TRABAJO ENCARGADO DEL MODULO Nro 03 - EDUCACIN BILINGE INTERCULTURAL

DESARROLLE LOS SIGUIENTES ITEMS, LECTURANDO LOS CONTENIDOS DEL MATERIAL AUTOINSTRUCTIVO: 1.- ELABORE UN MAPA CONCEPTUAL SOBRE LA INTERCULTURALIDAD

LA INTERCULTURALIDAD
E s Una educacin que reconoce los derechos del pueblo en donde el objetivo es recuperar, mantener y fortalecer la identidad, permitiendo a los alumnos reconocerse, fortaleciendo su autoestima para lograr mejores resultados y el desarrollo de sus potencialidades en el aprendizaje acadmico. Tambin: Significa la P !"#$#P $#%& pol'tica de los pueblos en la (ducacin que implica el )ise*o, (jecucin y (valuacin conjunta de Los siguientes aspectos+ -os objetivos de la educacion. -os contenidos basicos. -os dise*os curriculares. (l reglamento general de las #nstituciones (ducativas. -a pedagog'a y la didactica. (l calendario escolar. -a .ormacion del docente. (tc. N: La E.I. va mucho mas all de lo educativo y su VISI

Como as Tambin: (s una propuesta educativa destinada a generar una transformacin cultural del sistema educativo en conte,tos en los cuales el recurso de la lengua propia da pie a una verdadera innovacin de los modos de aprender y ense*ar.

La construcci n de la E.I. es muy importante e interesante para conocer y valorar lo Su !"#!I# y a la ve$ para conocer y valorar lo %&E'#.

ES

O B J E T I V O

El reconocimiento y valoramiento de la diversidad cultural, social y multilingustico; en un pas tan exclusivo en distintas

querido PER.

2.- DESCRIBA SITUACIONES DE PRTICA INTERCULTURAL EN EL AULA: En primer lug r l in!er"ul!ur li# # e$ in"lu%en!e& por ! n!o gener "on'i n( en!re lo$ "!ore$& $) ! m*i+n re"ono"imien!o mu!uo& en #on#e l "omuni" "i,n e$ e'e"!i- & el pren#i( .e e$ mu!uo& "omo ! m*i+n no$ %u# * $! n!e en l re$olu"i,n p "i'i" #e pro*lem $& % e$ pro#u"!o #e l rel "i,n /ue $e e$! *le"e en!re lo$ "!ore$ e#u" !i-o$ 0#o"en!e 1 lumno23 E4 /u) lgun $ $i!u "ione$ in!er"ul!ur le$ en ul 5 2.1.- Un lumn N3N3 er #i$"rimin # por $u$ "omp 6ero$& $implemen!e por /ue no $ *i e$"ri*ir ni leer "orre"! men!e& $imi$mo no p r!i"ip * en l $ "!i-i# #e$ en l $ "!i-i# #e$& "omo #o"en!e #e "omuni" "i,n !u-e /ue %u# rl & primer men!e !ome "on'i n( "on ell & !o#o lo$ #) $ "on-er$7* mo$ en el i#iom %m r & 4 $! /ue le $ /u+ lguno$ # !o$& me in'ormo /ue en l " $ no le # n !iempo p r $u$ /ue4 "ere$ e#u" !i-o$& m7$ *ien o*lig # men!e !eni /ue "umplir lo$ /ue4 "ere$ #el 4og r& "ui# r g n #o& l - r % o!ro$& en"im $u$ p #re$ no -i-) n .un!o$8 en!on"e$ un #) le ll m+ l 'ren!e #el n!e #e $u$ "omp 6ero$ % le #i.e !e -o% # r un *en#i"i,n p r /ue le $ % e$"ri* $ #e /u) en un $em n & *ueno l *en#i"i,n "on$i$!) en un or "i,n en %m r & pu$e $o*re l " *e( #e l lumn mi m no #ere"4 % empe( mo$ or r p r /ue el !o#o po#ero$o le #ier $ *i#ur) 8 lo$ lumno$ le$ " u$o ri$ 3 En!on"e$ pregun!e $i $ *) or r8 ell "on!e$!, /ue5 NO& nun" 3 9 le en" rgu+ /ue #e*er) 4 "erlo& /ue #e*er) or r Dio$ pi#ien#o /ue le #ier el #on #e leer % e$"ri*ir& % l " *o #e /uin"e #) $& l N3N3 e$"ri*e % lee "orre"! men!e3 Con"lu$i,n5 e$ #e mu"4 impor! n"i % ne"e$ rio 4 *l r l lumno en $u lengu m !ern & "ep! r $u !r * .o& - lor r $u "ul!ur & $u$ "o$!um*re$& $u r ( & $u i#iom & e!"3 E!"3 2.2.- E$! mo$ in"ur$ion n#o en :CR en el pre$en!e 6o& p r el #) #e l m #re& el grupo #e lumno$ #e "u r!o gr #o& 4 n prep r #o un #r m en %m r 4 "ien#o el lo$ p pele$ #e un m m7 " mpe$in 8 l #r m !i( "i,n re$ul!, mu% *ien& el p;*li"o /ue#, $ !i$'e"4o& por/ue l "omuni" "i,n& el en!en#imien!o % l $ "o$!um*re$ er n #e l mi$m (on en e$! "!u "i,n3 A$imi$mo& en $ l,n #e "l $e$ $iempre 4 *l mo$ en e$p 6ol % "omo ! m*i+n en %m r & por/ue mu"4 $ -e"e$ lo$ lumno$ no en!ien#en en e$p 6ol3 3.- DESPUES DE LA LECTURA DEL MDULO Nro 03, SEALE POR !U" ALGUNOS PADRES DE #AMILIA REC$A%AN LA E.B.I.& Lo re"4 ( n por/ue no !ienen i#en!i# # "ul!ur l& no !ienen u!oe$!im & e$!7n *$or*i#o$ por l "ul!ur o""i#en! l& /ue e$ un "ul!ur #e muer!e& en #on#e no $e - lor l -i# & #em7$ e$ un mun#o *$!r "!o3

