APOSTILA DE LNGUA PORTUGUESA / PROFESSORA NOMIA MATOS

Lngua Portuguesa Professora Nomia Matos / Pr-Vestibular Slido

Noes gramati ais! "onti a# Morfologia# sem$nti a e sinta%e& "onti a o estudo dos sons da linguagem humana. "'N(M)S! So unidades composio do vocbulo. de som na

0itongo Semivogal = #ogal 8gl?ria, s4rio". @ode ser$ "(,1)0' N)S)L '.)L )2(.-'

V'*)+S So fonemas que, em nossa lngua, desempenham papel de ncleo das slabas. Isso quer di er, em termos prticos, que em toda slaba h necessariamente uma nica vogal. !s vogais podem ser orais ou nasais. a" #ogais orais$ so aquelas cu%as sonoridades saem pela cavidade bucal. &'$ (a, e, i, o, u) b" #ogais nasais$ so aquelas cu%a tonicidade sai pela cavidade nasal. &'$ (, *, +, -, .) S(M+V'*)+S !s semivogais necessariamente acompanham alguma vogal, com a qual formam slaba. /0/ som de i fraco /1/ som de u fraco

,.(S,(N-(! encontro o de ei o i semivogal = uma vogal. sei ideia mo &'$ <g3), tA<n3(, se<cre<t<r+), etc

uma au

mau

0(,.(S,(N-(! o encontro de uma vogal = uma semivogal. &'$ m?<v(+s, s(+, m)3, etc. -.+-'N*' o encontro de duas semivogais = uma vogal Bivide<se em$ '.)L! 8@a<ra<g3)+, C<ru<g3)+" N)S)L! 8sa<g34'" 1+)-'! o encontro de dois fonemas voclicos, quando na diviso silbica, ficam em slabas diferentes. 8Sa<<de, ba<, sai<a, l<co<ol" (N,'N-.' ,'NS'N)N-)L o encontro de dois sons de consoantes, sem vogal intermediria. a5 Perfeito$ quando no se separa na diviso silbica. 3D$ bloco 3E$ branco 5D$ clara 5E$ crime BE$ drama FD$ flGmula HD$ gl?ria HE$ grau @D$ plebeu @E$ prato IE$ trucidar #E$ livre FE$ fraco ID$ atleta b5 im6erfeito$ geralmente se separa na diviso silbica @S$ psicologia / bceps / elipse @I$ aptido 5J$ fico HK$ ignorante / gnomo @5$ egpcio 5I$ pacto EI$ porta En$ carne '2S! o encontro consonatal imperfeito s? no se separa, na diviso silbica, se iniciar ou terminar a palavra. gnomo 07"'N'! 4 o encontro de uma letra e dois fonemas. Fi'o, t'i 87s" 07*.)"' representao de um fonema por duas letras

23S$ !l4m das semivogais ( i / u), h tamb4m as consoantes /m/ quando, no final da palavra, e /l/ possuem, respectivamente, os sons de /i/ e /u/. !l4m das consoantes /l/ e /m/ que, por ve es, podem funcionar com semivogais, h tamb4m /e/ com som de /i/ ou /o/ com som de /u/. 5omo por e'emplo, em$ (po 6 pw] ou (me 6 my]

,'NS')N-(S (b, 7, d, f, g...) Letra! a representao dos sons e de uma lngua pela grafia. !, b, c, d, e, f, g, h, i, %, 7, l, m, n, o, p, q, r, s, t, u, v, ', 8Segundo a reviso ortogrfica de 9::;, incluem<se as letras 7, 1, 0" (N,'N-.'S V',/L+,'S So agrupamentos de vogais e semivogais, sem consoantes intermedirias. #ogal = Semivogal 8tamb4m, p>nei".

Lngua Portuguesa Professora Nomia Matos / Pr-Vestibular Slido a5 0grafo onsonantal! quando o fonema resultante for uma consoante 5M$ chuva (') S5$ descer (s) KM$ ninho (n) N5$ e'ceo (s) DM$ milho (l) SS$ passo (s) HC$ guerra (g) EE$ carro (r) OC$ quilo (7) b5 0grafo 8o 9li o! quando o fonema resultante for uma vogal am$ tampa an$ ignorante em$ tempo en$ tente im$ sim in$ tinta om$ bom on$ tonto um$ tumba un$ truncado ) S7L)2) o grupo de fonemas pronunciado em uma s? emisso de vo . 5lassifica<se quanto P quantidade e quanto tonicidade. :3)N-' ; :3)N-+0)0(< )S S7L)2)S 0+V+0(M-S( (M! Qtonas 8de R preposio" M'N'SS7L)2)S I>nicas 8dA < verbo" 0+SS7L)2)S$ ca<saS me<saS pa<sS etc -.+SS7L)2)S! me<ni<noS m4<ri<to, ca<chor< ro, etc P'L+SS7L)2)S$ possuem mais de trAs slabas, e'$ ne<ces<s<rio :3)N-' ; -'N+,+0)0(! '%tonas, com ltima slaba t>nica 8cafund?" Paro%tonas, com penltima slaba t>nica 8provncia" Pro6aro%tonas, com antepenltima slaba t>nica 8ap?lice" 0+V+S4' S+L/2+,) Eegras bsicas de diviso silbica$ toda consoante no seguida de vogal deve<se %untar P slaba que vem antes dela. &N.$ eli@se$ e<li@<seS aB%etivo$ aB<%e<ti<vo. as letras dos dgrafos EE , SS , S5 , SJ e N5 devem ser separadas, ficando uma na slaba de esquerda e a outra na da direita. &N.$ caEEo$ caE<EoS aSSado$ aS<Sa<do. no podem ser separados os encontros consonantais cu%a segunda consoante 4 D ou E. &N.$ aleHEia$ a<le<HEiaS @lano$ @la<no. &KS 2s prefi'os, quando incorporados P palavra, obedecem Ps regras acima e'postas. &N.$ IKefica $ i<ne<fi<ca 8e no$ in<e<fi<ca " ),(N-3)=4' *./"+,) ) entua>o das monosslabas t?ni as Bevem ser acentuadas as palavras monosslabas t>nicas terminadas em$ !8S" &8S" 28S" C8S" I8S" TI8S" l, ps, d, ms, etc. vA, p4s, mAs, f4, etc. s?, n?s, p?, pr?, etc. 54u E4is s?is

'2S(.V)=4'! !s monosslabas tonas 8artigos, con%un-es, preposi-es e pronomes oblquos sem preposio" no recebem acento grfico. De hoje em diante d mais ateno a eles. monoss. Qtona monoss. t>nica Ela teve muita d do menino. monoss. t>nica monoss. Qtona

),(N-3)=4' 0)S '@7-'N)S Bevem ser acentuadas as palavras o'tonas terminadas em$ !8S" &8S" 28S" C8S" I8S" TI8S" &U Huaran, atrs, 'ar, etc. Sap4, acara%4s, vocA, bebAs, etc. 5ari%?, bisav>s, cip?, etc. 5hap4u8s", trof4u8s" !n4is, coron4is 5orr?i, constr?i Iamb4m, arma 4m, algu4m, etc. #int4ns, arma 4ns, parab4ns, etc.

) entua>o das 6aro%tonas Bevem ser acentuadas as palavras paro'tonas terminadas em$ . Eep?rter, fAmur, acar etc. 'N Von, pr?ton, el4tron 3S / /3NS @ + / +S N 'NS L 3M #rus, b>nus, #Anus, f?rum, f?runs, lbum, lbuns Wni', t?ra', fAni', etc. I'i, %ris, biquni, BGndi, etc. hfen, p?len, 4den, lquen etc Vons, pr?tons, el4trons @rovvel, til, m?vel, etc.

Lngua Portuguesa Professora Nomia Matos / Pr-Vestibular Slido PS ABS5 4'BS5 0+-'N*' '.)L -.+-'N*' F?rceps, bceps, etc. Trf, ?rfs, m, ?rgo, ?rgos, etc. Dbios, m?veis, hist?ria &n'guem, guem mnguam, (nt>o 8oo< magoo< enEoo< soo Bsoar5 n>o re ebem mais a ento& Prefi%os Ko obedecem Ps regras de acentuao, no devendo, por isso, receber acento grfico$ %emi, supe!, hipe!, hemi, etc. Ioda palavra proparo'tona, independentemente de sua terminao, deve receber acento grfico$ lmina, mgicos, l !icos, lstima, "#lego, etc. Formas verbais Ps quais se associam os pronomes oblquos lo, la, los, las. 2bedecem Ps mesmas regras de acentuao que todas as demais palavras$ &eti!$los$ 4 acentuada por ser o'tona terminada em ! 't!a $los$ 4 acentuada por apresentar o I na segunda vogal do hiato, so inho e sem KM depois. Dividi$las$ no 4 acentuada, porque o'tona terminada em I no recebe acento. -rema! Ko se emprega mais o trema em palavras de Dngua @ortuguesa. ) ento diferen ial um acento que diferencia o verbo p>r da preposio por, al4m de diferenciar o nmero e o tempo de alguns verbos. p>r 8verbo" por 8preposio" tra<<da pa<s Verbos ter e 8ir La vogal do hiato do hiato Verbos rer< dar< ler e 8er& Xa pes. sing. &le crA Oue ele dA &le lA &le vA Xa pes. pl. &les creem Oue eles deem &les leem &les veem La vogal Xa pes. sing. &le tem &le vem Xa pes. pl. &les tAm &les vAm

),(N-3)=4' 0)S P.'P).'@7-'N)S

),(N-3)=4' 0'S 1+)-'S + e 3 omo Ca 8ogal do Diato !s letras I e C devem ser acentuadas sempre que forem a La vogal de um hiato, desde que este%am so inhas 8ou com S" na slaba e no este%am seguidas de KM, quando paro'tonas, no precedidas por ditongos.

hiato hiato

'2S(.V)=4'$ ! acentuao dos dois verbos acima passa, nos verbos derivados, a ser assim$ Ele mant(m $ &les mantAm. Ele inte!v(m $ &les intervAm. Verbo poder no presente no indicativo$ ele pode no pret4rito perfeito$ ele p>de )-+V+0)0(S 0( "+@)=4' + 9. Iodas as palavras abai'o apresentam nmero maior de letras do que fonemas (@,(-'$ a" igual. b" canto. c" e'press-es. d" habitam. L. ! correta anlise do nmero de fonemas das palavras om6lementar< guerra< luF, respectivamente 4$ a" :, [, X

'2S(.V)=4'! ! acentuao dos quatro verbos acima foi abolida com o acordo ortogrfico ratificado em LYYZ, embora eles no se%am mais acentuados, continuam dobrando a letra e, isso serve tamb4m para os derivados. Ele p!ev $ &les preveem. Ele !el $ &les releem. Pala8ras formadas 6elo Diato oo &sta acentuao grfica foi abolida com o acordo ortogrfico ratificado em LYYZ.

Lngua Portuguesa Professora Nomia Matos / Pr-Vestibular Slido b" Z, \, X c" 9Y, ;, X d" Z, ;, X X. !presenta o mesmo fonema inicial os vocbulos. a" cravei R quem R cultivar. b" cheguei R certos R cima. c" ciAncia R sossego R cano. d" gene R grande a R geologia. e" chu R 'ampu R cantar. ;. !ssinale a incorreta. a" &'iste slaba sem consoante. b" &m uma slaba s? e'iste uma vogal. c" 2s ditongos podem ser crescentes ou decrescentesS orais ou nasais. d" Miato 4 o encontro de duas vogais pertencentes as slabas diferentes. e" 2s tritongos so crescentes ou decrescentesS orais ou nasais. \. !ssinale a incorreta. !nalisando palavra ressurrei>o vemos e'ceto$ a" &ncontro consonantal. b" Bgrafo. c" Bitongo nasal decrescente. d" Semivogal )w). a ++5 sub-es-ti-mar +++5 tran-stor-no 5onstaremos que a separao silbica est correta a" !penas a palavra no I. b" !penas a palavra no II. c" !penas a palavra no III. d" &m todas as palavras. e" &m nenhuma das palavras. 9L. !ssinale a alternativa em que h dfonos em todas as palavras. a" T'ido, t?'icos, pra'e. b" @ro'eneta, obin?'io, coa'ial. c" &'egese, fi'o, m'imo. d" Ke'o, se'o, sei'o. e" ine'orvel, se'ologia, inde'ao. 13 8CKIU2KI&S" Biferentemente do que ocorre em ^'ingado_, N4' se apresenta com letra ^N_ o fonema //, ou se%a, ^chA`, nas palavras$ a" @i'aim e e'u. b" @u'ar e bau'ita. c" &n'arcar e pi'ar. d" Fei'e e 'ale. 9;. &st apropriado o emprego e correta a grafia de todas as palavras da frase$ 8!" ! opinio do autor vai de encontro a daqueles que vAm no cinismo uma das armas que os humoristas no despensam. 83" !s emissoras lutam entre si pela obtenso de um grande nvel de audiAncia, ra o porque fa em da cobertura da guerra um grande espetculo. 85" 2s discursos dos governantes revelam toda a sua hipocrisia quando enfati am a nobre a dos motivos que os levaram P conflagrao. 8B" Ko 4 atoa que os %ornalistas mais pr?'imos das cenas de combate so os que dispendem mais esforos para evitar a banali ao da violAncia. 8&" ! assepssia que caracteri a as transmiss-es tem a preteno de promover uma imagem aceitvel das cenas mais brutaes. 9\. ! grafia de todas as palavras est correta na frase$ 8!" ! endorfina, uma substGncia que tem propriedades aneste iantes, trs consigo um risco de dependAncia. 83" 2s maniacos por e'erccios fsicos esto sugeitos aos dissabores das pessoas dependentes. 85" !pe ar de haver muitos aspectos positivos nas atividades fsicas, quem delas abu a pode sofrer s4rias conseqaAncias. 8B" Iodo viciado reinscide sempre no mesmo erro, mesmo consciente dos pre%usos que sofrer. 8&" ! e'periAncia da euforia que momentaneamente se sente fa esquecer os malefcios que dela podem advir

[. !ssinale o que estiver incorreto. a" ! palavra fi t io apresenta encontro consonantal e possui trAs slabas. b" &m oo6erou h hiato e ditongo decrescente oral. c" Muito possui ditongo oral decrescente. d" &m tambm h tritongo nasal. ]. !ssinale onde no houver ditongo nasal$ a" &n'otem. b" Sim. c" Iem. d" @o. e" @or4m. Z. !ssinale a alternativa correta. &m 6reen Der temos$ a" IrAs slabas e um ditongo. b" IrAs slabas, um hiato, e dois dgrafos. c" Buas slabas, um hiato e dois dgrafos. d" Buas slabas e dois encontros consonantais. e" Bois dgrafos e dois encontros consonantais. :. !ssinale a in orreta. a" &m cantei h ditongo. b" 2 vocbulo d stico 4 proparo'tono. c" M s? um fonema consonantal em cheio. d" ! palavra *elo 4 paro'tona. e" M s? um ditongo em pai+,es. 9Y. ! diviso silbica in orretamente em$ a" de R sa R ten < o b" per R spi R c < cia c" ma R lig R ni R da < de d" su R ben R ten Rder 99. Badas as palavras +5 des-a-ten-to foi feita

Lngua Portuguesa Professora Nomia Matos / Pr-Vestibular Slido 9[. !ssinale a incorreta. a" !s palavras d il e Gtil recebem acento grfico pelo mesmo motivo. b" Iodas as palavras da s4rie devem ser acentuadas graficamente$ soto, chapeu, aneis, doce, baunilha, bainha, lenois e reale a. c" !s palavras man9 e 8ata69 recebem acento grfico pelo mesmo motivo. d" !s palavras tem e 8em fa em o plural da mesma forma. 9]. 8Cnifesp" Ka Dngua portuguesa escrita, quando duas letras so empregadas para representar um nico fonema 8ou som, na fala", tem<se um dgrafo. 2 dgrafo s? est presente em todos os vocbulos de$ a" pai, minha, tua, esse, tragar b" afasta, vinho, dessa, dor, seria c" queres, vinho, sangue, dessa, filho d" esse, amarga, silAncio, escuta, filho e" queres, feita, finto, melhor, bruta 9Z. 8Cnifenas<UH" !ssinale a alternativa que identifica os encontros voclicos e consonantais presentes nos trAs grupos de palavras abai'o, na mesma ordem de ocorrAncia em cada um deles. 2s trAs grupos apresentam os mesmos encontros voclicos e consonantais, pela ordem. I. poema, reino, pobre, no, chave II. reali e, perdeu, escrevA<lo, esto, que III. dia, mais, contempla, ento, lhe a" ditongo crescente, ditongo crescente, encontro consonantal, ditongo decrescente, dgrafo b" ditongo crescente, ditongo decrescente, encontro consonantal, dgrafo, encontro consonantal c" ditongo decrescente, hiato, dgrafo, ditongo decrescente, encontro consonantal d" hiato, ditongo crescente, encontro consonantal, ditongo decrescente, dgrafo e" hiato, ditongo decrescente, encontro consonantal, ditongo decrescente, dgrafo 9:. 8@C5<S@" Kas palavras en-uanto, -ueima!, "olhas, h*il e g!ossa, constatamos a seguinte seqaAncia de Detras e fonemas$ a" Z<], ]<[, [<\, \<;, [<\ b" ]<[, [<\, \<\, \<\, \<\ c" Z<\, ]<\, [<;, \<;, \<; d" Z<[, ]<[, [<\, \<;, [<\ e" Z<\, ]<[, [<\, \<\, \<\ LY. 8@C5<S@" Indique a alternativa em que todas as palavras tAm a mesma classificao no que se refere ao nmero de slabas$ a" enchiam, saam, dormiu, noite b" feita, primeiro, crescei, rasteiras c" rudo, saudade, ainda, sade d" eram, roupa, sua, surgiam e" dia, sentia, ouviam, loura L9. 8@C5<S@" Indique a alternativa em que constatamos, em todas as palavras, a semivogal i. a" cativos, minada, livros, tirarem b" oito, queimar, capoeiras, cheiroso c" virgens, decidir, brilharem, servir d" esmeril, f4rtil, cin a, inda e" livros, brilharem, ouro, capoeiras LL. 8@C55<S@" !ssinale a alternativa que apresenta tritongo, hiato, ditongo crescente e dgrafo$ a" quais, sade, perdoe, lcool b" cru4is, bau inho, quais, psique c" quo, mais, mandi, quieto d" aguei, caos, mgoa, chato e" n.d.a. LX. 8II!<S@" Badas as palavras$ 9" tung<stA<nio L" bis<a<v> X" du<e<lo constatamos que a separao silbica est correta$ a" apenas em 9. b" apenas em L. c" apenas em X. d" em todas as palavras. L;. !ssinale a palavra acentuada graficamente$ a" moinho. b" rainha. c" moido. d" rai . que deva ser

L\. !ssinale a alternativa em que todas as palavras esto incorretas quando ao acento grfico. a" crisGntemo R nterim R sbito. b" medio R bocaiva R beno. c" creem R deem R leem. d" det4m R detAm R ret4m. L[. !ssinale a alternativa incorreta quanto P acentuao. a" famlia, bceps, angu, sade, saci. b" fAni', ftil, sutil, ?rgo, parGmetro. c" falAncia, tAnis, rainha, colesterol, carac?is. d" pGnico, %abur, sagui, sada, toalete. e" p?len, item, cadver, ningu4m, mister. L]. ! %ustificativa apresentada para a acentuao grfica de um dos vocbulos no est correta. Uarque a opo correspondente. a" E4 R monosslabo t>nico, grafado com &. b" Hra%a R vocbulo o'tono terminado em C. c" Merona R hiato entre as vogais 2 e I. d" @ast4is R o'tona com ditongo &I e timbre aberto. e" 3Ano R vocbulo paro'tono terminado em ditongo. LZ. !ssinale a alternativa com erro de acentuao grfica. a" #ocA tamb4m sup>s que as graunas tAm cores escurasb b" Ko pr?'imo ano estarei na s4tima s4rie. c" 2 lder dos revolucionrios tornou<se um her?i mis?gino. d" 2 arco<ris 4 caracteri ado por um con%unto de arcos de circunferAncia.

Lngua Portuguesa Professora Nomia Matos / Pr-Vestibular Slido e" 2 vascanos levaram at4 cuca para o estdio L:. 8CKIU2KI&S" custifique a acentuao grfica das seguintes palavras$ a" Dbios$ b" Hrana$ Deia atentamente o te'to abai'o, responder as quest-es de XY a X;. para XX. Oual a palavra que 4 acentuada por se enquadrar na regra do hiato t>nicob X;. !nalisando as ideias do te'to, responda. a" @or que no h direito P mem?ria para o negro, o ndio, os camponeses e os operriosb b" 2 que significa ser su%eito da hist?ria ou ser paciente delab Deia atentamente o fragmento abai'o, em seguida responda Ps quest-es X\ e X[. 5ano do &'lio 8Honalves Bias" ^Kosso c4u tem mais estrelas, Kossas vr eas tAm mais flores, Kossos bosques tAm mais vida, Kossa vida mais amores._ X\. &'plique a diferena de grafia do verbo I&E nos versos do trecho do poema e e'plique como seria a grafia deste mesmo verbo se aparecesse no ultimo verso. X[. custifique a acentuao palavras u e 89rFeas. grfica das

Ko possuimos a historia dos escravos, nem a dos trabalhadores vencidos no so suas a-es no so registradas pelos historiadores, mas os dominantes tambem permitem que restem vestigios 8documentos, monumentos" dessa historia. @or isso os dominados aparecem nos te'tos dos historiadores sempre a partir do modo como eram vistos e compreendidos pelos proprios vencedores. 2 vencedor ou poderoso e transformado em unico su%eito da historia, no so porque impediu que houvesse a historia dos vencidos 8ao serem derrotados os vencidos perderam o ^direito_ P historia", mas simplesmente porque sua funo historica consiste em eliminar fisicamente os vencidos ou, ento, se precisa do trabalho deles, elimina sua memoria, fa endo com que se lembra apenas dos feitos dos vencedores. Ko ha direito P mem?ria para o negro. Kem para o indio. Kem para os camponeses. Kem para os operarios.Mistoria dos ^grandes homens_, dos ^grandes feitos_ das ^grandes descobertas_, dos ^grandes progressos_, a ideologia nunca nos di o que so esses ^grandes_. Hrandes em queb Hrandes por queb Hrandes em relao a queb Ko entanto, o saber historico nos dira que esses ^grandes_, agentes da historia e do progresso, so os grandes e poderosos, isto e, os dominantes, cu%a grande a depende sempre da e'plorao e dominao dos pequenos. !lias a propria ideia de que os outros so os pequenos %a e um pacto que fa emos com a ideologia dominante. Hraas a esse tipo de historia, a ideologia burguesa pode manter sua hegemonia mesmo sobre os vencidos, pois esses interiori am a suposio de que no so su%eitos da historia, mas apenas seus pacientes. 85M!CV, Uarilena. 2 que 4 ideologia. 3rasiliense" XY. 2s sinais grficos indicadores de slaba t>nica foram retirados do te'to. Be acordo com as regras de acentuao. Bevolva<os as palavras. X9. Eetire do te'to todos os monosslabos t>nicos acentuados. XL. Indique as o'tonas que devem ser acentuadas, %ustificando.

X]. Indique a alternativa em que nem todas as palavras so acentuadas graficamente, segundo a mesma regra$ a" &st>mago, col4gio, fbrica, lGmpada, infle'vel. b" #irglio, fria, carcias, mat4ria, col4gio. c" Ir?picos, lbios, fria, mquinas, el4tricas. d" S4rio, c4rebro, #irglio, sbio, l?gico. e" squilo, carcia, #irglio, tomos, Ambolo. XZ. 8CKIU2KI&S" Ko plural, a vogal t>nica de gostoso 8`perfumes gostosos`" sofre mudana de timbre ou metafonia. N4' se pode di er o mesmo do substantivo !" esforo. 3" forno. 5" go o. B" coro 8con%unto de vo es". X:. 8CKIU2KI&S" &st su%eita P mesma regra de acentuao grfica de ^parvoce_ a palavra !" delrio. 3" poltico. 5" sacrifcio. B" %udasmo. ;Y. !centue, se necessrio as palavras a seguir. Bepois, passe<as para o plural, observando possveis altera-es na acentuao$ a" arma em b" portatil c" hamburguer d" hifen e" %ovem f" anel

Lngua Portuguesa Professora Nomia Matos / Pr-Vestibular Slido g" pais 8nao" h" rai ;9. Eesponda Ps perguntas a seguir$ a" 2 acento da palavra veculo pode ser %ustificado por duas diferentes regras. Ouaisb b" ! palavra farmacutico 4 acentuada pela regra dos ditongos abertosb custifique. c" 5ompare estes nomes pr?prios$ /u s, /u sa, /ui0, /u 0a. @or que somente /ui0 no recebe acento grficob Leia este di ion9rio! 8erbete e%trado de um

;[. 8CKIU2KI&S" 5onsideradas isoladamente, das palavras destacadas abai'o a nica a partir da qual Kf2 se obt4m outra mediante a supresso ou acr4scimo do acento grfico 4 !" ^2 problema 8..." est9 um pouco mais P frente..._ 3" ^...passagem para o ensino mdio..._ 5" ^...a e'pectativa dos 6ais..._ B" ^...89rias responsabilidades..._ ;]. 8CKIU2KI&S" Iodas as palavras abai'o possuem formas paralelas, sem o acento grfico. ! Gni a e'ceo 4 !" ltima. 3" da. 5" pr?pria. B" pas. 8CKIU2KI&S / LYYZ" +NS-.3=4'$ Deia a seguinte regra de diviso silbica, para responder P questo Y[. Ka escrita, ao se fa er a diviso da palavra em slabas, no se separam as letras que representam ditongo. ;Z. Oual dos con%untos de letras destacadas abai'o N4' se enquadra na regra apresentadab !" @rincipais. 3" 5ai. 5" cudicial. B" Ueio. ;:. Separe as slabas das seguintes palavras$ a" Unem>nica$ gggggggggggggggggggggggggggggggggggggggg b" Uelancia$ gggggggggggggggggggggggggggggggggggggggg c" !brupto$ gggggggggggggggggggggggggggggggggggggggg d" 2b%eo$ gggggggggggggggggggggggggggggggggggggggg e" @seud>nimo$ gggggggggggggggggggggggggggggggggggggggg f" Ouart o$ gggggggggggggggggggggggggggggggggggggggg g" &ucalipto$ gggggggggggggggggggggggggggggggggggggggg \Y. Oual das palavras abai'o, usadas no te'to, recebe acento agudo ou circunfle'o por ser paro'tona terminada em ditongob !" Csufrudas. 3" 3ord4is. 5" UercAs. B" 3Ano. (MP.(*' 0)S L(-.)S (m6rego da letra H ! letra c 4 usada, entre outros, nos seguintes casos$ Kas palavras derivadas de palavras terminadas em c!. &'.$ gorceta 8gorc! = garganta"S francinha 8franc!"

HE!dDM2 (Be gro = <ulho) S.m. semente de uva. #. grainha

5omo se e'plica que gralho tem acento, mas grainha nob ;L. Eeescreva as frases substituindo adequadamente o sinal e pelas palavras propostas em cada item. a" Cse por ou pr Eesolveu e tudo em ordem. 5omeou e no acatar opini-es e ra -es indiscutveis. e isso no vou e em dvida a competAncia dele. 8CKIU2KI&S" +NS-.3=4'$ 2bserve, no te'to, o uso das formas verbais ^vAm_ e ^veem_ e faa o que se pede$ ;X. a" BA o infinitivo dos verbos destacados$ 9. #Am$ L. #eem$ ;;. Eeescreva as frases abai'o de acordo com o e'emplo. &le ( manter) a calma, mas os outros no (manter) Ele mant(m a calma, mas os out!os no mantm. a" &le (prever) o erro, mas os outros no (prever). b" &le (reler) o documento, mas os outros no (reler). c" &le (descrer) do fato, mas os outros no(descrer) d" &sta proposta (convir) para n?s, mas as outras no (convir). e" 2 %ovem (reter) a informao, mas os velhos no (reter). ;\. 8CKIU2KI&S" Uuitas ve es, no nosso sistema ortogrfico, o mesmo fonema 4 representado por diferentes letras ou dgrafos, conforme a palavra. &m cada uma das palavras abai'o, a letra ou dgrafo assinalados representa o mesmo fonema, (@,(-' em !" rosas, assistida. 3" e%plorador, ateno. 5" sofrimento, educa ional. B" crescimento, faF.

Lngua Portuguesa Professora Nomia Matos / Pr-Vestibular Slido 9" &m todas as formas dos verbos terminados em c!E. &'.$ &nferruc!E 6 enferru%em, enferru%ei. (m6rego da letra S ! letra S 4 usada, entre outros, nos seguintes casos$ L" &m todas as formas do verbo querer e p>r 8e seus derivados". &'.$ quiS, puS, quiSeram, compuSermos, propuSer. X" Ko sufi'o hS , indicando origem, procedAncia. &'.$ chinAS, camponAS, burguAS, holandAS. ;" &m geral, depois do ditongo. &'.$ cauSa, louSa, coiSa. \" Kos sufi'os &S! e IS! , formadores de femininos. &'.$ duqueSa, princeSa, poetiSa, franceSa. [" Kos verbos terminados em IS!E , derivados de palavras que % tem a letra S no final do radical. &'.$ friSar 8friSo"S paraliSar 8paraliSia"S piSar 8piSo". (m6rego da letra I ! letra i 4 usada, entre outros, nos seguintes casos$ ]" Kos substantivos abstratos femininos derivados de ad%etivos. &'.$ rapidei 8rpido"S sensate 8sensato"S leveia 8leve". Z" Kos verbos terminados em Ii!E , derivados de palavras que no tAm a letra S no fim do radical. &'.$ atualiiar 8atual"S dimaniiar 8dinGmico". (m6rego da letra @ &ssa letra 4 usada, entre outros, nos seguintes casos$ 9" &m geral depois de ditongo. &'.$ feiNe, ameiNa, trouNa. (% e>o! ! palavra cau5Mo e seus derivados 8recauchutar, recauchutagem, etc." so escritos com 5M. L" &m geral, depois da slaba inicial &U. &'.$ enName, enN?, enNugar, enNurrada. (% e>o! en5Marcar 8charco"S en5Mer, en5Mente, etc. 8cheio"S en5Mumaar 8chumao"S en5Mova 8nome de um pei'e". (m6rego de mal e mau 9" ! forma mal pode ser usada como$ )d8rbio 8indicando o modo como se reali a a ao verbal ou o tempo em que a ao se reali a". &'.$ Ka festa, ele se comportou mal. 8modo" Ual vocA saiu, ela chegou. 8tempo" Substanti8o maldade" 8significando coisa ruim, \. )ssinale a alternati8a em Kue todas as 6ala8ras est>o orretamente grafadas& a" 3a ar R a ar R aborgine R evangelho. b" EigidAs R sutilesa R mon%a < monge. c" Eige a R gengiva R gengibre R disseno. d" @arali ar R anali ar R pesqui ar R catequi ar. e" Dambu%em R o%eri a R pre unto R ?bulo. [. &'.$ camais esqueceremos o mal que vocA nos !ssinale a alternativa em que todas as palavras esto grafadas 52EE&I!U&KI&$ causou. L" ! forma mau 4 usada como ad%etivo, atribuindo uma caracterstica a algu4m ou a alguma coisa. &'.$ 2 mau atleta no se classificou. '2S(.V)=J(S 9" Ka prtica, a forma mal, pode ser substituda pela forma oposta bem. &'.$ 2 time %ogou mal 8o time %ogou bem". L" Ka prtica, a forma mau, pode ser substituda pela forma oposta bom. &'.$ &le 4 muito mau 8ele 4 muito bom". )-+V+0)0(S 0( "+@)=4' ++ 9. )ssinale a alternati8a em Kue todas as 6ala8ras est>o orretamente grafadas& a" #iuve , corte , destre a, empre a, catlise. b" Ua%estade, gor%eta, can%ica, gil?. c" @iche, flecha, en'ofre, en'urrada, pu'ar. d" &stivador, empingir, emerso, privil4gio, implcito. e" 5arapua, e'torso, camursa, e'cesso, cancela. L. !ssinale a alternativa que todas as palavras este%am 52EE&I!U&KI& grafadas$ a" 8 " 5onteno R despe as R parali ao. b" 8 " 5ontenso R despe as R paralisao. c" 8 " 5onteno R despesas R paralisao. d" 8 " 5ontenso R despe as R parali ao. X. Uarque a alternativa 52EE&I!. So palavras cognatas$ a" alma, animar, alme%ar. b" bele a, belo, embele ar. c" faco, facnora, fcil. d" puro, %uro, impuro. ;. 5omplete com g ou E& a" 2 mon....e rabu....ento chamava a todos de here....e. b" 5an....ica e licor de ....enipapo no faltavam nas festas. c" ! petulGncia da ....irafa foi um ultra....e P ma....estade do leo. d" Kos dias de ....e%um servia<se can....ica em pequenas ti....elas. e" Ko houve ....eito de convencA<lo a no se dei'ar levar por um ....esto impensado. f" Figuras an....elicais rodeavam a man....edoura de cesus.

Lngua Portuguesa Professora Nomia Matos / Pr-Vestibular Slido a" 8 " alte a, enchovia, francesa, 'u'u. b" 8 " cuscus, chuchu, en'arcar, en'ovia. c" 8 " en'urrada, enchovia, 'u'u, champu. d" 8 " paralisar, pesquisar, chuchu, en'ovia. ]. 5omplete com c, , sc, ss$ a" js v4speras do plebi......ito, um mau pr4......gio anuviava o rosto de muita gente. b" 2 papel do do......ente consiste em orientar os di......entes. c" &ra ince......ante a presena de a......essores no gabinete do Hovernador. d" Cm bom a......essorista 4 c>n......io de seus deveres. e" @revale......e a tese de re......iso de todos os contratos. f" Ko 5la......icismo prevale......eram as letras. Z. !ssinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas$ ^2 ggggggggg candidato foi gggggggg recebido pela militGncia ggggggggg informada e gggggggg humorada_. a" Ual / mau / mau / mal. b" Uau / mal / mal / mal. c" Uau / mau / mau / mau. d" Uau / mal / mau / mal. e" Ual / mau / mal / mau. :. 5omplete corretamente as frases com as palavras U!D ou U!C, orientando<se pelo esquema do quadro$ a. gggggggggggg tiveram tempo de subir P montanha... b. 2 empregado colocou gggggggggggg as iscas. c. 2 patro estava de gggggggggggg humor. d. Banilo no era gggggggggggg, por4m muito gggggggggggg educado. e. 2 gggggggggggg praticado tra gggggggggggg resultado. f. 2 gggggggggggg aluno no fa os deveres de casa. g. &sta comida estragada me fe gggggggggggg . h. Kunca siga um gggggggggggg conselho. i. Ko pense gggggggggggg dos outros. %. &le 4 gggggggggggg conceituado por estas bandas. 7. 2 gggggggggggg elemento vive perturbando a vida dos outros. l. Ueu av> anda devagar porque en'erga gggggggggggg. m. !ntes s? do que gggggggggggg acompanhado. n. 2 gggggggggggg motorista desobedece Ps leis do trGnsito. o. #ocA ainda lA gggggggggggg. 9Y. U!IS, U!S, UQS U!IS 6 S2U!, !BIJf2. U!S 6 E&SIEIJf2, SIKWKIU2 B& @2EU, 52KICB2, I2B!#I!. UQS 6 !OCID2 OC& @E&cCBI5I!D. SIKWKIU2 B& ECIU. 5omplete com U!S, UQS ou U!IS, conforme convenha$ a. &u sabia disto, gggggggggggg no tinha autoridade para avis<los. b. &u compreendo, gggggggggggg criana 4 criana. c. Ko furtariam gggggggggggg os figos, gggggggggggg ganhariam alguns. d. Fale gggggggggggg alto, gggggggggggg sem gritar. e. !s gggggggggggg ideias geram as gggggggggggg a-es. f. 2s tiranos so os gggggggggg temidos, gggggggggg tamb4m os ggggggggggg odiados. g. uma rvore raqutica, gggggggggggg valente. h. Buque 4 gggggggggggg valente do que Ee'. i. Besapareceu, gggggggggggg foi encontrado. %. Ouanto gggggggggggg se vive, gggggggggggg se aprende. 7. @ode ir, gggggggggggg volte logo. l. @reciso de gggggggggggg tempo para terminar o trabalho. m. &la 4 pobre, gggggggggggg vive feli . n. gggggggggggg vale a sabedoria que a rique a. o. &ste co late, gggggggggggg no morde. p. gggggggggggg ou menos Ps do e horas, queramos dar<lhe a comida, gggggggg havia acabado a rao. 99. K?s e a gente 2bserve$ ! gente no sabe se o suco 4 de fruta. 8K?s" 8sabemos" 5ontinuando$ a. ! gente s? vA uma terra dessas uma ve na vida. ggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggg ggggg b. & se a gente no se defendeb ggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggg ggggg c. Bepois a gente se encontra, est bomb ggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggg gggg d. ! gente % esteve em 3el4m. ggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggg gggg e. ! gente ho%e est atrasado. ggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggg gggg 23S&E#&$ 2 pronome KTS 4 freqaentemente substitudo na linguagem familiar pela forma de tratamento ! H&KI&, que leva o verbo P Xk pessoa do singular. 9L. &m cada s4rie de palavras a seguir, trAs devem ser completadas com s trAs com F. Eeescreva todas elas, completando<as adequadamente. 23S$ 5aso vocA tenha dvidas, quanto a grafia correta, consulte um dicionrio. a" Uarque<<<<a R aspare<<<<a R bra<<<<o R %a<<<<da R la<<<<anha R ga<<<<ela b" 5a<<<<ulo R marqui<<<<e R va<<<<ar R trap4<<<<io R fregue<<<<ia c" 5o<<<<er 8costurar" R co<<<<er 8co inhar" R vari<<<<es R lucide<<<< < gri<<<<alho R mai<<<< ena.

9Y

Lngua Portuguesa Professora Nomia Matos / Pr-Vestibular Slido d" !li<<<<ar8verbo" R desli<<<<ar R coali<<<<o R coli<<<<o R pesqui<<<<<ar R bati<<<<ar 9X. Faa como o e'erccio anterior, empregando agora g ou E a" &stia<<<<em R ferru<<<<em R via<<<<em 8verbo" R via<<<<em 8substantivo" R ma<<<< estade R alfan<<<<e. b" 5onta<<<<io R tra<<<<<et?ria R <<<<ib?ia R ar<<<<ila R la<<<<e R ara<<<<em. c" 5afa<<<<este R rabu<<<<ento R a<<<<iota R <<<<il? R berin<<<<ela R com<<<<<esto. d" Uo<<<<iano R tre<<<<eito R mon<<<<<e R va<<<<<em R here<<<<<e R lambu<<<<<em. 9;. !gora complete trAs palavras com ' e trAs com ch. a" Fanto<<<<e R me<<<<<a 8verbo" R me<<<<<a 8substantivo" R ca<<<<<imbo R fei<<<<<e R ma<<<<< i<<<<<e. b" &n<<<<<oval R ca<<<<<ecol R <<<<<u<<<<<u R pi<<<<<ote R madei<<<<<<a R fle<<<<<a. c" 5a<<<<<umba R ri<<<<<a R col<<<<<a R co<<<<< eira R co<<<<<a 8manco" R bro<<<<<e. d" Uaca<<<<<eira R al<<<<<ofra < ta<<<<<ar 8fi'ar preo" R ta<<<<<ar 8chamar de" R pi<<<<<e R afo<<<<<4. 9\. Eeescreva as palavras empregando uma das indica-es entre parAnteses. a" e<<<<<essivo 8c R 'c" b" e'ce<<<< o 8ss R " c" ob<<<<<esso 8s R " d" ob<<<<ecado 8ss R c" e" e<<<<<pontGneo 8' R s" f" e<<<<<plAdido 8' R s" g" a<<<<<e<<<<<?rio 8c R ss" h" a<<<<e<<<<or 8c R ss" 9[. !ssinale a alternativa correta quanto P ortografia$ a" !s leis precisam ser e equiveis para que possam aperfeioar ob%etivamente a sociedade. b" ! pespiccia em relao Ps aspira-es da sociedade 4 essencial para um poltico. c" 2s subscdios ainda so insuficientes para fundamentar o voto do ilustre Beputado. d" 2 interstcio entre uma votao e outra deve corresponder ao que preceitua o regimento 9]. Oual a s4rie de vocbulos corretamente grafadosb a" assessores R e'ceo R incansvel b" pretencioso R aspectos R sosssego c" quiseram R e'pontGneo R obseo d" obscecado R reinvidicao R repercusso 9Z. Iodos os vocbulos devem ser escritos com c$ a" o...eri a R cafa...este < ...ente R gara...em b" gor...eta R ultra...e R la...e R laran...eira c" man...erico < ...eito R here...e R verti...em d" ti...ela R en...eitar R ma...estade R vir...em e" mon...e R lambu...em R boba...em R can...ica 9:. !ssinale a alternativa correta quanto P ortografia$ a" ! resciso do contrato depende do acordo entre empregador e empregado. b" Cm parecer deve ser suscinto, claro e conciso. c" ! campanha publicitria pode sucitar falsas e'pectativas. d" Ko se pode precindir das ordena-es sociais formuladas em con%unto e consolidadas em forma de lei. LY. 8F55" Ouanto ao emprego e P forma ortogrfica das palavras, a frase inteiramente correta 4$ 8!" 2bsecado pelo mito da eterna %uventude, o homem contemporGneo no dei'aria de viver as e'periAncias de que cada fase da vida se constitue naturalmenteb 83" Ka e'presso s?lido esteio indica<se o papel que se atribue o mercado %unto a quem ansia pelo desfrute eterno da %uventude. 85" Ouem idolatri a a %uventude acaba por no viver plenamente os encantos que nos propisciam as outras fases da nossa vida. 8B" Ouando se vive o que 4 e'temporGnio em relao Ps e'periAncias determinadas pela nature a, dei'a<se de usufluir os encantos de cada idade. 8&" Se apra a um surfista valer<se da linguagem que compartilha com outros %ovens, por que haveriam as velhinhas de dissimular a que lhes 4 pr?priab L9. 8F55" &st inteiramente correta a redao da frase$ 8!" menos prefervel a mscara de boto' do que as rugas que acarretam o tempo. 83" Ko so de se aceitar que as ra -es do mercado preponderem sempre. 85" Ko se pergunta por que caberia aos %ovens a e'clusividade das virtudes. 8B" ! velhice no era imputada pelos gregos como um mal da nature a. 8&" 5onquanto pra eirosos, no se imaginem eternos os anos da %uventude. LL. 8F55" ! frase em que a grafia e a acentuao esto em conformidade com as prescri-es da norma padro da Dngua @ortuguesa 4$ (A) !o se estender esse vie interpretativo, correm o risco de por tudo P perder, na medida em que ser alterada a estrat4gia da pesquisa previamente adotada. (B) Sua preteno ao consenso esvaiu<se quase que de repente, quando notou que entorno de si as pessoas mais pareciam descansar que dispostas P debates.

99

Lngua Portuguesa Professora Nomia Matos / Pr-Vestibular Slido (C) Iomou como ultrage a displicAncia com que foi recebido, advinhando que o mal< estar que impregnava o ambiente era mais que uma questo eminentemente pessoal. (D) &stava atrs de um acess?rio que o despensasse de promover a limpe a do aparelho e sua conseqaente manuteno depois de cada utili ao, mas no p>de ach<lo por al. (E) Ouando se considera a par do tema, a%u a sem medo, mas, ao se compreender insipiente, para tudo e pede aos especialistas que o catequi em no assunto para no passar por n4scio. (MP.(*' 0(! P'.:3(< P'. :3(< P'.:3L ( P'. :3L (m6rega-se a forma 6or Kue em dois asos! 9" @ara que fa er uma pergunta, utili ando frases interrogativas diretas ou indiretas. &'.$ 1o! -ue voc no veio2 8interrog. direta" 3onte$nos po! -ue voc no veio. 8interrog. indireta" '2S(.V)=4' Keste caso, imediatamente ap?s palavra por que fica subentendida e'presso por que motivo. &'.$ 1o! -ue 4motivo5 voc est t!iste2 a a Ser possvel substitu<lo por$ pois, % que, etc. &'. #amos sair daqui po!-ue ir chover )-+V+0)0(S 0( "+@)=4' +++ 9. 5omplete as frases que se seguem com$ por que, porque, porquA, por quA. a" ! situao 4 difcil .................. faltam recursos. b" Iodos querem saber o .................. de sua desistAncia. c" ................... vocA no nos a%uda maisb d" Hostaria de saber ....................... eles ficaram to revoltados. e" #enha ho%e, ........................... amanh ser muito tarde. f" &les no nos comunicaram que iriam via%ar, .............................. b g" Hostaria de saber o motivo ............................. as coisas no esto dando certo. L. Eeescreva as frases abai'o, corrigindo quando necessrio as grafias de po! -ue, po!-ue, po! -u e po!-u$ a" @retendo descobrir porque vocA quis viver l. b" &sta 4 a vit?ria porque sempre lutei. c" Ko sei porquA fe isso. d"Kingu4m ficou em casa porquAb X. Indique a frase onde ocorre erro$ a" &sse 4 o caminho por que devemos seguir. b" Kingu4m disse por que ele sumiu. c" @or que motivo esto cercando a praab d" !s pessoas andam tristes, porquAb e" #ou embora, porque no suporto tuas reclama-es. ;. !ssinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas$ ^ggggggg no sabia pescar, indagava constantemente gggggggggg se dava tanta importGncia P escolha das iscas. Uostrei<lhe o motivo gggggggggg o fa ia, mas no o ggggggggg de sua preocupao._ a" @or que / porque / por quA / porque. b" @orque / por que / por quA / por que. c" @or quA / porque / porquA / por que. d" @orque / por que / por que / porquA. e" @or que / porque / porquA / porque. \. ! palavra destacada est grafada 52EE&I!U&KI& em$ a" Ko corra, porque vocA pode machucar< se. b" Ko sei o por que de ter corrido tanto. c" &le correu muito. @orquAb d" @or quA ele correub [. !ssinale a alternativa que preenche, pela ordem, as lacunas$ 9" 2 servio de encomenda de filhos e o servio de construo de escolas no funcionam %untos, ggggg b L" Ignoro gggggg andam to distanciados. X" ggggggg vivem to distanciadosb

L" Ouando se tratar da preposio por seguida de pronome relativo que. &'.$ Essa ( a est!ada po! -ue volta!emos. 6o ( essa a vida po! -ue lutamos. '2S(.V)=4' Keste caso, a palavra por que pode ser trocada por$ pelo qual, pela qual, pelas quais, pelos quais. 5onfira isso nos dois e'emplos acima. (m6rega-se a forma 6orKu em um Gni o aso! Ouando ela tiver de substantivo, geralmente equivalendo P palavra motivo 8ou ra o". &'.$ 7ue!emos sa*e! o po!-u de seu medo. 8 6 Oueremos saber o motivo de seu medo" '2S(.V)=4' Kote que esta forma 8porquA" vem sempre precedida de artigo 8ou de um pronome". (m6rega-se a forma 6or Ku somente em um aso! Ko final de frases. &'.$ 8oc no veio ontem po! -u2 Kingu4m sabe como ele veio, nem po! -u. (m6rega-se a forma 6orKue onEun>o e%6li ati8a ou ausal& omo

9L

Lngua Portuguesa Professora Nomia Matos / Pr-Vestibular Slido ;" 2 gggggg de tudo isso resume<se nisto$ falta de plane%amento. a" 8 " por quA R por que R por que R porquA. b" 8 " por que R porque R por que R por quA. c" 8 " por que R porque R porque R porque. d" 8 " por quA R porque R por que R porque. ]. 8 CKIU2KI&S" 5omplete as lacunas abai'o, usando as diferentes grafias de @2EOC&. a" Kunca entendi gggggggggg o brasileiro erra tanto. gggggggggggg serb b" #ocA escreve errado ggggggggggggggg b Iudo tem um ggggggggggggg. Z. 8CKIU2KI&S" Eepare na frase$ P'. :3( ' 2.)S+L V)L( ) P(N)& &m qual das alternativas abai'o a palavra destacada N4' deve ser grafada como na frase acimab a" Ouem governa o pas 4 indiferente Ps priva-es 6or Kue passa a classe pobre. b" Por Kue este 4 um pas de pobres, um aparelho de \Y.YYY representa uma afronta. c" Ko se compreende 6or Kue um aparelho eletr>nico pode custar to caro. d" Por Kue h tanta desigualdade no 3rasilb :. 8@U < UH" ^...perguntei 6or Kue no comiam as galinhas..._ ! e'presso destacada nessa frase est corretamente grafada, pois introdu uma orao$ a" declarativa b" e'clamativa c" interrogativa d" negativa gggggggggg a mdia estimula essa atitudeb Se aceitarmos essa e'plicao, caberia, ento, perguntar$ & a mdia, gggggggggg o fariab ggggggggggb !" porque, por que, por que, @or quA 3" por que, por que, por que, @or quA 5" por que, porque, por que, @or quA B" por que, porque, por quA, @or quA 9L. complete as frases abai'o com porque, por que, por quA, porquA. a. ggggggggggggggggggggg vocA no paga a contab b. Ko pago ggggggggggggggggg estou sem dinheiro. c. K?s % sabemos o ggggggggggggggggggg da revolta. d. ! infGncia 4 a fase dos ggggggggggggggggggg. e. gggggggggggggggggg estamos neste mundob f. Foste l, ggggggggggggggggggg b g. &u sei a ra o gggggggggggggggggg as fotografias no foram reveladas. h. 2 ideal ggggggggggggggggggg lutamos 4 elevado. i. ggggggggggggggggggg ela ri tantob %. #ocA poderia e'plicar<me o gggggggggggggggggggg disso tudob 7. #ale a pena viver gggggggggggggggggggg encontro compreenso. l. #ocA escreve mal gggggggggggggggggggg e'ercita pouco. m. &u no fui P escola. #ocA sabe, ggggggggggggggggggg b 9X. Bo que se observou, pode<se concluir$ a. Csa<se `porque` quando ggggggggggggggggggggggggggg b. Csa<se `porquA` quando ggggggggggggggggggggggggggg c. Csa<se `por que` quando gggggggggggggggggggggggggg d. Csa<se `por quA` quando .ggggggggggggggggggggggggg 9;. custifique o emprego dos `porquAs`$ a" @or que duvidaste de mimb

b" Kosso time no conseguiu porque estava sem preparo fsico. 9Y. 8CKIU2KI&S" 5omente a respeito da grafia do porquA empregado na tirinha acima. ggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggg ggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggg ggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggg ggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggg gggggggggggggggggggg 99. 8CKIU2KI&S" &scolha a alternativa que apresenta a seKMn ia orreta e marque a letra correspondente. Ko se sabe gggggggggg se d tanta Anfase P bele a e'terior, na atualidade. Seria

vencer

c"

@oderia di er<me o porquA de tanta alegriab ggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggg gg d" Sabe por quAb

B3nimontes / CNNO5 +NS-.3=4'$ &m ^Eestaria se perguntar por que um campeo pode falhar._ Hrafou<se ^por que_ separado e sem acento. ! questo 9\ apresenta as diferentes grafias dessa palavra.

