UNIVERSIDAD DE GUANAJUATO

COLEGIO DEL NIVEL MEDIO SUPERIOR

EXPRESIN GRFICA
(PROGRAMA DE ESTUDIOS)

DR. JOS MANUEL CABRERA SIXTO RECTOR GENERAL QFB. MARTHA OLIVA GALLAGA ORTEGA DIRECTORA

UNIVERSIDAD DE GUANAJUATO COLEGIO DEL NIVEL MEDIO SUPERIOR Bachillerato General del Nivel Medio Superior EXPRESIN GRFICA ABRIL de 2012 SEMESTRE: 16 de Mayo de 2012 HORAS SEMANA: TEORA TALLER O LAB. ARTES NO. DE CRDITOS: 4 1 3 6 Quinto CLAVE: 0AEGR-6

NOMBRE DE LA ENTIDAD: NOMBRE DEL PROGRAMA EDUCATIVO NOMBRE DE LA MATERIA: NMERO DE VERSIN Y FECHA DE ELABORACIN: FECHA DE APROBACIN POR EL CONSEJO ACADMICO DEL CNMS: PRERREQUISITO/CLAVE:

REA A LA QUE PERTENECE: COMPETENCIA DEL AREA:

Contribuye a desarrollar y expresar la facultad humana de producir obras que expresan la imaginacin, la sensibilidad y la creatividad del estudiante en distintos gneros y etapas. CARACTERIZACIN DE LA MATERIA

POR LA UBICACIN CURRICULAR:

NUCLEO BASICO (Obligatoria) FORMATIVA OBLIGATORIA DEL REA

NUCLEO PROPEDEUTICO (Optativa-OBLIGATORIA)

REA PROPEDUTICA

PRESENTACIN DE LA MATERIA

La materia de Taller de Expresin Grfica se encuentra ubicada en la quinta inscripcin del nivel medio superior, conlleva cuatro horas a la semana y tiene seis crditos, est en el campo de las Artes con carcter de optativa-obligatoria. Este programa para la asignatura del Taller de Expresin Grfica representa el esfuerzo realizado para contribuir con las expectativas del Colegio de Nivel Medio Superior de la Universidad de Guanajuato sobre calidad, cobertura y equidad educativa en el nivel medio superior. Aqu encontraremos los temas acadmicos que son necesarios para que el estudiante desarrolle sus capacidades y habilidades y construya el aprendizaje necesario para ingresar al nivel superior. Encontraremos las estrategias de aprendizaje as como los medios didcticos que contribuyen a lograr los objetivos deseados, todo bajo el enfoque por Competencias, donde los alumnos reciben una formacin integral y consciente. Se sigue una secuencia organizada en cuatro bloques de aprendizaje, a su vez, los bloques, en temas. En cada tema se puntualiza el propsito, se mencionan las competencias, las estrategias de aprendizaje y la evaluacin. La propuesta est elaborada para que los alumnos adquieran las habilidades y destrezas puestas en la educacin bajo el enfoque por Competencias donde no slo se miden los conocimientos adquiridos, sino la dimensin valoral que todo hombre posee para lograr una formacin integral. Conoce la representacin grfica como herramienta de desarrollo y analiza las formas y su relacin con el espacio y proporcin. As como la relacin entre el color y la psicologa que produce. Conoce las tcnicas de expresin y fundamentos de la representacin grfica como base de desarrollo creativo para la ilustracin. Es capaz de disear y expresar ideas en medios grficos que le permitan la transversalidad con las dems disciplinas.

COMPETENCIA DE LA MATERIA:

SUBCOMPETENCIAS DE LA MATERIA:

1. Se expresa y se comunica a travs de cdigos grficos y estructura un lenguaje visual 2. Conoce las distintas tcnicas de dibujo y las desarrolla en los soportes apropiados y selecciona y utiliza los materiales ms adecuados segn las necesidades expresivas de cada proyecto artstico. 3. Desarrolla su capacidad de observacin para comprender y representar los modelos, objetos y su relacin con el espacio. 4. Adquiere las habilidades y destrezas para producir composiciones sobre lminas e ilustraciones y realiza valoraciones crticas sobre obras artsticas propias y de otros autores.

