Programa Intel Educar Curso Esencial

Plantilla del plan de unidad

Autor de la unidad Nombre y apellido Nombre de la institucin educativa Ubicacin de la institucin educativa Otros datos de la institucin educativa Descripcin de la unidad Ttulo de la unidad Carlos Javier Ponce C. Colegio de San Flix San Flix

Las riquezas del verbo

Resumen de la unidad
En esta unidad los estudiantes analizan las complejidades del verbo a partir de su significado y de los accidentes gramaticales que presenta. Todo ello a partir de conversaciones en clase y prcticas grupales e individuales de redaccin. En determinados momentos los estudiantes deben asumir el papel de lderes de sus compaeros y asistirlos con determinadas herramientas tecnolgicas que deben utilizar para desarrollar diferentes actividades. Estas herramientas tecnolgicas son la Internet, la aplicacin Prezi y el procesador de palabras Word. Estas actividades les ayudan a los estudiantes a comprender que usando correctamente el verbo en todas sus posibilidades aunado al uso de la tecnologa van a lograr mejorar su expresividad, su lxico, manejarn con propiedad su estructura morfolgica y adquirirn autonoma frente al avance tecnolgico.

Espacio/s curricular/es o asignatura/s

Espaol y todas las dems asignaturas

Ao y nivel
Nivel: Premedia Grado: 7

Tiempo necesario aproximado

10 periodos de clase de 45 minutos

Fundamentos de la unidad Contenidos

CONCEPTUALES
Concepto Significado, funcin y forma Las desinencias del verbo La conjugacin verbal Tiempos simples y compuestos Verbos regulares e irregulares Valor de las formas verbales del indicativo, subjuntivo e imperativo Las formas verbales segn el tipo de predicado.

PROCEDIMENTALES
Identificacin de verbos regulares e irregulares. Diferenciacin entre verbos regulares e irregulares. Utilizacin del verbo en sus diferentes tiempos. Clasificacin de los tiempos verbales de acuerdo a su desinencia. Identificacin del verbo segn el tipo de predicado. Clasificacin de formas verbales segn el tipo de predicado. Organizacin de ideas a travs de un ensayo.

ACTITUDINALES
Cuida la morfosintaxis en la redaccin de oraciones. Valora el uso de los verbos en estructuras oracionales. Valora la semntica de las palabras de acuerdo a su ubicacin en el contexto oracional. Comprende el beneficio que aportan las herramientas tecnolgicas.

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Objetivos del aprendizaje

Seala las desinencias verbales. Seala las formas del verbo, de acuerdo con sus accidentes gramaticales. Conjuga verbos en los tiempos simples. Subraya las formas del verbo, de acuerdo con la funcin que desempean en la oracin gramatical. Construye correctamente formas verbales compuestas.

Preguntas orientadoras del plan de unidad Pregunta esencial

Cmo pueden lograr las personas comunicarse de una forma eficiente? Qu indican las desinencias verbales? Usamos el verbo con correccin? Cul es la jerarqua del verbo en el habla? Cmo se define el verbo? Cul es la estructura del verbo? Sabemos diferenciar los accidentes gramaticales del verbo? Qu diferencia existe entre las formas simples y las compuestas del verbo?

Preguntas de unidad

Preguntas de contenido

Plan de evaluacin Cronograma de evaluaciones Antes de empezar el trabajo del proyecto Lluvia de ideas Test de redaccin Durante el desarrollo del proyecto Anlisis grupal sobre el tema Importancia del verbo en nuestra comunicacin diaria. Autoevaluacin de su prctica individual. Mapa conceptual de los accidentes gramaticales del verbo en Cmap tools. Lista de cotejo sobre el trabajo grupal en el aula. (desarrollo de Prezi). Coevalan su participacin en la resolucin de prcticas grupales. Al finalizar el proyecto Resuelve el pos test descargado del sitio web Ms que palabras. Presenta en un portafolio de trabajo las prcticas llevadas a cabo. Redaccin de un ensayo sobre el tema: Cmo me ayuda el verbo a
expresarme mejor.

