APRENDIZAGEM um fenmeno que ocorre em diferentes nveis: individual, grupal e organizacional.

.// INDIVIDUAL o termo faz referncia a um processo de mudanas que envolvem o plano afetivo, motor e cognitivo e no resultante de maturao; resultado da interao do indivduo com o contexto.//APRENDIZAGEM INDIVIDUAL: - interao do indivduo com seu ambiente (S);- esta interao com o ambiente lhe possibilita apreender algo (O) - conhecimento, habilidade e atitude -; evidenciado atravs de mudana em seu comportamento; (R).///Aprendizagem no Trabalho: INFORMALMENTE por imitao, tentativa e erro, conversas com colegas, clientes e agentes relacionados ao trabalho, reflexes sobre as atividades.// FORMALMENTE por meio de programas sistematicamente planejados de Capacitao, de Desenvolvimento e Educao.// A CAPACIDADE E VELOCIDADE DA APRENDIZAGEM NO TRABALHO podem ser ampliadas por meio de Aes de capacitao que possibilitem o desenvolvimento de competncias Criao de um ambiente estimulador e facilitador da aprendizagem // TRILHAS DE APRENDIZAGEM: Caminhos alternativos e flexveis para promover o desenvolvimento pessoal e profissional por meio de mltiplas opes de capacitao e autonomia para construir o prprio caminho.// FATORES QUE IMPACTAM NA APRENDIZAGEM :Caractersticas Demogrficas e Profissionais Auto-eficcia;Motivao para Aprender;Comprometimento com o Trabalho;Estratgias de Aprendizagem .// RELAES ENTRE APRENDIZAGEM, COMPETNCIA E DESEMPENHO ;//Aprendizagem : Processo ou meio pelo qual se adquire a competncia.// Desempenho: Manifestao do que o indivduo aprendeu.Expresso da competncia.// A CAPACITAO NA PERSPECTIVA SISTMICA :Diagnstico de Necessidades de Capacitao ->Planejamento e Execuo ->Avaliao de Eventos de Capacitao .// DIAGNSTICO DE NECESSIDADES DE CAPACITAO : Nvel Organizacional - Identificao de competncias organizacionais e demandas de mudanas e reas de conhecimento estratgicas de capacitao.// Nvel do Trabalho- Identificao de competncias especficas e dos conhecimentos habilidades e atitudes necessrios ao desempenho efetivo nos cargos e funes // ;Nvel do Indivduocomparao entre o conjunto DE COMPETNCIAS NECESSRIAS AO DESEMPENHO EFETIVO DO TRABALHO E AS COMPETNCIAS APRESENTADAS PELO SERVIDOR// DIAGNSTICO NO NVEL ORGANIZACIONAL Competncia Organizacional:Capacidade de formulao de polticas e diretrizes no setor do agronegcio de forma gil e considerando as expectativas da sociedade// CARACTERSTICAS DA CONTEXTO INSTITUCIONAL: Valor institucional de hierarquia gerando lentido na tomada de deciso gerencial // DEMANDA DE MUDANA INSTITUCIONAL ESTRATGICA:Necessidades de maior agilidade de resposta da instituio pblica sociedade// Demanda de Desenvolvimento de Pessoas: Necessidade de desenvolvimento de autonomia gerencial para tomada de decises na sua esfera de competncia// PROGRAMA DESENVOLVIMENTO GERENCIAL E LIDERANAS Objetivo:Promover o desenvolvimento de competncias demandadas no desempenho gerencial para as gerncias formais e profissionais que atuam na gesto de processos, de projetos ou de pessoas de forma compartilhada. // ETAPAS METODOLGICAS DO DIAGNSTICO DE COMPETNCIAS :Etapa 1: Identificao da Competncia Essencial para a Instituio -Etapa 2: Identificao do Processo de Gerao de Conhecimento central relacionado Competncia Essencial Identificada-Etapa 3: Elaborao de modelo do processo de Gerao de Conhecimento - Etapa 4: Avaliao - Etapa 5: Priorizao das Necessidades de Desenvolvimento de Competncias e de Investimento em Suporte Organizacional, por meio de indicadores quantitativos.// PRODUTOS DO DIAGNSTICO NO NVEL DO TRABALHO: Conhecer a cultura organizacional, Comunicar-se eficazmente, Ter viso sistmica, Assumir seu papel de gestor pblico, Ser tico etc. METODOLOGIA NO NVEL INDIVIDUAL - Levantamento de Dados: Questionrio- O questionrio constitui um dos instrumentos mais utilizados para mapear competncias;//QUESTES NORTEADORAS NO PLANEJAMENTO INSTRUCIONAL- A PROGRAMAO DO EVENTO DE CAPACITAO:Para que capacitar? Especificao dos objetivos instrucionais considerando os componentes: desempenho (condio, verbo + objeto da ao, critrio)//NVEIS DE ANLISE: Objetivos Especficos: desempenhos esperados do participante ao final do curso.Objetivo Intermedirios: agrupam vrios objetivos especficos/Objetivos Gerais: Resumem o conjunto de conhecimentos ou competncias a serem observados nos participantes .//Quem deve ser capacitado? Como deve ser capacitado? Anlise das caractersticas da Clientela X Modalidade do Evento // MODALIDADES DE CAPACITAO -Quanto ao uso: orientadas para o contedo: leitura, instruo programada e assistida por computador ; orientadas para o processo: dramatizao, vivncias, sensitividade, desenvolvimento de grupo // Quanto ao Tempo:Antes do ingresso: programa de integrao Aps o ingresso: capacitao em servio Quanto ao Local de trabalho: capacitao em tarefas, rodzio de cargos ; Em que capacitar? Seqncia de objetivos e contedos do evento de capacitao.// Condies de Ensino que levam a Aprendizagem: Informar os objetivos ao aprendiz; Dirigir a ateno do aprendiz;Apresentar o material de estmulo;Prover orientao de aprendizagem; RESULTADOS DOS EVENTOS DE CAPACITAO : Reaes: nvel de satisfao dos participantes com o programa de capacitao //Aprendizagem: grau de aquisio e assimilao dos contedos enfocados na capacitao//Comportamento no cargo: melhoria do desempenho dos participantes aps o programa de capacitao// Organizao: nveis de melhoria no desempenho da rea de trabalho//Valor Final: atingimento dos objetivos e metas da organizao em termos de custos e benefcios