A$imi$mo& pien$ n /ue l 4 *l r #o$ o m7$ i#iom $ $u$ 4i.o$ !en#r) n #i'i"ul! #e$ p r 4 *l r& lo "u l e$ "omple! men!e ' l$o3 En e$!o$ !iempo$ mo#erno$ un per$on #e*e $ *er 4 *l r - ri $ lengu $ p r po#er e$! r li$!o$ % po#er en'ren! r lo$ o*$!7"ulo$ #e e$! -i# en /ue -i-imo$3 L in!er"ul!ur li# # % el *iling<i$mo e$ p r !o#o$& % no p r uno$ "u n!o$& pue$!o /ue #e pen$ r $) e$! r) mo$ mu% e/ui-o" #o$3 '.- ESCRIBIR O CONTAR 03 SEAS: '.1.- SEA Nro 01: #EC$A #ESTIVA 03 DE ENERO LA ADORACIN DE LOS REYES MAGOS En e$! 'ie$! $e pro#u"en 'uer!e$ 4el # $& por lo /ue lo$ gri"ul!ore$ " mpe$ino$ !ienen /ue perm ne"er ler! $& re-en! n#o "o4e!e$& /uem n#o 4o. $ #e pl n! $& .e*e& !o!or & 4i"4u& l "4ill * % o!ro$8 #e m ner /ue $e pre-ienen /ue $e /uemen "on l 4el # l $ "4 "r $8 por $upue$!o /ue no e$ !o#o$ lo$ 6o$& $i no e$! 4el # -iene $olo #e $orpre$ lguno$ 6o$3 R (,n por l "u l& l gen!e " mpe$in lo "ono"e "omo l 'ie$! #e l 4el # = '.2.- SEA Nro 02: SEAS DE PLANTAS EL WARAQU O SANKAYO :l n! e$pino$ /ue "re"e en lo$ "erro$& % o!ro$ lug re$ $e"o$& "u n#o e$! pl n! empie( 'lore"er en el me$ #e $e!iem*re u o"!u*re& p r el " mpe$ino $igni'i" /ue % llego l +po" #e l $iem*r #e p p & m $ un "u n#o l $ 'lore$ $on m $ gr n#e$ % m $ -i- $ e$ *uen ugurio& pue$ el 6o gr)"ol $er7 *uen % 4 *r7 *uen "o$e"4 #e p p & en!on"e$ lo$ " mpe$ino$ empie( n !r * . r "on m $ "on'i n( por/ue pien$ n /ue no 4 *r7 ning;n !ipo #e " $!igo 'en,meno n !ur l 04el # $& gr ni( # $& $e/u) $& inun# "ione$& e!"32 '.3.- SEA Nro 03: SEA DE ANIMALES EL PAJARO NEGRO DE LA LAGUNA (CHIYARA QUTA JAMACHI) E$!e -e pe/ue6o /ue -i-e en lo$ !o!or le$& "u n#o ' *ri" o "on$!ru%e $u ni#o en lo m $ l!o #e l $ !o!or $& nun"i l " mpe$ino& /ue el 6o gr)"ol $er7 mu% llu-io$o& % el " mpe$ino !iene /ue $em*r r en !erreno$ pen#ien!e$ p r e-i! r inun# "ione$3 E$! $e6 e$! "ompro* # en e$! (on 0-il/ue"4i"o23