COMPETENCIAS GENRICAS A LAS QUE CONTRIBUYE LA MATERIA:

Categora 1.-SE AUTODETERMINA Y CUIDA DE S. Competencia Genrica: 1. Se conoce y valora a s mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue. Atributo A1. Enfrenta las dificultades que se le presentan y es consciente de sus valores, fortalezas y debilidades. 2. Es sensible al arte y participa en la apreciacin e interpretacin de sus expresiones en distintos gneros. Atributo. A7. Valora el arte como manifestacin de la belleza y expresin de ideas, sensaciones y emociones. A8. Experimenta el arte como un hecho histrico compartido que permite la comunicacin entre individuos y culturas en el tiempo y el espacio, a la vez que desarrolla un sentido de identidad. A9. Participa en prcticas relacionadas con el arte. 3. Elige y practica estilos de vida saludables. A12. Cultiva relaciones interpersonales que contribuyen a su desarrollo humano y el de quienes lo rodean. Categora 2.-SE EXPRESA Y COMUNICA. Competencia Genrica: 4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiados.

Atributos: A14. Aplica distintas estrategias comunicativas segn quienes sean sus interlocutores, el contexto en el que se encuentra y los objetivos que persigue. A17. Maneja las tecnologas de la informacin y la comunicacin para obtener informacin y expresar ideas. Categora 3.-PIENSA CRTICA Y REFLEXIVAMENTE. Competencia Genrica: 5. - Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de mtodos establecidos. Atributos: A18. Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo. A23. Utiliza las tecnologas de la informacin y comunicacin para procesar e interpretar informacin. Competencia Genrica: 6. Sustenta una postura personal sobre temas de inters y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crtica y reflexiva. Atributo: A24. Elige las fuentes de informacin ms relevantes para un propsito especfico y discrimina entre ellas de acuerdo con su relevancia y confiabilidad. A26. Reconoce los propios prejuicios, modifica sus puntos de vista al conocer nuevas evidencias, e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuenta. Categora 4.-APRENDE DE FORMA AUTNOMA. Competencia Genrica: 7. - Aprende por iniciativa e inters propio a lo largo de la vida. Atributo: A28. Define metas y da seguimiento a sus procesos de construccin de conocimiento. A29.Identifica las actividades que le resultan de menor y mayor inters y dificultad, reconociendo y controlando sus reacciones frente a retos y obstculos. A30. Articula saberes de diversos campos y establece relaciones entre ellos y su vida cotidiana.

Categora 5.-TRABAJA EN FORMA COLABORATIVA. Competencia Genrica: 8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. Atributos: A31. Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de accin con pasos especficos. A32. Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva. A33. Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo. Competencias disciplinares de Filosofa CDBF10. Asume una posicin personal (crtica, respetuosa y digna) y objetiva, basada en la razn (lgica y epistemolgica), en la tica y en los valores, frente a las diversas manifestaciones del arte. CDBF12. Desarrolla su potencial artstico, como una manifestacin de su personalidad y arraigo de la identidad, considerando elementos objetivos de apreciacin esttica.

COMPETENCIAS DISCIPLINARES BSICAS A LAS QUE CONTRIBUYE LA MATERIA:

Contenido Temtico por Bloques De Aprendizaje BLOQUE I LA EXPRESIN GRFICA EN EL ARTE 1. Conceptos bsicos Creatividad Comunicacin Observacin Percepcin 1.1 Definicin e importancia de la expresin grfica. 1.2 La expresin grfica y el arte. 1.3 Conocimiento y manejo de materiales. BLOQUE II ELEMENTOS COMPOSITIVOS QUE INTERVIENEN EN LA OBRA GRFICA 2.1 Elementos conceptuales: el punto, la lnea y el plano. 2.2 Elementos visuales: forma, tamao, color y textura. 2.3 Elementos de relacin: direccin, posicin, intervalo, ritmo, armona, jerarqua, simetra

