FUNDAO UNIVERSIDADE DO TOCANTINS UNITINS CURSO DE PEDAGOGIA ESTGIO SUPERVISIONADO III REGNCIA NO ENSINO FUNDAMENTAL

Introduo O presente relatrio tem como objetivo descrever as atividades desenvolvidas pelo grupo guias com crianas na faixa etria de at 10 anos durante o estgio supervisionado no per odo de !" a !# de agosto de !010 na unidade escolar $%&%$%I%$%'% ()edro *i+ueira, locali-ada na .ua )rojetada s/n0 no distrito do 1omes no munic pio de Itapemirim2$*%

O estgio supervisionado3 com fulcro na 4ei de 5iretri-es e 6ases da $ducao 7acional3 4ei n0 8"89/8: objetiva a insero do acad;mico no contexto educacional onde in loco possa observar3 refletir e confrontar a prtica pedaggica mediada pela teoria estabelecendo referenciais para sua formao profissional%

<s atividades desenvolvidas foram baseadas nos estudos de grande-as e medidas= pontuao= estudo do meio ambiente no tratamento do lixo= meios de transporte= influ;ncias portuguesas no 6rasil= dana e diversidade cultural% O per odo de reg;ncia no estgio supervisionado III um importante instrumento para a formao do futuro professor onde oportuni-a ao estagirio entrar em contato com a dimenso da doc;ncia nas sries iniciais do ensino fundamental ampliando sua percepo frente >s possibilidades de atuao do pedagogo en+uanto docente e o fa- por meio de uma reflexo coletiva e individual concomitantemente%

$ste relatrio encontra2se norteado em fundamentos tericos contidos nos )ar?metros @urriculares de 4 ngua )ortuguesa A188#3 p%98B e <presentao dos Cemas Cransversais e Dtica A188#3 p%""B do &inistrio da $ducao3 e em 4uccEesi A188F3 p% 99B alm do contido no material impresso da apostila do curso%

Os registros relativos ao estgio esto apresentados na seguinte estruturaG identificao3 introduo3 desenvolvimento3 consideraHes finais3 refer;ncias e plano de ensino%

Desenvolvimen o

!"se"#o no $e%on&e%imen o '$(vio #" '$o-esso$" $e*en e os %on e.#os

)$m" e n" '$o*$"m"+,o #" ive$"m /)e " se$ $"0"l&"#os #"

#is%i'lin"$men e1

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$e%on&e%e-se

im'o$ 2n%i"

in e$#is%i'lin"$i#"#e3 Con%$e i4"n#o " '$56is 'e#"*7*i%" ini%io)-se " ")l" #e M" em5 i%" so0$e &o$"s e min) os3 A'7s os %on e.#os '"ss"#os no /)"#$o os "l)nos $e%e0e$"m )m" -ol&" 6e$o*$"-"#"1 n" /)"l m"$%"$"m no $el7*io "s &o$"s 'e#i#"s3 N" " ivi#"#e se*)in e #esen&"$"m os $el7*ios /)e 85 es "v"m %om "s &o$"s m"$%"#"s1 nesse e6e$%9%io $e*is $"$"m "s &o$"s %om "l*"$ismos #e "%o$#o %om " m"$%"+,o #os 'on ei$os3 En%e$$"#o " e$%ei$" ")l" sol)%ion"$"m '$o0lem"s %o i#i"nos envolven#o si )"+:es #e em'o1 %on i#os n" '5*in" ;< #o liv$o #i#5 i%o3 Se*)n#o L)%%&esi #e C"$v"l&o =>??<1 '3@<A es e ( )m o) $o im'o$ "n e '"'el #o '$o-esso$ no ensino #e $esol)+,o #e '$o0lem"sB '$o'o$ nov"s $e'$esen "+:es #e mo#o " o$n"$ os '$o%e#imen os #os se)s "l)nos m"is -le69veis e *e$"is3

