ACTIVIDAD 10.

TRABAJO COLABORATIVO 2 Aporte individual

LORENA MARCELA MIRANDA PABON COD 90002_1649

NELLY LUCIA ANDRADE TUTORA

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA (UNAD) ADMINISTRACION DE EMPRESAS VALLEDUPAR/CESAR 2013

1. Interaprendizaje (formato de autoevaluacin)

Interaprendizaje Reflexione y responda los siguientes interrogantes: 1. Cul puede ser la finalidad de una persona cuando estudia en grupo? Identifique por lo menos tres intenciones o motivos diferentes: 2. trabajar y aprender conjuntamente. 3. compartir conocimientos (conocimientos previos y nuevos conocimientos). 4. aclarar dudas que se tengan de los estudios realizados. 5. sacar conclusiones individuales y grupales. 2. Enuncie, cul puede ser la forma particular de actuar de un estudiante cuando trabaja en grupo? Actuacin 1 -Tener disposicin para trabajar en grupo, dar lo mejor individual y grupalmente. Actuacin 2 -tener un buen manejo del tema del trabajo, para poder aportar productivamente al trabajo y resolver inquietudes de los compaeros. Actuacin 3 -Cumplimiento de los tiempos y metas fijadas 3. Enuncie cul es su propsito y qu estrategia va a utilizar para conseguir un trabajo colaborativo de gran calidad y con alta corresponsabilidad? -Primero preparar los temas, leer y estudiar sobre el tema que trabajaremos, aportando lo mximo para completar las ideas del grupo. - Tener claros los objetivos y metas del trabajo. - Y por ltimo sacar conclusiones sobre el trabajo que se realiz tanto en contenido como en mtodo.

2. Descripcin de una tcnica de aprendizaje colaborativo

Nombre tcnica: Grupos De Conversacin Concepto: Formacin rpida de grupos para responder a cuestiones relacionadas con la asignatura. Cada grupo puede responder a una o ms cuestiones, todos los grupos pueden comentar la misma cuestin. Metodologa: se forman grupos y se anuncian las instrucciones iniciales y el tiempo lmite. Se pide a los miembros de los grupos que intercambien ideas en respuesta a las instrucciones iniciales. Comprueban peridicamente si los grupos siguen trabajando y centrados activamente en el tema. Los alumnos se renen para el dialogo de toda la clase y reformulan las instrucciones iniciales para comenzar. Utilidades: Decidir antes de qu dialogarn. Preparan una o ms instrucciones iniciales para el dilogo. Escogen el modo en que va a presentar esas instrucciones iniciales. Ventajas de la tcnica: Esta tcnica sirve para preparar el dilogo posterior de toda la clase, ya que se aumenta la capacidad de participacin en los grupos de conversacin y de ampliar el repertorio de ideas.

3. recomendacin para desarrollar un buen trabajo colaborativo

Todos los integrantes del equipo deben saber que son parte de un grupo; por lo mismo, deben cumplir cada uno su rol sin perder la nocin del equipo. Para ello, tienen que reunir las siguientes caractersticas: 1. Ser capaces de poder establecer relaciones satisfactorias con los integrantes del equipo. 2. Ser leales consigo mismo y con los dems. 3. Tener espritu de autocrtica y de crtica constructiva. 4. Tener sentido de responsabilidad para cumplir con los objetivos. 5. Tener capacidad de autodeterminacin, optimismo, iniciativa y tenacidad. 6. Tener inquietud de perfeccionamiento, para la superacin.

Bibliografa HERRERA, Gloria (2005). Trabajo Acadmico a Distancia.