9X

Lngua Portuguesa Professora Nomia Matos / Pr-Vestibular Slido 9\. &m qual das alternativas ela foi grafada ,'..(-)M(N-(b !" Iodos queriam saber o por quA da minha escolha. 3" Beveramos fa er um te'to em que apresentaramos as %ustificativas de nossa escolha. 2 ttulo era, pois$ @orque escolhi esse candidato. 5" #oto nesse candidato, no por que outras pessoas fa em o mesmo, mas porquA estou convencido de suas qualidades. B" @or que voto nesse candidatob @orque confio em sua honestidade. S(MAN-+,) Mom?fonas$ quando tAm a mesma pronncia, mas so escritas de formas diferentes. &'.$ acender 8p>r fogo"S ascender 8subir" pao 8palcio"S passo 8andarS passar" sesso 8tempo de uma reunio"S cesso 8doao"S seo 8setor, parte" acento 8sinal grfico / infle'o da vo "S assento 8lugar para sentar<se" ac4tico 8referente ao cido ac4tico 8vinagre""S asc4tico 8referente ao ascetismo / mstico" cesta 8utenslio"S se'ta 8ordinal referente a seis" incipiente 8ignorante" 8principiante"S insipiente

@alavras sin>nimas

Bi emos que duas ou mais palavras so sin>nimas se elas apresentarem uma semelhana geral de sentido. &'.$ %usto 6 certo 6 e'ato. destruir 6 arrasar. longe 6 distante. &ntrave 6 obstculo !mbguo 6 dbio

intercesso 8ato de interceder"S interseo 8ponto em que duas linhas se cru am"

@alavras par>nimas

So palavras parecidas na grafia e na pronncia. &'.$ discrio 8discreto"S descrio 8descrever"

@alavras ant>nimas

ratificar 8confirmar"S retificar 8corrigir" rea 8superfcie"S ria 8melodia, cantiga"

So aquelas que apresentam significados contrrios. &'.$ construir ' destruir. longe ' perto. bondade ' maldade. Feio ' bonito Ttimo ' p4ssimo

arrear 8p>r arreios, enfeitar"S arriar 8cairS p>r no cho" deferir 8conceder, atender"S diferir 8divergir, adiar" delatar 8denunciar"S aumentar" eminente 8elevado, 8prestes a ocorrer" dilatar ilustre"S 8distender, iminente

@alavras hom>nimas

sortir 8abastecer, variar"S surtir 8produ ir efeito" soar 8emitir som, ecoar"S suar 8transpirar"

Buas palavras so hom>nimas quando tAm a mesma pronncia ou a mesma grafia, mas so diferentes no significado.

)-+V+0)0(S 0( "+@)=4' +V 9. 5omplete a seguinte frase$ ^!s palavras E!IIFI5!E e E&IIFI5!E so ....................................... e tAm por sin>nimo, respectivamente, ............................. e .........................._ a" hom>nimas R corrigir R refa er b" hom>nimas R repor R concertar c" par>nimas R confirmar R corrigir d" par>nimas R corrigir R confirmar e" ant>nimas R confirmar R compor

!s palavras hom>nimas se dividem em$

Mom?grafas$ tAm grafias pronncias diferentes.

iguais,

mas

&'.$governo 8A"S governo 84" colher 8A"S colher 84"

9;

Lngua Portuguesa Professora Nomia Matos / Pr-Vestibular Slido L. @reencha os espaos com S&SSf2, S&Jf2, S&5Jf2, 5&SSf2$ Burante a ................................. parlamentar, uma ........................... do partido do Hoverno manifestou<se contrria P ................................ de terras a imigrantes do capo. X. &scolha a frase que deve ser completada com a primeira das duas palavras que esto entre parAnteses$ a" 2 pra o % estava ..................... 8proscrito, prescrito" b" 2 fato passou ................... 8desapercebido, despercebido" c" Kunca o encontro na ............................. em que trabalha 8sesso , seco" d" &sses fatos ..................... das circunstGncias 8emergiram, imergiram" e" K. B. !. ;. 8CKIU&@/S@" ^Se vocA no arrumar o fogo, al4m de no poder co inhar as batatas, h o perigo pr?'imo de uma e'ploso._ !s palavras em itlico podem ser substitudas por$ a" concertar / coser / iminente b" consertar / co er / eminente c" consertar / co er / iminente d" concertar / coser / eminente e" consertar / coser / eminente \. !ssinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas$ ^@or gggggggg as normas do trGnsito, as autoridades houveram por bem gggggggg<lhe um pesado castigo$ gggggggggg sua 5arteira de Mabilitao._ a" infrigir / infligir / cassar. b" infringir / inflingir / cassar. c" infringir / infligir / caar. d" infringir / infligir / cassar. e" infrigir / inflingir / cassar. [. !ssinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas$ ^&ra gggggg a descoberta de novos campos produtivos quando o ggggggggggg engenheiro deu o gggggggggg desfalque no sistema financeiro da empresa._ a" iminente / eminente / vultuoso. b" eminente / eminente / vultuoso. c" iminente / iminente / vultoso. d" iminente / eminente / vultoso. e" eminente / iminente / vultuoso. ]. !ssinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas$ ^2 advogado no conseguiu ggggggg os clientes que impetraram ggggggg de segurana contra a lei que ggggggg os direitos dos gggggggg ._ a" descriminar / mandato / proscrevia / imigrantes. b" discriminar / mandato / proscrevia / imigrantes. c" descriminar / mandado / proscrevia / emigrantes. d" discriminar / mandato / prescrevia / imigrantes. e" discriminar / mandato / proscrevia / imigrantes. Z. !ssinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas$ ^Seu requerimento foi ggggggg pelo gggggg cui de Bireito, causando um grande ggggggg na ggggggg de conciliao._ a" deferido / meritssimo / burburinho / sesso. b" diferido / meritssimo / burburinho / sesso. c" deferido / meretssimo / burburinho / sesso. d" deferido / meritssimo / borburinho / sesso. e" deferido / meritssimo / burburinho / seo. :. !ssinale a opo que cont4m sin>nimos das palavras sublinhadas nas frases$ I. `@rimeiro e'plorei as largue as de meu pai, ele dava<me tudo o que lhe pedia, sem repreenso, sem demora, sem frie a.`8U. !ssis" II. `2 sonho e o inconsciente renascem na procura de evaso do mundo real e na concepo de um mundo ideal.`8c. B. Uaia" a" economia/sada b" generosidade/fuga c" compreenso/retorno d" solicitude/involuo e" abastana/represso 9Y. ! palavra sublinhada est empregada inadequadamente em$ a" 2s moradores sempre o consideraram, pelas suas atitudes, um homem s4rio e descente. b" Sempre foi muito mstico, por isso no se cansavam de lhe chamar de asc4tico. c" 5omentava<se que o prncipe s? poderia ascender ao trono, ap?s a maioridade. d" Ka ltima publicao do %ornalista, a seo de esportes estava ?tima. e" Sabe apreciar uma pintura. Ko h duvida de que possui senso artstico. 99. ! palavra nos parAnteses no preenche adequadamente a lacuna do enunciado em$ a" 2 crime foi brbaro. Somente ap?s a ggggggggggg do assassino 4 que foi possvel prendA<lo. 8descrio" b" S? seria possvel ggggggggggg o acusado, se consegussemos mais provas que o inocentassem. 8descriminar" c" !s negocia-es s? vo ggggggggggg os resultados esperados, caso todos compaream. 8sortir" d" 2 corpo estava gggggggggggg, apenas a cabea estava fora da gua, que subia cada ve mais. 8imerso" e" 5omo a mercadoria estava muito pesada, o recurso foi ggggggggg o cofre ali mesmo, na escada. 8arriar" 9L. !ssinale a alternativa em que a palavra sublinhada foi empregada erroneamente$ a" 2 Biretor<Heral retificou a portaria [Y9 que fora publicada com incorre-es.

9\

Lngua Portuguesa Professora Nomia Matos / Pr-Vestibular Slido b" &ste fiscal vai trabalhar na seo de tributao. c" 2 superintendente da receita federal deferiu aquele nosso pedido. d" Eecuso<me a defender aquele r4u, pois foi pego em flagrante. e" &ste assunto 4 confidencialS conto, portanto, com sua descrio. 9X. &m que alternativa o significado entre parAnteses no corresponde ao da palavra grifadab a" 2 eminente deputado autori ou a reali ao deste concurso. 8ilustre, elevado" b" 2s candidatos pediram que fosse dilatado o pra o de inscrio. 8aumentado" c" !s tentativas de iludir a vigilGncia dos agentes no produ iram o efeito dese%ado. 8sortiram" d" 2s agentes no permitiram a infrao da ordem nas galerias. 8transgresso" e" &la fa ia questo de diferir atrav4s do uniforme. 8mostrar<se diferente" 9;. !ssinale a alternativa incorreta$ a" 2 governo cassou os direitos polticos daquele cidado. b" Mouve um roubo vultuoso naquele banco. c" Kosso advogado vai impetrar mandado de segurana. d" 2s alunos se portaram com muita discrio na visita que fi emos ao museu. e" Cma fragrante rosa despontou. 9\. 2 sentido das palavras no est corretamente indicado nos parAnteses em$ a" distratar 8maltratar com palavras" / destratar 8rescindir pacto ou contrato" b" deferimento 8aprovao" / diferimento 8adiamento" c" comprido 8e'tenso em sentido longitudinal" / cumprido 8reali ado" d" descente 8que desceS va ante" / decente 8adequadoS apropriado" e" tacha 8pequeno prego de cabea larga e chata" / ta'a 8tributo, imposto" 9[. 2s sentidos dos par>nimos esto corretamente indicados nos parAnteses em$ a" comprimento 8saudao" / cumprimento 8e'tenso" b" eminente 8elevado" / iminente 8prestes a ocorrer" c" imergir 8vir P tona" / emergir 8afundar" d" cavaleiro 8homem cortAs" / cavalheiro 8que cavalga" e" descriminar 8distinguir" / discriminar 8inocentar" 9]. 2 significado das palavras est incorretamente indicado nos parAnteses em$ a" dilatar 8ampliar" / delatar 8denunciar" b" con%etura 8hip?tese" / con%untura 8situao" c" cerrar 8fechar" / serrar 8cortar" d" deferir 8distinguir<se" / diferir 8conceder" e" acender 8p>r fogo" / ascender 8subir" 9Z. 2s sentidos dos hom>nimos esto corretamente indicados nos parAnteses em$ a" ascender 8p>r fogo" / acender 8subir" b" cassar 8perseguir animais" / caar 8tornar sem efeito" c" cela 8pequeno quarto" / sela 8arreio" d" serrar 8fechar" / cerrar 8cortar" e" coser 8preparar alimento" / co er 8costurar" 9:. 8CKIU2KI&S" &m qual das alternativas abai'o se empregou inadequadamente um hom>nimo ou um par>nimob !" Ko 3rasil, e'istem m4dicos eminentes, na rea de cardiologia. 5" Cma das condi-es para se ascende! socialmente 4 dominar bem o idioma B" Birigiu<se P seo de brinquedos, para comprar o presente do filho. &" Bia a dia, motoristas infligem impunemente as leis de trGnsito. LY. 8CF@el" 5ada palavra tem sua forma pr?pria, que envolve o uso correto de letras e sinais diacrticos 8acento, trema, til etc". Fonte comum de erro quanto a esse aspecto so as chamadas 6ar?nimas, palavras que tAm formas semelhantes, mas significados diferentes. @rovavelmente por falta no processo de digitao, o te'to abai'o, publicado em um %ornal, apresenta um problema desse tipo. ^! apresentao do pro%eto de lei que prevA a discriminao da maconha, isto 4, a sua legali ao, fa emergir na sociedade uma discusso necessria para que se%a enfrentado com lucide o problema da utili ao de drogas no 3rasil._

a" Oue palavra indevidamenteb

foi

empregada

ggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggg ggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggg gggggggggg b" Oue palavra deveria ter sido empregadab ggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggg ggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggg gggggggggg c" Oue passagem do te'to nos a confirmar a inadequaob ggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggg ggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggg gggggggggg BP)(S PQ (-)P) / CNNR5 +NS-.3=4' $ Iranscrevemos abai'o o te'to de uma campanha de utilidade pblica utili ado em fai'as que foram e'ibidas em vrios pontos de nossa cidade. Deia<o e atente<se para a sua construo sinttico<semGntica, pois

9[

Lngua Portuguesa Professora Nomia Matos / Pr-Vestibular Slido nele se baseiam as quest-es L9 e LL desta prova. S>o a 0es rimina>o e o Pre on eito Kue Sustentam a Segrega>o& ST de maio! 0+) N),+'N)L 0( L3-) )N-+M)N+,'M+)L L9. Segundo estudiosos de nossa lngua, ^2s par>nimos do margem a freqaentes erros de impropriedade vocabular._ Uostre como, na fai'a da campanha mencionada acima, essa afirmao se comprova. ggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggg ggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggg ggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggg ggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggg gggggggggggggggggggg LL. 5onsiderando a freqaAncia com que erros lingasticos so flagrados em situa-es comunicativas comparveis P da fai'a acima, como em te'tos %ornalsticos, por e'emplo, responda, num pargrafo, Ps seguintes perguntas$ < Ka sua opinio, por que isso ocorreb Oue sugesto vocA daria para resolver esse tipo de problemab ggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggg ggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggg ggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggg ggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggg gggggggggggggggggggg LX. Bos sin>nimos abai'o para o verbo infligir, o nico que N4' substitui essa palavra em ^@ouco familiari ados com dores, vo infligi<las..._ 4 !" impor. 3" aplicar. 5" conferir. B" causar BesinAncia Iema !fi'os principal da palavra. @alavras de mesmo radical so consideradas de mesma famlia ou congAnitos. a vogal responsvel pela identificao das con%uga-es verbais. @edreira @etr?polis

#ogal temtica

< a 89acon%ugao" < e 8La con%ugao" <i 8Xa con%ugao" &m nomes, so as vogais a , e , o finais Bente e tonas . @orto 5asa o radical 5anta mais a vogal Bente temtica So morfemas Bes leal importantes na @refi'o significao da palavra. Eecebem Deal dade classificao de Sufi'o acordo com a posio em relao ao radical @E&FIN2$ antes do radical SCFIN2$ depois do radical So morfemas Bes. Kmero responsveis pelas Ueninos fle'-es de verbos e nomes. Bes. HAnero &m verbo b Kmero< Uenina pessoal Uodo< temporal 5antsse<mos &m nome b Be Bes. gAnero Kmero< b Be pessoal nmero Bes. Uodo< temporal

5antar 89a con%ugao" #ender 8La con%ugao" @artir 8Xacon%ugao "

M'."'L'*+) (S-.3-3.) 0( P)L)V.)S !nalisar a estrutura de uma palavra consiste em identificar e observar a importGncia dos elementos constituintes de uma palavra, conhecidos como elementos m?rficos ou morfemas. 2s morfemas so determinantes, Ps ve es, na eufonia 8bom som" e, Ps ve es, na nature a do vocabulrio. ,lassifi a>o dos morfemas Morfema Eadical 0("+N+=4' (@(MPL' significativa @edra

#ogal ou &stes morfemas so consoante empregados sob o de ligao crit4rio da eufonia 8para proporcionar som agradvel"

Eeal i dade #ogal de ligao 5afe t eira 5onsoante de ligao

Kota$ Cltimamente, os vestibulares tAm cobrado, com muita freqaAncia, o valor semGntico dos afi'os, por isso fi uma lista de alguns, abai'o, mas 4 importante que, al4m de o aluno ler e observar o sentido desses elementos, que procure pesquisar outros e'istentes. .)0+,)+S *.(*'S ) r-< a ro- 8alto, elevado5 6 acrofobia, acrobata. )er-< aero- 8ar" 6 a4reo, aer?dromo. )gro- 8campo" 6 agrologia, agronomia.

@arte

9]

Lngua Portuguesa Professora Nomia Matos / Pr-Vestibular Slido )l-< alo- 8outro, diverso" = alopatia, alomorfia. )ndr- < andro- 8homem, macho" 6 androceu, andr?gino. )nemo8vento" 6 anem?grafo, anem>metro. )ngel-< angelo- 8mensageiro, an%o" 6 angelogia, angel?latra. )nt-< anto< 8flor" 6 antologia, antografia. )ntro6o8homem" 6 antrop?fago, antropologia. )ritm-< aritmo8nmero" aritm4tica, aritmologia. )rKue- 8primeiro, origem" 6 arqu4tipo, arqueg>nio. )rKueo8antigo" 6 arqueologia, arqueo ?ico. /ster-< astro< 8estrela, astro" 6 aster?ide, astr?logo. )uto- 8pr?prio" 6 autocracia, autom?vel. 2ari-< baro- 8 peso" 6 bar>metro, barisfera. 2iblio< 8livro" 6 bibliografia, biblioteca. 2io- 8vida" 6 biografia, biologia. ,a o- 8mau" 6 cacofonia, cacografia. ,ali- 8belo" 6 califasia, caligrafia. ,ardi-< ardio- 8corao" 6 cardiologia, cardiografia. ,in-< ine-< ines< 8movimento" 6 cinemtica, cinestesia. ,ore-< oreo- 8dana" 6 coreografia, core?grafo. ,osmoBmundo5 6 cosm?grafo, cosmologia. ri6t-< ri6to< 8escondido" 6 cript>nimo, criptograma ris-< riso< 8ouro"6 crislida, crisGntemo rom-< romo< 8cor"6 cromossomo, cromogravura, cromoterapia rono- 8tempo"6 cronologia, cron>metro, cronograma datilo- 8dedo"6 datilografia, datiloscopia demo- 8povo"6 demografia, democracia, demagogia dinam-< dinamo8fora, potAncia"6 dinam>metro, dinamite e o8casa"6 ecologia, ecossistema, economia eletro- 8Gmbar, eletricidade"6 el4trico, eletr>metro enter-< entero8intestino"6 enterite, enterogastrite ergo- 8trabalho"6 ergonomia, ergometria estere-< estereo8s?lido, fi'o"6 estere?tipo, estereografia estomat-< estomato- 8boca, orifcio"6 estomatite, estomatosc?pio etno- 8raa"6 etnografia, etnologia farma o- 8medicamento"6 farmacologia, farmacop4ia filo- 8amigo"6 fil?sofo, fil?logo fisio- 8nature a"6 fisiologia, fisionomia fono- 8vo "6 eufonia, fonologia fos-, foto< 8lu "6 f?sforo, fotofobia gastr-< gastro- 8est>mago"6 gastrite, gastr>nomo gen-< geno8que gera"6 gen?tipo, hidrogAnio geo- 8terra"6 geografia, geologia ger-< gero8velhice"6 geriatria, gerontocracia Delio- 8sol"6 heliografia, heliosc?pio Demi- 8metade"6 hemisf4rio, hemistquio Demo-< Demato- 8sangue"6 hemoglobina, hemat?crito Detero- 8outro"6 heter>nimo, heterogAneo Didro- 8gua"6 hidrogAnio, hidrografia Dier-< Diero8sagrado"6 hier?glifo, hierosolimita Di6o- 8cavalo"6 hip?dromo, hipop?tamo Domo-< Domeo- 8semelhante"6 hom?grafo, homogAneo, homeopatia i ono- 8imagem"6 iconoclasta, %conolatria i tio- 8pei'e"6 icti?fago, ictiologia iso- 8igual"6 is?crono, is?scele lito- 8pedra"6 litografia, litogravura ma ro-8grande"6 macroc4falo, macrocosmo mega-< megalo- 8grande"6 megat4rio, megalomanaco melo- 8canto"6 melodia, melop4ia meso- 8meio"6 mes?clise, UesopotGmia mi ro- 8pequeno"6 micr?bio, microc4falo, microsc?pio miso- 8que odeia"6 mis?gino, misantropo mito- 8fbula"6 mitologia, mit>mano ne ro- 8morto"6 necr?pole, necrot4rio neo- 8novo"6 neolatino, neologismo neuro-< ne8r8nervo"6 neurologia, nevralgia odonto- 8dente"6 odontologia, odontalgia ofi-< ofio- 8cobra, serpente"6 ofiologia, ofiomancia oftalmo8olho"6 oftalmologia, oftalmosc?pio onomato8nome"6 onomatologia, onomatop4ia ornit-< ornito- 8ave"6 ornitologia, ornit?ide oro- 8montanha"6 orogenia, orografia orto- 8reto, %usto"6 ortografia, ortodo'o oste-< osteo8osso"6 osteoporose, osteodermo o%i- 8cido, agudo"6 o'tona, o'gono, o'igAnio 6aleo-8antigo"6 paleografia, paleontologia 6an- 8todos, tudo"6 pantesmo, pan< americano 6ato- 8doena, sentimento"6 patologia, patogen4tico, pat4tico 6edi-< 6edo8criana"6 pediatria, pedologia 6iro- 8fogo"6 pir?lise, piromania, pirotecnia 6luto- 8rique a"6 plutomania, plutocracia 6oli8muito"6 policromia, poliglota, polgrafo, polgono 6otamo- 8rio"6 potamografia, potamologia 6roto- 8primeiro"6 prot?tipo, proto orio 6seudo- 8falso"6 pseud>nimo, pseud?pode 6si o8alma, esprito"6 psicologia, psicanlise Kuiro- 8mo"6 quiromancia, quir?ptero rino- 8nari "6 rinoceronte, rinoplastia riFo- Brai "6 ri ?filo, ri ot>nico sider- 8ferro"6 sider?lito, siderurgia sismo8abalo, tremor"6 sism?grafo, sismologia taKui- 8rpido"6 taquicardia, taquigrafia ta%-< ta%i-< ta%io- 8ordem, arran%o"6 ta'idermia, ta'iologia te no- 8arte, ofcio, indstria"6 tecnologia, tecnocracia, tecnografia

9Z

Lngua Portuguesa Professora Nomia Matos / Pr-Vestibular Slido tele- 8longe"6 telegrama, telefone, telepatia teo- 8deus"6 teocracia, te?logo term-< termo8calor"6 term>metro, isot4rmico ti6o- 8figura, marca"6 tipografia, tipologia to6o- 8lugar"6 topografia, toponmia %eno- 8estrangeiro"6 'enofobia, 'enomania %ilo- 8madeira"6 'il?grafo, 'ilogravura Foo- 8animal"6 o?grafo, oologia .adi al e signifi ado de numerais mon-< mono- 8um"6 monarca, monogamia di- 8dois"6 dip4talo, disslabo tri- 8trAs"6 trilogia, trisslabo tetra- 8quatro"6 tetrarca, tetraedro 6ent-< 6enta< 8cinco"6 pentatlo, pentgono De%a< 8seis"6 he'gono, he'Gmetro De6ta- 8sete"6 heptgono, heptasslabo o to- 8oito"6 octosslabo, octaedro enea- 8nove"6 enegono, eneasslabo de a- 8de "6 decaedro, decalitro Dende a<8on e"6 hendecasslabo, hendecaedro dode a- 8do e"6 dodecasslabo i os< 8vinte"6 icosaedro, icosgono De to-< De ato8cem"6 hectoedro, hecatombe. hectome Kuilo- 8mil"6 quilograma, quilometro miria- 8de mil, inumervel"6 miriGmetro, mirade, miripode .)0+,)+S :3( N'.M)LM(N-( )P).(,(M N' "+N)L 0' ,'MP'S-' <agogia 8conduo"6 pedagogia, demagogia -agogo 8que condu "6 demagogo, pedagogo -algia 8dor"6 cefalalgia, nevralgia -ar a 8que comanda"6 heresiarca, monarca -arKuia 8comando, governo"6 autarquia, monarquia -astenia 8debilidade"6 neurastenia, psicastenia - falo 8cabea"6 macroc4falo, microc4falo - i lo 8crculo"6 bicicleta, hemiciclo - ra ia 8poder"6 democracia, plutocracia, gerontocracia -derme 8pele"6 endoderme, epiderme -do%o 8que opina"6 ortodo'o, heterodo'o -dromo 8lugar para correr"6 hip?dromo, vel?dromo -edro 8base, face"6 pentaedro, poliedro -eido< -ide 8forma, semelhana"6 caleidosc?pio, aster?ide, aracn?ide -fagia 8ato de comer"6 aerofagia, antropofagia -fago 8que come"6 antrop?fago, necr?fago -filia 8ami ade"6 bibliofilia, lusofilia -fobia 8inimi ade, averso"6 fotofobia, hidrofobia -fobo 8que tem averso"6 'en?fobo, o?fobo -foro 8que leva ou condu "6 f?sforo. Semforo -gamia 8casamento"6 monogamia, poligamia -gamo 8que casa"6 bgamo, polgamo -glota< -glossa 8lngua"6 poliglota, isoglossa -gono 8Gngulo"6 pentgono, polgono -grafia 8escrita, descrio"6 ortografia, geografia -grafo 8que escreve"6 calgrafo, polgrafo -grama 8escrito, peso"6 telegrama, quilograma -logia 8discurso, tratado, ciAncia"6 arqueologia, fonologia -logo 8que fala ou trata"6 dilogo, te?logo -man ia 8adivinhao"6 necromancia, quiromancia -mania 8loucura, tendAncia"6 megalomania, piromania -mano 8louco, inclinado"6 bibli>mano, mit>mano -maKuia 8combate"6 logomaquia, tauromaquia -metria 8medida"6 antropometria, biometria -metro 8que mede"6 hidr>metro, pentGmetro -morfo 8que tem forma de"6 antropomorfo, polimorfo -nomia 8lei, regra"6 !gronomia, astronomia -nomo 8que regula"6 aut>nomo, metr>nomo -orama 8espetculo"6 panorama, 5osmorama -6ia 8ato de fa er"6 melop4ia, onomatop4ia -6lis< -6ole 8cidade"6 @etr?polis, metr?pole -6tero 8asa"6 dptero, helic?ptero -s o6ia 8ato de ver"6 macroscopia, microscopia -s 6io 8instrumento para ver"6 microsc?pio, telesc?pio -sofia 8sabedoria"6 filosofia, teosofia -sti o 8verso"6 dstico, mon?stico -te a 8lugar onde se guarda"6 biblioteca, discoteca -tera6ia 8cura"6 fisioterapia, hidroterapia -tomia 8corte, diviso"6 dicotomia, neurotomia -tono 8tenso, tom"6 bartono, mon?tono -trof< -trofia 8nutrio"6 atrofia, hipertrofia .)0+,)+S L)-+N'S agri-< agro- 8campo"6 agrcola, agricultura ali- 8asa"6 algero, alpede, aliforme alti- 8alto"6 altissonante, altiplano al8i- 8branco"6 alviverde, alvinegro ambi- 8ambos"6 ambidestro a6i- 8abelha"6 apicultura, apirio, apcola arbori- 8rvore"6 arborcola auri- 8ouro"6 auriverde, auriflama a8i- 8ave"6 avicultura bel-< beli- 8guerra"6 belgero, beligerante bis-< bi- 8duas ve es"6 bisav? alori- 8calor"6 calorfero ent- 8cem"6 centavo, centena, centopeia ru i- 8cru "6 crucifi'o ur8i- 8curvo"6 curvilneo eKui-< eKui8igual"6 equiltero, equivalAncia ou equivalAncia ferri-< ferro- 8ferro"6 ferrovia fili- 8filho"6 filicdio, filial

9:

Lngua Portuguesa Professora Nomia Matos / Pr-Vestibular Slido fratri-< frater8irmo"6 fratricida, fraternidade igni< 8fogo"6 ignvomo lati- Bgrande, largo"6 latifoliado, latifndio lo o- 8lugar"6 locomotiva matri- 8me"6 matrilinear, matriarcal ma%i- 8muito grande"6 ma'idesvalori ao, ma'issaia mili< 8mil, mil4sima parte"6 milpede, milmetro mini8muito pequeno"6 minissaia, minifndio morti- 8morte"6 mortfero multi8muito"6 multiforme, multidimensional no ti- 8noite, trevas"6 noctvago, nocticolor nubi- Bnuvem"6 nubvago, nubfero oni- 8todo"6 onipotente 6atri-8pai"6 patrilinear, patrilocal 6edi- 8p4"6 pedilvio 6is i- 8pei'e"6 piscicultor 6luri- 8muitos"6 pluriforme, plurisseriado Kuadri- 8quatro"6 quadrimotor, quadrpede reti- 8reto"6 retilneo tri- 8trAs"6 tricolor umbri- 8sombra"6 umbrvago, umbrfero uni- 8um"6 unssono u%ori- 8esposa"6 u'?rio, u'oricida 8ermi- 8verme"6 vermfugo .)0+,)+S :3( N'.M)LM(N-( S3.*(M N) P).-( "+N)L 0' ,'MP'S-' - ida 8que mata"6 regicida, fratricida - ola 8que cultiva ou habita"6 vitcola, arborcola - ultura 8ato de cultivar"6 apicultura, piscicultura -fero 8que cont4m ou produ "6 aurfero, flamfero -fi o 8que fa ou produ "6 ben4fico, frigorfico -forme 8que tem forma de"6 cuneiforme, uniforme -fugo 8que foge ou que fa fugir"6 centrfugo, febrfugo -gero 8que cont4m ou produ "6 armgero, belgero -6aro 8que produ "6 multparo, ovparo -6ede 8p4"6 palmpede, velocpede -sono 8que soa"6 horrssono, unssono -8ago 8que anda"6 nubvago, noctvago -8omo 8que e'pele"6 fumvomo, ignvomo <8oro 8que come"6 carnvoro. herbvoro P.("+@'S L)-+N'S# a-< ab-< abs< 8separao, abdicar, ab%urar, abster, abstrair, abuso, abusar, amovvel, afastamento, privao"6 abster a-< ad- 8apro'imao, direo, achegar, abraar, aproveitar, amadurecer, adiantar, avivar, aumento, transformao"6 ad%unto, administrar, admirar, adventcio, assimilar alm- 8para o lado de l, do lado"6 al4m< tmulo, al4m<mar, al4m<mundo de l ante- 8anterioridade no espao antebrao, antepasto, ante<sala, antev4spera, antepor, ou no tempo"6 anteontem aKum- 8para o lado de c, do aqu4m<mar, aqu4m<fronteiras lado de c" bem-< ben- 8de forma agradvel, bem< aventurado, bem<vindo, benfeitor, benquisto, positiva ou intensa" bem< apanhado, bem<apessoado, bem<nascido, bem<querer, bem<visto ir um-< ir un8ao redor de, circumplanetrio, circumpolar, circuncentro, circunscrever, em torno de" circunvi inhana, circunvagar is- 8posio aqu4m, do lado de c" cisandino, cisplatino, cisalpino o-< om8contiguidade, coabitar, coad%uvante, coadquirir, condiscpulo, combater, companhia, agrupamento" correligionrio, con%urar, consoante, confluAncia, compor, cooperar, corroborar, conviver, coirmo, coerdeiro ontra- 8oposio, ao contra<atacar, contra<argumento, contradi er, contrapor, con%unta, pro'imidade" contraprova, contrabalanar, contracheque, contracultura, contrae'emplo, contracapa, contracanto, contramestre de- 8movimento de cima para bai'o" decrescer, decompor, depor, depender, decapitar, deliberar, des8separao, ao contrria, despedaar, desfa er, desumano, desintegrar, desigual, negao, privao" desconforme, desobedecer, desmatar, desenganar, desunio desfolhar 8Ps ve es, serve apenas para reforo" desafastar, desinfeli , desinquieto dis-< di- 8separao, movimento difcil, dissidente, dilacerar, disseminar, distender, disforme, para diversos lados, negao" dissabor, divagar, difundir e-< es-< e%- 8movimento para fora, emigrar, evadir, e'por, e'portar, e'primir, e'patriar, e'trair, separao, transformao" esquentar, esfriar, esburacarS e'<presidente, e'<ministro, e'<namorada en-< em-< i-< in-< im- 8posio enrai ar, enterrar, embarcar, embeber, imigrar, irromper, interior, movimento para dentro" ingerir, importar entre-< inter8posio entreabrir, entrechoque, entrelaar, entrevista, entretela, intermediria, reciprocidade" entrever, interao, intercGmbio, intervir, interromper, intercalar e%tra8posio e'terior fora de" e'tracon%ugal, e'tra%udicial, e'tra<oficial, e'traordinrio, e'tranumerrio, e'traterrestre, e'travasar, e'traviar i-< in-< im- 8negao, privao" imoderado, inalterado, ilegal, ilegtimo, irrestrito, inc>modo, intil, incapa , impuro, impr?prio intra- 8posio interior" intrapulmonar, intravenoso, intra<ocular. intro-8movimento para dentro" introdu ir, intrometer, intrometido, introverter, intro%eo, introspeco Eusta8posio ao lado" %ustapor %ustaposio, %ustalinear mal- 8de forma irregular,desagradvel ou escassa" mal<humorado, mal<educado, mal<

LY

Lngua Portuguesa Professora Nomia Matos / Pr-Vestibular Slido arrumado, mal<assombrado, malfeito, mal< assado, mal<aventurana, malcriado ob-< o- 8posio em frente, diante, oposio" ob%eto, obstar, obstculo, obstruir, obstruo, opor, oposio 6er8movimento atrav4s" perpassar, percorrer, percurso, perfurar, perseguir, perdurar 6os-< 6s8posterioridade, posio posterior" posfcio, pospor, p?s<escrito, p?s< graduao, p?s<eleitoral 6re-< 6r- 8anterioridade, antecedAncia" premeditar, preestabelecer, predi er, predispor, pr4<hist?ria, pr4<adolescente, pr4< amplificador 6ro-< 6r- 8movimento para a frente, a favor de" promover, propelir, progredir, progresso, proeminente, proclamar, prosseguir, pr?< socialista, pr?<britGnico, pr?<anistia re- 8movimento para trs, repetio" refluir, reagir, reaver, reeditar, recomear, reviver, renascer, reanimar retro- 8movimento para trs" retroao, retrocesso, retroceder, retroativo, retr?grado, retrospectivo, retrovisor semi- 8metade de, quase, que fa o papel de" semicrculo, semibreve, semicondutor, semiconsciente, semiescravido, semianalfabeto, semivogal, semimorto sob-< so-< sub-< su- 8movimento de bai'o para cima, inferioridade, quase, em direo a" sobraar, soerguer, soterrar, su%eitar, sub%ugar, submeter, subalimentado, subdesenvolvimento, subliteratura, subumano, submarino, subverter sobre-< su6er-< su6ra- 8posio acima ou em cima, e'cesso, superioridade" sobrepor, sobrescrito, sobrescrever, sobrevir, supersensvel, super<homem, supermercado, superpor, superdotado, supercivili ao soto-< sota- 8debai'o, posio inferior" sotopor, sotavento, sota<proa, sota<voga, soto<soberania tras-< tres-< trans- 8movimento ou posio para al4m deS atrav4s" traspassar ou transpassar, trasbordar ou transbordar, tresandar, tresvariar, transatlGntico, transalpino, transandino, transplantar ultra- 8posio al4m deS em e'cesso" ultrapassar, ultramar, ultravioleta, ultramicrosc?pico, ultraconservador, ultrarromGntico, ultrassom, ultrassofisticado 8i e8em lugar de, em posio imediatamente inferior" vice<presidente, vice<diretor, vice<c>nsul, vice<almirante, vice<rei, vice<campeo, vice<artilheiro Prefi%os *regos )-+V+0)0(S 0( "+@)=4' V an-< a- 8privao, negao" anarquia, an>nimo, ateu, ac4falo, amoral, anestesia, af>nico, anemia anBa5- 8movimento de bai'o para cima, movimento inverso, repetio, afastamento, intensidade" anacronismo, anagrama, anlise, anabatista, anfora, analogia anatomia, anafila'ia anfBi5- 8de um e de outro lado, ao redor" anfiteatro, anfbio, anfpode 9. Indique o nome do elemento estrutural destacado das palavras abai'o$ a" dentISI! b" E&construir c" iK2#ao d" gataS e" gat!S f" B&Srespeito g" provQ#&D h" fal!E antBi58ao contrria, oposio" antagonista, anttese, antia4reo, antpoda, antdoto, antipatia, anticonstitucional, anticorpo, antifebril, antimonrquico, anti< social a6Bo5- 8afastamento, separao" ap?stata, apogeu, ap?stolo ar Ba5< ar e-< arKue-< arKui8superioridade, prima ia" arcan%o, arquiduque, arqu4tipo, arcebispo, arquimilionrio ata- 8movimento de cima para bai'o, oposio, em regresso" cataclismo, catacumba, catarro, catstrofe, catadupa, catacrese, catlise, catarata diBa5- 8atrav4s, por meio de, separao" diagn?stico, dilogo, dialeto, diGmetro, difano dis- 8mau estado, dificuldade" dispneia, disenteria, dislalia, dispepsia e -< e%- 8movimento para fora" eclipse, e'antema, A'odo en-< e-< em- 8posio interior, dentro" enc4falo, emplastro, elipse, embrio endBo5- 8movimento para dentro, posio interior" endocarpo, endot4rmico, endosc?pio e6Bi5- 8posio superior, sobre, movimento para, posterioridade" epiderme, epgrafe, eplogo, epicarpo, epidemia eu-< e8- 8bem, bom" eufonia, eugenia, eufemismo, euforia, eutansia, evangelho Di6er- 8posio superior, e'cesso, al4m" hip4rbole, hipertenso, hipercrtico, hiperdesenvolvimento, hiperestesia, hipermercado, hipermetropia, hipertrofia, hipers>nico Di6Bo58posio inferior, escasse " hipod4rmico, hip?tese, hipocal?rico, hipogeu, hipoglicemia, hipotenso, hipoteca metBa58mudana, sucesso, posterioridade, al4m" metfora, metamorfose, metafsica, metonmia, metacarpo, metstase, metempsicose 6arBa5- 8perto, ao lado de, elemento acess?rio" parado'o, paralelo, pargrafo, paramilitar, parbola, parGmetro 6eri- 8movimento ou posio em torno" perfrase, periferia, perodo, perianto, pericarpo 6ro- 8movimento para diante, posio em frente ou anterior" programa, pr?logo, progn?stico, pr?dromo, pr?clise sin-< sim- 8ao con%unta, companhia, reunio, simultaneidade" sinestesia, sincronia, sntese, sin>nimo, sinfonia, simpatia, slaba, sinta'e, sistema

L9

Lngua Portuguesa Professora Nomia Matos / Pr-Vestibular Slido e" f" g" h" i" %" 7" l" m" n" o" p" q" r" s" t" u" v" 1" '" 0" " Z. a" b" c" d" e" f" g" h" i" %" 7" l" m" n" o" p" q" r" s" :. filologia fonologia morfologia cardiologia ginecologia psicologia sociologia teologia antologia neurologia enologia tecnologia cefalalgia odontalgia mialgia otalgia nevralgia heter>nimo cript>nimo pseud>nimo ort>nimo antrop>nimo Faa o abai'o mesmo com os compostos

L.

BA o nome dos elementos m?rficos destacados nas seguintes palavras$

a" B&S D&!D B!B& 9 L X b" #&K5 & E&U2S 9 L X X. 8CKI<EI2/Ec" !ssinale o vocabulrio cu%o prefi'o no tem valor negativo$ a" incerte as b" indiferente c" impregnado d" independAncia e" inculto ;. 8C. F. &S" ! dominao do elemento m?rfico e de ^chamem_ 4$ a" vogal de ligao b" tema c" desinAncia modo<temporal d" vogal temtica e" desinAncia nmero<pessoal \. 8C. F. @!" Iodos os vocbulos so cognatos$ a" dourado, auricular, ourives, ureo b" amor, amvel, amigo, inimigo c" face, fcil, facilitar, difcil d" mudana, mudar, emudecer, imutvel e" caf4, cafeteira, cafe inho, cafa%este [. a" b" c" d" e" f" g" h" i" %" 7" l" m" n" o" p" q" r" s" t" u" v" 1" '" 0" " ]. a" a" b" c" d" Identifique os elementos formadores e dA o significado de cada um dos compostos abai'o$ democracia gerontocracia plutocracia talassocracia teocracia autocracia aristocracia burocracia quiromancia piromancia oniromancia ornitomancia onomatomancia aritmomancia entomologia oologia fitologia geologia ornitologia cistalgia ostealgia an>nimo hom>nimo sinta'e cleptomania megalomania Faa o mesmo com os compostos abai'o nefelibata agricultura piscicultura ictiologia biologia

sin>nimo ant>nimo acrobata acrofobia tanatofobia semforo economia rinoceronte hipop?tamo estere?tipo poliglota ortopedia hemat?fago metafsica triticultura ri icultura fruticultura avicultura apicultura

Eeescreva as frases seguintes, substituindo as e'press-es destacadas por compostos eruditos$ a" 5ertos polticos tAm in ontinn ia de linguagem. b" Sua 6ai%>o e%agerada 6ela mGsi a fa ia<o gastar muito em discos importados. c" &ra um especialista no estudo da es rita& d" &is no que deu o go8erno dos t ni os. e" Isso s? 4 possvel porque e'iste um ontrole do mer ado 6or algumas 6ou as em6resas& f" um animal Kue se alimenta de sangue& g" &speciali ou<se no estudo dos insetos& h" uma pessoa capa de sofrer verdadeiras mudanas de forma& i" Fa ia questo de que suas roupas fossem de uma s or. %" ' estudo dos nomes de lugares e lo alidades pode revelar muito sobre a hist?ria de uma regio.

LL

Lngua Portuguesa Professora Nomia Matos / Pr-Vestibular Slido 9Y. 8CKIU2KI&S" &utansia, s. f. 8Hr. Euthansia <eu bem+ thanathos morte) Morte sem agonia 5om base nessas informa-es e nos seus conhecimentos sobre prefi'os e radicais, dA o significado das seguintes palavras$ 9. &ufonia$ gggggggggggggggggggggggg L. &ugenia$ ggggggggggggggggggggggggg X. Ianatofobia$ ggggggggggggggggggggggg ;. Ianat?logo$ gggggggggggggggggggggggg 99. 8CKIU2KI&S" muitas ve es B&&&5 usamos eufemismos..._ ! palavra ^eufemismos_ encerra o prefi'o grego eu l. 2 elemento latino que corresponde, em sentido, ao grego eu < 4 o destacado em !" ad%unto. 3" ambgua. 5" dissociar. B" 2eneficente P.',(SS'S P)L)V.)S 0( "'.M)=4' 0(

@refi'o

palavra @rimitiva sufi'o palavra formada por derivao prefi'al e sufi'al 0eri8a>o 6arassintti a! ! palavra s? 4 formada por parassntese se, ao tirarmos o prefi'o ou o sufi'o, ela dei'ar de ter sentido. Ko e'iste, por e'emplo, patriar, mas e'iste a69trida< portanto esta palavra 4 formada por derivao parassint4tica. 0eri8a>o 6refi%al e sufi%al Se, tirando o prefi'o ou sufi'o, a palavra continuar com sentido di emos que ela foi formada por derivao prefi'al e sufi'al, por e'emplo, infeli mente. 0eri8a>o regressi8a! Kesse caso, ao contrario dos anteriores, a palavra no aumenta sua forma, e sim diminui, redu <se. &sse processo d, principalmente, origem a substanti8os< a partir de 8erbos e ocorre com a substituio da terminao do verbo pelas desinAncias ! , & , 2 . 5onv4m notar que todo substantivo formado por derivao regressiva termina em ! , & ou 2 e indica uma ao. @ara e'emplificar esse processo, vamos considerar as duas palavras grifadas na frase$ 2 resgate dos passageiros foi feito atrav4s da Gncora. Eesgate $ termina em & e indica a ao de resgatar , portanto 4 formada por derivao regressiva. nncora$ termina em ! , mas n>o indica ao, portanto n>o 4 formada por derivao regressiva. Irata<se de uma palavra primitiva. 0eri8a>o im6r6ria! a passagem de uma palavra pertencente a determinada classe gramatical 8substantivo, ad%etivo, adv4rbio, etc." para outra classe. &'.$ fumar 84 verbo" m o fumar 84 substantivo" claro 84 ad%etivo" m ela fala claro 84 adv4rbio" Kote que a palavra muda de classe gramatical sem sofrer modificao em sua forma. ,'MP'S+=4' o processo atrav4s do qual se criam palavras novas pela %uno de palavras ou de radicais % e'istentes na lngua. &'emploS amor<perfeito, vaiv4m, etc. &ssas palavras tAm necessariamente mais de um radicalS so, portanto, palavras

's dois 6ro essos 6rin i6ais 0eri8a>o o processo pelo qual uma palavra nova 8derivada" forma<se a partir de uma nica outra palavra % e'istente 8chamada primitiva". &m geral, a deri8a>o se d pelo acr4scimo de prefi'o ou sufi'o P palavra primitiva. ! derivao seguintes maneiras$ pode ocorrer das

0eri8a>o 6refi%al! quando acrescentamos um 6refi%o P palavra primitiva. &'.$ E& = fa er m @refi'o @refi'al 0eri8a>o sufi%al! quando acrescentamos um sufi%o P palavra primitiva &'.$K!S5&E K!S5IU&KI2 = U&KI2 6 refa er

palavra primitiva @alavra formada por derv.

