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Temas a tratar
! ! ! ! ! ! ! ! Capacitacin y Aprendizaje. Caractersticas de un taller. Pasos para disear un taller. El plan del taller: Carta metodolgica. Ejecucin. Tipos de participantes. Tcnicas de enseanza-aprendizaje. Recursos didcticos.
Capacitacin
El objetivo general del proceso de Capacitacin consiste en lograr la transformacin de actitudes y prcticas de quienes participen, de manera que se mejoren o realicen nuevos objetivos y formas de actuar.
Procesos
Aprendizaje
Capacidad del ser humano para apropiarse y desarrollar sus capacidades a partir de su cultura y su historia.
Caractersticas
Desarrollar de actividades tericoprcticas. Se integran el pensar, el sentir y el hacer.
Dimensiones
! Activo, no pasivo. ! Colectivo: Intercambio, argumento, consenso. ! Creativo. ! Vivencial: Influye en la vida de los participantes. ! Sistemtico y Concreto: Tiene un plan y objetivos. ! Un taller debe generar identidad, apropiacin de la palabra, sentido de pertenencia a un grupo y un mayor compromiso colectivo.
Evaluacin conjunta.
Cogestin: Relacin facilitador-participante es una tarea conjunta, supera paternalismo y actitud pasiva.
Tipos de Talleres
Sensibilizacin: Problemas, sentimientos e ideas para orientacin. Informacin: Enriquecer conocimiento sobre un aspecto especfico. Capacitacin: Dominio de tcnica, habilidad o destreza. Reflexin: Lograr cambio de actitud, creencias o formas de ver la vida.
5. Evaluar el taller.
Qu y cmo?
Contenidos, puntos de aprendizaje, mtodos, prcticas y Recursos.
Evaluacin
"!Verificar si objetivos se han cumplido. "!Adquisicin de Conocimientos y Habilidades. "!Cambios de Actitudes y comportamientos. "!Logstica y desempeo de personas facilitadoras.
Preparacin
Cundo? Dnde? Qu? Quines? Fecha Lugar Tipo de taller y nombre Personas que participan y sus caractersticas Duracin: Das y horas Para qu?
Elementos
Horario: Considerar alimentacin y descanso. Equipo facilitador.
Nombre
Fecha
Responsables de organizacin.
Objetivo General
Descripcin de contenidos y procedimientos relativos a resultados esperados:
Al finalizar el taller, los participantes lograrn conocer, desarrollar habilidades de.aplicar tcnicas de
Hacen qu?
Tcnica
! Prctica de Aprendizaje a emplear:
! Exposicin. ! Demostracin. ! Observacin. ! Dinmica. ! Anlisis. ! Redaccin. ! Estudio de caso, ! Trabajo en grupo, etc.
Contenido
! Desarrollo breve de elementos que se van a exponer segn los objetivos de aprendizaje. ! Responden a la pregunta Qu enseo?
Procedimientos y prcticas. Las actividades deben mantener una estrecha relacin con los objetivos y los contenidos.
La metodologa nos seala el camino, nos indica de qu manera las personas participantes van a adquirir los contenidos para que cumplan con los objetivos.
Cmo enseo?
Consideraciones de la Metodologa
La verdad no est dada, se construye. Nunca se parte de cero.
Tiempo y horario
! A cada actividad se le asigna un tiempo para su desarrollo. ! La suma total de tiempos determina la duracin del taller. ! De acuerdo con la duracin del taller, planificamos actividades y tiempo. ! Considerar imprevistos.
Recursos
Lista de Recursos
Material escrito: Programa de actividades, ficha de inscripcin, lista de asistencia, formato de evaluacin, manual de facilitacin Suministros: Carpetas y libros de notas, cinta adhesiva, plumas/lpices, cartulinas, tijeras
Medios de apoyo visual o auditivo: Reproductor de audio, proyector de video, computadora, micrfono, bocinas
Responsables
Si el taller es impartido por varios capacitadores, se recomienda inscribir en el diseo metodolgico en qu momento va a participar cada uno de ellos.
Objetivos de Aprendizaje
Tcnica
Contenidos
Prcticas de Aprendizaje
Tiempo
Recursos didcticos
Responsable
90 minutos
MMF
Objetivos Generales
Objetivos de Aprendizaje
Ejemplo de Programa
8:15 am Apertura y presentacin del Taller 8:30 am Encuadre 8:45 am Presentacin de Objetivos 9:00 am Dinmica de Integracin 10:00 am Mdulo 1 10:30 am Receso 10:45 am Mdulo 2 3:30 pm Comida 4:30 pm Mdulo 3 6:00 pm Aplicacin de Encuesta de Evaluacin 6:39 pm Cierre del Taller
Dinmica de Integracin
! El ambiente de todo el taller depender de la dinmica de integracin. ! No debe ser larga Cada quien pase al frente y diga su nombre y a qu se dedica ! Rompehielo: Alentar la informalidad y confianza sin descuidar la atencin. ! Cada quien su nombre en un gafete o etiqueta.
