PORTUGUS

FERNANDO PESSOA FINGIMENTO ARTSTICO . A poesia um produto intelectual; . N o acontece no momento da emo! o" resulta da sua recorda! o; . # necess$rio intelectuali%ar os sentimentos e sensa!&es para criar arte; . A distancia! o do real permite ela'orar mentalmente al(o no)o *+ conce! o de no)as rela!&es si(ni,icati)as; . Fin(ir n o mentir" mas sim trans,i(urar a realidade utili%ando a ima(ina! o e a ra% o; . O -ue importa a sinceridade art.stica; . S.ntese da ima(ina! o e da sensa! o. Cita!&es/ 0Eu simplesmente sinto1 Com a ima(ina! o1 N o uso o cora! o.2; 0O poeta um ,in(idor1 Fin(e t o completamente1 3ue c4e(a a ,in(ir -ue dor1 A dor -ue de)eras sente.2 5OR 5E 6ENSAR . 6essoa sente*se condenado 7 consci8ncia; . A consci8ncia de si condiciona a sua ,elicidade; . 3uestiona*se so're a utilidade do pensamento; . N o conse(ue ,ruir instinti)amente da )ida; . E,emeridade; . 5ese9o de uma inconsci8ncia consciente. Cita!&es/ 0Escuto" e passou:2; 0A4" poder ser tu" sendo eu;1 Ter a tua ale(re inconsci8ncia1 E a consci8ncia disso; <:=2 NOSTA>GIA 5A INF?NCIA . Recorda o tempo em -ue era ,eli% pois era inconsciente; . In,@ncia A sentir; . Inutilidade do son4o pois n o pode )oltar atr$s no tempo; . S.m'olo da inconsci8ncia" do son4o e de uma ,elicidade lon(.n-ua; . Recordar B Re)i)er;

. Tempo como ,ator de desa(re(a! o por-ue tudo e,mero; . Os sons da nature%a" da mCsica e das crian!as a 'rincar na rua" entre outros" ,a%em lem'rar a in,@ncia perdida. FRAGMENTADEO 5O EF ALBERTO CAEIRO . G8 a realidade de ,orma o'9eti)a e natural; . Recusa o pensamento meta,.sico e o miticismo; . Ne(a a utilidade do pensamento; . 6oeta da Nature%a; . 6ersoni,ica o son4o da reconcilia! o do Fni)erso com a 4armonia pa( e primiti)a da Nature%a H dese9o de inte(ra! o e comun4 o com a Nature%a; . IneIist8ncia do tempo; . 6oeta Sensacionista H d$ prima%ia 7 )is o; . Inoc8ncia e constante no)idade das coisas/ pasmo essencial; . A poesia um ato in)olunt$rio e espont@neo; . Recusa a introspe! o e a su'9eti)idade; . # um ser uno e n o ,ra(mentado; . 6ante.sta naturalista; . Mestre de Fernando 6essoa ortJnimo e restantes 4eterJnimos; . Ant.tese de Fernando 6essoa ortJnimo/ elimina a dor de pensar" isto " ao n o intelectuali%ar as sensa!&es Caeiro conse(ue encontrar a tran-uilidade -ue o eu criador nunca conse(uiu alcan!ar.

As Temticas O fingimento artistico Autopsicografia O poeta um fingidor. Finge to completamente Que chega a fingir que dor A dor que deveras sente. E os que leem o que escreve, Na dor lida sentem bem,

No as duas que ele teve, as s! a que eles no t"m. E assim na calha de roda #ira, a entreter a ra$o, Esse comboio de corda Que se chama cora%o. Estamos perante uma descri%o da pr!pria alma, apresentada em tr"s estrofes.

Na primeira estrofe & pensamento impl'cito no con(unto do poema. )endo *um

fingidor+, o poeta no finge a dor que no sentiu. Finge aquela de que teve e,peri"ncia direta. Afasta a possibilidade de se interpretar o conceito de *fingimento+ como completa simula%o de uma dor que no se teve. -essoa no considerava a poesia a passagem imediata da e,peri"ncia . arte, opunha/se a toda a espontaneidade. E,igia a cria%o de uma dor fingida sobre a dor e,perimental. O poeta deve procurar representar materiali$ando/a, essa dor, no nas linhas espont0neas em que ela se lhe desenhou na sensibilidade, mas no contorno imaginado que lhe d1, voltando/se para si mesmo e vendo/se a si pr!prio como tendo tido certa dor . A dor real, ou se(a , a dor dos sentidos, transforma/se na dor imagin1ria 2dor em imagens3. O poeta finge a dor em imagens e f1lo to perfeitamente que o fingimento se lhe apresenta mais real que a dor fingida. A dor fingida transforma/se em nova dor 2imagin1ria3, cu(a potencialidade de comunica%o absorve todas as virtualidades da dor inicial.