A ")l" #e 'o$ )*)Cs %ome+o) %om )m" %onve$s" so0$e o )so e "s -)n+:es #" v9$*)l" e #o 'on o3 Lo*o em se*)i#" %o'i"$"m " m" ($i" #o /)"#$o e en ,o em #)'l"s $e"li4"$"m " lei )$" #o e6 o DA menin" #o lei eE /)e -"l" so0$e " s)%ess,o #e 'l"nos #" menin" '"$" %om o #in&ei$o /)e %onse*)i$i" %om " 'oss9vel ven#" #o lei e #e s)" v"%"3 Fin#"#" " lei )$" %"#" #)'l" 'on )o) se) e6 o %omo 8)l*o) %o$$e o1 85 /)e esse es "v" sem 'on )"+,o3 Em se*)i#" $o%"$"m %om o) $" #)'l" '"$" %om'"$"+,o e s7 /)"n#o

es "v"m nov"men e %om se) e6 o em m,os " es "*i5$i" -e4 " %o$$e+,o -in"li4"n#o o #i" le ivo3

Os "l)nos "'$o-)n#"$"m se)s %on&e%imen os so0$e o )so #" v9$*)l" e '"$"

%on e6 )"li45-l" -oi en $e*)e "os es )#"n es )m" -ol&" %om F si )"+:es #i-e$en esB )m" i$in&" #" M"-"l#" '"$" e6em'li-i%"$ se) )so n"

en)me$"+,oG " 'i"#" DA #o"+,o #e Ho,o4in&oE e6em'li-i%"n#o se) )so '"$" se'"$"$ )m %&"m"men o e " 'i"#" DAl)no es'e$ in&oE /)"n#o )s"#" '"$" in#i%"$ o l)*"$ o) o em'o em /)e )m" "+,o "%on e%e3 A'7s "s $e-le6:es -i4e$"m "s " ivi#"#es #" '5*in" I<J #o liv$o #i#5 i%o1 no e6e$%9%io > e6'li%"$"m o 'o$/)C #o )so #" v9$*)l" em %"#" /)"#$in&o #" i$in&" #o G"$-iel#3 No se*)n#o1 "'7s le$em " 'i"#" =)m" '$o-esso$" 'e#i) "os se)s "l)nos /)e %on "ssem )m" &is 7$i" /)e e$min"sse %om " -$"se DM,e s7 em )m"E e se) "l)no %on o) /)e s)" m,e 'e#i) /)e 'e*"sse I m"+,s e "o ol&"$ n" *el"#ei$" ele #isseB D KM,e1 s7 em )m"3EA i#en i-i%"$"m o#os os sin"is #e 'on )"+,oG e6'li%"$"m 'o$/)e "s v9$*)l"s -o$"m )s"#"s e /)"l " #i-e$en+" en $e " -$"se #" '$o-esso$" e " #o "l)no3 N" .l im" "$e-"

%o'i"$"m )m 'e/)eno e6 o e 'on )"$"m-no3 So0$e isso os PCN #e L9n*)" Po$ )*)es" "-i$m"m /)e D"'$en#e$ " 'on )"$ n,o ( "'$en#e$ )m %on8)n o #e $e*$"s " se*)i$ e sim "'$en#e$ )m '$o%e#imen o /)e in%i#e #i$e "men e so0$e " e6 )"li#"#e =>??J1 '3 @?A3

A )$m" -oi lev"#" '"$" #"$ )m" vol " em o#" es%ol" '"$" o0se$v"$ %ois"s 8o*"#"s no solo e /)e n,o #eve$i"m es "$ l53 Em se*)i#" -i4e$"m )m /)"#$o em se) %"#e$no '"$" %l"ssi-i%"$ o li6o en%on $"#o em m" ($i" o$*2ni%"1 '"'el1 me "l1 'l5s i%o o) vi#$o3 De'ois #" " ivi#"#e -oi #is%) i#o o /)e ( -ei o %om o li6o1 es%l"$e%en#o '"$" os "l)nos /)e %omo em "l*)ns l)*"$es n,o &5 %ole " #e li6o1 o mesmo ( /)eim"#o o) 8o*"#o em e$$enos v"*os1 $ios e % e /)e esses " os $"4em %onse/LCn%i"s e es "s "m0(m -o$"m "n"lis"#"s 8)n o %om " %l"sse3 P"$" '$76im" ")l" os "l)nos #eve$,o $"4e$ sol)+:es '"$" o '$o0lem" #o li6o e "'$esen 5-l"s3 De "%o$#o %om os PCN A'$esen "+,o #os Tem"s T$"nsve$s"is e M i%"1 =>??J1 '3 FFA =333A ( '$e%iso

