Bibliographie pour l'enseignement du Franais Langue Etrangre et du Franais Langue seconde

Tous les documents prsents dans cette bibliographie ont t slectionns pour leur qualit et leur intrt pdagogiques. Les astrisques permettent d'tablir des priorits dans les choix en !onction des besoins et des pr!rences des quipes de pro!esseurs. Les nou"eauts publies che# les diteurs spcialiss sont places en tte de rubrique. $ette bibliographie a t actualise le %& septembre '(() par $hristabel *rare +nspecteur d',cadmie - +nspecteur .dagogique /gional de Lettres

.etite bibliothque pour l'enseignant .etite bibliothque pour la classe

1thodes de Franais pour les adolescents et 0utils pdagogiques 2eunes adultes inno"ants 1thodes de Franais pour les en!ants 0utils pdagogiques complmentaires Franais sur ob2ecti!s spci!iques Franais de spcialit

,utres sources documentaires

3ELF 4colaire

,dresses utiles

.ET+TE B+BL+0T5E67E .07/ L'E84E+*8,8T - $adre europen commun de r!rence pour les langues **** : apprendre enseigner "aluer Conseil de l'Europe, d. Didier, 2001. Comme 7n 8i"eau 4euil (toujours d'actualit et encore disponible au ditions Didier! produit il " a une #in$taine d'annes, et %u'il #ient complter, ce nou#eau document prsente une base commune pour l'laboration de pro$rammes, de r&rentiels, de tests d'#aluation, d'e amens et de manuels ou de mt(odes d'ensei$nement des lan$ues en Europe, dont le )*E et le )*+ : toutes les mt(odes actuelles et , #enir s'en inspirent. -l prsente des crit.res d'#aluation e tr/mement prcis pour les di&&rentes comptences lan$a$i.res (lecture, criture, oral! selon les ni#eau dtermins par le Conseil de l'Europe pour

l'apprentissa$e des lan$ues (de 01 , C2!. Cest un outil indispensable pour llaboration de tests dvaluation par comptences pour tous les ni#eau (de dbutant , tr.s a#anc!, aussi bien en FLE quen FLS ou FLM. - .ort!olio europen des langues : il en e iste un pour les en&ants, Conseil de l'Europe, C-E1-Didier ,20002 et un autre pour les jeunes et les adultes, Conseil de l'Europe, C3D1-Didier, 2001 : ce dernier comporte un passeport des lan$ues, une bio$rap(ie lan$a$i.re et un dossier %ui indi%uent les apprentissa$es, comptences, et e priences ralises par l'apprenant. - Le Franais langue seconde**, Coll.$e-4ep.res : 5inist.re de l'Education 3ationale, DE+C6, broc(ure dite par le C3D1, 2000. - 4e#ue Le Franais dans le monde ***: 7 numros par an et 2 CD audio a#ec li#ret d'accompa$nement. -l est conseill de prendre l'abonnement 4&rence comprenant aussi les 2 numros de didacti%ue du )le, %ui in&orment sur l'actualit de la rec(erc(e par les meilleurs spcialistes. 8 a#enue 1ierre de Coubertin, 9:011 1aris Cede 1; <l : 01.=0.8=.22.22 )a : 01.=0.8=.22.;2 5l : &dlm>&dlm.or$ 2 +ite : (ttp:??@@@.&dlm.or$ - La classe de langue : C. Tagliante, Cl International, nouvelle dition - Enseigner le !ranais comme langue seconde **: A. Bi$ner, Cl -nternational, 2000. - Le Franais langue seconde** : C.-1. Cu%, Dac(ette ) 4&rences. - $ours de didactique du !ranais langue trangre et seconde *** : C.-1. Cu%, -. Aruca, 1EA, 2002 - Le Franais langue trangre et seconde : C.-5. De&a"s, +. Deltour, 4. De(a"le, 5arda$a, 200; - 7ne introduction 9 la didactique de la grammaire en !ranais langue trangre, C.-1. Cu%, Didier, 18FF - *rammaire pour l'enseignement et l'apprentissage du FLE ** : A.D de +alins, Didier-Datier, 1889. - 7ne grammaire des textes et des dialogues* : +. 5oirand, Dac(ette. - *rammaire mthodique du Franais : 5. 4ie$el, C.-C. 1ellat, 4. 4ioul, Guadri$e, 1E), 2002 -La grammaire en Fle::; A. Bi$ner, Collection ) nou#elle &ormule, Dac(ette )le, 200:. - Les crits dans l'apprentissage** : 5. 1r"-Hoddle", Dac(ette - La production crite : Cl. Comaire, 1. 4a"mond, Cl -nternational - Les dimensions culturelles des enseignements de langue * : C.-Cl . Ieacco, Dac(ette - L'interculturel : 5. de Carlo, Cl -nternational - Le point sur la lecture : Cl. Comaire, Cl -nternational - Les textes littraires en classe de langue**: 5-C. 0lbert, 5.

+ouc(on, Dac(ette - .our la littrature de l'extrait 9 l'<u"re : Cl -nternational - 3e l'interprtation de l'erreur : 5. 5ar%uillo *arru", Cl -nternational - Les stratgies d'apprentissage* : 1. C"r, Cl international, 1887 - Elaborer un cours de Fle : C. Courtillon, Dac(ette )le, Collection ) nou#elle &ormule - La phontique : D. 0br", C. Beldeman-0br", Cl -nternational - L'valuation et le Cadre europen commun*** : C. Tagliante, Cl international, nouvelle dition. - Lvaluation en cours de Fle** : C. Veltcheff et S. Hilton : Hachette F, 200 - Evaluer les apprentissages dans une approche communicative! : ". #u$$ier, Hachette. - Linterprtation de lerreur : %. %ar&uillo #arru', Cl International - Le jeu en classe de langue** : H. Silva, Cl International, 200( - Jeux et activits communicatives dans la classe!! : F. )ei$$, Hachette Fle, *rati&ue$ de cla$$e. - Jouer, communi uer, apprendre!! : F. )ei$$, Hachette - Enseigner l'oral en interaction!!, +. #hote, Hachette Fle - Techni&ue$ dra,ati&ue$ : -. Cor,an$.i : Hachette Fle, collection /rati&ue$ de cla$$e - Les simulations globales modes d'emploi* : Jaic(e, Dac(ette )le - L'atelier d'criture* : 0. 4oc(e, 0. Aui$uet, 3. BoltK, Dunod, 2.me d. 188F - .hotos-Expressions : ). Jaic(e, Dac(ette ), 200; - La "ido en classe de langue** : C. Compte, Dac(ette )le - Le multimdia** : <. *ancien, Cl international, 188F. - Le 2ournal tl"is** : <. *ancien, Didier. - *uide du c=bercours* : <. Banel, Didier, 2000. - 3e la "ido 9 internet )( acti"its thmatiques:; <. *ancien, Dac(ette )le, collection 1rati%ues de classe - +nternet et la classe de langue : E. *ou#eau et ). 5an$enot : Cl -nternational -!nternet "#$ activits, niveau d%utant et niveau intermdiaire* & 0. Cu$ter$, +. *1&uier et Ch. 2odier, Cl International. Co,/rend /our cha&ue niveau un livre et de$ corrig$. - 'pprendre et enseigner avec le multimedia* : 3. Hir$ch/rung, Hacehhte Fle, collection F nouvelle for,ule - 3ictionnaire du Franais Franais langue trangre Franais langue seconde** : *e 4obert ? Cl international, 1888. - (iveau '" pour le Fran)ais, un r*rentiel, "idier Fle : co,/rend un livre et un C" audio - (iveau '+ pour le Fran)ais, un r*rentiel, "idier Fle, 200( : co,/rend un livre et un C" audio - (iveau ,+ pour le Fran)ais, un r*rentiel, "idier Fle : co,/rend un livre et un C" audio - (iveau '"-'+ pour le Fran)ais, textes et r*rences, "idier Fle 200(. Co,/rend un livre. - (iveau ,+ pour le Fran)ais, textes et r*rences, "idier Fle 4 Co,/rend un livre. Ce$ ouvrage$ $ont indi$/en$a5le$ /our le$ conce/teur$ de $u//ort$ /dagogi&ue$, de te$t$ et d6/reuve$ d6e7a,en$, dont le "+#F.

- Lapproche par comptences** : 8.-C. 9eacco, collection #angue$ et didacti&ue, "idier Fle - 'c uisition de la grammaire du Fran)ais Langue Etrang.re : C. Carlo, C. 0ranget, 8in:. ;i,, %. *rodeau, ". Vroni&ue, "idier Fle, 200( - Le Fran)ais sur o%jecti*s spci*i ues et la classe de langue & 8. Tola$, C. Carra$, *. ;ohler, +. S<ilig'i, Cl International, 200( - Lenseignement aux en*ants => C" audio? : H. Vanthier, Cl International 200(

.ET+TE B+BL+0T5E67E .07/ L, $L,44E >oici un petit in"entaire d?outils d?apprentissages indispensables pour tra"ailler e!!icacement a"ec des E8, - une mt(ode , c(oisir parmi toutes celles %ui paraissent tous les ans c(eK les diteurs spcialiss et , utiliser d'une &aLon intensi#e. Elle permet un dmarra$e e&&icace, rapide et un apprentissa$e ri$oureusement construit des notions le icales et $rammaticales de base. -l est indispensable %u'elle comporte des ca(iers d'e ercices, des #idos ou DBD, des cassettes ou CD audio, et des tests d'#aluation. - des cassettes ou CD audio pour l'apprentissa$e de la prononciation et des intonations : apr.s a#oir t utilises en classe, elles peu#ent /tre emplo"es d'une &aLon autonome par les l.#es. - deu ou trois romans (une ID, un roman en )ranLais &acile et un roman de littrature jeunesse! pour l'apprentissa$e de la lecture. - un ou#ra$e de $rammaire pro$ressi#e pour les e ercices d'entraMnement $rammatical. - un ou#ra$e d'apprentissa$e pro$ressi& du #ocabulaire. >oici une liste de matriel e!!icacement a"ec des E8, indispensable pour tra"ailler

- un plan de la #ille, des cartes de la r$ion, de la )rance, de l'Europe, une mappemonde. - un $rand calendrier - un poste de <B et un lecteur de cassettes?DBD en bon tat de marc(e - un ma$ntop(one, lecteur de CD audio en bon tat de marc(e - des postes in&ormati%ues (ou la possibilit d'aller dans la salle in&ormati%ue! - un rtroprojecteur - %uel%ues jeu de socit simples : par e emple le jeu de &amilles, le jeu des mtiers etc. - des dictionnaires simples et illustrs (t"pe 1er de$r! - au moins deu tableau : outre celui %ui est contre le mur, un autre tableau (#entuellement papier! pour pou#oir tra#ailler en pda$o$ie di&&rencie a#ec 2 $roupes d'l.#es sur des acti#its di&&rentes.

