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CURSOS ON-LINE PORTUGUS PARA O INSS TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA AULA 1 Ol! Tudo bem?
? Preparado para dar continuidade s nossas aulas? Conforme anunciei na aula demonstrativa, hoje a nossa tarefa estudar o contedo discriminado no quadro abaixo: AULA Texto Tipologia textual Compreenso e interpretao de textos 1 Coeso e coerncia Interpretao dedutiva e indutiva Parfrase Significao contextual de palavras e expresses Figuras de linguagem A novidade fica por conta de algumas informaes extraoficiais, que nos faro, por enquanto, focalizar tambm questes do Cespe. Foi isso mesmo que voc entendeu: a partir desta aula nos concentraremos na Funrio e no Cespe. No me faa, por enquanto, muitas perguntas sobre as tais informaes extraoficiais; mas no as despreze. As questes apresentadas nesta aula encontram-se repetidas na ltima parte deste material, pois sempre h alunos que gostam de resolver tudo antes de ler os comentrios. Caso voc no seja um desses alunos, simplesmente no imprima a parte que mencionei (assim voc economiza papel e tinta). TIPOLOGIA TEXTUAL Texto injuntivo (instrucional) Indica como realizar uma ao; aconselha. tambm utilizado para predizer acontecimentos e comportamentos. Utiliza linguagem objetiva e CONTEDO
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CURSOS ON-LINE PORTUGUS PARA O INSS TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA AULA 1 simples. H predomnio da funo conativa ou apelativa (o emissor procura influenciar o comportamento do receptor; como o emissor se dirige ao receptor, comum o uso de tu, voc, ns, ou o nome da pessoa, alm dos vocativos e imperativos; usada nos discursos, sermes e propagandas que se dirigem diretamente ao consumidor instrues de uso de um aparelho; leis; regulamentos; receitas de comida; guias; regras de trnsito). Exemplos: "Coloque a tampa e a seguir pressione." (verbo no imperativo) "Coloca-se a tampa e a seguir pressiona-se." (verbo no presente do indicativo) "Colocar a tampa e a seguir pressionar." (verbo no infinitivo)
Cuidados para evitar envenenamentos

1
Mantenha
sempre
medicamentos
produtos de e
txicos um
fora mdico
do alcance das crianas;

4
No utilize medicamentos sem e leia a bula antes de consumi-los; No armazene restos de
orientao
medicamentos ou a
tenha antes
ateno de usar
ao seu prazo de validade; Nunca deixe de ler o qualquer medicamento;
rtulo
bula
10
Evite tomar remdio na frente de crianas; No ingira nem d remdio no escuro trocas perigosas;
para
que
no
haja
13
No utilize remdios prazo de validade vencido;
sem
orientao
mdica
com
Mantenha os medicamentos nas embalagens originais;
CURSOS ON-LINE PORTUGUS PARA O INSS TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA AULA 1 Cuidado
16
com
remdios muito
de
uso
infantil
de de
uso
adulto
com Plulas
embalagens coloridas, e a no e
parecidas; e
erros
identificao bonitas, adocicados natural e das fora mantenha
podem causar intoxicaes graves e, s vezes, fatais; embalagens odor e a essa garrafas sabor brilhantes despertam crianas;
22
19
atraentes, ateno estimule produtos
curiosidade curiosidade;
medicamentos
domsticos
trancados
do alcance dos pequenos.

Internet: <189.28.128.100/portal/aplicacoes/noticias> (com adaptaes).
1.
(CESPE/MS/AGENTE ADMINISTRATIVO/2008) O emprego do imperativo nas oito primeiras frases depois do ttulo indica que se trata de um texto narrativo.
Comentrio O texto caracteriza-se pelo emprego da linguagem apelativa como meio de persuadir o leitor a adotar certos cuidados quanto manipulao de medicamentos e produtos txicos. As formas verbais empregadas no imperativo afirmativo (Mantenha, Evite) e negativo (No utilize, No armazene) conferem mensagem um aspecto coercitivo, a fim de que o resultado desejado seja obtido. O tipo de texto injuntivo (ou instrucional). Resposta Item errado.
Texto expositivo (informativo; dissertao expositiva) O objetivo do texto passar conhecimento para o leitor. Nesse tipo textual, no se faz a defesa de uma ideia. Encontrado em livros didticos e paradidticos (material complementar de ensino), enciclopdias, jornais, revistas (cientficas, informativas, etc.).
CURSOS ON-LINE PORTUGUS PARA O INSS TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA AULA 1
Um funcionrios avaliado
lugar so a dia na
sob dia e
comando por suas com ensino recebem
de prmios Pois
gestores, tm em essas em de um pode o
onde
os pela de A
orientados de
metas, tarefas, sucesso mdio pelo o
desempenho dinheiro so tudo
eficincia menos das escolas
execuo escola
parecer
uma
pblica de a
brasileira.
algumas
prticas
implantadas chama
grupo
estaduais
Pernambuco.
experincia Como
ateno no local,
impressionante avano foi
progresso
dos estudantes depois que ingressaram ali.

10
praxe
quantificado.
Os alunos so testados na entrada, e quase metade deles tirou zero em matemtica e notas entre 1 e 2 em portugus. Isso
13
em
uma
escala 6 a em da que por so dos das
de tais mdia
zero
10. Em to
Depois uma poucas alta. das entre
de
trs escolas sada,
anos,
eles pelo uma so uma Os notas pelo
cravaram Ministrio
16
matrias, foi
em
prova
aplicada h elas e regio. recebem outra melhores,
Educao. as uma
pblicas
brasileiras, caracterstica administradas associao professores dos alunos, cumprimento
De o
distingue parceria por em e do
demais: governo da e ainda Aos
19
formada pais
empresrios quatro diretor
avaliados metas
frentes:
22
acadmicas.
concedido bnus no salrio.

Veja, 12/3/2008, p. 78 (com adaptaes).
2.
(CESPE/STF/TCNICO JUDICIRIO/2008) Predomina no fragmento o tipo textual narrativo ficcional.
CURSOS ON-LINE PORTUGUS PARA O INSS TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA AULA 1 Comentrio Nada nele fico. As informaes so verdicas e nos contam a experincia observada em Pernambuco. O intuito dar-nos conhecimento acerca de um fato interessante ocorrido no sistema de educao daquele Estado. O texto dissertativo expositivo. Resposta Item errado.
Grupo Mvel O Sr. se lembra quando o Grupo esteve aqui antes? Jacar Hum! Olha, acho que faz uns oito anos...
4
Grupo Mvel Saiu um monte de gente, por que o Sr. no saiu? Jacar , saiu um monte de gente, mas o patro pediu para ficar e eu fiquei. Grupo Jacar Grupo Mvel Mvel O que um o Sr. fez com o dinheiro da indenizao que recebeu na poca?
10
Constru Depois no
barraquinho... o Sr. nada,
Comprei mais
umas alguma Ele
vaquinhas... disso, mais recebeu alm de coisa? Jacar No, recebi comida. disse que eu teria de pagar pelo dinheiro que recebi.
16
13
Grupo Mvel Mais nada? Companheira de Jacar Ele diz que a gente ainda est devendo e no deixa tirar nossas vacas, diz que so dele. At as
19
leitoas que pegamos no mato ele diz que so dele. Grupo Mvel Por que o Sr. continua trabalhando? Companheira de Jacar Porque ele no quer ir embora sem receber nada. Nem as vacas ele deixa a gente levar.
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CURSOS ON-LINE PORTUGUS PARA O INSS TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA AULA 1 Grupo Mvel Quantos anos o Sr. tem? Jacar Tenho 64 anos.
25
Grupo Mvel E trabalha para ele h quantos anos? Jacar Faz uns 30 anos. Grupo Mvel O Sr. pede dinheiro para ele? Jacar No, no peo. Precisa pedir? Se a gente trabalha, no precisa pedir. O dilema foi do O de Eduardo Ele foi para valor Especial o conhecido retirado Mvel ele das da de como Jacar, em ao de Xinguara, Trabalho poupana, devidas,
28
31
enfim, no onde Escravo
resolvido. Grupo MTE
fazenda Combate
Par. foi
abriu
uma
caderneta
34
depositado
verbas
indenizatrias
cerca de R$ 100 mil.

Revista Trabalho. Braslia: MTE, ago./set./out./2008, p. 43 (com adaptaes).
3.
(CESPE/MTE/AGENTE ADMINISTRATIVO/2008) Por suas caractersticas estruturais, correto afirmar que o texto em anlise uma descrio.
Comentrio As caractersticas estruturais do texto so tpicas de um texto informativo, cujo gnero a entrevista, muito comum nos meios de comunicao. Normalmente construda em forma de dilogo e sobre um assunto especfico, a entrevista possui um interlocutor determinado e um locutor ou arguidor que conduz a conversa de modo a extrair dela as informaes que deseja. A estrutura de um texto informativo como este pode ser representada por perguntas e respostas ou por pargrafos propriamente ditos. Resposta Item errado.
CURSOS ON-LINE PORTUGUS PARA O INSS TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA AULA 1 Texto narrativo a modalidade de redao na qual contamos um ou mais fatos que ocorrem em determinado tempo e lugar, envolvendo certos personagens. Note as caractersticas do tipo narrativo: 1) 2) O fato narrado pode ser real ou fictcio. A descrio insere-se na narrao, dada a importncia de se caracterizarem os personagens envolvidos na trama e o cenrio em que ela se desenvolve. 3) Narrao em 1 pessoa: ocorre quando o fato contado por algum que se envolve nos acontecimentos ao mesmo tempo em que conta o caso (uso dos pronomes ns, eu). 4) Narrao em 3 pessoa: o narrador conta a ao do ponto de vista de quem v o fato acontecer na sua frente (narrador onisciente); ele no participa da ao (uso dos pronomes ele(a), eles(as)). 5) Narrao objetiva: o narrador apenas relata os fatos, sem se deixar envolver emocionalmente com o que est noticiado. de cunho impessoal e direto. 6) Narrao subjetiva: leva-se em conta as emoes, os sentimentos envolvidos na histria. So ressaltados os efeitos psicolgicos que os acontecimentos desencadeiam nos personagens. 7) 8) A progresso temporal (exposio, complicao, clmax e desfecho) essencial para o desenvolvimento da trama. O tempo predominante o passado, cronolgico (um minuto, uma hora, uma semana, um ano etc.) ou psicolgico (vivido por meio de flashback, a memria do narrador).
Trabalho escravo: longe de casa h muito mais de uma semana
1
O degradante
resgate uma
de
trabalhadores nas aes
encontrados do Grupo
em
situao Mvel
rotina
Especial
de Combate ao Trabalho iniciou suas operaes, em libertaes desumanas de trabalhador Cludio do do ser Grupo Norte, de que Mvel. Jos no de
Escravo, do MTE. 1995, j so mais submetidos a ateno via a o no Currais com a
Desde que de 30 mil condies caso de um lembra Grande de para veio Nunca Copaba dormir uma em de Mvel,
trabalhadores Chamou-me anos oito de casa Silva dos da de Nunca em h um Galdino saiu 30
trabalho.
famlia, das no de 40 de que como Rio
Secchin,
coordenadores Novos, Copaba, 10 de e anos Durante roa
operaes gosta idade anos,
Natural
10
chamado
trabalhar
13
Norte. fazenda
estudou. fazenda, de mata pelo
passando trabalhando quantas nunca
penso
em pasto. fez.
penso,
com
derrubada no
teve a carteira de trabalho assinada e perdeu a conta de

16
vezes se
recebeu nem teve a
trabalho No
casou cidade
filhos. famlia, de
conseguia Quando
direito por no conseguir juntar dinheiro sequer para retornar

19
minha no
rever Copaba de
relatou. foi pelo
fazenda junho
22
municpio ano, e recebeu
paraense foi
Piarras
fiscalizada Grupo mais
deste
localizado
resgatado R$ 5 mil.
indenizao
trabalhista
Revista Trabalho. Braslia: MTE, ago./set./out./2008, p. 40-2 (com adaptaes).
4.
(CESPE/MTE/ADMINISTRADOR/2008) Empregam-se, no texto, alguns elementos estruturais da narrativa que, nesse caso, so fundamentais para a consolidao de sua natureza informativa e jornalstica.
CURSOS ON-LINE PORTUGUS PARA O INSS TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA AULA 1 Comentrio A natureza informativa e jornalstica do texto expressa-se por meio do gnero notcia relato de um fato ou de uma srie de fatos relacionados ao mesmo evento, comeando pelo fato ou aspecto mais relevante. Portanto, natural que sejam empregados nesse tipo de texto alguns elementos estruturais da narrativa (quem, o que, quando, onde, como, porque/para que) a partir da notao mais relevante: o resgate de trabalhadores encontrados em situao degradante feito pelo GEMCTE, do MTE. Resposta Item certo.
1
O cinquenta, como tomando Os
termo pelo grupos
groupthinking socilogo se de tornavam temerrias gesto indivduos supera a Os usuais. esforo aes dos
foi refns e
cunhado, H. de sua
na
dcada para
de
William
Whyte,
explicar coeso, fracassos. um e o
prpria
decises
causando
grandes
manuais
definem pensam
groupthinking da mesma so para uma do
como forma
processo mental coletivo que ocorre quando os grupos so

7
uniformes, desejo iluso a de de diferentes
seus coeso das um s das dos antigas a
motivao sintomas que gera coletivo membros comumente
para
avaliar e
alternativas uma levar vises na viso pode
conhecidos: neutralizar
10
invulnerabilidade, teses
otimismo crena grupo; vistos so as
riscos;
contrrias
13
dominantes;
absoluta e uma como
moralidade distorcida To contrapor pensamento dominante;
inimigos, como e
iludidos, para o viso sistemas auditoria; 9
fracos ou simplesmente estpidos.

16
o as
conceito vises e
receitas estimular
patologia: crtico segundo, de
primeiro,
preciso alternativas
19
necessrio
adotar de
transparentes
governana
procedimentos
CURSOS ON-LINE PORTUGUS PARA O INSS TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA AULA 1 terceiro,
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desejvel as
renovar discusses
constantemente e o processo
o de
grupo, tomada
de de
forma
oxigenar
deciso.
Thomaz Wood Jr. O perigo do groupthinking. In: Carta Capital, 13/5/2009, p. 51 (com adaptaes).
5.
(CESPE/TCU/AFCE/2009) A sequncia narrativa inicial, relatando a origem do termo groupthinking (l.1), no caracteriza o texto como narrativo, pois integra a organizao do texto predominantemente argumentativo.
Comentrio Dificilmente algum escreve um texto homogneo, ou seja, puramente narrativo, descritivo, argumentativo, informativo ou instrucional. No caso do texto da prova, h ainda elementos que descrevem, definem ou caracterizam o conceito de groupthinking. Contudo, o autor do texto, sutilmente (entre elementos narrativos e descritivos), expe seu ponto de vista a respeito dele. No segundo pargrafo, Thomas Wood classifica-o negativamente de patologia e prope categoricamente medidas (receitas) para trat-lo, por consider-lo indesejvel. Resposta Item certo.
Texto argumentativo (dissertao argumentativa) o tipo de composio na qual expomos ideias seguidas da apresentao de argumentos que as comprovem. Tem por objetivo a defesa de um ponto de vista, por meio da persuaso.
6.
(CESPE/TCU/AFCE/2009) Apesar de a definio de groupthinking (l.5-9) sugerir neutralidade do autor a respeito desse processo, o uso metafrico de palavras da rea de sade, como sintomas (l.9), receitas (l.16) e
10
CURSOS ON-LINE PORTUGUS PARA O INSS TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA AULA 1 patologia (l.17), orienta a argumentao para o valor negativo e indesejvel de groupthinking. Comentrio Durante o processo descritivo do que groupthinking, o autor tenta se manter imparcial, mas logo deixa transparecer seu ponto de vista sobre ele por meio das palavras citadas pela banca, as quais assumem carga semntica negativa. Resposta Item certo.
Texto descritivo (retrato verbal) o tipo de redao na qual se apontam as caractersticas que compem um determinado objeto, pessoa, animal, ambiente ou paisagem. Apresenta elementos que, quando juntos, produzem uma imagem. Exemplo: Sua estatura era alta, e seu corpo, esbelto. A pele morena refletia o sol dos trpicos. Os olhos negros e amendoados espalhavam a luz interior de sua alegria de viver e jovialidade. Os traos bem desenhados compunham uma fisionomia calma, que mais parecia uma pintura. Desperte para as caractersticas desse tipo de texto: 1) 2) 3) 4) 5) Predomnio de adjetivos. Descrio objetiva (expressionista): limita-se aos aspectos reais e visveis; no h opinio do autor sobre o tema. Descrio subjetiva (impressionista): o autor emite sua opinio sobre o assunto. Descrio fsica: limita-se descrio dos traos externos e visveis, tais como altura, cor da pele, tipo de nariz e cabelo, etc. Descrio psicolgica: est relacionada a aspectos do comportamento da pessoa descrita: se carinhosa, agressiva, calma, comunicativa, egosta, generosa, etc.
11
CURSOS ON-LINE PORTUGUS PARA O INSS TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA AULA 1 6) No h uma sucesso de acontecimentos ou fatos, mas sim a apresentao pura e simples do estado a ser descrito em um determinado momento. 7) Aqui, a matria o objeto.
COMPREENSO E INTERPRETAO DE TEXTO muito comum nas provas constarem itens que exigem
conhecimentos sobre processos de coeso textual, argumentos dedutivos e indutivos e de reescritura de texto (parfrase). O que se pretende com esse tipo de exigncia verificar a capacidade do aluno de assimilar e transmitir a informao lida. So assuntos fceis de entender, mas exigem ateno por parte dos candidatos. As instituies costumam fazer um jogo de palavras para tentar confundi-los. Coeso Articulao entre palavras Coerncia e Manuteno da sequncia lgica de argumentao. (advrbios, No deve haver bruscas contradies no rumo e do
enunciados do texto. Elementos etc.). Relao sinttica. Observe o exemplo abaixo. coesivos
conjunes, preposies, pronomes mudanas
pensamento. Relao semntica.
Comprei trs laranjas e coloquei-as no freezer, pois tencionava fazer uma salada de frutas bem geladinha com elas; mas, como fui rua e me demorei muito, no pude aproveit-las na salada porque ficaram todas congeladas.
12
CURSOS ON-LINE PORTUGUS PARA O INSS TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA AULA 1 Nesse pequeno texto, h vrios elementos que estabelecem ligao entre as partes dele, alm do jogo verbal e da sequncia de aes; enfim, so elementos reconhecveis e que formam os elos entre os termos. Na prxima passagem, no entanto, h uma carncia de elementos sintticos de ligao entre os perodos que compem o texto. Olhar fito no horizonte. Apenas o mar imenso. Nenhum sinal de vida humana. Tentava recordar alguma coisa. Nada. Como voc pode perceber, o que permite dar um sentido ao texto a possibilidade de se estabelecer uma relao semntica (SENTIDO) ou pragmtica (INTERACIONAL) entre os elementos da sequncia. Assim sendo, possvel admitir que a coerncia mais relevante do que a coeso para a construo de um texto, embora os dois fatores sejam caractersticas importantes de todo bom texto. Processos de coeso textual Existem determinados vocbulos na lngua que no devem ser interpretados semanticamente por seu prprio sentido, mas sim em funo da referncia que estabelecem com outros itens. Um item referencial tomado isoladamente vazio e significa apenas: procure a informao em outro lugar. Observem o exemplo seguinte: Joo o maior empresrio daqui. No Distrito Federal, no h outro que o supere. Repare que Joo retomado no segundo perodo pelo pronome o; enquanto o advrbio aqui, no primeiro perodo, antecipa a circunstncia de lugar indicada por Distrito Federal. No caso da retomada, temos uma anfora. No caso de sucesso, uma catfora.
13
CURSOS ON-LINE PORTUGUS PARA O INSS TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA AULA 1 Observa-se na coeso a propriedade de unir termos e oraes por meio de conectivos. A escolha errada desses conectivos pode ocasionar a deturpao do sentido do texto.
Grupo Mvel O Sr. se lembra quando o Grupo esteve aqui antes?