UNIVERSIDAD ANDINA N"STOR CCERES VELS!UE%(

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIN

ESCUELA DE POST GRADO

EDUCACIN BILING)E INTERCULTURAL MODULO - 0'

DOCENTE :

PRESENTADO POR:

RUB"N MAMANI $UANCA

*ULIACA + PER,

2013

TRABAJO ENCARGADO DEL MODULO Nro 0> - EDUCACIN BILINGE INTERCULTURAL

DESARROLLAR LA ACTIVIDAD Nro 01.- COMPLETE EN A.MARA LAS PALABRAS ANTEPONIENDOLE LA SILABA .-CORRESPONDIENTE, SEAN ESTAS LAS OCLUSIVAS SIMPLES, ASPIRADOS ./O GLOTALI%ADAS SEGUN SEA EL #INAL DE CADA PALABRA PRESENTADA A CONTINUACIN: C001 / C002 / C003 ?3- C001@4u A3- C001ru 33- C001%p4u >3- C001Br 6 C3- C001"44 D3- C002/ E3- C002.m F3- C002."44i G3- C002Bu ?03- C002H"44i ??3- C003Bll ?A3- C002.nu/ ?33- C003llu ?>3- C003Bri ?C3- C003.ll

C041 / C042 / C053 ?3- C041m A3- C041. 33- C041@ >3- C042@i C3- C046@ull D3- C042/i E3- C042p F3- C042ll G3- C042/ ?03- C042@u ??3- C043B6 ?A3- C042rH ?33- C043$ ?>3- C0426ir r ?C3- C0436u

701 / 702 / 803 ?3- 701@4 A3- 701% 33- 701ri6 >3- 702r@4i C3- 701! !i D3- 702H!I 6 E3- 702Hi6 F3- 703llu G3- 703"4u6 ?03- 703! 6 ??3- 703nu ?A3- 703r@ ! ?33- 703%u ?>3- 703$ 6 ?C3- 703$@4

741 / 742 / 743

?3- 741n A3- 741. 33- 741"4 >3- 741n@I C3- 742$imir

D3- 742$pi6 E3- 742$!u6 F3- 743llu G3- 743"4i ?03- 743m r

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!01 / !02 / !03 ?3- !01n Hiri A3- !01H 33- !01n >3- !01"4/4 C3- !01$/4 D3- !32p<ru E3- !02$!i F3- !02% G3- !02$pi% 6 ?03- !03lli6 ??3- !03r/4u6 ?A3- !03ru ?33- !03lu ?>3- !02ll ?C3- !01n! !i

!41 / !42 / !43 ?3- !41lp "4 A3- !41l 33- !416u >3- !41r C3- !41. D3- !42Bu/iBu E3- !42Hi6 F3- !42pi6 G3- !42Hi$i6 ?03- !42pi"4 6 ??3- !43m ?A3- !43% ?33- !43l!i ?>3- !43llu ?C3- !43!u

P01 / P02 / P03 ?3- P01% 6 A3- P01r 33- P01B$i >3- P01!4u C3- P01n"44 Hi D3- P01B"4 E3- P02"4 6 F3- P02n G3- P026 ?03- P03ru ??3- P03$n ?A3- P03%u ?33- P03.u ?>3- P03llu ?C3- P03B!u

P41 / P42 / P43 ?3- P41$ % 6 A3- P41ll/ 33- P41$ >3- P42n/ $iri C3- P42/ini D3- P42$ / E3- P42n/ F3- P42!iri G3- P42% ?03- P43ru ??3- P43.ru ?A3- P43.$ ?33- P43$u! ?>3- P43$/u ?C3- P43Br

T01 / T02 / T03 ?3- T01l 6 A3- T01mi6 33- T01!4 6 >3- T01n!4 C3- T01n!4 D3- T01% E3- T01B F3- T02!4iri G3- T02Bni ?03- T02liri T41 / T42 / T43 ?3- T41. A3- T41m ! 33- T41ll >3- T41/ C3- T41/ r 6 D3- T41Bpi E3- T42.u!Ii.u F3- T42li G3- T42/i ?03- T42r2 ??3- T43ru6 ?A3- T43l ?33- T43n ?>3- T43Bu ?C3- T43@u ??3- T02Bi6 ?A3- T03.$ ?33- T03ru ?>3- T03.ru ?C3- T03!4