07T+L4 .E3,*0*+67E4 +880>,8T4

- 'pprends / lire avec 'lex et 0o 1"2, 'pprends / lire et / crire avec 'lex et 0o 1+2**, Cl International : de$tin A de$ enfant$ de B A 11 an$ &ui a//rennent le FranCai$ en France et &ui $ont de$ d5utant$ co,/let$. Co,/rend =1? un livre de lecture de 1D unit$ et 2 /age$ et =2? un guide /dagogi&ue, de$ fiche$ /hotoco/ia5le$ =e7ercice$ et fiche$-outil$?. - !ci " et !ci +**& %thode d6a//renti$$age du FranCai$ en conte7te franCai$ et franco/hone, Cl International, 200(. %thode de$tine A de$ <eune$ adulte$ d5utant$ et conCue /our Etre utili$e en conte7te franCai$ ou franco/hone. Corre$/ond A (0-100 heure$ d6a//renti$$age =niveau 1? et 120 heure$ =niveau 2? et /er,et de /r/arer le$ niveau7 -1 et -2. Co,/rend un livre de l6lFve> C" audio =/oF,e$, te7te$ et chan$on$?, un cahier d6e7ercice$> C" audio et fichier G "couverte$ H, un guide /dagogi&ue et de$ C" audio collectif$. S6a//uie $ur une /dagogie actionnelle =rali$ation de t1che$? et favori$e la dcouverte /rogre$$ive du cadre de vie, de la vie &uotidienne et culturelle. Co,/orte, /our cha&ue unit I ru5ri&ue$ : dcouvrir, anal'$er et /rati&uer, co,,uni&uer, vivre en franCai$, A lire et A dire, 5ilan-valuation. - 'L345 6 ", +, 7** =niveau7 -1, -2 et 91? : %. "i 0iura, 8.-C. 9eacco, "idier 200(. Cha&ue niveau co,/rend un cahier de l6lFve> C" audio, un cahier d6e7ercice$ > C" audio, un guide /dagogi&ue, un C" audio cla$$e, et un "V". C6e$t une ,thode /our grand$

adole$cent$ et adulte$, organi$e$ /ar co,/tence$, $elon une a//roche actionnelle et co,,unicative. -u niveau , le$ $u//ort$ $ont i$$u$ de$ ,dia$ et /er,ettent la dcouverte de$ fait$ de $ocit dan$ une /er$/ective interculturelle. #6diteur /ro/o$e un $ite JJJ.didierfle.co,Kalor$K &ui /er,et de dcouvrir la ,thode, /ro/o$e de$ e7trait$ de$ diffrent$ $u//ort$ et de tlcharger le$ guide$ /dagogi&ue$ gratuite,ent - La collection atelier de lecture**, "idier Fle & une collection de lecture$ authenti&ue$ et acce$$i5le$ de$tin$ au7 adole$cent$, $eg,ente$ /ar niveau7 de co,/tence$ -1, -2 ou 91, et acco,/agne$ d6un C" audio &ui /er,et d6couter l6hi$toire. -ctuelle,ent titre$ niveau -1, @ titre$ niveau -2. Co,/rend, outre le$ te7te$, de$ &ue$tion$ et activit$ $ur cha&ue cha/itre et un le7i&ue de$ ,ot$ difficile$. - Collection 8 9couverte :** : #ecture$ en FranCai$ facile, /our adole$cent$, Cl International. Co,/rend B niveau7 de difficult et D titre$. Co,/orte de no,5reu$e$ illu$tration$, de$ activit$ de dcouverte, de$ note$ e7/licative$, de$ activit$ de co,/rhen$ion et de$ enregi$tre,ent$ audio avec ,u$i&ue et effet$ $onore$. - Collection 8 ;ise en sc.ne :* : #ecture$ en FranCai$ facile, Cl International. Co,/rend niveau7 =niveau 1 de 00 A D00 ,ot$, niveau 2 de D00 A (00 ,ot$, niveau de (00 A 1000 ,ot$?. Co,/orte de$ 9ande$ de$$ine$ in$re$ dan$ le rcit, de$ activit$ A rali$er a/rF$ la lecture, un C" audio inclu$ dan$ le livre, &ui favori$e l6autono,ie. - Lectures *aciles!!! : Hachette Fle, 2B titre$ di$/oni5le$ en 200( Il $Lagit dLada/tation$ en franCai$ facile =grande$ Muvre$ littraire$, /ortrait$, vivre en franCai$? cla$$$ en troi$ niveau7 : ( titre$ /our le niveau 1 =D00 A N00 ,ot$?, 12 titre$ /our le niveau 2 =N00 A 1D00 ,ot$?, 2 titre$ /our le niveau =1D00 ,ot$ et /lu$? - Lire en Fran)ais *acile ** : 2 niveau7 =de 00 A D00 ,ot$, niveau7 -1 et -2 et de D00 A N00 ,ot$, niveau7 -2 et 91?, Hachette Fle. Co,/orte ( titre$ avec C" audio /our le niveau 1, et ( titre$ avec C" audio /our le niveau 2 en 200(. "e$ co,/l,ent$ $ont tlchargea5le$ $ur JJJ.hachettefle.fr - Exercices de <rammaire '", '+ et ,"**: C. 9eaulieu, "idier Fle, Collection G 8e /rati&ue H. cahier$ d6e7ercice$ &ui corre$/ondent re$/ective,ent au7 niveau7 -1, -2 et 91 du Cadre euro/en. Co,/ortent de$ e7ercice$ vari$, au cha,/ le7ical ho,ogFne, et cla$$$ $elon un ordre de difficult /rogre$$ive. -C4 4om =#$ nouveaux exercices** & grammaire, voca%ulaire, orthographe, conjugaison, rvisions, nouvelle dition> +7i$te /our le$ 2 niveau7 et /our cha&ue /oint de l6tude de la langue, $ou$ une for,a /a/ier et $ur $u//ort infor,ati&ue. - )0 !iches pour la production orale en classe de Fle ***: 0. 1act(od, 1.-J 4ou , Didier )le. *es acti#its sont destines , &a#oriser la prati%ue de l'oral , tra#ers une approc(e s"stmati%ue de la lan$ue, des monolo$ues et entretiens diri$s, et des jeu de rNles , plusieurs personna$es sur cane#as ou , partir d'un support. *a poc(ette comporte un $uide pda$o$i%ue a#ec des indications dtailles pour c(a%ue &ic(e, a#ec des #ariantes possibles et des crit.res d'#aluation prcis - 4EFLE?5**** " 1'" et '+2, 4EFLE?5 +!!!! 1'+ et ,"2, 4EFLE?5 7 !!!! 1," et ,+2& 0. Ca/elle, 3. 0idon, Hachette Fle 2000-2001-2002. %thode ,ulti,dia /our grand$ adole$cent$ et adulte$, co,/ortant de$ ca$$ette$ vidoK"V", un ,anuel, de$ C" audio lFve

et cla$$e, un C"- 2:%, un cahier dLe7ercice$ , un carnet de route, un cahier d6activit$ vido et un guide /dagogi&ue. #e$ vido$ co,/ortent 1 ,i$$ion$ de 1D ,inute$, divi$e$ en deu7 /i$ode$ chacune. Cha&ue /i$ode de D ,inute$ e$t co,/o$ dLun feuilleton, dLe7/lication$ de gra,,aire, de variation$ re/renant le$ acte$ de /arole et de la civili$ation avec un docu,ent authenti&ue acco,/agn dLun co,,entaire ada/t au niveau de$ tudiant$ 2eflet$ co,/rend 12 do$$ier$ $ur de$ thF,e$ de $ocit. "e$ fiche$ dLactivit$ O2eflet$ $ur internetO, /hotoco/ia5le$ et &ui /euvent Etre tlcharge$ A /artir du $ite : htt/:KKJJJ.fle.hachette-livre.frK, co,/lFtent et illu$trent, /our cha&ue /i$ode, le$ l,ent$ de civili$ation de la ,thode. Cette ,thode e$t la $eule A /rendre en co,/te tou$ le$ /ara,Ftre$ de la co,,unication orale =/o$ture, ge$tuelle, ,i,i&ue$?. #e$ vido$ $ont attra'ante$ et /leine$ d6hu,our. - Je lis, Jcris le Fran)ais, ,thode d6al/ha5ti$ation /our adulte$ : %. 9arthe, 9. Chauvelon, *P0 200@. Cette ,thode $6adre$$e A de$ adulte$ tranger$ /a$ ou /eu $colari$$ antrieure,ent. +lle corre$/ond au niveau grand d5utant$, niveau -1. Le cahier dautonomie propose des exercices dentra@nement / lcriture et / la lecture> +lle devrait /ouvoir Etre gale,ent utili$e avec de$ adole$cent$ non $colari$$ antrieure,ent. - ?rait dunion " et +, !nsertion pro*essionnelle, Culture et citoAennet & 11 auteur$, Cl International. Corre$/ond au7 niveau7 -1, -2 et 91. Co,/rend niveau7 et cahier$ co,/l,entaire$, et corre$/ond A 100 A 1D0 heure$ d6en$eigne,ent /ar niveau.. Co,/rend un livre de l6lFve, un cahier d6e7ercice$, un cahier de lecture, un cahier d6criture, un cahier d6in$ertion /rofe$$ionnelle > C" audio, un cahier de culture et de cito'ennet, un guide /dagogi&ue, de$ C" audio collectif$ et individuel$, et un cahier d6al/ha5ti$ation. - Je parle et je prati ue le Fran)ais en France , langue $econde /our adulte$ : 9. Chovelon, %. 9arthe, *P0, 200@. Cet ouvrage de /o$t-al/ha5ti$ation $u//o$e une ,aQtri$e de$ 5a$e$ de la lecture et de l6criture. #e$ $ituation$ de co,,unication concernent la vie &uotidienne en France. Le cahier dautonomie propose des exercices dentra@nement / la conversation, / lcriture simple et / la vie prati ue . +lle devrait /ouvoir Etre ada/te /our de$ adole$cent$ trF$ /eu $colari$$.

07T+L4 .E3,*0*+67E4 $01.LE1E8T,+/E4

%. ,pprentissage de l?alphabet ;
- ;on livret d'criture et de lecture** : C. Charnet, Hachette Fle, 1NN2. Ce livret =&ui co,/lFte la ,thode ;angourou? e$t un outil indi$/en$a5le /our le$ lFve$ &ui ne connai$$ent ni lLcriture ni la lecture de notre al/ha5et. +lle /er,et de ,aQtri$er ra/ide,ent la lecture en $cri/t et lLcriture cur$ive. 3.9. Il e$t inutile dLi,/o$er A de$ +3-F lLa//renti$$age

de$ ,a<u$cule$ de for,e cur$ive &ue /lu$ /er$onne nLutili$e : la /rati&ue de$ ,a<u$cule$ en ca/itale$ dLi,/ri,erie e$t tout A fait $uffi$ante. - Les mots de (mo**: H. "eni$ot et %. *i&uet, Hachette Fle 200D. Ce cahier de lecturecriture conCu /our le$ enfant$ /eut Etre utili$ /our a//rendre ra/ide,ent notre al/ha5et. - Cahier de lecture- criture** : S. %e'er-"reu7, %. Savart, -. )itt,ann-%alfette$, Cl International. Ce cahier de lecture-criture &ui acco,/agne la ,thode /our enfant$ #ili la /etite grenouille 1 et 2, /eut-Etre utili$ /our a//rendre ra/ide,ent notre al/ha5et et la relation gra/hie-/honie.

'. ,lphabtisation ;
- ?rait dunion, lire et crire : 9. -nger, 8.-*. Flo&uet, 8. 0rigorieff, Cl International, 200(. Cet ouvrage &ui co,/rend un cahier et une anne7e /dagogi&ue, e$t une ,thode d6al/ha5ti$ation /our adulte$ non ou /eu $colari$$, n6e$t /a$ de$tin A un /u5lic $colaire. %ai$ il /eut $an$ doute Etre e7/loit A certaine$ condition$ et avec de$ ada/tation$ avec de$ lFve$ &ui n6ont /a$ t $colari$$. - ?rait dunion " et +, !nsertion pro*essionnelle, Culture et citoAennet & 11 auteur$, Cl International. Corre$/ond au7 niveau7 -1, -2 et 91. Co,/rend niveau7 et cahier$ co,/l,entaire$, et corre$/ond A 100 A 1D0 heure$ d6en$eigne,ent /ar niveau.. Co,/rend un livre de l6lFve, un cahier d6e7ercice$, un cahier de lecture, un cahier d6criture, un cahier d6in$ertion /rofe$ionelle> C" audio, un cahier de culture et de cito'ennet, un guide /dagogi&ue, de$ C" audio collectif$ et individuel$, et un caheir d6al/ha5ti$ation. - Je lis, Jcris le Fran)ais, ,thode d6al/ha5ti$ation /our adulte$ : %. 9arthe, 9. Chauvelon, *P0 200@. Cette ,thode $6adre$$e A de$ adulte$ tranger$ /a$ ou /eu $colari$$ antrieure,ent. +lle corre$/ond au niveau grand d5utant$, niveau -1. Le cahier dautonomie propose des exercices dentra@nement / lcriture et / la lecture> +lle devrait /ouvoir Etre gale,ent utili$e avec de$ adole$cent$ non $colari$$ antrieure,ent. - Je parle et je prati ue le Fran)ais en France , langue $econde /our adulte$ : 9. Chovelon, %. 9arthe, *P0, 200@. Cet ouvrage de /o$t-al/ha5ti$ation $u//o$e une ,aQtri$e de$ 5a$e$ de la lecture et de l6criture. #e$ $ituation$ de co,,unication concernent la vie &uotidienne en France. Le cahier dautonomie propose des exrecices de%tra@nement / la conversation, / lcriture simple et / la vie prati ue . +lle devrait /ouvoir Etre ada/te /our de$ adole$cent$ trF$ /eu $colari$$. - 5avoir lire au uotidien : 9enoQt--5del.ader, Thi5aut, Hachette Fle, 200D. Il $6agit d6une ,thode d6al/ha5ti$ation, conCue en /artenariat avec la Croi7-2ouge FranCai$e, &ui /er,et d6a//rendre A lire et A crire. +lle n6a /a$ t $/ciale,ent conCue /our un /u5lic $colaire, ,ai$ elle /ourrait $an$ doute Etre e7/loite avec de$ +3-F /a$ ou /eu $colari$$. +lle $6organi$e autour de D thF,e$ li$ A l6e7/rience de$ ,igrant$. +lle co,/rend un livre et un guide du for,ateur.