4
Jacar Hum! Olha, acho que faz uns oito anos... Grupo Mvel Saiu um monte de gente, por que o Sr. no saiu? Jacar , saiu um monte de gente, mas o patro pediu para ficar e eu fiquei. Grupo Mvel O que o Sr. fez com o dinheiro da indenizao que recebeu na poca? Jacar Constru um vaquinhas... Grupo Mvel Depois no disso, mais o Sr. nada, recebeu alm de mais alguma Ele coisa? Jacar No, recebi comida. disse que eu teria de pagar pelo dinheiro que recebi.
10
barraquinho...
Comprei
umas
13
16
Grupo Mvel Mais nada? Companheira de Jacar Ele diz que a gente ainda est devendo e no deixa tirar nossas vacas, diz que so dele. At as leitoas que pegamos no mato ele diz que so dele. Grupo Mvel Por que o Sr. continua trabalhando? Companheira de Jacar Porque ele no quer ir embora sem receber nada. Nem as vacas ele deixa a gente levar. Grupo Mvel Quantos anos o Sr. tem? Jacar Tenho 64 anos. www.pontodosconcursos.com.br 14
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Grupo Mvel E trabalha para ele h quantos anos? Jacar Faz uns 30 anos. Grupo Mvel O Sr. pede dinheiro para ele? Jacar No, no peo. Precisa pedir? Se a gente trabalha, no precisa pedir. O dilema foi do Par. foi O de Grupo MTE Eduardo Ele foi para valor Especial o conhecido retirado Mvel ele das da de como fazenda Combate caderneta Jacar, em ao de Xinguara, Trabalho poupana, devidas,
28
31
resolvido.
abriu
uma
34
depositado
verbas
indenizatrias

7.
(CESPE/MTE/AGENTE ADMINISTRATIVO/2008) Em Porque ele no quer ir embora sem receber nada. Nem as vacas ele deixa a gente levar (l. 21-22), nas duas ocorrncias, o pronome ele refere-se mesma pessoa.
Comentrio Perceba a astcia da banca examinadora. Quis induzir os candidatos a crerem que, nos dois casos, o pronome em destaque fazia aluso, provavelmente, ao personagem Jacar. Talvez, por se tratar da proximidade entre a entrada em cena de Jacar e o elemento de coeso. Portanto, prezado aluno, fique atento! O primeiro emprego do pronome ele retoma, de fato, o personagem Jacar, a quem a pergunta (l. 20) foi dirigida. Mas o segundo emprego recupera patro, personagem que aparece pela primeira vez na linha 6. Resposta item errado.
15
1
Um modernos, prpria contar, e
governo, est
ou a
uma um
sociedade, pressuposto Para poder ser que
nos se
tempos apresenta deve os o da regras
vinculado de das um
como novo em face da Idade Antiga e Mdia, a saber: a

4
ideia a partir com
democracia. relaes espao de
democrtico, a por
estendidas demarcado da maior
todos
indivduos,
7
poltico pblicas
procedimentos s
claros, demandas
que,
efetivamente,
assegurem parte
atendimento
populao, elegidas pela prpria sociedade, atravs de suas

10
formas de participao/representao. Para e a das que de e, isso sociais muitas como ocorra, contudo, de impe-se e o gesto a de existncia pblico direitos de pelo hoje. de interesses os eficcia questes instrumentos vezes, reflexo conflitantes, debate
13
vinculadas
coletivos etc. o
19
como um
liberais de liberdade, de opinio, de reunio, de associao

16
tendo da
pressupostos
informativos e at e
ncleo
direitos incio
inviolveis, Social dos
conquistados, Idade do Moderna, sculo XX Direitos
principalmente, ampliados os dias de
desde
Constitucionalismo Fala-se, por
certo,
Humanos
Fundamentais
todas as geraes ou ciclos possveis.

Rogrio Gesta Leal. Poder poltico, estado e sociedade. Internet: <www.mundojuridico.adv.br> (com adaptaes).
8.
(CESPE/TCU/AFCE/2009) Na organizao da argumentao, o segundo pargrafo do texto estabelece a condio de o debate e a reflexo sobre os direitos humanos vinculados aos interesses coletivos estarem na base da ideia de democracia.
16
CURSOS ON-LINE PORTUGUS PARA O INSS TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA AULA 1 Comentrio A condio ressaltada logo no segmento inicial Para que isso ocorra (...) impe-se a existncia e a eficcia de instrumentos de reflexo e o debate pblico.... Note que a existncia e a eficcia de instrumentos de reflexo e o debate pblico so fundamentais para que haja um governo democrtico, com um espao poltico demarcado por regras e procedimentos claros (a ideia sublinhada l. 4-7 retomada pelo pronome demonstrativo isso). Resposta Item certo.
9.
(CESPE/TCU/AFCE/2009) O desenvolvimento das ideias demonstra que, na linha 4, a flexo de singular em deve estabelece relaes de coeso e de concordncia gramatical com o termo democracia.
Comentrio
Embora
esteja
expresso
apenas
no
perodo
anterior,
subentende-se na linha 4 o termo governo, com o qual o verbo deve mantm relaes de coeso e de concordncia. Resposta Item errado.
10. (CESPE/TCU/AFCE/2009) O pronome isso (l.11) exerce, na organizao dos argumentos do texto, a funo coesiva de retomar e resumir o fato de que as demandas pblicas da maior parte da populao (l.8-9) so escolhidas por meio de formas de participao/representao (l.10). Comentrio Apontei acima a referncia do pronome isso: a ideia de um governo democrtico, com um espao poltico demarcado por regras e procedimentos claros. Resposta Item errado.
17
1
O dinmicas, pessoa
exerccio formadas
do por
poder condutas que se
ocorre de
mediante de
mltiplas domnio,
autoridade, com
de comando, de liderana, de vigilncia e de controle de uma

4
sobre
outra,
comporta
dependncia,
subordinao, resistncia ou rebeldia. (...)

Maria da Penha Nery. Vnculo e afetividade: caminhos das relaes humanas. So Paulo: gora, 2003, p. 108-9 (com adaptaes).
11. (CESPE/TCU/AFCE/2009) Nas relaes de coeso que se estabelecem no texto, o pronome que (l.4) retoma a expresso exerccio do poder (l.1). Comentrio Volte ao texto e releia o seguinte fragmento: controle de uma pessoa sobre outra, que se comporta com dependncia, subordinao, resistncia ou rebeldia. Quem se comporta dessa maneira? A pessoa controlada, representada no texto pelo vocbulo outra (= outra pessoa). Resposta Item errado. Interpretao Dedutiva X Interpretao Indutiva Dependendo da abordagem, a sua resposta ser diferente. Antes de apresentar as possibilidades de interpretao e as caractersticas de uma e de outra, darei um simples exemplo para voc entender melhor o assunto. Segunda-feira choveu; Paulo ficou em casa. Tera-feira choveu tambm; Paulo ficou em casa. Na quarta-feira, choveu de novo; Paulo novamente ficou em casa. Mais um dia de chuva na quinta-feira; Paulo outra vez permaneceu em casa. Sexta-feira choveu. Com base nas informaes acima, podemos afirmar que Paulo ficou em casa na sexta-feira? No! Ainda que Paulo tenha ficado em casa nos dias anteriores por causa da chuva, nada falado sobre onde ele se encontrava na www.pontodosconcursos.com.br 18
CURSOS ON-LINE PORTUGUS PARA O INSS TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA AULA 1 sexta-feira, quando tambm choveu. No texto no h evidncias de que Paulo permaneceu em sua residncia naquele dia porque choveu. Mas e se a assertiva fosse diferente: Com base nas informaes acima, infere-se que Paulo ficou em casa na sexta-feira? Sim! Levando-se em conta que Paulo normalmente fica em casa quando chove, possvel pensar que ele tenha ficado l tambm na sexta-feira, j que tambm choveu naquele dia. As circunstncias (ou indcios) nos levam a considerar essa hiptese tambm, mesmo que ela no seja confirmada no final das investigaes.

4
Jacar Hum! Olha, acho que faz uns oito anos... Grupo Mvel Saiu um monte de gente, por que o Sr. no saiu?
Jacar , saiu um monte de gente, mas o patro pediu para ficar e eu fiquei. Grupo Mvel O que o Sr. fez com o dinheiro da
10
indenizao que recebeu na poca? Jacar Constru um vaquinhas...
barraquinho...
Comprei
umas
13
Grupo coisa? Jacar
Mvel
Depois no
disso, mais
Sr. nada,
recebeu alm de
mais
alguma Ele
No,
recebi
comida.
disse que eu teria de pagar pelo dinheiro que recebi.

16
Grupo Mvel Mais nada? Companheira de Jacar Ele diz que a gente ainda est devendo e no deixa tirar nossas vacas, diz que so dele. At as leitoas que pegamos no mato ele diz que so dele.
19
19
CURSOS ON-LINE PORTUGUS PARA O INSS TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA AULA 1 Grupo Mvel Por que o Sr. continua trabalhando? Companheira de Jacar Porque ele no quer ir embora
22
sem receber nada. Nem as vacas ele deixa a gente levar. Grupo Mvel Quantos anos o Sr. tem?
25
Jacar Tenho 64 anos. Grupo Mvel E trabalha para ele h quantos anos? Jacar Faz uns 30 anos. Grupo Mvel O Sr. pede dinheiro para ele? Jacar No, no peo. Precisa pedir? Se a gente trabalha, no precisa pedir. O dilema foi do Par. foi O de Grupo MTE Eduardo Ele foi para valor Especial o conhecido retirado Mvel ele das da de como fazenda Combate caderneta Jacar, em ao de Xinguara, Trabalho poupana, devidas,
28
31
resolvido.
abriu
uma
34
depositado
verbas
indenizatrias
cerca de R$ 100 mil. Revista Trabalho. Braslia: MTE, ago./set./out./2008, p. 43 (com adaptaes). 12. (CESPE/MTE/AGENTE ADMINISTRATIVO/2008) O que faz de Eduardo Silva objeto de interesse da ao do Grupo Mvel o fato de que o trabalhador optou 6-7). Comentrio O texto indica (l. 28) que Jacar espera receber pelo trabalho que desempenha na fazenda do patro. Alm disso, o Grupo Mvel ficou impressionado com o fato de Jacar ter permanecido na fazenda (l. 4) mesmo depois da inspeo anterior realizada pelo prprio Grupo (l. 1). Isso o correu h cerca de oito anos (l. 3), quando saram de l vrios trabalhadores (l. 4) que, ao que tudo indica, estavam em condies semelhantes de Jacar. www.pontodosconcursos.com.br 20 por trabalhar sem receber a remunerao correspondente, conforme se depreende do trecho o patro pediu para ficar e eu fiquei (l.
CURSOS ON-LINE PORTUGUS PARA O INSS TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA AULA 1 Resposta item errado.
O dinmicas, pessoa
exerccio formadas
do por
poder condutas que ou mas se
ocorre de
mediante de
mltiplas domnio,
autoridade, com

4
sobre
outra, resistncia
comporta Tais ao
dependncia, no se
subordinao, punio de ou
rebeldia. tambm
dinmicas carter O poder
reportam apenas ao carter negativo do poder, de opresso,

7
represso, controlar, e
seu
positivo, em si
disciplinar,
adestrar, em as ns um
aprimorar.
no existe, no um objeto natural. O que h so relaes de

10
poder
heterogneas Na rede ou
constante dinmicas as ser vnculo, tarefa, e,
transformao. de a poder todo
O no
poder tm
, portanto, uma prtica social constituda historicamente. social, fronteiras: em de barreiras ou

16
13
vivemos ou
momento. submetidos comand-lo um novo ou
Consequentemente, programados a realizao social, que para papel
podemos sua nos
comandados, podemos vivermos assim,
faz
complementar,
passivamente
no, as regras polticas da situao em que nos encontramos.

13. (CESPE/TCU/AFCE/2009) correto concluir, a partir da argumentao do texto, que o poder dinmico e que h mltiplas formas de sua realizao, com faces heterogneas, positivas ou negativas; alm disso, ele afeta todos que vivem em sociedade, tanto os que a ele se submetem, quanto os que a ele resistem.
21
CURSOS ON-LINE PORTUGUS PARA O INSS TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA AULA 1 Comentrio A banca fez um resumo do texto, a partir dos prprios elementos (das evidncias) dele. Repare e compare: O exerccio do poder ocorre mediante mltiplas dinmicas (l 1-2); Tais dinmicas no se reportam apenas ao carter negativo do poder (...), mas tambm ao seu carter positivo (l. 5-7); O que h so relaes de poder heterogneas (l. 9-10); Na rede social (...) podemos ser comandados, submetidos ou programados em um vnculo, ou podemos comand-lo (l. 1215). Resposta item certo.
14. (CESPE/TCU/AFCE/2009) De acordo com a argumentao do texto, o poder no um objeto natural (l.9) porque criado artificialmente nas relaes de opresso social. Comentrio O problema aqui est na razo que a banca alega para sustentar o fato de o poder no ser um objeto natural. O texto claro ao dizer que Tais dinmicas [as que acarretam o exerccio do poder] no se reportam apenas ao carter negativo do poder, de opresso, punio ou represso, mas tambm ao seu carter positivo, de disciplinar, controlar, adestrar, aprimorar (l. 5-8). O Cespe simplesmente desprezou as evidncias do prprio texto. Resposta item errado.
Reescritura de Texto Na parfrase, as palavras so mudadas, porm a ideia do texto original confirmada pelo novo texto; a aluso ocorre para atualizar, reafirmar os sentidos ou alguns sentidos do texto citado. dizer com outras palavras o www.pontodosconcursos.com.br 22
CURSOS ON-LINE PORTUGUS PARA O INSS TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA AULA 1 que j foi dito. E no apenas com outras palavras, mas tambm com outra estruturao sinttica. Normalmente, as bancas indagam se, nesse processo, a coeso (correo gramatical) e a coerncia (significado original do texto) foram mantidas. muito importante que esses dois aspectos sejam respeitados na hora de parafrasear o texto original.
Celular recebe ligao e relmpago No recomendvel usar telefones celulares durante
tempestades com raios e troves, sob risco de atrair as descargas eltricas. O alerta foi feito por mdicos recentemente. Os 15 anos especialistas que usava relataram o telefone o caso em de uma parque menina quando de foi um
eletrocutada por um raio. A jovem sobreviveu, mas teve danos permanentes sade. O pblica. Swinda Unido. Ela pela explicou, ainda, de que, um quando raio, a uma alta pessoa atingida da pele descarga eltrica resistncia fenmeno A prevenir raro, precisa casos do mas ser fatais um problema para o no de sade Assim, disse Reino populao educada como Park risco. futuro, no
poderemos
esse,
Esprit,
mdica
Northick
Hospital,
humana conduz a energia pelo corpo, em um fenmeno chamado flashover. No entanto, se algum objeto feito de metal, como um telefone celular, estiver em contato com a pele, interrompe-se o flashover e aumenta a gravidade dos ferimentos internos.
Jornal do Brasil, 24/6/2006 (com adaptaes).
23
CURSOS ON-LINE PORTUGUS PARA O INSS TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA AULA 1 Os itens a seguir so reescritas de trechos do texto. Julgue-os quanto correo gramatical. 15. (CESPE/ANATEL/ANALISTA tempestades, mdicos, ADMINISTRATIVO/2006) recentemente, alertaram que Durante eles no
recomendam o uso de telefones celulares que, com raios e troves, atraam descargas eltricas. Comentrio O texto reescrito dessa forma estabelece uma distino entre os celulares que atraem descargas eltricas e os que no as atraem. Isso ocorre por causa da utilizao indevida da orao subordinada adjetiva que (...) atraam descargas eltricas, a qual restringe o significado semntico de telefones celulares. A ausncia de vrgula que isole a citada orao e lhe confira devido valor semntico explicativo acarretou prejuzo ao texto. Os mdicos no fizeram o alerta estando eles mesmos sob uma circunstncia de chuva. Alm disso, no est bem empregado o verbo atrair (atraam: pretrito imperfeito do indicativo). Deve ele ser flexionado no presente do indicativo (atraem) para indicar uma ao permanente no momento do discurso. Resposta item errado.
16. (CESPE/ANATEL/ANALISTA
ADMINISTRATIVO/2006)
Os
mdicos
mencionaram uma situao em que, em um parque, uma jovem de 15 anos de idade, ao usar o telefone celular, foi eletrocutada por um raio. Ela no morreu, tendo sofrido, no entanto, danos irreparveis sade. Comentrio Parfrase perfeita. Tanto a correo gramatical, quanto a informao primeira do texto foram preservadas. Note as transformaes feitas: Os especialistas relataram o caso de...
24
CURSOS ON-LINE PORTUGUS PARA O INSS TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA AULA 1 Os mdicos mencionaram uma situao em que... A jovem sobreviveu... Ela no morreu... ...mas teve danos permanentes sade. tendo sofrido, no entanto, danos irreparveis sade. Resposta item correto.
Nossos do obra E pas do at no
projetos qual no de ou
de da
vida E o
dependem futuro Uma muito com de
muito um nao vises
do pas se de
futuro no e, s e constri. futuro,
vivemos. meio de
acaso
fatalidade. embates e entre
constri-se
intensos
vezes,
7
violentos
grupos
concepes conflitantes. (...)
desenvolvimento
interesses
distintos
Plnio Arruda Sampaio. O Brasil em construo. In: Mrcia Kupstas (Org.). Identidade nacional em debate. So Paulo: Moderna, 1997, p. 27-9 (com adaptaes).
17. ( ) Para evitar o emprego redundante de estruturas sinttico-semnticas, como o que se identifica no trecho Uma nao se constri. E constri-se no meio de embates muito intensos (l.3-4), poder-se-ia unir as ideias em um s perodo sinttico Uma nao se constri no meio de embates , o que preservaria a correo gramatical do texto, mas reduziria a intensidade de sua argumentao. Comentrio A reescritura preserva a correo gramatical e a coerncia, mas realmente a fora argumentativa diminuda com o apagamento da reiterao da estrutura aludida. Resposta: item certo.
25
SIGNIFICAO CONTEXTUAL DE PALAVRAS E EXPRESSES Trarei sua memria alguns conceitos sobre semntica que, acredite, sero muito teis na hora de resolvermos questes de prova, principalmente quando elas tratarem de interpretao de texto.
Antnimos So palavras de sentido contrrio. Ex.: velho novo / bom mau
Sinnimos So palavras de sentidos idnticos ou aproximados. Ex.: Voc j vacinou seu co? / Voc j vacinou seu cachorro. Joana a mulher de Marcelo. / Marcelo o marido de Joana.
Polissemia a propriedade de uma palavra apresentar sentidos diversos. Compare este par de enunciados: a) b) No consigo prender o fio de l na agulha de tric. (fibra) Enrosquei minha pipa no fio daquele poste. (cabo de metal)
Campo semntico, hiponmia e hiperonmia Comprou um computador, um monitor, um teclado e uma impressora para o escritrio, pois, sem esse equipamento, no conseguiria dar conta do trabalho.
26
CURSOS ON-LINE PORTUGUS PARA O INSS TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA AULA 1 Palavras como computador, monitor, impressora e teclado apresentam certa familiaridade de sentido pelo fato de pertencerem ao mesmo campo semntico, ou seja, ao universo da informtica. J a palavra equipamento possui um sentido mais amplo, que engloba todas as outras. Nesse caso, dizemos que computador, monitor, impressora e teclado so hipnimos de equipamento. Por sua vez, equipamento um hipernimo das outras palavras. Denotao A palavra tem valor referencial ou denotativo quando tomada no seu sentido usual ou literal, isto , naquele que lhe atribuem os dicionrios; seu sentido objetivo, explcito, constante. Ex.: O papel foi rabiscado por todos. (papel: sentido prprio, literal) Conotao Alm do sentido referencial, literal, cada palavra remete a inmeros outros sentidos, virtuais, conotativos, que so apenas sugeridos, evocando outras ideias associadas, de ordem abstrata, subjetiva. Conotao , pois, o emprego de uma palavra tomada em um sentido incomum, figurado, circunstancial, que depende sempre de contexto. Ex.: Declarou-lhes, pois, Jesus: Eu sou o po da vida; o que vem a mim jamais ter fome; e o que cr em mim jamais ter sede. (Joo 6:35)
(...)
22
Os dificuldade
grandes para
lderes o
de que
mercado est
parecem
ainda de fato.
ter O
entender
acontecendo
discurso e a prtica dessas empresas ainda esto baseados em
27
25
modelos E
ultrapassados, mais, que em no
que
veem
os os
custos grandes mostra as
ainda
da
maneira do setor
tradicional, deixando as externalidades para a sociedade. so apenas essa jornal no da das lderes Uma que privado recente e
31
28
demonstram um grande a tambm o ttulo
dificuldade.
manchete que
dirio
pesquisadores que estamos econmica
jornalistas Eis
entenderam matria: S
oportunidades
esto vivendo. (...)
surgindo
partir
transformaes
estagnao
pode reduzir aquecimento global, diz estudo.
Ricardo Young. Mudanas no consumo. In: CartaCapital, 26/2/2010. Internet: <www.cartacapital.com.br> (com adaptaes).
18. (CESPE/AGU/ADMINISTRADOR/2010) O trecho a partir das (l.31) poderia ser substitudo, sem prejuzo sinttico ou semntico ao texto, por um dos termos a seguir: por razo das, em consequncia das, com as. Comentrio De acordo com o texto, as oportunidades (l. 30) so o efeito das transformaes que estamos vivendo (l. 31-32). Essa ideia corroborada pela expresso a partir das, que ajuda a expressar essa noo de causa (ou motivo, razo) e consequncia (ou efeito). No h prejuzo sinttico ou semntico ao texto devido s mudanas propostas. Vamos reescrever a passagem e tirar a dvida: ...pesquisadores e jornalistas tambm no entenderam as oportunidades que esto surgindo por razo das transformaes que estamos vivendo. ...pesquisadores e jornalistas tambm no entenderam as oportunidades que esto surgindo em consequncia das transformaes que estamos vivendo.
28
CURSOS ON-LINE PORTUGUS PARA O INSS TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA AULA 1 ...pesquisadores e jornalistas tambm no entenderam as oportunidades que esto surgindo com as transformaes que estamos vivendo. Resposta Item certo. 19. (CESPE/AGU/ADMINISTRADOR/2010) Na linha 22, o deslocamento do vocbulo ainda para imediatamente antes da forma verbal parecem ainda parecem alteraria a ideia original do vocbulo substitudo, que passaria a significar tambm. Comentrio O significado do vocbulo ainda o mesmo; ele no se altera por causa da mudana proposta pela banca. A ideia, j presente no texto original, a seguinte: as empresas no esto preparadas para enfrentar as mudanas que esto em curso atualmente e tambm (ainda) parecem ter dificuldade para entender o que est acontecendo de fato. Resposta Item errado.
(...)
34
O fsseis,
fenomenal provocou
crescimento um
da
economia global de
mundial
no
decorrer dos dois ltimos sculos, baseado no uso das energias aquecimento consequncias deletrias e, em parte, irreversveis. Seria, no entanto, um erro considerar que o clima a bola da vez e as urgncias sociais podem esperar. Em 2007, existiam, no Brasil, 10,7 milhes de
40
37
indigentes e 46,3 milhes de pobres. E, enquanto os latifndios de mais de mil hectares 3% do total das propriedades rurais do Brasil ocupam 57% das terras agriculturveis, 4,8 milhes de famlias sem-terra esto espera do cho para plantar. www.pontodosconcursos.com.br 29
43
CURSOS ON-LINE PORTUGUS PARA O INSS TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA AULA 1 (...)
Ignacy Sachs. Voltando ao planejamento. Internet: <www.envolverde.com.br.> (com adaptaes).
20. (CESPE/ANEEL/CARGOS consequncias
DE
NVEL
SUPERIOR/2010) significa
termo
deletrias
(l.36-37)
resultados que no
podem ser apagados, alterados. Comentrio No adianta resmungar. Tem hora que o examinador abre o dicionrio e de l retira uma palavra (que quase ningum usa) para montar uma questo de prova. Literalmente, o adjetivo deletrio significa algo que prejudica a sade, insalubre; que destri, causa dano. Figuradamente, indica aquilo que corrompe, que degradante. Resposta Item errado.
O avano da publicidade na Internet