Na segunda estrofe, os leitores de um poema no tero acesso a qualquer das

dores& a dor real ficou com o poeta4 a dor imagin1ria no (1 sentida pelo leitor como dor, porque o no 2a dor do mundo dos sentidos e a poesia 5 dor imaginada ou representada 5 da esfera do espirito3. Os leitores s! t"m acesso 1 representa%o de uma dor intelectuali$ada, que no lhes pertence 2* as s! a que eles no t"m+3

Na terceira estrofe, se a poesia uma representa%o mental, o cora%o no passa

de um entretenimento da ra$o, girando, mec0nicamente, nas *calhas+ 2s'mbolos de fi,ide$ e impossibilidade de mudan%a de rumo3. A dialtica do ser e do parecer, da consci"ncia e da inconsci"ncia, a teoria do fingimento.

-redominam as formas verbais no presente, tmpo que conota uma ideia de

perman"ncia e que aqui aparece utili$ado para sugerir uma afirma%o de algo que assume foros de uma verdade a,iom1tica

 6r"s advrbios de significado semelhante que necess1rio referir pela

import0ncia que assumem na caracteri$a%o das tr"s dores& *Finge to completamente+ 2o poeta3 *... que deveras sente+ 2o poeta3 *Na dor lida sentem bem+ 2os leitores3

Na primeira quadra, h1 tr"s palavras da familia do verbo fingir e repete/se a

palavra dor nos 78 e 98 versos.

Na segunda quadra, as formas verbais leem, escreve, sentem, teve 2:sentiu3 e

no tm 2:no sentiu3, conglobam os tr"s tipos de dor & a dor verdadeira que o poeta teve4 a dor que ele escreve e aquelas que os leitores leem e no tm.

Na terceira estrofe, as formas verbais *gira+ e *entreter+ sugerem a fei%o l;dica

da poesia. Ao cora%o cabe girar em calhas e entreter, fornecer emo%<es, . ra$o fica reservado o papel mais importante de toda a elabora%o que foi apresentada nas duas primeiras quadras.

A nivel sem0ntico, a linguagem selecionada e simples, o que no quer di$er

que a sua compreenso se(a f1cil. 6al fica a dever/se a v1rios fatores& / Aproveitamento de todas as capacidades e,pressivas das palavras e repeti%o intencional de algumas. / =tili$a%o de simbolos, como por e,emplo as calhas que implicam a depend"ncia do sentir em rela%o ao pensar. / et1foras com sali"ncia para a que constituida pelo primeiro verso do poema e para o con(unto que constitui a imagem final& o cora%o apresentado como um comboio de corda que gira nas calhas de roda a entreter a ra$o. / -er'frase do >8 verso da ?@ quadra& *Os que leem o que escreve+ em ve$ de *os leitores+.

Isto

Ai$em que fin(o ou minto 6udo que escrevo. No. Eu simplesmente sinto Bom a imagina%o. No uso o cora%o. 6udo o que sonho ou passo, O que me falha ou finda, C como que um terra%o

)obre outra coisa ainda. Essa coisa que linda. -or isso escrevo em meio Ao que no est1 ao p, Divre do meu enleio, )rio do que no . )entirE )inta quem l"F

6r"s quintilhas de he,ass'labos. G1 v1rias ve$es recurso . alitera%o& / Em *s+& Eu simplesmente sintoHBom a imagina%oHNo uso o cora%o+ / Em *f+& *O que me falha ou finda+ / Em *l+& *Divre do meu enleio+ =tili$a muitas ve$es o tranporte Aspeto f!nico& na primeira quintilha, o poeta recorre a sons fechados e, sobretudo, 1 nasala%o, havendo rimas em *in+ e em *o+, enquanto na segunda, h1 (1 uima altern0ncia entre *a+ e *in+, para, na terceira, praticamente, desaparecerem os sons nasais. -ode corresponder 1 passagem de uma situa%o de arrastamento, ou tenso, para um est1dio de clarivid"ncia ou convic%o. ais uma ve$ se e,p<e uma aparente antitese& sentimento 2cora%o3/ pensamento 2ra$o3 e ganha contornos nitidos a dialtica imcompleta de -essoa. A antitese so seria dialecticamente v1lida se condu$isse a uma *coisa linda+ conseguida e no pressentida. Quem pode comtemplar essa coisa coberta pelo *terra%o+E )! o poeta, porque capa$ de se libertar do enleio do mundo e escrever *em meio do que no est1 ao p+, isto , usando a imagina%oHra$o em busca do que e apenas *seguro do que no + -ressentimento *do que no + e a sugesto de que aquilo que *no + que, verdadeiramente, *+. A tarefa do poeta , portanto, essa viagem imagin1ria, esse pressentir do ser, da *coisa linda+ e no sentir 2*)entirE )inta quem l"F+3 -rimeira estrofe/ o poeta apresenta a sua tese& no usa o cora%o, sente com a imagina%o e no mente. o que lhe *falha ou finda+ e comtemplar *outra coisa+.