@alavra primitiva Sufi'o formada por deriv. Sufi'al

palavra

0eri8a>o 6refi%al e sufi%al! quando acrescentamos um prefi'o e um sufi'o no simultGneos P palavra primitiva &'.$ IK = F&DIi IKF&DIiU&KI& = U&KI& 6

LX

Lngua Portuguesa Professora Nomia Matos / Pr-Vestibular Slido compostas. !s palavras que apresentam apenas um radical so chamadas de simples. ! composio pode reali ar<se por )*L3-+N)=4' e H3S-)P'S+=)'& ,'MP'S+=4' P'. H3S-)P'S+=4' Cma palavra ser formada por composio por %ustaposio quando nenhuma das palavras que se unem perde um ou mais fonemas. &'.$ guarda<chuvaS passatempoS vaiv4mS arco<risS etc ,'MP'S+=4' P'. )*L3-+N)=4' Cma palavra 4 formada por composio por %ustaposio quando pelo menos uma das palavras que se unem perde um ou mais fonemas, sofrendo, assim, uma mudana em sua pronncia. &'.$ petr?leo 8pedra = ?leo"S fidalgo 8filho = de = algo". 's 6ro essos se und9rios !l4m dos dois processos principais % estudados 8derivao e composio", temos ainda dois outros processos que, embora menos importantes, tamb4m contribuem para a formao de novas palavras em portuguAs. So eles$ 1ibridismo! Cma palavra 4 formada por hibridismo quando na constituio dela entram palavras pertencentes a idiomas diferentes. &'.$ S?cio 8latim" = sociologia logia 8g!ego" 'nomato6eia! quando a palavra nasce de uma tentativa de reprodu ir os sons da nature a. &'.$ tique<taque, reco<reco, un um. Sigla$ 4 um processo atrav4s do qual se cria um vocbulo pela %uno das iniciais de uma sequencia de e'press-es. &'.$ @!&S, UH, I@S&UH. )bre8ia>o! 4 um processo de reduo de e'press-es. &'.$ cine, moto, foto, pneu. Neologismo! 4 significado novo de uma palavra ou e'presso que uma lngua pode assumir. &'.$ 5aetanear, dolari ar, collorfobia. )-+V+0)0(S 0( "+@)=4' V+ 9. Forme palavras com as palavras indicadas. Biga se a composio 4 por Eusta6osi>o ou por aglutina>o. a" p4 = de = moleque b" plano = alto c" filho = de = algo d" mal = me = quer e" ponta = aguda f" alvo = negro g" lobo = homem h" ponta = p4 L. So, pela ordem, formadas por %ustaposio e por aglutinao as palavras$ a" claraboia R malmequer b" vaiv4m R bem<te<vi c" petr?leo R aguardente d" malcriado < pernalta e" auriverde R lobisomem X. Forme palavras derivadas das palavras dadas e de acordo com o que se pede$ a" @or derivao sufi'al a partir de no8o b" @or derivao prefi'al a partir de ter c" @or parassntese a partir de terra d" @or derivao regressiva a partir de ombater ;. 8FCEH/ES" ! alternativa em que todas as palavras formadas pelo mesmo processo de composio 4$ a" passatempo / destemido / subnutrido b" pernilongo / pontiagudo / embora c" leiteiro / hist?rico / desgraado d" cabisbai'o / pernalta / vaiv4m e" planalto / aguardente / passatempo \. Forme palavras novas a partir das indica-es. BA o nome do processo que vocA utili ou. a" re = fa er b" a = noite = cer c" ponta = aguda d" belo = e a e" guarda = chuva f" bem = me = quer g" des = ligar h" cabea = bai'a. [. !s palavras abai'o resultam do mesmo processo de formao, &N5&I2$ a" Inteire a b" Solenidade c" 2utrora d" @alavro ].8Cnimontes" Indique o processo de formao de cada grupo de palavras retiradas do te'to$ a"brasileiro imperdovel 8gggggggggggggggggggggg " b"lesa<gramtica, fil?sofo 8ggggggggggggggggggggg " Z. 2 item que a palavra no est corretamente classificada quanto ao seu processo de formao 4$ ! 8 " ataque R derivao regressiva. 3 8 " casebre R derivao impr?pria. 5 8 " acorrentar R derivao parassint4tica.

L;

Lngua Portuguesa Professora Nomia Matos / Pr-Vestibular Slido B 8 " antebrao R derivao prefi'al. :.8CKIU2KI&S" !ssinale a alternativa que comprova o processo de formao da palavra negritada em ^& sugest-es indis retas_ 8Eomanceiro da InconfidAncia" a" Berivao parassint4tica, porque o semantema recebeu prefi'o e sufi'o simultGneos. b" 5omposio por aglutinao, porque os semantemas se fundiram. c" Berivao prefi'al, porque a palavra primitiva recebeu um prefi'o. d" Berivao regressiva, pois a nova palavra 4 uma reduo da primitiva. e" 5omposio por %ustaposio, porque os semantemas permaneceram inalterados. 9Y.8Cnimontes" (@PL+:3( o processo de formao da palavra &SOC!EI&c!E. 99.8Cnimontes" ! informao sobre o vocabulrio destacado est IK52EE&I! na alternativa$ a" ^... quase intoler98el doura ..._ 8o prefi'o in indica abundGncia" b" ^... o e%6lorador francAs ..._ 8 dor 4 sufi'o formador de substantivos, indicador de nomes de agente" c" ^! ra inDa de gente..._ 8ocorre derivao sufi'al" d" ^... descobriu realmente os menores ..._ 8 mente 4 sufi'o formador de adv4rbio" e" ^... 6eKueneF surpreendente ..._8eF 4 sufi'o nominal, indicador de estado, qualidade". 9L.8CKIU2KI&S" Uarque a opo que indica 52EE&I!U&KI& o processo de formao das palavras em negrito, na ordem em que aparecem$ ^... se houvesse se6ara>o, a tristeFa de um e de outro..._ ^& assim reatamos o fio da aventura ..._ ^... no fe mais que a8i8ar a afeio ..._ a" sufi'ao, hibridismo, %ustaposio, prefi'ao. b" prefi'ao, sufi'ao, parassntese, prefi'al e sufi'al. c" sufi'ao, sufi'ao, prefi'ao, parassntese. d" onomatopeia, sufi'ao, hibridismo, prefi'ao. e" parassntese, prefi'ao, aglutinao, sufi'ao. 9X. ^2 viver 4 um caminho longo que termina bruscamente_. Kesta orao h dois processos de formao de palavras. So eles. a" prefi'ao e sufi'ao. b" derivao impr?pria e sufi'ao. c" parassntese e sufi'ao. d" aglutinao e %ustaposio. e" hibridismo e aglutinao. 9;. 8CFUH" &m todas as alternativas, o prefi'o das palavras sublinhada est 52EE&I!U&KI& e'plicado. &N5&I2 em$ a" 5orruptela desincha de gente no comeo do vero 6 !Jf2 52KIEQEI! b" Ko passou ningu4m, mas o sino repicou finado 6 E&@&IIJf2. c" 5omea a rodar, abai'ando e levando a cabea 6 !F!SI!U&KI2. d" Ko 4 esse o !n%o decado b 6 U2#IU&KI2 B& 5IU! @!E! 3!IN2. e" Iodos e'igem que a !v? discorra, confirmando ou negando 6 U2#IU&KI2 @!E! I2B2S 2S D!B2S. ) 6ala8ra- Da8e 2 termo ^descobrimento_parece ter sido inventado em 9;::, por dois escrives e influentes assessores do rei Bom Uanuel$ !ntonio 5arneiro ocupava o cargo de chanceler<geral e o desembargador Eui de @ina fora o principal negociador portuguAs do Iratado de Iordesilhas. Foi em agosto de 9;::, em documento que ambos redigiram para narrar o feito de #asco da Hama 8que, um ano antes, tinha ^achado e descoberto a Vndia_" que a palavra ^descobrimento_ fe a primeira apario no U4'ico. !ssim, o 3rasil talve tenha sido ^achado_ antes de abril de 9\YY. Seu ^descobrimento_, por4m, com certe a foi obra de 5abral. 8poca, p. ][, LZ.Y[.::" 9\. Segundo o te'to acima, a palavra descobrimento foi inventada em 9;::. Bo ponto de vista da estrutura e dos processos de formao. &'plique tal inveno. 9[. Identifique os processos de formao das seguintes palavras$ a" achamento b" a chegada c" caiu em desuso d" entardecer 9] Oue efeito causa o sufi'o dor em historiadorb 9Z. 8Cnimontes" 2bserve e compare as duas ocorrAncias do prefi'o ante-, nas situa-es abai'o, e faa o que se pede$ 9k ocorrAncia$ ^Ka antev4spera de seu aniversrio, o ator E>mulo !rantes sofreu um acidente fatal, ao decolar com seu ultraleve, na cidade de Uarip, em Uinas Herais._ Lk ocorrAncia$ ^! Biretoria de Besenvolvimento de Eecursos Mumanos 8..." estar promovendo nos pr?'imos dias, a campanha de ante<tabagismo._ 5omente a adeKua>o ou inadeKua>o do uso do prefi'o ante-, nas duas ocorrAncias. ggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggg ggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggg ggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggg

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Lngua Portuguesa Professora Nomia Matos / Pr-Vestibular Slido ggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggg ggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggg ggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggg ggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggg ggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggg gggggggggggggggggggggggggggggg 9:. 8CKIU2KI&S/LYY:" 5onsiderando<se os constituintes imediatos de ^irreali vel_, qual das palavras abai'o foi formada por processo idAnticob !" !romtico. 3" !marelado. 5" Infeli mente. B" Besalmado LY. 8CF# R LYY:" ^& de um importante esforo para repoliti ar a poltica (...)_ ^Bemocrati ar a democracia_ 8Itulo" Deia as afirma-es sobre os trechos acima$ I. &m ^repoliti ar_ o prefi'o re< indica ao a ser repetida. II. Iodos os cidados participam ativamente das a-es polticas. III. 2 pas necessita rever as suas a-es em democracia e poltica. IV. Kos verbos ^repoliti ar_ e ^democrati ar_, o sufi'o <i ar tem carter causativo. V. ! maioria da populao tem direito a vo no quadro poltico do 3rasil. 52EE&I2 o que se afirma apenas em$ a" II, III e I#. b" II e #. c" I, III e I#. d" I, II e #. L9. Oual das palavras abai'o 4 formada a partir de um nico radicalb !" Ie?logos 3" 2rtodo'as 5" Iecnologia B" !ntibi?tico LL. 2 dicionarista !nt>nio Mouaiss registra a seguinte etimologia do ad%etivo ame!ican"ilo american8o" = filo. 2 radical grego que significa o contrrio de "ilo, em ame!ican"ilo, 4 o que se encontra na palavra !" antrop?fago. 3" iconoclasta. 5" fotofobia. B" fitoterapia. LX. 2 sufi'o i ar, no verbo *e*e!ica! , e'prime uma ao !" que se principia. 3" que desencadeia outra. 5" pouco intensa e repetitiva. B" em curso, no presente. L;. 8CF#" ^Ingerido, o parasita alo%a<se discretamente no intestino do apreciador pei'es crus._ ^(...) e qual seria o tratamento desse vilob_ !s palavras cu%os sufi'os apresentam a mesma funo e significado que aparecem em ^apreciador_ e ^tratamento_ so respectivamente$ a" Saudvel / incidAncia. b" Dimpe a / esperana. c" @reventivo / formosura. d" Eemetente / elaborao. e" Frescor / realismo. L\. ! palavra hedonismo 4 formada a partir de um elemento grego, significa !" culto da forma. 3" culto do dese%o. 5" culto do pra er. B" culto da e'istAncia L[. ! palavra ^Kepotismo_ 4 formada pelo processo de derivao !" prefi'al. 3" sufi'al. 5" impr?pria. B" parassint4tica. ' 3S' 0' 17"(N 2 hfen pode ser usado para ligar pronomes oblquos a formas verbais e para relacionar elementos formadores de palavras. Csa<se o hfen para unir os pronomes oblquos que seguem as formas verbais com que se relacionam$ amam<se escutaram<nos disseram<me resumi<lo estrutur<la mostramos<lhe conceder<vos 2 hfen tamb4m 4 empregado quando o pronome vem colocado no interior da forma verbal, numa construo conhecida como mes?clise$ encontrar<te<ei mostrar<nos<o dir<nos<ia recolher<se< M casos em que ao verbo se a%untam dois pronomes$ dA<se<lhe mostre<se<lhe @ara o relacionamento de elementos formadores de palavras, o emprego do hfen acarreta dificuldades provenientes das confusas orienta-es oficiais publicadas a respeito. @odemos, no entanto, apontar algumas orienta-es gerais, o que faremos a seguir. Pala8ras om6ostas

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Lngua Portuguesa Professora Nomia Matos / Pr-Vestibular Slido Csa<se hfen para unir os elementos de uma palavra composta. por isso que se deve usar hfen na grafia de palavras como$ alto<forno alto<relevo amor<perfeito 8a flor" P<toa 8^vagabundo_" bem<estar boa<f4 bom<senso cara de pau dedo<duro deus nos acuda 8^confuso_" dia<a<dia 8^cotidiano_" dois<pontos dona<de<casa guarda<roupa lugar<comum m<criao mat4ria<prima mau<carter po<duro para<brisa para<raios p4<de<cabra p4<de<meia 8^economias_" p4 de moleque ponto<e<vrgula sem<vergonha 2bserve que muitas ve es o uso do hfen estabelece distino entre a palavra composta e a e'presso formada pela apro'imao das mesmas palavras. Isso ocorre, por e'emplo, com P<toa 8ad%etivo, sin>nimo de ^vadio_, ^vagabundo_" e P toa 8e'presso adverbial de modo"$ Ko passa de um indivduo P<toa$ passa o dia inteiro P toa. Prefi%os e elementos de om6osi>o Csa<se o hfen com diversos prefi'os e elementos de composio. &sse uso baseia< se em alguns crit4rios nem sempre muito claros e, pio muitas ve es desrespeitados nos pr?prios te'tos oficiais. 3asicamente, o problema consiste em evitar que determinados prefi'os, que terminam em certas letras, formem uma nica palavra com o elemento a que se antep-em. Isso porque a %uno dos dois elementos produ iria duplicao de consoantes ou pouca clare a grfica. !ssim, por e'emplo, o prefi'o contra, diante de palavra iniciada por r, deve ser separado por hfen, para evitar duplicao da consoante$ contrarrevolucionrio e no contra revolucionrio. Podemos di8idir os 6refi%os em gru6os< de a ordo om a letra em Kue terminam! 9. 6refi%os terminados em 8ogal l 5ontra, e'tra, infra, intra, supra e ultra ligam<se por hfen Ps palavras iniciadas por h, e vogal igual. #ogal diferente, no se emprega hfen. contraindicao infraestrutura suprassensvel contrarrevoluo infrassom suprassumo contrassenso intraocular ultrarrpido e'tra<humano intra<arterial ultrarromGntico e'traoficial suprarrenal ultrassom e'traordinrio autoanlise neorrealismo proto<hist?rico autorretrato neorromGntico pseudoetimol?gico autossugesto neossimbolismo pseudo<her?i ante<hist?rico anterrosto antessala sobre<humano sobrerronda sobresselo anti<hemorrgico antirrbico antissocial anti<her?i antirreumtico arquirrabino anti<higiAnico antissemita arquissecular semiaberto semie'tensivo semirreta semirido semi<inconsciente semisselvagem L. 6refi%o terminado em -r U Super liga<se por hfen Ps palavras iniciadas por h e r$ super<homem super<humano super<realismo 2 nico prefi'o terminado por <r citado nos te'tos oficiais 4 superS seria recomendvel, no entanto, adotar o mesmo procedimento com os prefi'os hiper e inter. X. 6refi%os terminados em -n e -l U @an e mal ligam<se por hfen Ps palavras iniciadas por h e vogal$ pan<africano pan<helenismo mal<educado pan<americano mal<acabado mal<estar @an<eslavismo mal<agradecido mal<humorado

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Lngua Portuguesa Professora Nomia Matos / Pr-Vestibular Slido e'emplo o prefi'o co, sobre o qual os te'tos oficiais no formulam qualquer regulamentaoS al4m disso, a forma como foram registradas as palavras em que surge esse prefi'o no nos permite formular nenhum procedimento te?rico. @or isso, o melhor a fa er 4 habituar<se a consultar bons dicionrios ou publica-es especiali adas no momento em que se redige, a fim de procurar solucionar as dvidas que porventura surgirem. )-+V+0)0( 0( "+@)=4' V++ 9. 8CKIU2KI&S" !ssim como a palavra audiovisual, esto grafadas corretamente sem hfen todas as palavras abai'o, (@,(-' b" microrregio. c" antiinflamat?rio. d" sociocultural. e" e'traordinrio. L. Cna os elementos de cada item seguinte. a" arqui / milionrio b" arqui / secular c" anti / escravismo d" anti / didtico e" anti / hemorrgico f" anti / social g" anti / tetGnico h" ante / sala i" ante / datar %" contra / ofensiva 7" contra / ponto l" contra / senso m" auto / biografia n" auto / educao o" auto / suficiente p" e'tra / regulamentar q" e'tra / oficial r" infra / vermelho s" intra / venoso t" intra / muscular u" neo / Datino v" mal / agradecido 1" mal / criado X. a" b" c" d" e" f" g" h" i" %" 7" l" m" n" o" p" q" r" s" t" u" &ste e'erccio 4 semelhante ao anterior. bem / comportado semi / deus semi / aberto semi / e'tensivo pseudo / cientfico pseudo / etimologia proto / hist?rico pr4 / escolar pr? / democracia neo / socialismo neo / modernismo micro / ondas ultra / som super / estrada super / homem super / her?i ad / rogar infra / venoso semi / rido contra / reforma sub / humano

;.

6refi%os terminados em -b e d U !b, ob, sob e sub ligam<se por hfen Ps palavras iniciadas por h, r ou quando dobrar a letra b$ sub<base ab<reptcio 8e'altado, arrebatado" ab<rogar 8p>r em desuso" ob<reptcio 8ardiloso, astucioso" sob<roda sub<regio sub<reino sub<reitor sub<reptcio ad<renal ad<rogar 8adotar" sub<heptico \. 6refi%o bem U 2 prefi'o bem deve ser separado por hfen sempre que se ligar a um elemento que possui e'istAncia aut>noma na lngua$ bem<amado bem<estar bem<aventurado bem<falante bem<casado bem<humorado bem<comportado bem<vindo bem<educado Uas os pr?prios vocabulrios oficiais aceitam como corretas as formas bendi er, benquerer e benfeito. V& 6refi%os e elementos sem6re ligados 6or Dfen U M prefi'os e elementos formadores que so sempre ligados por hfen P palavra a que so acrescentados$ al4m, aqu4m, rec4mS p?s, pr4, pr?S e' e vice, por e'emplo. 2bserve as seguintes palavras$ al4m<fronteiras pr4<hist?rico al4m<mar pr4<romGntico al4m<tmulo pr?<democracia aqu4m<fronteiras pr?<independAncia e'<aluno rec4m<casado e'<deputado rec4m<nascido e'<namorada vice<lder e'<presidente vice<presidente p?s<glacial vice<rei p?s<operat?rio vice<reitor pr4<escolar 5omo dissemos inicialmente, as determina-es oficiais so confusas e contradit?rias em muitos passos referentes ao emprego do hfen. !l4m de alguns casos que apontamos acima, pode<se tomar como

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Lngua Portuguesa Professora Nomia Matos / Pr-Vestibular Slido v" micro / regio 1" mega / sena ,lasses de 6ala8ras S32S-)N-+V' 2 substantivo 4 a palavra empregada para nomear seres e podem ser classificados em pr?prio ou comumS concreto ou abstratoS simples ou compostoS primitivo ou derivado e coletivo. ,'M3M! Komeia seres de mesma esp4cie. 1omem< mulDer< idade& P.WP.+'! Komeia um ser entre outros da mesma esp4cie. coo, Uargarida, cui de Fora. ,'N,.(-'! Komeia ser que apresenta e'istAncia pr?pria no mundo real ou imaginrio. 5asa, mula sem cabea, 3rasil. )2S-.)-'! Komeia ser que apresenta e'istAncia dependente de outro ser e e'prime qualidade, estado, sentimento, ao. Sade, pensamento, amor, pesca. S+MPL(S! Substantivo formado de um s? radical. 5ouve, guarda, p4. ,'MP'S-'! Substantivo formado por mais de um radical. @4 de moleque, girassol, guarda<chuva. P.+M+-+V'! Substantivo que no deriva de outra palavra. 5af4, flor, mquina. 0(.+V)0'! Substantivo que se origina de outra palavra. 5afe al, florista, maquinrio. ,'L(-+V'! Substantivo que, mesmo no singular, e'prime ideia de pluralidade de seres de mesma esp4cie. 5ardume8pei'es" cunta 8de bois ou de m4dicos" Eebanho 8ovelhas" 5ambada 8malandros" !cervo 8obras de arte" !lcateia 8lobos, feras" !ntologia 8trechos de leitura" !rmada 8navios de guerra" 3ando 8aves, crianas, etc." 5fila 8camelos" 5ambada 8vadios, malfeitores" &lenco 8atores, artistas" Fauna 8animais de uma regio" Flora 8vegetais de uma regio" Morda 8invasores" Uanada 8bois, elefantes" Uatilha 8ces de caa" Eebanho 8ovelhas, gado em geral" Iurma #ara 8alunos, trabalhadores" 8porcos"

"L(@J(S 0' S32S-)N-+V' 2 substanti8o variar" em$ gAnero nmero grau diminutivo" pode fle'ionar 8 6

8masculino R feminino" 8singular R plural" 8aumentativo <

*neros do substanti8o M dois gAneros em portuguAs$ o mas ulino e o feminino. ! desinAncia 2 indica o gAnero masculino 8e'.$ gat2" e a desinAncia ! indica o feminino 8e'.$ gat!". Ko entanto, a passagem de um substantivo do masculino para o feminino nem sempre se fa com a simples mudana da desinAncia 2 pela desinAncia ! . Substanti8os biformes! So substantivos que fle'ionam em gAnero feminino e masculino mantendo radicais semelhantes. &'.$ menino/ menina S elefante/ elefantaS parente/ parentaS presidente/ presidenta, etc. Substanti8os Deter?nimos! So substantivos que fle'ionam em gAnero feminino e masculino mudando totalmente o radical. &'.$ boi/ vacaS cupim/ ararS genro/ noraS abelha/ ango, etc. Substanti8os 3niformes! &'istem substantivos que no se fle'ionam para indicar os gAnerosS eles tem uma nica forma para masculino e feminino. Iais substantivos so chamados uniformes e dividem<se em trAs subgrupos$ 9" ,omuns de dois gneros$ tAm uma s? forma de indicar os dois gAneros. ! diferenciao entre o masculino e o feminino 4 feita atrav4s de palavras que acompanham o substantivo. &'.$ o trape ista R a trape ista S aquele estudante R aquela estudante S mrtir famoso S mrtir famosa. L" Sobre omuns! so substantivos que tAm uma nica forma para indicar pessoas de dois se'os. &'.$ a criana 8menino ou menina"S o c>n%uge 8mulher ou homem". X" (6i enos! so substantivos que possuem uma nica forma para designar determinados animais. ! diferena entre o masculino e o feminino 4 feita atrav4s das palavras macho e fAmea. &'.$ cacar4 macho R %acar4 fAmea. NGmeros do substanti8o 5onsiderando a fle'o do nmero, o substantivo pode estar no$

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Lngua Portuguesa Professora Nomia Matos / Pr-Vestibular Slido Singular! quando o substantivo designa um nico ser 8e'.$ tabelio" ou um con%unto de seres tomados como um todo 8e'.$ time". Plural! quando indica mais de um ser 8e'.$ bal-es" ou mais do que um con%unto de seres 8e'.$ times" 2 que normalmente indica o plural em portuguAs 4 a desinAncia S . 2 plural de menino , por e'emplo, 4 meninoS. M, no entanto, muitos substantivos que sofrem altera-es significativas em sua forma quando colocados no plural. Fa endo o e'erccio 9 vocA poder constatar esse fato. '2S(.V)=J(S 9" @lural com metafonia$ h substantivos que, quando colocados no plural, sofrem uma mudana do timbre da vogal t>nica 8a vogal W passa a ser pronunciada T". &'.$ olho 8>lho" R olhos 8?lhos" S porto 8p>rto" R portos 8portos" S caroo 8car>o" R caroos 8car?os". L" M determinados substantivos que s? so usados no plural. &'.$ arredores, fe es, e'4quias, npcias, vveres. PL3.)L 0( ,'MP'S-'S S32S)-)N-+V'S Kos casos em que o segundo elemento d a ideia de finalidade ou semelhana ou limita o primeiro, manda a tradio que s? se plurali e o primeiro. Kote que isso se restringe aos substantivos compostos formados por dois substantivos. pombo<correio / pombos<correioS banana< ma / bananas<masS escola<modelo / escolas<modelos. ! tendAncia na lngua portuguesa atual do 3rasil 4 a plurali ao dos dois elementos mesmo nesse casso. Sendo assim, 4 tamb4m correto di er$ pombos< correiosS bananas<masS escolas<modelos. 5 Kos compostos em que os elementos formadores so unidos por preposio, apenas o primeiro elemento vai para o plural$ palma de santa Eita / palmas de santa EitaS po de l? / pes de l?S coo<de<barro / %o-es< de<barro. d5 Kos compostos formados por palavras repetidas ou onomatopaicas, apenas o segundo elemento varia$ reco<reco / reco<recosS tico<tico / tico<ticosS tique<taque / tique<taquesS *raus do substanti8o *rau 4 a propriedade que o substantivo tem de e'pressar as modifica-es de tamanho dos seres. !l4m do grau normal 8e'.$ gato, rua, muro", o substantivo possui dois outros graus$ *rau aumentati8o! Indica um aumento no tamanho normal dos seres. 2 aumentativo pode ser e'presso por dois diferentes processos$ :" !umentativo analtico$ quando a ideia de aumento 4 dada pelo ad%etivo grande ou por um sin>nimo dele. &'.$ casa R casa enorme S lago R lago grande. 9Y" !umentativo sint4tico$ a ideia de aumento 4 indicada por sufi'os 8 f2 , !EE! , 2K! , etc.". &'.$ casa R casaroS boca R bocarra. *rau diminuti8o! Indica uma diminuio no tamanho normal dos seres. 2 diminutivo tamb4m pode ser$ 99" Biminutivo analtico$ a ideia de diminuio 4 dada pela palavra pequeno ou por um sin>nimo dela. &'.$ casa R casa pequenaS lago R lago pequeno. 9L" Biminutivo sint4tico$ formado com o au'lio de sufi'os que indicam diminuio 8IKM2 , IS52 , &I! , etc.". &'.$ casa R casinha/casebreS lago R laguinho. )-+V+0)0( 0( "+@)=4' V+++ Ie'to para a questo 9$

! formao do plural dos substantivos compostos depende da forma como so grafados, do tipo de palavras que formam o composto e da relao que estabelecem entre si as palavras variveis so$ ad%etivo, substantivo e numeral. &nto se a palavra for formada por ad%etivo = ad%etivo, substantivo = ad%etivo, numeral = substantivo, ambas as palavras iro fle'ionar. &'.$ carto<postal 8cart-es< postais"S segunda<feira 8segundas<feiras"S meio<fio 8meios<fios". 2s substantivos compostos que so grafados ligadamente 8sem hfen" comportam<se como os substantivos simples$ aguardente / aguardenteS malmequer / malmequeresS girassol / girass?is a5 Kos compostos em que o primeiro elemento 4 um verbo ou uma palavra invarivel 8normalmente um adv4rbio" e o segundo elemento 4 um substantivo ou um ad%etivo, coloca<se apenas o segundo elemento na plural$ bei%a flor / bei%a floresS alto<falante / alto<falantesS abai'o<assinado / abai'o<assinados !ssemelham<se a esses substantivos aqueles formados pelo acr4scimo de um prefi'o ligado por hfen$ vice<presidente / vice<presidentesS rec4m< nascido / rec4m<nascidosS autoelogio / autoelogios. b5 Kos compostos em que os dois elementos so variveis, ambos vo para o plural$ guarda<civil / guardas<civisS boia<fria / boias< friasS cota<parte / cotas<partes

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Lngua Portuguesa Professora Nomia Matos / Pr-Vestibular Slido 2s leitores estaro lembrados do que o compadre dissera quando estava a fa er castelos no ar a respeito do afilhado, e pensando em dar<lhe o mesmo ofcio que e'ercia, isto 4, daquele arran%ei<me, cu%a e'plicao prometemos dar. #amos agora cumprir a promessa. Se algu4m perguntasse ao compadre por seus pais, por seus parentes, por seu nascimento, nada saberia responder, porque nada sabia a respeito. Iudo de que se recordava de sua hist?ria redu ia<se a bem pouco. Ouando chegara P idade de dar acordo da vida achou<se em casa de um barbeiro que dele cuidava, por4m que nunca lhe disse se era ou no seu pai ou seu parente, nem tampouco o motivo por que tratava da sua pessoa. Iamb4m nunca isso lhe dera cuidado, nem lhe veio a curiosidade de indag<lo. &sse homem ensinara<lhe o ofcio, e por inaudito milagre tamb4m a ler e a escrever. &nquanto foi aprendi passou em casa do seu... mestre, em falta de outro nome, uma vida que por um lado se parecia com a do fGmuloe, por outro com a do filho, por outro com a do agregado, e que afinal no era seno vida de en%eitado, que o leitor sem dvida % adivinhou que ele o era. ! troco disso dava<lhe o mestre sustento e morada, e pagava<se do que por ele tinha % feito. 8e" fGmuDo$ empregado, criado 8!DU&IB!, Uanuel !nt>nio de. 9em!ias de um sa!gento de mil cias5 9. 8Fuvest<S@" Ko e'certo, temos derivao impr?pria ou converso 8emprego de uma palavra fora de sua classe normal" no seguinte trecho$ fa er castelos no ar daquele arran%ei<me dar acordo da vida nem tampouco o motivo por inaudito milagre c" casas<grande, as flor de cubas, arcos< ris, os bei%a<flores. d" casas<grande, flores de cuba, arcos<ris, bei%as<flores e" casas<grandes, flores de cuba, os arco< ris, bei%a<flores. ;. 85efet<@E" !ssinale a alternativa em que h gAnero aparente na relao masculino/feminino dos pares. a" boi < vaca b" homem l mulher c" cobra macho l cobra fAmea d" o capital l a capital e" o c>n%uge 8homem" l o c>n%uge 8mulher" \. a" b" c" d" e" [. a" b" c" d" e" 85efet<@E" Bas op-es a seguir, assinale a que apresenta um substantivo que s? tem uma forma no plural. Huardio &spio peo #ulco 5irurgio 8Cnimep<S@" 2 plural de "ogo0inho e cidado 4$ fogo inhos e cidados. fogosinhos e cidados. fog-e inhos e cidados. fog-e inhos e cidad-es. fog-esinhos e cidad-es.

]. 8C&D<@E" #iam<se 8e" %unto aos 8e" do %ardim. a" papelsinhos, meios<fio. b" papei inhos, meios<fios. c" papeisinhos, meio<fios. d" papel inhos, meio<fios. e" papei inhos, meio<fios. Z. 8@C5<S@" !ssinale a alternativa incorreta. a" :o!*oleta 4 substantivo epiceno. b" &ival 4 comum de dois gAneros. c" ;moplata 4 substantivo masculino. d" 8 tima 4 substantivo sobrecomum. e" n.d.a. :. 8FUC<FI!U<S@" Indique a alternativa em que s? aparecem substantivos abstratos. a" tempo, angstia, saudade, ausAncia, esperana, imagem. b" angstia, sorriso, lu , ausAncia, esperana, inimi ade. c" inimigo, luto, lu , esperana, espao, tempo. d" angstia, saudade, ausAncia, esperana, inimi ade. e" espao, olhos, lu , lbios, ausAncia, esperana, angstia. 9Y. 8CU<S@" Kumere a segunda coluna de acordo com o significado das e'press-es da primeira coluna e assinale a alternativa que cont4m os algarismos na seqaAncia correta. 89" o ?leo santo 8 " a moral. 8L" a relva 8 " a crisma.

a" b" c" d" e" L.

8FS!<S@" Bentre as frases abai'o, escolha aquela em que h, de fato, fle'o de grau para o substantivo. a" 2 advogado deu<me seu carto. b" Beparei<me com um porto, imenso e suntuoso. c" Uoravam num casebre, P beira do rio. d" ! abelha, ao picar a vtima, perde seu ferro. e" ! professora distribuiu as cartilhas a todos os alunos. X. 8@C5<S@" Indique a alternativa correta no que se refere ao plural dos substantivos compostos casa$g!ande, "lo! de cu*a, a!co$ !is e *eija$"lo!. a" casa<grandes, flor de cubas, os arco<ris, bei%as<flor. b" casas<grandes, flores de cuba, arcos<ris, bei%as<flores.

X9

Lngua Portuguesa Professora Nomia Matos / Pr-Vestibular Slido 8X" 8;" 8\" 8[" um sacramento 8 " o moral. a 4tica 8 " o crisma. a unidade de massa 8 " a grama. o Gnimo 8 " o grama e" n.d.a. 9[. 8CFF<Ec" !ssinale a nica frase em que h erro no que di respeito ao gAnero das palavras. a" 2 gerente dever depor como testemunha nica do crime. b" ! personagem principal do conto 4 o Seu Eodrigues. c" &le foi apontado como a cabea do motim. d" 2 telefonema dei'ou a anfitri perple'a. e" ! parte superior da traqu4ia 4 o laringe. 9]. 8CU<S@" !ssinale a alternativa em que h um substantivo cu%a mudana de gAnero no altera o significado. a" cabea, cisma, capital b" guia, rdio, crisma c" cura, grama, cisma d" lama, coral, moral e" agente, praa, lama 9Z. 8CFF<Ec" Kuma das frases seguintes, h uma fle'o de plural totalmente errada. !ssinale<a. a" 2s escrives sero beneficiados por essa lei. b" 2 nmero mais importante 4 o dos an-e inhos. c" Faltam os hifens nesta relao de palavras. d" Fulano e 3eltrano so dois grandes carcteres. e" 2s reptis so animais ovparos. 9:. 8CU<S@" Eelacione as duas colunas, de acordo com a classificao dos substantivos, e assinale a alternativa correta. 89" padre 8 " pr?prio 8L" seminrio 8 " coletivo 8X" Bias 8 " derivado 8;" ano 8 " comum a" X,;,L,9 b" 9,L,;,X c" 9, X, ;, L d" X,L,9,;. e"L,;,X,9

a" [,9,;,X,\,L b" [,X,;,9,L,\ c" ;, 9, [, X, \, L d" ;,X,[,9,L,\ e" [,9,;,X,L,\ 99. 8CU<S@" Indique o perodo que no cont4m um substantivo no grau diminutivo. a" Iodas as mol4culas foram conservadas com as propriedades particulares, independentemente da atuao do cientista. b" 2 ar senhoril daquele homnculo transformou<o no centro de aten-es na tumultuada assembl4ia. c" !trav4s da vitrina da lo%a, a pequena observava curiosamente os ob%etos decorados e'postos P venda, por preo bem baratinho. d" Be momento a momento, surgiam curiosas sombras e vultos apressados na silenciosa viela. e" &nquanto distraa as crianas, a professora tocava flautim, improvisando cantigas alegres e suaves. 9L. 8II! < S@" !ssinale a alternativa em que a fle'o do substantivo composto est errada. a" os p4s<de<chumbo b" os corre<corre c" !s pblicas<formas d" os cavalos<vapor e" 2s vaiv4ns 9X. 8II!<S@" Badas as palavras$ 9. esforos L. portos X. impostos #erificamos que o timbre da vogal t>nica 4 aberto$ a" apenas na palavra 9. b" apenas na palavra L. c" apenas na palavra X. d" apenas nas palavras 9 e X. e" em todas as palavras. 9;. 8CFcF<UH" !ssinale a alternativa em que aparecem substantivos simples, respectivamente, concreto e abstrato. a" gua, vinho. b" @edro, cesus. c" @ilatos, verdade. d" cesus, abai'o<assinado. e" Kova Iorque, Beus. 9\. 8II!<S@" Badas as sentenas$ 9. &le no chegou a falar com a @residenta. L. &le sofreu um entorse grave. X. ! tracoma 4 uma doena contagiosa. Bedu imos que$ a" apenas a sentena 9 est correta. b" apenas a sentena L est correta. c" apenas a sentena X est correta. d" todas esto corretas.

LY. 8CFC<UH" Bentre os plurais de nomes compostos aqui relacionados, h um que est errado. Oualb a" escolas<modelo b" quebra<no es c" chefes<de<sess-es d" guardas<noturnos e" redatores<chefes L9. 8CU<S@" Kuma das op-es, uma senta erro de fle'o. Indique<a. a" mos<de<obra, obras<primas. b" guardas<civis, afro<brasileiros. c" salvos<condutos, pap4is<moeda. d" portas<bandeira, mapas<mndi. e" salrios<famlia, vice<diretores. LL. 8Cnimep<S@" 5lassificam<se como substantivos as palavras destacadas, e'ceto em$

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Lngua Portuguesa Professora Nomia Matos / Pr-Vestibular Slido a" ^...o idiota com quem os moleques me'em...._. b" _... visava a me acostumar P morna tirania..._. c" ^)deus, volto para meus caminhos..._ d" _...conheo at4 alguns autom8eis..._ e" ^...todas essas oisas se apagaro em..._ CP& B) afe-S,5 ) alternati8a em Kue o 6lural dos nomes om6ostos est9 em6regado orretamente ! a" p4<de<moleques, bei%a<flores, obras< primas, navios<escolas. b" p4s<de<moleques, bei%a<flores, obras< primas, navios<escolas. c" p4s<de<moleque, bei%a<flores, obras< primas, navios<escola. d" p4<de<moleques, bei%a<flores, obras< primas, navios<escola. e" p4s<de<moleques, bei%a<flores, obras< prima, navios<escolas. L;. 8CF#<UH" !ssinale a alternativa em que h erro na fle'o de nmero. a" as guas<marinhas, as pblicas<formas, os ac?rdos b" aba%ures, caracteres, os >nus. c" auto<servios, alto<falantes, lilases d" capites<mor, sabis<pirangas, autos<de< f4 e" guardas<florestais, malmequeres, !ve< Uarias L\. Bas palavras destacadas nos e'emplos abai'o, tem valor adverbial a que se encontra na alternativa$ !" ^...[9 o dos brasileiros 8..." tAm muito pouco ou nenhum contato com livros._ 3" ^... de cada de no<leitores, sete tAm bai!o poder aquisitivo._ 5" ^Y preo do livro afasta uma grossa fatia de leitores de menor poder aquisitivo._ B" ^... os lares brasileiros ainda so pouco receptivos ao livro._ L[. 8CKI2UKI&S R LYY:" Iodos os substantivos finali ados em Ro, no te'to, fa em o plural da mesma maneira$ em R,es. Bos e'emplos abai'o, somente segue essa regra o da alternativa !" 5idado. 3" Sabicho. 5" &scrivo. B" Iabelio. ^2s porta<vo es da !ssociao 3rasileira de 5ulinria caponesa di em que o produto continuar nos cardpios, mas, cautelosamente, garantem que a partir de agora o pei'e passar sempre por um congelamento preventivo antes de ser servido._ L]. Bos comentrios relativos ao fragmento acima, assinale o +N,'..(-'$ a" 2 verbo continuar pressup-e que o produto % estava nos cardpios anteriormente. b" 2 termo mas no pode ser substitudo por ^s? que_ sem que altere o sentido da frase. c" 2 plural do termo porta<vo es 4 semelhante ao de ^samba<enredo_. d" 2 termo cautelosamente est modificando a ao do verbo ^garantem_. e" ! e'presso a partir de agora est pressupondo uma mudana temporal acerca do uso do produto. LZ. &m qual das alternativas abai'o, a palavra destacada 4 um substantivob !" ^! bele a no 4 um atributo fundamental._ 3" ^...qualidades que valori am uma pessoa mais que simplesmente sua formosura._ 5" ^...uma pessoa se torna atraente..._ B" ^ muito comum encontrarmos entre as mulheres..._ L:. ! formao do plural do substantivo ^meio<termo_ obedece P mesma regra a que est su%eito o substantivo !" sempre<viva. 3" abai'o<assinado. 5" vice<presidente. B" obra<prima. )0H(-+V' )dEeti8o 4 a palavra que acompanha o substantivo e tem por funo e'pressar as qualidades ou caractersticas dos seres.

Cm medo infinito domina os seus olhos verdes.

lindos

subst. ad%et. ad%et. subst. ad%et. 3so dos adEeti8os! Ko 4 obrigat?rio que o ad%etivo venha imediatamente antes ou depois do substantivo 8como ocorreu no e'emplo acima". @ode acontecer de, entre o substantivo e o ad%etivo, haver outra 8s" palavra 8s". &'.$ ! menina voltou feli para casa. subst. ad%et.

5omo foi visto antes, o artigo substantiva qualquer palavra. 2bserve que as palavras infinito e verdes so ad%etivos, mas na frase abai'o elas so substantivos$ 2 verde do mar e o infinito do c4u tocam<se no hori onte.

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Lngua Portuguesa Professora Nomia Matos / Pr-Vestibular Slido loc. ad%et. ad%et. subst. ad%et. colega de turma 6 colega bbbbbbbbb js ve es, mudando<se a posio do ad%etivo para antes ou depois do substantivo, muda<se o sentido do ad%etivo. loc. ad%et.

&'.$ &le comprou um novo carro. 8novo 6 outro" !d%et &'.$ &le comprou um novo carro. 8novo 6 outro" ad%et L',3=4' )0H(-+V) 2bserve$ estreita va ia rua antiga alegre Kesse e'emplo, as palavras estreita, va ia, antiga e alegre so ad%etivos porque caracteri am, qualificam a palavra rua. & se dissermos$ rua sem sada de terra com buracos

2bserve, ento, que a locuo ad%etiva recebe esse nome no pelo fato de ser transformvel em ad%etivo, mas pelo fato de fun ionar como ad%etivo, caracteri ando o substantivo. M em portuguAs trAs maneiras de se caracteri ar um substantivo. 2bserve o e'emplo abai'o$ infeli 8ad%etivo" sem felicidade que no 4 feli ad%etiva" 2 estudo das ora-es ad%etivas fa parte da analise sinttica. )0H(-+V'S P/-.+'S M determinados ad%etivos que se referem a continentes, pases, cidades, regi-es, etc. Iais ad%etivos so denominados adEeti8os 69trios& &'.$ agricultura brasileiraS praias norte< rio<grandensesS flora americana. "'.M)=4' 0' )0H(-+V' )dEeti8o Primiti8o! 4 aquele que no tem origem em outra palavra da lngua. &'.$ velo , sincero, novo. )dEeti8o deri8ado! 4 aquele formado a partir de outra palavra. &'.$ bondoso, amado. )dEeti8o sim6les! 4 aquele constitudo por uma nica palavra. &'.$ velo , bondoso, inteligente. )dEeti8o om6osto! 4 aquele constitudo por duas ou mais palavras. &'.$ a ul<marinho, luso<brasileiro. "L(@J(S 0' )0H(-+V' Ba mesma forma que o substantivo, o ad%etivo fle'iona<se em$ gAnero 8masculino R feminino" nmero 8singular R plural" grau 8comparativo R superlativo"

povo ad%etiva"

8locuo 8orao

@ode<se constatar que as e'press-es sem sada , de terra e com buracos tamb4m do caracterstica P palavra rua. &sse tipo de e'presso, em geral formada por preposio 8de, em, com, etc." = substantivo e que funciona como ad%etivo 8caracteri ando o substantivo", recebe o nome de lo u>o adEeti8a. 2utros e'emplos$ <oje have! um *om jogo de "ute*ol. loc. ad%et. =m c(u sem nuvens anunciava um dia de calo!. loc. ad%et. loc. ad%et.

js ve es, 4 possvel transformar a locuo ad%etiva no ad%etivo correspondenteS outras ve es isso no ocorre. &'.$ animais do mar 6 animais marinhos

X;

Lngua Portuguesa Professora Nomia Matos / Pr-Vestibular Slido *LN(.'S 0' )0H(-+V' 5onsiderando a fle'o de gAnero, o ad%etivo pode ser$ 3niforme! 4 todo ad%etivo que apresenta a mesma forma tanto para o masculino como para o feminino.&'.$ homem feli R mulher feli S fato comum R coisa comum. 2iforme! 4 todo ad%etivo que apresenta uma forma para o masculino e outra, diferente, para o feminino. &'.$ menino pequeno R menina pequenaS arro cru R carne crua. NXM(.'S 0' )0H(-+V' 2 ad%etivo vai para o singular ou 6lural, dependendo do substantivo que ele qualifica. &m outras palavras$ o ad%etivo concorda com o substantivo a que se refere. Ka formao do plural, os ad%etivos simples seguem as mesmas normas que os substantivos simples. &'.$ homem gentil R homens gentisS carro velo R carros velo es. *.)3S 0' )0H(-+V' "le%>o de grau 2 grau do ad%etivo e'pressa a intensidade da qualidade ou da caracterstica dos seres, podendo ser$ grau om6arati8o ou grau su6erlati8o& "(@4' 0( NXM(.' 2 ad%etivo concorda em nmero com o substantivo a que se refere$ governante capa salrio digno governantes capa es salrios dignos ! formao do plural dos ad%etivos simples segue as mesmas regras da formao do plural dos substantivos simples. c o plural dos ad%etivos compostos segue os mesmos procedimentos da variao de gAnero dos ad%etivos simples$ a" Kos ad%etivos compostos formados por dois ad%etivos, apenas o segundo elemento vai para o plural$ tratado luso<brasileiro tratados luso<brasileiros interveno m4dico<cirrgica interven-es m4dico<cirrgicas Bestaque<se surdo<mudo$ rapa surdo<mudo rapa es surdos<mudos ! formao do plural dos ad%etivos simples segue as mesmas regras da formao do plural dos substantivos simples. @or isso, o ad%etivo substantivado idosos ganhou um s final no plural, como ocorre com os substantivos terminados em vogal. 2s ad%etivos variam em grau quando se dese%a comparar ou intensificar as caractersticas que atribuem. M, portanto, dois graus do ad%etivo$ o comparativo e o superlativo. ,om6arati8o Kesse grau, compara<se a mesma caracterstica atribuda a dois ou mais seres ou duas ou mais caractersticas atribudas a um mesmo ser. 2 comparativo pode ser de igualdade, de superioridade ou de inferioridade, e 4 formado por estruturas analticas de que participam adv4rbios e con%un-es. 2bserve as frases seguintes$ Y om6arati8o de igualdade &le 4 to e'igente quanto %usto. &le 4 to e'igente quanto 8ou como" seu irmo. Y om6arati8o de su6erioridade &stamos mais atentos 8do" que eles. &stamos mais atentos 8do" que ansiosos. Y om6arati8o de inferioridade Somos menos passivos 8do" que eles. Somos menos passivos 8do" que tolerantes. 2s ad%etivos bom, mau, grande e pequeno tAm formas sint4ticas para o grau comparativo de superioridade l melhor, pior, maior e menor, respectivamente$ &ssa soluo 4 melhor 8do" que a outra. Uinha vo 4 pior 8do" que a sua. 2 descaso pela mis4ria 4 maior 8do" que o senso humanitrio. ! preocupao social 4 menor 8do" que a ambio individual. b" 2s ad%etivos compostos em que o segundo elemento 4 um substantivo so invariveis tamb4m em nmero$ uniformes amarelo<canrio recipiente verde<mar recipientes verde<mar uniforme amarelo<canrio Iamb4m so invariveis a ul<marinho e a ul<celeste$ camisa a ul<marinho camisas a ul<marinho camiseta a ul<celeste camisetas a ul< celeste 'bser8a>o 2s ad%etivos que indicam cores e so formados pela e'presso cor de = substantivo so invariveis em gAnero e nmero, mesmo quando a e'presso cor de estiver subentendida$ papel cor<de<rosa gi (cor de) laran%a carro (cor de) creme camisa (cor de) cin a pap4is cor<de<rosa gi es (cor de) laran%a carros (cor de) creme camisas (cor de) cin a

