Daniel Medvedov

PROYECTO PARA UNA TUTORÍA

DE LA POSTURA Y GESTUALIDAD
EN LA DIPLOMACIA
Garbo, dignidad, integridad
 Madrid
2009

La gestualidad y la postura de un diplomático reflejan y

sugieren un estado interior. Prestar atención a los más mínimos
movimientos y guardar una compostura de la postura son puntos
importantes de la preparación y atenció del diplomático.
Recuerdo gratamente las ceremonias de entrega del Premio
Nobel. Los recipientes se inclinan demasiado pero el Rey de Suecia
adopta un ángulo preciso, perfecto y dibujado con la más alta
discreción del protocolo.La lamada actitud ¨humilde¨ del que recibe
el premio indica una esclavitud de los honores que dibuja una
postura impropia, casi un despropósito: si te han dado el premio,
recíbelo con dignidad. No es necesario ¨aparentar¨, ni ¨aparecer¨
como ¨humilde¨. Basta con la dignidad. Y la dignidad se refleja en
la mirada, en el gesto, en la postura. Todo se traduce bajo una sola
clave: la discreción y la economía. Se trata de la economía del
gesto, la economía de la palabra y la economía de las posturas
asumidas en las circunstancias precisas de ela ceremonia. Es este el
protocolo de los caballeros, de las damas y caballeros de este
mundo lejano de la dignidad. Hay que estudiar y ello no puede
hacerse solo, se debe buscar un tutor.El tutor es un espejo, una
puerta, un puente y una escalera hacia las alturas de tu mismo ser,
que es digno y discreto por naturaleza, pero agobiado y opacado
por los líos y problemas personales que nos ahogan a todos con
preocupaciones, normas y defectos sinnúmero.
Hay que estar atento. Simplemente ¨estar´, esta es la clave.
Y ¨saber estar¨es la consecuencia de un retorno a tu ser interno, a
ese punto neutro desde donde todo honor y reverencia es natural y
lleno de una dignidad indescriptible.
Iremos a nuestros encuentros con la segurtitudesidad que nos
da la confianza en nosotros mismos, en nuestra postura intelectual,
en nuestras palabras y en nuestra actitud frente al honor y frente al
peligro. En los momentos cruciales de los grandes acontecimientos
de la vida se nos pide dignidad. Tan sólo dignidad, nada más. Y la

2
dignidad se encuentra en aquel punto y lugar que llamamos el
“ser”.
CURSO DE DIGNIDAD
OBJETIVOS PRINCIPALES

La integración del núcleo postural en el ambiente

diplomático y la apertura de un campo cultural sui generis
para el estudio, investigación y práctica de un sistema
educativo dirigido tanto a los altos cargos, o ¨dignatarios¨,
como también a los “servidores”.
¡No eres “esclavo, ni sirviente de nadie, pero qué digno
es alcanzar el estatus de “servidor”! Adultos y niños, jefes y
subalternos, juegan todos el mismo juego teatralizado del
protocolo que se esconde detrás de toda actividad social, aún
más en en mundo diplomático. De hecho, todos somos
¨servidores¨, en alguna medida u otra, de los demás. Esa es la
razón de la vida humana: llegar a servir a los otros y alcanzar
el nivel de consideración que se nos pide a voces, cada vez
que entramos en contacto con nuestros congéneres.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

Practicar ejercicios de neo-biónica para dominar la

fatiga y el cansancio, el insomnio, la angustia y la ansiedad,
la irritabilidad y el desgano. Aprender y practicar
corporalmente las caídas, no sólo corporales sino también
emotivas, de nuestra personalidad y crear los giros y los
saltos precisos que nos llevarán por encima de nuestros
problemas personales, hacia la dignidad de todo evento.

3
 Usualmente el ciudadano común practica, o está
obligado a practicar en la vida laboral, familiar, y, en este
preciso caso – la vida diplomática – la semiótica de la
postura, aquella ciencia que otorga sentido a nuestros gestos,
palabras y expresiones faciales del diario convivir.
Ofrecer a los participantes la posibilidad de descubrir
una actividad original cuya meta es aumentar la capacidad
imaginativa a través de ejercicios prácticos y teóricos
basados, tanto en conocimientos tradicionales, como
científicos. Los temas principales se dirigen hacia el campo
del lenguaje, lenguaje corporal y lenguaje intelectual, la
apertura del complejo mundo de la literatura y de la cultura
general, tomándose en cuenta la actividad somática a través
de ejercicios de Tai Chi Chuan, Pa Kua Chuan y Pa Chi
Chuan, tres antiguas artes marciales chinas.
Por otra parte, de manera simultánea, se va a insistir en
la práctica de las distintas gamas posturales del deporte,
como la gimnasia olímpica y el atletismo, a través de
ejercicios de balance y equilibrio, figuras de integración
postural y del contacto manual con diferentes tipos de
objetos de peso y forma variados,, la familiaridad con el
manejo, recepción y entrega de las “cosas”, para aumentar la
concentración visual y agilizar las reacciones manuales.
Entregar un premio, un diploma o un tenedor no son gestos
que pueden pasarse por alto. Cada uno tiene su protocolo.
Para ello, el Tutor ha desarrollado un sistema de
práctica y enseñanza triple: intelectual, anímica y corporal,
para integrar así, las tres esferas más importantes de la vida.

