SUELY NESVES RODRIGUES Licenciatura Plena em Educao Fsica Universidade Estadual do Par (UEPA) Ps graduada em Psicopedagogia Faculdade de Macap

ap (FAMA)

ATUAO Fundao radesco

Universidade !ale do Acara" #overno do Estado

APOIO $ecretaria Municipal de Educao de $antana Pro%eto &ultura &orporal ' &on(ecer vivenciando Santana AP 2011 Escola Estadual Augusto Antunes

RECREAO E JOGOS

O LDICO RENOVANDO AS PRTICAS EDUCATIVAS

Educar principalmente atender s necessidades do desenvolvimento da criana, a fim de propiciar a plena realizao da sua personalidade Conceitos; A RECREAO ) *ato+ ou o momento+ ,UA circunst-ncia .ue o indivduo escol(e espont-nea e deli/eradamente+ atrav)s do .ual ele satis*a0 (sacia) seus anseios voltados ao seu la0er1 RECREAO no ) uma atividade+ mas .ual.uer atividade .ue a criana prati.ue com li/erdade e .ue resulte pra0er1 Caracter !t"ca! #$!"ca! %a recrea&'() A recreao apresenta cinco caractersticas /sicas+ as .uais devero ser sempre o/servadas+ pois uma ve0 .ue/radas *a0em com .ue o praticante no desenvolva sua recreao na *orma mais ampla2 $o elas3 45 A recreao deve ser encarada pelo praticante como um *im em si mesma+ sem .ue se espere /ene*cios ou resultados espec*icos2 A pessoa .ue /usca sua recreao nunca ter outro o/%etivo com sua prtica .ue no apenas o *ato de se recrear2 6 um total descompromisso e uma total gratuidade2 7o /usca .ual.uer tipo de retorno2

85 A recreao deve ser escol(ida livremente e praticada espontaneamente+ segundo os interesses de cada um2 &ada pessoa ter oportunidade de opo .uanto a.uilo .ue pretenda *a0er em *uno de sua recreao e+ se pre*erir+ ainda optar por no t95la na.uele ou em .ual.uer outro momento2 Uma pessoa no pode *orar outra : prtica da recreao1 pode apenas sugerir ou motivar2 7ingu)m receia ningu)m2 ,s pro*issionais de recreao apenas criam circunst-ncias propcias para .ue cada pessoa $E recreie2 ; ' A prtica da recreao /usca levar o praticante a estados psicolgicos positivos2 A recreao tem carter (edonstico1 est sempre ligada ao pra0er1 recreao /usca pra0er2 < necessrio tomar5se cuidado com a prtica de determinadas atividades l"dicas .ue durante seu desenrolar podero desviar5se e acarretar no praticante sensa=es indese%adas e negativas2 > ' A recreao deve ser de nature0a a propiciar : pessoa o e?erccio da criatividade2 7a medida em .ue se o*erea estimulao+ essa criatividade deve ser plenamente desenvolvida2 , momento da prtica da recreao ) propcio ao desenvolvimento da criatividade+ pois de acordo com as caractersticas anteriores+ notamos .ue no e?iste co/rana2 < o momento de se ser criativo+ pois no ( nada a perder+ nem mesmo tempo+ por.ue ) l"dico passar5se o tempo+ no importando como2 A import-ncia da criatividade para a pessoa ) enorme+ pois engrandece a personalidade e prepara para uma condio mel(or na vida2 , tra/al(o ser muito mel(or e apresentar resultados muito mais satis*atrios se desenvolvido desde a in*-ncia2 @ ' 7as caractersticas de organi0ao da sociedade nos nveis econAmicos+ sociais+ polticos e culturais em geral+

a recreao de cada grupo ) escol(ida de acordo com os interesses comuns dos participantes2 Pessoas com as mesmas caractersticas t9m uma tend9ncia natural de se procurarem e se agruparem2 $eu comportamento ) semel(ante2 Essas pessoas *ormam os c(amados grupos de iguais2 &ada grupo de iguais+ de acordo com suas caractersticas+/usca um determinado tipo de recreao2 JOGO * +(r,a! %e c(,-(rta,ent( recreat".( /0e ten%e, a !e10"r 0, -a%r'(2 e, 1era3 4(r,a%( e -art"35a%( -(r .$r"(! "n%". %0(!) Bivide5se &onteste1 Cogo organi0ado1 em3