Ejecucin
Registro
! ! ! ! Mesa de Registro Personal Entrega de Material Lista de Registro:
! Nombre ! Direccin ! Correo electrnico
Acto Protocolario
! ! ! ! ! ! Maestro de Ceremonias Canto del Himno Nacional Motivacin Palabras de invitados especiales Inauguracin del taller Presentacin de los Capacitadores (Currculum)
Desarrollo
! ! ! ! ! Presentacin del Taller Encuadre Objetivos Lectura conjunta del Programa Reglas del Juego
Tcnicas
Consejos Bsicos
! ! ! ! ! ! ! ! ! Dominio del tema, Hacer tema atractivo, Conocer a participantes, Cada participante es nico, Ser ejemplo de lo que se predica, Planear trabajo, No eres el nico que ensea, Hablar par comunicar, Actitud corporal: Segura, alegre, motivante.
Tipos de participantes
Evaluacin
Permanente
! Atencin a gestos, actitudes y expresiones e participantes. ! Evaluacin por escrito, annima con reactivos cerrados y una seccin de comentarios y sugerencias generales:
! Organizacin ! Contenido ! Conocimientos ! Aptitudes ! Valores
Tcnica de enseanzaaprendizaje
Recurso didctico al cual se acude para concretar una parte del mtodo en la realizacin del aprendizaje
Facilitacin
! Exposicin por parte del facilitador.
! Presentacin. ! Interaccin. ! 30 a 45 minutos mximo.
! Conferencia. ! Lectura comentada: Palabras claves, telegramas, cuestionarios, ideograma o mapa mental.
Ayudas Audiovisuales
! Se estima que los medios audiovisuales son hasta 4 veces ms poderosos que las palabras. ! Si se utilizan correctamente, pueden ayudar a lograr un 95% de retencin de la informacin.
Rotafolio
! Ahorra el trabajo de borrar y ayuda a exponer de manera ordenada. ! Permite construir una memoria del taller, al dejar las hojas pegadas en la pared durante el tiempo de la actividad. ! Las hojas del papelgrafo se pueden conservar o descartar despus de su uso. ! Concentra la atencin de los participantes distrados. ! Las letras, imgenes, grficos aaden accin y color.
Dinmicas y Juegos
! Integracin. ! De acuerdo al contenido y al objetivo. ! Nmero de personas y preguntar si ya han realizado la dinmica. ! Dividir en equipos pequeos. ! Variedad. ! Conocer reglas. ! Conduccin. ! Participacin de todos. ! Punto final.
Recursos
Almacenamiento de Informacin
Elementos didcticos
Comunicacin
Evolucin
Antes ! Pasivo. ! Capacitador lo sabe todo, los que se capacitan aprenden. ! Capacitador habla, los que se capacitan escuchan. Hoy
! Interactivo. ! Todos sabemos, todos aportamos, el capacitador promueve la generacin de conocimiento en conjunto. ! Modelo 2.0 y retroalimentacin instantnea al interior del aula y al exterior.
En dnde estamos?
Lo positivo
! Un modelo ms democrtico. ! Implica creatividad. ! Nos enfrenta al mundo real. ! Consideramos a la persona integralmente: Del Homo Sapiens al Homo Videns. ! El Homo Avatar: Second life, broadcast yourself.
Los retos ! Captar la atencin e interesar al pblico es cada vez ms difcil. ! Se requiere actualizacin en tiempo real. ! El relativismo y el cuestionamiento de la universalidad de los principios.
6. Identifica necesidades
! Respuestas y argumentos: Lo racional ! Socializar: Nuevos amigos ! Pertenencia: Soy parte de un equipo ! Identidad: Soy Panista. ! Reconocimiento: Soy importante y me valoran
8. Pon el ejemplo
! Los hechos hablan ms fuerte que las palabras. ! Se estricto(a) primero contigo para generar disciplina y orden.
9. S flexible
! Maneja los horarios y tiempos de manera adecuada. ! Practica con respuestas rpidas. ! La creatividad es clave.
10. Vvelo
! ! ! ! Actualzate. Rtate. Experimenta. Ser formador(a) es un proyecto de vida.
Datos de contacto
margarita.martinezfisher@gmail.com margarita.martinezfisher @maguimartinez http://desarrollohumanodf.wordpress.com/
http://www.edx.mx/