II Curso de Ciudadana y Tributacin Slabo del curso

CDIGO: VERSIN: VIGENCIA: PGINA: 1 de 8

Slabo
Datos generales
Denominacin : Dirigido a : Inicio Modalidad N de horas Programa : : : : II Curso de Ciudadana y Tributacin Docentes de las instituciones educativas pblicas y privadas, en el mbito nacional. 19 de agosto Virtual 40 horas Cultura Tributaria y Aduanera - SUNAT

Sumilla
El nuevo sistema curricular, actualmente, en proceso de construccin constituye un hito en nuestro sistema educativo peruano. El desarrollo de competencias ciudadanas plasmadas en las rutas de aprendizaje son asumidas con mayor nfasis y especial inters, en la tarea de formar ciudadanos conscientes de sus derechos y responsabilidades. En este escenario, la tributacin como un factor esencial para el progreso y bienestar comn viene a significar una de las piezas clave para educar desde las escuelas en el ejercicio de la ciudadana. En el presente curso se aborda el valor social del tributo y su relacin estrecha con el ejercicio ciudadano bajo la perspectiva del fortalecimiento democrtico, elementos centrales que nos permitirn comprender, analizar y proponer acciones educativas orientadas a promover el desarrollo de competencias ciudadanas para asumir nuestros derechos y responsabilidades tributarias.

Competencia a adquirir
Al finalizar el curso, el participante: Se sensibilizar sobre el objetivo estratgico institucional que supone el liderazgo del desarrollo de Cultura Tributaria y Aduanera en SUNAT. Reconocer y comprender la importancia y la funcin social de la tributacin y el control aduanero, con una proyeccin a difundir y formar valores ciudadanos.

Capacidades a desarrollar
Argumenta en torno a la tributacin como requisito indispensable para la convivencia ciudadana. Identifica la evasin tributaria y aduanera como un problema de la convivencia ciudadana.

II Curso de Ciudadana y Tributacin Explica la importancia de la tributacin como medio para disminuir la pobreza en el pas. Aplica los contenidos temticos vinculados al desarrollo de la conciencia tributaria y aduanera en la programacin curricular. Aplica estrategias metodolgicas para abordar el tema de cultura tributaria y aduanera. Disea y elabora un blog sobre temas de cultura tributaria y aduanera

Estructura y temas del curso

Mdulo 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 1. 2. 3. Temas Introduccin Conocemos la plataforma Qu se requiere para ser un alumno de un curso virtual? Cules son las normas de uso de los foros? Cmo debemos utilizar el correo electrnico? Cmo estudiar el contenido de los mdulos? Cmo se trabaja en equipo virtualmente? Desarrollo de actividades introductorias

0 Induccin

I Tributacin y conciencia tributaria

La tributacin como un requisito de la convivencia ciudadana La escuela y la formacin en conciencia tributaria y aduanera Importancia de los bienes y servicios pblicos para el desarrollo del pas 4. La evasin tributaria y aduanera como atentado a la convivencia 5. La importancia del control aduanero 6. Por qu la tributacin forma parte de un aprendizaje fundamental Actividad de evaluacin 1. La tributacin como medio de disminucin de la pobreza en el Per 2. El comprobante de pago 3. El ciclo de vida del contribuyente 4. Categoras del Impuesto a la Renta 5. El crculo virtuoso de la tributacin Actividad de evaluacin 1. Reformas curriculares y la construccin de un sistema curricular nacional 2. Acercndonos a la propuesta de las rutas de aprendizaje y la relacin con la cultura tributaria 3. Competencias para el desarrollo de la cultura tributaria 4. Propuesta de evaluacin 5. Mapa de progreso de aprendizajes Actividad de evaluacin

II Tributacin, conciencia tributaria y desarrollo

III El marco curricular nacional, sus aprendizajes fundamentales y su relacin con la cultura tributaria

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II Curso de Ciudadana y Tributacin Mdulo Temas 1. Elaboracin de materiales educativos sobre cultura tributaria y aduanera SUNAT 2. Mirndonos: la situacin tributaria de nuestra familia 3. Campaa de difusin en aula y escuela: crculo virtuoso de la tributacin 4. Asamblea de aula: Exigimos comprobantes de pago? 5. Proyecto participativo 6. Trabajo colaborativo: categoras del impuesto a la renta. Actividad de evaluacin

IV Estrategias para el desarrollo de la conciencia tributaria y aduanera

Metodologa
A travs de espacios virtuales de interaccin, se promover aprendizaje colaborativo, aprovechando la experiencia de los participantes, en un escenario de debate, enfocado en lograr conclusiones y nuevas estrategias. Los mbitos de debate estn diseados para optimizar el tiempo de dedicacin, gracias a la adecuada seleccin de materiales y la experiencia prctica. Se promover el aprendizaje por descubrimiento a travs de Internet, objetos reutilizables de aprendizaje, colaboracin en red, y participacin activa.

Estrategias de aprendizaje
Las estrategias de aprendizaje que se establecen para el curso son: el anlisis del material de estudio, argumentacin, preguntas de reflexin, revisin de material, lectura comprensiva, desarrollo de actividades de proceso que buscan fortalecer las capacidades planteadas, participacin en foro colaborativo, publicacin de un blog y de una unidad de aprendizaje.