4
 Los conocimientos prácticos y teóricos antes
mencionados se impartirán de una manera coloquial y por
ende, recreativa, y la elección de los ejercicios estará en
manos de los integrantes, a través de una lista de opciones.

Pensamiento y Estrategia,
Lenguaje y Táctica,
Postura y Movimiento,

son las tres áreas de estudio del sistema llamado

NEO-BIÓNICA
Una Tutoría en la Postura y la Dignidad

DESCRIPCION

La posibilidad de estudiar, simultáneamente, un gran

número de idiomas, practicar ejercicios corporales originales
y la oportunidad de conversar y expresar sus opiniones sobre
los más insólitos temas de la cultura universal, sin perder de
vista los elementos diarios de la sociedad española, y la
esfera internacional de las relaciones comerciales y

5
diplomáticas, es una situación, quizás única, para los
miembros del grupo de estudio propuesto.

Para percibir los resultados de estos encuentros, tal

actividad debería prolongarse al menos durante un año. Aún
breve, esta atmósfera recreativa puede tener un sorprendente
éxito, si se realiza de manera continua, en un ambiente
ameno.
. Lo importante de esta práctica es resaltar los rasgos que
unen a las cosas y a los fenómenos, es decir los rasgos
comunes, para así comprender lo que reúne a la gente y a sus
ideas en un haz de posibilidades creativas sorprendentes.

TIEMPO DE PRÁCTICA

Se concibe la práctica y la teoría de la actividad en

módulos diarios de 45 minutos en la mañana antes de
empezar los estudios (entre 6 y 7 a.m.) o al mediodía (entre
12 y 1 p.m.), a elección de los participantes. La continuidad
de las reuniones tiende a atraer más participantes y de
manera paulatina, crece la dificultad de los ejercicios y de
los elementos posturales practicados en el lapso antes
mencionado.

FILOSOFIA DEL SISTEMA

Se trata de sugerir, aún bajo el aspecto aparente de una

apertura total, una cierta disciplina cerrada, tanto intelectual
como corporal, somática. El orden de las ideas y de los

6
planteamientos intelectuales genera un orden en los gestos y
en los movimientos corporales, y viceversa.
El primer indicio del avance es una cierta economía en
la gesticulación, una firme confianza en el uso de la palabra
y en el proceso mental de los pensamientos. Esto no es más
que una profilaxis o prevención del cansancio y una
anulación prematura de todo síntoma de apatía y desinterés
para con el cuerpo, para con el lenguaje y para con el modo
de comer, que, a la larga, se traduce por un estar, por el
saber estar.

ANTECEDENTES DEL SISTEMA

Lo antes mencionado está basado en una investigación

de laboratorio, a través de vivencias personales, continuada
durante unos 20 años, por el que suscribe.
El Sistema ha sido motivo de reconocimiento en
ámbitos diplomáticos, bancarios, ejecutivos y militares.
El acercamiento y la práctica, tanto con los cuadros
directivos como subalternos, oficiales y sub-oficiales, con
los adultos, como con los con niños, - a una visión
completa de las necesidades físicas, anímicas e intelectuales
del ser humano descubre un complejo mundo de relaciones
energéticas del cual, tal vez, no estábamos concientes, antes
de empezar la práctica..
Un Tutor es un guía atento que ofrece el soporte y la
referencia inmediata - tanto teórica como práctica - para
aclarar dudas, resolver dilemas de todo tipo y comunicar
informaciones y posturas intelectuales, anímicas y corporales
referentes a los nuevas tendencias y también a las pautas

7
tradicionales cuyos detalles no se encuentran en los libros ,
sino en el espectáculo privado del diario convivir.
Las nuevas actividades de la vida cultural y social, tanto
en el ámbito europeo como internacional, no son más que
reposiciones maquilladas de antiguos preceptos de dignidad.
En una palabra, tanto el hombre como la mujer, son
seres biónicos, unos individuos informados y familiarizados
con los más sutiles movimientos de la naturaleza humana.
Su mundo es una esfera en la cual lucha diariamente
para realizar, metas y consideraciones sofisticadas y por ello,
se debe adaptar a la función por la cual ha sido designado.
Sea como mediador, o como parte de un trato, el sujeto
diplomático debe permanecer en la neutralidad de la palabra,
del gesto y del pensamiento. Es requerido como presencia y
aún presente, se mustra ausente. Se trata de una cualidad
intensa, pues el mediador desaparece en el trato, y se retira a
un lado para contemplar los éxitos de su mediación.
Contar con un Tutor en Postura y Dignidad es tener
acceso a una entera gama de posibilidades de estudio y
resolución de problemas diarios, tanto laborales y culturales,
como políticos y diplomáticos, problemas que acechan al
individuo en nuestra sociedad. La solución es parte del
problema, no es un tema aparte, como pretenden muchos
arrimados a este campo de estudios lógicos del
comportamiento.

