Lic.

Eva Guiragossian

Escuela Cristiana de la Puerta Abierta Departamento de orientacin escolar y familiar.

SIGLO XX = CAMBIOS DE PARADIGMA EN LA CRIANZA

LA GRAN MAYORA DE LOS HIJOS QUE HACIAN

CASO A SUS PADRES EN TODO, PASARON A SER PADRES QUE HACEN CASO A SUS HIJOS EN TODO LO QUE PUEDEN!

Importancia de poner lmites

No es castigar, amenazar o pegar
Es marcar qu y hasta donde se puede, por su bien

Se fijan sin daar o afectar la estima del nio

Brindan un marco de contencin y seguridad La disciplina combina afecto y control

Deben ser claros y adecuados a la edad del nio

Ensea a adaptarse a todas las situaciones

Se fijan previamente y no se ponen de acuerdo al

estado de nimo del momento

Padres, Nios y Escuela en conflicto

Es hora de ponerse de acuerdo por el bienestar de los nios!

Identificar si el problema es: - 1- Mo: padre, madre, tutores. Hacerme cargo. - 2-Del nio/a. Asuma su responsabilidad y las consecuencias de sus actos. - 3- Ambito escolar. Mente abierta para aceptar posibles descuidos o intervenciones inadecuadas. - 4- De todos. Sentarse a dialogar y buscar resoluciones.

Ante un conflicto podemos perder la cabeza o usar la cabeza

Los conflictos son inherentes a la relacin de los

seres humanos, pueden ser tiles para aprender a manejarse mejor o distanciarse de los dems. Cmo enfrentarlos? 1- Tener una actitud constructiva y de anlisis. 2- Hacer un esfuerzo por comprender el problema. 3- Llevar al nio/a a entender el motivo de la nota. 4- EL resultado de la nota tiene que ser un triunfo, donde todos ganan, en particular el nio/a.

Son notas, no malas notas

Podemos empezar a tomar las NOTAS como luces

amarillas, que indican detenerse a ver qu sucede en un rea determinada: hay algo a considerar, a aprender, a resolver, hay algo que preocupa, angustia, molesta. Si las tomamos como oportunidades de ensear algo a los nios, como oportunidades de avanzar, terminan siendo BUENAS NOTAS.

1- EGO
Tener un hijo/a que se parezca a m;
Tener un hijo/a que tenga mis admirables caractersticas; Tener un hijo/a que sea afortunado; Tener alguien que lleve mi nombre/apellido;

Tener alguien que herede las pertenencias de mi familia;

Tener alguien que me admire y considere el/la mejor;

Demostrar que puedo hacer algo bien;

Sentirme orgulloso/a de crear un hijo/a;

Mantenerme joven en el corazn;

Ayudarme a sentir satisfaccin.

2- COMPENSACIN
Para que mi matrimonio/relacin sea ms feliz; Para compensar la infelicidad de la familia de donde

procedo; Para compensar la falta de felicidad de mi trabajo; Para compensar la falta de amigos y relaciones satisfactorias; Para sentirme ms seguro acerca de mi masculinidad o feminidad; Para criarlo y educarlo como deberan haberlo hecho conmigo.

3 - CONFORMIDAD
Para ser como la mayora de las personas, parejas; Para complacer a mis padres; Para complacer a mi pareja;

Para prevenir crticas sociales.

4 - CARIO
Tener la oportunidad de hacer a alguien feliz;
Ensear a alguien todas las cosas maravillosas de la

vida; Tener la satisfaccin de darse a s mismo por alguien ms; Ayudar a alguien a crecer y desarrollarse.

-No conviene repetir viejos modelos autoritarios,

-No sirve hacer todo lo contrario y debilitarnos, -Tomar tiempo para reflexionar que dio buenos resultados

y aplicarlo, -Agregar nuevas estrategias que brinda hoy la ciencia, -Tiempos de escucha y atencin con los hijos, considerar sus gustos y preferencias, pero basar la educacin en lo que a la larga, ser bueno para ellos, -Ser padres consistentes y firmes, adems de amorosos, -Permitir que carguen con las consecuencias de sus actos. -Leer libros y notas de educacin y temas afines.