2. EL CONCEPTO DE MOTIVACION 2.1 Qu entendemos por motivacin?

La motivacin es un proceso dinmico e interno que hace referencia al deseo de querer cubrir una necesidad, que en definitiva viene a indicarnos que la motivacin nos mueve a reali!ar unas conductas a no hacer otras, dependiendo de nuestros motivos e"presados como deseos, pulsiones o necesidades que se producen en cada momento. #n psicolo$%a, el concepto de motivacin ha sur$ido principalmente para conocer las causas que desencadenaba el comportamiento de los or$anismos. &s%, la psicolo$%a de la motivacin intenta dar respuesta al porque de nuestro comportamiento es decir estudiar cuales son las causas de que ha$amos o de'emos de hacer determinadas cosas, por qu nos comportamos como lo hacemos o por que reali!amos unas determinadas conductas. &l formular estas pre$untas nos estamos interesando por la motivacin como proceso e"plicativo de la conducta, es decir para comprender lo que nos mueve a los individuos a actuar de una u otra manera. (ernnde!)&bascal se*alan que la finalidad de la psicolo$%a de la motivacin debe ser e"plicar cmo por que se inicia una conducta o accin determinada, o cmo por que se produce un cambio en la actividad. La ma or%a de los investi$adores han considerado la motivacin como un concepto e"plicativo relacionado con la fuer!a o ener$%a que activa, diri$e mantiene el comportamiento. L& (+,-& .# #/0#/.#, #1& (2#,3& + #/#,45&, 6 12 ,#L&75+/ #18#75(57& 7+/ #L 7+-8+,0&-5#/0+, #1 L+ Q2# 9& .5(#,#/75&.+ & L+1 .5105/0+1 5/:#1054&.+,#1 6 & L&1 .5:#,1&1 0#+,5&1 Q2# 1# 9&/ ,#&L53&.+ 1+;,# L& -+05:&75</. Los conceptos motivacionales utili!ados en psicolo$%a, como son el instinto, la necesidad, el impulso, el incentivo, etc., hacen referencia a al$=n tipo de proceso no directamente observable que proporciona la fuer!a o la ener$%a que activa mantiene el comportamiento. #n psicolo$%a se ha clasificado los sucesos observables en dos $randes cate$or%as> L+1 #105-2L+1 ? #@ L& ,#182#10&1 ?,@ #1 5-8+,0&/0# .575, Q2# L& -+05:&75+/ #1 2/ 8,+7#1+ &.&80&05:+ Q2# 05#/# 2/& (2#/75+/ (2/.&-#/0&L #/ L& :5.& .# 0+.+1 L+1 +,4&/51-+1, 7+-+ #1 8,#8&,&,/+1 8&,& &.&80&,+/+1 &L -#.5+ &-;5#/0# Q2#/ +1 ,+.#&, 7+/ L& 2/57&(5/&L5.&. .# 7+/1#425, L& 128#,:5:#/75&. &s%, todas las conductas que reali!an los individuos, de

todas las especies estn encaminadas a conse$uir una ma or probabilidad de supervivencia, aunque en el caso del ser humano, ho por ho , no ten$an connotaciones de vida o muerte. #"isten una $ran cantidad de motivos, dos $randes cate$or%as> que -adsen ?1ABC@, los a$rupa en