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Lngua Portuguesa Professora Nomia Matos / Pr-Vestibular Slido !s formas analticas correspondentes 8mais bom, mais mau, mais grande, mais pequeno" s? devem ser usadas quando se comparam duas caractersticas de um mesmo ser$ &le 4 mais bom 8do" que inteligente. Iodo corrupto 4 mais mau 8do" que esperto. Ueu salrio 4 mais pequeno 8do" que %usto. &ste pas 4 mais grande 8do" que equilibrado. !tente para o fato de que as formas menor e pior so comparativos de superioridade, pois equivalem a mais pequeno e mais mau, respectivamente. Su6erlati8o Kesse grau, a caracterstica atribuda pelo ad%etivo 4 intensificada de forma relativa ou absoluta. Ko grau superlativo relativo, essa intensificao 4 feita em relao a todos os demais seres de um con%unto que a possuem. 2 superlativo relativo pode e'primir superioridade ou inferioridade e 4 sempre e'presso de forma analtica$ Y su6erlati8o relati8o de su6erioridade &le 4 o mais atento de todos. &le 4 o mais e'igente de todos os irmos. Y su6erlati8o relati8o de inferioridade #ocA 4 o menos crtico de todos. #ocA 4 o menos passivo de todos os amigos. !s formas do superlativo relativo de superioridade dos ad%etivos bom, mau, grande e pequeno tamb4m so sint4ticas$ o melhor, o pior, o maior e o menor. Ko grau su6erlati8o absoluto, intensifica< se a caracterstica atribuda pelo ad%etivo a um determinado ser, transmitindo ideia de e'cesso. 2 superlativo absoluto pode ser analti o ou sintti o$ a" o superlativo absoluto analtico 4 formado normalmente com a participao de um adv4rbio$ #ocA 4 muito rti o. &le 4 demasiadamente e%igente. Somos e% essi8amente tolerantes. b" o superlativo absoluto sint4tico 4 e'presso com a participao de sufi'os. 2 mais comum deles 4 <ssimoS nos ad%etivos terminados em vogal, esta desaparece ao ser acrescentado o sufi'o do superlativo$ Irata<se de um artista originalssimo. &le 4 e'igentssimo. Seremos tolerantssimos. Ka lngua coloquial, ocorrem com frequAncia ad%etivos superlativos formados pela agregao de prefi'o ao ad%etivo, como em superdivertidas. Superlativos assim formados devem ser evitados na lngua culta. #rios ad%etivos possuem formas irregulares para e'primir o grau superlativo absoluto sint4tico. Uuitas dessas irregularidades ocorrem porque o ad%etivo, ao receber o sufi'o, reassume a forma latina. o caso dos terminados em <vel, que assumem a terminao <bilssimo 8volvel, volubilssimoS indel4vel, indelebilssimo". Ka relao a seguir, vocA encontrar muitas formas irregulares do superlativo absoluto sint4tico. 2bserve que algumas so de uso comum 8faclimo e dificlimo, por e'emplo", enquanto outras pertencem P linguagem formal 8ac4rrimo e pulqu4rrimo, por e'emplo". "'.M)S 0' S3P(.L)-+V' )2S'L3-' S+N-Z-+,' 0+*N)S 0( N'-)# acre < ac4rrimo gil < aglimo agradvel < agradabilssimo agudo < acutssimo alto < altssimo, supremo amargo < amarssimo amvel < amabilssimo amigo < amicssimo antigo < antiqussimo spero < asp4rrimo atro < atrocssimo auda < audacssimo ben4fico < beneficentssimo ben4volo < benevolentssimo bom < bonssimo, ?timo capa < capacssimo c4lebre < celeb4rrimo cruel < crudelssimo difcil < dificlimo doce < dulcssimo efica < eficacssimo fcil < faclimo feli < felicssimo fero < ferocssimo fiel < fidelssimo frgil < fraglimo frio < frigidssimo, frissimo geral < generalssimo grande < m'imo humilde < humlimo incrvel < incredibilssimo infame < infam4rrimo inimigo inimicssimo %ovem < %uvenilssimo livre < lib4rrimo magnfico < magnificentssimo magro < mac4rrimo, magrssimo manso < mansuetssimo mau < p4ssimo miservel < miserabilssimo mido < minutssimo negro < nig4rrimo, negrssimo nobre < nobilssimo notvel < notabilssimo pequeno < mnimo perspica < perspicacssimo pessoal < personalssimo pobre < paup4rrimo, pobrssimo possvel < possibilssimo pr?digo < prodigalssimo pr?spero < prosp4rrimo provvel < probabilssimo pblico < publicssimo pudico < pudicssimo pulcro < pulqu4rrimo rstico < rusticssimo sbio < sapientssimo sagrado < sacratssimo

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Lngua Portuguesa Professora Nomia Matos / Pr-Vestibular Slido salubre < salub4rrimo sensvel < sensibilssimo simptico < simpaticssimo simples < simplcimo, simplicssimo soberbo < superbssimo tena < tenacssimo tenro < tenerssimo terrvel < terribilssimo velo < velocssimo visvel < visibilssimo volvel < volubilssimo vora < voracssimo vulnervel < vulnerabilssimo 2s ad%etivos terminados em Rio no precedido de e formam o superlativo absoluto sint4tico em Rssimo$ S4rio R serissimo Kecessrio R necessarissimo Frio R frissimo mas feio R fessimo cheio R chessimo )-+V+0)0( 0( "+@)=4' +@ 9. 8II!<S@" Burante uma 5opa do Uundo, foi veiculada, em programa esportivo de uma emissora de I#, a notcia de que um apostador inglAs acertou o resultado de uma partida, porque seguiu os progn?sticos de seu burro de estimao. Cm dos comentaristas fe , ento, a seguinte observao$ ^c vi muito comentarista burro, mas burro comentarista 4 a primeira ve _. @ercebe<se que a classe gramatical das palavras se altera em funo da ordem que elas assumem na e'presso. !ssinale a alternativa em que isso N4' ocorre$ a" obra grandiosa c" brasileiro trabalhador d" velho chinAs. b" %ovem estudante e" fantico religioso C&B"*V-SP5 )6onte a alternati8a em Kue orretamente se faF a on ord$n ia dos termos desta ados& a" disputas sino-so8iti a, informa-es e on?mi o-finan eiras< camisas aFul6is inas, camisas 6astis b" disputas sino-so8iti as, informa-es e on?mi as-finan eiras, camisas aFuis6is inas, camisas 6astis c" disputas sinas-so8iti as, informa-es e on?mi as-finan eiras, camisas aFul6is ina, camisas 6astis d" disputas sino-so8iti as, informa-es e on?mi as-finan eiras, camisas aFul6is inas, camisas 6astis ^8..." Vamos, se no me engano, pela rua das Uangueiras, quando voltando<nos, vimos um carro elegante que levavam a trote largo dois fogosos cavalos. Cma encantadora menina, sentada ao lado de uma senhora idosa, se recostava preguiosamente sobre o macio estofo e dei'ava pender pela cobertura derreada do carro a mo pequena que brincava com um leque de penas escarlates._ 8cos4 de !lencar, /uc ola.5 Kesses e'certos, observa<se que a maioria dos substantivos so modificados por ad%etivos ou e'press-es equivalentes. 5omparando os dois te'tos$ a" aponte em cada um deles o efeito produ ido por tal recurso lingasticoS b" %ustifique sua resposta. \. 8Febasp" ^2s homens so os melhores fregueses_ os melho!es encontra<se no grau$ a" comparativo de superioridade. b" superlativo relativo de superioridade. c" superlativo absoluto sint4tico. d" superlativo absoluto analtico de superioridade. [. 8@C5<S@" 2 desagradvel da questo era vA<lo de mau humor depois da troca de turno. Ka frase acima, as palavras destacadas comportamse, respectivamente, como$ a" substantivo, ad%etivo, substantivo. b" ad%etivo, adv4rbio, verbo. c" substantivo, ad%etivo, verbo. d" substantivo, adv4rbio, substantivo. e" ad%etivo, ad%etivo, verbo. e" disputas sino-so8iti as, informa-es e on?mi o-finan eiras, camisas aFul6is ina, camisas 6astel X. 8FH#<S@" !ponte a alternativa que traga os superlativos absolutos sint4ticos de acordo com a norma culta. a" celeb4rrimo, crudel4simo, dulcssmo, nig4rrimo, nobilssimo b" celeb4simo, crudelissimo, dulcssimo, nig4rrimo, nob4rrimo c" celeb4rrimo, crudelssimo, dulcssimo, nig4rrimo, nobilssimo d" celebrssimo, cruel4rrimo, dulc4simo, neg4rrimo, nob4rrimo e" celebrssimo, crudel4rrimo, dulcssimo, neg4rrimo, nob4rrimo ;. 8Fuvest<S@" ^8..." Ko fundo o imponente castelo. Ko primeiro plano a ngreme ladeira que condu ao castelo. Bescendo a ladeira numa disparada louca o fogoso ginete. Uontado no ginete o apai'onado caula do castelo inimigo de capacete prateado com plumas brancas. & atravessada no ginete a formosa don ela desmaiada entregando ao vento os cabelos cor de carambola._ 8!. de !lcGntara Uachado, 3a!melo.5

X]

Lngua Portuguesa Professora Nomia Matos / Pr-Vestibular Slido ]. 8lcnimep<S@" &m algumas gramticas, o ad%etivo vem definido como sendo ^a palavra que modifica o substantivo_. !ssinale a alternativa em que o ad%etivo destacado contraria a definio. a" Di um livro lindo. b" 3eber gua 4 saudvel. c" 5erve%a gelada fa mal. d" Hente fina 4 outra coisap e" &le parece uma pessoa simptica. Z. 8Fatec<S@" Indique a alternativa em que no 4 atribuda a id4ia de superlativo ao ad%etivo. a" uma id4ia agradabilssima. b" &ra um rapa alto, alto, alto. c" Sai de l hipersatisfeito. d" !lmocei tremendamente bem. e" uma moa assustadoramente alta. :. 8F&I<S@" Siga o modelo$ Uodificao da paisagem$ modificao paisagstica a" gua da chuva b" e'ageros da pai'o. c" atitudes de criana. d" soro contra veneno de serpente. 9Y. 8&&U<S@" sint4tico de$ a" feli S b" livre. BA o superlativo absoluto 8\" prata 8e" argAnteo 8[" rio. 8]" no consta da lista ! seqaAncia correta 4$ a" ], ], X, 9, ]. b" [, X, ], 9,;. c" L,;,X,],\. d" L,;, ], 9,]. absolutos "iel, mi>do fielssimo, fidelssimo, fidelssimo, fidelssimo, fielssimo,

9[. 8II!<S@" 2s superlativos sint4ticos de comum, so*e!*o, so, respectivamente$ a" comunssimo, super, minsculo. b" comunssimo, sob4rrimo, minsculo. c" comunssimo, superbssimo, minutssimo. d" comun4rrimo, sob4rrimo, miud4rrimo. e" comun4simo, sob4nimo, minutssimo.

SS& B((M-SP5 "aa onforme o modelo! !lma de fora$ alma e%terior a" Imagem do es6elDo& b" @arede de 8idro c" Imposio da lei d" 5omprimento da linDa 9L. 8&@U<S@" BA os ad%etivos equivalentes Ps e'press-es em destaque. a" programa da tarde b" ciclo da vida c" representante dos alunos 9X. 8&&U<S@" @asse para o plural. a" borboleta a ul<claraS b" borboleta cor<de<laran%a. 9;. 8II!<S@" Badas as afirma-es de que os ad%etivos correspondentes aos substantivos$ 9. en'ofre L. chumbo X. prata So, respectivamente, 9. sulfreo L. plmbeo X. argAnteo #erificamos que est 8esto" correta8s"$ a" apenas a afirmao 9. b" apenas a afirmao L. c" apenas a afirmao X. d" apenas as afirma-es 9 e L. e" todas as afirma-es. 9\. 8Cn3<BF" Eelacione a primeira coluna P segunda. 89" gua 8e" pluvial 8L" chuva 8e" ebrneo 8X" gato 8e" felino 8;" marfim 8e" aquilino

9]. 8II!<S@" 2s ad%etivos l gneo, g pseo, n veo, *!a-uial significam, respectivamente$ a" lenhoso, feito de gesso, alvo, relativo ao brao. b" lenhoso, feito de gesso, nivelado, relativo ao crGnio. c" lenhoso, rotativo, abali ado, relativo ao crGnio. d" associado, rotativo, nivelado, relativo ao brao. e" associado, feito de gesso, abali ado, relativo ao crGnio. 9Z. 8CU<S@" !ponte a alternativa incorreta quanto P correspondAncia entre a locuo e o ad%etivo. a" glacial 8de gelo"S ?sseo 8de osso" b" fraternal 8de irmo"S argAnteo 8de prata" c" farinceo 8de farinha"S p4treo 8de pedra" d" viperino 8de vespa"S ocular 8de olho" e" ebrneo 8de marfim"S inspida 8sem sabor" 9:. 8II!<S@" 2 plural de te!no a0ul$cla!o, te!no ve!dema! 4, respectivamente$ a" Iernos a uis<claros, ternos verdes<mares. b" Iernos a uis<claros, ternos verde<mares. c" Iernos a ul<claro, ternos verde<mar. d" Iernos a ul<claros, ternos verde<mar. e" Iernos a uis<claro, ternos verde<mar. LY. 8CFcF<UH" 9a!-ue. a" se I e II forem verdadeiras. b" se I e III forem verdadeiras. c" se II e III forem verdadeiras. d" se todas forem verdadeiras. e" se todas forem falsas. &u no sou propriamente um autor defunto, mas um defunto auto!...? I. Ko primeiro caso, auto! 4 substantivoS de"unto 4 ad%etivo. II. Ko segundo caso, de"unto ( substantivoS auto! 4 ad%etivo. III. &m ambos os casos, tem<se um substantivo composto. L9. 85esgranrio<Ec" !ssinale a alternativa em que o termo cego4s5 ( um ad%etivo.

XZ

Lngua Portuguesa Professora Nomia Matos / Pr-Vestibular Slido !" ^2s cegos, habitantes de um mundo esquemtico, sabem aonde ir.,. 3" ^2 cego de Ipanema representava naquele momento todas as alegorias da noite escura da alma... 5" ^Iodos os clculos do cego se desfa iam na turbulAncia do lcool._ B"^Kaquele instante era s? um pobre cego._ &" ^... da Ierra que 4 um globo cego girando rio caos._ LL. 8CFS5" 2bserve as proposi-es abai'o$ Y9. @oucos autores escrevem poemas her?i< c>micos. YL. 2s cabelos castanhos<escuros emolduravam<lhe o semblante %uvenil. Y;. #estidos vermelhos e amarelo<laran%a foram os mais vendidos na e'posio. YZ. !s crianas surdo<mudas foram encaminhadas P clnica para tratamento. 9[. Biscutiu<se muito a respeito de ciAncias politico<sociais na ltima assembl4ia dos professores. XL. !s sociedades luso<brasileira adquiriram novos livros de autores portugueses. Uarque as frases corretas e some os valores que lhes so atribudos. LX. 8Cniniep<S@" 2 ad%etivo fle'ionado em grau em$ a" livre$ lib4rrimo b" magro$ mac4rrimo c" doce$ doclimo d" triste$ tristssimo e" fcil$ faclimo est mal +NS-.3=4'$ @alavras 8ou e'press-es" de outras lnguas incorporaram<se e vAm<se incorporando no portuguAs, muitas ainda na sua forma original, como 4 o caso de ^on< line_. ! questo X9 di respeito a esses estrangeirismos. X9. 8CKIU2KI&S"Bas palavras abai'o, correntes em nossa lngua, qual 4 de origem francesab !" Flash. 3" @apara i. 5" K4cessaire. B" Mai7ai. XL. 8CKIU2KI&S"2 ad%etivo ^filat4lico_ refere<se a ^selos_. &m qual das alternativas abai'o a relao entre o ad%etivo e o substantivo a que se refere foi estabelecida +N,'..(-)M(N-(b !" @luvial 8rio". 3" #enoso 8veia". 5" Hlteo 8ndegas". B" &trio 8idade". XX. 2bserve o uso de melDor 8comparativo de bem", na passagem abai'o$ ^5onvidados a definir os traos que melhor definem a atual gerao, os entrevistados colocaram em primeiro lugar 8..." a vaidade._ Kos e'emplos abai'o, em ve de melDor, deve<se usar mais bem em !" So as rela-es pessoais que refletem melhor o imediatismo dos %ovens. 3" !cham melhor ^ficar_ do que ^namorar_, porque no querem se comprometer. e" 2 mais alegre dentre os colegas era Eicardo. LZ. 8FUIt<UH" BA superlativos$ a" mac4rrimoS b" tet4rrimoS e" minutssimoS o grau normal dos

d" personalssimoS e" feracssimo.

L:. 8IcFC<UH" Eelativamente P concordGncia dos ad%etivos compostos indicativos de cor, uma, dentre as seguintes alternativas, est errada. Oualb a" saia amarelo<ouro b" papel amarelo<ouro c" cai'a vermelho<sangue d" cai'a vermelha<sangue e" cai'as vermelho<sangue XY. 8CKIU2KI&S" &m ^Ko 3rasil B&&&5 4 rarssimo um menor de idade ter dificuldade de adquirir qualquer bebida alco?lica..._, rarssimo encontra<se no superlativo. Oual dos ad%etivos abai'o teve seu superlativo +N,'..(-)M(N-( indicadob !" Uagro l mac4rrimo. 3" Mumilde l humlimo. 5" Hrande l m'imo. B" B?cil l dulcssimo.

L;. 85efet<@E" Siga o e'emplo$ Ko chame a torre de alta, mas de altssima. Ko considero sua atitude nobre, mas 8e". L\. 8@C5<S@" Ko trecho ^... o homem no fala simplesmente uma lngua, no a usa, como mero instrumento de comunicao..._, o termo destacado 4 um$ !" substantivo e significa ^simples_. 3" adv4rbio e significa ^genuno 5" ad%etivo e significa ^quase_. B"adv4rbio e significa ^estreme_. &" ad%etivo e significa ^puro_ L[. 8CU<S@" !ssinale a alternativa em que ambos os ad%etivos no se fle'ionam em gAnero. !" elemento motor, tratamento m4dico< dentrio 3" esforo vo, passeio matinal 5" %ui arrogante, sentimento fraterno B"cientista hindu, homem c4lebre &" costume andalu , manual ldico<instrutivo L]. 8CFF<Ec" Bas frases abai'o, apenas uma apresenta ad%etivo no comparativo de superioridade. !ssinale<a. a" ! palmeira 4 a mais alta rvore deste lugar. b" Huardei as melhores recorda-es daquele dia. c" ! Dua 4 menor do que a Ierra. d" &le 4 o maior aluno de sua turma.

X:

Lngua Portuguesa Professora Nomia Matos / Pr-Vestibular Slido 5" 2s %ovens de ho%e parecem melhor preparados para responder Ps pesquisas. B" Ouando so convidados a se e'plicarem melhor, os %ovens se retraem. X;. Bos ad%etivos abai'o destacados, o que, dependendo do uso, pode funcionar tamb4m como verbo 4 !" `... vida moderna...` 3" `... olhos fechados.` 5" `... revoluo digital...` B" `... palavra divina...` X\. &m estranDssima, o ad%etivo ^estranh8o"_ foi acrescido do sufi'o R ssimo8a" para e'primir o g!au supe!lativo a*soluto sint(tico . Oual dos ad%etivos abai'o, em sua forma no coloquial, e'prime esse grau com outro sufi'ob !" Kegro. 3" !migo. 5" Dindo. B" Frio. X[. &m qual das alternativas abai'o o deslocamento do ad%etivo ou pronome ad%etivo para antes ou depois do substantivo acarreta alterao de sentidob !" ^... um longo processo..._ 3" ^... o insulto carinhoso._ 5" ^... selvageria amorosa._ B" ^... um certo pudor..._ N3M(.)L Deia a seguinte frase$ ' co!!ida de hoje comeou com o t!iplo do n>me!o de pa!ticipantes da co!!ida de ontem, mas logo na s(tima volta, metade deles j havia desistido da p!ova e, no "inal, apenas t!s c!u0a!am a linha de chegada. 2bserve, nela$ agora, as palavras destacadas ; menino ( muito alto. 8ad%etivo" ; menino est muito *em. 8adv4rbio" ,L)SS+"+,)=4' 2 adv4rbio classifica<se em$ 0e lugar! aqui, ali, a, l, acol, aqu4m, al4m, longe, dentro, fora, atrav4s, adiante, avante, abai'o, acima, perto, %unto, alhures, atrav4s, embai'o, defronte, detrs, etc... 0e tem6o! ho%e, ontem, amanh, cedo, tarde, ora, ento, logo, outrora, depois, %, antes, nunca, %amais, etc... 0e modo! bem, mal, assim, depressa, devagar, s?, conforme, e a maior parte das palavras terminadas em mente, derivados de ad%etivos. 0e nega>o! no, nunca, %amais, nem, etc. 0e dG8ida! qui, talve , acaso, caso, porventura, etc. 0e afirma>o! sim, deveras, certamente, certo, etc. 0e intensidade! assa , muito, bastante, demais, mais, menos, demasiado, pouco, quo, quase, tanto, to. )0VZ.2+' +N-(..'*)-+V' &'istem ainda os adv4rbios interrogativos, que aparecem em frases diretas e indiretas como as palavras onde, quanto, como e por que. &'.$ ;nde mo!as2 8de lugar" 6o sei -uando vi!s. 8tempo" 3omo "i0estes a p!ova2 8de modo" 1e!gunta!am$se po! -ue no vieste. 8de causa" L',3=J(S )0V(.2+)+S !o lado dos adv4rbios, encontraremos uma ou mais palavras preposicionadas, que e'primem tamb4m circunstGncias. ! estas palavras denominamos de locu-es adverbiais. &'.$ Ps escuras ao longo pouco a pouco a tempo Ps tontas Ps pressas de quando em quando de improviso de mar a mar em verdade de prop?sito de relance *.)3 0'S )0VZ.2+'S

Iriplo$ e'prime multiplicao. S4tima$ e'prime um nmero de ordem, uma posio. Uetade$ e'prime uma frao, uma parte. IrAs$ e'prime uma quantidade, um nmero. !s palavras destacadas na frase acima so e'emplos de numerais. @odemos di er, ento, que$ Numeral 4 a palavra que e'prime quantidade, nmero de ordem, mltiplo ou frao. )0VZ.2+' !dv4rbio 4 uma palavra modificadora do verbo, do ad%etivo e do pr?prio adv4rbio, no se fle'ionando em gAnero e nmero. &'.$ ; menino "ala mal. 8verbo"

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Lngua Portuguesa Professora Nomia Matos / Pr-Vestibular Slido @essoais Bemonstrativos Interrogativos possessivos Indefinidos relativos

2 adv4rbio pode fle'ionar<se em grau$ ,om6arati8o! Io distante como ............................... igualdade Uais distante 8do" que ........................ superioridade Uenos distante 8do" que ....................... inferioridade Su6erlati8o! Dongssimo .......................................... sint4tico Uuito longe .......................................... analtico ).-+*' !rtigo 4 uma palavra que colocamos antes dos substantivos para determina<los 8ou indetermin<los" e, ao mesmo tempo, indicar<lhes o gAnero e o nmero. &squematicamente$
artigo

P(SS')+S! So aqueles que designam uma das trAs pessoas do discurso. &'.$ (u vim de trem. 8eu 6 9 a pessoa do discurso". Subdi8is>o dos 6ronomes 6essoais 0o aso reto! funcionam, na frase, como suEeito. "le%ionam-se em nGmero e 6essoa& Singular eu tu (leBa5 Plural ns 8s (lesBas5

S Q C Q substantivo P Q &'.$

Ns samos de casa 8n?s su%eito"

concordam em gAnero e nmero @elas nossas duas frases iniciais, podemos verificar que o artigo 2 define o substantivo m4dico, enquanto o artigo CU indefine o mesmo substantivo. Ba a subclassificao dos artigos$ artigos definidos$ 2 , ! , 2S , !S artigos indefinidos$ CU , CU! , CKS , CU!S P.'N'M( Pronomes s>o 6ala8ras Kue re6resentam Bsubstituem um substanti8o5< ou o a om6anDam< limitando sua signifi a>o& Pronomes substanti8os e adEeti8os Ouando um pronome 4 empregado %unto de um substantivo, ele 4 chamado de 6ronome adEeti8o e quando o pronome aparece isolado, so inho na frase, ele 4 chamado de 6ronome substanti8o. &'.$ !lgu4m pode adivinhar nossas vontadesb !lgu4m < pronome substantivo 8pois est so inho" Kossas < pronome ad%etivo 8pois est %unto do substantivo vontades" &ncontrei tua caneta mas no a apanhei. Iua < pronome ad%etivo. ! < pronome substantivo. ,L)SS+"+,)=4' 0'S P.'N'M(S 2s pronomes classificam<se em$

0o aso obliKuo! aqueles que, na frase, funcionam como om6lementos. &'.$ Besculpe<me. 8me 6 ob%eto" 2s pronomes oblquos podem ainda dividir<se em$ 2blquos 9tonos 8desprovidos de acento t>nico" R nun a 6ro edidos de 6re6osi>o! Singular 6lural S me nos Q C te 8os Q P Se< lDe< o< a Se< lDes< os< as Q &'.$ 3asta<me a tua palavra 2blquos t?ni os 8marcados com acento t>nico" R sem6re 6re edidos de mim 6re6osi>o!
Preposio + ti se, ele, ela Ns, vs se, eles, elas

(a, de, em, por, etc.)

&'.$ 3asta a mim a tua palavra. '2S(.V)=4'! @recedidos da preposio om, oblquos t>nicos combinam<se, dando formas$ omigo< ontigo< onsigo< onos o< on8os o& (m6rego orreto dos 6essoais E&I2S < SCc. 23DVOC2S < 5.#.

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Lngua Portuguesa Professora Nomia Matos / Pr-Vestibular Slido Beu<te o recado. BII 2I '2S(.V)=4'! &m funo progressiva. So )0H& )0N& 2eiEou me as mos IB !.!BK 2B (3 ( -3 - M+M ( -+ 2s pronomes (3 e -3 8somente estes" no podem aparecer precedidos de preposio na funo de complementos. @ois s? podem ser su%eitos. Ka funo de complemento, empregamos M+M e -+, respectivamente. @rep. = (3 - -3 @rep. = M+M infiniti8o& -+ 8erbo infiniti8o& sem 8erbo

2s pronomes pessoais retos empregam< se como su%eitos, e os oblquos, como ob%etos ou complementos. (le 8su%eito" me 8ob%. dir." defende. '2S(.V)=4'! 2s pronomes retos eleBs5< elaBs5< 8s, tamb4m podem ser usados em fun>o de obEetos, desde que regidos de preposio$ Dutei ontra ele lealmente. 2s que a ela aspiraram esto contentes. #isa a uma vaga na Cniversidade$ visa a ela& '< )< 'S< )S !s formas '< )< 'S< )S< empregam<se como obEetos diretos! - -0 Kingu4m o agrediu. Se a vAs triste, fa A<la contente. !s crianas os seguiam. !s crianas seguiam<nos& '2S(.V)=4'$ &ventualmente, estes pronomes podem funcionar como su%eito de uma orao redu ida$ Uande<o entrar. Mande! 2r. @rincipal. 2 entrar! Subord. Subst. 2b%. Bireta 8o 6 su%eito" L1(< L1(S !s formas tonas lDe< lDes usam<se como obEetos indiretos& - -+ - lhe8s" 6 a ele, a ela8s" 5edo<lDe a ve . 2bedece<lDe com alegria. '2S(.V)=4'! 5om o valor de possessivo, seu< suaBs5, emprega<se o lDe tamb4m com verbos transiti8os diretos& 2eiEo-lDe suas mos IB. !. !KB 2B as m>os 2B 3ei%o as IB

Isto no era para estudar. Isto no era pra mim. @ara mim, entender este assunto 4 fcil. )-(N-' &'amine<se o quadro abai'o$ Pre6osies! +n orreto &ntre eu &KIE& .......... ele ....... &ntre ele eu ....... &ntre eu tu ........ S&U ............. Sem vocA eu ..... Sem elas tu ....... @erante vocA ... 52KIE! ..... eu ,orreto! e &ntre mim e ele e &ntre ele e mim e &ntre mim e ti e Sem vocA e mim e Sem elas e ti e @erante mim e v?s

@&E!KI& ....

M(< -(< S(< N'S< V'S 2s pronomes M(< -(< S(< N'S< V'S podem ser '0 ou '+ , conforme o verbo se%a -0 ou -+& (%s&! &le me ensina. 2B IB Iodos te viram. 2B IB ! criana se feriu. 2B IB &le me obedece. 2I II

S23E& ........ B& ............... &tc.

5ontra os 5ontra os alunos e eu .... alunos e mim Sobre eu e #. S.a .... Sobre mim e #. S.a Be alguns e eu ....... Be alguns e mim

S+ ( ,'NS+*' 2s pronomes refle'ivos S+ e ,'NS+*' refere<se ao su%eito da orao em Xa pessoa. (..)0'S! &u ofereo este livro para si. 2 diretor quer falar onsigo. &les s? pensam neles. 2 vento tra a tempestade om ele&

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Lngua Portuguesa Professora Nomia Matos / Pr-Vestibular Slido 2 lbio crispou<se<lDe num riso de maldade. 86 o seu lbio crispou<se ..." ! borboleta passou<me na testa. 86 na minDa testa" ,'N-.)=J(S ,'M VWS ,'M NWS ,'NV'S,' ,'N'S,' 2s pronomes oblquos M(< -(< L1(< N'S< V'S< L1(S contraem<se com os oblquos '< )< 'S< )S< da seguinte maneira$ Me 6 mo Me 6 ma -e 6 to -e 6 ta LDe \ o 6 LDe \ a 6 lha lho Nos 6 no<la Nos 6 no< Vos 6 vo<la lo lDes 6 lha Vos 6 vo<lo lDes 6 lho Me 6 Me 6 mas mos -e 6 tas -e 6 tos LDe \ as 6 lhas LDe \ os 6 Nos 6 no<las lhos Vos 6 vo<las Nos 6 no< lDes 6 lhas los Vos 6 vo< los lDes 6 lhos

,'..(-'S! &u ofereo este livro para 8o . 2 diretor quer falar om 8o . &les s? pensam em si. 2 vento tra onsigo a tempestade&

&mprega<se ,'M NWS e ,'M VWS ao inv4s de ,'N'S,' e ,'NV'S,', sempre que aKueles vierem acompanhados de todos< outros< 6r6rios< ambos< mesmos ou qualquer numeral& &'.$ Isso no acontece conosco. Isso no acontece com n?s outros. Falei convosco. Falei com v?s mesmos. 2 barco virou conosco. 2 barco virou com n?s trAs. MN(M[N+,) - odos ' utros P r?prios ) mbos M esmo N umerais S( )BS5

52U KTS 52U #TS

'2S(.V)=4'! Somente os pronomes 'S< determinam o plural das combina-es$ Dhe = o 6 lho Dhe lhos =

)S os 6

S( 'BS5

!s sequencias S( 'BS5 S( )BS5 no podem ocorrer na mesma orao. 2correndo, elimina<se o pronome '< )BS5& (..)0'S! 2s erros no se cometem impunemente. Ieu livro 4 bom, mas no se o encontra em parte alguma. ,(.-'S! 2s erros no se cometem impunemente. Ieu livro 4 bom, mas no se encontra 8ou no 4 encontrado" em parte alguma. '2L7:3'S P'SS(SS+V'S ,'M V)L'. 0(

&'.$ 2 rapa me entregou os prAmios. &le nos entregou . Se ele no<las pedisse, nos lhas emprestaramos. 0( \ (L(BS5 (L)BS5 !s preposi-es de e em contraem<se com o pronome reto da Xa pessoa eleBs5, dando respectivamente, deleBs5< delaBs5 e nelaBs5& ! pasta 4 dele, e nela est o meu caderno. norma por4m n>o Da8er a ontra>o Kuando o 6ronome suEeito# ou, melhor di endo, quando as preposi-es de e em se relacionam com o infinitivo, e no com o pronome. !ssim$ &m ve de eles tomaram o atalho. virem pela estrada,

2s pronomes oblquos substituem elegantemente os possessivos em frases como$ 2 barulho perturba<me as ideias. 82 barulho perturba as minDas ideias" &riaram<se<no os cabelos. 86 os nossos cabelos."

'2L7:3' ,'M' S3H(+-' 0' V(.2' N' +N"+N+-+V' 2bserve$ Fi eram Kue eu falasse&

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Lngua Portuguesa Professora Nomia Matos / Pr-Vestibular Slido 2r. Subst. 2b%. Bir. 's 6ronomes de tratamento s>o de P a 6essoa&@ortanto, os verbos que se referem a eles, os oblquos 8o< a< lDe< se< si< onsigo", os possessivos 8seu< sua" devem estar sempre na Xa pessoa. (..)0'! #ossa Ua%estade podeis partir tranqailo para a vossa e'pedio, pois vossos bens estaro em boas mos. ,'..(-'! #ossa Ua%estade pode partir tranqailo para sua e'pedio, pois seus bens estaro em boas mos. '2S(.V)=4'! &'istem, para os pronomes de tratamento, duas formas distintas$ #ossa 8Ua%estade, &'celAncia, etc." e sua 8Ua%estade, &'celAncia, etc." vocA deve usar a forma vossa quando estiver falando om a 6r6ria 6essoa e usar a forma sua quando estiver falando a res6eito da 6essoa& &'.$ 8ossa 9ajestade ( c!uel. 8falando om o rei" %ua 9ajestade ( c!uel. 8falando a res6eito do rei" )-+V+0)0( 0( "+@)=4' @ 9. 8CKIU2KI&S" Kos e'emplos abai'o, o deslocamento do8s" ad%etivo8s", para antes ou depois do substantivo a que se refere8m", alteraria a significao bsica daquele8s" apenas na alternativa$ a" ^ uma louvvel alternativa que o homem encontrou..._ b" ^& o que se fe com esse pobre homem b_ c" ^!os religiosos dogmticos e intolerantes 8...", aqui vai um apelo..._ d" ^&le no suporta ver o filho preso 8...", inerte, morto..._ L. 8CKIU2KI&S" &m trAs, das alternativas abai'o, a perfrase verbal indica que o su%eito a que se refere 4 paciente da ao verbal. Oual, ao contrrio, indica que o su%eito 4 agenteb a" ^...sado que tenha conseguido dominar seus sofrimento..._ b" ^! luta de ceson de 2liveira, pai de ch4c7, tamb4m deveria ser respeitada._ c" ^ceson queria pedir P %ustia que seu filho fosse submetido P eutansia._ d" ^ceson 8..." s? faltou ser apedre%ado nas ruas._ X. 8CKIU2KI&S" 2 pronome oblquo tono lhe, empregado nas seguintes passagens do te'to$ I R ^Ko lhe deram uma lasca de respeito_ II R ^5eifaram<lhe o direito de ir P %ustia_ II R ^Ouestionaram<lhe a sanidade mental..._ I# R ^... Ko lhe deram o direito sequer de pensar em vo alta._

Fi aram<me falar& Su%. 2r. Eedu .

&m frases do tipo L, o pronome me no est funcionando como ob%eto do verbo fiFeram< mas como su%eito do verbo falar& Isto 4 facilmente percebido pelo desdobramento da orao redu ida na frase 9. os pronomes oblquos tonos 8me< te< o< a< nos< 8os5 podem funcionar, portanto, como su%eitos de um verbo no infinito, numa orao ob%etiva direta de verbos do tipo$ dei%ar< mandar< faFer< 8er< sentir &&& &'.$ Bei'e<os entrar. Uandaram<me calar. P.'N'M( 0( -.)-)M(N-' &ntre os pronomes pessoais, incluem<se os chamados pronomes de tratamento, que se usam no trato cortAs e cerimonioso das pessoas$ #ocA 88&" no tratamento familiar 8vv.". Senhor 8Sr"S Senhora 8Sr.a"S no tratamento de respeito. Senhores 8Srs"S Senhora 8Sr.as". Senhorita 8Srta." as moas solteiras. #ossa Senhoria 8#. S.a"$ para pessoas de cerim>nias, principalmente na correspondAncia comercialS oficiais at4 posto de coronel. #ossas Senhorias 8#.Sas." ou 8#.S.as" #ossa e'celAncia 8#.&'.a" para altas autoridades. #ossas e'celAncias 8#.&'.as" ou 8#.&'as." #ossa Eeverendssima 8#. #er.ma" $ para sacerdotes e religiosos em geral. #ossas Eeverendssimas 8#. #er.mas" #ossa &'celAncia Eeverendssima 8#. &'. a #er.ma"$ para bispos e arcebispos. #ossa &minAncia 8#. &m.a"$ para cardeais. #ossas &minAncias 8#. &m.as"$ para cardeais. #ossa Santidade 8#. S." $ para o papa. #ossa Ua%estade 8#.U." $ para reis e rainhas. #ossas Ua%estades 8##. UU.". #ossa Ua%estade Imperial 8#.U.I." $ para imperadores. #ossa !lte a 8#.!."$ para prncipes, princesas e duques. #ossa !lte as 8##. !!.". #ossa UagnificAncia 8#. Uag.k"$ para reitores. #ossas UagnificAncias 8#. Uag.ks". #ossa Ueritssima 8por e'tenso"$ %u es de direito. '2S(.V)=4'! 9" #ocA 8pl. vocAs", usado no trato familiar e intimo, 4 a reduo de #ossa UercA. L" #ossa &'celAncia 8@residente da Eepblica" sempre escrito por e'tenso. P.'N'M( 0( -.)-)M(N-' Pa P(SS')

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Lngua Portuguesa Professora Nomia Matos / Pr-Vestibular Slido &quivale a um pronome possessivo, nas ocorrAncias$ a" I e I#, apenas. b" II e III, apenas. c" II e I#, apenas. d" I e III, apenas. ;. 8CKIU2KI&S" &m qual das alternativas abai'o um verbo de contedo relacional est integrando um predicado nominalb a" ^& o que se fe com esse pobre homemb_ b" ^Foi acusado de assassino..._ c" ^...(o filho( sem andar de bicicleta..._ d" ^ceson virou a Heni de Franca..._ \. !ssinale com a letra l, as frases em que o pronome pessoal foi usado indevidamente. a" 8 " Iraga um %ornal para mim ler. b" 8 " Sem mim, vocA no sair. c" 8 " M uma cumplicidade grande entre eu e a plateia. d" 8 " &ste trabalho ele trou'e para eu e ela fa ermos. e" 8 " @ara mim sair daqui, s? com indeni ao. f" 8 " &ra impossvel para mim voltar Pquela casa. g" 8 " camais houve qualquer problema entre tu e eu. h" 8 " Ko deu para mim ir P escola ontem. i" 8 " &ntre eu e o muro havia uma distGncia mnima. %" 8 " @ara mim, sair de casa no 4 fcil. 7" 8 " chegaram at4 eu e o diretor para reclamar. l" 8 " &ra difcil eu acreditar naquela hist?ria. m" 8 " Uandei ele entrar logo com o pedido de demisso. n" 8 " #i ele entrar em casa logo depois do crime. o" 8 " Bei'a eu resolver este caso por minha conta. p" 8 " &spere um pouco, quero falar consigo. q" 8 " &ra estranho que ele trou'esse consigo aquelas fotos. r" 8 " Ko v ainda, preciso de uns minutos consigo. s" 8 " Iodos pensam consigo mesmos$ chegou a horap t" 8 " Ko dei'e de levar consigo estes documentos. u" 8 " @rometo que trarei para si o melhor presente. v" 8 " &la parecia ficar fora de si naquelas ocasi-es. 1" 8 " K?s mulheres precisamos de um tempo maior conosco mesmas. '" 8 " Iodas as ve es em que pretendeu sair com n?s, a esposa impediu. 0" 8 " &ste 4 um assunto que ele quer resolver com n?s dois. " 8 " #?s e vossa famlia estais convidados para a festa. aa" 8 " Sabeis #ossas &'celAncias de vossas responsabilidadesb [. 8F!FI/3M" 2 uso do pronome est de acordo com a norma culta em$ a" @ara mim, % era impossvel permanecer im?vel. b" &ra possvel que tudo tivesse terminado entre eu e tu. c" Ko saia agora, pois tenho que falar consigo. ]. 8CF@E" !ssinale a alternativa que substitui corretamente as palavras destacadas$ 9" !ssistimos ] inaugura>o da piscina. L" 2 governo assiste os flagelados& X" &le aspirava a uma 6osi>o de maior destaKue. ;" &le aspirava o aroma das flores. \" 2 aluno obedece aos mestres. a" lhe, os, a ela, a ele, lhes. b" a ela, os, a ela, o, lhes. c" a ela, os, a , a ele, os. d" a ela, a eles, lhe, lhe, lhes. e"lhe, a eles, a ela, o, lhes. Z. 8C.F. #assouras" Be acordo com a norma culta, a substituio do termo destacado por um pronome pessoal s? est ,'..(-) em$ a" ^@or que fumar tantos igarrosb_ @or que fum<losb b" ^2utro dia vi uma linda mulDer&_ 2utro dia as vi. c" ^....gente vai %ogando um baralDo meio mar ado .._ ...a gente vai %ogando<lo. d" ^... que me fatigasse o or6o ..._ ... que me os fatigasse. e" ^Iiramos um l96is do bolso ..._ tiramos<nos do bolso. :. 8Fac. Bireito Uilton 5ampos" 5onsiderando os padr-es da lngua culta, os termos dos parAnteses substituem corretamente as e'press-es destacadas, (@,(-'$ a" ^... fariscavam o Deiro ..._ 8no" b" ^... careteavam torcendo as arinDas ..._ 8as" c" ^... levava as 6ernas ..._ 8lhes" d" ^... estirou o olDar ..._ 8o" e" ^... e'acerbava os est?magos ..._ 8os" 9Y. 8Ke1ton @aiva" Deia com ateno os perodos a seguir. 89" S? se me desses, amada, as mos para ggggggg bei%ar. 8L" Ko haver divergAncia entre gggggggg e ela. 8X" &stas dificuldades so pr?prias paragggg enfrent<las. 8;" Ko 4 fcil para ggggg estar P procura de emprego. 8\" por que interp-es um instrumento de morte e de afronta entre ggg e tib !s lacunas ficaro corretas se completadas, respectivamente com$ a" eu, mim, mim, eu, mim. b" mim, eu, mim, mim, eu. c" mim, mim, eu, mim, eu. d" eu, mim, eu, mim, mim.

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Lngua Portuguesa Professora Nomia Matos / Pr-Vestibular Slido ^... o que vou narrar a #ossa Senhoria, Sr. cui ... < ! #ossa &'celAncia, emendou o escrivo. ... o que vou narrar a #ossa &'celAncia, Sr. cui , no poderia constar no processo. 9]. 8CKIU2KI&S" !ssinale a sequencia de pronomes que substitui convenientemente os elementos negritados. < ^Eita, pense em 0eus e tenha oragem._ 8Incidente em !ntares" < ^@edem mais ouro._ 8Eomanceiro da InconfidAncia" < ^c libertaram seu 6o8o da 6re6otente +nglaterra._ 8Eomanceiro da InconfidAncia" a" lhe, a, los, o, a. b" nele, a, no, no, dela. c" nos, os, lo, lhe, ela. d" nos, lhes, no, te, a. 9Z. !ssinale a opo cu%o perodo, ao ser reescrito, est adequado a norma culta da lngua. a" @useram os ovos na geladeira, antes que a empregada pensasse em fa er outra omelete para o menino. Puseram-los na geladeira< antes Kue a em6regada 6ensasse em faFerlDe outra omelete& b" @ara n?s, 4 muito difcil convencer o delegado. Z-nos muito dif il on8en er-lDe& c" Ko quero fa er a paciente esperar. N>o Kuero faFer ela es6erar& d" #isitaria os presos se tivesse tempo. Visitaria-os se ti8esse tem6o& e" Iem visto Melena ultimamenteb -em-na 8isto ultimamente^ 9:. 8CKIU&@/UH" &m ^... um aborre imento quando os ve%o e gostaria de n>o vA<los mais_, as palavras destacadas so respectivamente$ a" !d%etivo, artigo, adv4rbio. b" !d%etivo, pronome, pronome. c" Substantivo, pronome, adv4rbio. d" Substantivo, artigo, pronome. e" #erbo, pronome, preposio. LY. !ssinale a alternativa que preenche ,'..(-)M(N-( as lacunas do trecho abai'o$ &m resposta ao 2f. 9X/:Y, comunicamos a #ossa Senhoria que gggggggggggggggg &'celAncia, o secretrio de #iao, comparecer Ps solenidades de inaugurao dessa &mpresa. @or este motivo, solicitamos a #ossa Senhoria a presena de gggggggggggggg secretria na reunio que reali aremos, no dia 9Y/Y:/:Y, com a finalidade de elaborarmos, con%untamente, o cronograma das festividades. a" Sua, sua. b" Sua, vossa. c" #ossa, #ossa.

99. 8F5UUH" 5omplete com os pronomes abai'o$ 9. Be presente, deu um livro para ggggggg ler. L. Be presente, deu um livro para ggggggggg. X. Kada mais h entre ;. ggggg e vocA. \. Sempre houve entendimento entre ggg e ti. [. cos4, espere, vou gggggggggg. a" ele, mim,, eu, eu, consigo. b" ela, eu, mim, eu, consigo. c" ela, mim, mim, mim, com vocA. d" ela, mim, eu, eu, consigo. e" ela, mim, eu, mim, consigo. 9L. 8CK!" &m todas as op-es, as frases foram reformuladas por no se adequarem a normas da lngua padro, (@,(-' em$ a" Ko h nada pra mim resolver de imediato. 6 Ko h nada para eu resolver de imediato. b" @ara mim desistir, no bastam as suas lamenta-es. 6 @ara eu desistir, no bastam as suas lamenta-es. c" &ra muito difcil para mim estudar regras do seu %ogo. 6 &ra muito difcil para eu estudar as regras. d" Sempre h algo de sedutor entre eu e os homens de de oito anos. 6 Sempre h algo de sedutor entre mim e os homens de de oito anos. e" Ko saberiam o que fa er perante eu e os colegas. 6 Ko saberiam o que fa er perante mim e os colegas. 9X. 8CKI5ECi" &m relao ao uso dos pronomes, a alternativa ,'..(-) 4$ a" #ossa Senhoria esqueceu de mandar vossos livros para eu ler. b" #ossa Senhoria esqueceu de mandar seus livros para mim ler. c" !quilo tanto poderia ter ocorrido contigo como com n?s. d" #ossa &'celAncia mandou vir suas roupas da Frana e pediu ao costureiro para a%ust< las. 9;. 8CKIU2KI&S" ! frase que apresenta a utili ao do pronome em nvel coloquial 4$ a" ^2 amor me fere 4 debai'o do brao ..._ b" ^Uacero ele ..._ c" ^... e a mesma coisa lhe aconteceu a ela._ d" ^... e por cima de n?s o c4u tranquilo e a ul._ e" ^... apertando<nos com abraos._ 9\. Oual a alternativa correta$ a" &ste 4 um problema para mim resolver. b" &ntre eu e tu no h mais nada. c" Ue nego a perder tudo. d" @ara mim, via%ar de avio 4 um grande sacrifcio. 9[. 8CKIU2KI&S" @or que, o trecho abai'o, o escravido corrigiu a fala do denunciado, substituindo ^#ossa Senhoria_ por ^#ossa &'celAncia_ b

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Lngua Portuguesa Professora Nomia Matos / Pr-Vestibular Slido d"#ossa, sua. L9. 8F!FI/3M" 2 pronome foi empregado corretamente como$ a" Ko gostaria que vocA dei'asse esse problema para mim resolver. b" &ntre eu e ti no pode e'istir mais nada. c" Ko era para eu recusar mais um cigarro, mas eu recusei. d" Hostaria de falar consigo sobre os males acarretados pelo e'cesso de cigarro. LL. 8I5S" &m todas as frases, o pronome pessoal foi empregado corretamente, (@,(-' em$ a" Damento muito tudo de desagradvel que ocorreu entre mim e vocA. b" &stava aflito P sua espera, pois preciso muito falar consigo. c" @ara eu poder sair agora, tive de brigar com meu padrinho. d" Br. Urio precisa conversar com n?s todos ho%e P tarde. e" ! chuva de ontem fe <me ficar em casa aborrecido. LX. 8CKIU2KI&S"&m todas as alternativas, o termo destacado foi corretamente substitudo, (@,(-' em$ a" Cm amigo meu quis reformar a6artamento. Cm amigo meu quis reform<lo. b" 5omo so bonitas modernas& 5omo elas so bonitas. essas seu L]. 5om base em seus conhecimentos de fle'o verbal e de uniformidade de tratamento, reescreva toda a fala de cesus a Iom4, usando os verbos na terceira pessoa e fa endo as adaptaoes necessrias. ggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggg ggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggg gggggggggggggggggggggggggggggggggggggggg LZ. +NS-.3=4'$ 5onsidere a construo da frase abai'o, tanto no plano morfossinttico quanto no plano semGntico, para responder a esta questo. ! referida frase constituiu a manchete da Folha Uundo do dia ;/X/LYYX. (3) V((M )-(N-)0'S +M+NLN,+) 0( N'V'S !s quest-es L\ e L[ referem<se aos seguintes fragmentos de um te'to bblico, leia<os, antes de passar Ps quest-es. ^Kovamente cesus disse$ q! pa este%a convosco. 5omo o @ai enviou, tamb4m eu vos envio.r & depois de ter dito isso, soprou sobre eles e disse$ qEecebei o &sprito Santo. ! quem perdoardes os pecados, eles lhes sero perdoados$ a quem os no perdoardes, eles lhes sero retidosr 8..." Bepois disse a Iom4$ @-e o teu dedo aqui e olha as minhas mos. &stende a tua mo e coloca<a no meu lado. & no se%as incr4dulo, mas fiel.r _ L[. em suas habilidades de leitura e em seus conhecimentos de gramtica, indique que nome8s" R ou pronome R os pronomes abai'o destacados esto substituindo, no conte'to lingastico do trecho sublinhado no fragmento acima. ^os_gggggggggggggggggggggggggggggggggggggggg ggg ^&les_gggggggggggggggggggggggggggggggggggggg ggggg ^Dhes_gggggggggggggggggggggggggggggggggggggg gg

asas

c" ... e quero as 6aredes bem grossas. ... e quero<nas bem grossas. d" ... tentando traar na parede a perfil de minDa amada& ... tentando traar na parede o seu perfil. L;. !ssinale a opo que lacunas da seguinte frase$ completa as

^&ra para gggggggggggg falar gggggggggggg ontem sobre o crime publicado em sua cidade, mas no ggggggggggggg encontrei em lugar algum._ a" mim, consigo, o b" eu, com ele, lhe. c" mim, consigo, lhe. d" mim, contigo, te. e" eu, com ele, o. L\. !ssinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas$ ^5omo no era servio s? para ggggggggg fa er, o chefe resolveu falar ggggggggg todosS vamos l gggggggggggg ._ a" eu R conosco R encontrar<lhe. b" eu R com n?s R encontr<lo. c" mim < com n?s R encontr<lo. d" mim R conosco R encontr<lo. e" mim R com n?s R encontrar<lhe.

