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PROPUESTA PEDAGOGICA 2012

CREACIN DE TALLERES DE SENSIBILIZACIN DE TRABAJO INFANTIL POR MEDIO DE JUEGOS A PADRES DE FAMILIA Y NIOS MENORES DE 10 AOS UTILIZANDO HERRAMIENTAS INFORMATICAS EN LA INSTITUCION EDUCATIVA RIO CEDRO SEDE EL CONSUELO-MOITOS.

DOCENTES: MARLY LLORENE ACOSTA ALFREDO I. CHICA CHICA RADICADO: 29918

GESTOR: MARIO MEZA FLOREZ COMPUTADORES PARA EDUCAR

CENTRO EDUCATIVO RIO CEDRO SEDE EL CONSUELO VEREDA EL CONSUELO, MOITOS CORDOBA 2012

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CREACIN DE TALLERES DE SENSIBILIZACIN DE TRABAJO INFANTIL POR MEDIO DE JUEGOS A PADRES DE FAMILIA Y NIOS MENORES DE 10 AOS UTILIZANDO HERRAMIENTAS INFORMATICAS EN LA INSTITUCION EDUCATIVA RIO CEDRO SEDE EL CONSUELO-MOITOS.

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CARACTERIZACIN DE LAS FAMILIAS


Las familias a las que visitamos y tomamos como muestra de la vereda EL CONSUELO son familias vulnerables de escasos recursos pertenecientes a los estratos uno y dos con un puntaje inferior a 30% segn ficha sisben, cabe a notar que la gran mayora de los nios menores de 10 aos se dedican a ayudarle a sus padres en el quehacer diario, pues la principal actividad es la agricultura lo cual nos refleja personas que se dedican a cultivar la tierra , cosechar pltano, maz, ame, hortalizas algunos padres no los obligan a trabajar algunos nios lo hacen por curiosidad otros porque sus padres necesitan quienes les ayuden. Algunas de estas familias viven en asilamiento 3 familias en una sola casa con 3 habitaciones donde hay nios que duermen en colchonetas disminuyendo su calidad de vida, otro punto importante es cuando llegan los padres del monte no se hacen y cargan a los bebes sin concientizarse la cantidad de bacterias que traen en su cuerpo y pueden transmitirles al nio. Es fundamental disear medidas para concientizar a los padres de familia para mejorar la educacin en sus hijos, como crear espacios libres para los juegos en su variedad y con ayudas didcticas y tecnolgicas que los nios aprendan otros tipos de juego ms interactivos y a la vez realicen tareas de forma mas gil y fcil es una forma de mejorar destrezas y habilidades en nios menores de 10 aos y que aprendan mas conceptos de las diferentes reas y interactuar mas con TICS Tecnologas de Informacin y Comunicacin.

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INTRODUCCION La sensibilizacin del trabajo infantil por medio de juegos a padres de familia y nios menores de 10 aos de la vereda el consuelo sede de la Institucin Educativa Rio Cedro es de gran preocupacin para la poblacin en general; porque vemos da a da nios y nias haciendo trabajos de adultos que le roban esa inocencia de ser nios. El trabajo exige mucha responsabilidad y madurez en los nios y nias ellos no

estn preparados para este roll y por el contrario en vez de ayudar al adulto estaran ellos en constante pelig ro sin duda alguna esa

responsabilidad no va con su espritu aventurero . En nuestro entorno cultural desde pequeos los nios aprenden

atrabajar para ser hombrecitos y las nias a ser amas de casa para cuando les toque, asumir este roll , en vez de quemar esa etapa infantil dnde deben dedicarse a jugar como nios y su responsabilidad es solo de estudiar. Nosotros nos enfocamos en concientizar a los padres

sobre el trabajo infantil y como se puede prevenir a travs de los juegos tradicionales o juegos que incluyan a los nios en las nuevas tecnologas de informacin para que ellos aprovechen ese espacio libre con los nios y en familia no importa que no existan parque en nuestro medio se puede recurrir a otros juegos ldicos, escondidilla, beisbol, futbol, parque y los tecnolgicos como juegos blicos, rompecabezas digitales solitarios, y las diferentes pginas web donde por ejemplo aparecen prendas de vestir , juegos de futbol donde interactan varias parejas entre otros. Son muchos los casos que los cuales ellos tienen la necesidad de trabajar o ayudar a los padres y lo ms preocupante es que algunos lo hacen obligados por sus padres y otros por necesidad a realizar dicha tarea, y ser bueno que aprovecharan y se relacionaran mas con las herramientas tecnolgicas en otras palabras; Las herramientas tecnolgicas son programas, aplicaciones o dispositivos electrnicos diseados para facilitar o suplir una