72 Civilisation &
- Civilisation en dialogues**, d5utant et inter,diaire =niveau7 -1--2 et 91-92? : :.

0rand-Cl,ent, Cl International, 200(. *ro/o$e 2I leCon$, de$ dilogue$ de la vie &uotidienne &ui ,ettent en vidence$ le$ $/cificit$ de la culture franCai$e et $e$ volution$. - >idos de ci"ilisation::: collection ralise en collaboration a#ec le C*0I =Centre de lingui$ti&ue a//li&ue de 9e$anCon?, Cl international. Ce$ docu,ent$ $ont indi$/en$a5le$ /our dvelo//er le$ co,/tence$ de co,/rhen$ion et de /roduction orale$ et crite$, /our faciliter lLada/tation A la France, et /our enrichir le$ connai$$ance$ culturelle$ concernant le /a'$ et $e$ ha5itant$. +lle$ e7i$tent /our tou$ le$ niveau7 =d5utant, inter,diaire, avanc et /erfectionne,ent?. #e$ $&uence$ durent de 2 A ,inute$ : cha&ue 5oQtier co,/orte un livret /dagogi&ue =$cri/t$ et $ugge$tion$ dLutili$ation?. *ar e7e,/le : niveau d5utant : #Le$/ace de$ FranCai$, Pne <ourne de FranCai$ 4 niveau inter,diaire : le calendrier de$ FranCai$, le$ loi$ir$ de$ FranCai$, #e$ /a$$ion$ de$ FranCai$ 4 niveau avanc : le$ d5at$ de$ FranCai$. - Civilisation progressive du Fran)ais : C. Carlo, %. Cau$a, 2. Steele, Cl International. Co,/rend un livre, 00 activit$, de$ corrig$ et de$ te$t$ d6valuation. - Civilisation progressive de la Francophonie : 8. 3outchi, Cl International, 200(. Co,/rend un livre, de$ corrig$ et de$ te$t$ d6valuation. - La France de toujours : 3. %aucha,/, Cl International. *r$ente la gogra/hie, l6hi$toire, le /atri,oine culturel, le$ rgion$, l6Pnion euro/enne. - >agabondages "i"re les rgions de France en "ido:: : A. Ieacco, Dac(ette )le 3i#eau intermdiaire, les cassettes sont accompa$nes de li#rets a#ec les transcriptions et des &ic(es d'acti#its. Elles prsentent les di&&rents aspects de la r$ion c(oisie, et deu reporta$es autour d'un sujet socioculturel et touristi%ue (&/tes, traditions, personnalits, culture etc O!. Ba$abonda$es 1 prsente les r$ions -le de )rance, 3ormandie, Ireta$ne, Bal de *oire, 0%uitaine, 5idi-1"rnes, *an$uedoc-4oussillon 2 Ba$abonda$es 2 prsente les r$ions 1ro#ence-0lpes-CNte d'0Kur , Corse , 4(Nne-0lpes, Iour$o$ne, )ranc(e Comt, 0lsace, C(ampa$ne-0rdenne, 3ord-1as-de-Calais, 1icardie . Ces #idos #iennent d'/tre enric(ies par deu &ic(iers d'acti#its pda$o$i%ues p(otocopiables. - Le !ranais par la publicit** : 0. ArPneber$, 5. IucQb", Didier. Deu cassettes #ido, dont l'une est plus centre sur l'tude de la lan$ue, l'autre sur la conception de la publicit et le messa$e publicitaire. Elles sont accompa$nes d'un li#ret pda$o$i%ue. - $hronique d'une !amille ordinaire** : 3. )uQui, J. <anabe, Didier-Datier. Ene cassette de 9: minutes prsentant 12 pisodes de la #ie %uotidienne d'une &amille &ranLaise. - 4a"oir-"i"re a"ec les Franais : ArandClment, Dac(ette )le, situations %uotidiennes. - @ a"entures de /einette et 1irabelle:: : ensemble comportant une cassette #ido, un li#ret d'accompa$nement et une cassette audio, et permettant l'e ploitation de %uatre pisodes d'un &ilm d'Eric 4o(mer 2 ce matriel a t conLu et ralis par 1. 3obili, *. Iarboni, C.-*. 5alandain et 0. Bic(er, Didier-Datier. - Le cinma de la "ie : e traits de &ilms d'Eric 4o(mer, slectionns par C. Courtillon et A.D. de +alins, cet ensemble comporte une cassette #ido et un li#ret pda$o$i%ue d'accompa$nement. Didier-Datier. N

- Le Franais des relations pro!essionnelles carte de "isite : C. Delcos, I. *eclerc%, et 5. +u#anto, 8 missions tl#ises de 1: minutes c(acune, &ilmes en situations relles en )rance et en Iel$i%ue, ni#eau intermdiaire pour $rands adolescents et adultes, Didier-Datier. - Le Franais par la publicit : 5. IucQb", 0. Aruneber$ : comprend un li#re, un li#ret pda$o$i%ue et une cassette #ido, Didier, 200;. - ,udio-"isuel et tl"ision : publicit et jeu tl#iss dans un apprentissa$e du )le, J. R@on, 1resses Eni#ersitaires du +eptentrion, 188F. -La France au quotidien: : <. 4oesc( et 4. 4olle-Darold, 1EA, nou#elle dition 200F, ni#eau I1-I2 : ou#ra$e %ui s'adresse , des apprenants de ni#eau intermdiaire et prsente 1; t(.mes concernant la #ie %uotidienne des )ranLais (le calendrier, la &amille, la table, la sant, les loisirs, les tudes et le tra#ail!. *'ou#ra$e est complt par un co&&ret de 2 CD et un li#ret de corri$s. -La France des rgions: : 4. Iour$eois et +. Eurin, 1EA, 2001, ni#eau I1-I2 : ou#ra$e %ui s'adresse , des tudiants de ni#eau intermdiaire et a#anc et prsente une tude des r$ions &ranLaises (a#ec un court te te littraire!.

@A E"aluation ;
- TEF '&( acti"its ; +. 1ons et C(. Rarc(er, propos par la C(ambre de Commerce et d'-ndustrie de 1aris, Cl -nternational. Comprend un li#re, un CD audio et un CD 4om - T$F '&( acti"its : +. Iillaud et D. 4elat, Cl -nternational. Comprend un li#re, un CD audio et un CD 4om - Test de connaissance du Franais : C-E1? Didier )le. Comprend un li#re et un CD audio. Correspond au 7 ni#eau du Conseil de l'Europe, et au %uatre comptences %u'il d&init. - %'( !iches d'"aluation en classe de Fle*** : 1.-J 4ou , Didier )le, 188F #a /ochette co,/orte un 5loc de fiche$ dtacha5le$ et /hotoco/ia5le$, un livret dLutili$ation, avec un corrig-t'/e et un 5arF,e dLvaluation. Il co,/rend au$$i une ca$$ette audio =2 docu,ent$ enregi$tr$?. - TEF Tests d'"aluation de Franais** : Dac(ette )le. Ces tests conLus par la CC- de 1aris, sont accompa$ns de deu cassettes audio - voir aussi tous les documents *igurant sous la ru%ri ue 9el*

&A .rononciation ;
- 4ons et intonations exercices de prononciation:: ; C. 5artins et C.C. 5abilat, Didier )le, 200:. *'ou#ra$e comporte un li#re et ; CD audio. 1ropose plus de :00 e ercices de prononciation. -l peut s'utiliser , tous les ni#eau d'apprentissa$e, et /tre e ploit en classe ou en autonomie .

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-.laisirs des sons : 1(onti%ue du )ranLais** : 5. Ranemann- 1ou$atc(, E. Auimbreti.re, Didier-Datier, un li#re du pro&esseur, un ca(ier de l'l.#e et = cassettes audio, pour adolescents et adultes d'ori$ines et de ni#eau lin$uisti%ues di&&rents. - Bhonti ue en dialogues, d%utant !!: 9. %artinie et S. )ach$, Cl International. Co,/rend 20 leCon$, de$ e7ercice$ orau7, de$ 5ilan$, une fiche rca/itulant le$ corre$/ondance$ ,a<eure$ entre gra/hie et /honie. - Bhonti ue progressive du Fran)ais!!! : #. Charliac et -.%. %otron, Cl International, 1NN( #Louvrage $Lutili$e avec deu7 ca$$ette audio et co,/orte un livret avec le$ tran$cri/tion$ de$ enregi$tre,ent$ et le$ corrig$ de$ e7ercice$. Il favori$e lLa//renti$$age de la /rononciation =$on$, intonation$, liai$on$ etc.? /our tou$ le$ lFve$, &uelle &ue $oit leur langue dLorigine et /eut $Lutili$er en co,/l,ent dLune ,thode de langue /our ceu7 &ui ont de$ difficult$ de /rononciation.

BA 0ral ;
- $ommunication en images C"idoA ::; 4. 0n$eniol, -. 5orieu , E. Arandet, Cl -nternational. Comprend une #ido DBD et un li#ret. ;; s%uences mettent en sc.ne 7 personna$es dans des situations de la #ie courante. )a#orise la compr(ension et la production orales, , tra#ers 9 modules de comple it croissante (ni#eau 01 , I2!. - Communication progressive du Fran)ais**, niveau d5utant =-1 et -2? et niveau inter,diaire =-2 et 91? : C. %i&uel, Cl International. Co,/rend, /ar niveau, un livre, de$ corrig$ et un C" audio. Co,/orte de$ dialogue$, de$ activit$ de co,/rhen$ion, de re,/loi et de$ <eu7 de rRle$ ou de$ activit$ crative$. -9ocuments oraux!!: C. 2odier et #. "uranton, Cl International, 2000 Pne ca$$ette audio co,/rend I docu,ent$ 5ref$, de 1 A @ ,inute$ =12 /ar niveau : d5utant, inter,diaire, avanc? dont 2( $ont authenti&ue$. - Conversations, prati ues de loral** : C. %artin$ et 8.-8. %a5ilat, "idier Fle, 200D. #6ouvrage co,/orte un livre et un C" audio. #e ,atriel $lectionn corre$/ond au7 niveau7 -1 A C1 du Cadre euro/en co,,un de rfrence /our le$ langue$. 11 cha/itre$ /er,ettent d6a//rendre A co,,uni&uer dan$ le$ $ituation$ le$ /lu$ courante$ de la vie &uotidienne. - Communi uer en Fran)ais : 2. *or&uier, F. Cicurel, +. *edo'a 0ui,5retiFre, "idier-Fle. *our favori$er le$ co,/tence$ de co,,unication orale. Co,/rend un livre de l6tudiant et une ca$$ette. - )0 !iches pour la production orale en classe de Fle ***: 0. 1act(od, 1.-J 4ou , Didier-)le. *es acti#its sont destines , &a#oriser la prati%ue de l'oral , tra#ers une approc(e s"stmati%ue de la lan$ue, des monolo$ues et entretiens diri$s, et des jeu de rNles , plusieurs personna$es sur cane#as ou , partir d'un support. *a poc(ette comporte un $uide pda$o$i%ue a#ec des indications dtailles pour c(a%ue &ic(e, a#ec des #ariantes possibles et des crit.res d'#aluation prcis. -Baroles** : +. 0ui,5retiFre, 1( docu,ent$ $onore$ /our la co,/rhen$ion et l6e7/re$$ion orale$, "idier-Hatier, un livre du /rofe$$eur, un cahier de l6lFve, une ca$$ette audio. -,ien entendu C& +. Sir<ol, 0. Te,/e$ta, "idier-Hatier , coll "idier #a5o, co,/rend un cahier d6activit$ et I ca$$ette$ audio utili$a5le$ dan$ un la5oratoire de langue$ ou en cla$$e. - Ecoute, couteD!! : F. Carton, 2. "uda, %.8. 0re,,o, :. 2gent, C. Tro,/ette