as tend9ncias .ue se encontram adormecidas+ .uando as necessidades da vida no se suscitam2 Funo Catrtica3 Li/erao das tend9ncias anti5sociais dos instintos agressivos+ do instinto se?ual+ incompatveis com a civili0ao atual2 6averia atrav)s do %ogo uma descarga moment-nea+ de modo ino*ensivo2 Funo isciplinadora3 como e?istem regras disciplinadoras+ os participantes dos %ogos precisam dosar seus comportamentos+ criando com isso uma disciplina mais aprimorada2 Funo terap!utica3 Atrav)s da e?pansividade do momento+ consegue5se es.uecer os pro/lemas durante o perodo de atividade e depois ter mais *oras para encar5los2 Funo "ocializadora3 Por ser em grupo a necessidade de socia/ilidade ) mais re*orada+ *a0endo com .ue os menos sociveis procurem logo desenvolver esta *uno2 TIPOS DE JOGOS6 Huanto a di*iculdade3 Pe.uenos Cogos3 $imples com regras *ceis e pouca durao2 #randes Cogos3 Cogos com regras espec*icas+ maior tempo de durao e visam a um determinado esporte2 Huanto a intensidade3

&,7DE$DE 5 Atividade *sica na .ual se introdu0 um *ator ps.uico /aseado numa situao estimulante2 C,#, ,E#A7FGAB, ' Eeali0ado em grupos+ dividaido em dois ou mais partidos2 , %ogo organi0ado possui regras .ue devem ser cumpridas pelos seus participantes2 +UNO DO JOGO6 Funo estimuladora: , %ogo tra0 ao organismo+ entre oiutros estmulos+ necessrio ao crescimento dos rgos2 A trav)s da necessidade de contermos nossa agressividade+ para no transgredirmos regras+ o %ogo consegue tam/)m .ue controlemos nosso sistema nervoso2 Funo compensadora: , %ogo su/stitui a realidade+ proporcionando ao praticante oportunidade de despertar

Ativos3 todos participam ao mesmo tempo de uma atividade intensa2 Moderados3 ou mais ou menos intensos2 Podem ser em *orma de coluna+ crculo+ corridas de reve0amentos e dispersos2 #eralmente+ apenas alguns %ogadores participam ativamente de cada ve0+ *icando os demais em *ormao+ : espera da sua oportunidade2 &almos3 sentados+ cantando+ atividades rtmicas /em calmas2 Huanto a organi0ao3 Bispersivos3 %ogos : vontade+ sem *orma=es2 Em *ormao3 coluna+ *ileiras+ crculos etc2 Mistos3 duas ou mais *orma=es2 CLASSI+ICAO DOS JOGOS6 #o$os "ensoriais3 atuam so/re os sentidos+ proporcionando5l(es sensa=es agradveis+ evitando para a criana estado de ang"stia ou situa=es de medo2 #o$os %otores3 segundo suas caractersticas+ desenvolvem3 Fora1 Para LucJesi (4KKL)+ atividade l"dica ) a ao .ue pode propiciar a plenitude da e?peri9ncia+ por isso proporciona pra0er ao ser (umano+ se%a como e?erccio+ como %ogo sim/lico ou como %ogo de regras2 Ele a*irma+ ainda+ .ue uma atividade l"dica pode no ser divertida2 , pra0er est presente nas atividades l"dicas2 A criana *ica a/sorvida de *orma integral2 &ria5se um clima de entusiasmo2 Podemos ressaltar .ue grandes educadores do passado % recon(eciam a import-ncia das atividades l"dicas no processo de ensino5aprendi0agem2 A criana

Bestre0a1 &oordenao Muscular1 !elocidade de movimento2 #o$os ps&'uicos3 Fntelectuais3 desenvolvem as .ualidades intelectuais2 EI3 %ogos de dama+ ?adre0+ %ogos de memria etc2 A*etivos3 desenvolvem as sensa=es de pra0er2