Estrategias de enseanza

Estrategias de aprendizaje

Recursos necesarios

Tipos de evaluacin

1. Apertura. Introduccin al tema, conocimientos previos, habilidades y destrezas por parte del docente, investigaciones tericas grupales y autosugestivas por parte del alumno para la comprensin de este bloque. Desarrollo. En forma individual o por equipo realizar el proceso creativo donde se harn reflexiones, se observarn los modelos y se identificarn los elementos que intervienen de acuerdo al tema. Se realizarn algunos ejercicios de apuntes y bocetos. Cierre. Se llevarn a cabo actividades de cierre del tema con la exhibicin grupal de los ejercicios

Estrategias cognitivas y metacognitivas. a) Lectura del tema de cada bloque. b) Investigacin bibliogrfica o a travs de Internet. c) Realizacin de ejercicios prcticos representativos de cada bloque. d) Trabajo colaborativo. e) Trabajo individual en aula y en casa. f) Actividades dentro y fuera del aula. g) Salidas organizadas. h) Exhibicin grupal de cada tema.

Gua de trabajo. Bibliografa bsica y complementaria. Videos. Plataforma de Internet. Software de dibujo. Computadora. Can. Block de dibujo. Restiradores. Sillas. Caballetes. Maniqu articulado. Lmparas. Juego de escuadras. Biombo.

Autoevaluacin Coevaluacin. Heteroevaluacin. Evaluacin continua de: 1. Lminas de cada ejercicio. 2. Exhibiciones grupales. 3. Tareas. 4. Portafolio de evidencias. 5. Actitudes. 6. Desempeo durante el curso. 7. Heteroevaluacin 8. Productos de aprendizaje. 9. Retroalimentacin

y asimetra. 2.4 Proporcin y composicin.

realizados en clase para su revisin y anlisis.

BLOQUE III EL COLOR Y SU APLICACIN EN LAS TCNICAS GRFICAS 3.1 Teora del color.

3.2 Tcnicas secas y/o hmedas de aplicacin grfica: Acrlico Pastel Lpices de color Acuarela Collage ( o cualquier otra tcnica dependiendo de las necesidades y caractersticas del grupo)

BLOQUE IV IMPRESOS

LOS MEDIOS

4.1 El diseo en los medios impresos. Tipografa Logotipo Cartel ( o cualquier otro dependiendo de las necesidades y caractersticas del grupo)

FUENTES DE INFORMACIN BSICA ACHA, Juan., Expresin y apreciacin artsticas. Artes plsticas, TRILLAS, (Mxico 1993). BARGUEO, Eugenio; SNCHEZ, Mercedes., Dibujo artstico. McGraw-Hill, (Madrid 1998). DALLEY, Terence., Ilustracin y diseo. Tcnicas y materiales. HERMANN BLUME, (Madrid 1997). PARRAMN, Jos Mara., Teora y prctica del color. PARRAMN, (Espaa 1996). PUENTE J. Rosa., Dibujo y comunicacin grfica. Curso para la enseanza media superior, GG, (Mxico 1998). SWANN, Alan., Bases del diseo grfico. GG, (Espaa 2002). VILLEGAS Carlos., Introduccin al dibujo artstico, UNAM. VILLEGAS Carlos., Taller de Expresin Grfica I, McGraw-Hill, (Mxico 1987). COMPLEMENTARIA DANIZIC, Cynthia Moris., Introduccin a las artes visuales. Trillas, (Mxico 2005). GUNTER Hugo., Manual para dibujantes e ilustradores, GG, (Barcelona). MOIA, J. L., Como se proyecta una vivienda. GG, (Mxico 2001). VILLEGAS Carlos., Taller de Expresin Grfica II, McGraw-Hill, (Mxico 1987). Serrano, Pichardo, Ortiz, Ortiz, Serrano El lenguaje de las artes. ARTES PLSTICAS. Exp.y Apr.Artist. PRENTICE HALL Mxico, 2000 ISBN 970-17-0001-5 Aguilar, Beristain, Monroy Expresin y Apreciacin Artstica. INTRODUCCIN A LAS ARTES PLSTICAS EPSA Mxico, 1993. ISBN 968-417-155-2 Mora, Zamarripa David Arte Integrado 3 EUTERPE Mxico. ISBN 968-7520-16-7