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necesidad laboral, que permite que la informacin pueda ser utilizada eficientemente. Una de ellas es el internet, en lo cual es una red descentralizada que mantiene una interconexin hacia redes informticas que permite estar conectado por medio de una computadora para obtener una comunicacin por medio de ella.1 Muchos nios se ven obligados en la necesidad de abandonar sus estudios, para ayudar a sus padres, m a n t e n e r a h e r m a n o s y m a m a . Estos nios y nias no saben de otro juego que no sea la sobrevivencia, se privan de muchas cosas por ejemplo: ir a clase porque tienen que ayudarle a sus padres, esto perjudica su aprendizaje y su infancia seria un sueo perdido en esta sociedad donde lo ms importante son los bienes materiales o adquisicin de ellos.

http://daeaujatfabiandejesushercasliccom.blogspot.com/2012/07/herramientas-tecnologicasinternet.html

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OBJETIVO GENERAL

Crear estrategias educativas para concientizar a los padres de familia sobre la importancia del juego en nios menores de 10 aos utilizando herramientas informticas. OBJETIVOS ESPECIFICOS 1. Concientizar a travs de charlas educativas la importancia del juego en los nios y de interactuar con herramientas tecnolgicas para adquirir ms

conocimiento. 2. Promover a travs de jornadas ldicas la integracin de padres e hijos en espacios libres y en ambientes tecnolgicos. 3. Fomentar medidas y estrategias de prevencin de trabajo infantil que

involucren a la comunidad del consuelo. 4. Motivar a los padres de familia para fomentar una mejor educacin por medio de juegos interactivos y mejorar su aprendizaje en las diferentes reas de bsica primaria por medio de las tecnologas.

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FORMULACION Y JUSTIFICACION DEL PROBLEMA Esta propuesta se realizara con el fin de innovar , mediante el uso del juego interactivo como estrategia pedaggica permitindole al docente, llegar a ms nios y padres de familia de forma fcil y sencilla para orientar a estas familias en la prevencin del trabajo infantil utilizando la ldica y ambientes tecnolgicos aprovechando los espacios libres para convertirlos en espacios recreativos, de convivencia, educativos, con esta idea , se pretende aportar desde lo conceptual, como determinar las falencias que se han observado a nivel de ncleo familiar. A su vez el objetivo principal es la sensibilizacin del trabajo infantil por medio de juegos

tradicionales y tecnolgicos a padres de familia y nios menores de 10 aos de la vereda el consuelo, para obtener como resultado, el desarrollo imaginativo en los nios expresando en el auto- descubrimiento de sus potencialidades, especial mente en la dimensin esttica. A su vez conviene saber que la educacin en los nios del programa primera infancia forma parte esencial para el desarrollo de esta propuesta, por esto es tan importante para los padres saber que la declaracin universal de los derechos del nio incluye el derecho del nio a la recreacin para el nio en edad preescolar jugar es la cosa ms seria del mundo, tan necesaria para su desarrollo como el alimento y el descanso. Es el medio por el que el nio tiene para tomar conocimiento del mundo y adaptarse a lo que le rodea.

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JUSTIFICACIN Esta propuesta pedaggica refleja la situacin de varias familias con respecto al trabajo infantil, por esta razn se busca sensibilizar a los padres sobre el trabajo infantil y la importancia del juego en los nios y nias para compartir con su grupo familiar ya sean padres, hermanos, primos, abuelos. El juego para los nios tiene gran importancia porque aprende a socializarse con los dems se dice que en Colombia existe una tasa de incidencia en el trabajo infantil del 25.4% ltimo estudio realizado por el Dane en el 2009 de nios y nias que realizan diferentes tipos de labores ya sea para ayudar a sus padres o por supervivencia el sector con mas nios trabajadores es el sector agrcola con un porcentaje del 37.3%, donde Bogot como capital tiene el mayor nmero de nios trabajando con 2.9% y nuestro capital participa con 12.9% la diseccin escolar en el ao 2011 estaba en un 10 %. Aunque es comn ver a un nio trabajando y ms en nuestra cultura, perdiendo el horizonte pues lo vemos como normal, tenemos que estar consciente de que esto es trabajo infantil y cual son las implicaciones que trae para el nio como lo perjudica en su desarrollo intelectual y fsico. Esto conlleva a que no se respeten sus derechos. es importante que los padres de familia habrn espacios para sus hijos ya sea para jugar o charlar adems que reciban la motivacin adecuada por parte de la familia y que vean en los padres ese deseo de superacin en cuanto a la

formacin escolar, si por alguna razn el papa no pudo terminar de estudiar lo puede hacer en estos momento y nio ve en el padre el esfuerzo por hacer y no hay que dejar de lado que los hijos son el reflejo de sus padres.los maestros tambin juegan un papel importante no son aquellos maestros que se dedican a transmitir conocimiento sino a construirlo y velar porque nuestros nios y nias tengan un mejor porvenir en la escuela hay que sacar tiempo libre para que aprendan a jugar y ellos tambin le colaboren a los padres involucrndolos en sus actividades diarias y aprendan a compartir el tiempo libre con mamita y papito por