2.- ESCRIBA 10 NOMBRES DE LUGARES DE SU *URISDICCIN . LUEGO INDI!UE SI SON DE ORIGEN !UEC$UA ./O A.MARA: NOMBRES DE LUGARES: J /. /ini J @ H @ ni K l /ullu Ku! 6 L %H ni J m "4iri 9 pu!ir :4i"4 6 u%u :4u.up4u.uni Li/ui!i n ORIGEN !UEC$UA ./O A.MARA: A%m r A%m r A%m r A%m r A%m r Kue"4u A%m r A%m r A%m r Kue"4u

3.- DESARROLLE 30 PARES M9NIMOS CON SU CORRESPONDIENTE GLOSA :$ACIENDO USO DE LAS GRA#9AS DEL CUDRO #ON"TICO DE SU LENGUA . REGIN;: PALABRAS: ?3- M % / M4 % GLOSA: C4u6o #e o" N A/u+l& /uello3

A3- T4 n!4 / TI n!I 33- :4u.u / :4u@u >3- Jup / Jup4 C3- :4u!in / :4u!i6 D3- :4i"4 6 / :i"4 6 E3- J H $ / JiH $ F3- A@u / A/Iu G3- KI l / MI l ?03- :4 ! / : ! ??3- :4 l / : l ?A3- 9 p / 9 pu ?33- M4ullu / KIullu ?>3- L p4 / L p ?C3- 9 !i"4iri / 9 !i/iri ?D3- Kull 6 / Kulliri ?E3- MIu"4i / M4u"4i ?F3- Ti@ / TIi@ ?G3- K4 r / KI r A03- K "4u / KI "4u A?3- M n@ / M4 n@4 AA3- C4uBu / C44uBu A33- :4 ! 6 / :I ! 6 A>3- Ju"4 / Ju"44 AC3- Tu@u / TIu@u AD3- M4umo / Mumu AE3- Mi$u / MIi$u AF3- Ku/ / @u@ AG3- J %u / J llu 303- Lu@ / Lu"

Oie.o 0"o$ $2 N : n o g lle! #e 4 rin 3 O.o #e gu o po(o N Oll 3 El pronom*re per$on l N Kuinu & "ere l "ome$!i*le3 O.o #e gu " lien!e N L n"o"4 r limen!o$3 Kuem r N Limpi r "on e$"o* 3 P * & "ere l o legum*re N No$o!ro$ ?r per$on plur l3 P rin #e "ere le$ N Aren - Pormig,n :ie#r N To#o3 Gr ne #o #e "ere le$ N An#+n #e pie#r $3 Log N : l *r 3 Aumen!o N C4 "r 3 :er#i( N Tron"o #e m #er 3 R )( #e pl n! N Lole# #& $olo3 :ro'e$or N Alumno3 Cur r N Cur n#ero Alegre N Cer#o o "4 n"4o3 A#o*e N Qlor3 M #rug # N De$nu#o& Pem*r - nim l N : $!o -er#e3 A$ #o #e " rne N R$pero3 :er$on o nim l 'l "oN Orin 3 Gr ne r "ere l pel #o N Mor#er3 Q l! & pe" #o N M ( morr #e /uinu 3 Le"4u( - *;4o N Epilep$i 3 C rg N En"or- #o3 Kue$o N R $p #ill 3 Rr*ol N Po. n r",!i" 3 L l N Agu "ero& Llu-i 3 Lur"o N Apelli#o3

'.- TENIENDO EN CONSIDERACIN EL SIGUIENTE TE<TO EN A.MARA: C4I pi"4I pi T %pin$!i $um p n/ r ll B H li u$u"4. ! H . "4 %Sn 8 @4ip ru$!i& $um p n@ r ll B . "4!I $i$ H /ullu !u/i u6@ ! ! $ rB %Sn 8 "4u%m p n$!i @4 m L $ H lupIi% n 5 - J nir @i$ % /4 ! m n !4u/u6 B H l@ ! %n !i& n % mpi !4u/u6 $ !u@u$p n 3 L $ 3 '.1.- SEALE LA ESTRUCTURA SILBICA DE LAS PALABRAS DEL TE<TO :CADA UNO EN SU LENGUA CORRESPONDIENTE !/A;: T J -ni-r -@i-$ T C4I -pi-"4I -pi No $e pue#e3 Lug r e$pino$o3