$e-le i$ so0$e %omo #evem se$ ess"s $el"+:es so%ioe%onNmi%" e "m0ien "is1 '"$" se om"$ #e%is:es "#e/)"#"s " %"#" '"sso1 n" #i$e+,o #"s me "s #ese8"#"s 'o$ o#os3

O em" #" ")l" #e M" em5 i%" -oi o #in&ei$o3 P"$" /)e ')#essem "0so$ve$ o "ss)n o -o$"m "'$esen "#os "os "l)nos Os no "s e moe#"s #o sis em" mone 5$io 0$"silei$o3 Com in )i o #e %olo%"$ em '$5 i%" os %on&e%imen os1 -i4e$"m I " ivi#"#es #" -ol&" 6e$o*$"-"#"1 n" /)"l 'in "$"m "s no "s /)e '$e%is"$i"m '"$" %om'$"$ %"#" '$o#) o /)e es "v" e i/)e "#o %om se) '$e+o e n" se*)n#" "n"lis"$"m os '$e+os #os '$o#) os e $es'on#e$"m /)es ion"men os %omoB /)"l %)s " m"is %"$o e /)"l %)s " m"is 0"$" oP Q)"is '$o#) os %om'$"$5 %om RR FS1SS '"$" n,o so0$"$ *"s "$5 '"$" %om'$"$ " 0one%"1 " 'e e%" e " $o%oP Q)"n o 'i'"P E %3

N" ")l" #e Geo*$"-i" os "l)nos "'$o-)n#"$"m se)s %on&e%imen os so0$e os meios #e $"ns'o$ e e$$es $e =$o#ovi5$io e -e$$ovi5$ioAG "($eo e "/)5 i%o =m"$9 imo1 -l)vi"l e l"%)s $eA3

Ini%i"lmen e -i4e$"m " lei )$" silen%ios" #"s '5*in"s >>< e >>; #o liv$o #i#5 i%o #e'ois o "ss)n o -oi %onve$s"#o %om " )$m"3 P"$" /)e o

"'$en#i4"#o se e-e iv"sse os es "*i5$ios lev"$"m $evis "s1 es "s -o$"m #is $i0)9#"s "os "l)nos1 /)e $e%o$ "$"m e %ol"$"m em se)s %"#e$nos im"*ens #e meios #e $"ns'o$ es e -in"lmen e "s %l"ssi-i%"$"m /)"n o "o i'o3 P"$" '$76im" ")l" os "l)nos #eve$,o 'es/)is"$ n" in e$ne o) %om 'esso"s /)e s"i0"m $es'on#e$ os /)es ion"men os so0$e os meios #e $"ns'o$ e #e se) m)ni%9'io %omoB Q)"is os meios #e $"ns'o$ e %ole ivos e6is en esP T5 "e$o'o$ osP Em %"so ne*" ivo1 em /)e m)ni%9'io se lo%"li4" o m"is '$76imoP T5 'o$ os m"$9 imosP Q)"is s,o "s '$in%i'"is $o#ovi"sP Q)"is meios s,o m"is ) ili4"#os '"$" $"ns'o$ "$ me$%"#o$i"s '"$" o) $os m)ni%9'iosP E %3

As ")l"s #e in*lCs e e#)%"+,o -9si%" "n e%e#e$"m " #e &is 7$i"1 %)8o "ss)n o -oi D"s in-l)Cn%i"s 'o$ )*)es"s no !$"silE3 A es "*i5$i" -e4 " lei )$" #" '5*in" >@ " I> #o liv$o #i#5 i%o se*)i#" #e %onve$s" #es "%"n#o "s in-l)Cn%i"s /)e es ,o '$esen es " ( &o8e no !$"sil %omoB " $eli*ios"G " #os $i )"is e -es "s1 " #" l9n*)"G e #" "limen "+,o3 P"$" o$*"ni4"$ os %on&e%imen os e in e*$"$ " #is%i'lin" #e &is 7$i" O #is%i'lin" #e '$o#)+,o #e e6 o1 os "l)nos '$o#)4i$"m )m e6 o so0$e "l*)m"s m)#"n+"s /)e eles im"*in"v"m e$ o%o$$i#o n"s e$$"s #e &o8e %&"m"#"s #e !$"sil #e'ois #" %&e*"#" #os 'o$ )*)eses3 Em se*)i#" "l*)ns le$"m se)s e6 os '"$" " )$m"3 N" '$76im" ")l" os "l)nos #eve$,o $"4e$ )m #o%e o) s"l*"#o #e o$i*em 'o$ )*)es"3