)egunda estrofe/ necessidade de usar a imagina%o& o poeta pretende ultrapassar

6erceira estrofe/ *por isso+ se liberta do que *est1 ao p+, que a verdade para aqueles que di$em que finge ou mente e tudo o que escreve, em busca daquilo que verdadeiro e belo *a coisa linda+

Quase inesperadamente, o poeta di$& *)entirE )inta quem l"F+. -oder1 parecer que h1 uma rutura e estaremos perante uma quarta parte do poema. as no. 6rata/se de uma fechamento de um circulo. Ae um voltar ao principio& s! quem sente 2quem l" e no escreve3 que pode di$er que o popeta finge ou mente tudo o que escreve. No ;ltimo verso h1 uma frese do tipo interrogativo e outra do tipo e,clamativo. I laia de remate ou devolu%o ir!nica de um remoque, v"m imprimir/lhe uma certa din0mica. A nivel sem0ntico& / *No uso o cora%o+ 2o inesperado de o poeta no usar o cora%o, como se fosse um utensilio dispens1vel ou substituivel. / *6udo o que sonho 2...3 2...3 um terra%o+ , uma diviso, uma separa%o imagin1ria. / *Essa coisa que linda+, *linda+ aplicado a uma coisa que est1 sob um terra%o imagin1rio, e que, portanto s! e,iste metaforicamente. / A recupera%o para a poesia de palavras prosaicas como *coisa+ utili$ada em versos consecutivos, para designar algo que est1 muito para alm do =niverso sensivel. / A palavra *srio+ no pen;ltimo que aparece como um vestigio da forma%o anglo/sa,!nica do autor 2tradu%o direta de *sure+ que normalmente significa *certo+ ou *seguro+ A felicidade e originalidade do simbolo terra%o , quaJquer coisa que nos divide de algo que est1 sob os nossos ps e nunca conseguimos agarrar com as mos. K semanticamente importante o poeta di$er que escreve *... em meio do que no est1 ao p+ , imagem parado,al, deliberadamente perturbadora e e,pressiva da imaterialidade dos dominios em que se movimenta. A compara%o que engloba os tr"s primeiros versos da ?@ estrofe, aquele momento em que descreve o universo em que se move, para, logo de seguida, ficarmos a saber o que procura.

A dor de -ensar Ela canta, pobre ceifeira Ela canta, pobre ceifeira, Lulgando/se feli$ talve$4 Banta, e ceifa, e a sua vo$, cheia Ae alegre e anMnima viuve$, Ondula como um canto de ave No ar limpo como um limiar, E h1 curvas no enredo suave Ao som que ela tem a cantar.

Ouvi/la alegra e entristece, Na sua vo$ h1 o campo e a lida, E canta como se tivesse ais ra$<es pra cantar que a vida. Ah, canta, canta sem ra$oF O que em mim sente Nst1 pensando. Aerrama no meu cora%o a tua incerta vo$ ondeandoF Ah, poder ser tu, sendo euF 6er a tua alegre inconsci"ncia, E a consci"ncia dissoF O cuF O campoF O can%oF A ci"ncia -esa tanto e a vida to breveF Entrai por mim dentroF 6ornai inha alma a vossa sombra leveF Aepois, levando/me, passaiF

)eis quadras, com versos octossilabos e rima cru$ada. Na primeira estrofe

toante a rima de *ceifeira+ com *cheia+ e na quinta estrofe, for%ada a rima do *eu+ com *cu+ Alitera%o& / Em *l+& *No ar limpo como um limiar / Em *v+& *E h1 curvas no enredo suave+ / Em *s+& *... no enredo suaveHdo som+

>@ parte 5 tr"s estrofes iniciais em que, de um modo geral, se descreve o canto da
ceifeira4 primordialmente interessado em descrever a e,terioridade4

?@ parte 5 as restantes estrofes, em que se apresentam os efeitos da audi%o desse

canto na sub(etividade do poeta. -rocura tradu$ir as suas pr!prias emo%<es desencadeadas na sua interioridade pelo canto da ceifeira, apesar da sua inconsci"ncia.

C mesmo perceptivel ao nivel da pontua%o e da frase, na primeira parte, o ponto

final e a frase declarativa, enquanto na segunda parte todas as frases so e,clamativas, com uma s! e,ce%o.