!" Betermine$ 9 R ! pessoa e o nmero em que se encontra o verbo #&E. L R !s ra -es dessas fle'-es verbais. 3" Eesponda$ @or que, entre o par iminn ia/eminn ia, 4 a primeira palavra que cabe, no conte'to lingustico da manchete acimab

^Cma criana com cerca de L anos de idade, em Ieresina, @iau, nasceu e vive no crcere, no fala e pouco sorri, a me tem pavor de perdA<la para a adoo, sua famlia 4 de Uinas Herais._

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Lngua Portuguesa Professora Nomia Matos / Pr-Vestibular Slido L:. Ko trecho acima, o pronome ^la_, em destaque, est relacionado a ^uma criana com cerca de L anos de idade_ por um processo de$ a" concordGncia verbal em nmero. b" colocao pronominal. c" regAncia nominal. d" referenciao. e" concordGncia verbal em pessoa P.'N'M(S +N0("+N+0'S :uadro dos 6ronomes indefinidos Vari98eis !lgum8ns", !lguma8s" Kenhum8ns", Kenhuma8s" Iodo8s", Ioda8s" 2utro8s", 2utra8s" Uuito8s", Uuita8s" @ouco8s", @ouca8s" 5erto8s", 5erta8s" Ianto8s", Ianta8s" Ouanto8s", Ouanta8s" Oualquer, Ouaisquer +n8ari98eis !lgu4m Kingu4m Iudo 2utrem Kada 5ada !lgo

XL. 8CKIU2KI&S" ^Ouem escapa a um perigo ama a vida com outra intensidade._ 5om relao Ps palavras que comp-em o perodo acima 4 ")LS' afirmar que$ a" o ^a_ nos dois empregos tem o mesmo valor. b" ^quem_ e ^outra_ pertencem P mesma classe gramatical. c" 2s verbos empregados pertencem a 9a con%ugao. d" 2corre um artigo indefinido. e" 2correm no perodo trAs substantivos abstratos. XX. ! mudana na posio do ad%etivo ou pronome<ad%etivo R em destaque R s? altera a sua significao bsica em$ a" ^Bois frios gelos, e dois s?is queimados._ Bois gelos frios, e dois s?is queimados. b" ^&u, Uarlia, no sou algum vaqueiro._ &u, Uarlia, no sou vaqueiro algum. c" ^2s teus olhos espalham lu di8ina._ 2s teus olhos espalham di8ina lu . d" ^Eespeitam o poder do meu ca%adoS_ Eespeitam o poder do ca%ado meuS X;. 8FC#&SI/S@" Ka frase seguinte, o indefinido alguma tem valor positivo$ ^Uuitas ve es encontro sua lembrana em alguma esquina da cidade._ 5onstrua uma frase em que alguma tenha valor negativo. X\. 8F&I/S@" &'amine as duas frases$ a" 2 vira<lata 4 um co KualKuer. b" Simpati o com KualKuer co. &'plique a diferena de sentido e'istente entre os termos grifados nas duas ora-es. X[. Indicou<se corretamente a classe gramatical da palavra sublinhada em todas as alternativas, (@,(-' em$ a" ^& os 6obres do mato no pediam esmolas..._ 8ad%etivo" b" ^&m ertos dias, surgia na varanda ..._ 8pronome indefinido" c" ^:uem ir tira<los de lb 8pronome interrogativo" d" ^)Dp Sabia se entristecer ..._ 8inter%eio" e" ^ )Kuelas roupas tinham sido fiadas e tecidas P mo ..._ 8pronome demonstrativo" X]. Kas frases seguintes, ocorre ambiguidade decorrente do emprego de pronomes pessoais. 5omente essas ambiguidades e proponha formas de elimin<las. a" preciso que refaa o que havia feito. b" coo disse a @edro que ele sena o escolhido,

'2S(.V)=4'! Cm pronome indefinido pode ser representados por e'press-es formadas por mais de uma palavra. Iais e'press-es so denominadas locu-es pronominais. !s mais comuns so$ qualquer um, todo aquele que, um ou outro, cada um, se%a quem for. &'.$ %eja -ual "o! o !esultado, no desisti!emos. )-+V+0)0( 0( "+@)=4' @+ XY. )ssinale a alternati8a em Kue a mudana de 6osi>o do termo grifado n>o im6liKue e 6ossibilidade de mudana de sentido do radi al& a" 3elo Mori onte % foi uma linda cidade. 3elo Mori onte % foi uma cidade linda. b" Filho meu no ir para o e'4rcito. Meu filho no ir para o e'4rcito. c" Ueu carro no8o 4 maior. Ueu no8o carro 4 maior. d" @or algum dinheiro ele seria capa de vender a casa. dinheiro algum ele seria capa de vender a casa. e" 5om uma sim6les dose de medicamento ficou curada. 5om uma dose sim6les de medicamento ficou curada. X9. ! palavra em negrito est +N,'..(-)M(N-( classificada nos parAntese em$ a" Ko h sufi iente espao para o m?vel. 8substantivo" b" ! criana tem um modo diferente de olhar. 8ad%etivo" c" 5omentaram alto que o plano estava definido. 8adv4rbio" d" ,erto amigo meu % usou essa e'presso. 8pronome"

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Lngua Portuguesa Professora Nomia Matos / Pr-Vestibular Slido c" &u afirmei a 5aio que conseguiria resolver a questo. d" &la me garantiu que obteria o cargo. e" Slvia disse a Flvia que ela seria a ltima a sair. XZ. Eeescreva cada uma das frases seguintes, substituindo o termo destacado por um pronome pessoal oblquo tono. a" &ntregue seus li8ros aos colegas. b" &ntregue seus livros aos olegas. c" &nvie seus te%tos ao editor. d" &nvie seus te'tos ao editor. e" Uostrei o melhor caminho aos turistas. f" Uostrei o melDor aminDo aos turistas. g" !presentei as 6ro8as no tribunal. h" @aguei aos meus redores. i" @aguei os meus dbitos& X:. &ste e'erccio 4 semelhante ao anterior. a" @ediram esmola aos rapa es. b" @ediram esmola aos ra6aFes. c" Uostraram a realidade ao pobre homem. d" Uostraram a realidade ao 6obre Domem. e" Bevem destruir a 6onte. f" Eefi o trabalDo. g" Uetes o nariF onde no 4s chamado. h" Uete o nariF onde no 4 chamado. i" #ocA deve por estas rou6as D em cima. %" Bese%o ver seus 6rimos. ;Y. !s frases seguintes so frequentes na Dngua coloquial e familiar. Eeescreva<as de acordo com o padro culto da lngua. a" #i ele ontem. b" &ncontrei ela no cinema. c" Bei'a eu quietop d" &la dei'ou alguns livros pra mim dar uma olhada. e" &st tudo acabado entre eu e vocA. f" Uandaram eu sair da sala. g" `5antei pra ti dormir.` h" Fi eram ele desistir da escola. i" Irou'e ele aqui pra dar uma fora pra gente. ;9. Eeescreva as frases de acordo com o modelo. Irou'eram algumas revistas. #ou lA<las. Irou'eram algumas revistas para eu Der. a" !presentaram algumas sugest-es. #ou analis<las. b" Uandaram alguns documentos. #ou arquiv<los. c" Eecomendaram alguns procedimentos. #ou adot<los. d" &nviaram alguns e'emplares. #ou e'amin<los. e" Bei'aram vrias fitas. #ou vA<Das. ;L. 5omplete as frases seguintes com a forma apropriada do pronome pessoal da primeira pessoa do singular. a" &ste fichrio 4 para 8e" fa er meus apontamentos. b" Biscutimos, mas no fim tudo ficou resolvido. Ko h mais nada pendente entre 8e" e ele. c" difcil para 8e" aceitar sua ausAncia. d" Ouem trou'e isto para 8e"p e" Ko v sem 8e". f" @ara 8e" % est claro que foi ele o responsvel pelo desvio das verbas. g" Ko tome nenhuma deciso sem 8e" saber. ;X. @asse para o plural o verbo destacado em cada uma das frases seguintes. Faa todas as modifica-es necessrias. a" Ko me esqueo de que ele no simpati a comigo. b" Ko te quei'aste de que ela no se preocupava contigob c" Ko me Dembro da presena de algu4m comigo naquele momento. d" Ko te recordas das coisas ruins que te acontecemb e" Ko me propus a cuidar melhor de mim mesmob f" Dembro<me de que ela gostava de passear comigo. g" Ko te lembras de quem estava contigo naquela ocasiop ;;. Deia atentamente as frases seguintes. ! seguir, sugira solu-es para os problemas pronominais que apresentam. a" Ouerida, gosto muito de si. b" Ouerida, gostaria muito de sair consigo. c" Falei consigo ontem, no se lembrab d" !pesar da distGncia que nos separa, creia que nunca me esqueo de si. ;\. Cma campanha de preveno da !IBS empregava a frase ^Se vocA no se cuidar, a !IBS vai te pegar_$ possvel criticar a combinao de pronomes adotadap 5omente$ ;[. Kas frases seguintes, h casos de ambiguidade decorrentes do emprego dos pronomes possessivos. !ponte essas ambiguidades e proponha formas de evit< las. a" !o chegar P casa do primo, Silvio encontrou<o com sua namorada. b" #ocA deve esperar seu irmo e lev<lo em seu carro at4 o hospital. ;]. Substitua os asteriscos das frases seguintes pelos pronomes possessivos adequados. a" #ocA % e'p>s 8e" conclus-esp b" c e'puseste 8e" conclus-esp c" #ocA deve cuidar do que 4 8e". d" Beves cuidar do que 4 8e". e" &stou muito interessado em conhecA<la melhor$ fale<me de 8e" vida, de 8e" hbitos, de 8e" manias, de8e" predile-es e de8e" avers-es. f" &stou muito interessado em conhecer< te melhor$ fala<me de 8e" vida, de 8e" hbitos, de 8e" manias, de 8e" predile-es e de 8e" avers-es. g" Ko me aparea com 8e" habituais blasfAmiasp h" Ko comeces com 8e" quei'asp i" Iente no ser muito hostil em 8e" crticas. %" Ienta no ser muito hostil em 8e" crticas.

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Lngua Portuguesa Professora Nomia Matos / Pr-Vestibular Slido ;Z. Substitua os asteriscos das frases seguintes pelos pronomes demonstrativos adequados. a" 8e" bola que tenho em minhas mos foi a que esteve em disputa na partida decisiva do campeonato. b" @or que vocA nunca Dava 8e" mosb c" 2bserve 8e" que tenho 8e" cai'a$ so frutas que colhi 8e" pomar ali adiante. d" #ocA consegue ver 8e" rapa es D do outro lado da rua. e" @or favor, traga<me 8e" livro que est a do seu lado. f" @or favor, a%ude<me a carregar 8e" cai'as aqui. g" @or favor, a%ude<me a tra er at4 aqui 8e" cai'as que esto no outro andar. ;:. &ste e'erccio 4 semelhante ao anterior. a" ! grande verdade 4 8e"$ foi ele o mentor do plano. b" &mbora tenha sido o mentor do plano, ele nunca admitiu 8e" fato. c" Kingu4m conseguiu provar sua culpa. Biante 8e", o %ri teve de absolvA<lo. d" 2 pas atravessa um momento delicado. 8e" crise parece no ter fim. e" 5ompramos um programa capa de gerenciar os dados arma enados em nosso microcomputador. Cm programa 8e" 4 indispensvel ao bom desempenho do equipamento. f" !demir da Huia e Eoberto Bias foram dois dos mais elegantes %ogadores da hist?ria do futebol brasileiro. 8e" brilhou no So @auloS 8e", filho do genial Bomingos da Huia, brilhou no @almeiras. \Y. @ronomes possessivos e demonstrativos muitas ve es so usados para e'primir detalhes interessantes de significao. @rocure captar e comentar os detalhes e'pressos nas frases seguintes. a" &la deve estar com os seus quarenta anos. b" #ocA no vai ter um dos seus ataques de tosse %ustamente agora, vaib c" 2 que quer aqui, meu senhorp d" !nde Dogo, minDa amada. e" &la no abre mo do seu batom. f" 2 quAp &la quer namorar aKuilob g" 2 quAb (ste 4 aKuelebp h" !onde vai vocA com essa empfiab \9. Substitua os asteriscos das frases abai'o por pronomes relativos. &m alguns casos, vocA ter de colocar uma preposio antes do pronome. a" 2 museu 8e" o governo do estado quer recuperar 4 um dos mais importantes do pas. b" !quela m4dica 8e" me atendeu ontem 4 a diretora do hospital. c" !s provas 8e" ele tentou mostrar que 4 inocente no convenceram ningu4m. d" !s teses, 8e" no duvido, foram re%eitadas por muitos dos presentes. e" &ste 4 o disco 8e" repert?rio a crtica tem elogiado. f" !quela 4 a garota 8e" irmo foi aprovado no vestibular. g" D fica a sede da seita 8e" lderes so acusados de charlatanismo. h" !quela e a casa 8e" se ouvem barulhos estranhos. i" S? ela sabe o nome do rem4dio 8e" devo tomar. \L. &m cada item a seguir, vocA encontrar dois perodos simples. Deia<os atentamente. Bepois, una<os em um nico perodo, composto, utili ando um pronome relativo para efetuar essa transformao. Faa todas as altera-es que %ulgar necessrias P obteno de frases bem construdas. a" &studei algumas teses. &ssas teses apresentam solu-es inovadoras. b" Ko tive tempo para ler todos os livros. &sses livros tAm sido elogiados pelos crticos. c" Feli mente pude ver algumas peas. Cm professor havia falado muito bem dessas peas. d" @reciso escrever uma carta ao senador. Ka ltima eleio, votei nesse senador. e" fundamental criar pro%etos sociais e'equveis. ! eliminao da mis4ria deve ser a principal meta desses pro%etos. f" preciso criar uma nao. ! %ustia social deve prevalecer nessa nao. g" Sero criados ?rgos de incentivo P cultura. ! principal finalidade desses ?rgos ser democrati ar o acesso P cultura. h" S? consigo repudiar polticos conservadores. @ara esses polticos, a questo dos meninos de rua s? se resolve com represso policial. i" &m toda eleio surgem candidatos oportunistas. @ouco se divulga sobre a vida desses candidatos. \X. &'plique a ambiguidade da frase seguinte e proponha alguma forma de resolvA<la. 2 pro%eto ser encaminhado ao lder de uma das comiss-es, que deve estudar o assunto. +NS-.3=4'$ !s quest-es \X e \; referem< se ao seguinte perodo$ ^Uas, se eu os narrar, quem me ouve no pode, como eu, vivenci<los._ \;. N4' se indicou corretamente, P direita, a palavra ou a orao que representa o agente da ao ve!*al, em !" ^... se eu os narrar..._ 8eu" 3" ^Uas 8..." quem me ouve..._ 8me" 5" ^... como eu 8posso vivenci<los."_ 8eu" B" ^... no pode vivenci<los._ 8quem me ouve" \\. Sobre a construo morfossinttica da frase destacada, esto corretas todas as afirmativas abai'o, (@,(-' !" 2correm na frase dois tipos de pronomes$ pessoal e indefinido. 3" ! vrgula ap?s a orao comparativa indica a elipse de seu predicado.

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Lngua Portuguesa Professora Nomia Matos / Pr-Vestibular Slido 5" ! con%uno subordinativa ^se_ inicia uma orao que formula uma hip?tese. B" ! con%uno mas estabelece uma oposio no interior do perodo por ela iniciado, sem relao com o que a precede. P.'N'M( P'SS(SS+V' @ronomes possessivos so aqueles que se referem Ps trAs pessoas gramaticais 89 a, La, e Xa", indicando o que cabe ou pertence a elas. &'.$ @uas opini,es so iguais As minhas. Iuas$ pronome possessivo correspondente P La pessoa do singular 8tu" Uinhas$ pronome possessivo correspondente a 9a pessoa do singular 8eu" importante que vocA fi'e bem que h uma relao entre os pronomes possessivos e os pronomes pessoais. 2bserve atentamente o quadro abai'o$ @ronomes pessoais possessivos &u < minhas Iu < &le < K?s < nossas #?s < vossas &les < pr?prias tal, tais Semelhante, semelhantes 2, a, os, as '2S(.V)=4'! '< a< os< as R que tamb4m podem ser artigos e pronomes pessoais R os pronomes demonstrativos quando equivalem a isto< aKuilo< aKuele< aKueles< aKuelas& &'.$ Deve o 86 aquilo" que lhe pertence. esta a 86 aquela" que vocA quer. 2lhe o da direita. #e%a a da esquerda.

(MP.(*' 0'S P.'N'M(S 0(M'NS-.)-+V'S P.'N' @osio pr?'ima de quem M(S fala. &S@!J2 < @reciso tratar este corte na minha mo @resente$ I&U@2 < Neste instante, penso em vocA. @ronomes 9. Eefere<se ao ultimo termo de uma meu, minha, meus, enumerao. &SI& < Fbio e cnior estudam teu, tua, teus, tuas ISI2 foraS este h mais de seu, sua, seus, suas IKI&EI2E cinco anos. nosso, nossa, nossos, B2 L. Eefere<se ao que ainda BIS5CES2 no foi dito vosso, vossa, vossos, < 2 meu dese%o 4 unicamente este$ a sua seu, sua, seus, suas aprovao @osio pr?'ima ao ouvinte < (ssa caneta que est a 4 a ulb @assado ou futuro pr?'imos < 9::; , nesse ano o 3rasil sagrou<se tetracampeo. 9. Eefere<se ao penltimo elemento de uma enumerao. < Fotografou o rio !ma onas, o So Francisco e o @arabaS esse apenas em Uinas Herais. L. Eefere<se ao que % foi dito < &studar no esterior$ esse 4 meu sonho @osio distante dos interlocutores < )Kuele rel?gio que ele est usando 4 de ouro @assado ou futuro remotos < )Kuele ano de 9:9; ficar na mem?ria da humanidade.

'blKuo em fun>o dos 6ossessi8os Me< te< lDe< nos< 8os - estes somente so possessivos, se puderem ser substitudos por meu< teu< seu< nosso< 8osso 8e refle'-es", respectivamente. &'.$
Afogou- lhe os cabelos. Afogou os seus cabelos.

&S@!J2

I&U@2

&SS& ISS2
Partiu- me a cara. Partiu a minha cara.

P.'N'M( 0(M'NS-.)-+V' 2s pronomes demonstrativos mostram o ob%eto e indicam a relao com a pessoa do discurso$ Mas ulino 9a pes La pes Xa pes &ste, estes &sse, esses !quele, aqueles "eminino &sta, estas &ssa, essas !quela, aquelas +n8ari98ei !OC&D& !OCID2 s Isto Isso !quilo Y 6 aquilo

IKI&EI2E B2 BIS5CES2

&S@!J2 I&U@2

'utros ! Uesmo, mesmas @r?prio,

mesma, pr?pria,

mesmos, pr?prios,

\9

Lngua Portuguesa Professora Nomia Matos / Pr-Vestibular Slido Eefere<se ao primeiro elemento de uma enumerao < Uatemtica e literatura so mat4rias que me agradam$ esta me desenvolve sensibilidade e aKuela desafia o meu raciocnio. \. 8CFUH" Indique a alternativa em que a palavra destacada pode ser eliminada sem pre%u o de sentido da frase. a" Ienho plena certe a de que devemos dar o nosso grito de amor P vida. b" 5onta<se que, aos 9X anos, lDe havia morrido a me muito querida. c" Falam, na famlia, que ele imp>s sua presena com autoridade ferina. d" Ientamos entende<la , mas ela, constantemente, se fecha em silencio. e" @erceberam que ela necessitava de companhia dos amigos. [. 9. 8Fac. Uetodista de So @aulo" 2 pronome pessoal obliquo tono pode e'ercer a funo de pronome possessivo. !ssinale a alternativa em que isso ocorre. a" ^Hosto muito de te ver leo inho, caminhando sob o sol_. 8 5aetano #eloso" b" ^Igualei<me Ps muralhas e o mais fundo_. 8Dedo Ivo" c" ^Sacrifiquei meu futuro, vida e gloria por te amar. 8Honalves Bias" d" ^!rranca<nos a vo da garganta e % no podemos di er nada_. 8&duardo !lves da 5osta" e" ^5omo nos enganamos fugindo ao amorp 5omo o desconhecemos, talve com receio de enfrentar_. 85arlos Brummond de !ndrade" L. 8CFUH" &m todas as alternativas, o termo destacado tem valor possessivo, (@,(-' em$ a" &la cortou<me a palavra com um longo bei%o. b" Oue 4 issob Bisse apertando< lDe as mos com forca. c" Ko me retires agora a beno que me deste. d" &ntregar<te<ei carinho, e o homem cheio de alfinetes e navalhas se aveludava. e" !lgu4m nos seguia os passos atrav4s das ruas escuras. X. 8@C5/UH" 2s pronomes oblquos tAm valor possessivo, (@,(-' em$ a" 2 vento acariciou<lDe os cabelos negros, espalhando o perfume. b" !s fotografias da amiga bloquearam< lDe as palavras. c" @or motivos ine'plicveis, conquistou< lDe a simpatia. d" Bessem<lDe carinho, e o homem cheio de alfinetes e navalhas se aveludava. e" 5andinho, pacientemente, ouvindo<lDe as lamenta-es, ia e vinha na cadeira de balano. ;. 8CKIU2KI&S" !ssinale o item que o pronome pessoal grifado equivale a um pronome possessivo$ a" ^... apertando<lDe o corao_ b" ^... indicou<lDe a escada_ c" ^@ara ele todo aquele aparato_ d" ^... lDe parecia um slogan_ 8@C5/UH" ^Ko 4 impossvel at4 mesmo que os Cgh<Cgh se ve%am obrigados a enfrentar vi inhos predat?rios que, no sabendo eles mesmos criar o gado ou plantar, resolvam, pela forca, pilhar< lDes o patrim>nio 8..."_

IKI&EI2E B2 BIS5CES2

)-+V+0)0( 0( "+@)=4' @++

Eesponda a esta questo, assinale a opo correta$ 2 pronome destacado$ a" b" c" d" e" ]. d id4ia de posse refere<se ao su%eito ^vi inhos_ 4 complemento do verbo ^criar_ substitui o pronome ^os_. 4 partcula de realce 8CKIU2KI&S" ^5om efeito, gostei de ouvi<lo falar assim. Sabes a opinio que eu tinha de minha me, agora, depois de interromper esta linha para mirar<lhe o retrato que pende da parede, acho que tra ia no rosto impressa aquela qualidade._ 80& ,asmurro R de Uachado de !ssis"

!ssinale a alternativa correta$ a" !s locu-es ^ainda agora_e ^depois de_ e'pressam a id4ia de uma ao acabada. b" 2 fragmento ^gostei de ouvi<la falar_ poderia ser substitudo por ^gostei de lhe ouvir falar_ estaria de acordo com a norma culta. c" 2 pronome encltico lDe poderia ser substitudo pelo pronome possessivo seu. d" ! e'presso ^com efeito_ poderia ser substituda pela e'presso ^por acaso_ com o mesmo sentido. e" Se o narrador, ao inv4s de di er ^acho que tra ia no rosto impressa aquela qualidade_, tivesse deslocado os termos da orao e dito acho impressa aquela qualidade que tra ia no rosto, o sentido conte'tual continuaria o mesmo. Z. !ssinale o item que cont4m o pronome possessivo mal empregado$ ! 8 " Biri%o<me a ela, para solicitar a sua a%uda. 3 8 " Biri%o<me a ti, para solicitar a tua a%uda. 5 8 " Biri%o<me a v?s, para solicitar a vossa a%uda.

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Lngua Portuguesa Professora Nomia Matos / Pr-Vestibular Slido B 8 " Biri%o<me a #ossa Senhoria, para solicitar a vossa a%uda. :. 8Fac. Bireito Uilton 5ampos" 2 pronome oblquo destacado substitui o pronome possessivo em$ a" Ouem nos dir se ele foi aprovadob b" Seus superiores nos deram respostas convincentes. c" &le nos acariciou o rosto antes de partir. d" Ko nos encaminhou as suas dvidas. e" 5omunicou<nos que seriamos os escolhidos. 9Y. 8Fac. Bireito Uilton 5ampos" 2 termo destacado desempenha a funo de pronome possessivo em $ a" ^... baralhavam<se nesse an>nimo aniquilamento._ b" ^... num passo arrastado de Kuem leva as pernas..._ c" ^Fugiam do sol e o sol guiava<os._ d" ^... como se estivessem assombrados de si 6r6rios&_ e" ^... o cheiro en%oativo do melado que lDes e'acerbava os est>magos..._ 99. 8@C5/UH" &m ^a%eitou<lhes as cobertas_, o pronome lDe e'erce a mesma funo que em$ a" 5ada ve que lDe negavam uma resposta, o bolo crescia. b" Du sempre lDe afugenta o sono. c" 2 irmo di ia<lDe para ser coisa s4ria. d" 2lhava para o irmo que lDe estava de costas. e" #inha<lDe, ento, raiva e vontade de sair correndo. 9L. 8Ke1ton @aiva" Indique a alternativa que preenche corretamente, pela ordem, as lacunas da frase$ ^!o comparar os diversos rios do mundo com o !ma onas, defendia com a edume e pai'o e proeminAncia ggggggggg sobre cada um gggggggggggg ._ a" destes / desses b" destes / desse c" desse / daquele d" deste / daqueles e" daquele / destes SP& B3N+M'N-(S5 KuadrinDos! 'bser8e os nessa, uma ve que o ob%eto a que se refere se encontra ggggggggggggggggg . b" !inda em relao ao balo do primeiro quadrinho, encontramos mais duas marcas da linguagem informal. Identifique<as e escreva<as no espao abai'o.ggggggggggggggggggggggggggggggggggggg ggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggg gggggg 9;. 8@C5/S@" !ssinale a alternativa em que h erro no emprego do pronome demonstrativo$ a" Isto que est a com vocA me pertence. b" 5onvidei estas amigas $ Ftima, Deonor e Flvia. c" &les pr?prios fi eram a tarefa. d" &les devem chegar ainda nesta semana. e" Eeceberam as tais pessoas que telefonaram. 9\. 2bserve os quadrinhos$ ,Di lete om 2anana

8folha de S. @aulo. L[/Y;/:]" custifique o emprego do demonstrativo no Xo quadrinho pronome

9[. . 8F.5. 5hagas 3!" ^2 trao todo da vida 4 para muitos um desenho de criana esquecido pelo homem, e do qual este est sempre de se cingir sem o saber..._ Oual a palavra do te'to a que se refere diretamente o pronome esteb 9]. . 8F!FI/3M" !ssinale o item correspondente P frase em que h erro de emprego do pronome demonstrativo. a" !cham que a mecani ao vai tra er ao homem mais conforto e mais felicidade. Isto 4 transparentemente falso. b" 2 ano passado foi penoso, nessa 4poca ningu4m podia com a inflao. c" 2 homem e a mulher tem direitos iguais, mas esta 4 mais tolhida do que aquele. d" !gora estou tranquilo$ neste ano implantaram<se reformas decisivas para a restaurao econ>mica do pas. 9Z. &m todas as alternativas, as palavras destacadas esto corretamente interpretadas, (@,(-' em$ a" ! e'istAncia de preconceitos no 4 natural. 2 homem no nasce com preconceitos, ele 2S aprende socialmente. 82S 6 2S @E&52K5&II2S" b" 2 homem no nasce com preconceitos, ele os aprende socialmente. !o aprende<los 4 claro que S&C comportamento est sendo influenciado. 8S&C 6 B2 M2U&U"

a" 5omplete as lacunas abai'o. Ko que di respeito ao te'to do balo primeiro quadrinho, era de esperar, acordo com a gramtica normativa, o uso demonstrativo gggggggggggggggg , em ve

do de do de

\X

Lngua Portuguesa Professora Nomia Matos / Pr-Vestibular Slido c" 5om algum esforo, podemos perceber em que medida estamos submetidos e podemos atuar 8politicamente, 4 ?bvio" para procurar alterar a situao, se &D! contraria o nosso interesse ... 8&D! 6 ! SIIC!Jf2" d"... 2u ento somos comodistas, no achando que as coisas esto to ruins assim, para que procuremos fa er alguma coisa para mud<D!S. 8D!S 6 !S 52IS!S" e" Ouando algu4m di que ^est em outra_ 8..." est, naturalmente, e'ercendo um direito que DM& 4 facultado pelo sistema. 8DM& 6 CU BIE&II2" 8CKIU2KI&S" Deia com ateno o fragmento abai'o$ Foi em Uinas creio, que um Secretrio de &stado mandou afi'ar em sua repartio esta frase com um conselho aos funcionrios$ ^Ko basta despachar o papel, 4 preciso resolver o caso_. Ouem fe isso devia ser um emprico, sem uma verdadeira e fina vocao burocrtica. 2 e'emplo mais brilhante dessa vocao deu<o anos atrs um cavalheiro cu%o nome no sei, era presidente da 5Gmara Uunicipal de So coo do Uiriti. 8@g. :L, 99a &dio, 9::[, E&52EB" 9:. custifique o uso dos pronomes ^esta_ e ^isso_ 8em ve de ^essa_ e ^isto_" no trecho acima. LY. !ssinale, dentre os perodos dados, a alternativa em que as palavras destacadas correspondam, respectivamente, P seqaAncia$ adv4rbio, preposio, pronome demonstrativo, substantivo e con%uno. a" ^ noite de Katal, e estou s? na casa de um amigo, que foi para a fa enda._ b" ^&ssas poucas vo es ... que respondem alegremente P minha, so quentes, e me fa em bem._ c" ^&le movimenta com violAncia seu grande carro negro e su%oS parte com rudo._ d" ^ certamente a ela quem procura o motorista retardatrioS mas a %anela que permanece fechada._ e" ^3ebo silenciosamente a essas imagens da morte e da vidaS_ L9. 8CF. #IJ2S! " Iodos os pronomes em destaque nas passagens abai'o referem< se P e'presso entre parAntese, (@,(-'$ a" ^Suspeite de sada que o tal professor lia esta coluna, se descabelava diariamente com as suas afrontas Ps leis da lngua ..._ 8do professor" b" ^Eespondi que a linguagem , qualquer linguagem, 4 um meio de comunicao e que deve ser %ulgada e'clusivamente como tal._ 8meio de comunicao" c" ^sou um gigol> das palavras. #ivo Ps suas custas. 8das palavras" d" ^&les s? esto esperando, fardados, que o @ortuguAs morra para poderem carregar o cai'o e escrever sua aut?psia definitiva._ 8do @ortuguAs" LL. 85&SHE!KEI2/Ec" !ssinale a opo que completa corretamente as lacunas da frase abai'o$ 5iAncia e desenvolvimento tecnol?gico no se comportam como mercadoriasS uma observao mais cuidadosa revele que tanto ggggggggggg como ggggggg so bens culturais. a" este / aquela b" essa / aquela c" aquele / essa d" esta / esse e" esse / esta LX. Uarque a alternativa correta , na frase "Em #inas$ o que se respira % liberdade." , o termo sublinhado 4$ a" artigo b" pronome possessivo c" pronome demonstrativo d" pronome relativo P.'N'M(S .(L)-+V'S :uadro de 6ronomes relati8os #ariveis masculino Feminino Invariveis

2 qualS os ! qualS as Oue quaisS cu%oS quaisS cu%aS Ouem cu%osS cu%asS onde quantoS quantaS quantos. quantas.

'2S(.V)=J(S! 5omo relativo, o pronome que 4 substituvel por o qual, a qual, os quais, as quais. &'.$ B li o liv!o -ue comp!ei. 86 livro o qual comprei" M frases em que a palavra retomada, repetida pelo pronome relativo, 4 o pronome demonstrativo o, a, os, as. &'.$ Ele semp!e consegue o -ue deseja. @ron. relativo @ron. demonstrativo 86 aquilo" 2 relativo quem s? 4 usado em relao a pessoas e aparece sempre precedido de preposio. &'.$ ; p!o"esso! de -uem voc gosta chegou. 2 relativo cu%o 8e suas varia-es" 4, normalmente, empregado entre dois substantivos, estabelecendo entre eles uma

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Lngua Portuguesa Professora Nomia Matos / Pr-Vestibular Slido rela>o de 6osse e equivale a do qual, da qual, dos quais, das quais. &'.$ 3omp!amos o te!!eno cuja "!ente est mu!ada. 8cu%a frente 6 frente do qual" Kote que ap?s o pronome cu%o 8e varia-es" no se usa artigo. @or isso, deve<se di er, por e'emplo$ 8isitei a cidade cujo p!e"eito mo!!eu e no$ 8isitei a cidade cujo p!e"eito mo!!eu. 2 relativo onde equivale a em que. &'.$ 3onheci o luga! onde voc nasceu. 8em que" Ouanto8s" e quantas s? so pronomes relativos se estivessem precedidos dos indefinidos tudo, tanto8s", tanta8s", todo8s", toda8s". &'.$ %emp!e o*se!ve tudo -uanto -uis. 8indef. relativo" 2utros e'emplos de reunio de frases atrav4s de pronomes relativos$ Eu visitei a cidade. 8oc nasceu na cidade. onde &u visitei a cidade em que vocA nasceu. na qual 2bserve que, nesse e'emplo, antes dos relativos que e qual houve a necessidade de se colocar a preposio em, que 4 e'igida pelo verbo nascer 8quem nasce, nasce em algum lugar". 8oc comp!ou o liv!o. Eu gosto do liv!o. d" ^Uuitos acham Kue a iniciativa fere a chamada &menda nmero 9 da 5onstituio americana, que fi'a a liberdade de e'presso._ L. 8CK!/3M" &m todas as alternativas a seguir a e'presso destacada remete P palavra entre parAnteses, (@,(-' em$ a" ^@assei estes primeiros dias da &52<:L no apartamento em Kue moro, no Deblon ..._ 8apartamento". b" ^... a respeito dos ndios tapirap4, Kue vivem ao longo do rio !raguaia._ 8ndios tapirap4". c" ^ ... temos despre ado e destrudo a floresta, onde vivem os ndios._ 8floresta". d" ^ ... no tomar sempre a forma grosseira Kue tomou no Iraque._ 8a forma grosseira". e" ^ 3asta , que a guerra no deserto, Kue os ricos tenham ..._ 8ricos". X. 8Ke1ton @aiva" Indique a alternativa em que a palavra destacada remete P e'presso que est entre parAnteses$ a" Benunciava ele to sincera alegria que cheguei a acreditar nas maravilhas estupendas de Kue 4 capa um esquisito. 8ele" b" &les se quei'aram de certos vocbulos Kue esto sendo muito usados no vestibular. 8eles" c" 2s povos da floresta obedecem a normas e valores Kue preservam o meio ambiente. 8normas e valores" d" Bisse<lhe Kue o procuraria to logo retornasse da sua viagem. 8eu" ;. de -ue do -ual eu 8CFUH" &m todas as alternativas, o termo destacado remete P palavra ou e'presso que est entre parAnteses, (@,(-' em$ a" ... a comunidade deve tamb4m aprender a elar por aquilo Kue 4 patrim>nio publico 86 !OCID2" b" ... devemos e podemos participar do processo de globali ao, Kue 4 inevitvel ... 86 2 @E25&SS2 B& HD23!DIi!Jf2" c" Mo%e o pas considera que foi o pior prAmio Kue receberam ... 86 2 @!VS" d" 2 Kue precisa ser pensado 4 essa distribuio de recursos. 86 2" e" Iemos que tirar recursos de reas Kue no so prioritrias ... 86 QE&!S" \. &mpregue, nas lacunas, o pronome relativo adequado, precedido ou no de preposio. a" ^@egue a pessoa gggggggg vocA mais gosta e venha pedalar conosco._ b" ^5omo encontrar em at4 de segundos o im?vel gggggggg vocA sempre sonhou._ c" ^&'iste a questo do abuso se'ual ggggggg muitos presos so submetidos em suas cela._ d" ^!s can-es foram cantadas com toda a emoo gggggggg fui capa ._ e" ^ Finalmente conseguiu o cargo gggggg aspirava._

#ocA comprou o livro gosto.

Ba mesma forma que no e'emplo anterior, aqui houve a necessidade de se colocar a preposio de, e'igida pelo verbo gostar 8quem gosta, gosta de alguma coisa". 6s visitamos a "*!ica . ; dono da "*!ica ( meu amigo. 6s visitamos a "*!ica cujo dono ( meu amigo. )-+V+0)0( 0( "+@)=4' @+++ 9. 2 termo destacado em cada afirmao abai'o retorna um nome apresentado anteriormente, (@,(-' em$ a" ^ um sistema fantstico, Kue rompe barreira de pases, de idiomas, de classes sociais, etc. b" ^!l4m das informa-es positivas correndo pelas linhas e sat4lites, a rede, Kue no tem um controle central, por e'emplo, est aberta a tudo e a todos._ c" ^@ois agora o presidente 3ill 5linton assinou a lei Kue probe a veiculao de determinadas informa-es pela internet ..._

\\

Lngua Portuguesa Professora Nomia Matos / Pr-Vestibular Slido f" Irabalho em uma empresa ggggggg poltica salarial gosto muito. g" !presentou<me um rapa ggggggg nome no me lembro. h" ! cidade gggggg nasceu fica a quil>metros daqui. [. 8CFUH"-am6ou o era uma camisinha R que as praias esto cheias delas, mas numerosas que conchas e os tatus de antigamente. ! alternativa que apresenta a interpretao correta da palavra destacada 4$ a" Iampouco era uma camisinha R cu%as praias esto cheias delas. b" Iampouco era uma camisinha R logo as praias esto cheias delas. c" Iampouco era uma camisinha R no entanto as praias esto cheias delas. d5 -am6ou o era uma amisinDa uma 8eF Kue as 6raias est>o Deias delas& ]. !ssinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna$ ^c est ai o rapa ggggggg servios precisamos._ a" que os. b" os quais. c" de que os. d" cu%os os. e" de cu%os. Z. 8F!FI/3M" &m todas as passagens abai'o o Kue 4 pronome relativo, (@,(-' em$ a" ^ ... chefes da quadrilha de cuca Haliano, Kue figura na geleira dos notveis ..._ b" ^3oa parte dos cidados Kue se mant4m silenciosos ..._ c" ^!inda assim 4 indiscutvel Kue causam um pre%u o ..._ d" ^do que os ;[\ combatentes brasileiros Kue morreram na I Hrande Huerra._ e" ^5heias desses menores, Kue so produ idos em s4rie ..._ :. Cnindo as duas ora-es$ a" ^&scutei diariamente, que no te chamem de vadio._ b" ^js ve es, sonho que sou um cavaleiro andante._ c" ^Bisse apenas que no acreditava em fantasmas._ d" ^!s mos que di em adeus so como pssaros._ e" ^Oue tivessem matado 5eclia, nem assim seu nome pereceria._

99. 2bserve o uso de pronome relativo cu%a obra 4 um antema ao mundo moderno._ ! alternativa em que este pronome Kf2 poderia ter sido empregado 4$ a" @aramos diante do frontispcio, cu%a porta principal era flanqueada por dois nichos. b" !feioou<se muito aos ares daquele lugar, cu%os eram ?timos para recuperao da sade de sua esposa. c" &le contribuiu muito para o engrandecimento deste municpio, de cu%a cGmara foi o primeiro presidente. d" Eeceitava muitas ervas medicinais, cu%os segredos di ele ter aprendido dos ndios. e" Berrubaram a ponte, sob cu%os arcos tantos miserveis por tanto tempo se abrigaram.

5MI5D&I& 52U 3!K!K! 9L. 2bserve$

Ko col4gio, havia encontros literrios. K?s sempre comparecamos aos encontros. a" Ko col4gio, havia encontros literrios que n?s sempre comparecamos. b" Ko col4gio, havia encontros literrios a que n?s sempre comparecamos. c" Ko col4gio, havia encontros literrios os quais n?s sempre comparecamos. d" Ko col4gio, havia encontros literrios e n?s sempre comparecamos. e" Ko col4gio, havia encontros literrios em que n?s sempre comparecamos. 9Y. 8Fac. Uilton 5ampos" ^Fariscavam o cheiro en%oativo do melado Kue lhes e'acerbava os est>magos ..._ !ssinale a estrutura cu%o termo destacado pertence P mesma classe gramatical daquele sublinhado na citao acima$

Substitua o pronome relativo utili ado no Lo quadrinho por outro de valor equivalente e faa as adapta-es necessrias. ggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggg ggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggg ggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggg ggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggg gggggggggggg ggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggg ggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggg ggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggg

\[

Lngua Portuguesa Professora Nomia Matos / Pr-Vestibular Slido ggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggg gggggggg 9\. !ssinale o item em que no aparece pronome relativo$ a" 2 que queres no est aqui. b" Iemos que estudar mais. c" ! estrada por que passei 4 estreita. d" ! prova que fao no 4 difcil. e" ! festa a que assisti foi ?tima. 9[. 8 CFUH" &m todas as alternativas a palavra destacada est corretamente interpretada, (@,(-' em$ !" &m vo bai'a, conspirat?ria, um dos cidados me comunicou que ali na arrebentao 8..."havia uma camisinha. 8OC& 6 CU B2S 5IB!Bf2S" 3" Ko me lembro da reao que tive, 4 possvel que tenha levado as meninas para outro canto ... 8OC& 6 ! E&!Jf2" 5" Ko , no era aquele monstro marinho que Felini colocou no final de um de seus filmes. 8OC& 6 !OC&D& U2KSIE2 U!EIKM2" B" 2 motivo daquela e'presso de cidadania era uma seringa que as guas despe%aram na areia. 8OC& 6 CU! S&EIKH!" CD. 4=E85 F6o nos e+pomos mais a espetculos !id culos, tais como o deslocamento macio de to!cedo!es "anticos pa!a concu!sos de misses aos -uais ningu(m, a no se! ns, dava impo!tncia? Bas altera-es processadas na passagem em destaque, aquela em que h &EE2 de regAncia quanto ao pronome relativo$ a" ...pelos quais ningu4m, a no ser n?s, se interessava tanto. b" ...aos quais ningu4m, a no ser n?s, se referia tanto. c" ...dos quais ningu4m, a no ser n?s, simpati ava tanto. d" ...com os quais ningu4m, a no ser n?s, se distraa tanto. e" ...sobre os quais ningu4m, a no ser n?s, conversava 9Z. 8CKIU2KI&S" ^Cm dos males de que padece o 3rasil 4 o analfabetismo_. 5om relao ao perodo acima, %ustifique$ !" o uso da preposio ^de_ antes do relativo ^que_$ 3" a concordGncia de ^padecer_ na Xk pessoa do singular. +NS-.3=4'$ @ara responder P questo LY, releia a seguinte estrutura sinttica, atentando<se para o uso da preposio om antes do pronome relativo Kue. ^2 mais revelador 4 o alvio com que ele se e'pressa . . ._ 9:. Ko trecho sublinhado acima, ao se substituir o verbo ^e'pressar<se_ pelos abai'o apresentados, qual das constru-es e'igiria a mesma preposio antes de ^que_b !" ^. . . que ele confessa isso. . ._

9X. Ka tirinha acima, h uma incorreo no emprego do pronome relativo. Identifique<a e redi%a corretamente a frase. ggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggg ggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggg ggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggg ggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggg gggggggggggg ggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggg ggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggg ggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggg ggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggg gggggggg

9;. 8F!FI/3M" !ssinale a alternativa que preenche adequadamente as lacunas abai'o$ ! pelagra, gggggggggg causa 4 a falta de vitamina 39, 4 uma doena que caracteri a por vermelhido e manchas na pele. ! cada minuto, no 3rasil, morre de fome uma criana gggggggg ainda no completou um ano de vida. ! constituio frgil do soci?logo Merbert de Sou a, o 3etinho, passava a quem o via pela primeira ve a impresso ggggggggg era um desnutrido. 3etinho era hemoflico S era tamb4m portador do vrus MI#, da !IBS, gggggggg contraiu numa das inmeras transfus-es de sangue ggggggg tinha de se submeter como hemoflico. a" cu%a, que, que, de que, a que. b" cu%a, a que, que, de que, a que. c" cu%a, que, de que, que, a que. d" que, cu%a, de que, a que, que. e" cu%a, de que, a que, que, que.

\]

Lngua Portuguesa Professora Nomia Matos / Pr-Vestibular Slido 3" ^. . . que ele demonstra. . ._ 5" ^. . . que ele dei'a transparecer. . ._ B" ^. . . que ele manifesta. . ._ +NS-.3=4'$ !s quest-es L9 e LL referem< se P seguinte passagem$ ^. . . por ve es a estupide d tais sustos na gente que 4 difcil ficar impassvel._ LY. Bos sin>nimos abai'o apresentados para o ad%etivo im6ass8el, o que mais se apro'ima do seu sentido, no te'to, 4 !" sereno. 3" frio. 5" indiferente. B" insensvel. L9. Sobre o elemento de coeso Kue, no trecho destacado, 4 ,'..(-' afirmar$ !" Irata<se de um pronome relativo que substitui, no caso, o antecedente ^gente_, restringindo o sentido dessa palavra. 3" Irata<se de uma con%uno coordenativa e'plicativa e introdu uma %ustificativa para o que se disse na orao anterior. 5" Irata<se do segundo termo de uma e'presso, a qual tem por finalidade dar realce P informao que a mesma introdu . B" Irata<se de uma con%uno e estabelece aqui uma relao de causa/consequAncia entre as ora-es que ela liga. LL. &m qual das alternativas abai'o que retoma o termo antecedente a que se refere, classificando<se, assim, como pronome relativob !" `&u me questiono$ a gerao dita madura, o que construiu para mudar essa realidadeb` 3" `5omenius 8..." considerava que educao se constr?i com dilogo, no com puni-es.` 5" `... precisamos tra er a famlia para a discusso, principalmente a que vA com distanciamento o problema vi inho...` B" `!creditam os incautos que basta tirar um infrator das ruas para restabelecer a sensao de segurana.` LX. &m qual das alternativas abai'o, a palavra sublinhada 4 um pronomeb !" `Kem todos os crentes adotam uma posio radical com relao P veracidade...` 3" `o que no sabemos ho%e pode, em principio, vir a ser e'plicado no futuro.` 5" `Sem dvida, esse tem sido o seu caminho...` B" `... a ciAncia abraa a ignorGncia, o no saber, como parte necessria de nossa e'istAncia...` L;. Se substitussemos o trecho sublinhado pelas constru-es abai'o, N4' ficaria gramaticalmente correta, quanto P regAncia, a reestruturao proposta na alternativa !" ... de que determinadas pessoas gostam... 3" ... que determinadas pessoas visam... 5" ... que determinadas pessoas e'ercem... B" ... com que determinadas pessoas sonham... L\. &m todas as alternativas, a palavra destacada est corretamente interpretada entre colchetes, &N5&I2 em !" &les retomam as 5onfiss-es, em Kue Santo !gostinho (...) registra seu olhar de assombro... (52KFISSs&S) 3" 5ada corpo Kue lhe deu abrigo alterou a forma de leitura e nossa pr?pria relao com o conhecimento. (52E@2) 5" ... se o medo do desconhecido 4 o Kue fa a modernidade debruar<se sobre o passado. (B&S52KM&5IB2) B" @or outro lado, o leitor no pode reescrevA<lo e modific<lo com a mesma facilidade Kue teria no computador... (F!5IDIB!B&) L[. ^M quem diga Kue as montanhas criam uma propenso ao ensimesmamento..._ Identifique a funo do termo destacado nesse fragmento. !gora, assinale a alternativa em que o termo destacado e'erce, na frase transcrita, a mesma funo. !" ... a reao 4 uma plida (...) concordGncia, Kue no vai al4m de um balanar de cabea. 3" !cho folcl?rica a imagem de desconfiado, usurrio e sonegador Kue o 3rasil tem de n?s. 5" 5onsta Kue herdamos a to propalada desconfiana dos nossos antepassados... B" Io constrangida Kue parece esboada apenas para no me desapontar... ' V(.2' Verbo 4 a palavra varivel que e'prime um processo locali ado no tempo. &sse processo pode ser uma ao, um estado, um fen>meno ou uma mudana de estado. 2bserve as frases a seguir$ ; golei!o de"endeu o pnalti. 0efendeu e'prime uma ao situada no passado. ; ope!!io est cansado. (st9 e'prime um estado presente. situado no

3hoveu muito em "eve!ei!o. ,Do8eu e'prime um fen>meno situado no passado. ; ope!!io "ica! a*o!!ecido. "i ar9 e'prime uma mudana de estado situada no futuro.