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=C2-*+# de 3anc'?, "idier. Pne ca$$ette audio et un cahier /our lLentraQne,ent A la co,/rhen$ion orale A /artir de 21 docu,ent$ $onore$ authenti&ue$ et $e,i-authenti&ue$. - Exercices d?oral en contexte:: ' ni"eaux dbutant et intermdiaire : 0Q"PK, IaKelle-+(a(maei, Ionen&ant, )lament, *acroi , 5oriot, 1arent, 4enaudineau, Dac(ette )le, 200:. *es deu li#res comprennent 10 c(apitres correspondant au principau actes de parole de la #ie %uotidienne. Guel%ues e ercices du ni#eau dbutant peu#ent /tre tlc(ar$s $ratuitement. - Les com%ines du tlphone, prati ue de la communication tlphoni ue en Fran)ais : 8. #a,oureu7, *P0, 2001. Cet ouvrage e$t acco,/agn d6une ca$$ette audio de I0 ,inute$, et a t enrichi en 200@ d6un C". - 9is-moi un peu C ;thode prati ue de Fran)ais oral !!: ;. Pl,, -.-%. Hingue, *P0, 200@. Cette ,thode corre$/ond au7 niveau7 91 et 92. +lle co,/rend un ,anuel de l6lFve =20 do$$ier$ th,ati&ue$ avec une fiche de voca5ulaire 4 de$ no,5reu7 docu,ent$ authenti&ue$? et un guide /dagogi&ue. -, tour de rDle:: : 1. Ilanc(e, des acti#its de communication orale , prati%uer en &ace , &ace, Cl -nternational. - Jeu de rEle et engagement : %.-C. #e5lanc, valuation de l6interaction dan$ le$ <eu7 de rRle en )le, *'Darmattan, 2002. - Exercices d'oral en contexte** : 0QPK, IaKelle, Ionen&ant, )lament, *acroi , 5oriot, 4enadineau, Dac(ette )le, 2000 S li#ret de corri$s S cassettes audio et CD audio. Cette collection T 5ise en prati%ue T e iste pour les ni#eau dbutant et intermdiaire. - $inma et chanson : pour ensei$ner le )ranLais autrement, une didacti%ue du )ranLais *an$ue seconde, ). Demou$in, 1. Dumont, Dela$ra#e-C4D1 5idi 1"rnes, 1888. - 5i on chantait* : +. Vincent, Ch. #. French et 8. Svart, "idier-Fle. Co,/rend 2 ca$$ette$ et 2 livret$, $oit 2@ chan$on$. - Le Fran)ais en chantant : V. HeuT et 8.-C. "el5ende, "idier Fle. Co,/rend un cahier d6activit$, un guide /dagogi&ue et une ca$$ette de I0 ,in.

EA Lecture ;
- 9ocuments authenti ues crits!! : %. 9oiron, C. 2odier, Cl international,1NN( Ce$ docu,ent$ conCu$ /our tou$ le$ niveau7, $ont $ou$ la for,e de I fiche$ dLactivit$ /hotoco/ia5le$, et /ro/o$ent de ,ulti/le$ activit$ de cla$$e, et le$ corrig$ de toute$ le$ e7/loitation$ /dagogi&ue$. - Lectures !aciles*** : Cl international Comprend une cin%uantaine de titres : adaptations d'ou#ra$es di#ers (littrature de jeunesse, littrature, romans policiers, documentaires! %ui sont classs selon %uatre ni#eau : ni#eau 1 (=00 , 900 mots!, ni#eau 2 (900 , 1900 mots!, ni#eau ; (1200 , 1900 mots! et ni#eau = (plus de 1900 12

mots!. Certains d'entre eu (ni#eau 1 et 2! sont accompa$ns de cassettes audio : l'l.#e peut donc couter ce %u'il est en train de lire. - Collection 8 9couverte : !!: #ecture$ en FranCai$ facile, /our adole$cent$, Cl International. Co,/rend B niveau7 de difficult et D titre$. Co,/orte de no,5reu$e$ illu$tration$, de$ activit$ de dcouverte, de$ note$ e7/licative$, de$ activit$ de co,/rhen$ion et de$ enregi$tre,ent$ audio avec ,u$i&ue et effet$ $onore$. - Collection 8 ;ise en sc.ne :** : #ecture$ en FranCai$ facile, Cl International. Co,/rend niveau7 =niveau 1 de 00 A D00 ,ot$, niveau 2 de D00 A (00 ,ot$, niveau de (00 A 1000 ,ot$?. Co,/orte de$ 9ande$ de$$ine$ in$re$ dan$ le rcit, de$ activit$ A rali$er a/rF$ la lecture, un C" audio inclu$ dan$ le livre, &ui favori$e l6autono,ie. - Lectures *aciles!!! : Hachette Fle, 2B titre$ di$/oni5le$ en 200( Il $Lagit dLada/tation$ en franCai$ facile =grande$ Muvre$ littraire$, /ortrait$, vivre en franCai$? cla$$$ en troi$ niveau7 : ( titre$ /our le niveau 1 =D00 A N00 ,ot$?, 12 titre$ /our le niveau 2 =N00 A 1D00 ,ot$?, 2 titre$ /our le niveau =1D00 ,ot$ et /lu$? - Lire en Fran)ais *acile** : 2 niveau7 =de 00 A D00 ,ot$, niveau7 -1 et -2 et de D00 A N00 ,ot$, niveau7 -2 et 91?, Hachette Fle. Co,/orte ( titre$ avec C" audio /our le niveau 1, et ( titre$ avec C" audio /our le niveau 2. - 'udioli%** : de$ te7te$ clF5re$ de la littrature franCai$e et franco/hone A couter, Hachette Fle, B titre$ en 200( - Lire le Franais - "ersion originale:: : il s'a$it de romans policiers et de romans di#ers classs en ; ni#eau (dbutant, intermdiaire et a#anc!, Cl -nternational. -,"enture 2eune : 8 lectures &aciles pour jeunes adolescents (11-1: ans!. -l e iste 2 ni#eau l'un pour des dbutants, l'autre pour un ni#eau intermdiaire, 1EA, 200=. - ,lex Leroc : C. *ause 2 lectures &aciles pour $rands adolescents et adultes, 1EA, 200=. Lire!! : Cavalli, Hachette Fle, 2000, livre de lLlFve > livret de corrig, niveau d5utant - Le Fran)ais par les textes*, FranCai$ langue trangFre, ,aternelle et $econde, to,e$ 1 et 2, %. 9arthe, 9. Chovelon, -.-%. *hilogone, *P0, 200 . #e 1er volu,e corre$/ond au niveau d5utant$, le 2d au niveau inter,diaire. Chacun co,/orte @D te7te$. - Le conte au service de lapprentissage de la langue : c'cle$ 2 et du 1er degr : co,/orte un ,anuel et un C" audio, 2etT, 2000 - Lire pour comprendre!!! : Vigner, Hachette Fle 2000, livre de lLlFve > livret de corrig, niveau inter,diaire =D0-I0 heure$ dLa//renti$$age?. .- Jeux pour lire* : %. %artin, Hachette, /dagogie /rati&ue - Li"res ou"erts : 5.-D. Estoule-E el et +. 4e$not-4a#ier, 1EA, 200F, ni#eau 02 , C2. Comprend un li#re de l'l.#e et un $uide pda$o$i%ue. Comprend des te tes d'auteurs &ranLais et &rancop(ones classs par t(.mes ( la table, la mer, le #o"a$e, le &ootball etc.!, du #ocabulaire, des acti#its de compr(ension ,d'anal"se et de production crite. - Littrature en dialogues :: ni"eau intermdiaire : A. Iaraona, Cl -nternational, 200:. Cet ou#ra$e, conLu en partenariat a#ec 4)-, permet de dcou#rir des auteurs et leur Uu#re, , tra#ers des dialo$ues. -l est destin , des apprenants de ni#eau intermdiaire. -l comprend un li#re et un CD audio comportant les enre$istrements de ;0 dialo$ues littraires. -l 1

comprend une notice bio$rap(i%ue et la situation de l'e trait, une pa$e d'e plications lin$uisit%ues, des acti#its de compr(ension et 9 bilans de ; pa$es. - Littrature progressive du Fran)ais** & 3. 9londeau, F. -llouache, %.F. 3, Cl International, 200 : co,/orte de$ te7te$ littraire$ du %o'en--ge A no$ <our$, avec un a//areil /dagogi&ue facilitant la dcouverte et la co,/rhen$ion de$ te7te$, et un livret de corrig$ &ui co,/rend de$ infor,ation$ co,/l,entaire$. Co,/rend niveau7 =d5utant, inter,diaire et avanc? et un volu,e $ur la Littrature de la Francophonie, /aru en 200(.

)A Ecriture ;
- %( modules pour l'expression crite en classe de Fle*** : C. 5assena-0llais, Didier, 2001. *a poc(ette comporte 77 &ic(es p(otocopiables prsentant des acti#its pro$ressi#es d'criture. En li#ret pda$o$i%ue indi%ue la mt(ode , sui#re, et propose des corri$s pour c(a%ue acti#it. - Ecrire** : C(antelaure, Dac(ette )le, li#re de l'l.#e S li#ret de corri$, ni#eau intermdiaire - Jeux pour crire* : %. %artin, Hachette, /dagogie /rati&ue - Ecrire pour convaincre!!! : Vigner, Hachette Fle, 2000, livre de lLlFve > livret de corrig, niveau inter,diaire. Correspondance *acile !: Verdol, Hachette Fle, /ro/o$e tou$ le$ ,odFle$ de lettre$. - 4imulations globales: : apr.s 1:0, 200 ou ;00 (eures d'apprentissa$e *'-mmeuble : Deb"ser, Dac(ette )le *'DNtel : 1act(od : implanter un (Ntel, le &aire &onctionner, Dac(ette )le *'Entreprise : Iombardieri, Iroc(ard, Denr", Dac(ette )le - "oir aussi tous les documents !igurant sous la rubrique 3el!

FA Etude de la langue ;
aA "ocabulaire ;
- Foca%ulaire en dialogues**, niveau7 d5utant et inter,diaire : +. Sire<ol$, Cl International, 200(. Co,/rend 0 cha/itre$ /r$entant de$ dialogue$ de la vie courante li$ A un cha,/ le7ical /rci$, de$ e7ercice$ d6a//lication, et B 5ilan$ de /age$. - Foca%ulaire progressi* du Fran)ais pour les adolescents !!: +. 2ou,anovitch et S. Sch,itt, Cl International 4 Couvre le$ niveau7 -1 et -2. Co,/rend 2I leCon$, 2D0 e7ercice$ d6a//lication, 1 5ilan$ et une valuation finale. +$t co,/lt /ar de$ cahier$ d6e7ercice$ $ou$ for,e /a/ier ou infor,ati&ue. - Foca%ulaire expli u du Fran)ais, niveaux d%utant, intermdiaire et avanc ** : 2. %i,ran et 3. #arger, Cl International. Ce$ 2 ouvrage$ /r$entent le voca5ulaire $ou$ angle$ : ,or/hologi&ue, $,anti&ue et idio,ati&ue. Cha&ue ouvrage co,/orte un livre et un cahier d6e7ercice$. -Foca%ulaire progressi* du Fran)ais, niveau d%utant, intermdiaire et avanc** : C. %i&uel et -. #t, Cl international, > livret de corrig$ et te$t$ d6valuation.