1
Desde
2003,
os
gastos
em
publicidade
na
Internet
quase
triplicaram no Brasil. A expanso se deve elevao do nmero de

3
usurios, das conexes em banda larga e do tempo de conexo. Por ms, os brasileiros passam, em mdia, 22 horas e 43 minutos na rede. Apesar do crescimento, a Internet s detm 2% do mercado
publicitrio do pas.
Veja, 4/7/2007 (com adaptaes).
21. (CESPE/TCU/TCE/2007) Preservam-se a coerncia textual e a correo gramatical da orao ao se substituir elevao (l. 2) por aumento. Comentrio Coerncia textual diz respeito ao significado do texto, que obtido por meio da relao existente entre as palavras, as frases, os perodos e os pargrafos do texto. Em relao a esse aspecto, a substituio proposta no gera prejuzo, pois os vocbulos elevao e aumento so sinnimos. O
30
CURSOS ON-LINE PORTUGUS PARA O INSS TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA AULA 1 problema surge em relao correo gramatical, isto , em relao articulao sinttica entre os elementos que compem o texto. Faamos a substituio proposta pela banca examinadora: A expanso se deve aumento do nmero... O emprego do substantivo aumento deve vir acompanhado do artigo definido o, que deve se combinar com a preposio a exigida pela regncia do verbo que a antecede, fazendo surgir ao. Resposta Item errado.
(...) A lembro
19
lei que
chegou. na
Assisti seo a
suas
estrias, voar as
ainda moscas. sossego
me Um e
minha
ouviam-se diferena algumas que
dos eleitores veio a mim e por sinais me fez compreender que estava que o entusiasmado razo, e com entre aquele os tumultos do outro mtodo. Eu, tambm por sinais, achei
22
tinha
contei-lhe a posto de com
eleies os
antigas. nomes poucos. da
Nisto dos Os mesa; de
secretrio
comeou
suspirar
flebilmente censitrios, pelo
eleitores.
25
Presentes, depois saam
chamados iam na ponta dos ps at urna, onde depositavam uma dos cdula, eleitores, A examinada as presidente usadas em em seguida assinavam silenciosamente os nomes na relao
28
cautelas se
quarto a
moribundo. universal.
convico
que
tinha
achado
panacia
Machado de Assis. Op. Cit., p. 706.
22. (CESPE/TSE/ANALISTA JUDICIRIO/ADMINISTRADOR/2007) A palavra panacia (l. 29) significa estratgia, mtodo.
31
CURSOS ON-LINE PORTUGUS PARA O INSS TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA AULA 1 Comentrio O substantivo panacia (ou panaceia, conforme o novo Acordo Ortogrfico) significa remdio para todos os males. Resposta Item errado.
Uma passado era e
antiga a de as Era em
preocupao assegurar provncias, em de tal o
dos dos
legisladores povos de
do manter em
direito que ou o a se
os costumes da terra. Assim fizeram os romanos com os

4
municpios troca de relativa Tibrio, dos seu
autogovernavam para essa a
tributos
dinheiro forma
soldados respeito do
expanso autonomia cruel de
poder. que, as
certo
momento ser
regime
eleies
chegaram o mas Os Unio,
suspensas
em
Roma, se quando falta em governos
mas se mantiveram nas provncias.

10
Muitos encontram chegam ao de dos recursos estados na
defendem oposio, prprios, e da governo.
federalismo, dele pela se
quando esquecem pela dos
municpios, quando
manietados ajuda
13
reclamam
deveriam
articular-se
16
busca de seus direitos de tributao direta e de autonomia poltica.

Mauro Santayana, Jornal do Brasil, 24/11/2006.
23. (CESPE/TSE/ANALISTA JUDICIRIO/ADMINISTRADOR/2007) A palavra manietados mobilizados. Comentrio O adjetivo manietados significa: de mos amarradas, tolhido de fazer algo, imobilizado. Possui, pois, significado contrrio (antnimo) ao do adjetivo mobilizados: pr-se em ao para uma tarefa, movimentar-se. Resposta Item errado. www.pontodosconcursos.com.br 32 (l. 12) est sendo empregada com o sentido de
O da toda
poder
poltico como
produto
de
uma e
conveno, nasce
no
natureza, a sua
postulava natural,
Aristteles, a fim na de
juntamente os na avesso seus vida, ao da
com a sociedade, quando os homens decidem abrir mo de

4
liberdade
protegerem
direitos
naturais, o com tem De
consubstanciados no de a um De
propriedade, isolado, lado, a a
na liberdade e em outros bens. Mesmo antes do estado de

7
sociedade, contato conjugal espcie. (...)
homem outras o outro
ente um
pessoas. lado,
sociedade visa
escopo
possibilitar sociedade
perpetuao poltica
10
preservao da propriedade.
Daniela Romanelli da Silva. Poder, constituio e voto. In: Filosofia, cincia & vida. Ano III, n. 27, p. 40-1 (com adaptaes).
24. (CESPE/ANATEL/NVEL SUPERIOR/2009) A organizao do texto permite a substituio da expresso ao contato (l.7-8) por convivncia, sem prejuzo para a coerncia entre os argumentos e para a correo gramatical. Comentrio A palavra contato foi empregada figuradamente para indicar relao de proximidade, relacionamento contnuo, coexistncia, mesmo significado que convivncia. O substantivo avesso, que rege preposio a, passa a ser complementado por a convivncia (substantivo feminino acompanhado de artigo definido feminino). Vamos unir tudo: avesso a a convivncia = avesso convivncia. Resposta Item certo.
33
CURSOS ON-LINE PORTUGUS PARA O INSS TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA AULA 1 25. (CESPE/ANATEL/NVEL SUPERIOR/2009) Na linha 3, a argumentao do texto mostra que a sociedade e os homens podem ser considerados, em significao conotativa, como sinnimos textuais; por isso, a troca de posio entre esses dois termos preservaria a coerncia e a correo gramatical do texto. Comentrio No se deixe levar pelo canto da sereia. Esse jogo de palavras tem a finalidade de distra-lo. V ao texto e troque os dois termos de posio: ...e nasce juntamente com os homens, quando a sociedade decidem.... A troca causa prejuzo correo gramatical do texto, pois desfaz-se a concordncia entre o verbo decidem e o sujeito correspondente. Alm disso, a troca de posio fere a coerncia porque passa a afirmar que o poder poltico surge em outra poca, juntamente com os homens, ou seja, antes da organizao deles em sociedade. Nas linhas 6 e 7, a autora faz distino entre o tempo do surgimento do homem e o da sua organizao em sociedade: Mesmo antes do estado de sociedade, o homem no um ente isolado. Apesar de tudo, os termos esto empregados em sentido conotativo (a sociedade no nasce literalmente e homens no representa apenas seres do sexo masculino). Resposta Item errado.
13
(...) Tendo como a interligao das distantes e constituio unificada, esses era nacional pas de uma pioneiros
principal isoladas provncias
propsito com vistas
nao-Estado da promoo a sua inibido dos crena pela e
verdadeiramente transportes de de que de que no o um o
16
explicitavam
firmemente enormemente de
crescimento sistema
ausncia
comunicaes
34
19
desenvolvimento
dos
transportes
constitua
um
fator
crucial
para o alargamento da base econmica do pas. (...)

Olmpio J. de Arroxelas Galvo. In: Internet: <www.ipea.gov.br> (com adaptaes).
26. (CESPE/DETRAN-DF/ANALISTA/2009) A palavra crucial (l.19) est sendo empregada com o sentido de rduo, difcil. Comentrio Cuidado com as aparncias. Em se tratando de significao contextual de palavras e expresses, a melhor coisa que voc deve fazer ir ao texto. O adjetivo crucial pode realmente ser utilizado para caracterizar algo rduo, difcil, espinhoso: Deixar a casa paterna foi uma deciso crucial. Mas, no texto em que surge, ele expressa a importncia para que algo acontea, ocorra, ou exista; o mesmo que capital, essncia, fundamental. Resposta Item errado.
O ainda
7
protocolo precisa j ser
de do
adeso, pelo Uruguai, pela e o
assinado Senado da do
em para pas no
julho entrar e no
de em da
2006, vigor. prpria o
aprovado
Os
congressos
Argentina ainda
Venezuela
10
votaram
entrada Brasil
MERCOSUL.
Apenas o acordo. (...)
Paraguai
chancelaram
Maria Clara Cabral. Folha de S.Paulo,18/12/2008.
27. (CESPE/MREIRBR/BOLSAS-PRMIO/2009) A palavra chancelaram (l.9) est sendo empregada com o sentido de sancionaram. Comentrio Sim, ela significa dar aprovao ou aceitao a; confirmar, ratificar; aprovar; sancionar: O presidente chancelou a proposta do ministro. Resposta Item certo. A diferena na linguagem www.pontodosconcursos.com.br 35
1
Para os gramticos, a arte da palavra quase se esgota na arte da escrita, equvoco ouvidos que a ou da o que se os v olhos original, e que deve vida estar se Na ainda mas pelo no uso que os fazem dos acentos, muitos dos quais fazem alguma distino ou evitam
algum prestar
para
para as o
ouvidos. de no do do
Neste texto Rousseau nos sugere que, para ler bem, preciso voz da que adivinhar tornaram leitura, aos diferenas treinado um surdo acento espao atento articulam do voz imperceptveis olho a
homogneo melodia
escrita. d
Gramtico
10
Lgico
subordinar-se signos: s cego
ouvido
estar
modulao
significa
modalidades
sentido. Na oposio que o texto faz entre a arte de falar e a

13
arte de escrever, podemos encontrar no apenas as razes da desqualificao tambm a O e a linguagem. entre falar da que concepo do no mas a gramatical que notar funda da na linguagem, que a mas indicao escrever escrita, Se estatuto se a Rousseau confere
16
importante
aqui mais ou a
oposio entre dos
oposio
presena e ausncia: no a ausncia do sujeito falante que

19
desqualifica signos
atonia
homogeneidade escapa
visuais.
essncia
da
linguagem
22
Gramtica, porque esta desdobra a linguagem num elemento essencialmente homogneo.

Bento Prado Jr. A retrica de Rousseau. So Paulo: Cosac Naify, 2008, p. 129-130.
28. (CESPE/MRE/IRBR/DIPLOMATA/2009) Com relao s ideias do texto 3, julgue (C ou E) o item a seguir. A palavra acentos (l.3) refere-se a sinais grficos, ao passo que acento (l.7) designa qualidades como inflexo ou modulao.
36
CURSOS ON-LINE PORTUGUS PARA O INSS TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA AULA 1 Comentrio Esta questo para voc constatar como o Cespe
recentemente cobrou noes de polissemia em uma de suas provas. Creio que no difcil perceber os sentidos das palavras destacadas, mas bom ficar atento e no se deixar levar pelas aparncias. Na dvida, volte ao texto. Resposta Item certo. 29. (CESPE/MRE/IRBR/DIPLOMATA/2009 adaptada) Com relao s ideias e aos aspectos gramaticais do texto, julgue o item abaixo. O uso recorrente de vocbulos pertencentes aos campos semnticos da viso e da audio prejudica a coerncia e a coeso do texto. Comentrio o contrrio! Pela afinidade de sentidos existente entre elas, as palavras do mesmo campo semntico contribuem com a coerncia e a coeso do texto. Resposta Item errado. Receita 96:924$985
1
No vrias E isto: os (...)
oramento taxas que
do
ano em
passado 1928.
houve A
supresso
de
existiam
receita, Fiz a
entretanto, apenas que
calculada em 68:850$000, atingiu 96:924$985.