L',3=4' V(.2)L

\Z

Lngua Portuguesa Professora Nomia Matos / Pr-Vestibular Slido 8end ! significao de um verbo pode ser alargada por um outro verbo denominado au%iliar. !o con%unto verbo au'iliar mais verbo principal damos o nome de lo u>o 8erbal. 2bserve$ 'manh chove!. 'manh pode! chove!. 6art Ko segundo e'emplo, poder se %unta ao verbo chover e amplia de certo modo sua significao, e'primindo a ideia de possibilidade. Kas locu-es verbais, o verbo principal estar sempre em uma das formas nominais 8gerndio, infinitivo ou particpio". So inmeros os verbos que podem funcionar como au'iliar$ ser< estar< ter< Da8er< 6oder< de8er< Kuerer< et & (S-.3-3.) 0' V(.2' cant &strutura % sabe que as palavras podem ser divididas em unidades menores. 5om o verbo no 4 diferente. !ssim, o verbo apresenta os seguintes elementos m?rficos$ radical, vogal temtica e desinAncia. .adi al 4 o elemento m?rfico que serve de base do significado. 2bt4m<se o radical do verbo tirando<se as termina-es ar< -er< -ir do infinitivo. Infinitivo cantar vender partir Ierminao <ar <er <ir Eadical cant< vend< part< va mos tema$ parti i tema$ vende radical vogal temtica e

0esinn ias so elementos m?rficos que se %untam ao radical 8ou ao tema" para indicar as fle'-es de modo e tempo 8desinn ias modo-tem6orais" e de nmero e pessoa 8desinn ias nGmero6essoais".

radical vogal t. desinAncia modo<temporal nmero<pessoal vend e sse s nmero<pessoal desinAncia modo<

radical vogal temtica temporal "L(@4'

Vogal tem9ti a so as vogais a, e ou i que se %untam ao radical para possibilitar sua unio Ps desinAncias. !s vogais temticas indicam a onEuga>o a que os verbos pertencem. 5antar R primeira con%ugao #ender R segunda con%ugao @artir R terceira con%ugao

2 verbo 4 a classe gramatical que possui o maior nmero de varia-es. @ode ser fle'ionado em$ tempo, modo, numero, pessoa e vo . -(MP'! 3asicamente o processo e'presso pelo verbo pode<se situar em trAs tempos$ Presente! quando o processo ocorre no momento em que se fala. &'.$ 6este momento, o aluno l um poema. Pretrito! quando o processo ocorreu anteriormente ao momento em que se fala. &'.$ ;ntem, ele estudou com os amigos. "uturo! quando o processo ocorrer posteriormente ao momento em que se fala. &'.$ 'manh, te!emos p!ova. &ssa diviso dos tempos verbais em presente, pret4rito e futuro no esgota todas as varia-es que o verbo pode assumir com relao P categoria tempo, % que o pret4rito e o futuro apresentam subdivis-es. 2 6retrito subdivide<se em$

'2S(.V)=4'! 2 verbo 6?r e seus derivados 8dis6or< om6or< re6or< etc." pertencem a segunda con%ugao, porque sua forma arcaica era 6oer. Bamos o nome de tema ao radical % acrescido da vogal temtica. radical vogal temtica ant a tema$ canta

!adi"a#

$o%a# &em'&i"a

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Lngua Portuguesa Professora Nomia Matos / Pr-Vestibular Slido Pretrito 6erfeito, que e'prime um processo % concludo anteriormente ao momento em que se fala. &'.$ %*ado assisti um "ilme de humo!. Pretrito im6erfeito, que e'prime um processo anterior ao momento em que se fala, mas no o toma como concludo, acabado, revelando<se em seu curso, em sua durao. &'.$ Ele "alava muito du!ante as aulas. Pretrito mais-Kue-6erfeito< que e'prime um fato passado, % concludo, tomado em ralao a outro tamb4m passado, anterior a ele. &'.$ Eu j !esolve!a o p!o*lema -uando o p!o"esso! me ent!egou as !espostas. 2 futuro subdivide<se em$ "uturo do 6resente, que indica um processo posterior ao momento em que se fala, tornando como certo. &'.$ 'manh estuda!ei pa!a a p!ova. "uturo do 6retrito< que e'prime um processo futuro em relao a um fato passado. &'.$ ;ntem voc me disse -ue estuda!ia pa!a a p!ova. M'0' &ntende<se por modo a atitude que o falante torna em relao ao processo verbal 8certe a, duvida, mendo, etc.". So trAs os modos do verbo$ Modo indi ati8o! revela o fato tomado como certo, preciso, se%a ele passado, presente ou futuro. &'.$ 6o viaja!ei nas p!+imas "(!ias. Modo subEunti8o! revela o fato tomado como incerto, duvidoso. &'.$ %e tivesse dinhei!o, viaja!ia nas "(!ias. Modo im6erati8o! e'prime uma atitude de mando, solicitao ou vontade. &'.$ 1!este ateno no -ue estou "alando. NXM(.' 2 verbo pode apresentar<se no singular ou no plural, sempre acompanhando o su%eito da orao de que fa parte. !ssim$ se o su%eito estiver no singular, o verbo concordar com ele ficando no singularS se o su%eito estiver no plural, o verbo assumir a forma plural. 3a!los saiu cedo de casa. 3a!los e %and!a sa !am cedo de casa. P(SS') 5omo vimos no captulo sobre os pronomes, as pessoas do discurso so trAs$ Primeira 6essoa R quem fala 8o emissor" Segunda 6essoa R com quem se fala 8o receptor" -er eira 6essoa R de quem 8ou de que" se fala 8o referente" 2 verbo se fle'iona, a%ustando<se Ps pessoas do discurso. Eu sa de casa cedo. @u sa ste de casa cedo. 9!cia saiu de casa cedo. Dembre<se que o verbo estar sempre concordando com o su%eito em pessoa e nmero. V'I Bependendo da relao que estiver estabelecendo com o su%eito, o verbo pode apresentar<se na$ VoF ati8a! quando o su%eito 4 agente da ao verbal. &'.$ o lenhado! de!!u*ou a !vo!e. '2S(.V)=4'! o conceito de vo ativa 4 essencialmente gramatical. Kuma frase como$ ^2 animal recebeu um tiro_, temos vo ativa, embora o su%eito tenha sofrido a ao. Kote que o su%eito 4 o ponto de partida da afirmao.

VoF 6assi8a! quando o su%eito 4 paciente da ao verbal. &'.$ a !vo!e "oi de!!u*ada pelo lenhado!. ! 8oF 6assi8a pode ser$

)nalti a, formada por um verbo au'iliar seguido do particpio do verbo principal. &'.$ ' !vo!e "oi de!!u*ada pelo lenhado!. Sintti a, formada por um verbo transitivo na terceira pessoa 8singular ou plural, concordando com o su%eito" mais o pronome apassivador se. &'.$ De!!u*ou$se a !vo!e. De!!u*a!am$se as !vo!es.

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Lngua Portuguesa Professora Nomia Matos / Pr-Vestibular Slido VoF refle%i8a< quando o su%eito 4, ao mesmo tempo, agente e paciente da ao e'pressa pelo verbo. &'.$ ; lenhado! "e!iu$se. "'.M)S N'M+N)+S &'istem trAs formas verbais que no apresentam fle'-es de tempo e de modo. So formas que e'ercem tamb4m fun-es pr?prias dos nomes 8substantivos, ad%etivos e adv4rbios" e que, @or isso, so chamadas formas nominais. Parti 6io! indica uma ao % acabada e desempenha funo semelhante P dos ad%etivos. 2 particpio admite fle'o de nmero, gAnero e grau. &'.$ ' po!ta "oi a*e!ta pelo ge!ente. ; assunto "oi ence!!ado sem maio!es coment!ios. '-uelas pessoas "o!am muito pe!tu!*adas na !eunio. *erGndio! indica uma ao em curso e desempenha funo semelhante P do ad%etivo e P do adv4rbio. 2 gerndio no apresenta fle'o. &'.$ Eo!am encont!ados muitos jovens estudando. Ealava gesticulando o tempo todo. +nfiniti8o! indica a ao propriamente dita e desempenha funo semelhante P do substantivo. 2 infinitivo 4 a nica forma nominal que admite fle'o de pessoa. &'.$ Estuda! ( p!ivil(gio de poucos. ; !em(dio e!a "ica!mos em casa. "'.M)S )..+I'-[N+,)S .+I'-[N+,)S (

V(.2'S .(*3L).(S So os que seguem o paradigma, isto 4, o modelo da sua con%ugao. Keste captulo, apresentaremos a con%ugao completa dos verbos antar< 8ender e 6artir, que sero tomados como paradigmas da primeira, segunda e terceira con%uga-es, respectivamente. @ara se verificar se um verbo 4 regular, basta con%ug<lo nos tempos primitivos 8presente do indicativo e pret4rito perfeito do indicativo". Se ele for regular nesses dois tempos, ser regular nas outras formas tamb4m. #e%a este e'emplo$ @resente do indicativo cant cant cant cant cant cant Ro R as Ra R amos R ais < am @ret4rito perfeito do indicativo cant R ei cant R aste cant R ou cant R amos cant R astes cant R aram

2bserve que, quando con%ugamos o verbo antar no presente do indicativo e no pret4rito do indicativo, o radical 8 ant-" permaneceu o mesmo em todas as formas e as desinAncias obedecem a um padro. Isso indica que se trata de um verbo regular. V(.2'S +..(*3L).(S So aqueles que se afastam do paradigma, apresentando altera-es ou no radical ou nas desinAncias. @ara verificar se um verbo 4 irregular, basta con%uga<lo nos tempos primitivos, porque se ele apresentar alguma irregularidade, ela se manifestar em uma dessas formas. @resente do indicativo pe R o ped < es ped R e ped R imos ped Ris ped R em @ret4rito perfeito indicativo ped R i ped R iste ped R iu ped R imos ped R istes ped R iram do

Bamos nome de riFot?ni as Ps formas verbais cu%o acento t>nico recai sobre o radical. &'.$ cant $ o cant G as Formas arriFot?ni as so aquelas cu%o acento Ionico recai na terminao, isto 4 fora do radical. &'.$ cant G amos cant G !as ' V(.2' - ,lassifi a>o e 6aradigmas de onEuga>o ,L)SS+"+,)=4' 2s verbos classificam<se em$ Eegulares Irregulares Befectivos !bundantes !n>malos

#e%a que quando con%ugamos o verbo 6edir no presente do indicativo, na primeira pessoa do singular o radical alterou<se para 6e- . Ba a irregularidade do verbo. M casos em que a irregularidade do verbo apresenta no no radical, mas nas desinAncias. #erifique a con%ugao do presente do indicativo do verbo estar$ estou est9s est9 estamos estais est>o

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Lngua Portuguesa Professora Nomia Matos / Pr-Vestibular Slido So aqueles que mudam totalmente o radical, apresentando vrios radicais diferentes. &'.S ser e ir -(MP'S P.+M+-+V'S ( 0(.+V)0'S 2s verbos apresentam determinadas formas que do origem a outras, sendo, por isso mesmo, camadas de formas 6rimiti8as. !s formas primitivas so$ @resente do indicativo @ret4rito perfeito do indicativo Infinitivo pessoal Iodas as demais formas verbais, evidentemente, so consideradas deri8adas& -(MP'S 0(.+V)0'S 0' P.(S(N-( 0' +N0+,)-+V' Bo presente do indicativo seguintes tempos$ obtemos os

5ompare agora as desinAncias regulares do presente do indicativo de um verbo regular$ -o< -as< -a< -amos< -ais< -am V(.2'S 0("(,-+V'S So verbos de con%ugao incompleta, ou se%a, no apresentam certas formas. 2bserve como se con%ugam os verbos rea8er e abolir no presente do indicativo$ @essoa eu tu ele n?s v?s eles @resente do indicativo rea8er abolir aboles abole abolimos abolis abolem

reavemos reaveis

Kesses casos, as formas faltantes podem ser substitudas por uma locuo verbal ou por um sin>nimo. &'.$ Eu cancelo ) !evogo. 8para substituir a primeira pessoas do singular do presente do indicativo de abolir " Eles !ecupe!am. 8para substituir a terceira pessoa do plural do presente do indicativo de reaver". V(.2'S )23N0)N-(S So os que apresentam mais de uma forma para uma mesma fle'o. ! ^abundGncia_ 4 notada com maior freqaAncia no particpio de alguns verbos, que, al4m do particpio regular 8terminao ado ou ido" , podem apresentar outra forma irregular. #e%a alguns e'emplos de verbos que apresentam duas formas para o particpio$ Infinitivo aceitar acender e'primir e'pulsar en'ugar limpar @articpio regular aceitado acendido e'primido e'pulsado en'ugado limpado @articpio irregular aceito aceso e'presso e'pulso en'uto limpo

Presente do subEunti8o! acrescentam<se ao radical as termina-es e< -es< -e< -emos< -eis< -em para os verbos da primeira con%ugao e as termina-es a<as< -a< -amos< -ais< -am para os verbos da segunda e terceira con%uga-es. +m6erati8o negati8o! 4 idAntico ao presente do sub%untivo, bastando acrescentar a negao. +m6erati8o afirmati8o! as segundas pessoas 8tu e 8s" prov4m do presente do indicativo, tirando<se o s do finalS as demais pessoas so idAnticas ao presente do sub%untivo. #e%amos abai'o$ @resente do indicativo canto cantas canta cantamos cantais cantam Imperativo afirmativo < canta cante cantemos cantai cantem @resente sub%untivo 5ante 5antes 5ante 5antemos 5anteis 5antem do

&mpregamos o particpio regular nas formas de vo ativa 8 normalmente estar acompanhado dos verbos ter e Da8er" e o irregular nas formas da vo passiva 8normalmente acompanhado pelos verbos ser ou estar". 2bserve$ @inham acendido o "ogo. ; "ogo "oi aceso. <aviam limpado a sala. sala "oi limpa pela "a+inei!a. V(.2'S )N[M)L'S

'2S(.V)=4'! 5omo o imperativo pode e'primir vrias atitudes, a entoao da frase ser fundamental para e'primi<las.

Ko imperativo, o falante sempre se dirige a um interlocutor, por isso esse modo s? possui as formas que admitem um interlocutor 8segundas e terceiras pessoas e primeira pessoa do plural". 1!estem ateno H 8ordem" Emp!este$me o liv!o. 8solicitao" 8enha A minha casa. 8convite" 6o dest!uas a natu!e0a. 8conselho"

[L

Lngua Portuguesa Professora Nomia Matos / Pr-Vestibular Slido -ia< -ias< -ia< -amos< -eis< -iam 8para os verbos da segunda e terceira con%uga-es" ao radical do infinitivo impessoal 8 am<ar, onDe <er, 6art<ir". "uturo do 6resente do indi ati8o! forma<se pelo acr4scimo das desinAncias rei< -r9s< -r9 < -remos< -reis< -r>o ao tema do infinitivo impessoal 8 ama<r, onDe e<r, 6arti<r". "uturo do 6retrito do indi ati8o! forma<se pelo acr4scimo das desinAncias ria< -rias< -ria < -ramos< -reis< -riam ao tema do infinitivo impessoal .

-(MP'S 0' P.(S(N-( Bo radical da primeira pessoa do singular do presente do indicativo formamos o presente do sub%untivo e, deste, o imperativo negativo. 2 imperativo afirmativo 4 formado assim$ a segunda pessoa do singular e a segunda pessoa do plural so tomadas do presente do indicativo, menos o s finalS as demais pessoas so as mesmas do presente do sub%untivo. &'emplificando$ F!i&E Presente do indi ati8o fao fa es fa fa emos fa eis fa em #IE Presente do indi ati8o venho vens vem vimos vindes vAm +m6erati8 o afirmati8o fa e tu faa vocA faamos n?s fa ei v?s faam vocAs +m6erati8 o afirmati8o vem venha venhamos vinde venham Presente do subEunti8o faa faas faa faamos faais faam Presente do subEunti8o venha venhas venha venhamos venhais venham

+m6erati8o +nfiniti8o 6essoal! acrescentam<se as negati8o desinAncias es 8para a segunda pessoa do singular" e mos< -des< -em 8para as trAs no faas tu pessoas do plural" ao infinitivo impessoal no faa vocA 8amar<, onDe er<, 6artir<". no faamos n?s Parti 6io! acrescentam<se as desinAncia no faais v?s ado 8para a primeira con%ugao" ou ido no faam 8para verbos da segunda e terceira vocAs con%ugao" ao radical do infinitivo impessoal. +m6erati8o negati8o *erGndio! acrescenta<se a desinAncia ndo no no no no no venhasao tema do infinitivo impessoal. venha (sKuema de forma>o dos tem6os e venhamos formas nominais deri8ados do infiniti8o venhais im6essoal venham 8e'emplo$ verbo amar" +nfiniti8o im6essoal am-ar Parti 6io am<ado Pretrito im6erfeito do indi ati8o am<ava am<avas am<ava am<vamos am<veis am<avam

-(MP'S 0' P.(-Z.+-' 2 tema do pret4rito perfeito do indicativo se encontra suprimindo<se a desinAncia nmero pessoal da 9 a pessoa do plural ou La pessoa do singular. 5om esse tema, acrescido das respectivas desinAncias modo<temporais e nmero<pessoais, obtemos as formas derivadas. !ssim$

"uturo do 6retrito do indi ati8o am<ria F!i&E am<rias Pretrito Mais-Kue+m6erfeito am<ria 6erfeito 6erfeito "uturo do do am<ramos do do subEunti8o subEunti8o am<reis indi ati8o indi ati8o am<riam fi fi era fi esse fi er fi este fi eras fi esses fi eres "uturo do 6resente do indi ati8o fe fi era fi esse fi er fi emos fi 4ramos fi 4ssemos fi ermos am<rei am<rs fi estes fi 4reis fi 4sseis fi erdes am<r fi eram fi eram fi essem fi erem am<remos am<reis am<ro -(MP'S ( "'.M)S N'M+N)+S *erGndio ama-ndo 0(.+V)0'S +nfiniti8o Impessoal ama<r 0' +N"+N+-+V' +MP(SS')L Pretrito im6erfeito do indi ati8o! forma<se pelo acr4scimo das termina-es a8a< -a8as< -a8a< -98amos< -98eis< -a8am 8para os verbos da primeira con%ugao" ou infiniti8o im6essoal infiniti8o 6essoal amar + amar

[X

Lngua Portuguesa Professora Nomia Matos / Pr-Vestibular Slido amar< es amar amar< emos amar< des amar< em *erGndio vendendo @!EIIE +nfiniti8o im6essoal partir 8tema$ parti<" "uturo do +m6erfeit 6resente o do do indi ati8o indi ati8o partia partirei partias partirs partia partir partamos partiremos parteis partireis partiam partiro *erGndio partindo Parti 6io vendido

23S&E#!Js&S$ 9. @ara os verbos da segunda e terceira con%uga-es, desinAncias so diferentes das que surgem no esquema de formao do particpio e pret4rito imperfeito do indicativo$ -ido para o particpio e -ia< -ias< -ia< -amos< -eis, -iam para o imperfeito. L. 2 infiniti8o 6essoal e o futuro do subEunti8o tAm origens diferentes, o que implicar diferenas formais significativas em alguns verbos como faFer 8fa er, fa eresS fi er, fi eres"< 6?r 8p>r, poresS puser, puseres", 6?r 8p>r, poresS puser, puseres" , diFer 8di er, di eresS disser, disseres" e outros.

"uturo do 6retrito do indi ati8o partiria partirias partiria partiramos partireis partiriam Parti 6io partido

+nfiniti8o 6essoal partir partires partir partirmos partirdes partirem

)-+V+0)0( 0( "+@)=4' @+V 9. Indique os elementos m?rficos comp-em os verbos seguintes$ a" cantssemos b" amvamos c" partiras d" andaramos L. que

-(MP'S 0' +N"+N+-+V' 2 tema do infinitivo obt4m<se pela supresso da desinAncia final Rr. 5om esse tema, acrescido das respectivas desinAncias, conseguimos as formas derivadas. !ssim$ 5!KI!E +nfiniti8o im6essoal cantar 8tema$ canta<" +m6erfeit o do indi ati8o cantava cantavas cantava cantvamo s cantveis cantavam *erGndio cantando "uturo do 6resente do indi ati8o cantarei cantars cantar cantaremos cantareis cantaro "uturo do 6retrito do indi ati8o cantaria cantarias cantaria cantaramo s cantareis cantariam Parti 6io cantado +nfiniti8o 6essoal cantar cantares cantar cantarmos cantardes cantarem

8FC#&SI/S@" &m$ ^Oueria que me a%udasses_, o trecho destacado pode ser substitudo por$ a" a sua a%uda b" a vossa a%uda c" a a%uda de vocA d" a a%uda deles e" a tua a%uda X. &m que vo verbal se encontram os verbos seguintesb a" ! prova ser adiada. b" 5rianas gostam de sorvete. c" Eeformam<se roupas. d" !s aulas sero ministradas pelo professor. e" 2s deuses castigam os fracos. f" 2s %ornais so impressos em mquinas estrangeiras. g" 5onsertam<se sapatos. h" 5ortou<se com um canivete. ;.

8FICbe/UH" Iranspondo para a vo passiva a frase ^&u estava revendo, naquele momento, as provas tipogrficas do livro_, obt4m<se a forma #&KB&E verbal$ +nfiniti8o im6essoal vender 8tema$ vende<" a" ia revendo 8observao$ ! vogal temtica Re passa a Ri b" estava sendo revisto no imperfeito e no particpio" c" seriam revistas "uturo do "uturo do d" comecei a rever +m6erfeit 6resente 6retrito +nfiniti8o e" estavam sendo revistas o do do do 6essoal indi ati8o indi ati8o indi ati8o \. 8CU/S@" &m qual das alternativas todos vender vendia venderei venderia os verbos esto em tempos do venderes vendias venders venderias pret4ritob vender vendia vender venderia vendermos a" 5hamei<lhe a ateno porque teria vendamos venderemo venderamo venderdes observado de perto seu progresso. vendeis s s venderem b" 5oncordei que assim era, mas aleguei vendiam vendereis vendereis que a velhice estava agora no domnio da vendero venderiam compensao.

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Lngua Portuguesa Professora Nomia Matos / Pr-Vestibular Slido c" Dembra<me de o ver erguer<se assustado e tonto. d" Ueu pai respondia a todos os presentes que eu seria o que Beus quisesse. e" Se advertirmos constantemente esta moa perderemos uma e'celente profissional. [. Deia atentamente o te'to a seguir e depois, responda$ a" 2s verbos esto no modo indicativoS b" M um verbo no imperativo e outro no indicativoS c" 2s dois verbos esto no imperativoS d" M um verbo da primeira e uma da segunda con%ugaoS e" M uma forma verbal arri ot>nica. 9Y. 8Cniv. Fed. Be So 5arlos/S@" 2 acordo no gggggggggggggg as reivindica-es, a no ser que ggggggggggggg os nossos direitos e gggggggggg da luta. a" substitui / abdicamos / desistimos b" substitue / abdicamos / desistimos c" substitui / abdiquemos / desistamos d" substitui / abdiquemos / desistimos e" substitue / abdiquemos / desistamos 99. 85!ED2S 5M!H!S" possvel que ggggggggggggggggg novidades interessantes, que ggggggggggggggg e ggggggggggggggggg ao mesmo tempo. a" sur%am / divirtem / instruam b" sur%am / divirtam / instruem c" sur%am / divirtam / instruam d" surgem / divirtem / instruem e" surgem / divirtam / instruem 9L. 85!ED2S 5M!H!S" Ko se precisa de mais materialS ggggg se necessrio,gggggggg e gggggg o trabalho com calma. a" se preocupe / pea / faa b" se preocupe / pede / fa e c" te preocupes / pea / faa d" te preocupes / pea / fa e e" te preocupes / pede / faa 9X. 8II!C3!I" !s alternativas a seguir cont4m os verbos a6iedar-se< aber< 6rogredir< reKuerer e EaFer con%ugados na primeira pessoa do singular do presente do indicativo. !ssinale apenas a que cont4m as formas verbais corretas. a" apiedo<me / caibo / progrido / requeiro / %a o b" apiedo<me / cabo / progresso / requeiro / %a o c" apiado<me / caibo / progrido / requeiro / %a d" apiedo<me / cabo / progrido / requeiro / %a e" apiado<me / cabo / progredo / requero / %a o

'u8e o silAncio ,ala< ou8e o silAncio 2uve o silAncio que nos fala tristemente Besse amor que no 6odemos ter. Ko, fala, fala bai'inho 0iF bem de leve um segredo Cm verso de esperana em nosso amor ... Ko, ? meu amorp ,anta a bele a de viverp SaGda o sol e a alegria de amar &m nossa grande solido. 8inicius de 9o!aes a" &m que tempo e modo est a maioria das formas verbais do poemab b" custifique o emprego do modo verbal predominante usado pelo poeta. c" &m que tempo e modo esto as formas verbais que se diferenciam da maioriab d" @assa as formas verbais em destaque no te'to para o imperativo negativo, mantendo a pessoa e nmero. ]. @reencha os espaos va ios com o presente do sub%untivo do verbo entre parAnteses. a" Buvido de que eles ggggggggggg os passaportes. 8requerer" b" &spero que o chefe ggggggggggg ao nosso pro%eto. 8aderir" c" preciso que n?s gggggggggg todos os detalhes. 8averiguar" d" Oue v?s gggggggggggggg em mim 4 o que vos peco. 8crer" Z. 5omplete adequadamente os va ios do quadro abai'o$ +m6erati8 Presente o do afirmati8o subEunti8o &u Iu ve%as &le K?s ve%amos #?s &les ve%am

Presente do indi ati8o &u ve%o Iu vAs &le vA K?s vemos #?s vedes &les vAem

:. !ssinale a correta. Ko slogan ^3rasil, ame<o ou dei'e<o_$

9;. 8DCVS U&K&HM&D" !ssinale a alternativa, complete corretamente$ +m6erati8 ^@eo<te algo$ ggggggggggggggggggggggggg o negati8o sempre de mim_. a" lembra<te Ko ve%as b" lembre<se c" lembre<te Ko d" lembrem<se Ko e" lembras<te Ko Ko ve%am 9\. 8Cni. 5!NI!S B2 SCD" !ssinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas.

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Lngua Portuguesa Professora Nomia Matos / Pr-Vestibular Slido Ko gggggggggggggggg os bens que recebesteS ggggggggggggggg sempre que a felicidade se ggggggggggggggg aos poucos. a" esquea / lembre / constr?i b" esquece / lembra / constr?i c" esquea / lembre / constr?i d" esqueas / lembra / constr?i e" esqueas / lembre / constr?i 9[. Kas frases que seguem, forme as formas verbais da segunda pessoa do singular para a segunda do plural. a" @assa rpido, corre, no desistas. b" Besempenha o teu papel e no te dei'es levar pelos outros. c" @-e fora em tuas obras, vale<te dos teus predicados. 9]. @asse do imperativo negativo para o afirmativo. a" Ko traias, nem desconfies. b" Ko agridas teu semelhante. c" Ko saias de casa, no venhas procurar< me. 9Z. !ssinale a alternativa que preencha corretamente os espaos do trecho que segue. Ueu amigo, gggggginteligenteSgggg ao nosso departamento e gggggg um cupom de descontos. a" se%a / v / requeira b" sA / vai / requeiras c" sede / ide / requeiras d" se%as / vai / requeira e" sede / ides / requeri 8FC#&SI" ! questo 9: refere<se ao fragmento abai'o, e'trado do dialogo entre o chefe Iimbira e o prisioneiro Iupi, do poema ^I cuca @irama < < < < < < < < < < s livreS parte & voltarei. Bebalde Sim, voltarei, morto meu pai. Ko voltesp bem feli , se e'iste, em que no ve%a, Oue filho tem, qual chora$ 4s livre, partep !caso tu sup-es que me acovardo, Oue receio morrerb s livreS partep c" e'plicamo<nos / no nos afli%imos / podes preencheres d" n.d.a. L9. 8S!KI! 5!S!" Kas alternativas esto as fle'-es do imperativo de cinco verbos. !ssinale a alternativa em que h erro. a" saber$ sabe / saiba /saibamos / sabei / saibam b" ver$ vA / vide / ve%amos / ve%ais / ve%am c" ir$ vai / v / vamos / ide / vo d" ouvir$ ouve / oua / ouamos / ouvi / ouam e" valer$ vale / valha / valhamos / valei / valham LL. 85&SHE!KEI2" !ssinale em que a forma verbal no tem valor imperativo. a" ^Dana teu grito ao vento da procela_ b" ^3andeira R talve rasga<te a metralha_ c" ^&rgue<te ? lu p &strela para o povo_ d" ^Ira e a beno de Beus ao cativeiro_ e" ^Devanta a Beus do cativeiro o gritop_ LX. 8H#" ggggggggggggggg, homemp ggggggggggg P criatura que me dei'e, que gggggggggggggggggggg . a" corre / di e / se no afli%a b" corra / di / se no afli%a c" corre / di e / no afli%a<se d" corra / di / no se afli%a e" corre / di ei / no afli%a L;. Forme o imperativo verbos mencionados$ !U!E Presente +m6erati8 do o indi ati8o afirmati8o amo ................. amas .................. ama .................. amamos .................. amais .................. amam @!EIIE Presente do indi ati8o parto partes parte partimos partis partem I&E Presente do indi ati8o tenho tens tem temos tendes tAm M!#&E Presente +m6erati8 o afirmati8o .................. .................. .................. .................. .................. e o negativo dos Presente do subEunti8o ame ames ame amemos ameis amem Presente do subEunti8o parta partas parta partamos partais partam

+m6erati8 o negati8o .................. ................. ................... ................... ................

+m6erati8 o negati8o ................... ................. .................. .................. ..................

9:. Se em ve do tratamento na La pessoa do singular o poeta empregasse a L a pessoa do plural, as formas 8oltes< 6arte< su6es seriam substitudas por$ a" voltais / partide / suponde b" volteis / parti / supondes c" volteis / parti / suponhais d" voltai / partis / supondes e" voltai / partis / suponde LY. 8!E!E!OC!E!" !s formas do plural de e%6li o-me< n>o me afliEo< 6odes 6reen Der so respectivamente$ a" e'plicamo<nos / no afligimo<nos / podeis preencher b" e'plicam<se / no nos afligimos / podeis preencherdes

+m6erati8 Presente o do afirmati8o subEunti8o tenha .................. tenhas .................. tenha .................. tenhamos .................. tenhais .................. tenham +m6erati8 Presente

+m6erati8 o negati8o ................. .................. .................. .................. .................. +m6erati8

[[

Lngua Portuguesa Professora Nomia Matos / Pr-Vestibular Slido do indi ati8o hei hs h havemos haveis ho o afirmati8o .................. .................. .................. .................. .................. do subEunti8o ha%a ha%as ha%a ha%amos ha%ais ha%am o negati8o #?s$ ............................................................... ............................... .................. ..................#. ................. Sas.$ .............................................................. ........................... L]. Eeescreva as frases, corrigindo<as$ L\. Forme os tempos derivados do pret4rito perfeito do indicativo dos verbos mencionados$ S&E e IE Pretrito 6erfeito do indi ati8o fui foste foi fomos fostes foram #&E Pretrito 6erfeito do indi ati8o vi viste viu vimos vistes viram #IE Pretrito 6erfeito do indi ati8o vim vieste veio viemos viestes vieram Mais-Kue6erfeito do indi ati8o .................. .................. .................. .................. .................. .................. .................. Mais-Kue6erfeito do indi ati8o .................. .................. .................. .................. .................. .................. .................. Mais-Kue6erfeito do indi ati8o .................. .................. .................. .................. .................. .................. .................. a" Se veres o co inho perdido, avise<nos, por favor.

b" &ste%e vocA certo de que iremos todos, embora ainda se%e problemtica a anuAncia dela. +m6erfeito "uturo do do LZ. &m que frase h mistura de tratamentob subEunti8o subEunti8o a" Ko vades agora, pois h inimigos que .................. ..................vos aguardam na estrada. b" Ko v agora, pois h inimigos que o .................. ................... aguardam na estrada. .................. ................... c" Ko vs agora, pois h inimigos que te .................. ................... aguardam na estrada. .................. ................... d" Ko vo agora, pois h inimigos que vos .................. ................... aguardam na estrada. .................. ............. L:. Eeescreva a frase, a%ustando<a aos +m6erfeito vrios tratamentos$ "uturo do do subEunti8o subEunti8o tu$ !ma ao pr?'imo, obedece P lei, segue os ................. .................. .................. .................. .................. .................. .................. ..................mandamentos. ................... vocA$ ................... ................... v?s$ ................... ................... vocAs$ .............

XY. @asse para a forma negativa$ +m6erfeito "uturo do do a" !%uda< subEunti8o subEunti8o me................................................................. .................. .................. .................. .................. .................. .................. ..................

.................. b" !%ude< ................... me................................................................. ................... ................... c" 5anta aquela ................... cano .................................................. ................... ............. d" 5ante aquela M!#&E cano ................................................ Pretrito Mais-Kue+m6erfeito 6erfeito 6erfeito "uturo do do e" Karra o que do do subEunti8o subEunti8o viste....................................................... indi ati8o indi ati8o houve .................. .................. ................... f" Karre o que houveste .................. .................. ................... viu........................................................ houve .................. .................. ................... houvemos .................. .................. ................... g" Diga os houvestes .................. .................. ................... motores......................................................... houveram .................. .................. ................... .................. .................. ............ h" Digue os L[. Eeescreve a frase, a%ustando<a aos motores...................................................... vrios tratamentos$ #. Sa. $ Se #. Sa. Irou'er as credencias, ser recebido. Iu $ ................................................................ ............ i" Sai dap................................................................ ...

[]

Lngua Portuguesa Professora Nomia Matos / Pr-Vestibular Slido %" Saia dap................................................................. ... l" !bre a portap.............................................................. m" !bra a portap............................................................ X9. @asse as frases do e'erccio anterior para o plural. a" ................................................................... ........... b" ................................................................... ............ c" ................................................................... ............ d" ................................................................... ............ e" ................................................................... ............ f" .................................................................... ............ g" ................................................................... ............ h" ................................................................... ............ i" .................................................................... ........... %" .................................................................... ............ l" .................................................................... ............ m" .................................................................. ............ XL. @asse<as para a forma negativa. a" ................................................................... ............ b" ................................................................... ............ c" ................................................................... ........... d" ................................................................... .......... e" ................................................................... ........... f" .................................................................... ............ g" .................................................................. ............. h" .................................................................. ............. i" ................................................................... ............. %" ................................................................... ............. l" ................................................................... ............. m" ................................................................. ............. XX. 8CFUH" &m todas as alternativas, a lacuna pode ser preenchida com o verbo indicado entre parAnteses , no sub%untivo, e'ceto em$ a" 2lhou para o co, enquanto esperava que lhe .............. a porta. 8abrir" b" @or que foi que aquela criatura no................. com franque ab 8proceder" c" preciso que uma pessoa se ............... para encurtar a despesa. 8trancar" d" Bei'a de lu'o, minha filha, ser o que Beus ............. 8querer" e" Se isso me ......... .... possvel, procuraria a roupa. 8ser" X;. 8FC&D/@E" @ode ser que eu .................................. levar as provas, se vocA ...................... tudo para que eu............................... onde esto. a" consiga, far, descobriria b" consiga, fi er, descubra c" consigo, fi er, descobrir d" consigo, fi er, descubro e" consigo, far, descobrirei X\. 8F.5. 5M!H!S/S@" Uesmo que lhe tttttt. Cm acordo amigvel, ele no ........................................ a" proponha, aceitar b" propor, aceitava c" proporia, aceitaria d" propor, aceitar e" prop>s, aceitava X[. 85&SHE!KEI2/Ec" Ko h devida correlao temporal das formas verbais em$ a" Seria conveniente que o leitor ficasse sem saber quem era Uiss Bollar. b" conveniente que o leitor ficaria sem saber quem 4 Uiss Bollar. c" &ra conveniente que o leitor ficasse sem saber quem foi Uiss Bollar. d" Ser conveniente que o leitor fique sem saber quem 4 Uiss Bollar. e" Foi conveniente que o leitor ficasse sem saber quem era Uiss Bollar. X]. 8IU&S/S@" Iempo verbal que e'pressa um fato anterior a outro acontecimento que tamb4m 4 passado$ a" pret4rito imperfeito do indicativo

[Z

Lngua Portuguesa Professora Nomia Matos / Pr-Vestibular Slido b" pret4rito imperfeito do sub%untivo c" pret4rito perfeito do indicativo d" pret4rito mais<que<perfeito e" futuro do pret4rito do indicativo. XZ. 85&SHE!KEI2/ES" !ssinale a opo que completa corretamente as lacunas das seguinte frase$ ^Ouando ................ mais aperfeioado, o computador certamente ............................ um eficiente meio de controle de toda a vida social_. a" estivesse, ser b" estiver, seria c" este%a, era d" estivesse, era e" estiver, ser X:. 8S!KI! 5!S!/S@" Se eu conseguir ....................... as pessoas no lugar assim que elas ............................. , tudo estar em ordem. a" manter, chegaro b" manter, cheguem c" mantiver, chegarem d" manter, chegariam e" mantiver, chegam ;Y. 8S!KI! 5!S!/S@" Ko ......................... preguioso$ .......................... os livros nessa mesa e ........................... logo recomear o trabalho. a" sA, ponha, vem b" sA, p-e, venha c" se%as, p-e, vem d" se%as, ponha, venha e" se%a, p-e, vens ;9. 8@C55/S@" @reencha as lacunas com os verbos 8ir,8er 8futuro do sub%untivo" e entregar 8futuro do indicativo"$ a" Se eu ............ e .......... Urio, ............... o livro a ele. b" Se tu ............ e ........... Urio, ................ o livro a ele. c" Se ele .......... e ............ Urio, ................ o livro a ele. d" Se n?s .......... e ..... .. .Urio, ................ o livro a ele. e" Se v?s .......... e ............ Urio, ................ o livro a ele. f" Se eles ......... e ............ Urio, ................ o livro a ele. ;L. 8CFUH" Oual o valor do futuro do pret4rito na frase seguinte$ ^Ouando chegamos ao col4gio, em 9:9[, a cidade teria apenas cinqaenta mil habitantes_. 83ontos de ap!endi0" a" fato futuro, anterior a outro futuro b" fato futuro, relacionado com o passado c" suposio, relativamente a um momento do passado d" suposio, relativamente a um momento do futuro e" configurao de um fato % passado ;X. 8U!@2F&I/S@" &mpregar o verbo da subordinada de conformidade com as e'igAncias da principal, nas frases que seguem$ a" Buvido que eles #IE ho%eS afirmo<te, por4m que eles #IE amanh. b" Saia, enquanto eu &SI!E doente. c" &la se alegrar quando #&E as cores de novo. d" 5aso &SI!E l amanh, e @2B&E vA<lo, chama<o. ;;. @reencha as lacunas com as formas apropriadas dos verbos indicados entre parAnteses. &m alguns casos, vocA pode ter mais de uma opo. a" Ko ............................ ontem ao cinema com vocAs porque % ........................................ na semana passada 8ir" b" K?s ............................ P cidade quando os sinos da torre da igre%a ..................................... seis horas da tarde. 8chegar/tocar" c" Iodos .......................... que o ano se ............................. em quatro esta-es. 8saber/dividir" d" Kaquela 4poca, eu ...................................... cedo todos os dias e ............................ ginstica. Mo%e, .................................. mal e por isso no ..................................... disposio alguma de manh. 8acordar/ fa er/ dormir/ ter" e" Iodos os dias ele ................................ por aqui e ................................. se ....................................... de alguma coisa. 8passar/ perguntar/ necessitar" f" Kaquele instante, no me .................................. e ................................... para que ele parasse. 8conter/ gritar" g" Sempre ......................... aos colegas que colaborem. 8 pedir" h" Sempre ..................... aos colegas que colaborassem. 8pedir" i" Baqui onde ........................ , ................................ o c4u claro e ........................... o canto dos pssaros. ! manh ................................. lindap 8estar/ ver/ ouvir/ ser" %" !ntes da chegada de 5abral, o 3rasil .................................. uma grande populao indgena espalhada pelo litoral. 2s membros das tribos ................................. , ................................., e ......................................... feli es, completamente alheios aos planos e'pansionistas que

[:

Lngua Portuguesa Professora Nomia Matos / Pr-Vestibular Slido se ..................................... na &uropa de ento. 8possuir/ caar/ plantar/ pescar/ guerrear/ arquitetar" l" !ssim que ele ........................................ a porta, .................................. que algo estranho ............................... naquele recinto. 8abrir/ perceber/ acontecer" ;\. @reencha as lacunas com as formas apropriadas dos verbos indicados entre parAnteses. &m alguns casos, vocA pode ter mais de uma opo$ a" !manh ........................... cedo e ........................... o primeiro >nibus para o litoralp 8acordar/ pegar" b" Iudo ............................ diferente se ele desse ateno aos nossos avisos. 8ser" c" Iudo .............................. diferente se ele der ateno aos nossos avisos. 8ser" d" Ouem ............................ ali durante a noite para destruir nosso trabalhob 8vir" e" Ueu av> ................................... em 9:LYS dois anos depois ........................................ a Semana de !rte Uoderna. 8nascer/ acontecer" f" Iu nada ............................... sem a minha autori aop 8fa er" g" Ouando ela voltar, .......................... um novo pas. 8encontrar" h" Ouando chegarmos a % ......................... 8terminar" i" Ouando chegssemos % ..................... 8terminar" a casa, casa, tudo tudo em que h &EE2 na con%ugao do verbo derivado em destaque$ a" Bevemos agir com rigor sempre que prevermos a m inteno do palestrante. b" Ko aceitarei as crticas, provenham elas de onde provierem. c" 2 diplomata brasileiro interveio na palestra do economista americano. d" 5reio que os brasileiros % reouveram o tempo perdido. ;Z. 8CKIU2KI&S" Iodas as palavras ou e'press-es destacadas dos trechos abai'o transcritos foram corretamente interpretadas. ! nica e'ceo corresponde P alternativa !" `&m algumas 4pocas, se coloca a Anfase no futuro 8...", em outras se pensa s? no presente.` 8se tem o mesmo valor morfossinttico nas duas ocorrAncias, indicando indeterminao do su%eito". 3" `! marca da p?s<modernidade ser uma esteti ao crescente da e'istAncia.` 8ser9, no futuro do presente, enuncia um fato posterior ao momento da fala". 5" `Burante o perodo que conhecemos como Iempos Uodernos...` 8o pronome relativo Kue substitui o substantivo perodo, evitando a repetio dessa palavra". B" `Soci?logo francAs di que estamos entrando em um perodo..._ 8a locuo verbal estamos entrando e'prime um processo considerado em seu estgio inicial" &" #erbos derivados seguem, quase sempre, o padro de fle'o dos primitivos que lhes deram origem. Ka linguagem popular, entretanto, 4 comum fle'ion<los como se fossem verbos regulares. ;:. 8CF#" !ssinale a alternativa em que a forma verbal em destaque est ,'..(-)M(N-( fle'ionada, de acordo com a norma<padro$ !" !lguns %ornalistas anteviram toda essa confuso poltica. 3" Ouando a secretria depor na 5@I, as coisas se esclarecero. 5" Se a testemunha intervir favoravelmente, o r4u ser absolvido. B" Ouando vocA reaver a agenda da secretria, ficar surpreso. &" 2 depoimento do empresrio levar o poltico P priso se conter as informa-es anunciadas. \Y. 8CKIU2KI&S" &m qual das alternativas abai'o o futuro do pret4rito e'prime um fato posterior ao momento passado que o autor est se referindob !" ^Bias antes dos sho1s, como 4 de rigor, % havia pessoas acampadas nos locais onde aconteceriam_. 3" ^! apresentadora aparentemente gostaria de estar no lugar da mocinha._ 5" ^!lgu4m dotado de um mnimo de esprito humanitrio procuraria encaminhar essas pessoas a um tratamento psicol?gico._ B" ^Besceria aos infernos com seu dolo, o seguiria nas batalhas..._

%" #inte anos depois, ele .................................. as mesmas palavras sobre sua inocAncia . 8repetir" l" Iudo ...................................... diferente se eles no tivessem tentado nos enganar. 8ser" ;[. 8Cnimontes" _(N-.( `a P.("(+-'S SW SC '2-(.+)M ) .((L(+=4'b Besse fragmento de te'to pode<se di er$ ) - 2 verbo obter, em sua ocorrAncia acima, foi usado no futuro do pret4rito para e'primir um fato 8 " incerto 8 " condicionado a outro 2 Se o verbo obter estivesse sendo usado para indicar um fato passado, assumiria, no pret4rito simples, a forma

;]. 8CF#" Ouase todos os verbos derivados con%ugam<se por seus primitivos. !ssim, Fe+po!? e Fo*te!?, por e'emplo, con%ugam<se pelos verbos Fp#!? e Fte!?, respectivamente. !ssinale a alternativa

]Y

Lngua Portuguesa Professora Nomia Matos / Pr-Vestibular Slido \]. ! construo frasal em que N4' se determinou, para nenhum dos verbos, o agente da ao que e'pressam 4 a que se encontra na alternativa !" ^Ka pa que go amos desde 9:;\, as causas se minimi aram._ 3" ^M um trecho de 3recht que gosto de lembrar. 5" ^Ka guerra de verdade, sabe<se de que lado vir o tiro._ B" ^3riga<se e mata<se por causas estranhas._ \Z. &m qual das constru-es abai'o, o pronome se foi usado para indeterminar o agente da ao e'pressa pelo verbob !" ^Ioda ve que se fala em antiamericanismo. . ._ 3" ^3ush se sentiria vingado. . ._ 5" ^. . .4 aquele sinal inho 8r" que 8. . ." se p-e antes do qsr. .._ B" ^. . .ali se servem bebidas._ \:. Ka frase ^Ouando um avio cai por defeito numa pea, as famlias no processam o fabricante nos &C!b_, a interrogao pode ser interpretada como, (@,(-' !" uma dvida. 3" uma provocao. 5" um desafio. B" uma indagao. [Y. Oual dos verbos abai'o foi fle'ionado +N,'..(-)M(N-( na Xk pessoa do singular do pret4rito perfeito simples do modo indicativob !" 2bter / obteve. 3" Intervir / interviu. 5" @rover / proveu. B" Frear / freou. 'E!cluem(se afetividades." [9. ! partir do fragmento acima, e de acordo com a norma<padro, atribua # para as afirmativas verdadeiras e F para a8s" falsa8s"$ 8 " 2 agente responsvel pela e'cluso das afetividades no foi e'plicitado. 8 " ^!fetividades so e'cludas_ 4 uma reescrita possvel. 8 " 2 fragmento 4 um e'emplo de vo passiva analtica. 8 " &m ^Ko e'istem creches_, o termo ^creches_ e'erce a mesma funo sinttica que ^afetividades_. ! seqaAncia 52EE&I! 4$ a" #, #, #, F. b" #, F, #, F. c" #, #, F, #. d" F, F, #, #. e" F, #, F, #. [L. Indique o tempo e modo das formas verbais compostas abai'o$ a" tinha falado$ b" haver produ ido$ c"quando houver dito d" tenho feito$

\9. 2 ponto de interrogao em$ ^sinais de -ue melho!es dias vi!o e -ue vamos comea! a se! "eli0esb_ e'prime, &N5&I2$ !" Surpresa 3" Bvida 5" Incerte a B" @robabilidade \L. @or que tal abundGncia de gua no nos tinha prote&ido da sua faltab Eeescreva a frase acima substituindo a forma verbal composta destacada por uma forma simples.