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otro lado interactuar con los juegos que nos brindan en internet son importantes para el aprendizaje en las diferentes reas especificas. La introduccin de los ordenadores en nuestra vida cotidiana ha supuesto muchos cambios en nuestro da a da. La mayora de ellos ha disminuido el esfuerzo necesario para realizar ciertas tareas; otros nos han permitido realizar tareas que habran sido imposibles antes; y, los menos, nos entorpecen en tareas antes triviales. Es un experimento interesante prestar mucha atencin cada vez que se interacta con alguien que usa un ordenador en cualquier contexto y, sistemticamente, preguntarse por la necesidad de ese ordenador y a cul de las tres categoras anteriores pertenece. Como aquella ancdota (verdica) del ingeniero que, cuando tena que escribir una nota, creaba en su hoja de clculo celdas del tamao de una hoja de papel, veremos a nuestro alrededor un empeo por usar el ordenador cuando no es necesario que resulte entre sorprendente y preocupante. Este uso indiscriminado, y en muchos casos con la herramienta inadecuada, se extiende de manera directa a los juegos para nios y, en particular, en los conocidos como juegos educativos. Supongamos que estamos enseando el concepto de la suma a un nio de 5 aos en 1990: Sacamos un puado de garbanzos y comenzamos a contar, a poner, a quitar, y a hacer montones. En el ao 2010, numerosos educadores de cualquier lugar del mundo han generado pginas y pginas con juegos gratuitos o de pago para aprender a sumar. Pocos trabajos tan completos como la tesis doctoral de Andrew Manches (Manches, 2010) describen, estudian y avalan con evidencia estadstica cul de los dos medios favorece ms el aprendizaje y de qu manera el hecho de manipular los objetos puede o no ayudar en estas tareas. Pocas veces se valida la eficacia de un juego de ordenador educativo y menos an, se compara de manera justa con su equivalente tradicional. Sin embargo, se publican miles de juegos cada ao e incluso las editoriales los aaden como material complementario en los libros de texto.2
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www.creatividadysociedad.com/articulos

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Es por ello que resulta importante el trabajo del docente en las comunidades porque podemos contribuir a concientizar a los padres en la importancia de los tiempos libre para nuestros nios. Los padres de familia deben aprender a visualizar cuando sobrepasan esos lmites de autoridad llevando a ese nio a ser un individuo resentido con la sociedad adems no todos tienen las mismas oportunidades en la vida algunos es ms fcil que otros sin embargo cada individuo es dueo de sus acciones y estas se reflejan en el diario vivir. Por esto se invita a los padres que dialoguen con sus hijos para que los concienticen desde pequeos que el estudio es lo que les va a dar las oportunidades en su vida primero el estudio y luego el trabajo. Para culminar es una iniciativa destinada a reducir la incidencia y los efectos del trabajo infantil en la comunidad del consuelo a travs del juego tratando de concientizar a los padres para ofrecer un espacio libre en el que el nio se sienta seguro y pueda desarrollar sus actividades de juego en completa armona bajo la supervisin de un adulto responsable facilitando as el desarrollo fsico, social, afectivo mejorando as la competencia social. Cabe resaltar que el juego es un factor esencial que favorece un desarrollo psicosocial saludable durante la infancia mejora los mecanismo de coordinacin entre los participantes adems promueve la participacin de la comunidad educativa y las familias en diferentes etapas del proceso de desarrollo de los nios. Los juegos reflejan interaccin y los

mantienen emotivos a la cotidianidad de los nios mantenindolos en actividad constante adems reduce los efectos negativos del trabajo infantil.

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MARCO LEGAL
DECRETO DECRETO N 859 de 1995 mayo 26 Se crea el comit interinstitucional para erradicacin SINTESIS Este decreto es de gran importancia porque se pretende eliminar el trabajo infantil para

la que los nios del mundo tengan un buen del desarrollo de su niez. Con este decreto se

trabajo infantil y pretende sensibilizar a los padres en la la proteccin del importancia de eliminar el trabajo infantil por menor trabajador medio de juegos y como esta situacin afecta la personalidad del nio en su edad adulta y adems como el estado colombiano e internacional estn realizando esfuerzos para alcanzar esta meta a travs de leyes y decretos que amparan a los nios.