1@

- Exercices de voca%ulaire en contexte!! : -.UT, 9aTelle, 9onenfant, Fla,ent, #acroi7, %oriot, 2enaudineau, Hachette Fle > livret de corrig$. Cette collection O %i$e en /rati&ue O e7i$te /our le$ troi$ niveau7 =d5utant, inter,diaire, avanc?. - Emotions- sentiments nou"elle approche lexicale:: : C. Ca#alla, E. CroKier, 1EA, 200:. Cet ou#ra$e cou#re les ni#eau 02 et I1. -l porte sur le le i%ue de la peur, la col.re, la joie, la tristesse, la jalousie et la (onte. -l comprend un li#re de l'l.#e, un CD et un li#ret de corri$s. - .rcis Les expressions idiomatiques, Cl -nternational, 200F

bA con2ugaison ;
- Brcis de conjugaison : I. Chollet, 8.-%. 2o5ert, Cl International - $on2ugaison progressi"e du Franais:: : 5. Ioular.s, 6. ArandClment, Cl -nternational, 2000 S li#ret de corri$s. - Brsent, pass, *utur** : ". -5r', %.-#. Chalaron et 8. Van +i5ergen, *P0, niveau -1. -//renti$$age de$ con<ugai$on$ fonda,entale$.

cA grammaire ;
- .rcis Les "erbes et leurs prpositions : I. Chollet, 8.-%. 2o5ert, Cl International, 200( - La grammaire autrement : %.-#. Chalaron et 2. 2oe$ch, *P0, niveau -1. -//renti$$age de$ /re,iFre$ notion$ gra,,aticale$. - La grammaire des premiers temps:: "olumes % Cni"eaux ,% et ,'A et ' C ni"eaux B% et B'A ; D. 0br", 5.-*. C(alaron, 1EA, 1888. Ces manuels sont accompa$ns d'une cassette et d'un li#ret de corri$s. - Lexercisier** : C. "e$cote$-0enon, %.-H. %or$el et C. 2ichou, *P0, niveau7 -2, 91 et 92. Co,/orte de trF$ no,5reu7 e7ercice$, $ouvent A /artir de docu,ent$ authenti&ue$ =article$, /u5licit$, /hoto$, de$$in$ etc.? /er,ettant de travailler l6crit et l6oral - <rammaire du Fran)ais, comprendre, r*lchir, communi uer** & +.9rard, "idier Fle Collection G atelier Fle H. 2 ouvrage$ &ui $ont de$ gra,,aire$ d6a//renti$$age et de rfrence, corre$/ondant /our le 1er au7 niveau7 -1 et -2, /our le 2d au7 niveau7 91 et 92 du Cadre euro/en. - Exercices de <rammaire '", '+ et ,"**: C. 9eaulieu, "idier Fle, Collection G 8e /rati&ue H. cahier$ d6e7ercice$ &ui corre$/ondent re$/ective,ent au7 niveau7 -1, -2 et 91 du Cadre euro/en. Co,/ortent de$ e7ercice$ vari$, au cha,/ le7ical ho,ogFne, et cla$$$ $elon un ordre de difficult /rogre$$ive. - Les couleurs de la grammaire " et + : -. Vicher, Cl International, 200D. Ce$ 2 ouvrage$ $ont de$tin$ A de$ d5utant$, dan$ le cadre d6a//renti$$age$ en conte7te $colaire, et co,/lFte la gra,,aire tudie dan$ le$ ,thode$. -<rammaire en dialogues, niveau d%utant** & C. %i&uel, Cl International, 200D. #6ouvrage co,/rend un livre et un C" audio. #e$ notion$ gra,,aticale$ $ont tudie$ dan$ de$ dialogue$ de la vie &uotidienne. - *rammaire progressi"e du Franais ** : 5. Ar$oire, 6. <(i#enaK, Cl -nternational S li#ret de corri$s et un CD 4om. Cet ou#ra$e e iste pour les trois ni#eau (dbutant, intermdiaire, a#anc!. 6n peut c(oisir le 1D

ni#eau intermdiaire, %ui con#ient $alement au dbutant. Est complt par un li#ret de tests d'#aluation. - Exercices communicati!s de la grammaire progressi"e du Franais** (ni#eau intermdiaire!, 5. Ar$oire, A. 5erlo, Cl -nternational, 188F S li#ret de corri$s Cet ou#ra$e compl.te le prcdent en ren&orLant les apprentissa$es et en d#eloppant les comptences de production crite et orale en &aisant appel , la crati#it. - *rammaire progressi"e du Franais pour les adolescents : 0. Bic(er, Cl -nternational (ni#eau dbutant et intermdiaire!. Comprend un li#re et des corri$s 2 est complt par des li#rets d'e ercices sous &orme papier ou in&ormati%ue. - *rammaire explique du Franais::, ni#eau dbutant et ni#eau intermdiaire : Cl -nternational. Comprend un li#re et un ca(ier d'e ercices par ni#eau. - Exercices audio de grammaire ; 5. Ar$oire et 0. RostucQi, Cl -nternational. Compl.te la $rammaire pro$ressi#e du )ranLais et correspond au ni#eau intermdiaire. Comprend un CD audio 5p; - $3-/01 *rammaire **: =:0 nou#eau e ercices, E. +irejols, D. 4enaud, Cl -nternational, 2001. Ces CD-465 e istent pour les trois ni#eau (dbutant, intermdiaire, a#anc!. - $ours de grammaire !ranaise*, 0cti#its ni#eau 1 et 2 : A. D. de +alins, 0. +antomauro, Didier- Datier, 1889 S li#ret de corri$s. - *rammaire utile du Franais* : E. Irard, C. *a#enne, Datier-Didier, 1881 - Exercices pour l'apprentissage du Franais* : modes d'emploi, E. Irard, C. *a#enne, Datier-Didier, 1882 S li#ret de corri$s. -l compl.te l'ou#ra$e prcdent. - *rammaire pratique du Franais* en F0 &ic(es, a#ec corri$s : J. Delatour, D. Cennepin, 5. *on- Du&our, I. <e"ssier, Dac(ette-)le, 2000. - Exercices de grammaire en contexte** : 0QPK, IaKelle, Ionen&ant, )lament, *acroi , 5oriot, 4enaudineau, Dac(ette )le S li#ret de corri$s Cette collection T 5ise en prati%ue T e iste pour les trois ni#eau (dbutant, intermdiaire et a#anc!. - les #$$ exercices de grammaire**, niveaux '", '+, ," et ,+ : Hcahette Fle. Cha&ue niveau co,/rend un livre de l6lFve et de$ corrig$. "e$ co,/l,ent$ $ont tlchargea5le$ $ur JJJ.hachettefle.fr - Exercices audio de grammaire**& %. 0rgoire et -. ;o$tuc.i, Cl International, 200D. Ce$ e7ercice$ re/rennent le$ /oin$ de la 0ra,,aire /rogre$$ive du FranCai$, /our le$ niveau7 d5utant et inter,diaire. Il$ co,/rennent un livre et de$ C" audio. Il$ /ro/o$ent de$ dialogue$ enregi$tr$ et illu$tr$ re/renant de$ /oint$ de gra,,aire dan$ de$ $ituation$ de co,,unication courante. Il$ $ont utili$a5le$ en cla$$e ou en la5oratoire. - >ido-grammaire** : 4. IirQs, 0. 4ou #ille, *. +c(on&elder, DidierDatier Cette #ido de =0 minutes prsente 1F courtes sc.nes joues par des

1I

acteurs %ui prsentent les principau points de la $rammaire de base du &ranLais. En li#ret propose des acti#its complmentaires, et des corri$s. -*ramm?ados : C.< *e Iou$nec, 5.-C *opes, Didier, 200;, pour adolescents, ni#eau dbutant - 0rthographe progressi"e du Franais **: C. C(ollet, C.-5. 4obert, Cl -nternational. Comprend un li#re, des corri$s, un CD audio et de$ te$t$ d6valuation. Co,/orte @N cha/itre$ avec une dicte interactive d6a//lication enregi$tre $ur le C" audio , @00 e7ercice$ /our le niveau d5utant et D00 /our le niveau inter,diaire. 1ET503E4 3E F/,8$,+4 .07/ LE4 ,30LE4$E8T4 ET GE78E4 ,37LTE4 Lutilisation dune mthode est indispensable pour les apprentissages de base : conue par des quipes de spcialistes et de praticiens expriments celle!ci prsente lavantage de proposer des progressions cohrentes en mati"re dapprentissages par comptences et des enseignements progressi#s de langue $tude de la langue comprenant grammaire s%ntaxe lexique phontique& et de civilisation' Elle propose des supports audio et vido ou ()( indispensables pour tout apprentissage dune langue trang"re' (ans le cadre dun enseignement * des E+,F elle doit -tre exploite dune #aon tr"s intensive et complte d"s les premiers cours par des pratiques de lecture et dcriture $possibilit dutiliser des lectures en Franais #acile ou adaptes et de courts ouvrages de littrature de .eunesse&' /l est pr#rable de choisir sa mthode $plusieurs sont proposes chaque anne par les diteurs spcialiss& en #onction de la densit et de la qualit des chapitres proposs : le nombre dheures dapprentissage le niveau indiqu du Cadre europen commun et des preuves du (ELF lexistence de cahiers dexercices $indispensables& et de tests dvaluation rguliers sont de bons crit"res de choix' La didactique la pdagogie et les progressions labores dans le cadre de lenseignement du FLE sont tou.ours utilises dans les mthodes quon pourrait quali#ier de 0 mixtes 1 et qui sont publies sous lappellation de 0 mthodes FLE2FLS 1 et de plus en plus sous le simple vocable de 0 mthodes de Franais 1' Elles introduisent des lments lies * la scolarit $la vie au coll"ge quelques pages sur lhistoire et la gographie ou dautres disciplines comme les sciences de la vie et de la terre& et au Franais de scolarisation' Mais elles ne peuvent .amais remplacer apr"s les premiers apprentissages le travail des pro#esseurs de ces di##rentes disciplines qui doivent intgrer dans leur enseignement disciplinaire propre quils sont les seuls * pouvoir mener e##icacement une dimension linguistique qui ne peut pas se limiter * des listes de vocabulaire mais doit galement

1B

prendre en compte les dmarches attendues des l"ves et qui rel"vent de raisonnements et r#lexions abstraites' Les mthodes actuelles a.outent souvent des activits dsignes comme des t3ches qui compl"tent lapproche communicative par une dimension actionnelle dveloppant ainsi des ides d.* imagines depuis longtemps en FLE comme les simulations globales et les .eux de r4les' Elles se calent toutes dsormais sur les comptences d#inies dans le Cadre Europen commun pour les langues et prparent * di##rents niveaux du (ELF $gnralement ,5 ,6 7 par#ois aussi 85 et plus rarement 86&' 9our les niveaux intermdiaires et avancs les contenus linguistiques et grammaticaux int"grent galement des entres similaires * celles que lon trouve dans lenseignement du Franais langue maternelle et qui sont lies aux apports de la linguistique relati#s * la description la narration lexplication et largumentation' (ans tous les cas il convient de les consulter avant de les acheter et de sassurer de leurs contenus didactiques et pdagogiques' (une #aon gnrale aucune dentre elles ne rpond sur le long terme * tous les besoins de lenseignement du Franais * des E+,F et il est ncessaire apr"s les premiers apprentissages $oral lecture et criture& qui doivent -tre intensi#s et mthodiques de construire des progressions propres * partir de matriaux tr"s diversi#is et d outils pdagogiques complmentaires' (e plus ce travail ne peut -tre pris en charge par le seul pro#esseur charg de lenseignement du FLE mais doit concerner toute lquipe des enseignants qui soccupent de ce t%pe de classes' Leur travail conditionne la russite des l"ves car une bonne ma:trise de la langue #ranaise $niveau 85 au minimum& est indispensable pour permettre aux en#ants non #rancophones qui sont accueillis dans notre s%st"me ducati# de poursuivre e##icacement leurs tudes '

%A $LE +8TE/8,T+08,L ;
- !ci " et !ci +***& %thode d6a//renti$$age du FranCai$ en conte7te franCai$ et franco/hone, Cl International, 200(. %thode de$tine A de$ <eune$ adulte$ d5utant$ et conCue /our Etre utili$e en conte7te franCai$ ou franco/hone. Corre$/ond A (0-100 heure$ d6a//renti$$age =niveau 1? et 120 heure$ =niveau 2? et /er,et de /r/arer le$ niveau7 -1 et -2. Co,/rend un livre de l6lFve> C" audio =/oF,e$, te7te$ et chan$on$?, un cahier d6e7ercice$> C" audio et fichier G "couverte$ H, un guide /dagogi&ue et de$ C" audio collectif$. S6a//uie $ur une /dagogie actionnelle =rali$ation de t1che$? et favori$e la dcouverte /rogre$$ive du cadre de vie, de la vie &uotidienne et culturelle. Co,/orte, /our cha&ue unit I ru5ri&ue$ : dcouvrir, anal'$er et /rati&uer, co,,uni&uer, vivre en franCai$, A lire et A dire, 5ilan-valuation. - ';!5 E? C3;B'<(!E* niveaux " et + 1le niveau 7 est prvu pour +$$G, et la niveau = pour +$"$2 & C. Sa,$on, Cl International, 200(. %thode /our adole$cent$ =11 A 1D an$?. 1(