ATIVIDADE LDICA ) toda e .ual.uer animao .ue tem como inteno causar pra0er e entretenimento em .uem a pratica2 $o l"dicas as atividades .ue propiciam a e?peri9ncia completa do momento+ associando o ato+ o pensamento e o sentimento2 A atividade l"dica pode ser uma /rincadeira+ um %ogo ou .ual.uer outra atividade .ue vise proporcionar interao2Por)m+ mais importante do .ue o tipo de atividade l"dica ) a *orma como ela ) dirigida e vivenciada+ e o por.ue de sua reali0ao2 se e?pressa+assimila con(ecimentos e constri a sua realidade .uando est em alguma atividade l"dica2 Ela tam/)m espel(a a sua e?peri9ncia+ modi*icando a realidade de acordo com os seus gostos e interesses2 $o vrios os /ene*cios das atividades l"dicas+ e entre eles esto3 Assimilao de valores1 A.uisio de comportamentos1 Besenvolvimento de diversas reas do con(ecimento1

 Aprimoramento das (a/ilidades1 $ociali0ao2 Huanto aos tipos de atividades l"dicas e?istentes+ so muitas+ e podemos citar3 Besen(ar1 rincar1 Cogar1 Banar1 &onstruir coletivamente1 Ler1 Usar so*tMares educativos1 Passear1 Bramati0ar1 &antar1 Fa0er tetro de *antoc(e+ etc2

"ai, sai, sai pia,a, saia da la$oa 1,is2 45e a mo na ca,ea a outra na cintura um remele6o no corpo uma um,i$ada no outro "ai, sai, sai pia,a, saia da la$oa 1,is2 Pipoca 7ma pipoca es'uentando na panela uas pipocas comeam a conversar /r!s pipocas vira um $rande falat*rio E a panela comea a ,alanar 0 um tal de ploc, ploplo'ue plo'ue plo'ue ploplo'ue plo'ue plo'ue ploplo'ue plo'ue plo'ue3 O cavalo .uando 'uiseres o frio es'uentar %onte no cavalo e saia a $alopar 8o cavalo, $alopando com uma pata .uando 'uiseres o frio es'uentar %onte no cavalo e saia a $alopar 8o cavalo, $alopando com uma pata, duas patas .uando 'uiseres o frio es'uentar %onte no cavalo e saia a $alopar 8o cavalo, $alopando com uma pata, duas patas, tr!s patas .uando 'uiseres o frio es'uentar %onte no cavalo e saia a $alopar 8o cavalo, $alopando com uma pata, duas patas, tr!s patas, 'uatro patas .uando 'uiseres o frio es'uentar %onte no cavalo e saia a $alopar

O corpinho (e)am s* min+a ca,ea, 'ue coisa mais linda -l+os e nariz i$uais, no encontrei ainda .ue orel+a ,onitin+a, 'ue ,o'uin+a en$raadin+a /udo 'ue ests vendo a'ui 0 meu, meu, meu 1,is2 (e)am s* meu pescoin+o e os meus om,rin+o (e)am s* os meus ,rain+os e os meus dedin+os /en+o costas e ,arri$a %eu ,um,um, pernas compridas #oel+in+os, dois pezin+os 0 lindo o meu corpin+o 0 meu, meu, meu1,is23 Piaba

7RIN8UEDOS CANTADOS

8o cavalo, $alopando com uma pata, duas patas, tr!s patas, 'uatro patas com a ca,ea .uando 'uiseres o frio es'uentar %onte no cavalo e saia a $alopar 8o cavalo, $alopando com uma pata, duas patas, tr!s patas, 'uatro patas com a ca,ea, com o ra,o3

NUNCA TR:S Pre-ara&'(6 um *ugitivo e um perseguidor+ : dist-ncia2 ,s demais %ogadores+ aos pares e de mos dadas+ *icam dispersos2 E.(30&'(6 dado o sinal de incio+ o *ugitivo corre e+ para evitar o perseguidor+ toma a mo de um dos pares cu%o parceiro se deslocar por no ser permitido grupo de tr9s2 , %ogador .ue se deslocou *ugir do perseguidor tomando novo par2 Uma ve0 preso o *ugitivo+ torna5se perseguidor2 +"na36 terminar interesse2 o %ogo .uando declinar o

DIVIRTA9*SE
CARA OU CARETA Pre-ara&'(6 disp=em5se os %ogadores em duas *ileiras+ dorso a dorso+ *icando todos so/re alin(a .ue divide o campo em duas 0onas3 cara e careta3 E.(30&'(6 ao grito de cara ou careta, dado pelo )uiz3 -s )o$adores do campo desi$nado correro para o pi'ue, perse$uidos pelos adversrios, sendo eliminados os 'ue forem presos3 -s restantes se disp5em como no in&cio, espera de nova ordem3 +"na36 terminar o %ogo .uando um dos campos no tiver mais %ogadores+ ca/endo a vitria ao adversrio2 OL;A A 7OLA