\X. Oual das seguintes formas simples do verbo `prever`, que aparece em `2 pro%eto 8..." prevA inmeras medidas...`, foi fle'ionada 52EE&I!U&KI&, na pessoa, tempo e modo indicados abai'ob !" @reviu8Xk pessoaS pret4rito perfeitoS indicativo" 3" @revermos8lk pessoaS futuroS sub%untivo" 5" @revir8Xk pessoaS futuro do presenteS indicativo" B" @revera8lk pessoaS mais<que<perfeitoS indicativo" \;. Sobre o perodo ^Se a bele a fosse imprescindvel para o amor, onde ficariam todos os feios e as feias que conhecemos, provavelmente a maior parte da populao_ est +N,'..(-) a seguinte anlise$ !" 2s verbos ser 8^fosse_" e ficar 8^ficariam_" encontram<se no imperfeito do sub%untivo e no futuro do pret4rito, respectivamente. 3" ! 9k orao do perodo e'prime uma condio para que se reali e o que se declara nas demais. 5" ^todos os feios` e ^as feias` representam os seres aos quais se refere o predicado `onde ficariam`. B" ! orao `que conhecemos` restringe o termo que a antecede, indicando que nem todos os feios e feias so conhecidos. \\. 5omo o verbo ^passear_, deve<se con%ugar, na 9k, Lk e Xk pessoas do singular e na Xk pessoa do plural do presente do indicativo, o verbo !" variar. 3" rodopiar. 5" negociar. B" ansiar. \[. 2 pret4rito imperfeito, em ^M [L anos, o mundo descobria o apocalipse nuclear em Miroshima e em Kagasa7i..._, refere um fato !" que se prolonga no passado. 3" que se prolonga at4 o presente. 5" situado vagamente no passado. B" simultGneo a outro, no passado.

]9

Lngua Portuguesa Professora Nomia Matos / Pr-Vestibular Slido e" teria feito$ f" hei pecado$ g" ha%a pecado$ verbo da orao, na primeira pessoa do singular ou plural$ ou segunda

5hegaremos P cidade de manh. -ermos da ora>o SuEeito &m geral, uma orao 4 constituda pelo su%eito e por uma afirmao 8ou negao" que se fa a respeito do su%eito$ o 6redi ado< que sempre apresenta o 8erbo em sua estrutura. 'ra>o c SuEeito \ 6redi ado &m nosso e'emplo temos$ 8erbo Uilhares de abelhas invadiram a cidade SuEeito 6redi ado Uilhares de abelhas <<<<<<< suEeito 5aractersticas do su%eito
o verbo e o su%eito esto sempre em

85hegaremos su%eito oculto$ n?sp #oltars P casa de teus pais". 8voltars su%eito oculto$ tu"
SuEeito indeterminado! 2corre quando

no queremos ou no podemos indicar o su%eito da orao. &'istem duas maneiras de se indeterminar o su%eito. So elas$
usando o verbo na X.k pessoa do singular

acompanhado pelo @ronome

S& $

,ome-se bem naquele restaurante. !creditava<se em assombra-esb 2bservao$ Kesses casos, o pronome S& 4 chamado de ndice de indeterminao do su%eito.

Csando o verbo na X.k pessoa do plural$

atropelaram o co na rua. !tualmente falam muito mal de vocA. X.k plural

concordGncia$ 2s gatos vadios dominavam os becos$ Su%eito verbo concordam em grande nmero de ora-es, o su%eito pode ser trocado por um dos seguintes pronomes$ ele, ela, eles, elas. Uilhares de abelhas invadiram a cidade. Su%eito &las invadiram a cidade. 5lassificao do su%eito Iradicionalmente, o su%eito 4 classificado em$
SuEeito sim6les! aqueles constitudo

2bservao$ &les falam mal de vocA.

&m frase como essas, embora a forma verbal este%am na X.k pessoa do plural 8falavam", o su%eito no 4 indeterminado, pois sabemos quem fala, isto 4, podemos determinar o su%eito$ eles.

2rao sem su%eito 8su%eito ine'istente"

ocorre, principalmente, com os seguintes verbos.

Maver 8no sentido de$ e'istir, acontecer,

por um ncleo, isto 4, uma nica palavra importante$ 2s primeiros dias de pa comearam cedo. Kcleo su%eito
SuEeito

tempo passado" Mouve muita confuso. 8Maver 6 acontecer" Ko havia guardas l. 8haver 6 e'istir" M dois anos, chegamos aqui. 8haver 6 tempo passado" !teno$ Ouando o verbo haver tem sentido de e'istir o su%eito classifica<se como ine'istente, mas quando se usa o pr?prio verbo e'istir a orao tem su%eito normalmente.

om6osto! aquele apresenta dois ou mais ncleos. 2 velho e o garoto voltaram P igre%a. ncleo ncleo
SuEeito

que

o ulto! s? se pode conhecer e'aminado a desinAncia 8terminao" do

Ko havia ine'istente"

pessoas

na

rua

8su%eito

]L

Lngua Portuguesa Professora Nomia Matos / Pr-Vestibular Slido no 4 o su%eito :. Mouve muitas lutas e guerras naquele pas. 9Y. 2bserve responda$ as duas frases abai'o e

Ko e'istiam simples"

pessoas

na

rua

8su%eito

8a" camais se confiou em vocA 8b" &m vocA %amais foi confiado.

4 o su%eito

2bserve como o verbo haver fica no singular, no concordando com pessoas, enquanto o verbo e'istir vai para o plural, concordamos com o su%eito pessoas.

Fa er e ser 8com relao a tempo". Fa seis anos / que ele sumiu. c so duas horas da manh.

a" ! frase 83" 4 uma frase gramaticalmente possvel, isto 4, ela 4 uma frase correta segundo os padr-es da lngua portuguesab b" 5onsiderando a resposta dada ao item anterior, como se classifica o su%eito da frase 8!"b c" 5onsiderando a resposta ao item anterior, qual a funo da palavra ^se_ na frase 8!"b 99. Eeescreva as frases abai'o, colocando o termo grifado no plural e fa endo, se necessrio, a alterao no verbo para efetuar a concordGncia$ a" b" Eeformou<se a proposta Besconfiou<se da proposta abai'o em

#erbos indicativo de fen>menos de nature a. Bepois do almoo, choveu muito. Ko inverno amanhece mais tarde.

2bservao$ 2s verbos formadores de ora-es sem su%eito so chamados verbos impessoais e, e'cluindo o verbo ser, ficam na X.k pessoa do singular.

9L. Iransforme as ora-es ora-es sem su%eito$

a" &'istiram muitos problemas aqui '@I8ID'DE% DE EIJ'KL; J8 b" camais vo e'istir tais crticas 9. !s ora-es abai'o esto na ordem indireta 8su%eito depois do verbo". 5oloque< as na ordem direta 8su%eito antes do verbo". a" Iam, pela estrada deserta, os ltimos retirantes. b" Iodos os dias chegam novas cartas. L. Ka orao$ Foram chamados Ps pressas todos os vaqueiros da fa enda, indique o ncleo do su%eito$ a" todos b" fa enda c" vi inha d" vaqueiros e" pressas Kos e'erccios X a Y:, classifique o su%eito e %ustifique sua resposta conforme o e'emplo, abai'o$ ! lua solitria banhava os campos. su%eito$ simples %ustificava$ apresenta um s? ncleo < lua X. 2 vento e o frio impediram a reali ao da festa. ;. 2ntem choveu durante a tarde. \. Bisseram<me muitas verdades a seu respeito. [. Mo%e, ficars aqui em minha casa. ]. #ive<se bem naquela cidade. Z. !lugam<se casas novas. 9\. 8CF C3&EDnKBI!<UH" ramos trAs velhos amigos na praia quase deserta. 2 su%eito desta orao 4$ a" subentendido b" claro, composto e determinado c" indeterminado d" ine'istente e" claro, simples e determinado

9X. 8CKIU2KI&S" Uarque a orao em que o termo destacado 4 o su%eito. a" Mouve muitas brigas no %ogo. b" Ia haver mortes, se a poltica no interviesse. c" Fa dois anos que no h bons espetculos. d" &'istem muitas pessoas desonestas. e" M muitas pessoas desonestas. 9;. 8FUC/FI!U<S@" Ka orao$ Uas uma diferena houve, o su%eito 4$ a" agente b" indeterminado c" paciente d" ine'istente e" oculto

]X

Lngua Portuguesa Professora Nomia Matos / Pr-Vestibular Slido 9[. 8C&<5&" &'erce a funo de su%eito o termo grifado em$ a" ^2 corpo me doa todo, a cabea tamb4m..._ b" ^... mas tranquei a boca._ c" ^... su%eito % tirava a outra mo do punho da rede e me segurava o %oelho._ d" ^... e o homem pu'ou a mo ferida._ 9]. !ssinale a alternativa onde o su%eito est incorretamente classificado$ a" 5hegaram, de manh, o mensageiro e o guia. 8su%. composto". b" Fala<se muito neste assunto. 8su%.indet". c" Maver oportunidade para todos. 8su%. ine'ist.". d" #ai fa er frio P noite 8su%. ine'istente". e" Ko e'istem flores no vaso. 8su%. ine'istente". 9Z. 8CKIU2KI&S" S? no ocorre construo com SCc&II2 @2S@2SI2 em$ a" ^3asta um grito..._ b" ^!li funcionavam vrias reparti-es municipais._ c" ^!o entrar o %ui ..._ d" ^Mavia menos gente..._ 9:. 8CKIU2KI&S"M orao sem su%eito em$ a" Mavia vrios pedidos de desculpas. b" Kecessita<se urgentemente de melhores funcionrios c" !nalisaram os documentos com muita ateno. d" Eetire<se agora da minha presena. LY. 8CKIU2KI&S"&m todos os e'emplos e'trados do te'to ^@apo brabo_, houve indeterminao do agente da ao verbal, &N5&I2$ ! 8 " .. no se escreve mais como antigamente... 3 8 " Bigam o que disseram... 5 8 " Infeli mente, quando se entra em assunto to polAmico... B 8 " ... para aqueles que assim pensam... & 8 " 5riaram um minist4rio B ^... o que no significa ..._ ^que_ substitui ^o_

LL. 8CKIU2KI&S" Kf2 se indicou corretamente, entre parAnteses o su%eito do verbo em negrito em$ ! 8 " e Ko sei que influAncia tem o terremoto sobre o carter chileno_. 8IKFDChK5I!" 38 " e S? o terremoto o fa sentir<se sem base e sem abrigo._ 82 R pronome" 58 " e Damentemos os pobres pescadores que perderam seu barco..._ 8OC&" B8 " e Mouve um tempo em Beus bastava para tornar humilde o poderoso._ 82 @2B&E2S2"

' 6redi ado da ora>o

5omo vocA % sabe, o predicado 4 a parte da orao que fa uma afirmao 8ou negao" a respeito do su%eito. Hordas senhoras descansavam P sombra das rvores. su%eito predicado &le, atualmente, % 4 um homem velho. su%. predicado #ocA % sabe tamb4m que o predicado sempre apresenta um verbo 8observe os e'emplos acima". ! classificao do predicado 4 feita, essencialmente, em funo do tipo de verbo que aparece nele$ verbo significativo ou verbo de ligao. &m funo disso, e'istem trAs tipos de predicado.
Predi ado

L9. 8CKIU2KI&S"^Ouanto P influAncia dos falares africanos ou indgenas, seu peso tende Ps ve es a ser e'agerado, o que no significa que deva ser menospre ado._ Ka anlise sinttica da frase acima, 4 IK52EE&I2 afirmar que$ !. ^... que deva ser menospre ado._ ^que_ 4 su%eito dessa orao. 3 ^... seu peso ..._ ^seu_ substitui ^da influAncia_ 8dos falares indgenas e africanos". 5 ^... o que no significa ..._ ^o_ substitui ^seu peso tende Ps ve es a ser e'agerado_.

Verbal! Bi emos que o predicado 4 verbal quando ele apresenta verbo significativo 8que pode ser um verbo transitivo ou intransitivo". 2 #erbo significativo 4 considerado o ncleo 8palavra mais importante" do predicado verbal. !s crianas invadiram a praa. predicado verbal e invadiram$ ncleo do predicado verbal. 2s pessegueiros floriam rapidamente. predicado verbal e floriam$ ncleo do predicado verbal.
Predi ado

nominal! 2 predicado 4 classificado como predicado nominal quando ele apresenta verbo de ligao. 2 ncleo do predicado nominal no 4 o verbo de ligao, 4 sim um nome$ o predicativo.

];

Lngua Portuguesa Professora Nomia Matos / Pr-Vestibular Slido v. ligao 2s pessegueiro esto floridos. predicado nominal e floridos$ ncleo do predicado nominal v. ligao Iodos n?s ficamos muito feli es. predicado nominal e feli es$ ncleo do predicado nominal 2 predicado verbo<nominal tem sempre dois ncleos$ em verbo significativo e um nome 8o predicativo". 2 trem chegou = &le estava atrasado. predicado verbal predicado nominal
-i6os

de 8erbos signifi ati8os! Bependendo de ter ou no sentido completo, os verbos significativos so classificados em$
Verbo intransiti8o! 4 aquele que, por si

mesmo, tem sentido completo, isto 4, no e'ige nenhum complemento. Cma rosa nasceu. verbo intransitivo Cm dia de sol comeava. verbo intransitivo @ouco a pouco, chegavam os vi inhos verbo intransitivo su%eito )ten>o! &sse tipo de verbo pode vir seguido de determinadas e'press-es que tradu em algumas circunstGncias, mas elas no so obrigatoriamente e'igidas pelo verbo. !quele gato morreu 8de fome"
Verbo transiti8o direto! 4 todo verbo

2 trem chegou atrasado verbo predicativo signif. do su%.

Predi ado 8erbo nominal

2bserve como o verbo de ligao 8estava" fica oculto. Ko e'emplo acima, temos uma primeira estrutura possvel para o predicado verbo< nominal$ verbo significativo = predicativo do su%eito #e%amos agora, atrav4s de e'emplos, uma outra estrutura possvel para o predicado verbo<nominal$ 2 sucesso tornou orgulhoso o atleta #erbo predicativo ob%eto signif. do ob%eto predicado verbo<nominal considerou vlida nossa argumentao. v. signif. predicativo ob%eto do ob%eto 5omo vocA pode observar pelos e'emplos, nessa outra estrutura possvel de predicado verbo<nominal, temos$ verbo significativo = predicativo do su%eito ,lassifi a>o dos 8erbos! Verbo signifi ati8o todo verbo que, fundamentalmente, e'prime uma ao, um fato ou fen>meno. 2 pescador dormia P sombra da rvore. v. sig. @oucas pessoas gostam deste lugar. v. sig. 2ntem choveu muito. v. sig.

que, por no ter sentido completo, e'ige um complemento sem preposio. 2 termo sem preposio que completa o verbo transitivo direto chama<se ob%eto direto. K?s alugamos um velho caminho. v. t. dir. ob%. direto Iodos recebero o aviso. v. t. dir. ob%. direto
Verbo transiti8o indireto! 4 todo verbo

que, e'ige um complemento preposio chamado ob%eto indireto. Kingu4m confia em vocA. v. t. i. o. i.

com

Verbo transiti8o direto e indireto! 4 o

verbo que e'ige, ao mesmo tempo, dois ob%etosS um deles sem preposio 8ob%eto direto" e outro com preposio 8ob%eto indireto"$ Ko diremos a verdade a vocA. v.t.d.i. ob%. dir. ob%. ind. &le % enviou a carta para o amigo. v.t.d.i. ob%. ob%. ind. 2bserve como continua vlido o uso da estrutura prtica$ Ouem di di alguma coisa a algu4m. Ouem envia envia alguma coisa a algu4m.
Verbo de liga>o! 5omo o pr?prio nome

di , verbo de ligao 4 todo verbo que o

]\

Lngua Portuguesa Professora Nomia Matos / Pr-Vestibular Slido su%eito a uma qualidade, um estado ou modo de ser desse su%eito. &ssa caracterstica atribuda ao su%eito atrav4s do verbo de ligao chama<se 6redi ati8o. 2 verbo de ligao no tra em si nenhuma informao, nenhuma novidade a respeito do su%eito. ! informao a respeito do su%eito 4 e'pressa pelo 6redi ati8o do suEeito. 2bserve as frases abai'o$ 2 garoto ficou triste. 2 garoto parecia triste. 2 garoto continuava su%eito v. lig.
2b%eto da passiva !d%unto adverbial 'bEeto direto 5onforme % foi e'plicado

anteriormente, ob%eto direto 4 o complemento verbal que aparece, normalmente, sem preposio. !quele cachorro matou um coelho. v.t.d. ob%. dir. 5aractersticas do ob%eto direto

triste. predicativo

somente

Ierminamos aqui o estudo da classificao dos verbos. @ara completar, 4 importante frisar que um determinado verbo pode mudar de classificao, dependendo da frase em que ele aparece. #amos tomar como e'emplo o verbo nas trAs frases abai'o$ 2 tempo virou. 8virou 6 ficou diferente, alterou<se" v. intrans. ! onda virou a canoa. 8virou 6 tombou" v. t. dir. ob%. dir. 2 ladro virou deputado. 8virou 6 passou a ser, tornou<se" v. lig. predicativo Ba anlise das trAs frases acima, podemos concluir que$ ! classificao de um verbo depende do sentido que ele tem na frase em que ele aparece. -ermos rela ionados a 8erbo ou a nome 2s dois nicos termos da orao que no se relacionam a outras palavras so o ncleo do su%eito e o verbo. Iodas as demais palavras da orao esto sempre relacionadas ao 8erbo ou relacionadas a um nome. !ssim, dei'ando de lado o ncleo do su%eito e o verbo, podemos separar os demais termos da orao em dois grupos$
9u grupo$ termos relacionados a verbo Lu grupo$ termos relacionados a nomes

as ora-es que tAm verbo transitivo direto, e portanto ob%eto direto, 4 que podem ser passadas para vo passiva. Ouando fa emos essa transformao, o ob%eto direto da vo ativa passa a ser su%eito da vo passiva. @aulo resolveu o e'erccio. 8v. ativa" ob%. direto 2 e'erccio foi resolvido por @aulo. 8v. passiva" su%.
2s pronomes oblquos ', ) , 'S, )S

funcionam sempre como ob%eto direto. 2 guarda prendeu o rapa prendeu<o. ob%. dir.
Qs ve es, o ob%eto direto pode aparecer

6 2 guarda ob%. dir.

com preposio. Kesse caso ele 4 chamado ob%eto direto preposicionado. ! chuva molhou a ambos v.t.d. ob%. dir. prepos. prepos. 2bserve que, na passagem para a vo passiva, a preposio desaparece. !mbos foram molhadas pela chuva. su%.
'bEeto

indireto - o complemento verbal que, obrigatoriamente, apresenta preposio. Iodos gostavam de futebol. v.t.ind. ob%. ind. &la se referiu a vocA. v.t.ind. ob%. ind. 'bser8a>o! 2s pronomes oblquos L1( e DM&S so sempre ob%eto indiretos. &nvie o livro a ele 6 &nvie<lhe o livro. ob%. ind. ob%. ind.
)gente da 8oF 6assi8a o ser que

#e%a, por e'emplo, como se relacionam os termos da orao abai'o 8as setas indicam a relao"$ 2 time de v>lei voltou vitorioso do e'terior. nome verbo -ermos rela ionados ao 8erbo M quatro termos relacionados ao verbo da orao$
2b%eto direto 2b%eto indireto

pratica a ao verbal quando a frase est na vo passiva.

][

Lngua Portuguesa Professora Nomia Matos / Pr-Vestibular Slido Ka maioria das ve es apresentam preposio por 8pelo", outras ve es apresenta a preposio de. 2 leo foi morto pelo caador. ag. passiva 2 e'erccio 4 feito por n?s. ag. passiva Sua fama 4 conhecida de todos. ag. passiva 'bser8a>o! 2 agente da corresponde ao su%eito da ativa. &la colheu a flor. 8vo ativa" su%. ! flor foi colhida por ela. 8vo passiva" ag. passiva &squema de mudana da vo passiva$ vo ativa$ su%eito obE&direto agente 8& ativa para a 0ireto &le s? lA antigos livros de aventuras. ad%. nome ad%. adn. adn. ob%eto direto 2bserve que o ncleo do ob%eto 4 o termo livros e os termos antigo e de aventuras so ad%untos adnominais de livros.
Predi ati8o o termo que e'pressa

-ermos rela ionados a nomes &'istem ; termos relacionados ao nome na orao$

ad%unto adnominal complemento nominal predicativo aposto )dEunto adnominal o termo que

passiva

serve para caracteri ar, especificar o significado de um nome, qualquer que se%a a funo desse nome 8su%eito, ob%eto etc.". ! roupa branca ficar aqui. ad%. nome ad%. adn. adn. su%eito 2bserve que o termo a roupa branca 4 o su%eito da orao. &sse su%eito 4 constitudo pelo ncleo roupa e por dois ad%untos adnominais a e branca 4 o su%eito da orao. &sse su%eito 4 constitudo pelo ncleo roupa e por dois ad%untos adnominais/ a e branca.

trans&

vo passiva$ su%eito lo & Verbal agente da 6assi8a paciente

)dEunto

ad8erbial - o termo que modifica o sentido de um verbo, acrescentando<lhe uma circunstGncia qualquer. 2s principais ad%untos adverbiais so$
de de de de de de de

uma qualidade, um estado do su%eito. 2 predicativo se associa ao su%eito atrav4s de um verbo de ligao. ! noite estava escura. su%. v. lig. predicativo do su%eito ' mendigo 8irou rei su%. v. lig. predicativo do su%eito 2bserve que$ Ps ve es, termos um predicativo do su%eito sem que o verbo de ligao este%a escrito na frase, isto 4, ele pode ficar subentendido. 2 time retornou vitorioso. su%. predicativo do su%eito e esta8a
o predicativo pode, Ps ve es, referir<se ao

tem6o! Mo%e ele vir cedo. nega>o! Ko tente enganar<nos. modo! &le saiu Ps pressas. ausa! 2 gato morreu de fome. lugar! &la mora em 5ampinas. dG8ida! Ialve eles voltem. instrumento! &le matou o animal com o machado. Eesumo dos termos relacionados ao verbo$ sem preposio 8em geral" ob%eto direto !8s". trocvel por$ 28s",

ob%eto indireto

sempre com preposio trocvel, Ps ve es, por DM&, DM&S. pratica a ao em

ob%eto. Kesse caso, ser 6redi ati8o do obEeto.

chamado

de

! rique a tornou<se o rapa egosta. su%. v.t.dir. ob%. dir. predicativo do su%eito 2bserve que o verbo de ligao continua presente na orao, de forma subentendida, pois torna o rapa egosta equivale a$

agente da passiva frases passivas ad%unto adverbial tempo, modo,

circunstGncias $ lugar negao etc. Fa er o rapa ficar egosta. 2b%. dir. v. lig. predicativo do ob%eto que equivale a$

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Lngua Portuguesa Professora Nomia Matos / Pr-Vestibular Slido

2 %ui declarou<o como sendo inocente. ob%. dir. v.lig. predicativo do su%eito
,om6lemento nominal -

ao rio$ complemento nominal ou ad%unto

M nomes que, por no terem sentido completo, e'igem um termo para complet<lo. &sse termo 4 chamado om6lemento nominal e inicia<se sempre por preposio. Impedimos a derrubada da mata. Berrubada$ nome da mata$ complem. nom. incompleto #ocA 4 igual a ele. Igual$nome a ele$ complem. nom. incompleto Iodos tiveram medo do ladro. Uedo$ nome do ladro$ complem. nom. incompleto 'bser8a>o! 2 ad%unto adnominal pode, Ps ve es, ser iniciado por preposio 8&'.$ ! casa de madeira caiu, e o om6lemento nominal sempre 4 iniciado por preposio. Isso pode gerar, em certas frases, s4rias dvidas quanto P funo do termo em estudo. !ssim, quando um termo estiver se referindo a um nome e estiver iniciado por preposio, ele ser ou ad%unto adnominal ou complemento nominal. @ara distinguir um do outro, 4 conveniente usar, como crit4rio au'iliar da anlise, as orienta-es seguintes$ ,'MPL(M(N-' N'M+N)L 5ompleta o sentido de $ !d%etivo !dv4rbio Substantivo abstrato 84 o paciente ao e'pressa pelo nome" )0H3N-' )0N'M+N)L !companha o nome 5ompleta o sentido de$ Substantivo concreto Substantivo abstrato 84 o agente da ao e'pressa pelo nome" &'emplos de aplicao dos crit4rios acima$ !s ruas de de terra sero asfaltadas. nome
de

adnominalb 2 Iermo ao rio est se referindo a paralela, que 4 um ad%etivo 8podemos concluir que ao rio s? pode ser complemento nominal, % que o ad%unto adnominal nunca se refere a ad%etivo. !s crticas ao diretor eram infundadas. nome
ao diretor$ complemento nominal ou ad%

nominal. 2bserve que crticas e'pressa uma 8ao de criticar". 2 termo ao diretor 4 que recebe as crticas 8o diretor 4 criticado". Csando o Lu crit4rio, podemos concluir que ao diretor 4 um complemento nominal. !s crticas do diretor eram infundadas. nome !gora, o termo do diretor 4 ad%unto adnominal, pois ele pratica a ao e'pressa pelo nome crticas.
)6osto R o termo que esclarece melhor,

e'plica um outro termo de orao, ao qual se refere. Mo%e, dia [, 4 aniversrio dela. aposto &le quer duas coisas/ pa e sossego. aposto ! casa, o pasto, tudo foi destrudo. aposto
Vo ati8o

o termo 8nome, ttulo, apelido" usado para chamar ateno da pessoa com quem estamos falando. Ueu amigo, no se preocupe com tais coisas. vocativo Ko sei, minha terra, quando voltarei aqui. vocativo 2nde ser que ele estar, meu Beusb vocativo )ten>o! 2 8o ati8o vem, na escrita, separado por vrgula e no pertence nem ao suEeito nem ao 6redi ado da ora>o, sendo, portanto, um termo P parte na sua estrutura. )*+V+,),E- ,E .+/)012 /V+

terra 4 ad%unto adnominal ou complemento nominalb Kote que de terra refere<se ao nome ruas, que 4 um substantivo concreto 8considerando a classe gramatical". @elo 9u crit4rio, podemos concluir que de terra s? pode ser ad%unto adnominal, pois o complemento nominal no se refere a substantivo concreto. &nto, de terra ad%unto adnominal. ! rua 4 paralela ao rio. nome

]Z

Lngua Portuguesa Professora Nomia Matos / Pr-Vestibular Slido !s frases dos e'erccios numerados Y9 a YZ, cu%os verbos esto destacados, coloque 89" se for significativo e 8L" se for verbo de ligao e classifique o predicado. 9. ^@reso P minha classe e a algumas roupas / vou de branco pela rua cin enta._ 8 "gggggg L. ^Ko, o tempo no chegou de completa %ustia_ 8 "ggggg X. ^2 tempo 4 ainda de fe es._ 8 "ggggg ;. ^Iodos os homens voltam para casa._ 8 "gggg \. ^&sto livres, mas levam %ornais._ 8 " gggggg [. ^Suas p4talas no se abrem._ 8 gggggg ]. ^Seu nome no est nos livros._8 " ggggggggg Z. ^Uaria 4 feia. Uas 4 realmente uma flor._ 8 "ggggg 5arlos Brumond de !ndrade :. Kas frases abai'o indique quais as que apresentam verbos significativo e quais as que apresentam verbo de ligao. a" ! menina estava feli . b" ! menina estava na rua. c" ! rainha virou bru'a. d" 2s dias permaneciam claros e quentes. 9Y. Indique a nica frase que no tem verbo de ligao$ a" 2 sol estava muito quente. b" Kossa ami ade continua firme. c" Suas palavras pareciam sinceras. d" &le andava rapidamente. 99. 8&F& II!cC3Q<UH" &'istem verbos chamados significativos e verbos de ligao. 5lassifique os verbos abai'o, segundo essa indicao. a" 2 c4u ficava da mesma cor do ovo. b" &u achava essa iluso maravilhosa. c" & contava hist?ria. d" js ve es encontro<me feli . e" &ncontro o %asmineiro em flor. 9L. 5onsidere a frase$ &le andava triste porque no encontrava a companheira. 2s verbos grifados so, respectivamente$ a" transitivo direto R de ligao b" de ligao R intransitivo c" de ligao R transitivo indireto d" transitivo direto R transitivo indireto e" de ligao R transitivo direto. Kos e'erccios numerados de 9X a 9Z, coloque 8rv" se o termo destacar estiver relacionado a verbo e 8rn" se estiver relacionado a nome$ 9X. !s pessoas voltaram da fa enda no domingo.8 " 9;. !s pessoas da fa enda voltaram no domingo.8 " 9\. 2 garoto entregou, decepcionado, a bola ao guarda. 8 " 9[. 2 garoto entregou, decepcionado, a bola ao guarda. 8 " 9]. 2 garoto entregou, decepcionado, a bola ao guarda. 8 " 9Z. 2 professor considerou reclamao. 8 " intil minha

Kos e'erccios 9: a LL, indique se o termo grifado 4 ob%eto direto ou indireto. ! seguir, substitua<o se possvel, por o, a, os, as, lhe ou lhes. 9:. &u conheo o caminho. &u... conheo. LY. Kos enviamos o recado a ela. Kos... enviamos o recado. L9. K?s enviamos o recado a ela K?s ...enviamos a ela. LL. Iodos concordam com vocA. Iodos concordam... LX. 2bserve as duas frases abai'o e as afirma-es a respeito delas$ a" Iodos comeram o bolo. Kessa frase, o bolo 4 um ob%eto direto e o verbo ^comeram_ 4 verbo transitivo direto. b" Iodos comeram do bolo. Kessa frase, do bolo 4 um ob%eto direto preposicionado e o verbo comeram 4 o verbo transitivo direto. @ergunta<se$ qual a diferena de sentido entre as frases a e bb L;. 5oloque$ 89" ob%eto preposicionado 8L" ob%eto indireto a" 2 rei sacou da espada. 8 " b" 2 rei precisou da espada.8 " c" Ko concordo com vocA.8 " d" &le cumpriu com a palavra8 " e" ! chuva molhou a todos.8 " f" &les se referem a todos.8 " direto

L\. Biga se o pronome grifado 4$ 89" ob%eto direto 8L" ob%eto indireto a" K?s o a%udaremos.8 " b" K?s lhe daremos apoio.8 " c" Ialve te ve%am aqui. 8 " d" &les nos enviaram o livro.8 " L[. Ka orao, a palavra sublinhada est relacionada P torcida. Eesponda$ por que o termo grifado no pode ser classificado como um ad%unto adverbial de modob ^! torcida invadiu furiosa o campo._

L]. 8C&<5&" &m ^cuspi no cho com um no%o desgraado daquele sangue..._ o verbo ^cuspi_ 4$ a" intransitivo b" transitivo direto c" transitivo indireto d" tr. direto e indireto LZ. 2bserve a anlise da seguinte orao$ ^2 lavradores construram uma ponte_. su%. agente v.t.d. ob%. dir. @asse<a para a vo passiva e classifique seus termos. L:. Indique a nica alternativa que no apresenta agente da passiva$ a" ! casa foi construda por n?s.

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Lngua Portuguesa Professora Nomia Matos / Pr-Vestibular Slido b" c" d" e" 2 presidente ser eleito pelo povo. &la ser coroada por ti. 2 av> era querido de todos. &le foi eleito por acaso. c" do ob%eto direto ou do aposto. d" do ob%eto direto ou do ob%eto indireto. e" do su%eito ou do predicativo do ob%eto direto. X:. 8C&<3!" !ssinale a alternativa correspondente ao perodo onde h predicativo do su%eito. a" 5omo o povo anda tristonhop b" !gradou ao chefe o novo funcionrio. c" &le nos garantiu que viria. d" Ko Eio no faltam divers-es. e" 2 aluno ficou sabendo ho%e cedo de sua aprovao. ;Y. BA a funo sinttica do termo grifado. a"! resposta correta no foi dada.ggggggggggggg b" Iodos consideram correta a resposta do garoto.ggggggggggggggggggggg ;9. ^!manh, sbado, no sairei de casa._ ! palavra grifada funciona como$ a" 2b%eto direto b" 2b%eto indireto c" !gente da passiva d" 5omplemento nominal e" !posto ;L. 8CKIU2KI&S" !ssinale a alternativa em que a e'presso grifada tem a funo de complemento nominal. a" ! curiosidade do homem incentiva<o P pesquisa. b" ! cidade de Dondres merece ser conhecida por todos. c" 2 respeito ao pr?'imo 4 dever de todos. d" 2 coitado do velho mendigava pela cidade. e" 2 receio de errar dificulta o aprendi ado das lnguas. ;X. 8FC#&SI<S@" ^Be um rir irado, estrduo e sard>nico Oue, como a seta, me transpasse as fibrasS Be rir danado que me inspira frias, js ve es gosto_ &'plique a funo sinttica e o significado do pronome me em cada uma de suas ocorrAncias. ;;. 8FCEH<ES" ^& no se diga que Urio Ouintana ha%a sido insensvel Ps legtimas e'igAncias da po4tica contemporGnea._ 2 termo sublinhado desempenha a funo de$ a" ob%eto direto b" su%eito c"ad%unto adnominal d" complemento nominal e" ob%eto indireto ;\. !ssinale a alternativa correta$ ^@ara todos os males h dois rem4dios$ o tempo e silAncio._ a" su%eito R ob%eto direto b" su%eito R aposto c" ob%eto direto R aposto d" ob%eto direto R ob%eto direto

XY. 8CF C3&EDnKBI!<UH" R ^So cos4 da 5osta Eica, corao civil me inspire no meu sonho de amor 3rasil_, a palavra me e'erce a funo de$ a" ob%eto direto b" ob%eto indireto c" predicativo d" partcula de realce e" complemento nominal X9. Hrife os ad%untos adnominais da frase abai'o e indique a que nome eles se referem$ ^!queles dois meninos pequenos so bons alunos_. XL. 2bserve as duas frases$ a" 2 rapa doente voltou para casa. b" 2 rapa voltou para casa doente. &m a", o termo grifado 4 ad%unto adnominal e, em b", 4 predicativo do su%eito. &'plique a diferena de sentido entre as duas frases. XX. &'plique a ambigaidade 8duplo sentido" da seguinte frase$ ^2 navio voltou ao porto destrudo. X;. &'plique a ambigaidade da seguinte frase$ ^Finalmente eu soube o que 4 medo de ladro._ X\. 8FC#&SI<S@" ^! matana dos marginais escandali ou a populao._ &'plique os dois sentidos que podem ser atribudos a essa frase. X[. BA a funo sinttica dos termos grifados nos seguintes versos de Brumond$ ^@erdi o bonde e a esperana. gggggggggggggggg #olto plido para a casa.ggggggggggggggggggggg ! rua 4 intil.gggggggggggggggggggggggggggggg & nenhum auto passaria sobre meu corpo._ gggggg X]. !nlise o termo grifado segundo o c?digo$ 8!" !d%unto adnominal 83" 5omplemento nominal a" &le ficou contente com a vit?ria.8 " b" ! inveno de meu amigo foi roubada.8 " c" ! inveno do avio mudou a hist?ria do mundo.8 " d" !s rvores sem flor foram podadas.8 " e" &le foi o responsvel pelo crime.8 " f" ! invaso do supermercado foi impedida pelo gerente.8 " XZ. 8FCH<S@" Deia com ateno$ ^Infeli mente, vocAs enviaram uma carta ao diretor sem assinatura_. Ka frase anterior, h ambigaidade, pois a e'presso sublinhada pode ser entendida como ad%unto adnominal$ a" do su%eito ou do ob%eto direto. b" do ad%unto adverbial de modo ou do ob%eto direto.

ZY

Lngua Portuguesa Professora Nomia Matos / Pr-Vestibular Slido e" ob%eto indireto R complemento nominal ;[. 8C&<5&" 2corre vocativo em$ a" ^&nto, senhora linha, ainda teima..._ b" ^&nto os dedos dele, unidinha a eles, furando abai'o e acima_. c" ^! senhora no 4 alfinete, 4 agulha._ d" ^Uas vocA 4 orgulhosa._ ;]. 8C&<5&" &m$ ^5ravei<lhe os dentes na carne, com toda a fora que eu tinha_, a palavra ^que_ tem funo morfossinttica de$ a" pronome relativo R su%eito b" con%uno subordinada R conectivo c" con%uno subordinada Rcomplemento verbal d" pronome relativo R ob%eto direto ;Z. 8CKIU2KI&S" &m$ ^Csando do direito que lhe confere a 5onstituio_, as palavras grifadas e'ercem a funo, respectivamente, de$ a" ob%eto direto e ob%eto direto b" su%eito e ob%eto direto c" ob%eto indireto e su%eito d" su%eito e su%eito e" ob%eto direto e ob%eto indireto ;:. ^Eecebeu o prAmio o %ogador que fe o gol_. Kessa frase, qual o su%eito de ^fe _b a" ^o prAmio_ b" ^o %ogador_ c" ^que_ d" ^o gol_ \Y. 8CKIU2KI&S"!ssinale a alternativa em que a funo sinttica do termo em negrito est +N,'..(-)M(N-( indicada. a" ^Ouem escapa a um 6erigo..._ 8complemento nominal" b" ^& assim reatamos o fio da a8entura..._ 8ob%eto direto" c" ^&sse foi, cuido eu, o ponto m'imo do nosso amor..._ 8ad%unto adnominal" d" ^... fugamos do su6osto perigo..._ 8ad%unto adnominal" e" ^&ntrei a amar #irglia com muito mais ardor..._ 8ad%unto adverbial" \9. 8CKIU2KI&S"Iodos os termos sublinhados e'ercem a mesma funo sinttica. (@,(-'! a" ^topamos alguns sinais de terra_. b" ^primeiro dia de maio._ c" ^mulheres de nossa terra._ d" ^acrescentamento de vossa f4._ \L. 8CKIU2KI&S"Indique a opo em que o ad%etivo tem funo sinttica diferente dos demais$ a" a casa ficar mais clara e mais alegre b" n?s precisamos de s?lidas fortale as c" quero as paredes bem grossas d" o risco 4 ousado e Ps ve es lindo. \X. 8CKIU2KI&S"Ko e'erce a funo de ,'MPL(M(N-' N'M+N)L o termo sublinhado em$ a" ^o reabastecimento dos tinteiros_ b" ^as idas e vindas do oficial de %ustia_ c" ^a troca de olhares oblquos_ d" ^o ?dio contra a sua pessoa_ \;. 8CKIU2KI&S"^Kos t4pidos humores silvestres, Kue arredondam cedo as frutas e lhes do uma quase intolervel doura ao paladar, ela estava gr98ida._ 2s termos destacados no perodo acima so respectivamente$ a" ob%eto indireto, su%eito, ob%eto direto. b" ob%eto direto, ob%eto indireto, ad%unto adnominal. c" su%eito, ob%eto direto, predicativo. d" complemento nominal, ad%unto adnominal, ob%eto direto. e" ob%eto direto, su%eito, ad%unto adnominal. \\. B 3N+M'N-(S5 (%em6lo )! ^2 denunciado ia contar tudo, sem mesmo saber se estava se acusando ou se defendendo 8..." !qui uma nuvem escura envolveu<lDe o esprito._ (%em6lo 2! ^2 pequeno carregador parecia arque%ar, perguntei<lDe se queria largar a maleta no cho para uma pausa_. &'plique, da maneira mais completa possvel, o uso do pronome lDe Ka primeira ocorrAncia 8e'emplo !"ggggggggggggg Ka segunda ocorrAncia 8e'emplo 3" gggggggggggg \[. !ssinale a orao cu%o perodo est incorretamente destacado$ a" #agavam pelas 5ampinas os ltimos ndios da tribo. b" Be manh, alguns pssaros alegres vieram cantar na %anela. c" !inda se viam, na linha do hori onte, as velas a uis. c" @or dentro da terra, circulam e'periAncias de outras e'plos-es. d" ! e'presso de seu rosto permaneceu imutvel. \]. Eena cada par de frases em uma nica frase que apresente predicado verbo nominal. a" 2 rapa folheava o %ornal = 2 rapa estava tranqailogggggggggggggggggggggggggggggg b" !lguns funcionrios voltaram = &les estavam revoltadosgggggggggggggggggggg c" 2 povo elegeu o rapa = 2 rapa ficou sendo senador. ggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggg g d" #olto para casa = &u estou plido ggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggg ggg \Z. 8CF C3&EDnKBI!<UH" ^2 sol entra cada dia mais tarde, plido, fraco, oblquo._ ^2 sol brilhou um pouquinho pela manh_. @ela ordem, os predicados das ora-es acima classificam<se como$ a" nominal e verbo<nominal.

Z9

Lngua Portuguesa Professora Nomia Matos / Pr-Vestibular Slido b" #erbal e nominal c" verbal e verbo<nominal d" verbo<nominal e nominal e" verbo<nominal e verbal. \:. BC&<5&" e'emplo de predicado verbo< nominal$ a. ^5uspi no cho com um no%o desgraado_. b. ^2 corpo me doa todo._ c. ^&strela se sentou na cama assustada_. d. ^& ele saiu correndo na cama com os p4s descalos._ [Y. 8&F&<II!cC3Q<UH" 5lassifique o predicado das ora-es seguintes$ &" 2 pombo parecia pousado no ar. F" &ssas coisas no e'istem. H" Hatos sonhavam com pardais. M" Ueu corao ficava absolutamente feli . [9. 8Cnimontes LYYX" 5lassificou<se corretamente o se em todas as alternativas, &N5&I2 !" `Foi como encontrar um amigo, como rever<se na %uventude.` 8@ronome refle'ivo" 3" ^@ode<se at4 no dar esmola alguma, mas sai<se com a alma leve_. 8Vndice de indeterminao do su%eito, na segunda ocorrAncia" 5" ^5onsiderava<se muito divertida a inverso dos pap4is_. 8@arte integrante do verbo" B" `2 pior 8..." 4 a inter<relao que se estabelece entre pedintes e doadores...` 8@ronome apassivador" +NS-.3=4'! Eeleia o seguinte trecho, para responder P questo [L. `Iodos tAm em comum os andra%os com que se vestem e a fuligem da 6obreFa Kue lDes ola ] 6ele, sinal do desvio social em que esto metidos_. [L. B3nimontes CNNP5 Ka passagem em destaque, o substantivo sinais refere<se aos termos `os andra%os 8com que se vestem"` e `a fuligem da pobre a 8que lhes cola P pele"` e e'erce a funo de ncleo do !" su%eito. 3" aposto. 5" ad%unto adnominal. B" predicativo. [X. 8F&F!S@" &m que alternativa h ob%eto direto preposicionadob a" @assou aos filhos a herana recebida dos pais. b" !mou a seu pai com a mais plena grande a da alma. c" Kaquele tempo era muito fcil via%ar para os infernos. d" &m dias ensolarados, gosto de ver nuvens flutuarem nos c4u [;. 8CberlGndia" Ko perodo$ ^Ouando en'otada por mim foi pousar na vidraa_, qual a funo sinttica de por mimb a" ob%eto direto b" su%eito c" ob%eto indireto d" complemento nominal e" agente da passiva [\. 8&@CS@" ^2s ilhais da fera arfam da fadiga, a espuma fran%a<lhe a boca, as pernas vergam, e os olhos amortecem de cansao._ 2s termos de fadiga, e de cansao funcionam como$ a" ad%untos adverbiais de modo b" ad%untos adverbiais de causa c" ad%unto adverbial de causa e ad%unto adverbial de modo, respectivamente d" ad%unto adverbial de modo e ad%unto adverbial de causa, respectivamente e" ad%untos adnominais [[. 8CFS5" 2bserve os perodos abai'o e assinale a alternativa em que o lhe 4 ad%unto adnominal$ a" ^...anunciou<lhe$ Filho, amanh vais comigo._ b" 2 pei'e cai<lhe na rede. c" !o traidor, no lhe perdoaremos %amais. d" 5omuniquei<lhe o fato ontem pela manh. e" Sim, algu4m lhe prop>s emprego. []. 8FH#/Eio" !ponte a correta anlise do termo destacado$ ^!o fundo, as pedrinhas claras pareciam tesouros abandonados_. a" predicativo do su%eito b" ad%unto adnominal c" ob%eto direto d" complemento nominal e" predicativo do ob%eto direto [Z. 85Gndido Uendes" ^!ng4lica, animada por tantas pessoas, tomou<lhe o pulso e achou<o febril._ Febril, sintaticamente, 4 a" ob%eto direto b" complemento nominal c" predicativo do ob%eto direto d" predicativo do su%eito e" ad%unto adverbial [:. 8Cnimep" ^IrAs seres esquivos que comp-em em torno P mesa a instituio tradicional da famlia, lula da so iedade._ 2 termo negritado e'erce a funo de$ a" complemento nominal b" vocativo c" agente da passiva d" ob%eto direto e" aposto ]Y. Sobre a construo sinttica da frase ^&m meio P tormenta, salvaram<se os bons indicadores econ>micos..._todas as afirma-es abai'o esto corretas, &N5&I2$ !" a vrgula destaca ad%unto adverbial deslocado. 3" 2 sinal de crase ocorre numa locuo prepositiva.

ZL

Lngua Portuguesa Professora Nomia Matos / Pr-Vestibular Slido 5" 2 pronome oblquo ^se_ classifica<se com ndice de indeterminao do su%eito. B" 2 su%eito aparece posposto ao verbo. ]9. &m trAs, das alternativas abai'o, a perfrase verbal indica que o su%eito a que se refere 4 paciente da ao verbal. Oual, ao contrrio, indica que o su%eito 4 agenteb a" ^...sado que ceson tenha conseguido dominar seus sofrimento..._ b" ^! luta de ceson de 2liveira, pai de ch4c7, tamb4m deveria ser respeitada._ c" ^ceson queria pedir P %ustia que seu filho fosse submetido P eutansia._ d" ^ceson 8..." s? faltou ser apedre%ado nas ruas._ +NS-.3=4'3 1a!a !esponde! As -uest,es DM e DN, !eleia a seguinte passagem. FDias antes dos shows, como ( de !igo!, j havia pessoas acampadas nos locais onde acontece!iam. Imagina$se o descon"o!to desse novo povo das !uas, a do!mi! mal, come! pio! e so"!e! os e"eitos d!amticos da "alta de um *anhei!o. 'lgu(m dotado de um m nimo de esp !ito humanit!io p!ocu!a!ia encaminha! essas pessoas a um t!atamento psicolgico. 6o os meios de comunicao. Estes se deleitam diante de tais "a-ui!es do unive!so pop. F< -uanto tempo vocs esto a-ui?2, pe!gunta$lhes o !ep!te!.? ]L. Iodas as palavras ou e'press-es abai'o, obedecendo ao princpio de coeso te'tual, retomam o substantivo ^pessoas_ 89k linha do trecho acima" na seqaAncia desse trecho, (@,(-' a" 8d"esse novo povo das ruas. b" &stes. c" tais faquires do universo pop. d" lhes. ]X. 2 verbo ^haver_, na 9k linha do trecho acima, tem o mesmo valor sinttico< semGntico que na seguinte ocorrAncia$ a" M fs que reagem com efus-es desmesuradas a seus dolos. b" 2 lder dos Eolling Stones houve por bem no se apro'imar dos fs. c" ! mocinha de #olta Eedonda contou ao marido que o cantor a havia afagado. d" Mavia dias que os fs estavam ali debai'o de sol e chuva, aguardando os sho1s ];. &m qual das alternativas abai'o um verbo de contedo relacional est integrando um predicado nominalb a" ^& o que se fe com esse pobre homemb_ b" ^Foi acusado de assassino..._ c" ^...(o filho) sem andar de bicicleta..._ d" ^ceson virou a Heni de Franca..._ ]\. Foi interpretado IK52EE&I!U&KI& o significado do verbo `haver` em !" `Ko h educao social, mas permissividade...` 8no sentido de possuir" 3" `M mais de trAs s4culos, grandes educadores prescreveram...` 8no sentido desfa er" 5" `M uma doena social que atinge o que chamo de vpessoas madurasv...` 8no sentido de e'istir" B" `@or isso, no h como fugir da responsabilidade...vv 8no sentido de ser possvel" IKSIECJ!2$ @ara responder P questo ][, leia a definio de aposto, dada por &vanildo 3echara, em sua Uoderna Hramtica @ortuguesa, L\ ed., p. L9X, 5ompanhia &ditora Kacional, So @aulo$ ^ um termo oracional de nature a substantiva ou pronominal que se refere a uma e'presso de nature a substantiva ou pronominal para melhor e'plic<la, ou para servir<lhe de equivalente, resumo ou identificao.` ][. N>o preenche todos os requisitos de um aposto o termo sublinhado no e'emplo da alternativa a" ^... pouco tempo reservamos para e'ercitar o afeto, sentimento fundamental na grande alquimia da transformao do homem.` b" `... a Febem apresentou o @lano &stadual de !tendimento Socioeducativo, com foco na psicoeducao, trilha fundamentada que os mestres citados acima nos legaram...` c" `@estalo i, precursor da nova educao, perpetrou o amor como ob%eto que defragra o processo de auto< educao.` d" `@roponho aos pais<cidados, se%am eles biol?gicos, adotivos ou voluntrios...` ]]. Sobre a construo sinttica do perodo `!os crentes, a religio oferece no s? apoio espiritual em momentos difceis e uma comunidade fraterna e acolhedora, mas tamb4m respostas a quest-es de carter fundamental e misterioso, como a origem do universo, da vida ou da mente.` est IK52EE&I! a seguinte anlise$ !" 2 termo `em momentos difceis` relaciona<se diretamente com o substantivo `apoio`, funcionando como complemento deste. 3" `!os crentes` 4 um dos complementos do verbo `oferecer` e tem a funo de ob%eto indireto, realado pela posio anteposta ao verbo. 5" ! s4rie correlativa `no s? ... mas tamb4m` coloca no mesmo nvel de importGncia as informa-es que une. B" ! ausAncia do sinal indicativo de crase no `a` que precede o substantivo `quest-es` %ustifica<se, por tratar<se 8o `a`" de preposio apenas.