No .l imo #i" #e $e*Cn%i" #os es "*i5$ios1 os "l)nos $o)6e$"m '"$" " ")l" #e %iCn%i"s sol)+:es '"$" o '$o0lem" #o li6o e #emons $"$"m /)e %om'$een#e$"m /)e o /)e ( li6o '"$" )m" 'esso" 'o#e n,o se$ '"$" o) $"3 A'7s "s $e-le6:es "s '$in%i'"is "+:es $el"%ion"#"s %om " #imin)i+,o #o li6o $e-e$en e " $e#)+,o1 $e) ili4"+,o e $e%i%l"*em -o$"m %on%ei )"#"s e e6em'li-i%"#"s no /)"#$o '"$" /)e -osse %o'i"#"s e "ssimil"#"s 'el"s %$i"n+"s3 C"#" "l)no #eve$5 $e) ili4"#o3 N" ")l" #e *eo*$"-i" os "l)nos $o)6e$"m " 'es/)is" so0$e os meios #e $"ns'o$ es #e se) m)ni%9'io1 e " %o$$e+,o -oi -ei " 8)n o %om " )$m" '"$" /)e eles ')#essem -"4e$ s)"s %olo%"+:es so0$e o "ss)n o e "ssim in e$n"li4"$"m o %on e.#o es )#"#o3 $"4e$ '"$" " '$76im" ")l" )m m" e$i"l

A '$o'os " '"$" $"0"l&"$ ensino $eli*ioso %om os es )#"n es in&" %omo o08e ivo o -o$ "le%imen o #os l"+os #e soli#"$ie#"#e &)m"n" e #e ole$2n%i" $e%9'$o%" em /)e se "ssen " " vi#" so%i"l3 E1 '"$" "n o o em" #ive$si#"#e -oi e6'li%"#o e %on%ei )"#o 'el" es "*i5$i"1 em se*)i#" -o$"m #is $i0)9#"s

$evis "s '"$" /)e %"#" "l)no "8)#"sse n" %ons $)+,o #e )m m)$"l so0$e os si*ni-i%"#os #es e e$mo 'o$ meio #e #esen&os e -o o %ol"*em " -im #e "%ei "$em " 'ossi0ili#"#e #e se$mos #i-e$en es1 v"$i"#os e %onvive$mos em '"4 nesse m)n#o ,o #ive$so3

A ")l" #e e#)%"+,o "$ 9s i%" e &is 7$i" se in e*$"$"m em )m momen o #e %on-$" e$ni4"+,o e "'$en#i4"*em s"0en#o /)e "o %o$$e$em1 ')l"$em "s %$i"n+"s 'e$%e0em se) en o$no #e -o$m" m"is "m'l"1 '$o-)n#"1 "')$"#" e1 'o$ "n o es "0ele%em $el"+:es #e -o$m" m"is si*ni-i%" iv"3 P"$" "n o os es "*i5$ios lev"$"m CDs #e m.si%"s in-"n is e -ol%l7$i%"s '"$" /)e " '"$ i$ #" #"n+" os "l)nos in $o8e "ssem v"lo$es1 " i )#es e 'os )$"s #i"n e #os o) $os e #" vi#"3 Con%omi "n e "s #"n+"s e$"m #e*)s "#"s1 0olin&os #e 0"%"l&")1 /)ei8"#in&"s1 0$o" #e mil&o1 $"0"n"#"1 "$$o4 #o%e en $e o) $os /)i ) es #e o$i*em 'o$ )*)es" /)e -o$"m lev"#os '"$" %on%$e i4"$ " ")l" #e &is 7$i" e en%e$$"$ o 'e$9o#o #e es 5*io3