CADEIA ;U9ANA Pre-ara&'(6 : semel(ana de um peloto+ os %ogadores so dispostos em colunas de seis ou oito2 Bestacados+ dois sero3 co e gato2 E.(30&'(6 dado o sinal de incio+ os %ogadores das colunas do imediatamente as mos *ormando *ileiras+ o co perseguir o gato+ mas am/os s podero passar entre as *ileiras+ no sendo permitido cort5las2 Para aumentar o entusiasmo do %ogo e e?igir do perseguidor e *ugitivo maior agilidade+ os %ogadores devero+ a espao de tempo di*erentes e mediante um sinal do instrutor+ largar as mos e voltar ora : direita+ ora : es.uerda+ dar as mos novamente+ *ormando novas *ileiras em sentido diversos2 As mudanas de direo devero ser indicadas pelo pro*essor2 Assim+ con*orme a situao do co e do gato+ *icaro ora numa atitude+ ora noutra2 +"na36 terminar o %ogo com a priso do gato2

,s participantes *ormaro uma roda+ com as pernas a*astadas e os p)s tocando os p)s do colega ao lado2 Uma /ola ) colocada em movimento no meio da roda2 Beslocada rasteiramente pelos participantes2 Dodos pretendem *a0er com .ue a /ola saia da roda por /ai?o das pernas de um dos outros participantes+ evitando .ue a mesma saia por /ai?o de suas prprias pernas2 Para isso+ utili0aro suas mos2 7o se pode segurar a /ola+ apenas /ater nela2 A pessoa .ue dei?ar a /ola sair por /ai?o de suas pernas+ virar de costas para o centro da roda+ permanecendo nela e na atividade2 $eu procedimento ser o mesmo+ s mudando a posio2 $e a /ola sair novamente por /ai?o das pernas de um participante .ue % est de costas+ ele ter .ue pagar uma prenda+ e todos retornaro a posio inicial+ recomeando5se a atividade2 Esta atividade se tornar cada ve0 mais interessante+ .uanto mais aumentarmos o n"mero de /olas2 A atividade prosseguir en.uanto (ouver motivao2 7OLA AO GUARDA Educandos *ormam um crculo+ um deles *ica no centro com a /ola+ dentro do /am/ol92 Bado o sinal de incio+ esse %ogador arremessa a /ola para algum colega e *oge para *ora do crculo2 , %ogador .ue rece/er a /ola tem .ue dei?5la no centro do /am/ol9 e perseguir o guarda .ue tentar voltar e tocar a /ola sem ser pego2 &aso consiga+ continua como guarda2 $e *or tocado antes+ troca de lugar com o colega2 #an(a o %ogo .uem *icar mais tempo como guarda2 CARI97O

Pra este %ogo+ caso no ten(amos .uadra+ ) recomendvel marcarmos um ret-ngulo no c(o de taman(o e.uivalente a uma .uadra2 < uma .ueimada individual+ onde o %ogador .ue estiver da posse de /ola tentar .ueimar .ual.uer um dos participantes2 Para .ueimar+ a /ola deve encostar em .ual.uer parte do corpo da pessoa e+ em seguida+ cair ao c(o2 &aso to.ue no corpo mas a pessoa segure a /ola antes .ue caia no c(o+ no ) considerada .ueimada2 , participante da posse de /ola no pode andar+ en.uanto os outros podero deslocar5se livremente+ andando+ correndo+ saltando+ rolando etc2 Huem *or .ueimado dever sentar5se no local onde isso aconteceu+ e continuar participando+ pois+ se a /ola c(egar ao seu alcance+ poder peg5la e levantar5se para continuar .ueimando2 !encer .uem *or menos .ueimado2 O LTI9O DOS 9OICANOS ,s recreacionistas prendero pe.uenas tiras de *itas+ coloridas+ nos pun(os de todos os participantes2 Essa tira representar a vida dos participantes2 ,s recreacionistas devero contar o n"mero e?ato de participantes2 Dodo o participante identi*icado com a *ita+ dever se esconder por todo o espao disponvel2 Bado o sinal de incio+ os recreacionistas iro procurar os participantes1 encontrando algum deles+ este poder ainda tentar *ugir2 , recreacionista dever persegui5 lo2 &apturando5o+ o recreacionista dever tirar a *ita .ue representa a vida2 , participante poder evitar .ue o recreacionista o *aa2 Eetirada a *ita+ sem a vida+ o participante dever retornar ao local de incio2 ,s recreacionistas prosseguiro procurando outros participantes2