Aesdo o in'cio h1 refer"ncias antitticas& *pobre+ e de uma *an!nima viuve$+, a

sua vo$ *alegre+. E canta *como se tivesseHmais ra$<es para cantar que a vida+, mas no as tem, logo o seu canto inconsciente. A vo$ prende o poeta que por um lado se alegra de a ver feli$ e, por outro, se entristece porque sabe que se a ceifeira tomasse consciencia da sua situa%o no encontraria motivos para cantar.

 Aiviso em dois momentos&

/ -rimeiro momento& o poeta apela 2num apelo impossivel3 para que a ceifeira continue a cantar, mesmo sem ra$o, para que o canto derramando entre no seu cora%o. / )egundo momento& verificada a impossibilidade de ser inconscientemente alegre, como a ceifeira, sem perder a lucide$, porque *a ci"ncia pesa+, pede ao ceu, ao campo e 1 can%o que entrem por ele dentro, disponham da sua alma como sombra e o levem.

A nivel sem0ntico&
/ Ad(etiva%o / Ant'tese / et1fora 2palavras com sentido imagin1rio e no ob(etivo3 / Ap!strofe / -leonasmo

G1 ainda as conota%<es de morte na parte final do poema. )e o cu, o campo e a

can%o transformarem a alma do poeta em sombra,e, depois o levarem, entende/ se que isso implica morte.

sino da minha aldeia

)ino simbolo da passagem do tempo 2dolorosa34 pouca e,pectativa em rela%o ao futuro4 inconformismo, solidao, ansiedade, nostalgia da inf0ncia4 musicalidade/ alitera%o.

No Entardecer da Terra

>8 momento em que o poeta descreve o que v"4 ?8 momento em que fa$ a passagem para o seu interior4 an1lise do seu interior& frustra%o em rela%o ao passado, incapacidade de viver de acordo com o momento/ s! posteriormente se apercebe que esse momento no foi verdadeiramente vivido., triste$a, ang;stia, solido.

Nostalgia de um bem perdido A inf0ncia representa o eu ainda no desdobrado em eu refle,ivo. C a inconsci"ncia, o sonho, a felicidade longinqua, uma idade perdida. O menino da sua me No plaino abandonado Que a morta brisa aquece, Ae balas traspassado / Auas, de lado a lado /, La$ morto, e arrefece. Paia/lhe a farda o sangue. Ae bra%os estendidos, Alvo, louro, e,angue, Fita com olhar langue E cego os cus perdidos. 6o (ovemF que (ovem eraF 2Agora que idade temE3 Filho ;nico, a me lhe dera =m nome e o mantivera& QO menino da sua meQ. Baiu/lhe da algibeira A cigarreira breve. Aera/lhe a me. Est1 inteira E boa a cigarreira. Ele que (1 no serve. Ae outra algibeira, alada -onta a ro%ar o solo, A brancura embainhada Ae um len%o... Aeu/lho a criada Relha que o trou,e ao colo. D1 longe, em casa, h1 a prece& QQue volte cedo, e bemFQ 2 alhas que o Smprio teceF3

La$ morto, e apodrece, O menino da sua me.

Snicialmente enuncia que naquele terreno se encontra o corpo do *menino da sua

me+ que vai arrefecendo apesar da *morna brisa+. Pefor%a/se o sentimento que o narrador sente ao observar o absurdo da guerra. -rimeiro verso& hip1lage, para transportar a ideia de abandono do menino para o plaino.. -redominam frases declarativas para mostar a profunde$a do tema, pois retarata o desabar dos sonhos.

A segunda parte do poema inicia/se com duas frases e,clamativas para refor%ar
a efemeridade da vida do menino. A repeti%o do nome *(ovem+ relaciona/se com a e,pressividade das frases e,clamativas que pretendem demosntrar a emo%o da (uventude do menino quando este morreu.

Diga%o entre ob(etos/possuidor& a *cigarreira+, h1 uma hip1lage no ?8 verso da

9@ quintilha, para demostrar a brevidade da vida do menino que nem teve tempo para utili$ar a cigarreira. A segunda parte do poema surge uma outra hip1lage no 78 verso da T@ quintilha que se relaciona com a anterior devido 1 redu$ida dura%o da vida do menino, o len%o que nem teve tempo de usar.

6erceira parte do poema& discurso parenttico *2 alhas que o imprio tece3+

onde se pretende fa$er uma acusa%o revoltosa ao imprio em questo. )urge, finalmente, a me que simboli$a esperan%a, saudade, carinho e amor, que se encontra em casa 5 ambiente oposto ao plaino. -en;ltimo verso& finali$a/se a grada%o iniciada no ;ltimo verso da primeira estrofe 2La$ morto, e arrefece 2...3 La$ morto, e apodrece3, pretende tradu$ir a passagem do tempo durante o poema, em que o leitor sabe o que se passa mas a me e a ama no.