Couvre le$ niveau7 -1, -2 et 91. %thode /rvue /our D0 A (0 heure$ d6en$eigne,ent /ar niveau. Co,/orte la tran$/o$ition en 9" d6une Muvre littraire =Les 3 Mousquetaires /our le niveau 1, Les Misrables /our le niveau 2?. Co,/rend /our le$ 2 /re,ier$ niveau7 un livre de l6lFve, un cahier d6activit$, un guide /dagogi&ue, C" audio /our la cla$$e, un C" audio individuel. Il e7i$te un $ite co,/agnon : JJJ.cle-inter.co,K$ite$Ico,/agnon$Ka,i$.ht,l - ,ELLEF!LLE ", + et 7** & F. Cun', -.-%. 8ohn$on, S. #air, -. 3data, -. Veillon-#erou7, Th. 0allier, ". 0rand-Cl,ent, V. %oore et -. Volte, Cl International. %thode /our grand$ adole$cent$ =A /artir de 1D an$?. Cha&ue niveau co,/rend un livre de l6lFve, un cahier d6e7ercice$ > C" audio, un guide /dagogi&ue, un C" audio /our la cla$$e, et /our le$ 2 /re,ier$ niveau7, une vido "V". *r/are le "elf -1, -2 et 91. Cette ,thode corre$/ond A environ N0-120 heure$ d6en$eigne,ent /ar niveau. - C';BH5 ", +, 7 et = !!! : 8. 0irardet, 8. *cheur, Cl International 2002-200D. %thode /our grand$ adole$cent$ et adulte$ d5utant en franCai$. Cha&ue niveau e$t /rvu /our 120 A 1D0 heure$ dLa//renti$$age, avec le cahier dLe7ercice$. Cha&ue niveau co,/orte un livre de lLlFve, un cahier, un livre du /rofe$$eur, @ ca$$ette$ audio collective$, de lLaudio individuel, et une ca$$ette vido. Pn C" ro, acco,/agne le niveau 1. #a ,thode couvre le$ niveau7 -1 A C1. - ,30 % et ,30 '*** : 0. 5onnerie-Aoarin, J.Da"eK, E.+irjols, B. *e Dre&&, Cl -nternational, 1888, pour adolescents. C(a%ue ni#eau comporte un li#re de l'l.#e, un ca(ier d'e ercices, un $uide de classe (comprenant ;7 &ic(es d'#aluation p(otocopiables, les corri$s et la transcription de tous les enre$istrements!, 2 cassettes audio collecti#es, une cassette #ido ( 1(1: a#ec une alternance de reporta$es et de &iction !. ,30 H ***: 0. 5onnerie-Aoarin, 5.C. )ou$erouse, C.<. *e Iou$nec, 5.C *opes Cl -nternational, 2000.Ce ni#eau est pr#u pour 100 (eures de classe et il comporte un li#re de l'l.#e, un ca(ier d'e ercices, un li#re du pro&esseur, et une cassette audio collecti#e. *e parcours en trois ni#eau permet de prparer l'ensemble du DE*) 1E4 de$r. - G78+0/ plus %-'-H-@** : 5. IutKbac(, C. 5artin, D. 1astor, -. +aracibar, Cl -nternational, %thode /our <eune$ adole$cent$ =11 A 1I an$? /er,ettant de /r/arer le "elf -1 et -2.. Cha&ue niveau corre$/ond A environ D0 K B0 heure$ de cour$, cahier dLe7ercice$ co,/ri$ et $e co,/o$e dL un livre de lLlFve, dL un cahier dLe7ercice$, de ca$$ette$ audio, dLun livre du /rofe$$eur = avec de$ itinraire$ de cla$$e, de$ fiche$ /hotoco/ia5le$, de$ fiche$ dLvaluation et le droule,ent de toute$ le$ $&uence$ /ro/o$e$ ?, d6un fichier co,/l,entaire, dL une ca$$ette audio = /our le$ niveau7 1 et 2, avec de$ chan$on$, de$ <eu7, de$ 9" lue$, et de la gra,,aire ? et d6une vido "V" /our le$ niveau7 1 et 2.

'A 3+3+E/ ;
- E? ?3! 6** ", +, 7 == A /araQtre en 200N /our le niveau 91? : %.-8. #o/e$ et 8.-T. #e 9ougnec, "idier, 200(, niveau7 -1 et -2. Co,/rend un livre de l6lFve, un cahier d6e7ercice$, un guide /dagogi&ue, un C" cla$$e, un "V">livret. Cette ,thode /our adole$cent$ /rivilgie l6a//roche actionnelle A traver$ de$ t1che$ et de$ /ro<et$, favori$e l6autono,ie, et /r$ente de$ th,ati&ue$ ancre$ dan$ le &uotidien de$ adole$cent$. #6diteur /ro/o$e un $ite JJJ.didierfle.co,KetVtoiK &ui /er,et de dcouvrir la ,thode, /ro/o$e de$ e7trait$ de$ diffrent$ $u//ort$ et de tlcharger le$ guide$ /dagogi&ue$ gratuite,ent. 1N

- L'?!?H9E5*** " =niveau7 -12 et -2?, L'?!?H9E5 + =niveau7 -2 et 91? : 2. %rieu7 et S. #oi$eau, "idier, 200(. Cha&ue niveau co,/rend un livre de l6lFve un cahier de l6lFve> 2 C" audio, un cahier d6e7ercice$ > C" audio, un guide /dagogi&ue et un "V" acco,/agn d6un livret /dagogi&ue. C6e$t une ,thode /our grand$ adole$cent$ et adulte$ &ui vi$e de$ o5<ectif$ co,,unicatif$, fonctionnel$ et actionnel$. #e$ a//renti$$age$ langagier$ $6acco,/agnent de la dcouverte de ralit$ $ocio-culturelle$ franCai$e$ et franco/hone$. #6diteur /ro/o$e un $ite JJJ.didierfle.co,Klatitude$K &ui /er,et de dcouvrir la ,thode, /ro/o$e de$ e7trait$ de$ diffrent$ $u//ort$ et de tlcharger le$ guide$ /dagogi&ue$ gratuite,ent. - 'L345 6** ", +, 7 =niveau7 -1, -2 et 91? : %. "i 0iura, 8.-C. 9eacco, "idier 200(. Cha&ue niveau co,/rend un cahier de l6lFve> C" audio, un cahier d6e7ercice$ > C" audio, un guide /dagogi&ue, un C" audio cla$$e, et un "V". C6e$t une ,thode /our grand$ adole$cent$ et adulte$, organi$e$ /ar co,/tence$, $elon une a//roche actionnelle et co,,unicative. -u niveau , le$ $u//ort$ $ont i$$u$ de$ ,dia$ et /er,ettent la dcouverte de$ fait$ de $ocit dan$ une /er$/ective interculturelle. #6diteur /ro/o$e un $ite JJJ.didierfle.co,Kalor$K &ui /er,et de dcouvrir la ,thode, /ro/o$e de$ e7trait$ de$ diffrent$ $u//ort$ et de tlcharger le$ guide$ /dagogi&ue$ gratuite,ent. - ?E;B3 " et +**** : +. 9rard, S. Canier, C. #avenne > C"-2:%, "idier-Hatier, 1NNN, /our adole$cent$ et <eune$ adulte$. Cha&ue niveau e$t /rvu /our une dure de 120 A 1D0 heure$ dLen$eigne,ent. #a ,thode co,/orte un ,anuel, un cahier dLe7ercice$, un C" 2:% , de$ ca$$ette$ audio, un guide /dagogi&ue et une ca$$ette vido O Sur le vif O = 1D $ituation$ de 2 A ,inute$, guide /dagogi&ue et activit$ co,/l,entaire$? &ui /eut Etre utili$e ind/enda,,ent . +lle /er,et de /r/arer le$ /reuve$ du "+#F. - 4T73+0 %(( % et '**, 4T73+0 I :E. Irard, A. Ireton, J. Canier, C. <a$liante, Didier-Datier, 2001, pour adolescents et jeunes adultes. C(a%ue ni#eau est pr#u pour une dure d'ensei$nement de 100 (eures et comprend un manuel, un ca(ier S CD audio, un $uide pda$o$i%ue, des cassettes classe, et un CD-465. *a mt(ode prpare le DE*) (01 et 02!. +tudioS prpare le ni#eau I1 2 - B/,>0 J % ' H** : 4. 5rieu , C. Ier$eron, Didier, 1888, pour jeunes adolescents C(a%ue ni#eau est pr#u pour une dure de 90 ? F0 (eures et comprend un manuel, un li#ret d'e ercices, un $uide pda$o$i%ue, deu cassettes audio pour la classe et une cassette #ido (de 27 minutes, pour le ni#eau 1 seul!. 1rpare le DE*) 1er de$r. *'diteur propose un site @@@.didierbra#o.com %ui comporte un espace jeu pour les l.#es, un partenariat a#ec le site europen Canal 4/#e %ui propose des act#its multimdia et un espace pour le pro&esseur. -FH(';,HLE!!: #e FranCai$ en action, "idier, 2001. %thode /our grand$ adole$cent$ et adulte$, $ou$ for,e de C"-2:%, utili$ant D0 e7trait$ vido i$$u$ de 0 re/ortage$ de lL,i$$ion Funa,5ule de TV D, rali$e en /artenariat avec TV D et la FI*F = Fdration internationale de$ /rofe$$eur$ de FranCai$?. - $088EK+084:: % ' et H ; 4. 5rieu , J. *oiseau, I. Iou#ier, Didier )le, 200:. Cette mt(ode est destine , des $rands adolescents et adultes. Elle comport ; ni#eau correspondant , 100 , 120 (eures de cours c(acun. *e 1er cou#re les ni#eau 01 et 02 du cadre europen, le 2d les ni#eau 02 et I1, le ;.me les ni#eau I1 et plus. *a mt(ode comporte 20

pour c(a%ue ni#eau un li#re de l'l.#e, un ca(ier d'e ercices S CD audio, un CD classe, un $uide pda$o$i%ue, et pour les ni#eau 1 et 2 une cassette #ideo S li#re, et un DBD S li#re. *'diteur propose $alement un site internet d'accompa$nement @@@.didierconne ions.com a#ec du matriel pda$o$i%ue , tlc(ar$er, des acti#its en li$ne autour des comptences de communication, de la $rammaire, du #ocabulaire et de la p(onti%ue et plus de 1:0 e ercices autocorrecti&s pour tra#ailler en autonomie.

HA 5,$5ETTE :
- 4$E8,/+0:: % et ' ; 0.-*. Dubois, 5. *erolle, ). Aallon, E. <urbide, 5. Culioli, 5. Auillou , E. Daill, 5. 5istic(elli, Dac(ette )le, 200F. 5t(ode pour $rands adolescents et adultes, dbutants ou &au dbutants. +uit une approc(e actionnelle %ui conduit , rdi$er des scnarios. Comprend pour c(a%ue ni#eau un li#re de l'l.#e S CD audio, un ca(ier d'acti#its, un $uide pda$o$i%ue et 2 CD audio classe. 1ermet de prparer le Del& 01 et 02 pour le 1er ni#eau, 02 et I1 pour le second ni#eau. - LE L+0467E % ' et H::: ; ). Aallon, C. Dimber, C. 4astello, 0. Aaudel et *. Dutc(in$s, Dac(ette )le, 200F. 5t(ode pour adolescents centre sur les approc(es communicati#es et actionnelles et comprenant un li#re de l'l.#e, un ca(ier d'e ercices, un $uide pda$o$i%ue, un CD audio l.#e, un CD audio classe pour c(a%ue ni#eau, et un DBD. 1ermet de prparer le DE*) 01 et 02. - ,LTE/ E*0::: % ' H @ ; 0. Ierte(t, C. Du$ot, B. RiKirian, I. +ampsonis, 5. Haendendries, C. DolleK, +. 1ons, Dac(ette )le, 200F. 5t(ode pour $rands adolescents et adultes %ui cou#re les ni#eau a1, 02, I1 et I2. Comprend pour c(a%ue ni#eau un ca(ier de l'l.#e S Cd audio, un ca(ier d'acti#its, un $uide pda$o$i%ue, un carnet d'#aluation (Del& 01 et 02!, ; CD audio classe, et un DBD (ni#eau 1 et 2!. Est conLue selon des dmarc(es actionnelles, prsente une pro$ression en spirale des points de lan$ue et une conceptualisation. *es apprentissa$es sont a s sur l'interaction et l'interculturel. - /EFLET4 % et '****, /EFLET4 H per!ectionnement**** : A. Capelle, 3. Aidon, Dac(ette )le 2000-2001-2002. 5t(ode multimdia pour $rands adolescents et adultes, comportant des cassettes #ido, un manuel, un CD audio, un CD- 465, un ca(ier d'e ercices et un $uide pda$o$i%ue. #e$ vido$ co,/ortent 1 ,i$$ion$ de 1D ,inute$, divi$e$ en deu7 /i$ode$ chacune. Cha&ue /i$ode de D ,inute$ e$t co,/o$ dLun feuilleton, dLe7/lication$ de gra,,aire, de variation$ re/renant le$ acte$ de /arole et de la civili$ation avec un docu,ent authenti&ue acco,/agn dL un co,,entaire ada/t au niveau de$ tudiant$ 2eflet$ /erfectionne,ent co,/rend 12 do$$ier$ $ur de$ thF,e$ de $ocit. "e$ fiche$ dLactivit$ O 2eflet$ $ur internet O, /hotoco/ia5le$ et &ui /euvent Etre tlcharge$ A /artir du $ite : htt/:KKJJJ.fle.hachette-livre.frK, co,/lFtent et illu$trent, /our cha&ue /i$ode, le$ l,ent$ de civili$ation de la ,thode. - E(?4EE E( ;'?!E4E** & Ferreira-*into, Cervoni, "avin-Chnane, Hachette Fle, 200D. Cette ,thode corre$/ond A un en$eigne,ent de 2D0 A D00 heure$. +lle co,/orte /lu$ieur$ 21