A atividade terminar .uando todos os participantes % tiverem sido pegos+ ou ao *inal de um tempo predeterminado2 , vencedor ser o "ltimo a ter sido pego+ ou os .ue no *oram pegos aps o vencimento do tempo2 7AS8UETE DO CAPITO $impli*icao do %ogo de /as.uete/ol+ o /as.uete do capito ter um representante de cada e.uipe na e?tremidade oposta da .uadra+ em cima de uma cadeira ou coisa .ue o val(a2 Ele ) o &apito e *a0 as ve0es da cesta2 ,s participantes+ divididos em dois times+ tentaro entregar a /ola para seu capito+ por)m+ antes+ devero *a0er no mnimo+ tr9s passes2 A /ola dever c(egar diretamente :s mos do capito e ele dever segura5la e no apenas toc5la+ sem descer nem cair da cadeira2 &ada ve0 .ue o time conseguir esse intento+ *ar um ponto+ e o %ogo se reiniciar com posse de /ola do outro time2 A atividade poder terminar por tempo ou por n"mero de pontos+ desde .ue esta/elecido previamente2 !encer a e.uipe .ue tiver o maior n"mero de pontos2 JOGOS NA SALA DE AULA CORRIDA DO N< Formar5se5o tantas e.uipes .uantas *orem as colunas de carteiras+ com um n"mero igual de alunos sentados2 Entregar*se5 aos "ltimos %ogadores de cada e.uipe um leno grande (leno de ca/ea)2 Bada a vo0 de comear pelo diretor do %ogo+este atar o leno no /rao es.uerdo do %ogadora sua *rente+ *a0endo um n entre o om/ro e o cotovelo2 Este participante o desatar com a mo direita e o atar da mesma maneira no /rao es.uerdo do compan(eiro da *rente e assim+ sucessivamente+ at) .ue o da *rente levante

seu /rao es.uerdo com o leno atadoN !ence a e.uipe .ue terminar primeiro2 CORRIDA DO N< DE 7AR7ANTE ,s alunos devero estar sentados em igual n"mero+ em cada coluna de carteiras+ par *ormarem as e.uipes2 Ao primeiro participante de cada e.uipe (carteiras da *rente) se entregar um rolin(o de /ar/ante2 Bada a vo0 de comear+ este aluno dever levantar5se+ passar o /ar/ante duas ve0es ao redor da cintura e entreg5lo ao aluno da carteira seguinte .ue se levanta e repete a ao+ passa o rolo ao .ue est atrs e assim+ sucessivamente+ at) .ue toda a e.uipe este%a de p) com o /ar/ante enrolado na cintura2 Huando o "ltimo participante terminar+ passar a e?ecutar a ao ao contrrio+ desenrola o /ar/ante da cintura e enrola5o outra ve0 no rolo+ senta5se +passa para o da *rente e assim sucessivamente2 #an(ar a e.uipe cu%o primeiro %ogador colo.ue so/re a carteira o rolo de /ar/ante em per*eitas condi=es2 P=S TRANSPORTADORES ,s alunos devero estar sentados com as pernas para o lado de *ora das carteiras+ um n"mero igual em cada coluna+ para *ormarem as e.uipes2 , diretor do %ogo dar ao primeiro %ogador da cada e.uipe uma /ola para ser presa entre os p)s2 Ao sinal de iniciar+ estes %ogadores levantam as pernas estendidas e colocam a /ola+ sem dei?5la cair+ no mesmo lugar+ entre as pernas estendidas dos %ogadores das carteiras de trs+ .ue+ por sua ve0+

