ afinal$ smartphones e tablets *# fa"em parte da rotina e voc or
gani"a a sua agenda *# pensando em como eles podem a*udar na economia do tempo e na reali"ao de mais de
uma tarefa simultaneamente. -'uita gente$ no entanto$ aca!a viciada em todas as fun1es ,ue esses aparelhos
tra"em$ como *ogos e aplicativos.$ afirma a psicloga '. V.$ de ;o Gaulo. -9ssas pessoas comportamse como
se$ em todos os momentos$ acontecesse algo to importante a ponto de impedir a desconexo.. O resultado da
mania a sensao permanente de ,ue falta tempo para dar conta de tudo e rela1es mais impessoais$ *# ,ue a
tecnologia aca!a atravessando os encontros. -Ho o caso$ evidente$ de a!rir mo da tecnologia$ mas de apren
der a us#la a seu servio$ no ficar I disposio dela ininterruptamente.$ di" a especialista. /onfira algumas dicas
para fa"er uma desintoxicao de tecnologia.
Desa+ilite as notificaes
%ue celular tocando o tempo todo incomoda$ a maioria *# sa!e$ mas as notifica1es e atuali"a1es do smartphone
tam!m fa"em !arulhinhos e vi!ra1es ,ue$ alm de muito chatas$ desviam no s o seu foco de ateno$ mas
tam!m de ,uem est# prximo a voc.
,uarde os momentos na mem-ria
:udo o ,ue voc fa" vai para o facebookJ /ompartilhar momentos especiais com as pessoas prximas impor
tante$ mas vale refletir se a necessidade de expor sua rotina no est# atrapalhando a ,ualidade das suas experi
ncias e dos seus relacionamentos. -K comum vermos cada ve" mais gente tirando fotos$ fa"endo filmagens e os
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colocando nas redes sociais$ isso fa" parte do mundo atual$ mas importante no es,uecer ,ue as lem!ranas
mais valiosas ficam na memria.$ afirma '. V..
Oua .uem est/ ao seu lado
/aso voc ainda este*a em dvida se o celular est# tomando mais tempo da sua vida do ,ue deveria$ pare um mo
mento e oua o ,ue di"em os seus amigos$ familiares e companheiro. -K a sua relao com essas pessoas ,ue
ser# pre*udicada se voc estiver a!usando do smartphone.$ conta '. V. -9les podem tomar at medidas mais
dr#sticas como limitar o uso do celular em casos extremos$ o ,ue pode ser uma atitude positiva..
?ispon2vel em3 @http3AALLL.serranossa.com.!rAeditoriasAsaudeAoitopassosparaumadesintoxicacaodetecnologiaAD. Acesso em3 7B nov. 7B47. EAdap
tadoF.
0&
?ispon2vel em3 @http3AAadao.!log.uol.com.!rAD. Acesso em3 47 nov. 7B47.
1& 2olido 3 doena e iemos e#idemia
Muilherme Menestreti
;olido virou epidemia. 0# mais casas ha!itadas por uma nica pessoa e estamos confiando menos uns
nos outros$ di"em as pes,uisas.
Ainda assim$ est# cada ve" mais dif2cil ficar so"inho. Nasta um cli,ue$ e centenas de amigos invadem
nossos computadores nas redes sociais.
9star imerso na internet ou ser rodeado de parentes no muda o ,uadro OepidmicoO$ di" o psiclogo
americano P. :. /.$ ,ue diretor do /entro de Heurocincia /ognitiva e ;ocial da Qniversidade de /hicago
E9QAF.
9le autor de O;olidoO$ OA Hature"a 0umana e a Hecessidade de V2nculo ;ocialO E9d. RecordF$ livro ,ue
rene ,uase 7B anos de suas pes,uisas so!re o tema.
O mote o seguinte3 a espcie humana evoluiu graas Is rela1es entre os indiv2duos e ao apoio mtuo
ao longo do tempo. A solido vai na direo contr#ria I da evoluo.
O9la como a dor ou a fome. K sinal de ,ue algo no vai !em e ,ue precisamos reforar os v2nculos soci
aisO$ afirmou /acioppo I Folha$ por telefone.
O psicoterapeuta R. M.$ ,ue tam!m escreveu um livro so!re o tema$ O;olido Hunca 'aisO E9d. Nertrand
NrasilF$ concorda com o colega. Gara ele$ uma sociedade sem troca de afetos no consegue evoluir.
O?eve haver um fio ,ue costure a identidade de todos$ como em um formigueiro$ ,ue mais parece um or
ganismo$ en,uanto as formigas so as clulasO$ di".
2- na multido
A atri" '. V.$ 5S$ di" ,ue sa!e o ,ue ser solit#ria na companhia dos outros. ?esde os cinco anos$ ,uan
do ouvia discos do /arpenters em seu ,uarto$ ela afirma se sentir s.
9la mora com os pais$ ,ue a apoiam. O'as me sinto incompreendida. 9m casa no se fala so!re senti
mentos.O
;eus pais no viram a primeira ve" em ,ue ela su!iu em um palco como profissional$ de" anos atr#s.
O9u cheguei toda animada para contar a,uela emoo$ mas estavam todos dormindo. ;olido no op
oO$ di".