Los motivos primarios entre los que se encuentran los motivos ms primarios con el hambre, la sed, el se"o el sue*o. Los motivos secundarios estn relacionados con el crecimiento $eneral de los su'etos. #ntre los principales motivos secundarios estn el motivo de lo$ro, el motivo del poder el motivo de afiliacin?este es que debemos pertenecer al$=n $rupo@ L+1 -+05:+1 8,5-&,5+1 1+/ 7+-2/#1 & 0+.&1 L&1 #18#75#1, L+1 -+05:+1 1#72/.&,5+1 &2/Q2# 0&-;5#/ #10&/ 8,#1#/0#1 #/ &L42/&1 #18#75#1, 8&,#7#/ 1#, #D7L215:+1 .# L+1 1#,#1 92-&/+1. .ebemos diferenciar entre dos modos distintos de sentirse motivados en funcin del ori$en de la conducta> motivacin e"tr%nseca versus motivacin intr%nseca. La motivacin intr%nseca act=a cuando los individuos reali!an una actividad no a como un medio para conse$uir un fin. La motivacin e"tr%nseca act=a cuando los individuos reali!an una actividad como medio para conse$uir un fin. .e entre todos los procesos psicol$icos e"istentes, la motivacin $uarda una relacin mu estrecha con el proceso de la emocin, el hecho de que una persona consi$a sus metas u ob'etivos le va a producir emociones positivas o placenteras, el no alcan!arlas le va a producir emociones ne$ativas o desa$radables. 8odemos afirmar que toda conducta motivad produce reacciones emocionales positivas, mientras que la no obtencin de los ob'etivos deseados producir emociones ne$ativas. .e este modo, las consecuencias emocionales sirven como refuer!os o casti$os para nuestro comportamiento motivado. La motivacin es el proceso psicol$ico bsico. #l proceso motivacional hace referencia a la interaccin entre un individuo su medio ambiente. 6 la conducta motivada es la consecuencia o resultado del proceso motivacional. 8or =ltimo, (er$uson?2CCC@. .iferencia entre el estado motivacional el ras$o motivacional. &s%, cuando la motivacin es descrita como un proceso dinmico transitorio, entonces se recurre a llamarlo estado motivacional, sin embar$o cuando la motivacin es descrita como una predisposicin respecto a las tendencias de accin, es llamado ras$o motivacional ?ras$o motivacional es lo innato@) 2.2 7mo podemos definir la motivacin?

8odr%amos definir la motivacin como> Eel proceso adaptativo que ener$i!a diri$e el comportamiento hacia un ob'etivo o meta de una actividad, a la que insti$a mantieneF. &nali!ando esta definicin, podemos decir que la motivacin> #s ms que un proceso adaptativo 5nicia, activa diri$e la conducta 5mplica la e"istencia de unos ob'etivos unas metas ,equiere cierta actividad f%sica o mental. 5nsti$a mantiene la conducta motivada

2.G 7mo podemos estudiar la motivacin? &9+,& /+1 8L&/0#&,#-+1 7+-+ #102.5&, L& -+05:&75+/. #L 8,+;L#-& Q2# /+1 12,4# #1 7+-+ #102.5&-+1 6, 8+, 7+/15425#/0#, -#.5-+1 2/ 7+/10,270+ 958+0#057+, 7+-+ L& -+05:&75+/. 82#1 1&;#-+1 Q2#1 2/ 8,+7#1+ 5/0#,/+, 6 8+, 0&/0+, /+ +;1#,:&;L# .5,#70&-#/0#. 8or un lado, podemos crear un estimulo o una situacin estimular que sepamos que induce un estado de motivacin en un individuo. 8or otro lado, se puede medir tambin la motivacin por el tipo de respuestas que reali!a un individuo. 1i$uiendo con un tipo de e"perimento es posible estudiar la motivacin a travs del tipo de respuestas que un individuo hace relacionadas con el hambre. #n al$unas situaciones e"perimentales es preferible una medicin de respuestas en otras ms =til una medicin del estimulo, debido a que unas otras tienen venta'as limitaciones. 2nderHood ?1AIJ@ describi las venta'as de un tercer tipo, la medicin estimulo)respuesta, que proporciona un ma or ri$or, a que inclu e tanto las venta'as de la situacin estimular como las de las respuestas relevantes. 8ara terminar este apartado sobre el concepto, debemos se*alar una premisa fundamental> #l estudio de la motivacin debe ser entendido siempre desde la perspectiva de la dimensin humana.