Ramrez Lpez, Carmen Artes Plsticas 1. Educacin Tegnolgica. SANTILLANA Mxico, 2004. ISBN 970-642-406-7 Gutirrez E. Natalia, Gari Muriel Gary color. NORMA 2000 ExpresArte1 Tcnicas, diseo, dibujo y

Gutirrez E. Natalia, Gari Muriel Gary ExpresArte 2 Tcnicas, diseo, dibujo y color. NORMA 2000. Wucius Wong Fundamentos del diseo GUSTAVO GILI 2008

Diseo y Comunicacin visual GUSTAVO GILI Munari Bruno Diseo Bi y Tridimensional A, Moles Grafismo Funcional CEAC Fabris Germany Color-Proyecto y esttica en las artes grficas DON BOSCO Espaa

Plazola Cisneros Arquitectura habitacional LIMUSA Mxico

Al finalizar la asignatura de expresin grfica el alumno adquiere competencias que contribuyen a su perfil de egreso, debido a que: BLOQUE I LA EXPRESIN GRFICA EN EL ARTE

CDBF10. Asume una posicin personal (crtica, respetuosa y digna) y objetiva, basada en la razn (lgica y epistemolgica), en la tica y en los valores, frente a las diversas manifestaciones del arte y se expresa y se comunica a travs de cdigos grficos y estructura un lenguaje visual a travs de los siguientes atributos. A1. Enfrenta las dificultades que se le presentan y es consciente de sus valores, fortalezas y debilidades. A7. Valora el arte como manifestacin de la belleza y expresin de ideas, sensaciones y emociones. A8. Experimenta el arte como un hecho histrico compartido que permite la comunicacin entre individuos y culturas en el tiempo y el espacio, a la vez que desarrolla un sentido de identidad. A9. Participa en prcticas relacionadas con el arte. A12. Cultiva relaciones interpersonales que contribuyen a su desarrollo humano y el de quienes lo rodean. A14. Aplica distintas estrategias comunicativas segn quienes sean sus interlocutores, el contexto en el que se encuentra y los objetivos que persigue. A17. Maneja las tecnologas de la informacin y la comunicacin para obtener informacin y expresar ideas. A18. Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo. A23. Utiliza las tecnologas de la informacin y comunicacin para procesar e interpretar informacin. A24. Elige las fuentes de informacin ms relevantes para un propsito especfico y discrimina entre ellas de acuerdo con su relevancia y confiabilidad.

CDBF12. Desarrolla su potencial artstico, como una manifestacin de su personalidad y arraigo de la identidad, considerando elementos objetivos de apreciacin esttica y se expresa y se comunica a travs de cdigos grficos y estructura un lenguaje visual a travs de los siguientes atributos. A1. Enfrenta las dificultades que se le presentan y es consciente de sus valores, fortalezas y debilidades. A7. Valora el arte como manifestacin de la belleza y expresin de ideas, sensaciones y emociones. A8. Experimenta el arte como un hecho histrico compartido que permite la comunicacin entre individuos y culturas en el tiempo y el espacio, a la vez que desarrolla un sentido de identidad. A9. Participa en prcticas relacionadas con el arte. A12. Cultiva relaciones interpersonales que contribuyen a su desarrollo humano y el de quienes lo rodean. A14. Aplica distintas estrategias comunicativas segn quienes sean sus interlocutores, el contexto en el que se encuentra y los objetivos que persigue.