Resumen de evaluaciones
Es necesario tener una idea clara de los conocimientos generales que tienen los estudiantes acerca del tema, para ello se parte de una lluvia de ideas y de un test de redaccin. Luego, se dialoga con todo el grupo sobre la jerarqua que ocupa el verbo en el habla se deduce su importancia en relacin con las otras clases de palabras, en otra sesin se ponen a prueba las habilidades sociales de los estudiantes al trabajar en grupo para resolver las actividades que sugiere su libro de texto. En este momento, los estudiantes pueden comprobar su nivel de avance al autoevaluar sus prcticas y la participacin de sus compaeros al completar una lista de cotejo sobre su trabajo grupal (coevaluacin). Al terminar la unidad se medir el nivel alcanzado por los estudiantes a travs de la resolucin de un test, la entrega de un portafolio y la redaccin de un ensayo.
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Detalles de la unidad Habilidades previas Conocimiento de las clases de palabras, Dominar el tema estudiado previamente, y Destrezas para trabajar con Internet. Procedimientos
Actividad 1 Producto: definir el verbo Cmo pueden lograr las personas comunicarse de una forma eficiente? Esta clase enfatiza la necesidad de conocer en qu nivel de conocimiento se encuentran los estudiantes con respecto al nuevo contenido. Un tema previo dado fueron las clases de palabras, por lo tanto, ya han odo hablar del verbo y conocen su definicin. Para refrescar sus conocimientos se utiliza una lluvia de ideas, luego resuelven un test en el que tratan de reconocer el verbo en diferentes oraciones. Durante este dialogo se introduce la pregunta general: Cmo pueden lograr las personas comunicarse de una forma eficiente? NOTA: Es necesario hacer notar que la mayora de nuestra poblacin estudiantil son estudiantes de la etnia gnbe, que tienen al espaol como segunda lengua y donde los errores en el uso de esta clase de palabra son muy comunes. Actividad 2 Producto: Anlisis de lectura-Interaccin grupal Cul es la estructura del verbo? Sabemos diferenciar los accidentes gramaticales del verbo? Qu diferencia existe entre las formas simples y las compuestas del verbo? Durante estas clases se prioriza el trabajo de los estudiantes con sus compaeros en el aula con la ayuda de su libro de texto. La dinmica de trabajo con los contenidos ser la aplicacin del mtodo exegtico, para que los estudiantes lean y luego se comente por el grupo, haciendo aclaraciones necesarias el docente. Sin embargo, el trabajo grupal en el aula es imprescindible para trabajar las actividades sugeridas para los contenidos; en este sentido, ser de gran refuerzo la asignacin de monitores (estudiantes talentosos) para ayudar a sus compaeros que presenten dificultades con la resolucin de las actividades. Actividad 3 Producto: Resolucin de prcticas escritas 1, 2 y 3 Completar lista de cotejo En este nivel, las actividades tienen como fin acercar a los estudiantes a la comprensin de los contenidos analizados, a travs del anlisis de la estructura verbal, la tipificacin de los accidentes verbales, la identificacin de verbos regulares e irregulares, entre otros. Adems, de que contribuyen al desenvolvimiento social del alumno y a potenciar la colaboracin y ayuda mutua. En este momento los estudiantes pueden evaluar su nivel de avance con el contenido estudiado al acceder al sitio Ms que palabras donde deben llenar un instrumento de evaluacin, cuyo resultado les permitir apreciar sus esfuerzos o revalorarlos. Actividad 4 Producto: confeccin de un Prezi Sin perder de vista que lo que se persigue es mejorar la capacidad lxica de nuestros estudiantes, a partir de esta clase los estudiantes aplicarn lo aprendido acerca del verbo y sus caractersticas morfosintcticas. Y lo harn de la siguiente forma: Primero se organizarn en grupos de cinco estudiantes, teniendo como lder a su monitor, y plantearn todo lo aprendido a travs de un proyecto en el sitio virtual Prezi y que ser expuesto en el aula de clases. Actividad 6 Producto: redaccin de ensayo Luego, redactarn un ensayo acerca del tema Cmo me ayuda el verbo a expresarme mejor y lo publicaran en la pgina web del docente, en este caso, Ms que palabras. Aclaracin Los estudiantes solo tienen la posibilidad de reunirse y aprovechar el internet del plantel durante las horas de clase, por lo tanto, no pueden realizar estas actividades en casa.

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Adaptaciones curriculares Estudiante con necesidades especiales No hispano-parlantes Estudiante talentoso

Los estudiantes con necesidades especiales requerirn el apoyo de sus compaeros en la resolucin de actividades. El profesor encargado del plantel lo asistir con alguna dificultad en horario adicional. Su evaluacin ser con preguntas orales. Responde cuestionarios de vocabulario sencillo con adaptaciones hacia el tema de estudio. Colabora con sus compaeros en la resolucin de actividades grupales y se constituye en el lder del trabajo grupal. Gua a sus compaeros en la organizacin y planteamiento del prezi.

Materiales y recursos necesarios para la unidad Tecnologa Hardware (equipo necesario) Cmara Computadora(s) Reproductor de DVD Conexin a Internet Tecnologa Software (necesario) Base de datos/Hoja de clculo Diagramador de publicaciones Programa de correo electrnico Enciclopedia en CD-ROM
Materiales impresos Suministros Recursos de Internet Otros Recursos Espaol 7. Computadoras, equipo multimedia. www. Prezi.com www.

Disco lser Impresora Sistema de proyeccin Escner Televisor

VCR Cmara de vdeo Equipo de vdeo conferencia Otro

Editor de imgenes Buscador Web Multimedia

Desarrollo de pginas web Procesador de texto Otro

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