4
no
empreguei favores de
rigores largamente valor,
excessivos. concedidos
extingui matutos
pessoas
no precisavam deles e pus termo s extorses que afligiam

7
pequeno
ordinariamente
raspados,
escorchados, esbrugados pelos exatores.
Graciliano Ramos. 2. relatrio ao sr. governador lvaro Paes pelo prefeito do municpio de Palmeira dos ndios. In: Relatrios Graciliano Ramos. Record/Funda o de Cultura de Recife, 1994, p. 51.
37
CURSOS ON-LINE PORTUGUS PARA O INSS TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA AULA 1 30. (CESPE/SEFAZ-AC/FISCAL DA RECEITA ESTADUAL/2009) Considerando os sentidos e aspectos gramaticais do texto, julgue a opo abaixo. A expresso explorados pelos cobradores de impostos, embora menos enftica, coerente com o sentido geral do trecho raspados, escorchados, esbrugados pelos exatores (l.7-8). Comentrio Para acertar esta questo, voc precisa saber (ou pelo menos perceber) o significado das seguintes palavras: a) raspados deixados sem nada, furtados, roubados; b) escorchados diz-se de quem foi explorado (O fiscal corrupto tinha at uma lista dos comerciantes escorchados.); c) esbrugados que est sem carnes, descarnado (Osso esbrugado.); figuradamente, diz-se de quem ficou sem nada, sem nenhum recurso, foi exposto totalmente; d) exatores cobrador de impostos. Resposta Item certo.
FIGURAS DE LINGUAGEM Inicialmente, quero dizer que o Cespe no cobra esse assunto. Por isso aqui voc no encontrar nenhuma questo dessa banca sobre figuras de linguagem. J a Funrio cobra isso muito pouco em suas provas. Figuras de linguagem (ou de estilo) so formas de expressar o pensamento ou o sentimento de modo vivo, enrgico, vibrante, capaz de impressionar o ouvinte ou leitor e escapar ao uso corriqueiro que se faz das palavras e da lngua. Podem ser classificadas em: a) b) figuras de palavras (ou tropos = desvio, giro); figuras de construo (ou de sintaxe);
38
CURSOS ON-LINE PORTUGUS PARA O INSS TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA AULA 1 c) figuras de pensamento.
FIGURAS DE PALAVRAS (OU TROPOS) METONMIA Consiste em usar uma palavra por outra, por haver relao de sentidos entre ambas. No se trata de vocbulos sinnimos, mas ocorre que uma palavra evoca a outra. Tem como base a contiguidade (e no a similaridade) entre os elementos. Ou seja, uma analogia por sentidos prximos, relativos. Exemplos: 1. Adoro ler Shakespeare. (O famoso poeta ingls, morto h mais
de 400 anos, no pode ser lido. Seu nome usado na frase para representar a sua obra. Voc adora ler os livros de Shakespeare.) 2. Depois da partida, o time bebeu vinte copos de gua! (Ainda que os jogadores possam ter tido bastante sede, eles no tomaram os copos, mas a gua que estava dentro deles). 3. 4. (sofrimento) 5. 6. Ganhars o po com o suor do teu rosto. (Po, no caso, vale Luza completou 15 primaveras ontem. (No foram s por toda a alimentao. Suor do rosto significa esforo, trabalho.) primaveras, mas tambm veres, invernos e outonos, ou seja, "primavera" a significam "anos".) PERFRASE (ou antonomsia) Ele um bom garfo. (comilo, gluto) Aquele que quiser vir aps mim deve tomar a sua cruz.
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CURSOS ON-LINE PORTUGUS PARA O INSS TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA AULA 1 a designao de uma pessoa no pelo seu nome, mas pelos atributos ou circunstncias que a tornaram famosa: Exemplos: 1. Alves. 2. Cidade Maravilhosa, modo de se referir ao Rio de Janeiro. O poeta dos escravos, expresso usada para designar Castro
SINESTESIA (ou sinopsia) Transferncia de percepes da esfera de um sentido para a de
outro. Exemplos: 1. 2. desprezo. METFORA A mais famosa figura de linguagem, a metfora , assim como a metonmia, uma figura de palavras isto , o efeito se d pelo jogo de palavras que se faz na frase. A metfora consiste em retirar uma palavra de seu contexto convencional (denotativo) e transport-la para um novo campo de significao (conotativa), por meio de uma comparao implcita, de uma similaridade (caracterstica comum) existente entre as duas. Exemplos: Sua voz (audio) doce (paladar) e aveludada (tato) era uma Em seu olhar (viso) gelado (tato), percebi uma ponta de
carcia em meus ouvidos.
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CURSOS ON-LINE PORTUGUS PARA O INSS TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA AULA 1 1. mago do pas.) 2. Achamos a chave do problema. (O problema no nenhuma fechadura; mas, para resolv-lo ou abri-lo , o elemento que se diz ter achado to necessrio quanto uma chave para abrir uma porta.) COMPARAO Metfora e comparao no se confundem. Nesta, os termos confrontados vm ligados por conectivos. Exemplos: 1. 2. A criana tal qual uma plantinha delicada. Hitler foi cruel como um monstro. Buscava o corao do Brasil. (Ora, o Brasil no possui o rgo
biolgico em questo. Portanto, corao significa a o centro vital, a essncia, o
CATACRESE Tropo que consiste no emprego de termos com significao
diferente da usual, por falta de termos prprios na lngua. Exemplos: Cauda do avio; p da mesa; boca da noite; dente de alho; embarcar no trem etc. FIGURAS DE CONSTRUO (OU DE SINTAXE) ELIPSE Constitui-se na omisso de um ou mais termos que facilmente podem ser subentendidos no contexto. Exemplos:
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CURSOS ON-LINE PORTUGUS PARA O INSS TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA AULA 1 1. 2. Na cabea, um lindo chapu. (omisso da forma verbal havia) As mos eram pequenas e os dedos, finos e delicados.
(omitiu-se, na segunda orao, o verbo eram) Obs.: h um tipo especial de elipse conhecido por ZEUGMA, que consiste na omisso de um termo anteriormente expresso (como no exemplo 2). PLEONASMO a redundncia intencional de palavras ou sentidos a fim de enfatizar o significado da informao.
Exemplos: 1. 2. Vi com meus prprios olhos. A mim, resta-me o choro.
Obs.: so condenveis, por viciosos, pleonasmos como descer para baixo, entrar para dentro, sair para fora, subir para cima, ilha fluvial, nova criao, monocultura exclusiva etc. POLISSNDETO a repetio intencional da conjuno (normalmente o conectivo e). um recurso eficaz para sugerir movimentos contnuos ou sries de aes que se sucedem rapidamente. Exemplos: 1. 2. E corre, e pula, e brinca, e cai. Mo gentil, mas cruel, mas traioeira.
ASSNDETO
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CURSOS ON-LINE PORTUGUS PARA O INSS TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA AULA 1 Consiste na omisso das conjunes ou conectivos (em geral, conjunes copulativas), resultando no uso de oraes justapostas ou oraes coordenadas assindticas, separadas por vrgulas. Exemplos: 1. 2. "Soltei a pena, Moiss dobrou o jornal, Pimentel roeu as Peguei o exerccio, levei-o para casa, li, reli, voltei escola,
unhas" (Graciliano Ramos) briguei com a professora, fui direo, reclamei a falta de conectivo. INVERSO Alterao da ordem normal dos termos ou oraes da frase. Exemplos: 1. 2. To leve estou que j nem sombra tenho. (Mrio Quintana) Justo ela diz que , mas eu no acho no. (Drummond)
ANACOLUTO Caracteriza-se pela mudana brusca do pensamento. Evidencia-se
por meio do desrespeito s regras de sintaxe. Em geral, o termo sem nexo sinttico colocado no incio da frase, para ser realado. Exemplos: 1. (Drummond) 2. 3. popular) SILEPSE A rua onde moras, nela que desejo morar. Pobre, quando come frango, um dos dois est doente. (dito "O homem, chamar-lhe mito no passa de anacoluto."
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CURSOS ON-LINE PORTUGUS PARA O INSS TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA AULA 1 Ocorre quando efetuamos a concordncia no com os termos expressos, mas com a ideia a eles associada em nossa mente. Exemplos: 1. 2. 3. Vossa Excelncia ser informado sobre tudo. Corria gente de todos os lados, e gritavam. (Mrio Barreto) Todos somos brasileiros.
ONOMATOPEIA a imitao de um som ou da voz natural dos seres com um
fonema ou palavra. Rudos, gritos, canto de animais, sons da natureza, barulho de mquinas, o timbre da voz humana fazem parte do universo das onomatopeias. Exemplos: Aaai! dor ou grito emoo; Ah! grito; Ah!; Ah! Ah! riso; Atchim! espirro; Au Au latido; Bang! tiro; Bu! choro; Clap! clap! palmas; Grrr! grunhido; Miau! miado; Nhec Nhec rangido; Oops! upa! epa! espanto; medo; surpresa; Tic-tac relgio; Tchibum mergulho; Zzz! zumbido ou alguem dormindo; Splash mergulho; Quack! Quack! pato; Pling! campainha. ALITERAO (ou assonncia) Consiste em repetir fonemas em um verso ou em uma frase, especialmente as slabas tnicas. A assonncia largamente utilizada em poesias mas tambm pode ser empregada em prosas, especialmente em frases curtas. Exemplos:
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CURSOS ON-LINE PORTUGUS PARA O INSS TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA AULA 1 1. 2. Anule aliteraes aliteralmente abusivas (manual de redao Joo foi pra os Estados Unidos, Teresa para o convento
humorstico assonncia em A) (Carlos Drummond de Andrade jassonncia em O) ANFORA Consiste em REPETIR a mesma palavra no princpio de vrias frases; processo mediante o qual um termo da cadeia textual refere-se a outro termo anteriormente manifestado na mesma cadeia Exemplos: 1. Amor fogo que arde sem se ver, ferida que di e no se sente; um contentamento descontente, dor que desatina sem doer. (Cames) 2. Nem tudo que ronca porco, Nem tudo que berra bode, Nem tudo que reluz ouro, Nem tudo falar se pode. FIGURAS DE PENSAMENTO Nelas intervm fortemente a emoo, o sentimento, a paixo. PROSOPOPEIA (ou personificao) Atribuio de aes, qualidades ou sentimentos prprios do ser humano a seres inanimados. Exemplos:
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CURSOS ON-LINE PORTUGUS PARA O INSS TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA AULA 1 1. 2. 3. "A Bomba atmica triste / Coisa mais triste no h / Quando A noite est triste. (A noite em si neutra no que diz respeito O furaco rugia, expressando sua fria. (Comparam-se aqui os
cai, cai sem vontade" (Vincius de Morais) a sentimentos. Somos ns que podemos lhe atribuir emoes.) sons do furaco aos rugidos de uma fera, bem como a sua intensidade expresso de um sentimento humano ou animal, a fria.) HIPRBOLE o exagero puro e simples. uma deformao da verdade que visa a um efeito expressivo. Exemplos: 1. 2. Era louco por seu time. (Com isso, quer-se dizer que o sujeito Derramei rios de lgrimas por voc. (Por mais que algum
gostava demasiadamente, amava seu time, a ponto de perder a razo.) chore, no formar sequer um riacho.) ANTTESE o uso de palavras ou expresses de sentidos opostos numa mesma construo. Exemplo: s vezes, fazemos o mal, quando queremos fazer o bem. PARADOXO Ocorre quando a conotao extrapola o senso comum, ou seja, a lgica. As expresses assim formuladas tornam-se proposies falsas, luz do senso comum, mas que podem encerrar verdades do ponto de vista psicolgico/potico.
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CURSOS ON-LINE PORTUGUS PARA O INSS TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA AULA 1 Exemplos: Anttese: "Eu sou velho, voc moo." Paradoxo: "Eu sou um velho moo." A diferena existencial entre anttese e paradoxo, que anttese toma nota de comparao por contraste ou justaposio de contrrios, j o paradoxo reconhece-se como relao interna de contrrios EUFEMISMO a suavizao de uma ideia desagradvel ou agressiva. Exemplo: O senhor est faltando com a verdade (ou seja, com todas as letras, est mentindo). IRONIA Consiste em dizer o contrrio daquilo que se pensa, deixando entender uma distncia intencional entre aquilo que dizemos e aquilo que realmente pensamos. Exemplos: 1. 2. Fez um excelente servio! To bom, que foi despedido. H recesso e desemprego, mas tudo est sob controle de
geniais economistas. GRADAO Relacionada com a enumerao, a exposio de determinadas ideias de forma crescente (em direo a um clmax) ou decrescente (anticlmax). Exemplos:
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CURSOS ON-LINE PORTUGUS PARA O INSS TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA AULA 1 1. suspeita. 2. " no guardes, que a madura idade te converta essa flor, essa beleza, em terra, em cinzas, em p, em sombra, em nada." Bem, a teoria necessria j foi estudada; algumas questes do Cespe j foram resolvidas. Ento, chegou a hora de resolvermos questes da Funrio para entendermos como ela aborda os assuntos tratados nesta aula. Sinceramente, eu acho as questes da Funrio mais fceis. Compare tudo e tire suas concluses. Uma palavra, um gesto, um olhar bastava para despertar
TEXTO I Braslia, 1/07/08 (MJ) Aps a invaso de camels nas ruas brasileiras vendendo produtos falsos, agora esse tipo de mercado migra para a Internet, com potencial ofensivo muito maior. Verdadeiras redes esto se estruturando e h vinculao de vrias delas com o crime organizado, como o trfico de drogas e de armamentos. A declarao do presidente do Conselho Nacional de Combate Pirataria, Luiz Paulo Barreto, tambm secretrio-executivo do Ministrio da Justia. Segundo o secretrio, o trabalho da Polcia Federal na Operao ICommerce 2, que teve incio nesta tera-feira (1) de fundamental importncia, para acabar com o problema na raiz, antes que comece a se alastrar. Barreto informou que se trata de uma segunda fase da operao, que comeou em 2006, em que a PF deu incio represso da pirataria na Internet em 13 estados e no Distrito federal.
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CURSOS ON-LINE PORTUGUS PARA O INSS TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA AULA 1 A pessoas, por Download, esto comprando gato por lebre. Nossa ao positiva, no apenas pelas prises, mas principalmente pela desarticulao das quadrilhas, numa forte demonstrao de que o Governo est atento, para no permitir que a Internet se torne um campo livre de prticas ilcitas, disse o secretrio. No h como punir o consumidor, mas devemos educar e alertar para os fins que o dinheiro da pirataria utilizado, como o narcotrfico. Luiz Paulo Barreto informou, ainda, que o a pirataria provoca uma reduo de dois milhes de postos de trabalho no mercado formal. O Brasil, de acordo com o secretrio, perde, por ano, R$ 30 bilhes em arrecadao de impostos. No mundo, a Interpol (Polcia Internacional) j considera a pirataria o crime do sculo, movimentando U$ 522 bilhes/ano, bem mais do que o trfico de entorpecentes, de U$ 360 bilhes/ano.
(Disponvel em: http://www.mj.gov.br, acesso: 16/08/2008)
31. (FUNRIO/MINISTRIO afirmar que o texto I : A) B) C) D) E) lrico. narrativo. figurado. informativo. antittico.
DA
JUSTIA/ADMINISTRAO/2008)
Pode-se
Comentrio O texto predominantemente expositivo. Nele, sobressai a inteno de informar o leitor sobre a comercializao de produtos piratas na Internet, o importante trabalho que a Polcia Federal vem desenvolvendo para combater esse tipo de comrcio ilcito e a cosequncia danosa que essa atividade ilegal causa ao pas. Resposta D www.pontodosconcursos.com.br 49
32. (FUNRIO/MINISTRIO DA JUSTIA/ADMINISTRAO/2008) De acordo com o texto I, a Operao I-Commerce 2 objetiva: A) B) C) D) E) acabar com a pirataria na Internet. coibir a ao de camels nas ruas brasileiras. corrigir os rumos de uma operao anterior. identificar e punir os consumidores de pirataria. dar incio represso da pirataria em 13 estados e no Distrito federal.
Comentrio A Polcia Federal deu incio segunda fase da operao para acabar com a pirataria na Internet, esse o propsito do trabalho da PF. Tome cuidado com a ltima alternativa, pois ela no caracteriza um objetivo a ser alcanado. A operao j foi iniciada; portanto isso j se concretizou. Um objetivo algo pretendido, desejado; algo que ainda no foi alcanado. Resposta A
TEXTO II Trabalho de camel fuga da marginalidade, conclui pesquisa Raquel Souza Equipe GD A venda ambulante no trabalho. Essa a opinio de 38 camels de So Paulo. Expulsos ou sequer convidados para o mercado formal, essas pessoas se viram obrigadas a montar uma barraquinha e vender bugigangas nas ruas da cidade. No entanto, creditam prtica apenas um "jeito de ganhar a vida" sem cometer crimes.
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CURSOS ON-LINE PORTUGUS PARA O INSS TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA AULA 1 "Eles no criam uma identidade de trabalhador como outro profissional qualquer. O trabalho de camel encarado como ganha po e o jeito de distinguir-se daqueles que cometem atos ilcitos para ter dinheiro, apesar da perseguio policial", comenta Francisco Jos Ramires, que pesquisou o tema entre 1999 e 2001. Os resultados esto em seu trabalho de mestrado, apresentado na Faculdade de Filosofia, Letras e Cincias Humanas da USP. Intitulado "Severinos na metrpole: a negao do trabalho na cidade de So Paulo", a pesquisa conta com depoimentos de camels de diversos cantos da cidade do D. Pedro II, Praa da S, Hospital das Clnicas e da rua Teodoro Sampaio. As histrias de vida variam bastante. Possuem em comum o fato de serem quase na totalidade, nordestinos ou filhos de migrantes. Os mais velhos (compreenda como aqueles que passaram dos 38 anos) possuem baixa escolarizao, em mdia 4 srie do Ensino Fundamental. J os jovens concluram o Ensino Mdio e, em alguns casos, fizeram at cursos profissionalizantes e o primeiro ano de faculdade (que foi abandonada por falta de recurso financeiro). Todos gostariam de trabalhar tendo um patro contrariando o mito de que a venda ambulante uma maneira de ganhar autonomia e maiores dividendos. "Muitos daqueles que sobrevivem graas ao trabalho informal gostariam de voltar ou integrar-se formalidade. Isso quase um sonho para muitos". Ramires explica que a maioria dos ambulantes veio de trabalhos com registro em carteira e, por isso, sabe das "tranqilidades" que o mercado formal possibilita: previdncia social, fundo de garantia, dcimo terceiro salrio, entre outros.
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CURSOS ON-LINE PORTUGUS PARA O INSS TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA AULA 1 So pouqussimos os que ganham mais de R$300 por ms. O pesquisador encontrou alguns que guardam o colcho sob a barraca e que, quando anoitece, dormem embaixo dela. Em alguns casos, os camels pagam a comerciantes e clnicas mdicas para guardar seus produtos em seus estabelecimentos. Assim, parte da renda obtida por essas instituies proveniente do comrcio informal. "Essa ideia de que h uma linha divisria entre o trabalho formal e informal no existe. Ambos fazem parte de um nico sistema econmico", finaliza Ramires.
(Disponvel em: http://www1.folha.uol.com.br/folha/dimenstein/sonosso/index.htm, acesso: 16/08/2008, texto adaptado)
33. (FUNRIO/MINISTRIO DA JUSTIA/ADMINISTRAO/2008) A pesquisa feita por Francisco Jos Ramires, de acordo com o texto II, conclui que A) B) C) D) E) as garantias trabalhistas no mais atraem os camels. os severinos no deveriam migrar para as metrpoles. alguns estabelecimentos da economia formal se beneficiam do comrcio informal. o trabalho dos ambulantes deve ser reprimido. muitos camels entrevistados se orgulham de sua atividade.
Comentrio Alternativa A: isso mentira. "Muitos daqueles que sobrevivem graas ao trabalho informal gostariam de voltar ou integrar-se formalidade. Isso quase um sonho para muitos". Alternativa B: no h nenhuma passagem que sustente essa ideia. Alis, o texto diz que essas pessoas se viram obrigadas a montar uma barraquinha e vender bugigangas nas ruas da cidade. Alternativa C: sim, isso acontece porque os camels pagam a comerciantes e clnicas mdicas para guardar seus produtos em seus
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CURSOS ON-LINE PORTUGUS PARA O INSS TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA AULA 1 estabelecimentos. Assim, parte da renda proveniente do comrcio informal. Alternativa D: esse ponto de vista no defendido no texto, o qual nem sequer um texto argumentativo; mas sim informativo. Alternativa E: item errado: "Muitos daqueles que sobrevivem graas ao trabalho informal gostariam de voltar ou integrar-se formalidade. Isso quase um sonho para muitos". Resposta C 34. (FUNRIO/MINISTRIO DA JUSTIA/ADMINISTRAO/2008) A palavra do texto II, que apresenta valor pejorativo A) B) C) D) E) ambulante. nordestinos. bugiganga. patro. mito. obtida por essas instituies
Comentrio Valor pejorativo o mesmo que depreciao, rebaixamento ou desvalorizao. Resposta C A palavra bugiganga designa mercadorias sem muita importncia, sem muito valor comercial.
35. (FUNRIO/MINISTRIO DA JUSTIA/ADMINISTRAO/2008) De acordo com o texto II, a nica palavra que NO pertence ao campo semntico de camel A) B) C) Severinos. migrantes. identidade.
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CURSOS ON-LINE PORTUGUS PARA O INSS TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA AULA 1 D) E) nordestinos. informal.
Comentrio Aqui o candidato deveria agir com astcia, exatamente como o examinador. Ele deveria analisar as palavras apresentadas pela banca dentro do contexto em que elas esto inseridas. Severinos na metrpopole (Quem so esses Severinos? So os prprios camels.) Possuem em comum o fato de serem quase na totalidade nordestinos ou filhos de migrantes (Quem tem essas caractersticas? Os camels.) camel.) Eles no criam uma identidade de trabalhador como outro profissional. (Identidade de trabalhador algo que os prprios camelos no consideram ter; por isso a palavra identidade se afasta seguramente do mesmo campo de significao da palavra camel.). Resposta C "Muitos daqueles que sobrevivem graas ao trabalho informal... (O que est sendo denominado de trabalho informal? O trabalho de