A17. Maneja las tecnologas de la informacin y la comunicacin para obtener informacin y expresar ideas. A18. Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo. A23. Utiliza las tecnologas de la informacin y comunicacin para procesar e interpretar informacin. A24. Elige las fuentes de informacin ms relevantes para un propsito especfico y discrimina entre ellas de acuerdo con su relevancia y confiabilidad. BLOQUE II ELEMENTOS COMPOSITIVOS QUE INTERVIENEN EN LA OBRA GRFICA

CDBF10. Asume una posicin personal (crtica, respetuosa y digna) y objetiva, basada en la razn (lgica y epistemolgica), en la tica y en los valores, frente a las diversas manifestaciones del arte y conoce las distintas tcnicas de dibujo y las desarrolla en los soportes apropiados y selecciona y utiliza los materiales ms adecuados segn las necesidades expresivas de cada proyecto artstico a travs de los siguientes atributos.

A1. Enfrenta las dificultades que se le presentan y es consciente de sus valores, fortalezas y debilidades. A7. Valora el arte como manifestacin de la belleza y expresin de ideas, sensaciones y emociones. A8. Experimenta el arte como un hecho histrico compartido que permite la comunicacin entre individuos y culturas en el tiempo y el espacio, a la vez que desarrolla un sentido de identidad. A9. Participa en prcticas relacionadas con el arte. A12. Cultiva relaciones interpersonales que contribuyen a su desarrollo humano y el de quienes lo rodean. A14. Aplica distintas estrategias comunicativas segn quienes sean sus interlocutores, el contexto en el que se encuentra y los objetivos que persigue. A17. Maneja las tecnologas de la informacin y la comunicacin para obtener informacin y expresar ideas. A18. Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo. A23. Utiliza las tecnologas de la informacin y comunicacin para procesar e interpretar informacin. A24. Elige las fuentes de informacin ms relevantes para un propsito especfico y discrimina entre ellas de acuerdo con su relevancia y confiabilidad.

CDBF12. Desarrolla su potencial artstico, como una manifestacin de su personalidad y arraigo de la identidad, considerando elementos objetivos de apreciacin esttica y conoce las distintas tcnicas de dibujo y las desarrolla en los soportes apropiados y selecciona y utiliza los materiales ms adecuados segn las necesidades expresivas de cada proyecto artstico a travs de los siguientes atributos. A1. Enfrenta las dificultades que se le presentan y es consciente de sus valores, fortalezas y debilidades. A7. Valora el arte como manifestacin de la belleza y expresin de ideas, sensaciones y emociones.

A8. Experimenta el arte como un hecho histrico compartido que permite la comunicacin entre individuos y culturas en el tiempo y el espacio, a la vez que desarrolla un sentido de identidad. A9. Participa en prcticas relacionadas con el arte. A12. Cultiva relaciones interpersonales que contribuyen a su desarrollo humano y el de quienes lo rodean. A14. Aplica distintas estrategias comunicativas segn quienes sean sus interlocutores, el contexto en el que se encuentra y los objetivos que persigue. A17. Maneja las tecnologas de la informacin y la comunicacin para obtener informacin y expresar ideas. A18. Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo. A23. Utiliza las tecnologas de la informacin y comunicacin para procesar e interpretar informacin. A24. Elige las fuentes de informacin ms relevantes para un propsito especfico y discrimina entre ellas de acuerdo con su relevancia y confiabilidad. BLOQUE III EL COLOR Y SU APLICACIN EN LAS TCNICAS GRFICAS