reali0am a mesma operao com os terceiros e assim sucessivamente at) o "ltimo2 !encer a e.uipe .ue primeiro terminar o transporte da /ola at) o "ltimo %ogador2 OS DESEN;ISTAS CEGOS Bivide5se a turma em tantas e.uipes .uantas *orem as colunas de carteiras com igual n"mero de alunos em cada uma2 , pro*essor es/oa para cada e.uipe um mesmo desen(o no .uadro5negro+ por e?emplo3 a *ac(ada de uma casa sem portas e sem %anelas+ o corpo de um animal+ o contorno de um rosto etc2 , representante de cada e.uipe apro?ima5se do .uadro+ no local destinado ao seu grupo+ passando a uma dist-ncia de mais ou menos 8 metros2 ,/servam /em o desen(o+ depois vendam5se os ol(os de todos os representantes+ d5se um gi0 a cada um e assim eles iro tentar completar os detal(es .ue *altam2 Ao t)rmino do tempo previamente determinado+ *inali0a5se o %ogo2 !encer a e.uipe cu%o representante conseguir terminar o desen(o com maior per*eio2 , %ulgamento pode ser *eito pelos alunos+ por votao ou palmas2 CORRIDA DE 9E9<RIA ,s alunos devero estar sentados em igual n"mero+ em cada coluna de carteiras+ para *ormarem as e.uipes2 , primeiro %ogador da primeira e.uipe levante e rapidamente toca em um o/%eto .ual.uer da sala+ pronunciando5l(e o nome+ volta ao seu lugar2 $ai ento o primeiro aluno da segunda e.uipe .ue toca e pronuncia o nome do mesmo o/%eto+ *a0 o

mesmo a um outro e senta5se2 , primeiro aluno da terceira e.uipe toca e nomeia+ em ordem+ esses dois o/%etos e acrescenta mais um2 E assim por diante+ tocando e nomeando em ordem+ primeiro os primeiros de cada e.uipe+ depois os segundos+ os terceiros etc2 &ada aluno toca os o/%etos escol(idos por seus antecessores e acrescenta cada ve0 um : s)rie2 &ada aluno .ue errar a ordem dos o/%etos+ contar um ponto negativo para seu grupo e ser o primeiro a iniciar uma nova s)rie+ continuando o %ogo a partir deste aluno em diante2 O NA9ORO DO VIVO , pro*essor dividir a turma em duas e.uipes+ uma e.uipe *eminina e outra masculina2 A e.uipe *eminina *icar sentada nas cadeiras+ em *orma circular+ e a e.uipe masculina *icar de p)+ atrs das cadeiras das meninas+ sendo .ue (aver uma cadeira va0ia2 Em/ora uma cadeira este%a va0ia+ (aver um menino atrs dela+ .ue ser o vi"vo2, vi"vo+ ento+ dar uma piscada de ol(o discretamente para uma das meninas .ue+ ao perce/er+ dever+ imediatamente sentar5se na cadeira va0ia+ antes .ue o menino+ .ue est atrs de sua cadeira+ to.ue5a nos seus om/ros2 Huando isso acontecer+ ela no poder atender : piscada do vi"vo2 &aso contrrio+ o aluno .ue estiver sem par gan(a+ e o colega .ue perdeu+ torna5se o novo vi"vo2 Aps um determinado tempo+ o pro*essor inverte os pap)is+ ou se%a+ os meninos *icam sentados e as meninas *icam em p) atrs das cadeiras iniciando+ assim+ o namoro da vi"va2

 JOGO DAS LETRAS , pro*essor dividir a turma em um n"mero de e.uipes+ .ue corresponder ao n"mero de colunas de cadeiras da sala de aula2 , pro*essor escrever+ no .uadro5negro+ uma palavra .ual.uer2 As e.uipes devero+ dentro de um tempo determinado pelo pro*essor+ *ormar outras palavras + usando as letras da palavra escrita pelo pro*essor2 Dodos os alunos das e.uipes devero participar do %ogo2 A e.uipe vencedora ser a.uela .ue conseguir *ormar o maior n"mero de palavras2

RE+ER:NCIAS 7I7LIOGR+ICAS
S"3.a2 Eli0a/et( 7ascimento ' Eecreao na sala de aula ' $print2 Eio de Caneiro2 8OOP2 Car.a33ar"2 !incius Eicardo ' Dra/al(ando com recreao ' $o Paulo 5 Fcone+ 8OOK2 9ac5a%(2 7ilce v2 ' Educao Fsica e recreao para pr)5escola Q PE,BFL ' Porto Alegre+ 4KLP2 9a3042 Angela &ristina Mun(o0 ' Atividades l"dicas para Educao Fn*antil2 Editora vo0es2 Petrpolis2 8OOK2 +re"ta!2 Marise Eondon2 A,ara32 &leusa do

7ascimento2

$u/sdios

para

Educao

Fsica2

Editora vo0es2 Petrpolis2 4KKL2