a//roche$, dont l6interdi$ci/linarit, et couvre le$ niveau7 -1 A 91. +lle co,/rend un livre de l6lFve, un guide /dagogi&ue, et de$ ca$$ette$ ou C" audio. - $,FE-$/E1E % ' H @*** per&ectionnement : Raneman, <re#isi, Delaisne, Ieacco di Aiura, Cennepin (pour ni#eau 1 et 2!, 5c Iride, Delaisne, <r#isi (pour ni#eau ;!, 5assacret, 5ot(e, 1ons (pour ni#eau =!, Dac(ette )le, 1888. En dcoupa$e ori$inal selon les = t"pes de discours ( in&ormati&, ar$umentati&, e plicati&, narrati&!.5t(ode pour $rands adolescents et adultes, %ui comprend un li#re de l'l.#e, un ca(ier d'e ercices, un $uide pda$o$i%ue, des cassettes audio (; par ni#eau !, un CD audio, une cassette #ido ( par ni#eau! , des &ic(es d'acti#its #ido p(otocopiables. - F0/71 % et ' ::; 9a'lon, %urillo, To$t-*lanet, Ca,/a, %e$treit, Hachette Fle. #e 1er ouvrage couvre le$ niveau7 -1 et -2, le 2d le$ niveau7 -2 et 91. F34H; 7** & #e 9ougnec, #o/e$, %enand, Vidal, Hachette Fle. #e F,e ouvrage couvre le$ niveau7 91 et 92. #a ,thode co,/rend un livre de l6lFve, un carnet de route, un cahier d6e7ercice$, un guide /dagogi&ue, /lu$ieur$ ca$$ette$ ou C" audio, un C" ro, /our le$ niveau7 1 et 2, une ca$$ette vido ou "V" et un cahier d6activit$ vido /our le$ niveau7 1 et 2. Wuel&ue$ unit$ $ont tlchargea5le$ gratuite,ent. Il e7i$te un $ite d6acco,/agne,ent de la ,thode : JJJ.clu5-foru,.co,

@A .7* ; .resses 7ni"ersitaires de *renoble

- ' B43B35* : C. -ndant et %.-#aure Chalaron, *P0, niveau7 91 et 92. Co,/rend un livre de l6lFve, un cahier d6e7ercice$, 2 C" audio et un livre du /rofe$$eur. %thode organi$e /ar do$$ier th,ati&ue =la fa,ille, le$ loi$ir$, le travailX?. 1ET503E4 3E F/,8$,+4 .07/ LE4 E8F,8T4

%A $LE +8TE/8,T+08,L &

- L!L!, L' BE?!?E <4E(3H!LLE & S. %e'er-"reu7, %. Savart, -. %alfette$ )itt,an, Cl International. %thode Fle /our enfant$ de @ A B an$. +lle co,/rend un livre de conte$, un cahier d6activit$, un cahier de lecture, un cahier de lecture-criture, un guide /dagogi&ue, et de$ ca$$ette$ ou C" audio. - 'LEI et 03E ", + et 7 & C. Sa,$on, Cl International, 200D. %thode Fle /our enfant$ de B A 10 an$. +lle co,/rend /our cha&ue niveau un livre de l6lFve, un cahier d6activit$, un guide /dagogi&ue, une ca$$ette individuelle, et 2 ou 2 ca$$ette$ ou C" audio collective$. +lle e$t co,/lte /ar deu7 outil$ 'pprends / lire avec 'lex et 0o, et 'pprendre / lire et / crire avec 'lex et 0o &ui co,/rend un fichier avec guide /dagogi&ue et de$ fiche$ /hotoco/ia5le$. Pn C" ro, acc,/agne le niveau 1, /aru en 200(. Pne ver$ion d,o /eut Etre con$ulte $ur le $ite : JJJ.cle-inter.co,K$ite$-co,/agnon$Kde,oale7etToe.ht,l - FLH3 " et + & S. %e'er-"reu7, 2. "urand, %.-8. #o/e$ et -. )itt,an-%alfette$, Cl 22

International. Cette ,thode $6adre$$e A de$ enfant$ de 10-12 an$ et a t conCue /our le$ 2 derniFre$ anne$ de l6cole /ri,aire. +lle corre$/ond A I0 K (0 heure$ d6en$eigne,ent /ar niveau. +lle co,/rend /our cha&ue niveau un livre de l6lFve, un cahier d6e7ercice$, un livre du /rofe$$eur, 2 ca$$ette$ et C" audio collectif$.

'A 3+3+E/ :
- LH93 E? 5E5 ';!5 ", 1les niveaux + et 7 para@tront en +$$G2 & C. %archoi$, "idier Fle, 200(. %thode /our <eune$ enfant$, &ui /r/are le niveau -1. Co,/rend /our le niveau 1 un livre de l6lFve, un cahier de l6lFve, un guide /dagogi&ue, un C" audio cla$$e et de$ carte$-i,age$. - C'4';EL " et +& 3. "oring, F. Ver,eer$ch, "idier Fle. %thode Fle /our de$ enfant$ de B A 10 an$. +lle co,/rend un livre de l6lFve, un cahier avec de$ activit$ varie$, un guide de cla$$e, de$ ca$$ette$ audio /our la cla$$e et un C" chan$on$. #a d,arche e$t /rogre$$ive, elle co,/orte un a//renti$$age de la langue en relation avec de$ o5<ectif$ de co,,unication, l6hi$toire de Cara,el et $e$ a,i$, &ui con$titue une /re,iFre a//roche du te7te narratif, de$ valuation$, une a//roche de la civili$ation franCai$e ada/te au7 centre$ d6intrEt de$ enfant$, et de$ activit$ ludi&ue$.

HA 5,$5ETTE ;
- <4E('9!(E " et + & *oletti, *accagnino, Hachette Fle, 200 . %thode Fle /our enfant$ de B A 10 an$. +lle co,/rend /our cha&ue niveau un livre de l6lFve, un cahier d6activit$, un guide /dagogi&ue, de$ figurine$, 2 ca$$ette$ ou C" audio cla$$e, et un C" audio lFve. +lle corre$/ond A environ I0 heure$ d6en$eigne,ent /ar niveau. Certain$ l,ent$ /euvent Etre tlcharg$ gratuite,ent. - ?'?3H le ;'?3H " et + & *i&uet, "eni$ot, Hachette Fle, 2002. %thode /our trF$ <eune$ enfant$. +lle co,/rend /our cha&ue niveau un livre de l6lFve, un cahier d6activit$, un guide /dagogi&ue, 2 ca$$ette$ audio cla$$e, un C" audio cla$$e, un C" audio lFve et une ,allette /dagogi&ue. Cha&ue niveau corre$/ond A 0-I0 heure$ d6en$eigne,ent, toute$ le$ activit$ n6tant /a$ o5ligatoire$. - J'(<3H43H " E? + & *accagnino et *oletti, Hachette Fle

@A .7* ; .resses 7ni"ersitaires de *renoble ;

- 7, +, "D BarteK C : %. 2u$$o, %. VaT&ueT, *P0, 200D. %thode Fle /our enfant$ de ( A 11 an$. +lle e$t 5a$e $ur de$ t1che$, et $e co,/o$e de cahier$ &ui con$tituent chacun un ,odule d6a//renti$$age =le /o$ter de notre cla$$e de FranCai$, le concour$ de dgui$e,ent$, une fEte d6anniver$aire? 4 Cha&ue cahier co,/rend @ fiche$, le$ /re,iFre$ corre$/ondent A de$ a//renti$$age$, la derniFre une 9" &ui $ert A de l6auto-valuation.

F/,8M,+4 47/ 0BGE$T+F4 4.E$+F+67E4 CspcialisationA - F4'(L'!5> C3; & 8.-#. *enforni$, Cl International. Cette ,thode couvre le$ niveau -1, -2 et 91. +lle corre$/ond A 100K120 heure$ d6en$eigne,ent /ar niveau. C6e$t une ,thode de FranCai$ gnral tourne ver$ le ,onde du travail. +lle e$t de$tine A de$ tudiant$ ou de$ adulte$ &ui $e /r/arent A la vie active. +lle corre$/ond au7 niveau7 -1, -2 et 91. +lle co,/rend, /ar niveau, un livre de l6lFve, un cahier d6e7ercice$, un guide /dagogi&ue, un C" audio et un C" ro,. Pne ver$ion d,o de$ C" 2o, e$t acce$$i5le $ur le $ite JJJ.cle-inter.co,K$ite$-co,/agnon$K/ointco,.ht,l - 'FF'!4E5> C3; : 8.-#. *enforni$ et #. Ha5ert, Cl International. %thode &ui e$t la $uite de FranCai$.co,, et &ui e7ige 2D0 heure$ d6a//renti$$age /rala5le. Corre$/ond au niveau 91. Co,/rend un livre de l6lFve, un cahier d6e7ercice$, un guide /dagogi&ue et un C" audio /our la cla$$e. - M3?ELE4!E-4E5?'H4'?!3(> C3; & S. Cor5eau, Ch. "u5oi$, 8.-#. *enforni$ et #. S,ichon, Cl International. %thode conCue /our Etre utili$e a/rF$ I0 heure$ d6a//renti$$age. Corre$/ond au niveau -2. Co,/rend un livre de l6lFve, un cahier d6e7ercice$, un guide /dagogi&ue et un C" audio /our la cla$$e. - ?3H4!5;E> C3; & S. Cor5eau, Ch. "u5oi$, 8.-#. *enforni$ Cl International. %thode conCue /our Etre utili$e a/rF$ I0 heure$ d6a//renti$$age. Corre$/ond au niveau -2. Co,/rend un livre de l6lFve, un cahier d6e7ercice$, un guide /dagogi&ue et un C" audio /our la cla$$e. - F4'(L'!5 9E5 4EL'?!3(5 B43FE55!3((ELLE5, Carte de visite & "idier Fle %thode avec vido, niveau inter,diaire, /our tudiant$ et /rofe$$ionnel$. Co,/rend un livre de l6lFve, un guide de conver$ation, 2 ca$$ette$ audio, et 2 vido$. - ?4'F'!LLE4 E( F4'(L'!5 E( E(?4EB4!5E " et + : 9. 0il,ann, "idier Fle, 200(. Co,/rend un livre de l6lFve et un C" audio-2o,. #6diteur /ro/o$e une dcouverte de la ,thode et un tlcharge,ent gratuit de$ guide$ /dagogi&ue$ $ur le $ite : htt/:KKJJJ.didierfle.co, - 3,JEC?!F E(?4EB4!5E " et + : 9ruchet-Collin$, Hachette Fle. 3iveau inter,diaire, cour$ inten$if $ur 2 niveau7 /our de$ a//renant$ en $ituation /rofe$$ionnelle. - LE F4'(L'!5 9E5 ;E9EC!(5 : Fa$$ier et S. Talavera-0a', *P0, 200(. 3iveau7 92 et C1. *our tudiant$ : @0 vido$ /our co,,uni&uer A l6hR/ital. - LE F4'(L'!5 9H ;3(9E 9H ?4'F'!L & +. Cloo$e, *P0. 3iveau7 91 +T 92. - LE F4'(L'!5 B3H4 LE5 5C!E(CE5 & 8. Tala$, *P0. 3iveau7 92 et C1. -//roche $/cifi&ue$ de$ ,ath,ati&ue$, de la /h'$i&ue et de la chi,ie. *our tudiant$. ,7T/E4 407/$E4 30$71E8T,+/E4