TEXTO III O carrasco (Lus Fernando Verssimo) Pequena histria, significando no sei bem o qu. Dizem que, quando recebeu o Robespierre cado em desgraa para medi-lo para a guilhotina, o carrasco se surpreendeu. - O senhor aqui?!
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CURSOS ON-LINE PORTUGUS PARA O INSS TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA AULA 1 - Veja voc - disse Robespierre. - No faz muito, eu que estava mandando gente para voc executar. Agora o condenado sou eu. Mas isso a poltica, um dia voc manda, outro dia voc mandado. Inclusive para a guilhotina... Ao que o carrasco disse: - Felizmente, estou livre disso. S eu sei manejar a guilhotina. Tenho o cargo mais estvel da Repblica. - Alis - disse Robespierre - fui eu que lhe contratei, lembra? - Claro - disse o Carrasco - como poderia esquecer? - Ento me ajude a fugir - sugeriu Robespierre. E o Carrasco sorriu e disse: - Lembra por que o senhor me contratou? Porque eu era o servidor pblico perfeito. Eficiente, cumpridor de ordens e incorruptvel. Abra a camisa, por favor.
(Zero hora, 16 de dezembro de 2007 | N 15450)
36. (FUNRIO/MPOG/AGENTE ADMINISTRATIVO/2009) O final do texto III indica que A) B) C) D) E) Roberpierre seria salvo. o carrasco se corromperia. Robespierre seria guilhotinado. o carrasco se apiedaria. Roberpierre e o carrasco compactuariam.
Comentrio As ltimas palavras do carrasco exprimem suas qualidades: um servidor pblico perfeito, eficiente cumpridor de ordens e incorruptvel. Portanto tudo leva a crer (ou seja, possvel inferir...) que o carrasco no ajudaria Robespierre a fugir e que este seria mesmo guilhotinado. Resposta C
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37. (FUNRIO/MPOG/AGENTE ADMINISTRATIVO/2009) Indique o fenmeno lxico-semntico presente no fragmento Mas isso a poltica, um dia voc manda, outro dia voc mandado. Inclusive para a guilhotina...: A) B) C) D) E) sinonmia. homonmia. conotao. neologismo. polissemia.
Comentrio A palavra guilhotina pode significar tanto instrumento com pesada lmina triangular cortante prpria para decapitar condenados morte, quanto pena de morte por decapitao. Lembre-se de que polissemia a multiplicidade de significados de uma palavra. Gabarito E
38. (FUNRIO/MPOG/AGENTE Verssimo: A) B) C) D) E) O dia da vingana. O servidor incorruptvel. A poltica revolucionria. Estabilidade no emprego. Salvo pelo gongo.
Marque,
dentre
as
opes abaixo, aquela que poderia sintetizar o sentido global do texto de
Comentrio O auge do dilogo entre Robespierre e o Carrasco o momento em que este evoca suas qualidades (servidor pblico perfeito. Eficiente, cumpridor de ordens e incorruptvel) para justificar o fiel cumprimento da www.pontodosconcursos.com.br 56
CURSOS ON-LINE PORTUGUS PARA O INSS TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA AULA 1 sentena contra Robespierre. Logo, a alternativa B que, entre as opes, melhor sintetiza a ideia global do texto. Voc ficou em dvida e marcou a letra A? Nesse caso, solicito que me diga de quem seria a vingana. Do Carrasco? No! No h indcios de que ele tenha sido prejudicado por Robespierre e agora estaria dando o troco. Alis, foi o prprio condenado quem empregou o seu algoz. O fato de no haver meno da parte ofendida, nem mesmo o esclarecimento do motivo que levou Robespierre guilhotina, minimiza a ideia de vingana. Portanto ela no a melhor ideia para sintetizar o texto de Verssimo. Resposta B
39. (FUNRIO/MPOG/AGENTE ADMINISTRATIVO/2009) No fragmento Pequena histria, significando no sei bem o qu identifica-se a presena de A) B) C) D) E) metfora. hiprbole. metonmia. ironia. anttese.
Comentrio Ironicamente, Verssimo finge no entender a moral da prpria histria que conta. Na verdade, suas palavras so o contrrio do que realmente ele pensa e pretende transmitir ao leitor. Resposta D
40. (FUNRIO/MPOG/AGENTE ADMINISTRATIVO/2009) Felizmente, estou livre disso. S eu sei manejar a guilhotina. Tenho o cargo mais estvel da Repblica.
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CURSOS ON-LINE PORTUGUS PARA O INSS TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA AULA 1 De acordo com o texto lido, a reescritura que mantm o mesmo sentido do fragmento destacado acima A) B) C) D) E) Como, felizmente, estou livre disso, s eu sei manejar a guilhotina. Porm, tenho o cargo mais estvel da Repblica. Embora, felizmente, esteja livre disso, s eu sei manejar a guilhotina. Assim, tenho o cargo mais estvel da Repblica. Felizmente, estou to livre disso, que s eu sei manejar a guilhotina. Tenho, contudo, o cargo mais estvel da Repblica. Felizmente, estou livre disso, pois s eu sei manejar a guilhotina. Portanto, tenho o cargo mais estvel da Repblica. Felizmente, estou livre disso, mas s eu sei manejar a guilhotina e tenho o cargo mais estvel da Repblica. Comentrio Os trs perodos originais guardam entre si ideia de justificativa e concluso. Portanto podem ser reescrito conforme a proposta apresentada na letra D. Os conectivos pois e Portanto contribuem para a manuteno desses sentidos. Na alternativa A, as conjunes Como e Porm comunicam ideias de causa e de adversidade. Item errado. Na alternativa B, a ideia de concesso (Embora...) desviou-se da ideia original, ainda que a noo de concluso tenha sido mantida. Na alternativa C, a reescritura transmite ideia de conseqncia (to... que...) e, novamente, de contraste (contudo). Na alternativa E, a ideia continua sendo de ressalva (mas), alm da ideia de adio (e). Resposta D
Texto
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CURSOS ON-LINE PORTUGUS PARA O INSS TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA AULA 1 As profisses mais bem pagas H trs caminhos que, em geral, levam a bons salrios. O primeiro procurar vagas nas empresas lderes de cada setor, pois costumam ser as que mais crescem e, portanto, as que oferecem as melhores oportunidades e pagam melhor. Um analista financeiro jnior que comea ganhando mais que a mdia de mercado em uma empresa pequena, por exemplo, pode demorar at sete anos para ser promovido. Em uma companhia lder, em quatro anos, em mdia, ele j passa a ocupar o cargo de analista snior, com um salrio maior. O segundo caminho, vlido para profissionais liberais, conquistar bons clientes e assumir a propriedade do prprio nariz. Os mdicos, arquitetos e advogados mais bem-sucedidos (leia-se, com os melhores rendimentos) quase sempre atendem em consultrio ou escritrio prprio. O terceiro caminho optar por carreiras do servio pblico com bons salrios iniciais, como fiscal da Receita Federal ou juiz. Para ganhar bem, no se pode parar de estudar nunca. A pesquisa da FGV acrescenta novas comprovaes j consolidada tese de que o investimento em educao aumenta salrios e reduz a possibilidade de desemprego. A taxa de ocupao entre os brasileiros em idade ativa que nunca passaram de um ano de estudo de 60%. Entre os que estudaram dezoito anos ou mais, 91% tm trabalho. Quanto aos salrios, cada ano de estudo adicional representa um aumento mdio de 15% no valor recebido no fim do ms. O ideal, portanto, no ficar s no diploma universitrio. Cursos de especializao e ps-graduao fazem diferena no contracheque de carreiras em que o conhecimento tcnico essencial, como medicina e anlise de sistemas. "Uma experincia slida no exterior, seja acadmica, seja profissional, tambm influencia positivamente no nvel salarial e no rumo que a carreira toma",
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CURSOS ON-LINE PORTUGUS PARA O INSS TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA AULA 1 diz Renato Bagnolesi, headhunter da Robert Wong Consultoria Executiva. Trata-se de um investimento com um alto retorno na vida pessoal. Afinal, um bom salrio costuma ser diretamente proporcional satisfao no trabalho.
Revista Veja, edio 2138, ano 42, n 45. So Paulo: Editora Abril, 11 nov. 2009, p. 190-193. (Fragmento)
41. (FUNRIO/FURP/ANALISTA DE CONTRATOS/2010) Das alternativas abaixo, a nica que se constitui na tese defendida no texto A) B) C) D) E) (...) o investimento em educao aumenta salrios e reduz a
possibilidade de desemprego. (...) a taxa de ocupao entre os brasileiros em idade ativa que nunca passaram de um ano de estudo de 60%. Entre os que estudaram dezoito anos ou mais, 91% tm trabalho. (...) cada ano de estudo adicional representa um aumento mdio de 15% no valor recebido no fim do ms. Uma experincia slida no exterior, seja acadmica, seja profissional, tambm influencia positivamente no nvel salarial. Comentrio Tese o mesmo que ideia central ou nuclear. Ela seguida pelos argumentos, que a sustentam. Esses argumentos so ideias secundrias, intimamente relacionadas pelo sentido e logicamente decorrentes da ideia principal. Portanto a tese encontra-se na alternativa A; nas demais opes, encontramos argumentos. Resposta A
42. (FUNRIO/FURP/ANALISTA DE CONTRATOS/2010) Assinale a opo em que o conector pois tem o mesmo valor semntico que o do fragmento O
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CURSOS ON-LINE PORTUGUS PARA O INSS TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA AULA 1 primeiro procurar vagas nas empresas lderes de cada setor, pois costumam ser as que mais crescem. A) B) C) D) E) Dizem que ele o melhor candidato, pois seus atos so coerentes com os princpios que defende. Fez um trabalho de pesquisa consistente; dever, pois, receber o primeiro prmio. Precisa chegar ao trabalho, na hora certa; dever acordar mais cedo, pois. Consegui bater a meta imposta pela empresa; posso, pois, comemorar o meu sucesso. A educao fundamental para o sucesso profissional; devemos lutar, pois, pela melhoria da qualidade do ensino. Comentrio No enunciado, a conjuno pois expressa a justificativa do que foi dito antes. Normalmente, esse conector introduz a explicao de um fato. Porm, quando ele surge isolado por vrgulas e aps o verbo da orao que integra, seu valor semntico de concluso (grave isso!). Com esse sentido que ele foi utilizado nas alternativas B, C, D e E. Resposta A
43. (FUNRIO/FURP/ANALISTA DE CONTRATOS/2010) O processo de coeso textual pode realizar-se por meio de anfora, quando se retomam termos e significados anteriormente expressos. Em uma das passagens abaixo, NO se verifica a ocorrncia de conector em funo anafrica. Indique-a. A) B) C) Respondi-lhe que j tinha lido a receita em qualquer parte. Eu aguardava com uma ansiedade medonha esta cheia de que tanto se falava. Um dia entrei num desses esconderijos subterrneos em cuja entrada eles s vezes semeiam vboras.
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CURSOS ON-LINE PORTUGUS PARA O INSS TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA AULA 1 D) E) Entrava-se de barco pelo corredor da velha casa de cmodos onde eu morava. A noitinha em que nos encontramos e em que eu colhi os ramos de murta foi seguida do jantar, a que ela compareceu. Comentrio Alternativa A: sabido que a coeso de um texto depende muito da relao entre as oraes que constituem os perodos e os pargrafos. Essa relao pode ser viabilizada por meio dos seguintes conectivos: ento, portanto, j que, com efeito, porque, ora, mas, assim, da, a, dessa forma, isto , embora etc. No processo de coeso anafrica entram em cena tambm os pronomes relativos, pois eles se referem a um termo antecedente, substituindo-o na orao adjetiva (como se ver nas prximas opes). O candidato deveria perceber que o vocbulo que conjuno integrante (introduz orao substantiva objetiva direta) e, por isso mesmo, no retoma nenhum termo anterior, apesar de promover a coeso entre as oraes. Alternativa B: aqui o vocbulo que pronome relativo e substitui o antecedente cheia. Alternativa C: agora o pronome relativo cuja que retoma um termo expresso anteriormente: esconderijos subterrneos. Alternativa D: o pronome relativo onde remete-nos velha casa de cmodos. Alternativa E: nas duas primeiras ocorrncias, o relativo que substitui noitinha; na terceira, se refere jantar. Resposta A
44. (FUNRIO/FURP/ANALISTA
DE
CONTRATOS/2010)
Em
um
texto,
as
palavras e as expresses podem se empregadas em sentido conotativo ou denotativo. No segmento O segundo caminho, vlido para profissionais liberais, conquistar bons clientes e assumir a propriedade do prprio www.pontodosconcursos.com.br 62
CURSOS ON-LINE PORTUGUS PARA O INSS TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA AULA 1 nariz. ( 1), a expresso do prprio nariz tem natureza conotativa. O termo ou expresso destacado(a) que est empregado(a) em sentido denotativo ocorre em A) B) C) D) E) Muitos jovens no conseguem ser felizes nas profisses que abraaram. Os jovens lutam aguerridamente para conseguir um bom emprego. educativo ensinar s pessoas a ganharem o dinheiro com o suor do seu rosto. Os profissionais financeiramente mais bem sucedidos so os mdicos. Os filhos podem ser o brao direito dos pais em empresas familiares.
Comentrio A questo fcil, mas o candidato deveria ter o cuidado de no se enrolar na conversa do examinador. Este tentou confundir aquele dando um exemplo de expresso com sentido conotativo (figurado) e exigindo como resposta outra com sentido denotativo (real). Quem prestou ateno nisso, marcou seguramente a opo A, pois o adjetivo felizes exprime realmente a caracterstica de quem ou est contente ou satisfeito com algo. Nas demais alternativas, as expresses destacadas possuem sentido figurado e significam, respectivamente: agir com afinco para obter compensaes (B); esforo (C); obter maiores ganhos (D); auxiliar de elevada importncia (E). Resposta A
DE
CONTRATOS/2010
adaptada)
Considerando os recursos lingusticos empregados no texto As profisses mais bem pagas, julgue a assertiva abaixo: Esse texto predominantemente argumentativo e a maioria dos verbos est no presente do indicativo.
63
CURSOS ON-LINE PORTUGUS PARA O INSS TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA AULA 1 Comentrio A primeira parte da assertiva falsa. No existe no texto a tentativa de persuadir o leitor em favor de um ponto de vista especfico. A finalidade do texto simplesmente transmitir conhecimentos. Ele , pois, predominantemente informativo (expositivo). Apenas a ltima parte da assertiva verdadeira. Resposta Item errado.
Texto A atualidade de Charles Darwin Trs novos livros somam-se s comemoraes do nascimento do pai da teoria da evoluo, mostram a perenidade de suas ideias e revelam como elas ainda ajudam a cincia a avanar. As comemoraes dos 200 anos do nascimento do naturalista ingls Charles Darwin e dos 150 anos da publicao de seu livro mais clebre, A Origem das Espcies, foram tisnadas pela falsa, mas ardente disputa entre criacionistas e evolucionistas. Os primeiros creem na verso bblica de que o ser humano uma criao divina, um anjo decado feito imagem e semelhana de Deus. Os segundos defendem o princpio cientfico darwinista de que, assim como todos os outros seres vivos, os humanos atuais so o produto de milhes de anos de um processo de seleo natural. Entre os atesmo, como o bilogo americano Daniel Dennett. darwinistas se contam ferozes proslitos do britnico Richard Dawkins e o filsofo
46. (FUNRIO/MDIC/ANALISTA TCNICO-ADMINISTRATIVO/2009) No trecho "Trs novos livros somam-se s comemoraes do nascimento do pai da teoria da evoluo, mostram a perenidade de suas ideias e revelam como
64
CURSOS ON-LINE PORTUGUS PARA O INSS TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA AULA 1 elas ainda ajudam a cincia a avanar", o pronome possessivo estabelece um vnculo de coeso no texto porque se refere A) B) C) D) E) ao pai da teoria da evoluo. a ideias. s comemoraes cincia. a trs novos livros.
Comentrio As relaes entre os elementos textuais indicam claramente que o pronome possessivo suas retoma a expresso ao pai da teoria da evoluo (=Charles Darwin). Resposta A
Texto Reunio sobre clima termina com racha A penltima reunio de negociao antes da conferncia do clima de Copenhague terminou ontem em Bancoc, Tailndia, com duas promessas: uma dos pases desenvolvidos, de que vo acabar com o Protocolo de Kyoto em favor de um acordo do clima nico para ricos e pobres. A outra, dos pases em desenvolvimento, de que no deixaro isso acontecer. "O Grupo da frica se ope substituio do Protocolo de Kyoto por quaisquer outros acordos. Vou repetir: o Grupo da frica se ope substituio do Protocolo de Kyoto por quaisquer outros acordos", declarou o representante da Arglia numa das plenrias finais do encontro, ontem de manh. Foi apoiado por todo o G77, o grupo dos pases em desenvolvimento, que o Brasil integra.
65
CURSOS ON-LINE PORTUGUS PARA O INSS TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA AULA 1 47. (FUNRIO/MDIC/ANALISTA TCNICO-ADMINISTRATIVO/2009) O ttulo da notcia jornalstica Reunio sobre clima termina com racha apresenta marca de variao lingustica prpria A) B) C) D) E) da expresso retrica no nvel lexical. do registro informal no nvel semntico. do estilo jornalstico no nvel sinttico. da fala popular no nvel mrfico. do texto formal, no nvel fontico.
Comentrio Deve chamar sua ateno o emprego da palavra racha. Significando inicialmente abertura estreita que existe em algo que se rompeu; fenda; rachadura, essa palavra passou a ser empregada em outros contextos e a indicar discordncia em um grupo de pessoas com ideias comuns, que causa a formao de dois novos grupos a partir do primeiro; ciso. Essa variao tpica da linguagem informal e se circunscreve no campo semntico. Portanto devemos assinalar a opo B. Darei a seguir exemplos do que o examinador quis dizer nas demais alternativas: A) uma indagao formulada pelo locutor e logo em seguida respondida por ele mesmo. Imagine o enunciado abaixo: Epistemologia... Algum aqui sabe o que isso? C) uso do verbo visar (tradicionalmente transitivo indireto com o sentido de almejar) como transitivo direto: Os jovens visam melhores salrios e estabilidade financeira. D) uso de pra em vez de para (preposio). Resposta B
66
CURSOS ON-LINE PORTUGUS PARA O INSS TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA AULA 1 48. (FUNRIO/MDIC/ANALISTA TCNICO-ADMINISTRATIVO/2009) As opinies pessoais expressam apreciaes, pontos de vista, julgamento, que representam por parte de quem fala sua aprovao ou desaprovao sobre algum fato ou acontecimento. As opinies, entretanto, precisam vir apoiadas em argumentos para que tenham poder de convencimento. As alternativas, a seguir, apresentam opinies e argumentos usados para defender ou criticar o novo acordo ortogrfico, EXCETO A) B) C) Sero mais perdas do que lucros; a reforma nos custar uma fortuna e ainda temos a resolver a questo dos estoques atuais. Acho fundamental que o Acordo entre em vigor, pois resultado de quase 100 anos de parlamentaes, estagnao e inrcia. Sou pela unificao pelo valor poltico e cultural do sistema ortogrfico. Por que o espanhol, lngua de vrias naes, o francs e o italiano tm uma ortografia e o portugus duas? D) Acho a reforma desnecessria, pois a fala e a escrita no se unificaro. Cada povo continua com o vocabulrio, a sintaxe, as expresses e locues, os regionalismos prprios. E) Muita gente ainda se ope unificao, principalmente em Portugal. Criou-se l, h algum tempo, o Movimento Contra o Acordo Orogrfico, que o classificou de Desacordo Ortogrfico. Comentrio A nica opo que se caracteriza por ser um trecho meramente informativo (ou expositivo) ltima. Na letra E, a inteno informar o interlocutor sobre a existncia de acirrada oposio ao Acordo Ortogrfico, sobretudo em Portugal. Resposta E
67
CURSOS ON-LINE PORTUGUS PARA O INSS TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA AULA 1 49. (FUNRIO/MDIC/ANALISTA TCNICO-ADMINISTRATIVO/2009) Das frases arroladas a seguir, indique a que serve para exemplificar o uso adequado de elementos coesivos, de acordo com o padro formal da lngua. A) B) C) D) E) Enquanto professora no aceito imposies de leigos no meu trabalho. Classificou nossa atitude como sendo precipitada. Joo no veio reunio e nem enviou justificativa. O projeto estava a nvel de execuo no Tribunal Superior. Ningum foi processado uma vez que as provas no foram suficientes.
Comentrio Alternativa A: enquanto deve ser utilizado em construes que expressam tempo. Seu emprego com o sentido de na qualidade de fere a ortodoxia gramatical. Com esse valor semntico, prefira a preposio acidental como. Alternativa B: houve clara inteno de formar ou expressar certa ideia, juzo ou opinio a respeito de algo (considerar; qualificar). Nesse sentido, a simples preposio de bastante; confere conciso ao texto, aponta para economicidade lingustica. Alternativa C: a conjuno nem significa e no, o que desabona o emprego vicioso da conjuno e. Alternativa D: a locuo ao nvel de tem o sentido de mesma altura de: Fortaleza localiza-se ao nvel do mar. Evite seu uso com o sentido de em nvel, com relao a, no que se refere a. Em nvel significa nessa instncia: A deciso foi tomada em nvel Ministerial; Em nvel poltico, ser difcil chegar-se ao consenso. A nvel (de) constitui modismo que melhor evitar. Alternativa E: a locuo conjuntiva uma vez que confere conciso entre as oraes, est gramaticalmente correta e, semanticamente, expressa a causa do que foi dito anteriormente. Resposta E
68
Por hoje s. Fique com Deus e at a prxima aula, em que estudaremos ortografia oficial e acentuao grfica. Professor Albert Iglsia
69
CURSOS ON-LINE PORTUGUS PARA O INSS TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA AULA 1 QUETES SEM COMENTRIOS
Cuidados para evitar envenenamentos