PROYECTO

En el marco de la actividad llamada Tutoría de Postura

y Dignidad, se ofrecen los siguientes ejercicios y prácticas:

8
 • Pintura y Caligrafía: La Firma Personal
• Educación de la voz - Impostación y
vocalización
• Integración espacial a través de ejercicios
con objetos de diversas formas, pesos y
tamaños
• Capacitación políglota a través del estudio
prolongado de varias lenguas y de varios
alfabetos, con el uso de la teoría de los
afijos

PROGRAMA PILOTO DE UN MODULO DIARIO

1. Ejercicios oculares para aumentar la concentración visual.

(10 minutos)
2. Ejercicios vocales y auditivos para impostar la voz y
agudizar la capacidad auditiva. (10 minutos)
3. Calistenia articular para calentar los tendones y aumentar
el líquido sinovial (10 minutos)

4. Ejercicios de lenguaje para aumentar la capacidad del

habla en situaciones apremiantes (10 minutos)

5. Práctica de caídas e integración postural en el caminar.

(10 minutos)

9
6. Conversación lingüística sobre el origen de algunas
palabras (10 minutos)

7. Práctica de Caligrafía para entonar la capacidad de escribir

y ejercicios gráficos de la firma personal para descubrir
el potencial gráfico del individuo (10minutos) .
8. Técnicas de Concentración y Contemplación (10 minutos)

TOTAL : 80 minutos

En principio, esta disciplina puede continuar con el

mismo patrón, pero puede vestir, también, diferentes formas
de práctica, acordes al gusto y preferencias de los
integrantes.
Se puede elegir también un solo tema de los ocho y
dedicarle todo el tiempo en el día respectivo.
Es precisamente la rutina de estos ejercicios lo que abre
al estudioso el gusto por la postura controlada, por el
lenguaje atento, por el estudio de la energía corporal, la
atención en el balance y en la postura intelectual que
publicamos por doquier, sin percatarnos de las
consecuencias. Todos estos puntos, a pesar del breve
momento diario que se les dedica, resultan comprensibles
familiares, y la práctica eficiente y continuada abre, poco a
poco, el interés para un estudio atento y personalizado.

RECREACIÓN

La recreación no es tan solo aquella conocida actividad

dominical de los paseos por el parque. Es también el

10
silencio mental, la sonoridad verbal y la búsqueda de la
elegancia postural que los antiguos llamaban “templanza”.
Es posible adquirir templanza y cordura, no solamente a
través de ejercicios, sino a consecuencia de una toma de
consciencia relativa a la materia de estudio. Este hecho
puede dar un vuelco en la personalidad de aquél que practica
tales ejercicios. El plano laboral se enriquece a través de la
investigación y del estudio de la Recreación Tutorial y los
efectos de esta práctica se perciben en el trabajo mismo.

Daniel Medvedov es Doctor en Filosofía del International College for Cultural

Philosophy de Taipei, Taiwan, República de China y Master of Arts del International
Institute for Cinematic Arts de Bucarest, Rumania. Ha estudiado y practicado gimnasia y
otros deportes durante doce años en Rumania en la Escuela Nacional con Programa
Especial de Educación Física y durante cinco años ha sido Profesor de Educación Física en
el Colegio Internacional Campo Alegre de Caracas. Ha trabajado como Asesor
Comisionado del Ministro de Transporte y Comunicaciones, dictando durante varios años
conferencias a los cuadros directivos. Actualmente es Profesor Titular en el Postgrado de la
UPEL donde dicta la cátedra de Estética y Semiótica. Fue también Profesor en el Postgrado
de la UCAB, desde 1995. En el pregrado de la UCAB dictó la Cátedra de Semiótica en la
Escuela de Comunicación Social. Es miembro de varias sociedades científicas nacionales e
internacionales y autor de varios libros sobre temas de la cultura.
Es Especialista en Teología de la UCAB. Ha dictado este curso en bancos, escuelas
militares de alto nivel, ministerios y universidades. Es autor de más de cien libros sobre el
tema, publicados algunos en Internet
(Ver www. SCRIBD.com./danielmedvedovdocuments)
Es mimbro de varias sociedades científicas nacionales e internacionales. Entre 2004 y
2007,fue director de actividades de Arts & Minds center, coconut Grove, Miami, USA

11
*
Dr. Daniel Medvedov

Lema

CAMINA, Y TE DIRÉ QUIÉN ERES

HABLA, Y TE DIRÉ QUÉ PIENSAS
CALLA, Y SERÁS UN SECRETO PENDIENTE

12