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Cahier 2 ; - prparation au trille : 2 - tude chromatique Book 2: - prparation for the trill: 2 - chromatic exercises
S LANCELOT'S
JACQUJES LAIVCELOT'S
NOTICE
Si l'tude du mcatiisme comporte (entre-autres) ce genre de travail, Fapplication n'en est pas toujours evidente. Cependant, l'image de certains instrumenta, piano, violn, auxqueis il est tant demand digitalement, la clarinette n'chappe pas cette contrainte de par la complexit de son syst-
Le nombre de ees exercices - volontairement limit en raison de l'attention requise - reste nanmoins la seule fa9on de donner forc et indpendance aux doigts ainsi que l'galit du souffle dans une nuance mp ou Sous cette forme, les annotations &) (conseilles) permettent d'acqurir dnitivement l'utilisation de doigts trop souvent oublis, helas ! Cette mconnaissance - excusable aux degrs prparatoires, regrettable au niveau suprieur - rappelle s'il en est besoin, la ncessit de porter l'effort sur ce qui est et restera difficile et non de ressasser ce que Ton connait. Enfin, et pour terminer, la prparation aux trilles (l re forme) corrobore ce travail o la qualit doit prvaloir, puisque savoir travailler est un talent. Jacques LANCELOT
(1) Les Instruments de Musique, William Stauder (Payot). (2) Gauche, Fourche 1, Fourche 2, Ci 5.
70 N.B. Mtronome indispensable, travail lent d'abord J = 72, / z-, plus rapide par la suite.
INSTRUCTIONS
Iftechnical practise includes this son ofstudiy, it is not always clearly applied. However, as for the piano and the violin, where finger dexterity is so important, the clarinet is no exception, due to its complicated system W. These exerdses - deliberately limited in number, because ofthe attention that they require - are the only way to obtain digital strength and independence as well as breath control in mp or w$f performance. Thus the (proposed) annotations W enable acquiring positive use offingers that are alas too often forgotten! This weakness - understandable in preparatory levis and regrettable in superior ones reminds one ofthe necessity of concentrating on what is difficult and not to simply regurgitate what one has learnt. Finally, the preparation for the trill (lst figure) confirms the interest ofthis study, where quality should prevail, since knowing how to practise is a gift. Jacques LANCELOT
(1) Musical Instruments, William Stauder (Payot). (2) Left, Fork 1, Fork 2, Key 5. N.B. The me tronme is indispensable: begin slowly J=72, J =72, thenfster.
L'COLE DU MECANISME
POUR C L A R 1 N E T T E
Cahier I : Exercices pour ]"galit du son et
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Jacques LANCELOT
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