ESCUELA NORMAL SUPERIOR MARTINIANO LEGUIZAMN PROFESORADO EN INGS PARA EL TERCER CICLO DE LA EDUCACIN GENERAL BSIA Y EDUCACIN POLIMIDAL

VILLAGUAY ENTRE ROS

PROYECTO DE CTEDRA
PROFESORADO: Ingls ESPACIO CURRICULAR: Fontica y Fonologa II CURSO: Segundo RGIMEN DE CURSADO: Anual CARGA HORARIA SEMANAL: Cuatro horas CICLO LECTIVO: 2013 PROFESORA: Crisel Mouesca, Juliana FUNDAMENTACIN La asignatura Fontica y Fonologa II tiene la funcin de brindar al alumno las herramientas para abordar el sistema de acentuacin y entonacin de la lengua extranjera. Estas habilidades se consideran esenciales para el desarrollo de una articulacin correcta y fluida del ingls que acte como modelo pedaggico en el futuro accionar docente. Por otra parte, un slido dominio y conocimiento de la acentuacin y entonacin en Ingls, junto con los diferentes sonidos, promover la confianza necesaria, por parte del alumno, para poder desenvolverse sin restricciones y logar una comunicacin efectiva y de calidad. OBJETIVOS Se aspira a que el alumno logre:. Afirmar e integrar los conocimientos adquiridos en Fontica y Fonologa I Usar una correcta pronunciacin y acentuacin en situaciones de comunicacin. Afianzar una actitud favorable al mejoramiento de la diccin. Continuar mejorando su capacidad auditiva y de percepcin de los sonidos de la lengua extranjera para poder comprender e interpretar los mensajes su totalidad. Monitorear su propia produccin y la de sus compaeros, detectando y corrigiendo problemas de transcripcin y pronunciacin. Desarrollar un lxico tcnico de la materia, pronunciando los trminos correctamente, y utilizando el vocabulario en el contexto que corresponde Consultar autnomamente los distintos materiales bibliogrficos seleccionados y extiendan su bsqueda en otros medios de referencia. CONTENIDOS Unidad 1 - The nature of stress. Word stress in isolation and in connected speech. Stress pattern of a Word. The fundamental patterns of English stress: words of two, three and four or more syllables. Ending which attract or repel the accent. Parts of speech distinguished by stress. - Compound words stress patterns. String compounds. Unidad 2 - Accentuation in connected speech: rhythmical modifications, emphatic and contrastive patterns. The three syllable law. - Sentence stress. Treatment of nouns, pronous, adverbs, determinatives, qualificatives, verbs, prepositions, connectives, interrogatives, interjections. Weak forms. Unidad 3 - Rhythm. Pitch. Intonation: functions, characteristics. The role of intonation. The structure of the tone group. 1

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METODOLOGA DE TRABAJO Se dar prioridad a la prctica oral. Dentro del aula el trabajo y la prctica ser individual, en pares o en grupos, de acuerdo a las necesidades del grupo y/o a las actividades presentadas. Se corregir individualmente al alumno, dndole lugar a la resolucin de dudas o dificultades. Se realizaran transcripciones fonticas en el pizarrn por parte de los alumnos. Se analizarn errores, dudas, variantes, etc. Se realizarn lecturas de oraciones, textos, as como tambin dictados y transcripciones fonticas. marcando los alfonos correspondientes. La modalidad de la clase ser terico-prctico.

EVALUACIN ALUMNOS REGULARES Condiciones indispensables para poder rendir por examen final obligatorio en carcter de alumno regular. o o o 70% de asistencia mnima a CLASES. Realizacin del 100% de los trabajos prcticos asignados y la aprobacin del 80% de los mismos. Los trabajos prcticos se aprueban con un mnimo de 75%. Aprobacin de los exmenes parciales - 2 (dos)- con calificacin no menor a 6 (seis). El primer examen ser escrito y oral incluyendo lo desarrollado dentro del primer cuatrimestre- y el segundo examen ser un globalizador que constar de una instancia escrita y otra oral. Ambos exmenes parciales constarn de una instancia recuperatoria, escrita u oral.

ACLARACIN: El alumno/a que se encuentre ausente el da del examen parcial, pasa directamente a la instancia de recuperatorio. La ausencia del alumno a la instancia de recuperatorio implica una NO APROBACIN del mismo. Los alumnos que cumplan con los requisitos para la regularizacin tendrn derecho a rendir el examen final en las fechas propuestas por la institucin. El examen final constar de las siguientes partes, cada una de las mismas de carcter eliminatorio: 1- Escrito: Dictado y transcripcin 2- Oral Diccin: lecturas preparadas (previamente asignadas por el profesor) y una lectura no preparada. Teora: desarrollo y presentacin de cualquiera de los temas del programa. NOTA DE APROVACIN: 6 (seis). ALUMNOS LIBRES Los alumnos libres debern aprobar el 100% de los trabajos asignados por el profesor y presentar un trabajo prctico desarrollando un tema acordado con el docente. Los mismos debern ser entregados con un mnimo de 15 (quince) das de anticipacin a la mesa, para lo cual debern contactarse con el profesor a fin de que ste les facilite las transcripciones, las pautas para el desarrollo del trabajo prctico y la fecha de los dictados fonticos.

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El examen final constar de las siguientes partes, cada una de las mismas de carcter eliminatorio: 1- Escrito: Dictado y transcripcin 2- Oral Diccin: lecturas preparadas (previamente asignadas por el profesor) y una lectura no preparada. Teora: Defensa del trabajo prctico realizado y desarrollo de cualquiera de los temas del programa. NOTA DE APROVACIN: 6 (seis).

BIBLIOGRAFA o o o o o o o o o o CRUTTENDEN,A. (2008) Ginmsons Pronunciation of English Seventh Edition Hodder Education. JONES, D. (1969) An Outline of English Phonetics Cambridge. ORTIZ LIRA, H & D. FINCH. (1982) A Course in English Phonetics for Spanish Speackers Heinemann Educational Books. JONES, D. English Pronouncing Dictionary Eighteenth Edition - Cambridge WELLS, J.C. Longman Pronunciation Dictionary Third Edition Longman HANCOCK, M. (2007) English Pronunciation in Use Elementary/intermediate Cambridge. HANCOCK, M. (1995) Pronunciation Games Cambridge. SCANDERA, P. & BURLEIGH, P. A Manual of English Phonetics and Phonology KINGDOM, R. (1972) The Groundwork of English Stress. KINGDOM, R. (1966) The Groundwork of English Intonation.