1
Mantenha No utilize
sempre
medicamentos sem
produtos de e
txicos um
fora mdico
do alcance das crianas; medicamentos restos de orientao e leia a bula antes de consumi-los; No
7
armazene
medicamentos ou a
tenha antes
ateno de usar
ao seu prazo de validade; Nunca deixe de ler o qualquer medicamento;
rtulo
bula
10
Evite tomar remdio na frente de crianas; No ingira nem d remdio no escuro trocas perigosas; No utilize remdios sem orientao
para
que
no
haja
mdica
com
13
prazo de validade vencido; Mantenha os medicamentos nas embalagens originais; Cuidado com remdios muito de uso infantil e de de garrafas sabor uso adulto com Plulas embalagens coloridas, e a no e parecidas; e e erros identificao bonitas, adocicados natural e das fora mantenha
16
podem causar intoxicaes graves e, s vezes, fatais; embalagens odor e a essa brilhantes despertam crianas;
22
19
atraentes, ateno estimule produtos
curiosidade curiosidade;
medicamentos
domsticos
trancados
do alcance dos pequenos.

Internet: <189.28.128.100/portal/aplicacoes/noticias> (com adaptaes).
70
CURSOS ON-LINE PORTUGUS PARA O INSS TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA AULA 1 1. (CESPE/MS/AGENTE ADMINISTRATIVO/2008) O emprego do imperativo nas oito primeiras frases depois do ttulo indica que se trata de um texto narrativo.
Um funcionrios avaliado
lugar so a dia na
sob dia e
comando por suas com ensino recebem
de prmios Pois
gestores, tm em essas em de um pode o
onde
os pela de A
orientados de
metas, tarefas, sucesso mdio pelo o
desempenho dinheiro so tudo
eficincia menos das escolas
execuo escola
parecer
uma
pblica de a
brasileira.
algumas
prticas
implantadas chama
grupo
estaduais
Pernambuco.
experincia Como
ateno no local,
impressionante avano foi
progresso
dos estudantes depois que ingressaram ali.

10
praxe
quantificado.
Os alunos so testados na entrada, e quase metade deles tirou zero em matemtica e notas entre 1 e 2 em portugus. Isso
13
em
uma
escala 6 a em da que por so dos das
de tais mdia
zero
10. Em to
Depois uma poucas alta. das entre
de
trs escolas sada,
anos,
eles pelo uma so uma Os notas pelo
cravaram Ministrio
16
matrias, foi
em
prova
aplicada h elas e regio. recebem outra melhores,
Educao. as uma
pblicas
brasileiras, caracterstica administradas associao professores dos alunos, cumprimento
De o
distingue parceria por em e do
demais: governo da e ainda Aos
19
formada pais
empresrios quatro diretor
avaliados metas
frentes:
22
acadmicas.
concedido bnus no salrio.

Veja, 12/3/2008, p. 78 (com adaptaes).
71
CURSOS ON-LINE PORTUGUS PARA O INSS TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA AULA 1 2. (CESPE/STF/TCNICO JUDICIRIO/2008) Predomina no fragmento o tipo textual narrativo ficcional.
4
Grupo Mvel Saiu um monte de gente, por que o Sr. no saiu? Jacar , saiu um monte de gente, mas o patro pediu para ficar e eu fiquei. Grupo Jacar Grupo Mvel Mvel O que um o Sr. fez com o dinheiro da indenizao que recebeu na poca?
10
Constru Depois no
barraquinho... o Sr. nada,
Comprei mais
umas alguma Ele
vaquinhas... disso, mais recebeu alm de coisa? Jacar No, recebi comida. disse que eu teria de pagar pelo dinheiro que recebi.
16
13
Grupo Mvel Mais nada? Companheira de Jacar Ele diz que a gente ainda est devendo e no deixa tirar nossas vacas, diz que so dele. At as
19
leitoas que pegamos no mato ele diz que so dele. Grupo Mvel Por que o Sr. continua trabalhando? Companheira de Jacar Porque ele no quer ir embora sem receber nada. Nem as vacas ele deixa a gente levar. Grupo Mvel Quantos anos o Sr. tem? Jacar Tenho 64 anos. Grupo Mvel E trabalha para ele h quantos anos? www.pontodosconcursos.com.br 72
22
25
CURSOS ON-LINE PORTUGUS PARA O INSS TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA AULA 1 Jacar Faz uns 30 anos. Grupo Mvel O Sr. pede dinheiro para ele?
28
Jacar No, no peo. Precisa pedir? Se a gente trabalha, no precisa pedir. O dilema foi do O de Eduardo Ele foi para valor Especial o conhecido retirado Mvel ele das da de como Jacar, em ao de Xinguara, Trabalho poupana, devidas,
31
resolvido. Grupo MTE
fazenda Combate
Par. foi
abriu
uma
caderneta
34
depositado
verbas
indenizatrias

3.
(CESPE/MTE/AGENTE ADMINISTRATIVO/2008) Por suas caractersticas estruturais, correto afirmar que o texto em anlise uma descrio.
Trabalho escravo: longe de casa h muito mais de uma semana

1
O degradante
resgate uma
de
trabalhadores nas aes
encontrados do Grupo
em
situao Mvel
rotina
Especial
de Combate ao Trabalho iniciou suas operaes, em libertaes desumanas de trabalhador Cludio do do ser Grupo Norte, de que Mvel. Jos
Escravo, do MTE. 1995, j so mais submetidos a ateno via a o no Currais com a
Desde que de 30 mil condies caso de um lembra Grande de para
trabalhadores Chamou-me anos oito de casa Silva dos da de h um Galdino saiu 30
trabalho.
famlia, das no de como Rio
Secchin,
coordenadores Novos, Copaba, 10 anos
operaes gosta idade
Natural
10
chamado
73
CURSOS ON-LINE PORTUGUS PARA O INSS TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA AULA 1 trabalhar
13
no de
Norte. fazenda
Nunca em
estudou. fazenda, de mata pelo
Durante de e roa
40 de
anos, em pasto. fez.
veio Nunca
passando trabalhando quantas nunca
penso
penso,
com
derrubada no
teve a carteira de trabalho assinada e perdeu a conta de

16
vezes se
recebeu nem teve a
trabalho No
que
Copaba dormir uma em de Mvel,
casou cidade
filhos. famlia, de
conseguia Quando
direito por no conseguir juntar dinheiro sequer para retornar

19
minha no
rever Copaba de
relatou. foi pelo
fazenda junho
22
municpio ano, e recebeu
paraense foi
Piarras
fiscalizada Grupo mais
deste
localizado
resgatado R$ 5 mil.
indenizao
trabalhista
Revista Trabalho. Braslia: MTE, ago./set./out./2008, p. 40-2 (com adaptaes).
4.
(CESPE/MTE/ADMINISTRADOR/2008) Empregam-se, no texto, alguns elementos estruturais da narrativa que, nesse caso, so fundamentais para a consolidao de sua natureza informativa e jornalstica.
O cinquenta, como tomando Os
termo pelo grupos
groupthinking socilogo se de tornavam temerrias gesto indivduos supera a Os usuais. esforo
foi refns e
cunhado, H. de sua
na
dcada para
de
William
Whyte,
explicar coeso, fracassos. um e o
prpria
decises
causando
grandes
manuais
definem pensam
groupthinking da mesma so para
como forma
processo mental coletivo que ocorre quando os grupos so

7
uniformes, desejo iluso a de de diferentes
seus coeso das um
motivao sintomas que gera coletivo
para
avaliar e
alternativas uma levar vises 74 pode
conhecidos: neutralizar
10
invulnerabilidade,
otimismo
riscos;
CURSOS ON-LINE PORTUGUS PARA O INSS TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA AULA 1 contrrias
13
s das dos
teses aes
dominantes; dos membros
uma do
crena grupo; vistos e
absoluta uma como
na viso
moralidade distorcida To contrapor pensamento dominante;
inimigos, como e
comumente o as conceito vises e
iludidos, para o viso sistemas auditoria;
fracos ou simplesmente estpidos.

16
antigas a crtico
so
as
receitas estimular
patologia: segundo, de
primeiro,
preciso alternativas
19
necessrio
adotar de o de
transparentes
22
governana
procedimentos
terceiro, forma a deciso.
desejvel renovar constantemente oxigenar as discusses e o processo
grupo, tomada
de de
Thomaz Wood Jr. O perigo do groupthinking. In: Carta Capital, 13/5/2009, p. 51 (com adaptaes).
5.
(CESPE/TCU/AFCE/2009) A sequncia narrativa inicial, relatando a origem do termo groupthinking (l.1), no caracteriza o texto como narrativo, pois integra a organizao do texto predominantemente argumentativo.
6.
(CESPE/TCU/AFCE/2009) Apesar de a definio de groupthinking (l.5-9) sugerir neutralidade do autor a respeito desse processo, o uso metafrico de palavras da rea de sade, como sintomas (l.9), receitas (l.16) e patologia (l.17), orienta a argumentao para o valor negativo e indesejvel de groupthinking.
75
4
Grupo Mvel Saiu um monte de gente, por que o Sr. no saiu? Jacar , saiu um monte de gente, mas o patro pediu para ficar e eu fiquei. Grupo Mvel O que o Sr. fez com o dinheiro da indenizao que recebeu na poca? Jacar Constru um vaquinhas... Grupo Mvel Depois no disso, mais o Sr. nada, recebeu alm de mais alguma Ele coisa? Jacar No, recebi comida. disse que eu teria de pagar pelo dinheiro que recebi.
10
barraquinho...
Comprei
umas
13
16
Grupo Mvel Mais nada? Companheira de Jacar Ele diz que a gente ainda est devendo e no deixa tirar nossas vacas, diz que so dele. At as leitoas que pegamos no mato ele diz que so dele. Grupo Mvel Por que o Sr. continua trabalhando? Companheira de Jacar Porque ele no quer ir embora sem receber nada. Nem as vacas ele deixa a gente levar. Grupo Mvel Quantos anos o Sr. tem? Jacar Tenho 64 anos. Grupo Mvel E trabalha para ele h quantos anos? Jacar Faz uns 30 anos. Grupo Mvel O Sr. pede dinheiro para ele? Jacar No, no peo. Precisa pedir? Se a gente trabalha, no precisa pedir. O dilema foi de Eduardo Ele foi conhecido retirado da como fazenda Jacar, em Xinguara, 76
19
22
25
28
31
enfim,
resolvido.
CURSOS ON-LINE PORTUGUS PARA O INSS TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA AULA 1 no onde Par. do foi O Grupo MTE Especial para valor o Mvel ele das de Combate caderneta ao de Trabalho poupana, devidas,
Escravo
34
abriu
uma
depositado
verbas
indenizatrias

7.
(CESPE/MTE/AGENTE ADMINISTRATIVO/2008) Em Porque ele no quer ir embora sem receber nada. Nem as vacas ele deixa a gente levar (l. 21-22), nas duas ocorrncias, o pronome ele refere-se mesma pessoa.
Um modernos, prpria contar, e
governo, est
ou a
uma um
sociedade, pressuposto Para poder ser que
nos se
tempos apresenta deve os o da regras
vinculado de das um
como novo em face da Idade Antiga e Mdia, a saber: a

4
ideia a partir com
democracia. relaes espao de
democrtico, a por
estendidas demarcado da maior
todos
indivduos,
7
poltico pblicas
procedimentos s
claros, demandas
que,
efetivamente,
assegurem parte
atendimento
populao, elegidas pela prpria sociedade, atravs de suas

10
formas de participao/representao. Para e a das que de e, isso sociais muitas como ocorra, contudo, de impe-se e o gesto a de existncia pblico direitos de pelo 77 interesses os eficcia questes instrumentos vezes, reflexo conflitantes, debate
13
vinculadas
coletivos etc. o ,
como um
liberais de liberdade, de opinio, de reunio, de associao

16
tendo da
pressupostos
informativos e
ncleo
direitos incio
inviolveis,
conquistados, Idade Moderna,
principalmente, ampliados
desde
19
Constitucionalismo Fala-se, por
Social dos
do
sculo
XX
at e
os
dias
de
hoje. de
certo,
Direitos
Humanos
Fundamentais
todas as geraes ou ciclos possveis.

Rogrio Gesta Leal. Poder poltico, estado e sociedade. Internet: <www.mundojuridico.adv.br> (com adaptaes).
8.
(CESPE/TCU/AFCE/2009) Na organizao da argumentao, o segundo pargrafo do texto estabelece a condio de o debate e a reflexo sobre os direitos humanos vinculados aos interesses coletivos estarem na base da ideia de democracia.
9.
(CESPE/TCU/AFCE/2009) O desenvolvimento das ideias demonstra que, na linha 4, a flexo de singular em deve estabelece relaes de coeso e de concordncia gramatical com o termo democracia.
10. (CESPE/TCU/AFCE/2009) O pronome isso (l.11) exerce, na organizao dos argumentos do texto, a funo coesiva de retomar e resumir o fato de que as demandas pblicas da maior parte da populao (l.8-9) so escolhidas por meio de formas de participao/representao (l.10).
O dinmicas, pessoa
exerccio formadas
do por
poder condutas que se
ocorre de
mediante de
mltiplas domnio,
autoridade, com

4
sobre
outra,
comporta
dependncia,
subordinao, resistncia ou rebeldia. (...)

78
CURSOS ON-LINE PORTUGUS PARA O INSS TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA AULA 1 11. (CESPE/TCU/AFCE/2009) Nas relaes de coeso que se estabelecem no texto, o pronome que (l.4) retoma a expresso exerccio do poder (l.1).

4
Jacar Hum! Olha, acho que faz uns oito anos... Grupo Mvel Saiu um monte de gente, por que o Sr. no saiu?
Jacar , saiu um monte de gente, mas o patro pediu para ficar e eu fiquei. Grupo Mvel O que o Sr. fez com o dinheiro da
10
indenizao que recebeu na poca? Jacar Constru um vaquinhas...
barraquinho...
Comprei
umas
13
Grupo coisa? Jacar
Mvel
Depois no
disso, mais
Sr. nada,
recebeu alm de
mais
alguma Ele
No,
recebi
comida.
disse que eu teria de pagar pelo dinheiro que recebi.

16
Grupo Mvel Mais nada? Companheira de Jacar Ele diz que a gente ainda est devendo e no deixa tirar nossas vacas, diz que so dele. At as leitoas que pegamos no mato ele diz que so dele. Grupo Mvel Por que o Sr. continua trabalhando? Companheira de Jacar Porque ele no quer ir embora sem receber nada. Nem as vacas ele deixa a gente levar. Grupo Mvel Quantos anos o Sr. tem? Jacar Tenho 64 anos. www.pontodosconcursos.com.br 79
19
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Grupo Mvel E trabalha para ele h quantos anos? Jacar Faz uns 30 anos. Grupo Mvel O Sr. pede dinheiro para ele? Jacar No, no peo. Precisa pedir? Se a gente trabalha, no precisa pedir. O dilema foi do Par. foi O de Grupo MTE Eduardo Ele foi para valor Especial o conhecido retirado Mvel ele das da de como fazenda Combate caderneta Jacar, em ao de Xinguara, Trabalho poupana, devidas,
28
31
resolvido.
abriu
uma
34
depositado
verbas
indenizatrias

12. (CESPE/MTE/AGENTE ADMINISTRATIVO/2008) O que faz de Eduardo Silva objeto de interesse da ao do Grupo Mvel o fato de que o trabalhador optou 6-7). por trabalhar sem receber a remunerao correspondente, conforme se depreende do trecho o patro pediu para ficar e eu fiquei (l.
O dinmicas, pessoa
exerccio formadas
do por
poder condutas que ou mas se
ocorre de
mediante de
mltiplas domnio,
autoridade, com

4
sobre
outra, resistncia
comporta Tais ao
dependncia, no se
subordinao, punio de ou
rebeldia. tambm
dinmicas carter O poder
reportam apenas ao carter negativo do poder, de opresso,

7
represso, controlar,
seu
positivo, em si
disciplinar,
adestrar,
aprimorar.
no existe, no um objeto natural. O que h so relaes de
80
10
poder
heterogneas Na rede ou
em as ns um sua faz
constante dinmicas as ser vnculo, tarefa, e,
transformao. de a poder todo
O no
poder tm
, portanto, uma prtica social constituda historicamente. social, fronteiras: em de barreiras ou

16
13
vivemos ou
momento. submetidos comand-lo um novo ou
Consequentemente, programados a realizao social, que para papel
podemos
comandados, podemos vivermos assim,
nos
complementar,
passivamente
no, as regras polticas da situao em que nos encontramos.