T T T T T T T T T T T T T T T T T T T T T T T

T %-pin$-!i Lu-m : n-/ -r -ll -B J -li U$u"4-. -! -H J -"4 -%S-n @4i-p -ru$-!i J "4-!I -$i-$ -H Ku-llu-!u-/i U6-@ -! -! L r-. -%S-n C4u%-m -p n$-!i A-@4 -m L -$ -H Lu-pIi-% -n 9 -/4 T -m -n T4u-/u-6 -B J l-@ -! %-n -!i N -% m-pi T4u-@u-6 -$ Tu-@u$-p -n L -$

Me#io ro#e #o3 Bueno& *uen 3 Qlore"i! 3 Lum men!e *ueno M l4eri#o& #olori#o3 E$! * llor n#o3 De$pu+$ #el 4e"4o3 Llor n#o3 Cerro 0P "i el "erro23 Mir n#o 0Dire""ion #o23 Le i* 3 En el in!erior #e $u "or (,n3 Como e$! 3 De") & #i"ien#o3 P *l * 3 O!ro& o!r 3 Grupo& m n # 3 B il r3 No - le3 Conmigo3 A * il r3 Kue $e " *e3 Di"ien#o

'.2.- SELECCIONA 1- PALABRAS . LUEGO DESARROLLE LA ESCRITURA #ONOLOGICA, #ON"TICA . LA GLOSA CORRESPONDIENTE DE LOS MISMOS: #ON"TICO: ?3- C4I pi A3- Lum 33- J "4!I $i$ H >3- Kllu C3- M4ep ru$!i D3- T %pen$!i E3- U$"4. ! H F3- T4o/6 B G3- T@$p7n #ONOLGICO: C4I pi Lum J "4!I4 $i$ H Kullu MIip ru$!i T %pin$!i GLOSA: E$pin 3 Bueno& *uen 3 Llor n#o3 Cerro& Kue*r # 3 De$pu+$ #el 4e"4o3 E$! r en el me#io3 M l4eri#o3 A * il r3 Kue $e " *e3

U$u"4. ! H
T4u/u6 B Tu@u$p n

?03- : n/ r T B ??3- LpIe% n

: n/ r ll B
LupIi% n

Qlor"i! 3 P *l * 3 Di"ien#o3 Conmigo3

?A3- L $ L $ ?33- N %7mpi N % mpi ?>3- C4%m p n$!i ?C3- A@4 m A@4 m

C4u%m p n$!i

Den!ro #e mi "or (,n3

Di"ien#o $)3

-.- ESCRIBA 10 APELLIDOS DE ORIGEN !UEC$UA/A.MARA, ARGUMENTANDO CADA UNO DE ELLOS CON SU RESPECTIVO SIGNI#ICADO: GLOSA: ?3- CONDOR A3- MACPACA 33- MAMANI >3- KUEA C3- MERCADO D3- LEJE E3- AL:ACA F3- QLOREL G3- ALCA ?03- AGUA9O A.MARA/!UEC$UA: Mun!uri - A%m r 3 M "4 / - A%m r 3 M m ni - A%m r K4i% - A%m r 3 Ri@uH - A%m r LiBi - A%m r Allp / & Allp "4u - A%m r : n/ r n @ - A%m r All/ - A%m r AH %o - A%m r SIGNI#ICADO: A-e gig n!e " rn)-oro& -i-e en lo$ n#e$3 Nue-o& #e$"ono"i#o3 A-e #e regul r ! m 6o& r p (& g -il7n o 4 l",n3 Algo#,n& p re"i#o l l n #e o-e. 3 C $ gr n#e #on#e -en#en !o#o pro#u"!o3 Te.i#o #e !o!or 3 C m+li#o meri" no3 O rie# # o "ole""i,n #e 'lore$3 Color mo!e #o& mul!i"olor M n! #e !e.i#o #e l n #e o-e. o #e lgo#,n3

UNIVERSIDAD ANDINA N"STOR CCERES VELS!UE%(

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIN

ESCUELA DE POST GRADO

EDUCACIN BILING)E INTERCULTURAL MODULO - 03

DOCENTE : LIC. =AS$INGTON #LORES DUEAS

PRESENTADO POR:

RUB"N MAMANI $UANCA

*ULIACA + PER,

2013