CDBF10. Asume una posicin personal (crtica, respetuosa y digna) y objetiva, basada en la razn (lgica y epistemolgica), en la tica y en los valores, frente a las diversas manifestaciones del arte y desarrolla su capacidad de observacin para comprender y representar los modelos, objetos y su relacin con el espacio a travs de los siguientes atributos. A1. Enfrenta las dificultades que se le presentan y es consciente de sus valores, fortalezas y debilidades. A7. Valora el arte como manifestacin de la belleza y expresin de ideas, sensaciones y emociones. A8. Experimenta el arte como un hecho histrico compartido que permite la comunicacin entre individuos y culturas en el tiempo y el espacio, a la vez que desarrolla un sentido de identidad. A9. Participa en prcticas relacionadas con el arte. A12. Cultiva relaciones interpersonales que contribuyen a su desarrollo humano y el de quienes lo rodean. A14. Aplica distintas estrategias comunicativas segn quienes sean sus interlocutores, el contexto en el que se encuentra y los objetivos que persigue. A17. Maneja las tecnologas de la informacin y la comunicacin para obtener informacin y expresar ideas. A18. Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo. A23. Utiliza las tecnologas de la informacin y comunicacin para procesar e interpretar informacin. A24. Elige las fuentes de informacin ms relevantes para un propsito especfico y discrimina entre ellas de acuerdo con su relevancia y confiabilidad.

CDBF12. Desarrolla su potencial artstico, como una manifestacin de su personalidad y arraigo de la identidad, considerando elementos objetivos de apreciacin esttica y desarrolla su capacidad de observacin para comprender y representar los modelos, objetos y su relacin con el espacio a travs de los siguientes atributos. A1. Enfrenta las dificultades que se le presentan y es consciente de sus valores, fortalezas y debilidades. A7. Valora el arte como manifestacin de la belleza y expresin de ideas, sensaciones y emociones. A8. Experimenta el arte como un hecho histrico compartido que permite la comunicacin entre individuos y culturas en el tiempo y el espacio, a la vez que desarrolla un sentido de identidad. A9. Participa en prcticas relacionadas con el arte. A12. Cultiva relaciones interpersonales que contribuyen a su desarrollo humano y el de quienes lo rodean. A14. Aplica distintas estrategias comunicativas segn quienes sean sus interlocutores, el contexto en el que se encuentra y los objetivos que persigue. A17. Maneja las tecnologas de la informacin y la comunicacin para obtener informacin y expresar ideas. A18. Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo. A23. Utiliza las tecnologas de la informacin y comunicacin para procesar e interpretar informacin. A24. Elige las fuentes de informacin ms relevantes para un propsito especfico y discrimina entre ellas de acuerdo con su relevancia y confiabilidad. 5. Adquiere las habilidades y destrezas para producir composiciones sobre lminas e ilustraciones y realiza valoraciones crticas sobre obras artsticas propias y de otros autores. A1. Enfrenta las dificultades que se le presentan y es consciente de sus valores, fortalezas y debilidades. A7. Valora el arte como manifestacin de la belleza y expresin de ideas, sensaciones y emociones. A8. Experimenta el arte como un hecho histrico compartido que permite la comunicacin entre individuos y culturas en el tiempo y el espacio, a la vez que desarrolla un sentido de identidad. A9. Participa en prcticas relacionadas con el arte. A12. Cultiva relaciones interpersonales que contribuyen a su desarrollo humano y el de quienes lo rodean. A14. Aplica distintas estrategias comunicativas segn quienes sean sus interlocutores, el contexto en el que se encuentra y los objetivos que persigue. A17. Maneja las tecnologas de la informacin y la comunicacin para obtener informacin y expresar ideas. A18. Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo. A23. Utiliza las tecnologas de la informacin y comunicacin para procesar e interpretar informacin. A24. Elige las fuentes de informacin ms relevantes para un propsito especfico y discrimina entre ellas de acuerdo con su relevancia y confiabilidad. A26. Reconoce los propios prejuicios, modifica sus puntos de vista al conocer nuevas evidencias, e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuenta. A28. Define metas y da seguimiento a sus procesos de construccin de conocimiento.

A29.Identifica las actividades que le resultan de menor y mayor inters y dificultad, reconociendo y controlando sus reacciones frente a retos y obstculos. A30. Articula saberes de diversos campos y establece relaciones entre ellos y su vida cotidiana. A31. Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de accin con pasos especficos. A32. Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva. A33. Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo.