Consi#e$"+:es

-in"is

Ao ($mino #o es 5*io s)'e$vision"#o &5 #e se %onsi#e$"$ os $es)l "#os o0 i#os 0em %omo "s'e% os 'osi ivos e ne*" ivos #)$"n e o

#esenvolvimen o #"s '$5 i%"s #i5$i"s /)e -o$"m $e*is $"#os no '$esen e $el" 7$io3 M %e#i+o /)e o 'e$9o#o #e es 5*io 'ossi0ili " o %on-$on o #" '$7'$i" '$5 i%" 'e#"*7*i%" %om os #em"is #o%en es o /)e se $"ns-o$m" em )m momen o im'o$ "n e #e $e-le6,o e ") o-"v"li"+,o '"$" %"#" "%"#Cmi%o3

Nesse 'e$9o#o " %on#) " #e o#" " e/)i'e #" es%ol"-%"m'o e1 so0$e )#o o "%om'"n&"men o 'elos #o%en es e %o$'o 'e#"*7*i%o vi"0ili4o) " %"#" "%"#Cmi%o "ss)mi$ )m" 'os )$" n,o s7 %$9 i%"1 m"s "m0(m $e-le6iv" " '"$ i$ #" $e"li#"#e vivi#" e %om'"$ il&"#" o /)e $es)l o) n" '$5 i%" em )m" 'e$-ei " in e$" ivi#"#e en $e es "*i5$ios e o %o$'o #is%en e3

V5$ios -o$"m os "s'e% os 'osi ivos /)e " se*)i$ se$,o e6'os os1 sen#o /)e no "s'e% o ne*" ivo n,o &5 )m" .ni%" o0se$v"+,o $elev"n e3

Im'o$ "n e "no "$ /)e o *$)'o mos $o)-se m"is O von "#e1 %om m"io$ #om9nio #e s"l" e meno$ ne$vosismo #)$"n e " e6'osi+,o #os %on e.#os3 Assim1 #)$"n e $es'os " #os o#"s "s " ivi#"#es #esenvolvi#"s &o)ve )m" e6%elen e #is%en es em o#os os "s'e% os3

N" 0)s%" 'o$ )m" e#)%"+,o $"ns-o$m"#o$" e #e /)"li#"#e1 "%"#Cmi%os e #o%en es mos $"$"m /)e " in e$"+,o #" e/)i'e ( sem'$e )m -" o$ #i-e$en%i"#o$ '"$" )m '$o-ission"l /)e se '$eo%)'" em e6e$%e$ se) '"'el #e me#i"#o$ en $e " so%ie#"#e e o e#)%"n#o3En-im1 #es'e$ "n#o o e#)%"n#o1 "*)+"n#o nele o #ese8o #e $"ns%en#e$ "o /)e l&e ( im'os o

#i) )$n"men e1 e 'o$ %onse*)in e %"'"%i "n#o-o '"$" o e6e$%9%io 'leno #e s)" %ons%iCn%i" %$9 i%"3

Assim1 nesse 'e$9o#o #e es 5*io %"#" )m #o *$)'o *)i"s "%ei "n#o o #es"-io #e se$ )m e#)%"#o$ /)e " %"#" #i" m"is "'$en#e1 *"l*o) m"is )m #e*$") $)mo " s)" -o$m"+,o ini%i"l '"$" )m -) )$o e 0em s)%e#i#o '$o-ission"l 'e#"*o*o3