Recursos didcticos
El paquete pedaggico del curso est compuesto por materiales, especialmente, diseados para la modalidad virtual, a los cuales se podr acceder a travs del Campus Virtual de la SUNAT. El Campus Virtual ser el medio que facilitar la interaccin entre los estudiantes y los tutores, y permitir la comunicacin a travs de herramientas, como el foro colaborativo y el sistema de mensajera interna del Campus. Los estudiantes accedern a los siguientes materiales de estudio especialmente preparados para esta metodologa de aprendizaje: Materiales de lectura sobre los temas del curso Videos Mdulos Curso Virtual 2013 | 3

II Curso de Ciudadana y Tributacin

Evaluacin y participacin
La evaluacin del curso tiene un carcter formativo y sumativo, lo que implica el seguimiento y evaluacin de las tareas que realicen los estudiantes de manera individual y colaborativa a lo largo del desarrollo del curso. El curso cuenta con actividades de proceso no obligatorias y con actividades de evalaucin obligatorias para cada uno de los temas que desarrolla. La nota final del taller contempla los siguientes aspectos:

Desarrollo del tablero de argumentos Foro colaborativo Elaboracin de unidad de aprendizaje Publicacin de un blog Nota final del curso

20% 20% 20% 40% 100%

Los criterios e indicadores de evaluacin son especficos para cada actividad y se encuentran en los mdulos respectivos.

Certificacin
Se otorgar certificado de aprobacin a quienes hayan participado de todas las actividades evaluadas planteadas para el curso virtual (100% de participacin).

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II Curso de Ciudadana y Tributacin

Cronograma de estudio
Semana Contenidos Actividades a realizar o intervenir Presentacin del programa Revisin de Documentos Generales Envo de un mensaje de saludo al tutor Reflexin sobre conocimientos y participacin (visualizacin de un video y desarrollo del mosaico de preguntas) Participacin en el foro de presentacin Trabajo con los documentos Ser estudiantes en entornos virtuales de enseanzaaprendizaje El trabajo en equipo en entornos virtuales Consultas generales

1. Introduccin 2. Conocemos la plataforma 3. Qu se requiere para ser un alumno de un curso 1 virtual? (26 4. Cules son las normas de agosto-01 uso de los foros? setiembre) 5. Cmo debemos utilizar el correo electrnico? 6. Cmo estudiar el contenido de los mdulos? 7. Cmo se trabaja en equipo virtualmente? Desarrollo de actividades introductorias Tributacin y conciencia tributaria 1. La tributacin como un requisito de la convivencia ciudadana 2. La escuela y la formacin en conciencia tributaria y aduanera 3. Importancia de los bienes y servicios pblicos para el 4. desarrollo del pas 5. La evasin tributaria y aduanera como atentado a la convivencia 6. La importancia del control aduanero 7. Por qu la tributacin forma parte de un aprendizaje fundamental Actividad de evaluacin

Actividades de proceso no calificadas y

no obligatorias

Desarrollo de un tablero de

argumentos

2 (02-08 setiembre)

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II Curso de Ciudadana y Tributacin

Tributacin conciencia tributaria y desarrollo La tributacin como medio de disminucin de la pobreza en el Per El comprobante de pago 3 El ciclo de vida del (09-15 contribuyente setiembre) Categoras del Impuesto a la Renta El crculo virtuoso de la tributacin Actividad de evaluacin El marco curricular nacional, sus aprendizajes fundamentales y su relacin con la cultura tributaria 1. Reformas curriculares y la construccin de un sistema curricular nacional 4 2. Acercndonos a la (16-22 propuesta de las rutas de setiembre) aprendizaje y la relacin con la cultura tributaria 3. Competencias para el desarrollo de la cultura tributaria 4. Propuesta de evaluacin 5. Mapa de progreso de aprendizajes Actividad de evaluacin Estrategias para el desarrollo de la conciencia tributaria y aduanera 5 1. Elaboracin de materiales (23-29 educativos sobre cultura setiembre) tributaria y aduanera SUNAT 2. Mirndonos: la situacin tributaria de nuestra familia
Actividades de proceso no calificadas y

no obligatorias

Participacin en el foro

Actividades de proceso no calificadas y

no obligatorias

Entrega de una unidad de aprendizaje

Actividades de proceso no calificadas y

no obligatorias

Publicacin de un blog

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II Curso de Ciudadana y Tributacin 3. Campaa de difusin en aula y escuela: crculo virtuoso de la tributacin 4. Asamblea de aula: Exigimos comprobantes de pago? 5. Proyecto participativo 6. Trabajo colaborativo: categoras del impuesto a la renta. Actividad de evaluacin

Bibliografa
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II Curso de Ciudadana y Tributacin INSTITUTO DE ESTUDIOS FISCALES (2010). Educacin fiscal y cohesin social. Experiencias de Amrica Latina. Madrid: Eurosocial. KLARN, Peter (2008). Nacin y sociedad en la historia del Per. Lima: Instituto de Estudios Peruanos, 593 p. LPEZ, Sinesio (1997). Ciudadanos reales e imaginarios: concepciones, desarrollo y mapa de la ciudadana en el Per. Lima: Instituto de Dilogo y Propuestas, 536 p. MINISTERIO DE EDUCACIN (2012). Rutas del aprendizaje. Convivir, participar y deliberar para ejercer una ciudadana democrtica e intercultural. Lima: Minedu. NEIRA DEL BEN, Paul (2012). Estableciendo una cartografa para la discusin del marco curricular peruano. Lima: Minedu. OEA y PNUD (2010). Nuestra democracia. Mxico: PNUD, OEA. SCAGNOLI, Norma (2005). Estrategias para motivar el aprendizaje colaborativo en cursos

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