Gara o psi,uiatra M. '.$ nem toda solido negativa. OA pessoa pode sair enri,uecida da solido$ mesmo
com sofrimento. 9la pode refletir so!re a prpria vida$ amadurecer.O
Gara o vendedor de livros (. '.$ 5=$ a solido Ono!reO.
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O9stou na sociedade por o!rigao. ;e eu tivesse outra opo$ estaria na montanha$ isoladoO$ conta ele$
,ue se di" um eremita ur!ano.
Redes sociais
/ompensar solido f2sica com centenas de amigos no Facebook no resolve$ segundo o psiclogo /..
OK como tentar matar a fome com aperitivoO$ compara. OA interao ali eletr>nica$ a pessoa no parte
da vivncia do amigo.O
Gara ;. :.$ psicloga e professora do 'assachusetts &nstitute of :echnologT E9QAF$ muitos optam pelos
relacionamentos na rede por medo de contato 2ntimo.
O9star conectado d# a iluso de termos companhia sem as demandas de uma ami"adeO$ disse ela I Fo-
lha.
;egundo :.$ autora do livro OAlone :ogetherO$ lanado no in2cio do ano$ nos 9QA$ a tecnologia mudou a
nossa experincia de solido.
OGara fa"er uma reflexo$ precisamos UpostarU nosso pensamento. Assim$ no cultivamos a capacidade de
ficar so"inhos$ de refletir por ns mesmos.O
?ispon2vel em3 @http3AALLL4.folha.uol.com.!rAe,uili!rioesaudeAS7B5<Ssolidaoedoencaevivemosepidemiatesteasua.shtmlD. Acesso em3 47 nov.
7B47. EAdaptadoF.
4&
?ispon2vel em3 @http3AAve*a.a!ril.com.!rAespeciaisAtecnologiaV7BBCApVB47.html D. Acesso em3 47 nov. 7B47.
)ro#ostas de redao
5555555555555555555 A 6 Artigo de o#inio 555555555555555
O artigo de opinio um texto escrito para ser pu!licado em *ornais e revistas$ e tra" refle
x1es a respeito de um tema atual de interesse do grande p!lico. Hesse gnero$ o autor desenvol
ve um ponto de vista a respeito do tema com argumentos sustentados por informa1es e opini1es
,ue se complementam ou se op1em. Ho texto$ predominam se,uncias expositivoargumentativas.
Orientandose pelos textos da coletnea e por experincias vividas no seu cotidiano$ ela!ore
um artigo de opinio com o o!*etivo de ser pu!licado em um *ornal de circulao nacional$ posicio
nandose so!re o tema Influncias da tecnologia da comunicao: isolamento de indivduos e/ou
ampliao de vnculos sociais? ?efenda seu ponto de vista$ apresentando argumentos ,ue o sus
tentem e ,ue possam refutar outros pontos de vista.
5555555555555555555 7 6 8arta de leitor 5555555555555555
?e nature"a persuasivoargumentativa$ a carta de leitor um gnero discursivo no ,ual o lei
tor manifesta sua opinio so!re assuntos pu!licados em *ornal$ revista ou em outro ve2culo de comu
nicao$ dirigindose ao editor ou ao autor de um texto pu!licado. O texto da carta caracteri"ado
pela construo da imagem do interlocutor e por estratgias de convencimento. Os argumentos do
autor !uscam convencer o destinat#rio a acatar o seu ponto de vista e suas ideias.
9screva uma carta de leitor a um *ornal de circulao nacional$ posicionandose em relao I
declarao de 'ariah (opes Etexto 4F de ,ue o celular um instrumento vital de recriao dos pa
dr1es de comunicao. Gara escrever seu texto$ relacione essa declarao com o tema Influncias
da tecnologia da comunicao: isolamento de indivduos e/ou ampliao de vnculos sociais? Gara
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construir seus argumentos$ relacione dados e fatos ,ue possam convencer o seu interlocutor a aca
tar o seu ponto de vista. Gara escrever sua carta$ considere as caracter2sticas interlocutivas prprias
desse gnero.
5555555555555555555 8 6 8onto 55555555555555555555
O conto um gnero do discurso narrativo. ;ua configurao material pouco extensa. 9ssa
caracter2stica de s2ntese exige um nmero redu"ido de personagens$ es,uema temporal e espacial
econ>mico e um nmero limitado de a1es. O narrador constri o ponto de vista a partir do ,ual a
histria ser# contada. O enredo esta!elece um nico conflito. Ho desenvolvimento do texto$ o confli
to poder# ou no ser solucionado.
9screva um conto no ,ual voc se*a o narradorpersonagem. &magine ,ue$ a partir do uso da
tecnologia da comunicao$ voc tenha ampliado suas rela1es de ami"ade e sa2do de uma situa
o de isolamento e solido. /onstrua um conflito ,ue envolva idias e valores so!re a influncia da
tecnologia nas suas rela1es interpessoais. Apresente *ustificativas para os usos ,ue voc fa" de re
cursos tecnolgicos para lidar com a vida em sociedade.
ATENO
9oc no dee identificar:se; ou se<a; oc dee assumir o #a#el de um leitor fict!cio&
A sua carta NO dee ser assinada&
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TTULO:
A B
Assinale a letra (A, B ou C) referente ao
gnero textual escolhido:
C
RASCUNHO DA FOLHA DE REDAO