13. (CESPE/TCU/AFCE/2009) correto concluir, a partir da argumentao do texto, que o poder dinmico e que h mltiplas formas de sua realizao, com faces heterogneas, positivas ou negativas; alm disso, ele afeta todos que vivem em sociedade, tanto os que a ele se submetem, quanto os que a ele resistem.
14. (CESPE/TCU/AFCE/2009) De acordo com a argumentao do texto, o poder no um objeto natural (l.9) porque criado artificialmente nas relaes de opresso social.
Celular recebe ligao e relmpago No recomendvel usar telefones celulares durante
tempestades com raios e troves, sob risco de atrair as descargas eltricas. O alerta foi feito por mdicos recentemente. Os 15 anos especialistas que usava relataram o telefone o caso em de uma parque menina quando de foi um
81
CURSOS ON-LINE PORTUGUS PARA O INSS TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA AULA 1 eletrocutada por um raio. A jovem sobreviveu, mas teve danos permanentes sade. O pblica. Swinda Unido. Ela pela explicou, ainda, de que, um quando raio, a uma alta pessoa atingida da pele descarga eltrica resistncia fenmeno A prevenir raro, precisa casos do mas ser fatais um problema para o no de sade Assim, disse Reino populao educada como Park risco. futuro, no
poderemos
esse,
Esprit,
mdica
Northick
Hospital,
humana conduz a energia pelo corpo, em um fenmeno chamado flashover. No entanto, se algum objeto feito de metal, como um telefone celular, estiver em contato com a pele, interrompe-se o flashover e aumenta a gravidade dos ferimentos internos.
Jornal do Brasil, 24/6/2006 (com adaptaes).
Os itens a seguir so reescritas de trechos do texto. Julgue-os quanto correo gramatical. 15. (CESPE/ANATEL/ANALISTA tempestades, mdicos, ADMINISTRATIVO/2006) recentemente, alertaram que Durante eles no
recomendam o uso de telefones celulares que, com raios e troves, atraam descargas eltricas.
16. (CESPE/ANATEL/ANALISTA
Os
mdicos
mencionaram uma situao em que, em um parque, uma jovem de 15 anos de idade, ao usar o telefone celular, foi eletrocutada por um raio. Ela no morreu, tendo sofrido, no entanto, danos irreparveis sade.
82
1
Nossos do obra E pas do at no
projetos qual no de ou
de da
vida E o
dependem futuro Uma muito com de
muito um nao vises
do pas se de
futuro no e, s e constri. futuro,
vivemos. meio de
acaso
fatalidade. embates e entre
constri-se
intensos
vezes,
7
violentos
grupos
concepes conflitantes. (...)
desenvolvimento
interesses
distintos
Plnio Arruda Sampaio. O Brasil em construo. In: Mrcia Kupstas (Org.). Identidade nacional em debate. So Paulo: Moderna, 1997, p. 27-9 (com adaptaes).
17. ( ) Para evitar o emprego redundante de estruturas sinttico-semnticas, como o que se identifica no trecho Uma nao se constri. E constri-se no meio de embates muito intensos (l.3-4), poder-se-ia unir as ideias em um s perodo sinttico Uma nao se constri no meio de embates , o que preservaria a correo gramatical do texto, mas reduziria a intensidade de sua argumentao.
(...)
22
Os dificuldade modelos E
grandes para
lderes o
de que veem
mercado est os os dirio
parecem
ainda de da fato.
ter O
entender
acontecendo custos grandes mostra ainda
discurso e a prtica dessas empresas ainda esto baseados em

25
ultrapassados, mais, que em no
que
maneira do setor
tradicional, deixando as externalidades para a sociedade. so apenas essa jornal lderes Uma que privado recente
31
28
demonstram um grande
dificuldade.
manchete
pesquisadores
e jornalistas tambm no esto surgindo a partir
entenderam as oportunidades que das transformaes que estamos
83
CURSOS ON-LINE PORTUGUS PARA O INSS TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA AULA 1 vivendo. (...)
Ricardo Young. Mudanas no consumo. In: CartaCapital, 26/2/2010. Internet: <www.cartacapital.com.br> (com adaptaes).
Eis
ttulo
da
matria:
estagnao
econmica
pode reduzir aquecimento global, diz estudo.
18. (CESPE/AGU/ADMINISTRADOR/2010) O trecho a partir das (l.31) poderia ser substitudo, sem prejuzo sinttico ou semntico ao texto, por um dos termos a seguir: por razo das, em consequncia das, com as.
19. (CESPE/AGU/ADMINISTRADOR/2010) Na linha 22, o deslocamento do vocbulo ainda para imediatamente antes da forma verbal parecem ainda parecem alteraria a ideia original do vocbulo substitudo, que passaria a significar tambm.
(...)
34
O fsseis,
fenomenal provocou
crescimento um
da
economia global de
mundial
no
decorrer dos dois ltimos sculos, baseado no uso das energias aquecimento consequncias deletrias e, em parte, irreversveis. Seria, no entanto, um erro considerar que o clima a bola da vez e as urgncias sociais podem esperar. Em 2007, existiam, no Brasil, 10,7 milhes de
40
37
indigentes e 46,3 milhes de pobres. E, enquanto os latifndios de mais de mil hectares 3% do total das propriedades rurais do Brasil ocupam 57% das terras agriculturveis, 4,8 milhes de famlias sem-terra esto espera do cho para plantar. (...)
Ignacy Sachs. Voltando ao planejamento.
43
84
Internet: <www.envolverde.com.br.> (com adaptaes).
20. (CESPE/ANEEL/CARGOS consequncias
DE
NVEL
SUPERIOR/2010) significa
termo
deletrias
(l.36-37)
resultados que no
podem ser apagados, alterados.
O avano da publicidade na Internet

1
Desde
2003,
os
gastos
em
publicidade
na
Internet
quase
triplicaram no Brasil. A expanso se deve elevao do nmero de

3
usurios, das conexes em banda larga e do tempo de conexo. Por ms, os brasileiros passam, em mdia, 22 horas e 43 minutos na rede. Apesar do crescimento, a Internet s detm 2% do mercado
publicitrio do pas.
Veja, 4/7/2007 (com adaptaes).
21. (CESPE/TCU/TCE/2007) Preservam-se a coerncia textual e a correo gramatical da orao ao se substituir elevao (l. 2) por aumento.
(...) A lembro
19
lei que
chegou. na
Assisti seo a
suas
estrias, voar as
ainda moscas. sossego
me Um e
minha
ouviam-se diferena algumas que
dos eleitores veio a mim e por sinais me fez compreender que estava que o entusiasmado razo, e com entre aquele os tumultos do outro mtodo. Eu, tambm por sinais, achei
22
tinha
contei-lhe a posto de
eleies os
antigas. nomes poucos. da
Nisto dos Os mesa; 85
secretrio
comeou
suspirar
flebilmente censitrios, pelo
eleitores.
25
Presentes, depois
chamados iam na ponta dos ps at urna, onde depositavam uma cdula, examinada presidente
CURSOS ON-LINE PORTUGUS PARA O INSS TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA AULA 1 em
28
seguida eleitores, A
assinavam saam convico
silenciosamente as cautelas se que
os
nomes em achado
na a
relao de panacia
dos
com
usadas
quarto
moribundo. universal.
tinha
Machado de Assis. Op. Cit., p. 706.
22. (CESPE/TSE/ANALISTA JUDICIRIO/ADMINISTRADOR/2007) A palavra panacia (l. 29) significa estratgia, mtodo.
Uma passado era e
antiga a de as
preocupao assegurar provncias, em o
dos dos
legisladores povos de
do manter em
direito que ou se
os costumes da terra. Assim fizeram os romanos com os

4
municpios troca dos de seu relativa Tibrio,
autogovernavam para
tributos
dinheiro
soldados
expanso
poder. que, as
Era de tal em certo
forma o respeito a essa autonomia momento do regime cruel de a ser suspensas em Roma, se quando falta em governos
eleies
chegaram o mas Os Unio,
mas se mantiveram nas provncias.

10
Muitos encontram chegam ao de dos recursos estados na
defendem oposio, prprios, e da governo.
federalismo, dele pela se
quando esquecem pela dos
municpios, quando
manietados ajuda
13
reclamam
deveriam
articular-se
16
busca de seus direitos de tributao direta e de autonomia poltica.

Mauro Santayana, Jornal do Brasil, 24/11/2006.
86
CURSOS ON-LINE PORTUGUS PARA O INSS TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA AULA 1 23. (CESPE/TSE/ANALISTA JUDICIRIO/ADMINISTRADOR/2007) A palavra manietados mobilizados. (l. 12) est sendo empregada com o sentido de
O da toda
poder
poltico como
produto
de
uma e
conveno, nasce
no
natureza, a sua
postulava natural,
Aristteles, a fim na de
juntamente os na avesso seus vida, ao da
com a sociedade, quando os homens decidem abrir mo de

4
liberdade
protegerem
direitos
naturais, o com tem De
consubstanciados no de a um De
propriedade, isolado, lado, a a
na liberdade e em outros bens. Mesmo antes do estado de

7
sociedade, contato conjugal espcie. (...)
homem outras o outro
ente um
pessoas. lado,
sociedade visa
escopo
possibilitar sociedade
perpetuao poltica
10
preservao da propriedade.
Daniela Romanelli da Silva. Poder, constituio e voto. In: Filosofia, cincia & vida. Ano III, n. 27, p. 40-1 (com adaptaes).
24. (CESPE/ANATEL/NVEL SUPERIOR/2009) A organizao do texto permite a substituio da expresso ao contato (l.7-8) por convivncia, sem prejuzo para a coerncia entre os argumentos e para a correo gramatical.
25. (CESPE/ANATEL/NVEL SUPERIOR/2009) Na linha 3, a argumentao do texto mostra que a sociedade e os homens podem ser considerados, em significao conotativa, como sinnimos textuais; por isso, a troca de posio entre esses dois termos preservaria a coerncia e a correo gramatical do texto. www.pontodosconcursos.com.br 87
CURSOS ON-LINE PORTUGUS PARA O INSS TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA AULA 1 Tendo como (...) a interligao das distantes e constituio unificada,
16
principal isoladas provncias
propsito com vistas
13
de esses era nacional dos
uma pioneiros da firmemente enormemente de
nao-Estado promoo a sua inibido dos crena pela e um
verdadeiramente transportes de de que de que fator no o um o
pas
explicitavam
crescimento sistema
19
ausncia
comunicaes constitua
desenvolvimento
transportes
crucial
para o alargamento da base econmica do pas. (...)
Olmpio J. de Arroxelas Galvo. In: Internet: <www.ipea.gov.br> (com adaptaes).
26. (CESPE/DETRAN-DF/ANALISTA/2009) A palavra crucial (l.19) est sendo empregada com o sentido de rduo, difcil.
O ainda
7
protocolo precisa j ser
de do
adeso, pelo Uruguai, pela e o
assinado Senado da do
em para pas no
julho entrar e no
de em da
2006, vigor. prpria o
aprovado
Os
congressos
Argentina ainda
Venezuela
10
votaram
entrada Brasil
MERCOSUL.
Apenas o acordo. (...)
Paraguai
chancelaram
Maria Clara Cabral. Folha de S.Paulo,18/12/2008.
27. (CESPE/MREIRBR/BOLSAS-PRMIO/2009) A palavra chancelaram (l.9) est sendo empregada com o sentido de sancionaram.
A diferena na linguagem
1
Para os gramticos, a arte da palavra quase se esgota na arte da escrita, o que se v ainda pelo uso que fazem dos acentos, muitos dos quais fazem alguma distino ou evitam www.pontodosconcursos.com.br 88
4
algum prestar
equvoco ouvidos que a ou da
para
os
olhos original, e que deve vida
mas
no
para as o
os
ouvidos. de no do do
Neste texto Rousseau nos sugere que, para ler bem, preciso voz da que adivinhar se Na tornaram leitura, aos diferenas treinado um surdo acento espao atento articulam do voz imperceptveis olho a
homogneo melodia
escrita. d
Gramtico
10
Lgico
subordinar-se signos: s cego
ouvido
estar
modulao
significa
estar
modalidades
sentido. Na oposio que o texto faz entre a arte de falar e a

13
arte de escrever, podemos encontrar no apenas as razes da desqualificao tambm a O e a linguagem. entre falar da que concepo do no mas a gramatical que notar funda da na linguagem, que a mas indicao escrever escrita, Se estatuto se a Rousseau confere
16
importante
aqui mais ou a
oposio entre dos
oposio
presena e ausncia: no a ausncia do sujeito falante que

19
desqualifica signos
atonia
homogeneidade escapa
visuais.
essncia
da
linguagem
22
Gramtica, porque esta desdobra a linguagem num elemento essencialmente homogneo.

Bento Prado Jr. A retrica de Rousseau. So Paulo: Cosac Naify, 2008, p. 129-130.
28. (CESPE/MRE/IRBR/DIPLOMATA/2009) Com relao s ideias do texto 3, julgue (C ou E) o item a seguir. A palavra acentos (l.3) refere-se a sinais grficos, ao passo que acento (l.7) designa qualidades como inflexo ou modulao.
29. (CESPE/MRE/IRBR/DIPLOMATA/2009 adaptada) Com relao s ideias e aos aspectos gramaticais do texto, julgue o item abaixo.
89
CURSOS ON-LINE PORTUGUS PARA O INSS TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA AULA 1 O uso recorrente de vocbulos pertencentes aos campos semnticos da viso e da audio prejudica a coerncia e a coeso do texto.
Receita 96:924$985
1
No vrias E isto: os (...)
oramento taxas que
do
ano em
passado 1928.
houve A
supresso
de
existiam
receita, Fiz a
entretanto, apenas que
calculada em 68:850$000, atingiu 96:924$985.

4
no
empreguei favores de
rigores largamente valor,
excessivos. concedidos
extingui matutos
pessoas
no precisavam deles e pus termo s extorses que afligiam

7
pequeno
ordinariamente
raspados,
escorchados, esbrugados pelos exatores.
Graciliano Ramos. 2. relatrio ao sr. governador lvaro Paes pelo prefeito do municpio de Palmeira dos ndios. In: Relatrios Graciliano Ramos. Record/Funda o de Cultura de Recife, 1994, p. 51.
30. (CESPE/SEFAZ-AC/FISCAL DA RECEITA ESTADUAL/2009) Considerando os sentidos e aspectos gramaticais do texto, julgue a opo abaixo. A expresso explorados pelos cobradores de impostos, embora menos enftica, coerente com o sentido geral do trecho raspados, escorchados, esbrugados pelos exatores (l.7-8).
TEXTO I Braslia, 1/07/08 (MJ) Aps a invaso de camels nas ruas brasileiras vendendo produtos falsos, agora esse tipo de mercado migra para a Internet, com potencial ofensivo muito maior. Verdadeiras redes esto se estruturando e h vinculao de vrias delas com o crime organizado, www.pontodosconcursos.com.br 90
CURSOS ON-LINE PORTUGUS PARA O INSS TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA AULA 1 como o trfico de drogas e de armamentos. A declarao do presidente do Conselho Nacional de Combate Pirataria, Luiz Paulo Barreto, tambm secretrio-executivo do Ministrio da Justia. Segundo o secretrio, o trabalho da Polcia Federal na Operao ICommerce 2, que teve incio nesta tera-feira (1) de fundamental importncia, para acabar com o problema na raiz, antes que comece a se alastrar. Barreto informou que se trata de uma segunda fase da operao, que comeou em 2006, em que a PF deu incio represso da pirataria na Internet em 13 estados e no Distrito federal. A pessoas, por Download, esto comprando gato por lebre. Nossa ao positiva, no apenas pelas prises, mas principalmente pela desarticulao das quadrilhas, numa forte demonstrao de que o Governo est atento, para no permitir que a Internet se torne um campo livre de prticas ilcitas, disse o secretrio. No h como punir o consumidor, mas devemos educar e alertar para os fins que o dinheiro da pirataria utilizado, como o narcotrfico. Luiz Paulo Barreto informou, ainda, que o a pirataria provoca uma reduo de dois milhes de postos de trabalho no mercado formal. O Brasil, de acordo com o secretrio, perde, por ano, R$ 30 bilhes em arrecadao de impostos. No mundo, a Interpol (Polcia Internacional) j considera a pirataria o crime do sculo, movimentando U$ 522 bilhes/ano, bem mais do que o trfico de entorpecentes, de U$ 360 bilhes/ano.
(Disponvel em: http://www.mj.gov.br, acesso: 16/08/2008)
31. (FUNRIO/MINISTRIO afirmar que o texto I : A) B) lrico. narrativo.
DA
JUSTIA/ADMINISTRAO/2008)
Pode-se
91
CURSOS ON-LINE PORTUGUS PARA O INSS TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA AULA 1 C) D) E) figurado. informativo. antittico.
32. (FUNRIO/MINISTRIO DA JUSTIA/ADMINISTRAO/2008) De acordo com o texto I, a Operao I-Commerce 2 objetiva: A) B) C) D) E) acabar com a pirataria na Internet. coibir a ao de camels nas ruas brasileiras. corrigir os rumos de uma operao anterior. identificar e punir os consumidores de pirataria. dar incio represso da pirataria em 13 estados e no Distrito federal.
TEXTO II Trabalho de camel fuga da marginalidade, conclui pesquisa Raquel Souza Equipe GD A venda ambulante no trabalho. Essa a opinio de 38 camels de So Paulo. Expulsos ou sequer convidados para o mercado formal, essas pessoas se viram obrigadas a montar uma barraquinha e vender bugigangas nas ruas da cidade. No entanto, creditam prtica apenas um "jeito de ganhar a vida" sem cometer crimes. "Eles no criam uma identidade de trabalhador como outro profissional qualquer. O trabalho de camel encarado como ganha po e o jeito de distinguir-se daqueles que cometem atos ilcitos para ter dinheiro, apesar da perseguio policial", comenta Francisco Jos Ramires, que pesquisou o tema entre 1999 e 2001. Os resultados esto em seu trabalho de
92
CURSOS ON-LINE PORTUGUS PARA O INSS TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA AULA 1 mestrado, apresentado na Faculdade de Filosofia, Letras e Cincias Humanas da USP. Intitulado "Severinos na metrpole: a negao do trabalho na cidade de So Paulo", a pesquisa conta com depoimentos de camels de diversos cantos da cidade do D. Pedro II, Praa da S, Hospital das Clnicas e da rua Teodoro Sampaio. As histrias de vida variam bastante. Possuem em comum o fato de serem quase na totalidade, nordestinos ou filhos de migrantes. Os mais velhos (compreenda como aqueles que passaram dos 38 anos) possuem baixa escolarizao, em mdia 4 srie do Ensino Fundamental. J os jovens concluram o Ensino Mdio e, em alguns casos, fizeram at cursos profissionalizantes e o primeiro ano de faculdade (que foi abandonada por falta de recurso financeiro). Todos gostariam de trabalhar tendo um patro contrariando o mito de que a venda ambulante uma maneira de ganhar autonomia e maiores dividendos. "Muitos daqueles que sobrevivem graas ao trabalho informal gostariam de voltar ou integrar-se formalidade. Isso quase um sonho para muitos". Ramires explica que a maioria dos ambulantes veio de trabalhos com registro em carteira e, por isso, sabe das "tranqilidades" que o mercado formal possibilita: previdncia social, fundo de garantia, dcimo terceiro salrio, entre outros. So pouqussimos os que ganham mais de R$300 por ms. O pesquisador encontrou alguns que guardam o colcho sob a barraca e que, quando anoitece, dormem embaixo dela. Em alguns casos, os camels pagam a comerciantes e clnicas mdicas para guardar seus produtos em seus estabelecimentos. Assim, parte da renda obtida por essas instituies proveniente do comrcio informal. "Essa ideia de que h uma linha divisria entre o trabalho formal e www.pontodosconcursos.com.br 93
CURSOS ON-LINE PORTUGUS PARA O INSS TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA AULA 1 informal no existe. Ambos fazem parte de um nico sistema
econmico", finaliza Ramires.