BLOQUE IV

LOS MEDIOS IMPRESOS

CDBF10. Asume una posicin personal (crtica, respetuosa y digna) y objetiva, basada en la razn (lgica y epistemolgica), en la tica y en los valores, frente a las diversas manifestaciones del arte y adquiere las habilidades y destrezas para producir composiciones sobre lminas e ilustraciones y realiza valoraciones crticas sobre obras artsticas propias y de otros autores a travs de los siguientes atributos. A1. Enfrenta las dificultades que se le presentan y es consciente de sus valores, fortalezas y debilidades. A7. Valora el arte como manifestacin de la belleza y expresin de ideas, sensaciones y emociones. A8. Experimenta el arte como un hecho histrico compartido que permite la comunicacin entre individuos y culturas en el tiempo y el espacio, a la vez que desarrolla un sentido de identidad. A9. Participa en prcticas relacionadas con el arte. A12. Cultiva relaciones interpersonales que contribuyen a su desarrollo humano y el de quienes lo rodean. A14. Aplica distintas estrategias comunicativas segn quienes sean sus interlocutores, el contexto en el que se encuentra y los objetivos que persigue. A17. Maneja las tecnologas de la informacin y la comunicacin para obtener informacin y expresar ideas. A18. Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo. A23. Utiliza las tecnologas de la informacin y comunicacin para procesar e interpretar informacin. A24. Elige las fuentes de informacin ms relevantes para un propsito especfico y discrimina entre ellas de acuerdo con su relevancia y confiabilidad. A26. Reconoce los propios prejuicios, modifica sus puntos de vista al conocer nuevas evidencias, e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuenta. A28. Define metas y da seguimiento a sus procesos de construccin de conocimiento. A29.Identifica las actividades que le resultan de menor y mayor inters y dificultad, reconociendo y controlando sus reacciones frente a retos y obstculos. A30. Articula saberes de diversos campos y establece relaciones entre ellos y su vida cotidiana. A31. Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de accin con pasos especficos. A32. Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva. A33. Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo.

CDBF12. Desarrolla su potencial artstico, como una manifestacin de su personalidad y arraigo de la identidad, considerando elementos objetivos de apreciacin esttica y adquiere las habilidades y destrezas para producir composiciones sobre lminas e ilustraciones y realiza valoraciones crticas sobre obras artsticas propias y de otros autores a travs de los siguientes atributos. A1. Enfrenta las dificultades que se le presentan y es consciente de sus valores, fortalezas y debilidades. A7. Valora el arte como manifestacin de la belleza y expresin de ideas, sensaciones y emociones. A8. Experimenta el arte como un hecho histrico compartido que permite la comunicacin entre individuos y culturas en el tiempo y el espacio, a la vez que desarrolla un sentido de identidad. A9. Participa en prcticas relacionadas con el arte. A12. Cultiva relaciones interpersonales que contribuyen a su desarrollo humano y el de quienes lo rodean. A14. Aplica distintas estrategias comunicativas segn quienes sean sus interlocutores, el contexto en el que se encuentra y los objetivos que persigue. A17. Maneja las tecnologas de la informacin y la comunicacin para obtener informacin y expresar ideas. A18. Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo. A23. Utiliza las tecnologas de la informacin y comunicacin para procesar e interpretar informacin. A24. Elige las fuentes de informacin ms relevantes para un propsito especfico y discrimina entre ellas de acuerdo con su relevancia y confiabilidad. A26. Reconoce los propios prejuicios, modifica sus puntos de vista al conocer nuevas evidencias, e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuenta. A28. Define metas y da seguimiento a sus procesos de construccin de conocimiento. A29.Identifica las actividades que le resultan de menor y mayor inters y dificultad, reconociendo y controlando sus reacciones frente a retos y obstculos. A30. Articula saberes de diversos campos y establece relaciones entre ellos y su vida cotidiana. A31. Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de accin con pasos especficos. A32. Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva. A33. Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo.

ELABORACIN DEL PROGRAMA:

ARQ. Ma. CARMEN MARTNEZ ARREDONDO ARQ. JOS ANTONIO MARTNEZ JIMNEZ