.efer;ncias

6.<*I4% *ecretaria de $ducao 'undamental% Parmetros Curriculares Nacionais: 4 ngua )ortuguesa% 6ras liaG &$@3 188#% IIIII % *ecretaria de $ducao 'undamental% Parmetros Curriculares NacionaisG <presentao dos Cemas Cransversais e Dtica% 6ras liaG &$@3 188#% 5<7$44I3 *% @% de *% )rojeto )itanguG Geografia 4 ano% !% ed% *o )auloG &oderna3 !009% 5<7C$3 4% .% <prendendo *empreG Matemtica 4 ano% 1% ed% *o )auloG tica3 !010% 5IO7$3 4% de @% Metodologia do Ensino da Matemtica % !% ed% *o )auloG @orte-3 188F% 'O7*$@<3 &% *%= <75.<5$3 &% J% de )% et al% Cincias Para Voc 4 Ano% "% ed% @uritibaG )ositivo3 !00#% &$4<7I3 &% .% <% )rojeto )itanguG Hist ria 4 Ano% !% ed% *o )auloG &oderna3 !009% K<4<5<.$*3 *%= <.<LMO3 .% A!rendi"agem #i$ertidaG <tividades 4Ndicas &atemtica% Kol% O% 6elo Jori-onteG 'api3 !00"% IIIII % A!rendi"agem #i$ertida: <tividades 4Ndicas 1ramtica% Kol% !% 6elo Jori-onteG 'api3 !00"%

)lano de $nsino

$scolaG $%&%$%I%$%'% ()edro *i+ueira, CurmaG F0 ano )er odo de duraoG !" a !# de agosto de !010%

*egunda2feira Matemtica P%emaG 1rande-as e medidasG tempo e dinEeiro% P&u'temaG Joras e minutos% P(')eti$oG 2 Identificar o +ue marca cada ponteiro do relgio% 2 @onEecer as Eoras do dia conforme o turno Amatutino ou vespertinoB% PConte*dosG @onceituaisG 2 Os ponteiros do relgio% 2 Quantas Eoras tem 1 dia= +uantos minutos tem uma Eora= +uantos segundos tem um minuto% )rocedimentaisG 2 'a-er os ponteiros do relgio de acordo com as Eoras dadas% 2 .egistrar com algarismos as Eoras marcadas no relgio conforme o turno do dia pedido% 2 .esolver as situaHes envolvendo medidas de tempo% <titudinaisG 2 *entir segurana na prpria capacidade de construir conEecimentos3 desenvolvendo a auto2estima e a perseverana na busca de soluHes% 2 .espeitar os Eorrios em seu cotidiano% PProcedimentosG <ps o conteNdo ser passado no +uadro3 acontecer a conversa sobre

os conceitos% 7a se+u;ncia cada aluno far com palitos os ponteiros nos relgios +ue estaro desenEados na folEa xerografada conforme a Eora pedida% $m outra atividade copiaro os relgios do +uadro com as Eoras marcadas e assim registraro as Eoras com algarismo de acordo com o solicitado% )ara encerar solucionaro problemas envolvendo situaHes de tempo contidas na pgina OF do livro didtico%

Portugus P%ema: )ontuao P&u'tema: K rgula e )onto P(')eti$os: 2 @ompreender o uso e as funHes da v rgula e do ponto% 2)erceber +ue a pontuao um recurso utili-ado pelo autor para orientar o entendimento do leitor% 2@onstruir um comportamento revisor em relao a seu prprio texto e ao dos outros% PConte*dos: @onceituaisG 2 .econEecer +ue a funo da pontuao est relacionada a entonao no momento da leitura% )rocedimentaisG 2 4er e observar o texto sem pontuao e aplicar o conceito para pontu2lo% <titudinaisG 2 Cer autonomia para ler e interpretar textos no dia a dia% 2 <preciar diferentes tipos de textos% 2 5esenvolver atitudes de colaborao% PProcedimentos: <ps a explicao e cpia sobre o uso e as funHes da v rgula e do ponto os alunos formaram duplas para reali-ao da leitura do texto (< menina do leite,3 +ue fala sobre a sucesso de planos da menina com a poss vel venda do leite de

sua vaca% 'indada a leitura cada dupla pontuar seu texto como julgar certo3 em seguida trocaro seu texto com outra dupla para comparao e +uando cada par tiver novamente com seu texto em mos a estagiria far a correo do texto% P+ecursos: )alitos grandes e pe+uenos3 cola branca3 folEas de of cio3 gi-3 livros didticos de matemtica e portugu;s% PA$alia,-o: )ara verificao da aprendi-agem do aluno a avaliao se dar de maneira cont nua atravs de uma observao sistemtica da participao3 interesse3 autonomia3 solidariedade e respeito aos outros no desenvolvimento das atividades%