DECRETO 2737 DE 1989

CODIGO DEL MENOR

Aqu se Prohbe el trabajo de los menores de catorce (14) y obliga a los padres a responder por el enviar a estos menores a las instituciones educativas. Con este decreto se demuestra cual es el papel de los padres en la formacin de los hijos y como es fundamental la educacin para ellos, se les recalca a las familias de mompos que papel tienen ellos en la educacin de los hijos y como los obliga el estado

RESOLUCION se

establecen esta resolucin radica su importancia en los

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1024 24 DE MAYO 2007

lineamientos

programas adelantados por el gobierno ICBF, orientar a los padres

relacionados con atraves del

el decreto a la sobre los beneficios que el estado ofrece a educacin de los los nios y nios atraves de los programas

nias autorizados por ellos como es el de primera

vinculados a los infancia programas primera de

infancia

del icbf y otras disposiciones

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MARCO TEORICO
AUTOR SPENCER TEORIA ENERGA SUPERFLUA APLICATIVO Liberacin del exceso de energa acumulada de los nios juego. HALL ATVICA El juego como una por medio del

actividad necesaria para la evolucin de la especie humana, aqu los nios siguen el ejemplo de sus padres como modelo de vida. CROSS FUNCIONALISTA O DEL El juego se constituye en EJERCICIO PREPARATORIO una herramienta, para

ejercitar los instintos que todo ser tiene con

respecto a su entorno y poder desarrollarlos FREID PSICOANALITICA El juego cumple el papel de expresar los

sentimientos que estn reprimidos por la

sociedad en su procesos de los nios y nias

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PIAGET

COGNITIVA

El juego como formas espontnea construccin estructuras conocimiento. de de de

VYGISTKY

SOCIOCOGNITIVA

El

juego de

como

una

manera

actuacin

cognitiva vinculada con la influencia que el entorno social ejerce propio sobre el de y mental la del

proceso

aprendizaje estructura individuo

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PLAN DE TRABAJO

QUE
ESCUELA

COMO
Lectura reflexin tema Charla. Talleres de

CUANDO
2 Sesiones 1. martes 14 de enero duracin horas. 2. Lunes 21 de enero duracin horas. 3 3

CONQUE
Hoja de papel. Lpiz bolgrafo Borrador. Cartelera DVD, TV, CD. Rompe cabeza Micrfono Laminas Marcador resaltadores o y

sensibilizacin. Video. Evaluacin lluvia de preguntas

FAMILIA

Lectura reflexin tema Charla. Talleres de

1 Sesiones

Hoja de papel. Lpiz y

1. lunes 28 de enero duracin horas. con 3

bolgrafo Borrador. Cartelera DVD, TV, CD. Juegos didcticos Micrfono Laminas Marcador resaltadores o

sensibilizacin. Video. Evaluacin

participacin de padres e hijos.

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CONVIVENCIA

Lectura reflexin tema Charla. Talleres de

1 Sesiones

Hoja de papel. Lpiz bolgrafo y

1 lunes 04 de febrero duracin horas. 3

Borrador. Cartelera DVD, TV, CD Computador Rompe cabeza Micrfono Laminas Marcador resaltadores Revistas, tijeras, colbon o

sensibilizacin. pelcula Evaluacin donde expresen con ejemplos lo aprendido.

ALEGRIA

Lectura reflexin tema Talleres Dinmica Evaluacin como pareci les la de

1 Sesiones

Hoja de papel. Lpiz bolgrafo y

sensibilizacin.

1 Lunes 11 de febrero duracin horas. 3

Borrador, Cartelera Cd, equipo Rompe cabeza juegos de mesa Micrfono, Laminas, Marcador resaltadores, colbon, tijeras o

actividad y que les mejorar. gustara

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BIBLIOGRAFA LA ONU, LA UNICEF investigaciones sobre las condiciones laborales y el peligro al cual esta expuestos los nios. Organizacin Internacional del Trabajo (OIT) la cual lucha por la abolicin del trabajo infantil. Monje. J. 1899. WEB GRAFA
www.utlamericas.org/.../3.Ninos-y-adolescentes-trabajadores-en-Sura... www.fundacionrenacer.org http://www.coalico.org www.icbf.gov.co/ www.ceipmillarescarlo.org/home_infantil/propuesta_pedag http://www.dane.gov.co/files/investigaciones/boletines/ech/jobinfantil/presentacion_trabinf_20 09.pdf

www.abrojos.org/.../067_ El uso de las TIC y los vnculos - Abrojos


www.csi-csif.es/andalucia/modules/mod.../JUAN_J_BAENA_1.pdf www.slideshare.net/.../uso-de-las-tic-en-el-aula-que-saben-hacer-los-. Uso De

Las Tic En El Aula. Que Saben Hacer Los Nios


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