(Disponvel em: http://www1.folha.uol.com.br/folha/dimenstein/sonosso/index.htm, acesso: 16/08/2008, texto adaptado)
33. (FUNRIO/MINISTRIO DA JUSTIA/ADMINISTRAO/2008) A pesquisa feita por Francisco Jos Ramires, de acordo com o texto II, conclui que A) B) C) D) E) as garantias trabalhistas no mais atraem os camels. os severinos no deveriam migrar para as metrpoles. alguns estabelecimentos da economia formal se beneficiam do comrcio informal. o trabalho dos ambulantes deve ser reprimido. muitos camels entrevistados se orgulham de sua atividade.
34. (FUNRIO/MINISTRIO DA JUSTIA/ADMINISTRAO/2008) A palavra do texto II, que apresenta valor pejorativo A) B) C) D) E) ambulante. nordestinos. bugiganga. patro. mito.
35. (FUNRIO/MINISTRIO DA JUSTIA/ADMINISTRAO/2008) De acordo com o texto II, a nica palavra que NO pertence ao campo semntico de camel A) B) C) Severinos. migrantes. identidade. www.pontodosconcursos.com.br 94
CURSOS ON-LINE PORTUGUS PARA O INSS TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA AULA 1 D) E) nordestinos. informal.
TEXTO III O carrasco (Lus Fernando Verssimo) Pequena histria, significando no sei bem o qu. Dizem que, quando recebeu o Robespierre cado em desgraa para medi-lo para a guilhotina, o carrasco se surpreendeu. - O senhor aqui?! - Veja voc - disse Robespierre. - No faz muito, eu que estava mandando gente para voc executar. Agora o condenado sou eu. Mas isso a poltica, um dia voc manda, outro dia voc mandado. Inclusive para a guilhotina... Ao que o carrasco disse: - Felizmente, estou livre disso. S eu sei manejar a guilhotina. Tenho o cargo mais estvel da Repblica. - Alis - disse Robespierre - fui eu que lhe contratei, lembra? - Claro - disse o Carrasco - como poderia esquecer? - Ento me ajude a fugir - sugeriu Robespierre. E o Carrasco sorriu e disse: - Lembra por que o senhor me contratou? Porque eu era o servidor pblico perfeito. Eficiente, cumpridor de ordens e incorruptvel. Abra a camisa, por favor.
(Zero hora, 16 de dezembro de 2007 | N 15450)
36. (FUNRIO/MPOG/AGENTE ADMINISTRATIVO/2009) O final do texto III indica que www.pontodosconcursos.com.br 95
CURSOS ON-LINE PORTUGUS PARA O INSS TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA AULA 1 A) B) C) D) E) Roberpierre seria salvo. o carrasco se corromperia. Robespierre seria guilhotinado. o carrasco se apiedaria. Roberpierre e o carrasco compactuariam.
37. (FUNRIO/MPOG/AGENTE ADMINISTRATIVO/2009) Indique o fenmeno lxico-semntico presente no fragmento Mas isso a poltica, um dia voc manda, outro dia voc mandado. Inclusive para a guilhotina...: A) B) C) D) E) sinonmia. homonmia. conotao. neologismo. polissemia.
38. (FUNRIO/MPOG/AGENTE Verssimo: A) B) C) D) E) O dia da vingana. O servidor incorruptvel. A poltica revolucionria. Estabilidade no emprego. Salvo pelo gongo.
Marque,
dentre
as
opes abaixo, aquela que poderia sintetizar o sentido global do texto de
39. (FUNRIO/MPOG/AGENTE ADMINISTRATIVO/2009) No fragmento Pequena histria, significando no sei bem o qu identifica-se a presena de
96
CURSOS ON-LINE PORTUGUS PARA O INSS TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA AULA 1 A) B) C) D) E) metfora. hiprbole. metonmia. ironia. anttese.
40. (FUNRIO/MPOG/AGENTE ADMINISTRATIVO/2009) Felizmente, estou livre disso. S eu sei manejar a guilhotina. Tenho o cargo mais estvel da Repblica. De acordo com o texto lido, a reescritura que mantm o mesmo sentido do fragmento destacado acima A) B) C) D) E) Como, felizmente, estou livre disso, s eu sei manejar a guilhotina. Porm, tenho o cargo mais estvel da Repblica. Embora, felizmente, esteja livre disso, s eu sei manejar a guilhotina. Assim, tenho o cargo mais estvel da Repblica. Felizmente, estou to livre disso, que s eu sei manejar a guilhotina. Tenho, contudo, o cargo mais estvel da Repblica. Felizmente, estou livre disso, pois s eu sei manejar a guilhotina. Portanto, tenho o cargo mais estvel da Repblica. Felizmente, estou livre disso, mas s eu sei manejar a guilhotina e tenho o cargo mais estvel da Repblica.
Texto As profisses mais bem pagas H trs caminhos que, em geral, levam a bons salrios. O primeiro procurar vagas nas empresas lderes de cada setor, pois costumam ser www.pontodosconcursos.com.br 97
CURSOS ON-LINE PORTUGUS PARA O INSS TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA AULA 1 as que mais crescem e, portanto, as que oferecem as melhores oportunidades e pagam melhor. Um analista financeiro jnior que comea ganhando mais que a mdia de mercado em uma empresa pequena, por exemplo, pode demorar at sete anos para ser promovido. Em uma companhia lder, em quatro anos, em mdia, ele j passa a ocupar o cargo de analista snior, com um salrio maior. O segundo caminho, vlido para profissionais liberais, conquistar bons clientes e assumir a propriedade do prprio nariz. Os mdicos, arquitetos e advogados mais bem-sucedidos (leia-se, com os melhores rendimentos) quase sempre atendem em consultrio ou escritrio prprio. O terceiro caminho optar por carreiras do servio pblico com bons salrios iniciais, como fiscal da Receita Federal ou juiz. Para ganhar bem, no se pode parar de estudar nunca. A pesquisa da FGV acrescenta novas comprovaes j consolidada tese de que o investimento em educao aumenta salrios e reduz a possibilidade de desemprego. A taxa de ocupao entre os brasileiros em idade ativa que nunca passaram de um ano de estudo de 60%. Entre os que estudaram dezoito anos ou mais, 91% tm trabalho. Quanto aos salrios, cada ano de estudo adicional representa um aumento mdio de 15% no valor recebido no fim do ms. O ideal, portanto, no ficar s no diploma universitrio. Cursos de especializao e ps-graduao fazem diferena no contracheque de carreiras em que o conhecimento tcnico essencial, como medicina e anlise de sistemas. "Uma experincia slida no exterior, seja acadmica, seja profissional, tambm influencia positivamente no nvel salarial e no rumo que a carreira toma", diz Renato Bagnolesi, headhunter da Robert Wong Consultoria Executiva. Trata-se de um investimento com um alto retorno na vida pessoal. Afinal, um bom salrio costuma ser diretamente proporcional satisfao no trabalho. www.pontodosconcursos.com.br 98
Revista Veja, edio 2138, ano 42, n 45. So Paulo: Editora Abril, 11 nov. 2009, p. 190-193. (Fragmento)
41. (FUNRIO/FURP/ANALISTA DE CONTRATOS/2010) Das alternativas abaixo, a nica que se constitui na tese defendida no texto A) B) C) D) E) (...) o investimento em educao aumenta salrios e reduz a
possibilidade de desemprego. (...) a taxa de ocupao entre os brasileiros em idade ativa que nunca passaram de um ano de estudo de 60%. Entre os que estudaram dezoito anos ou mais, 91% tm trabalho. (...) cada ano de estudo adicional representa um aumento mdio de 15% no valor recebido no fim do ms. Uma experincia slida no exterior, seja acadmica, seja profissional, tambm influencia positivamente no nvel salarial.
42. (FUNRIO/FURP/ANALISTA DE CONTRATOS/2010) Assinale a opo em que o conector pois tem o mesmo valor semntico que o do fragmento O primeiro procurar vagas nas empresas lderes de cada setor, pois costumam ser as que mais crescem. A) B) C) D) E) Dizem que ele o melhor candidato, pois seus atos so coerentes com os princpios que defende. Fez um trabalho de pesquisa consistente; dever, pois, receber o primeiro prmio. Precisa chegar ao trabalho, na hora certa; dever acordar mais cedo, pois. Consegui bater a meta imposta pela empresa; posso, pois, comemorar o meu sucesso. A educao fundamental para o sucesso profissional; devemos lutar, pois, pela melhoria da qualidade do ensino.
99
CURSOS ON-LINE PORTUGUS PARA O INSS TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA AULA 1 43. (FUNRIO/FURP/ANALISTA DE CONTRATOS/2010) O processo de coeso textual pode realizar-se por meio de anfora, quando se retomam termos e significados anteriormente expressos. Em uma das passagens abaixo, NO se verifica a ocorrncia de conector em funo anafrica. Indique-a. A) B) C) D) E) Respondi-lhe que j tinha lido a receita em qualquer parte. Eu aguardava com uma ansiedade medonha esta cheia de que tanto se falava. Um dia entrei num desses esconderijos subterrneos em cuja entrada eles s vezes semeiam vboras. Entrava-se de barco pelo corredor da velha casa de cmodos onde eu morava. A noitinha em que nos encontramos e em que eu colhi os ramos de murta foi seguida do jantar, a que ela compareceu.
DE
CONTRATOS/2010)
Em
um
texto,
as
palavras e as expresses podem se empregadas em sentido conotativo ou denotativo. No segmento O segundo caminho, vlido para profissionais liberais, conquistar bons clientes e assumir a propriedade do prprio nariz. ( 1), a expresso do prprio nariz tem natureza conotativa. O termo ou expresso destacado(a) que est empregado(a) em sentido denotativo ocorre em A) B) C) D) E) Muitos jovens no conseguem ser felizes nas profisses que abraaram. Os jovens lutam aguerridamente para conseguir um bom emprego. educativo ensinar s pessoas a ganharem o dinheiro com o suor do seu rosto. Os profissionais financeiramente mais bem sucedidos so os mdicos. Os filhos podem ser o brao direito dos pais em empresas familiares.
100
DE
CONTRATOS/2010
adaptada)
Considerando os recursos lingusticos empregados no texto As profisses mais bem pagas, julgue a assertiva abaixo: Esse texto predominantemente argumentativo e a maioria dos verbos est no presente do indicativo.
Texto A atualidade de Charles Darwin Trs novos livros somam-se s comemoraes do nascimento do pai da teoria da evoluo, mostram a perenidade de suas ideias e revelam como elas ainda ajudam a cincia a avanar. As comemoraes dos 200 anos do nascimento do naturalista ingls Charles Darwin e dos 150 anos da publicao de seu livro mais clebre, A Origem das Espcies, foram tisnadas pela falsa, mas ardente disputa entre criacionistas e evolucionistas. Os primeiros creem na verso bblica de que o ser humano uma criao divina, um anjo decado feito imagem e semelhana de Deus. Os segundos defendem o princpio cientfico darwinista de que, assim como todos os outros seres vivos, os humanos atuais so o produto de milhes de anos de um processo de seleo natural. Entre os atesmo, como o bilogo americano Daniel Dennett. darwinistas se contam ferozes proslitos do britnico Richard Dawkins e o filsofo
46. (FUNRIO/MDIC/ANALISTA TCNICO-ADMINISTRATIVO/2009) No trecho "Trs novos livros somam-se s comemoraes do nascimento do pai da
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CURSOS ON-LINE PORTUGUS PARA O INSS TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA AULA 1 teoria da evoluo, mostram a perenidade de suas ideias e revelam como elas ainda ajudam a cincia a avanar", o pronome possessivo estabelece um vnculo de coeso no texto porque se refere A) B) C) D) E) ao pai da teoria da evoluo. a ideias. s comemoraes cincia. a trs novos livros.
Texto Reunio sobre clima termina com racha A penltima reunio de negociao antes da conferncia do clima de Copenhague terminou ontem em Bancoc, Tailndia, com duas promessas: uma dos pases desenvolvidos, de que vo acabar com o Protocolo de Kyoto em favor de um acordo do clima nico para ricos e pobres. A outra, dos pases em desenvolvimento, de que no deixaro isso acontecer. "O Grupo da frica se ope substituio do Protocolo de Kyoto por quaisquer outros acordos. Vou repetir: o Grupo da frica se ope substituio do Protocolo de Kyoto por quaisquer outros acordos", declarou o representante da Arglia numa das plenrias finais do encontro, ontem de manh. Foi apoiado por todo o G77, o grupo dos pases em desenvolvimento, que o Brasil integra.
47. (FUNRIO/MDIC/ANALISTA TCNICO-ADMINISTRATIVO/2009) O ttulo da notcia jornalstica Reunio sobre clima termina com racha apresenta marca de variao lingustica prpria www.pontodosconcursos.com.br 102
CURSOS ON-LINE PORTUGUS PARA O INSS TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA AULA 1 A) B) C) D) E) da expresso retrica no nvel lexical. do registro informal no nvel semntico. do estilo jornalstico no nvel sinttico. da fala popular no nvel mrfico. do texto formal, no nvel fontico.
48. (FUNRIO/MDIC/ANALISTA TCNICO-ADMINISTRATIVO/2009) As opinies pessoais expressam apreciaes, pontos de vista, julgamento, que representam por parte de quem fala sua aprovao ou desaprovao sobre algum fato ou acontecimento. As opinies, entretanto, precisam vir apoiadas em argumentos para que tenham poder de convencimento. As alternativas, a seguir, apresentam opinies e argumentos usados para defender ou criticar o novo acordo ortogrfico, EXCETO A) B) C) Sero mais perdas do que lucros; a reforma nos custar uma fortuna e ainda temos a resolver a questo dos estoques atuais. Acho fundamental que o Acordo entre em vigor, pois resultado de quase 100 anos de parlamentaes, estagnao e inrcia. Sou pela unificao pelo valor poltico e cultural do sistema ortogrfico. Por que o espanhol, lngua de vrias naes, o francs e o italiano tm uma ortografia e o portugus duas? D) Acho a reforma desnecessria, pois a fala e a escrita no se unificaro. Cada povo continua com o vocabulrio, a sintaxe, as expresses e locues, os regionalismos prprios. E) Muita gente ainda se ope unificao, principalmente em Portugal. Criou-se l, h algum tempo, o Movimento Contra o Acordo Orogrfico, que o classificou de Desacordo Ortogrfico.
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CURSOS ON-LINE PORTUGUS PARA O INSS TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA AULA 1 49. (FUNRIO/MDIC/ANALISTA TCNICO-ADMINISTRATIVO/2009) Das frases arroladas a seguir, indique a que serve para exemplificar o uso adequado de elementos coesivos, de acordo com o padro formal da lngua. A) B) C) D) E) Enquanto professora no aceito imposies de leigos no meu trabalho. Classificou nossa atitude como sendo precipitada. Joo no veio reunio e nem enviou justificativa. O projeto estava a nvel de execuo no Tribunal Superior. Ningum foi processado uma vez que as provas no foram suficientes.
104

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CURSOS ON-LINE PORTUGUS PARA O INSS TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA AULA 1 Ol! Tudo bem?

Cuidados para evitar envenenamentos

do alcance das crianas;

No utilize medicamentos sem e leia a bula antes de consumi-los; No armazene restos de

ao seu prazo de validade; Nunca deixe de ler o qualquer medicamento;

No utilize remdios prazo de validade vencido;

Mantenha os medicamentos nas embalagens originais;

identificao bonitas, adocicados natural e das fora mantenha

atraentes, ateno estimule produtos

do alcance dos pequenos.

comando por suas com ensino recebem

gestores, tm em essas em de um pode o

metas, tarefas, sucesso mdio pelo o

desempenho dinheiro so tudo

eficincia menos das escolas

impressionante avano foi

dos estudantes depois que ingressaram ali.

escala 6 a em da que por so dos das

Depois uma poucas alta. das entre

trs escolas sada,

eles pelo uma so uma Os notas pelo

aplicada h elas e regio. recebem outra melhores,

brasileiras, caracterstica administradas associao professores dos alunos, cumprimento

distingue parceria por em e do

demais: governo da e ainda Aos

empresrios quatro diretor

concedido bnus no salrio.

(CESPE/STF/TCNICO JUDICIRIO/2008) Predomina no fragmento o tipo textual narrativo ficcional.

barraquinho... o Sr. nada,

umas alguma Ele

enfim, no onde Escravo

resolvido. Grupo MTE

cerca de R$ 100 mil.

Trabalho escravo: longe de casa h muito mais de uma semana

trabalhadores nas aes

Escravo, do MTE. 1995, j so mais submetidos a ateno via a o no Currais com a

famlia, das no de 40 de que como Rio

coordenadores Novos, Copaba, 10 de e anos Durante roa

operaes gosta idade anos,

estudou. fazenda, de mata pelo

passando trabalhando quantas nunca

teve a carteira de trabalho assinada e perdeu a conta de

recebeu nem teve a

direito por no conseguir juntar dinheiro sequer para retornar

relatou. foi pelo

municpio ano, e recebeu

fiscalizada Grupo mais

Revista Trabalho. Braslia: MTE, ago./set./out./2008, p. 40-2 (com adaptaes).

O cinquenta, como tomando Os

termo pelo grupos

explicar coeso, fracassos. um e o

groupthinking da mesma so para uma do

processo mental coletivo que ocorre quando os grupos so

uniformes, desejo iluso a de de diferentes

seus coeso das um s das dos antigas a

motivao sintomas que gera coletivo membros comumente

alternativas uma levar vises na viso pode

otimismo crena grupo; vistos so as

absoluta e uma como

moralidade distorcida To contrapor pensamento dominante;

iludidos, para o viso sistemas auditoria; 9

fracos ou simplesmente estpidos.

patologia: crtico segundo, de

conjunes, preposies, pronomes mudanas