2@

- site Lettres de l?,cadmie d?,ix-1arseille ; propositions de progressions annuelles de nombreuses squences acti"its di!!rencies 9 partir de sites internet Cconsulter les rubriques N $ollge O ; Fle-Fls et 3el! scolaireA - La tl"ision ; nombreuses sont les e traits d'missions tl#ises %ui peu#ent /tre utilises, notamment les bulletins mto, les journau tl#iss r$ionau , les clips publicitaires, les missions ducati#es comme V C dans l'air W sur )rance :, ou V c'est pas sorcier W sur )rance ;, etc. 6n peut aussi e ploiter de tr.s courts e traits de documentaires animaliers, de #o"a$es (c(aMnes Distoire, Escales, etc.!. - La radio ; bulletins d'in&ormations, missions %ui s'appuient sur les inter#entions tlp(oni%ues des auditeurs, jeu etc. - La presse et les maga#ines pour les 2eunes ; nombreu sont les titres %ui &i$urent dans les CD- et le (la! documentaliste pourra &ournir d'utiles conseils. - Les catalogues d'agences de "o=ages ; ils &ournissent des documents aut(enti%ues tr.s attra"ants. - Les brochures touristiques %ue l'on trou#e dans les o&&ices du tourisme et s"ndicats d'initiati#es dans toutes les #illes. - Les brochures produites par les or$anismes institutionnels (par e emple, le 5inist.re de l'Education 3ationale pour les &ascicules sur l'orientation, ou pour le li#ret de la scurit routi.re! , les or$anismes publics (la poste, la +3C)! ou pri#s (les ban%ues, les compa$nies ariennes, par e emple!. - Tous les organismes institutionnels poss.dent un site internet %ui permet d'obtenir de nombreu documents sur leur (istoire et leur &onctionnement. -Tous les mdias 2ournaux mais aussi tl"ision C"oir France tl"isionA et radio poss.dent aussi leur site internet.

3ELF

4$0L,+/E

#e "+#F $colaire e$t un di/lR,e l,entaire de langue franCai$e &ue /euvent /a$$er le$ lFve$ tranger$ $colari$$ en France ou A l6tranger. Il e7i$te $ur /lu$ieur$ niveau7 corre$/ondant au7 co,/tence$ dfinie$ dan$ le Cadre co,,un euro/en /our le$ langue$, nota,,ent -1, -2, 91, 92. :n /eut con$idrer &ue le$ niveau7 -1 et -2 $ont de$ o5<ectif$ ,ini,au7 A atteindre /ar le$ +3-F &ui $ont $colari$$ dan$ de$ di$/o$itif$ C#- ou "-I. Cha&ue di/lR,e co,/orte &uatre /reuve$ de$tine$ A vrifier le$ co,/tence$ ac&ui$e$ dan$ le$ &uatre /rinci/au7 do,aine$ : co,/rhen$ion crite, co,/rhen$ion orale, e7/re$$ion crite, e7/re$$ion orale.

2D

#a ,a&uette de$ e7a,en$ corre$/ondant au7 niveau7 -1 et -2 figure dan$ la ru5ri&ue G "+#F $colaire H, celle de tou$ le$ niveau7 dan$ la ru5ri&ue G Te7te$ officiel$ H du $ite. #a 5i5liogra/hie /ro/o$e ici $6en tient au7 &uatre niveau7 du "+#F. Certain$ ouvrage$ concernent /lu$ $/ciale,ent le "+#F $colaire, d6autre$ le "+#F en gnral.- Collection Comptences***, Comprhension orale, production orale, comprhension crite, production crite 1niveau '", '+, ," et ,+2: %. 9arft', *. 9eau<ouin, 2. %i,ran, S. *oi$$on- Wuinton, Cl International. Co,/rend un ouvrage /ar niveau et /ar t'/e de co,/tence, ain$i &ue de$ C" audio /our l6oral. - (ouveau 9ELF scolaire '", Collection "elf <unior $colaire : C. ;o5er-;leinert, +. %ineni, %. 2ainoldi et -. 2au$ch, Cl International 200D. Cet ouvrage /r$ente 1D0 activit$ de /r/aration relevant de$ @ co,/tence$. #e livre e$t acco,/agn d6un C" audio. - (ouveau 9ELF '" : +. 0adet, 2. #e$cure, *. Ve'. 1D0 activit$, Collection #e nouvel entraQneT-vou$, Cl International 200D. #6ouvrage co,/orte un livre, un livret de corrig$ et de$ tran$cri/tion$, et une ca$$ette ou un C" audio. Il e$t organi$ $elon le$ @ grande$ co,/tence$ et /ro/o$e de$ activit$, de$ /reuve$ t'/e$ et une auto-valuation. - 'ctivits pour le Cadre europen***, niveau '" , '+, ,", ,+, C!-C+, collection Cadre co,,un : %. Cor$ain, +. 0randet, %.-#. *ariTet, S. *oin$on-Wuinton, C. ;o5er-;leinert, %. rainoldi, +. %ineni, Cl International. Cha&ue ouvrage, &ui co,/rend un livre et un C" audio, $6organi$e autour de I activit$ : co,/rhen$ion et /roduction orale$, interaction$ orale$, co,/rhen$ion et /roduction crite$, interaction$ crite$. - 3ELF @&( acti"its::: C,% ,' ,H ,@A : 4. *escure, E. Arandet, 5-*. 1raiKet, 0. 4ausc(, Cl -nternational, nou#elle dition. - 4ussir le 9ELF***, niveau '", =+, ,", ,+, CI+*-"idier. Co,/rend un livret acco,/agn d6un C" audio /our cha&ue niveau. Co,/orte de$ con$eil$ ,thodologi&ue$, de$ e7e,/le$ guid$ et de$ e7ercice$, une grille d6auto-valuation, de$ $u<et$ t'/e$. - 9ELF scolaire**, niveau '", '+, ,", CI+*-"idier. Co,/rend un livre, un guide du /rofe$$eur et un C" audio /ar niveau. Co,/rend de$ activit$ organi$e$ /ar grand$ thF,e$ l6cole, le$ loi$ir$, la fa,illeX?, de$ entraQne,ent$ et de$ e7e,/le$ d6/reuve$. - Brparation au 9ELF *** '", '+, ," et ,+& Hachette Fle, 200(. #e$ @ ouvrage$ co,/ortent un livre de l6lFve et un C" audio. - Brparation au 9ELF scolaire et junior '" et '+ : %.-C.8a,et et :. Chantelauve, Hachette Fle. #e$ 2 ouvrage$ co,/ortent un livre de l6lFve et un C" audio. -(iveau ,+ pour le Fran)ais & un r*rentiel, "idier Fle, 200@ -?extes et r*rences du niveau ,+ pour le Fran)ais, "idier Fle, 200D

,3/E44E4 7T+LE4

aA Editeurs spcialiss en FLE P FL4

2I

-l est recommand de prendre rendeK-#ous c(eK les diteurs pour obtenir une prsentation des mt(odes et outils complmentaires pour l'ensei$nement du )*E?)*+. -$LE +8TE/8,T+08,L : 8 a#enue 1ierre de Coubertin, 9:211 1arsi Cede 1; <l : 01.=:.F9.==.00, )a : 01.=:.F9.==.10 2 mail : in&o>cle-inter.com2 site : @@@.cle-inter.com. *e site internet prsente le catalo$ue en li$ne a#ec des in&ormations complmentaires (tableau des contenus, e traits audio et #ido, ressources pda$o$i%ues pour le pro&esseur!. Cl international a ou#ert des sites %ui accompa$nent des mt(odes, comme -nitial : (ttp:??@@@.@ebinitial.net? , ou Communication e press, (ttp:??@@@.come press.net? ou encore celui %ui accompa$ne le dictionnaire du &ranLais, Cl international-4obert : @@@.dico&le.net 1rsentation et #ente au ensei$nants : Espace Luxembourg, 10; bd +aint 5ic(el 9:00: 1aris 6u#ert de 10( , 18 (, du lundi au #endredi et les samedis de septembre. <l : 01.:;.::.27.29 )a : 01.:;.10.=1.2: - 3+3+E/ : 1; rue de l'6don, 9:007 1aris <l : 01.==.=1.;1.;1 2 )a : 01.==.=1.;1.=F 2 site (ttp:??@@@.didier&le.com? "idier a ouvert de$ $ite$ &ui acco,/agnent le$ ,thode$, co,,e #atitude$ : htt/:KKJJJ.didierfle.co,Klatitude$K, ou +t toi Y, htt/:KKJJJ.didierfle.co,KetVtoiK , ou -lor$ Y htt/:KKJJJ.didierfle.co,Kalor$K, de$ ouvrage$ co,,e le C'5ercour$, htt/:KKJJJ.guideduc'5ercour$.co,, ou le "ictionnaire d6-//renti$$age du FranCai$ de$ affaire$, htt/:KKJJJ./ro<etdafa.net. C6e$t au$$i le ca$ /our le$ ,thode$ 9ravo, -ccord ou Conne7ion$. - M'CME??E- FLE : +$/ace +n$eignant$, ( rue Hautefeuille, BD00I *ari$ :uvert du lundi au vendredi, de Nh A 1Bh. Tl : 01.@@.@1.N(.NN 4 Site htt/:KKJJJ.fle.hachette-livre.frK Hachette a cr un clu5 &ui /er,et de recevoir /ar courrier lectroni&ue le$ nouveaut$ Hachette Fle, le$ ,anife$tation$ relative$ A lLen$eigne,ent du Fle, A lLen$eigne,ent du Fle et internet. Il e7i$te au$$i de$ co,/l,ent$ /dagogi&ue$ &ui acco,/agnent la ,thode vido 2eflet$. - BH< N FLE : *re$$e$ Pniver$itaire$ de 0reno5le, 9* @B, (0@0 0reno5le cede7 N Tl:0@.BI.(2.DI.D1 4 Fa7 : 0@.BI.(2.B(. D %ail : s"l#ie.bi$ot>pu$.&r4 Site: (ttp:??@@@.pu$.&r

bA ,ssociations ;
- ,.FL4 ? 0ssociation des pro&esseurs de &ranLais lan$ue seconde : 20 bis bd de la Iastille, 9:012 1aris <l : 01.=7.2F.17.11 - ,43+FLE ? 0ssociation de didacti%ue du )*E 101 ID 4aspail , 9:007 1aris <l et )a : 01.=:.==.17.F8

2B

- F+.F ? )dration internationale des pro&esseurs de )ranLais 1 a#. *on Cournault, 82;1F +.#res cede <l : 01.=:.09.72.27 - ,ssociation Lire et !aire lire <l : 0.F2:.F;2.F;; - ,FL ? 0ssociation &ranLaise pour la lecture : 7:-79 rue des Cits, 8;;0F 0uber#illiers cede <l : 01.=F.11.02.;0 )a ? 01.=F.11.02.;8 5aill : a&.lecture>@anadoo.&r (ttp:??@@@.lecture.or$? - *.L+ Aroupe permanent de lutte contre l'illettrisme : 8-11 rue A. 1itard, 9:9=0 1aris cede 1:. <l : 01.:;.7F.9F.01?02 )a ? 01.:;.7F.9F.00 5ail : $pli>ima$inet.&r

cA 0rganisme spcialis ;
$+E. ? Centre -nternational d'Etudes 1da$o$i%ues 1 a#. *on Cournault, 82;1F +.#res cede <l : 01.=:.09.70.7: )a : 01.=:.09.70.01 5aill : iniKan>ciep.&r et site : @@@.ciep.&r *e C-E1 or$anise des &ormations complmentaires et publie di#ers documents toujours intressants.

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