ZX

Lngua Portuguesa Professora Nomia Matos / Pr-Vestibular Slido IKSIECJf2$ Deia o fragmento abai'o para resolver Ps quest-es ]Z e ]:. M e'atos XY anos, pisei pela primeira ve em Kova wor7 absolutamente apavorado com a fama de cidade insegura. Mavia at4 conselhos para no dei'ar de segurar firmemente a mala.8..." !garrei a minha como se tivesse algo valioso. 5ertamente haver vrias ra -es para e'plicar por que Kw ficou bem mais segura. Uas eu apostaria que uma delas, essencial, 4 simples$ sua gente nunca dorme diante das autoridades. 5obra, 'inga, reclama, e'ige. &m So @aulo, como no resto do 3rasil, aceitamos todos os insultos que os governantes nos fa em, bovinamente mansos. ]Z. Sobre o emprego de ^apostaria_, na passagem ^Uas eu apostaria. . ._ 4 ,'..(-' afirmar que !" tem valor de presente, embora este%a no futuro do pret4rito. 3" est e'primindo dvida, incerte a, probabilidade. 5" indica um fato futuro situado no passado. B" e'prime um fato futuro condicionado a outro. ]:. ! alternativa que e'plica, de forma ,'..(-), o uso do verbo have! no singula!, na 9k e Xk linha 4 a" verbo impessoal, significando desde muito tempo e e+isti! possi*ilidade, respectivamente. b" verbo impessoal, significando a ce!ca de e oco!!e!, respectivamente. c" verbo impessoal, indicando tempo deco!!ido e significando e+isti!, respectivamente. d" verbo impessoal, !e"e!indo$se ao passado e significando se! poss vel, respectivamente. ZY. &m qual destes e'emplos o uso do pronome se indica que o su%eito N4' 4 agente da ao verbalb !" ^Uas ela 8..." virou<se para o outro lado..._ 3" ^!volumam<se 8..." as denncias..._ 5" ^Uas enganam<se as hienas..._ B" ^ qKepotismor 8..." se refere Ps vantagens...._ Perodo om6osto 5onforme % ficou e'plicado anteriormente, perodo composto 4 aquele constitudo de duas ou mais ora-es. @ara formar um perodo composto, podem ser utili adas duas diferentes maneiras de reunio das ora-es que comp-em o perodo composto$ a coordenao e a subordinao. por isso que e'istem dois tipos de perodo composto$ perodo composto por coordenao perodo composto por subordinao 2 perodo composto por coordenao ser estudado mais adiante. !gora, vamos estudar o perodo composto por subordinao.

Perodo om6osto 6or subordina>o Ko perodo composto por subordinao sempre aparecem dois tipos de orao$ orao principal e orao subordinada. 2 perodo$ @odos espe!am sua volta. 4 um perodo simples, pois apresenta uma nica orao. Kele podemos identificar$ Iodos su%. esperam v.t. dir. sua volta. ob%. dir

Se transformarmos o perodo simples acima em um perodo composto, teremos$ Iodos esperam 9k orao que vocAs voltem. Lk orao

Kesse perodo, a 9k orao apresenta o su%eito todos e o verbo transitivo direto esperam, mas no apresenta o ob%eto, este 4 representado pela segunda orao. @or isso a segunda orao 4 classificada como orao subordinada substantiva ob%etiva direta isso em ra o das seguintes %ustificativas$ a" 4 orao porque h verboS b" 4 subordinada porque e'erce uma funo sintticaS c"4 substantiva porque a funo sinttica que e'erce 4 de ob%eto diretoS d" por isso tamb4m 4 que 4 ob%etiva direta. '.)=J(S S32S-)N-+V)S S32'.0+N)0)S

!s ora-es subordinadas substantivas so aquelas que e'ercem a funo sinttica pr?pria de um substantivo, ou se%a 4 uma orao que e'erce funo de su%eito, ob%eto direto, ob%eto indireto, complemento nominal, predicativo e aposto. @or isso, sero classificadas conforme a funo sinttica que desempenham, classificam<se em sub%etivas, ob%etivas diretas, ob%etivas indiretas, predicativas, completivas nominais, apositivas. ) ora>o subordinada substanti8a e%er er9 a fun>o Kue falta na ora>o 6rin i6al.

S5

'.)=4' S32'.0+N)0) S32S-)N-+V) S32H(-+V)$ e'erce a funo de su%eito. &strutura$ 9u e'emplo Verbo uni6essoal 8 orao principal" = orao subordinada substantiva sub%etiva

Z;

Lngua Portuguesa Professora Nomia Matos / Pr-Vestibular Slido '2S(.V)=4'! B<se o nome de verbo unipessoal a determinados verbos que$ aparecem sempre na Xk pessoa do singular. fa em parte de uma orao principal que tem como subordinada uma substantiva sub%etiva. 2s principais verbos unipessoais so os seguintes$ convi!, consta!, pa!ece!, impo!ta!, acontece!, sucede!. !ssim, toda ve que, na orao principal, aparecer um verbo unipessoal, a orao subordinada ser substantiva sub%etiva. parece v. unipess. or. princip. que o tempo melhorou or. subord. sub%. perodo simples$ 2 rapa aplausos. estrutura$ su%eito = v. t. dirt. subst. or. principal conseguiu os

or.

Subord

ob%. dir.

P5

'.)=4' S32'.0+N)0) S32S-)N-+V) '2H(-+V) +N0+.(-) Funo$ ob%eto indireto perodo composto$ K?s precisamos de que vocA nos a%ude. su%. v.t.ind. or. subord. subst. or. principal ob%. ind. 2bserve, pelo e'emplo, que tanto o ob%eto indireto como a orao subordinada substantiva ob%etiva indireta iniciam<se por uma preposio e completam um verbo transitivo indireto da orao principal.

Lu e'emplo 8erbo na 8oF 6assi8a perodo simples$ Ficou combinado o meu regresso. v. na vo passiva su%. estrutura $ su%eito verbo na vo passiva =

`5

'.)=4' S32'.0+N)0) S32S-)N-+V) P.(0+,)-+V) Funo$ predicativo R funciona predicativo da orao principal. perodo composto$ 2 importante 4 que vocA vena. su%eito v.l. or. subst. predic. como

perodo composto$ ficou combinado regressaria.

que eu

importante notar que o verbo da orao principal sempre fica na Xk pessoa do singular. !l4m disso, dentro da orao principal no aparece su%eito, porque quem funciona como su%eito dela 4 e'atamente a orao subordinada substantiva sub%etiva. Xu e'emplo 8erbo de liga>o \ 6redi ati8o B orao principal" 6 orao subordinada substantiva sub%etiva 4 importante que vocA me entenda verbo de ligao = predicativo 6 orao subordinada substantiva sub%etiva Eesumindo, podemos assim esquemati ar as trAs estruturas mais comuns de orao principal que e'igem uma subordinada substantiva sub%etiva$ verbo unipessoal / substantiva sub%etiva verbo de ligao = predicativo / substantiva sub%etiva verbo na vo passiva / substantiva sub%etiva

a5

'.)=4' S32'.0+N)0) S32S-)N-+V) ,'MPL(-+V) N'M+N)L Funo$ complemento nominal R isso quer di er que a orao subordinada inteira funcionar como complemento nominal de um nome incompleto que estar presente na orao principal. perodo simples$ &la teve necessidade de a%uda. su%. v. nome complemento incompleto nominal estrutura$ su%eito = verbo = nome incompl. = compl. nom. perodo composto$ &la teve necessidade de que a a%udassem. su%. v. nome or. subord. subst. incompleto complet. nom. 2bserve que tanto o complemento nominal como a orao subordinada substantiva completiva nominal iniciam<se por uma preposio.

C5

'.)=4' S32'.0+N)0) S32S-)N-+V) '2H(-+V) 0+.(-) Funo$ ob%eto direto R isso significa que a orao vai funcionar como ob%eto direto de um verbo transitivo direto que estar na orao principal.

V5

'.)=4' S32'.0+N)0) S32S-)N-+V) )P'S+-+V)$

Z\

Lngua Portuguesa Professora Nomia Matos / Pr-Vestibular Slido 8g" K?s o avisamos de que o e'ame seria adiado.8 " 8h" !conselho<o a que desista dessa viagem.8 " \. ^Ueu maior dese%o 4 que ela volte logo._ ! orao grifada e'erce a maior funo sinttica de$ a" su%eito b" ob%eto direto c" ob%eto indireto d" predicativo [. a" b" c" d" e" ]. a" b" c" d" e" Z. 8C& @2KI! HE2SS!<@E" &m possvel que comunicassem sobre poltica, a segunda orao 4$ subordinada substantiva sub%etiva subordinada adverbial predicativa subordinada substGncia predicativa principal subordinada substantiva ob%etiva direta. 8FC#&SI<S@" &m$ ^Oueria que me a%udasses_, o trecho destacado pode ser substitudo por$ a sua a%uda a vossa a%uda a a%uda de vocAs a a%uda deles a tua a%uda

perodo simples$ &les quer uma coisa$ sua renncias perodo composto$ &le quer uma coisa$ que vocA renuncie. or. princ. nome or. sub. subst. apositiva )*+V+,),E- ,E .+/)012 /V++ 9. 8FC#&SI<S@" Uodelo$ 2bservou que a lenha verde agoni ava. 2bservou a agonia da lenha verde. Seguindo o modelo acima, reescreva a frase seguinte$ ^@ercebeu que os homens se apro'imava._

L.

!ssinale a nica alternativa em que a orao grifada n>o 4 subordinada substantiva sub%etiva. a" Foi combinado que o encontro seria aqui. b" Ko convinha que o plano fosse revelado. c" &le no sabia que o mandssemos embora. d" Foi necessrio que o mandssemos embora. e" 5onsta que ele era rei X. Kas quest-es seguintes, classifique as ora-es subordinadas substantivas usando o seguinte c?digo$ a" sub%etiva b" predicativa c" apositiva d" ob%etiva direta a" &ra urgente que o plano fosse aprovado.8 " a" 5onv4m que ele saiba de tudo.8 " b" Bi <se que houve muita briga.8 " c" &le disse que houve muita briga.8 " d" 2 meu medo era que houvesse briga.8 " e" !gora todos % sabem onde ele mora. 8 " f" S? dese%o uma coisa$ que no se esqueam de mim.8 " ;. 5lassifique as ora-es dos e'erccios seguintes usando o seguinte c?digo$ 8a" orao subordinada substantiva ob%etiva indireta. 8b" orao subordinada substantiva completiva nominal. 8a" Ko se esqueam de que ele 4 o campeo.8 " 8b" Iodos tinham receio de que ele se vingasse.8 " 8c" M suspeitas de que ele se%a o ladro. 8 " 8d" Dembre<se de que vocA tamb4m participou do %ogo8 " 8e" &le tem certe a de que vocA ser o vencedor.8 " 8f" Somos favorveis a que vocA volte logo.8 "

8F&I<S@" 5lassifique a orao destacada$ ^Iodos perceberam que coo Fanhoso dera rebate falso_. ggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggg :. Indique o ob%eto direto e o ob%eto indireto do verbo grifado em$ ^@erguntei<lhe se iria ho%e_.

9Y. 8FC#&SI<S@" Indique o ob%eto direto do verbo destacando em$ ^... fui diFer P minha me que a escrava 4 que estragara o doce._ 99. Ko perodo$ ^2 importante 4 que a nossa emoo sobreviva_, a orao grifada classifica<se como$ !" ob%etiva direta 3" completiva nominal 5" sub%etiva B" ob%etiva indireta &" predicativa

'raes subordinadas adEeti8as 2rao subordinada ad%etiva 4 aquela que tem valor e funo de ad%etivo. #amos comparar o perodo simples com o perodo composto abai'o$ perodo simples$ !s rvores frutferas so raras l. substantivo ad%etivo frutferas 4 ad%etivo 8qualifica o substantivo"

Z[

Lngua Portuguesa Professora Nomia Matos / Pr-Vestibular Slido ad%unto adnominal 8detalhador do nome" perodo composto$ !s rvores que do frutas so raras l. substantivo or. subord. ad%. orao subordinada, porque funciona como termo 8ad%. !dnominal" a outra que 4 a principal. !s rvores que do frutos so raras ad%etiva, porque funciona como se fosse um ad%etivo, dando uma caracterstica ao substantivo rvores. 5onsiderando o con%unto de todas as rvores, as que do frutas constituem um subcon%unto, uma parte das rvores. 2u se%a, a orao que do frutas funciona como restritiva, como limitador, e 4 por isso que ela se chama orao subordinada ad%etiva restritiva.

2 soldado que vi na rua est naquele bar. or. subord. ad%. restr.

2nde est o livro que comprei ontemb or. subord. ad%. restr.

por esses dois motivos que a orao que do frutas chama<se o!ao su*o!dinada adjetiva. ! orao ad%etiva sempre se refere a um nome da orao principal e sempre comea por um pronome relativo.

'raes adEeti8as e%6li ati8as

5onheo muito.

um

%ovem

que

estuda

nome pronome relativo

orao ad%etiva

!crescentam ao nome uma qualidade acess?ria, esclarecem melhor sua significao, do uma informao adicional de um ser que % se acha suficientemente definido. Ka escrita, as ad%etivas e'plicativas so isoladas por vrgula.

@ronomes relativos$ Beus, que 4 nosso pai, nos salvar. que R quem R o qual R cu%o R onde R quanto or. subord. ad%. e'plic.

2 homem, que 4 moral, %ulga<se eterno. or. subord. ad%. e'plic. Ouanto ao sentido, as ora-es subordinadas ad%etivas classificam<se em$

'raes adEeti8as restriti8as

IAm por fun-es restringir, limitar, tornar mais e'ata a significao do nome a que se referem. So, por esse motivo, indispensveis ao sentido da frase. Ka escrita, as subordinadas ad%etivas restritivas no ficam isoladas por vrgulas. @ara e'emplificar, perodo$ vamos retomar o

!I&KJf2$ importante observar que a presena ou ausAncia das virgules nas ora-es ad%etivas 4 fundamental para se definir o sentido que se quer dar ao te'to. 2bserve os dois perodos abai'o, que so bastante semelhantes em sua estrutura, mas totalmente diferentes quanto ao sentido$

2s alunos que foram aprovados sero recebidos com festa. 2s alunos, que foram aprovados, sero recebidos com festa.

!s rvores que do frutas so raras l. 2r. subord. ad%. restr.

!ntes de continuar a leitura, tente e'plicar a diferena de sentido entre eles. 2bserve, agora, que o primeiro perodo indica que uma parte dos alunos foi aprovada e a outra parte no. 2 perodo indica tamb4m que somente os que foram aprovados 4 que sero recebidos com festa.

2bserve que a orao destacada restringe, limita as rvores que so raras l. Ko 4 toda e qualquer rvore que 4 rara l, mas somente as que do frutas.

Z]

Lngua Portuguesa Professora Nomia Matos / Pr-Vestibular Slido ! orao grifada 4, portanto, subordinada ad%etiva restritiva. 2 segundo perodo, por sua ve , indica, que todos os alunos foram aprovados e que todos sero recebidos com festa. ! orao grifada, ento, no restringe determinado tipo de aluno, apenas e'plica que todos foram aprovados. ! orao grifada 4, portanto, subordinada ad%etiva e'plicativa. b. a orao ad%etiva de I 4 restritiva e a de II, e'plicativa. c. apenas em II h orao ad%etiva. d. em I, a orao ad%etiva 4 e'plicativa e em II 4 restritiva. [. 8FC#&SI<S@" &'plique a diferena de sentido entre$ a" 2s homens, que tAm seu preo, so facilmente corrompidos. b" 2s homens que tAm seu preo facilmente corrompidos.

)*+V+,),E- ,E .+/)012 /V+++ 9. Iransforme o ad%etivo grifado em uma orao ad%etiva$ a" somente as pessoas trabalhadoras. b" &le 4 um homem muito sonhador. L. 8FC#&SI<S@" Uodelo$2bservou agoni ava. ]. Eena cada par de ora-es abai'o atrav4s de um pronome relativo adequado e de tal forma que a Lk orao passa a ser, no perodo composto, uma orao ad%etiva e'plicativa. Uodelo$ ! Ierra est muito poluda. ! Ierra 4 uma planeta. ! Ierra, que 4 um planeta, est muito poluda.

lenha

verde

que

2bservou a lenha verde agoni ante. Seguindo o modelo acima, reescreva a seguinte frase$ ^frase se arrogava o direito de inventar leis que determinavam o comportamento do povo._

a" Kosso plano 4 muito bom. Kosso plano foi aprovado.

Separe as ora-es ad%etivas dos perodos abai'o e coloque & 8e'plicativa" ou E 8restritiva". I. Ko perdeu o carto que deveria ser carimbado. 8 " II. Ko conheo a pessoa a quem vocAs se refere. 8 " III. Ko rasgue os livros em cu%as capas h desenhos. 8 " I#. 2 Eio de caneiro, que % foi a capital do pas, 4 uma cidade muito conhecida. 8 " ;. 5onsidere as ora-es grifadas em$ ^2s %ovens, que haviam chegado na v4spera, caminhavam para a margem do rio onde estavam os barcos._ &las so pela ordem$

X.

b" Irancoso 4 um pequeno povoado no litoral da 3ahia.

c" @assaremos Irancoso.

nossas

f4rias

em

d" Kossos amigos chegaro ho%e. #ocA pode confiar em nossos amigos.

Z.

8C& @2KI! HE2SS!<@E" 7uando o ente!!o passou, ;s homens -ue se achavam no ca"( @i!a!am o chap(u ma-uinalmente. 8Uanoel 3andeira"

a" ad%etiva e'plicativaS ad%etiva e'plicativa. b" !d%etiva e'plicativaS ad%etiva direta. c" !d%etiva restritivaS ob%etiva indireta. d" !d%etiva e'plicativaS ad%etiva restritiva. \. Kos perodos$ I$ 2s dias de primavera, que so os mais lindos do ano, do<nos uma grande alegria interior. II$ ! partir de ho%e s? apoiares os candidatos que se definirem com antecedAncia. @odemos di er que$ a. em I h orao ad%etiva, mas em II no.

:. a" b" c" d" e"

! orao que se achavam no caf4 4$ subordinada adverbial condicional. coordenada sint4tica adverbial. subordinada substantiva sub%etiva subordinada substantiva ob%etiva direta subordinada ad%etiva restritiva.

9Y. 8CU @IE!5I5!3!<S@" !presento<lhe Dcia. Fao tudo por um sorriso de Dcia. Se %untarmos as duas ora-es num s? perodo, usando um pronome relativo, teremos.

ZZ

Lngua Portuguesa Professora Nomia Matos / Pr-Vestibular Slido a" !presento<lhe pelo sorriso dela. b" !presento<lhe dela fao tudo. c" !presento<lhe pelo seu sorriso. d" !presento<lhe tudo por ele. e" !presento<lhe tudo. Dcia, a quem fao tudo Dcia, que pelo sorriso Dcia, a qual fao tudo Dcia, cu%o sorriso fao Dcia, por cu%o sorriso fao circunstGncias em relao P orao principal. Isso no significa, no entanto, que para cada tipo de ad%unto adverbial e'ista uma correspondente orao subordinadas adverbial. &'istem por e'emplo, ad%unto adverbial de negao, mas no e'iste orao subordinada adverbial de negao. !s ora-es subordinada adverbiais so classificadas pelo sentido l?gico que elas tAm em relao P orao principal. 5ada um dos nove diferentes tipos de orao adverbial 4 iniciada por uma con%uno caracterstica, que se classifica com o mesmo nome da orao por ele iniciada.

99. 8CKIEI2<Ec" !ssinale o item em que h uma orao, quando P classificao, idAntica segunda do perodo ^pernoitamos depois %unto a um aude lamacento, onde patos nadavam_. a" ^!s virilhas suadas ardiam<me, o chouto do animal sacole%ava<me..._ b" ^Be onde vinham as figuras desconhecidas para encontrar<nosb_ c" ^Fi o resto da via%em com um moo alegre, que tentou e'plicar<me as chamin4s dos bangaAs..._ d" ^2s mais grados percebiam que a viagem era alegre_. e" ^Surgiam regatos, cresceram tanto que se transformaram em rios..._ 9L. Kos perodos I. &le disse que nunca mais voltar aqui. II. &le disse coisas que no entendi direito !ssinale a alternativa correta a respeito das ora-es grifadas$ a" &m I 4 orao subordinada ad%etiva restritiva. b" ! palavra ^que_ 4 con%uno integrante em I e pronome relativo II. c" &m I, a orao sublinhada 4 ob%etiva direta e em II, a orao grifada, 4 ad%etiva restritiva. d" !s alternativas c e d so corretas. 'raes subordinadas ad8erbiais

S& 'ra>o ausal

subordinada

ad8erbial

Indica a causa que fa com que acontea o fato e'presso pela orao principal.

5omo ele errou muito, foi substitudo. or. subord. adv. causal or. principal

Oual foi a causa de ele ter sido substitudob ! causa foi ter errado muito. 5on%un-es causais$ porque, que, como, uma ve que, % que, visto que, porquanto, se, etc.

C& 'ra>o subordinada ondi ional

ad8erbial

Ko perodo$

Indica a condio para que se reali e o fato e'presso pela orao principal.

Be manh, partiremos para a vida, o termo de manh e'erce a funo sinttica de ad%unto adverbial de tempo. Iransformando o perodo acima em um perodo composto, teremos$ Ouando amanhecer, partiremos para a vila. Keste perodo, a orao quando amanhecer tamb4m e'erce a funo de ad%unto adverbial. por esse motivo que ela 4 chamada orao subordinada adverbial. c estudamos anteriormente que os ad%unto adverbiais e'pressam as mais diversas circunstGncias 8tempo, causa, etc" em relao ao verbo da orao. !s ora-es subordinadas adverbiais, da mesma forma que os ad%untos adverbiais tamb4m e'primem diversas

#ocA ser liberado, se disser a verdade. or. principal condic. or. subord. adv.

! pessoa ser libertada de qualquer maneirab Ko. Somente se disser a verdade. 5ondi-es condicionais$ se, desde que, a menos que, contanto que, etc.

P& 'ra>o subordinada onformati8a

ad8erbial

Indica que o fato e'presso pela orao principal ocorre da maneira, da

Z:

Lngua Portuguesa Professora Nomia Matos / Pr-Vestibular Slido forma 8conforme" como ele vem e'presso na orao subordinada. 2 rapa fe diretor e'igiu. or. principal adv. conformativa o servio conforme o or. subord. &stabelece uma relao de comparao entre o contedo da orao principal e o da orao subordinada.

&le gritava, como se fosse um louco. or. principal comparativa or. subord. adv.

2 rapa fe o trabalho de qualquer forma, de qualquer maneira. &le fe o trabalho da maneira como o diretor havia determinado anteriormente. 5on%un-es conformativas$ como, conforme, segundo, consaonte, de acordo com, para, etc.

Ko e'emplo, a orao adverbial e'pressa que ele gritava da mesma maneira, igual um louco grita. 5on%un-es comparativas$ como, 8mais" que, 8menos" que, to...quanto, tal...qual, etc.

`& 'ra>o subordinada on essi8a

ad8erbial R& 'ra>o subordinada tem6oral ad8erbial

Indica uma particularidade, um caso que constitui uma e'ceo dentro de uma regra geral e pr4<estabelecida.

Indica o tempo, o quando ocorre o fato e'presso pela orao principal.

2 garoto no chorava, embora tivesse quebrado o brao. or. principal concessiva or. subord. adv.

!gente vive, enquanto ama de verdade. 2r. @rincipal temporal or. Subordinada adv.

Kormalmente, quando um garoto quebra o brao, ele chora. &ssa seria a regra geral. Ko e'emplo, a regra geral no est acontecendo. Iemos a um caso particular, uma e'ceo, uma concesso. 5oncess-es concessivas$ embora, mesmo que, ainda que, apesar de que, posto que, conquanto, por mais que, etc.

Ouando o d?lar cai, levanta.

o turismo se 2r.

or. Subordinada adv. temporal @rincipal

5on%un-es temporais$ enquanto, mal, desde que, assim que, logo que, quando, etc.

a& 'ra>o subordinada onse uti8a

ad8erbial

T& 'ra>o subordinada 6ro6or ional

ad8erbial

Indica uma consequAncia do fato e'presso pela orao principal.

Indica que entre a subordinada adverbial e a principal est ocorrendo uma relao de proporcionalidade.

&la estudou tanto, que ficou louca. or. principal consecutiva or. subord. adv.

' p!opo!o -ue lia a p!oposta ele "icava mais animado. or. subord. adv. proporcional principal or.

2bserve que ela ficou louca 4 uma conseqaAncia de ter estudado muito. 5on%un-es consecutivas$ 8to" que, 8tanto" que, 8tamanho" que, 8tal" que, se, etc.

@elo e'emplo, podemos verificar que a animao dele vai crescendo, proporcionalmente, P medida que ele vai lendo a proposta. 5on%un-es proporcionais$ P proporo que, P medida que, ao passo que, quanto mais...mais, etc.

V& 'ra>o subordinada om6arati8a

ad8erbial

:Y

Lngua Portuguesa Professora Nomia Matos / Pr-Vestibular Slido !I&KJf2$ !lgumas con%un-es 8que, como etc..." podem pertencer a mais de uma classe. necessrio, por isso, prestar bastante ateno ao sentido que tAm no te'to, para classificar corretamente a orao que elas iniciam.

c"

5omo vai chover, partiremos.

:. Indique as circunstGncias estabelecidas pelas ora-es sublinhadas. I. &mbora a televiso oferea imagens concretas, ela no fornece uma reproduo fiel da realidade. 5omo todas aquelas pessoas estavam concentradas, no se escutou um nico rudo.

O& 'ra>o subordinada ad8erbial final !s ora-es adverbiais finais e'primem a inteno, a finalidade do que se declara na orao principal. &ssa circunstGncia 4 normalmente e'pressa pela locuo con%untiva a fim de Kue, al4m dela, utili am<se a locuo 6ara Kue e, mais raramente Kue e 6orKue. &u vim para vocA me e'plicar as quest-es.

II.

)*+V+,),E- ,E .+/)012 /+/

9Y. 8CF @2KI! HE2SS!<@E" &m$ ^2 moo ficou to emocionado que chorou_, a segunda orao 4 subordinada adverbial$ a" 5omparativa b" proporcional c" consecutiva d" causal '.)=4' .(03I+0)

Kos e'erccios abai'o so apresentados perodos formados por duas ora-es$ uma principal e outra subordinada adverbial, ou vice<versa. 2bserve a relao de sentido que se estabelece entre elas e complete a frase que vem logo ap?s cada perodo com uma das e'press-es$ 4 condio para ocorrerS 4 tempo de ocorrAncia deS 4 a causa deS 4 a conseqaAncia deS 4 uma concesso para ocorrerS 4 a finalidade de, 4 proporcional a. 9. Se todos concordarem, ficaremos aqui. cansados,

2 que redu idab

caracteri a

uma

orao

Bi emos que uma orao subordinada 4 redu ida quando ela$ no possui con%unoS apresenta o verbo numa das trAs formas nominais. Dembramos as trAs formas nominais do verbo, % estudadas no livro I$ infinitivo 8terminao R r"$ andar, viver, partir. gerndio 8terminao R ndo"$ andando, vivendoS particpio 8terminao R ado, <ido"$ falado, vivido. !presenta orao subordinada redu ida e sim uma orao subordinada normal, desenvolvida 8com con%uno e com o verbo con%ugado"$

L. 5omo todos estvamos dormimos rapidamente. X. ! chuva era to forte, %ogadores.

que afogava os

;. !ssim que os sinos soarem, as portas sero abertas. \. !pesar de ainda estar frio, iremos para a praia. [.Kossos sonhos se desfa em, P medida que nos tornamos adultos. ].@ara que a situao no piorasse, discusso foi suspensa. a

Ouando terminou o %ogo, vaiaram o %ui

todos

Z. Indique a relao 8causa, tempo etc" que se estabelece entre as duas ora-es de cada um dos perodos abai'o$ a" Ouando chover, partiremos b" &mbora v chover, partiremos

con%uno principal or. subord, adv. temporal

orao

:9

Lngua Portuguesa Professora Nomia Matos / Pr-Vestibular Slido #amos supor, agora, que se queira continuar transmitindo a mesma ideia contida na orao subordinada do perodo acima, mas sem usar a con%uno. ! nica maneira de se conseguir 4 alterar a forma verbal, colocando<a numa forma nominal. 2 perodo ficaria, ento assim$

9.

Se correr tudo bem chegaremos cidade 5orrendo tudo bem

Ierminado o %ogo, todos vaiaram o %ui . Ierminado o %ogo$ orao subordinada adverbial temporal, redu ida de particpio 86 terminado". L.

que vendiam bal-es. #imos alguns garotos vendendo bal-es.

2bserve que o nome da orao continua igual ao que ela tinha no perodo inicial, apenas foi acrescida a informao que ela ser redu ida e apresenta o verbo no particpio. #ocA poderia tamb4m, redu ir a orao subordinada adverbial da seguinte maneira$

de que ele 4 o ladro. X. K?s temos certe a de ele ser o ladro.

que h vampiros na !o terminar o %ogo, todos vaiaram o %ui . !o terminar o %ogo$ orao subordinada adverbial temporal, redu ida de infinitivo 86 terminar". ;. co inha. &le %ura haver vampiros na co inha.

&la disse estar muito triste. \. Ouando vocA chegar l avise nossos pais. 5hegando l

su%. v. t. dir. or. subord. subst. ob%etiva direta, redu ida de infinitivo 86 estar"

Eesumindo$ so sempre subordinadas$ ora-es substantivas, ad%etivas ou adverbiais. Eedu ida$ sempre apresentam o verbo numa forma nominal$ infinitivo, gerndio ou particpio. so sempre sem con%uno [. a" b" c" d" e" ]. 8FC#&SI<S@" Ka frase ^&ntrando na faculdade procurarei emprego_, a orao sublinhada pode indicar ideia de$ concesso oposio condio lugar consequAncia

)*+V+,),E- ,E .+/)012 //

Kos e'erccios abai'o, numerados de Y9 ! Y\, 4 dado um perodo composto por uma orao principal e por uma orao subordinada. ! orao subordinada 4 apresentada em sua forma desenvolvida 8linha de cima" e em sua forma redu ida 8linha de bai'o". 5lassifique a orao subordinada redu ida.

8C&<5&" &m ^!o me deitar, antes, eu tinha posto uma cai'a de f?sforos num tamborete..._ a orao grifada 4 redu ida$ a" causal b" final c" temporal d" concessiva Z. 8FC#&SI<S@" 5lassifique as ora-es destacadas no perodo$ ^!o analisar o desempenho da economia brasileira, os empresrios afirmaram que os resultados eram bastante ra oveis,

:L

Lngua Portuguesa Professora Nomia Matos / Pr-Vestibular Slido uma ve que a produo no aumentou, mas tamb4m no caiu._ a" principal R subordinada adverbial final. b" subordinada adverbial temporal R subordinada ad%etiva restritiva. c" principal R subordinada substantiva ob%etiva direta. d" subordinada adverbial temporal R subordinada substantiva ob%etiva direta. e" Subordinada adverbial temporal R subordinada substantiva sub%etiva. or. coord. assind4tica or. cood. sind4tica adversativa

)L-(.N)-+V) 8IKBI5! &S52DM!$ 2C CU! 2C 2CIE! 52IS!"

5on%un-es alternativas$ ora...ora, nem...nem, quer...quer, etc.

ou... ou, se%a...se%a,

Perodo om6osto 6or oordena>o Fique em casa, ou v para a escola logo. 2 perodo composto por coordenao 4 formado por ora-es independentes, isto 4, ora-es que no funcionam como termos de outra. ! essas ora-es damos o nome de ora-es coordenadas. !s ora-es coordenadas dividem<se em L grupos$ sind4ticas R as que apresentam con%uno coordenativa. assind4ticas R as que no apresentam con%uno coordenativa. !s ora-es coordenadas sind4ticas recebem o nome da con%uno coordenativa que as inicia. 5lassificam< se, portanto, em$ or. coord. assind4tica sind4tica alternativa or. cood.

,'N,L3S+V)S 8&SI!3&D&5& CU! IBI! B& 52K5DCSf2 &U E&D!Jf2 j 2CIE! 2E!Jf2"

5on%un-es conclusivas$ portanto, por isso, logo, pois 8ap?s o verbo", ento, por conseguinte, dessa forma, etc.

2 carro 4 teu, logo deve cuidar bem dele. )0+-+V)S 8E&D!Jf2 B& !BIJf2, B& S2U!" or. coord. assind4tica sind4tica conclusiva or. cood.

5on%un-es aditivas$ e, nem, no s?... mas tamb4m

Kosso amigo no veio, nem telefonou. or. coord. assind4tica sind4tica aditiva or. cood.

(@PL+,)-+V)S 8IKBI5! CU! &N@DI5!Jf2 !2 OC& F2I &KCK5I!B2 K! 2CIE! 2E!Jf2"

5on%un-es e'plicativas$ porque, que, pois 8antes do verbo"

Ko faam estudando. )0V(.S)-+V)S 8IKBI5! ! 2@2SIJf2, 2 52KIEQEI2 &U E&D!Jf2 j 2CIE! 2E!Jf2"

barulho,

que

estou

or. coord. assind4tica sind4tica e'plicative

or. cood.

!dversativas R mas, por4m, contudo, todavia, no entanto, entretanto, no obstante, e, etc.

)*+V+,),E- ,E .+/)012 //+

Kosso time %ogou conseguiu vencer.

bem,

mas

no

Kos e'erccios numerados de 9 a ;, rena as duas ora-es atrav4s de uma con%uno coordenativa, de tal forma a se manter o sentido do enunciado. 9. 2 ferimento doa muito. 2 lavrador no reclamava.

:X

Lngua Portuguesa Professora Nomia Matos / Pr-Vestibular Slido L. 2 acusado no 4 criminoso. &le ser absolvido. !" 2 professor no ganha um salrio %ustoS sua qualidade de vida no 4, 6ois, satisfat?ria. B.(L)=4' 0( ,'N,L3S4'5 3" 2 e'<%ui foragido cometeu um erro t>o monstruoso Kue provocou a desconfiana total da populao na %ustia. B.(L)=4' 0( ,'N,(SS4'5 5" Sabe<se que o professor, em muitos casos, a6esar de bem intencionado, no tem uma formao profissional adequada. B.(L)=4' 0( ,'N0+=4'5 B" 0esde Kue se associou ao professor uma aura de infantilidade, sua profisso perdeu a credibilidade. B.(L)=4' 0( ,'N"'.M+0)0(5

X. &le trabalha durante o dia. &le estuda P noite.

;. Ko faa nenhum barulho. 2s animais esto se apro'imando.

\. 8CKIU&@<S@" I. Urio estudou muito e foi reprovadop II. Urio estudou muito e foi aprovado. &m I e II, a con%uno respectivamente, valor$ a" b" c" d" e" aditivo e conclusivo adversativo e aditivo aditivo e aditivo adversativo e conclusivo concessivo e causal. :. e tem,

Deia o trecho a seguir$ ^Oue palavras erradas so pronunciadas pensadamente com muito maior frequAncia no 4 s? uma ironia, mas uma condio humana inalienvel. 8..." determinado conte'to e determinada inteno de leitura podem fa er da mais inocente sequencia de slabas um motivo de catstrofe. 8..." &'iste um ideal de coincidAncia entre palavras e sentidos que s? raramente se reali a._ 8!rthur Kestros7i ladaptado"

[. 8C5<UH" ! classificao da orao grifada est correta em todas as op-es, &N5&I2 em$ a" &la sabia que ele estava fa endo o certo R subordinada substantiva ob%etiva indireta. b" &ra a primeira ve que ficava assim to perto de uma mulher R subordinada substantiva sub%etiva. c" Uas no estava neles modificar um namoro que nascera difcil, cercado, travado R subordinada ad%etiva. d" 2 momento foi to intenso que ela teve medo R subordinada adverbial consecutiva. e" Solta que vocA est me machucando R coordenada sind4tica e'plicativa.

Bas interpreta-es desse respeito das palavras, +N,'..(-) 4$

trecho, a a nica

!" ! fora das palavras e o seu sentido dependem de um con%unto de situa-es de emprego e interpreta-es que delas podem fa er os parceiros da comunicao. 3" inerente P condio humana buscar a medida e'ata de correspondAncia entre as palavras e seus sentidos. 5" Uuitas ve es, a inteno de sentido de quem pronuncia ou escreve uma determinada palavra no corresponde P inteno de sentido de quem a ouve ou lA. B" !s no coincidAncias na interpretao das palavras podem gerar conflitos entre os parceiros da comunicao.

].

Ko trecho ^Isso, entretanto, no impede a e'istAncia de uma qsuperior unidader do idioma..._, a nica con%uno que Kf2 poderia substituir ^entretanto_, porque afetaria o sentido da passagem, 4 !" por4m. 3" 5" B" todavia. no entanto. portanto.

Z.

!ssinale a alternativa em que a relao entre as ideias do perodo foi 52EE&I!U&KI& classificada.

9Y. &m todas as passagens transcritas abai'o, a preposio 6or introdu id4ia de causa, (@,(-' em

:;

Lngua Portuguesa Professora Nomia Matos / Pr-Vestibular Slido !" ^!gradeo aqui a todos os professores que 8..." me mandaram mensagens 6or minha coluna da semana passada..._ 3" ^...a opinio pblica no leva a s4rio o poder do professor 6or ser um poder sobre os su%eitos civis no totalmente plenos, as crianas 5" _Por essas e outras, aprendi a no nutrir simpatia nem confiana por %u es B" ^Cm %ui , um fiscal a quem ela 8a sociedade" delegou uma tarefa 8..."$ seguir as normas prescritas, elar 6or elas..._ 99. 8FC#&SI<S@" BA o valar 8e'plicao, consequAncia ou causa" da sequencia destacada em relao P sua antecedente. `&u o e'asperava tanto que se tornara doloroso para mim ser ob%eto do ?dio daquele homem.` 9L. 8CFUH" Sem alterar o sentido dos trechos e fa endo as adapta-es necessrias a" Eeescreva o perodo, substituindo a orao redu ida pela orao desenvolvida equivalente. 456o percebendo o mist%rio das letras$ achava difcil que elas se combinassem." b" Eeescreva o perodo, de modo que este contenha uma orao coordenada sind4tica conclusiva. 4,relina era bonita3 tinha cabelos compridos$ louros." c" Eena as duas ora-es num perodo composto por subordinao. '7om certe8a n6o era vasta. 7ontudo pareceu(me enorme." 9X. 8CU<S@" !ssinale a alternativa em que a palavra como assume valor de con%uno subordinativa conformativa. a" 5omo ele mesmo afirmou, viveu sempre tropeando nos embrulhos da vida. b" 5omo no tivesse condi-es necessrias para competir, participou, com muita insegurana, das atividades esportivas. c" !s frustra-es caminham rpidas como as tempestades das matas devastadores. d" Indaguei<lhe apreensiva como papai tinha assumido aquela contnua postura de contemplao. e" 5omo as leis eram ta'ativas naquele vilare%o, todos os moradores tentavam um meio de obediAncia Ps normas morais. 9;. 8F!I&5<S@" ! orao em destaque est em forma redu ida 8de infinitivo"$ !pesar de s? di er a verdade, no lhe deram cr4dito. !ssinale a alternativa em que ela aparece desenvolvida de forma correta. a" !pesar que s? di ia a verdade, no lhe deram cr4dito. b" !pesar que s? dissesse a verdade, no lhe deram cr4dito. c" #isto que s? di ia a verdade, no lhe deram cr4dito. d" &mbora s? dissesse a verdade, no lhe deram cr4dito. e" Uesmo di endo a verdade, no lhe deram cr4dito. 9\. 8F. 5sper Dibero<S@" `c que no pude ser feli , busquei a companhia dessas aves que nasceram livres. Kesse perodo h$ a" subordinada adverbial causal e subordinada ad%etiva. b" subordinada adverbial e subordinada ad%etiva. c" subordinada substantiva ob%etiva direta e subordinada ad%etiva. d" subordinada substantiva ob%etiva direta e coordenada sind4tica adversativa. 9[. 85&SHE!KEI2<Ec" !ssinale o perodo em que ocorre a mesma relao significativa indicada pelos termos destacados em$ `! atividade cientfica 4 t>o natural Kuanto qualquer outra atividade econ>mica.` a" &le era to aplicado, que em pouco tempo foi promovido. b" Ouanto mais estuda, menos aprende. c" Ienho tudo quanto quero. d" Sabia a lio to bem quanto eu. e" Iodos estavam e'austos, tanto que se recolheram logo. 9]. 8C& @onta Hrossa<@E" &m `2 moo ficou to emocionado que chorou`, a segunda orao 4 subordinada adverbial$ a" comparativa. b" proporcional. c" consecutiva. d" causal. e" temporal. 9Z. 8II!<xS@" &m qual dos perodos abai'o h uma orao adverbial que e'pressa ideia de concessob a" Bi <se que a obra de arte 4 aberta, possibilita, portanto, vrias leituras. b" @ode criticar$ desde que fundamente sua crtica em argumentos. c" Iamanhas so as e'igAncias da pesquisa cientfica, que muitos desistem de reali a<la. d" 2s animais deve ser adestrados, ao passo que os seres humanos devem ser educados, visto que possuem a faculdade da inteligAncia. e" Ko obstante ha%a concludo dois cursos superiores, 4 incapa de redigir uma carta. 9:. 8CFSU<ES" Deia, com ateno, os perodos abai'o$ I. 7aso ha9a 9usti:a social , haver pa . II. Embora a televis6o ofere:a ima&ens concentradas, ela no fornece uma reproduo fiel da realidade.

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Lngua Portuguesa Professora Nomia Matos / Pr-Vestibular Slido III. 7omo todas aquelas pessoas estavam concentradas, no se escutou um nico rudo. !ssinale a alternativa que apresenta, respectivamente, as circunstGncias indicadas pelas ora-es destacadas. a" tempo, concesso, comparao b" tempo, causa, concesso 5" condio, consequAncia, comparao d" condio, concesso, causa e" concesso, causa, conformidade LY. !ssinale o perodo em que h orao subordinada adverbial consecutiva. a" Bi <se que vocA no estuda. b" Falam que vocA no estuda. c" Fala<se tanto que vocA no estuda. d" 5omeu tanto que ficou doente. e" Ouando sares, irei contigo. L9. 8@C5<S@" `Kunca chegar ao fim, por mais depressa que ande`. ! 2rao destacada 4$ a" subordinada adverbial causal. b" subordinada adverbial concessiva. c" subordinada adverbial consecutiva d" Subordinada adverbial comparativa e" subordinada adverbial condicional LL. 5om relao ao perodo ^#emos renascer a id4ia de pra er e a importGncia das emo-es_, a anlise gramatical foi feita inadeKuadamente em a" Irata<se de um perodo composto, e apresenta duas ora-es. b" Ver e renas er tAm, cada qual, su%eito pr?prio e diverso um do outro. c" 5omo tem su%eito composto, renas er foi empregado, incorretamente, sem fle'o. d" Cma das ora-es funciona como complemento do verbo de outra. LX. &m qual alternativa N4' se indicou corretamente a relao que o elemento coesivo em destaque introdu na oraob a" ^&, 6ara ser famoso, no 4 preciso necessariamente fa er algo de relevante R basta aparecer._ 6y B"+M5 b" ^2 pr?prio ficar % est derivando seu sentido para algo mais superficial, onde sentimentos, ainda Kue momentGneos, % chegam a estar totalmente ausentes._ 6y B,'N,(SS4'5 c" ^2 %eito, 6ortanto, 4 o salve se quem puder._ 6y B,'N,L3S4'5 d" ^Se no e'istem utopias 8..." sobra apenas a sada individual._ 6y B,'N0+=4'5 IKSIECJf2$ @ara responder Ps quest-es L; e L\, leia o seguinte perodo. F=ma pessoa "ica "eli0 ao comp!a! uma casa, mas este sentimento se esvai em t!s semanas? L;. Ko perodo acima, 4 estabelecido um contraste entre as informa-es contidas em suas ora-es, e'plicitado por uma con%uno adversativa. Eesponda$ a" Oue informao aparece atenuadab b" Oual a informao que ganha relevGncia nessa construo& L\. Eeescreva o perodo apresentado na instruo, substituindo a con%uno coordenativa adversativa por um subordinativa concessiva e fa endo as adapta-es necessrias, a fim de que se%a preservada a mesma relao semGntica entre as ora-es. L[. Kas alternativas abai'o, Kf2 se indicou corretamente a circunstGncia e'pressa pelo ad%unto adverbial ou pela8s" orao8-es" adverbial8ais" em$ a" ^Befinir felicidade 4 to comple'o e abstrato quanto decifrar a insanidade._ 852U@!E!Jf2" b" ^! vida seguiu, mesmo que entre a lama e o medo do caos._ 852K5&SSf2" c" ^&rramos ao tentar prever o que nos far feli es..._ 8I&U@2" d" ^@ensamos que seremos feli es depois de trocar de carro, receber aumento, encontrar um grande amor reformar a co inha..._852KBIJf2" L]. &m qual passagens abai'o, mudando<se a preposio em destaque pela indicada ap?s cada alternativa, o tipo de relao que a primeira estabelece entre as palavras que liga permanecer o mesmo apenas em a" `... precisamos tra er a famlia 6ara a discusso...` 6y `... tra er a famlia 6ela discusso...` b" `... nossos filhos pagam o preo 6or serem vulnerveis aos apelos consumistas e se'istas.` 6y `...pagam o preo 6ara serem...` c" `5onsiderava apelo e'cessivo ]s mulheres para aceitao de submiss-es masculinas.` 6y `... apelo e'cessivo das mulheres...` d" `! F&3&U 4, primordialmente, uma entidade de conteno, mas compar<la om presdio 4, no mnimo, cometer equvoco...` 6y `... compar<la a presdio...` LZ. !presentadas assim, desconte'tuali adas e sem pontuao, quais as interpreta-es possveis para as seguintes frases, tanto no plano sinttico quanto no semGnticob !presente apenas CU! dessas interpreta-es para cada frase e pontue<as corretamente, a fim de que produ am o efeito pretendido. !" Fala<se tanto que ele no estuda 3" 5omeu que ficou doente

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Lngua Portuguesa Professora Nomia Matos / Pr-Vestibular Slido L:. ! ideia presente no elemento coesivo em destaque foi corretamente identificada apenas em !" `&nquanto a religio adota uma realidade sobrenatural 8...", a ciAncia aceita apenas uma realidade, a natural.` 6y @roporo 3" `... 4 absurdo contestar a veracidade desses te'tos, visto que so e'presso direta da palavra divina.` 6y 5oncluso 5" `Besde a famosa crise entre Halileu Halilei e a Inquisio...` 6y Iempo B" `! funo da ciAncia no 4 atacar Beus, mas oferecer uma descrio do mundo mais completa` 8no subttulo" 6y 2posio XY. Sobre a construo do perodo ^!penas comeava a escurecer e, se Kw 4 a cidade que nunca dorme, como di em os nova<iorquinos, no seria ao anoitecer que dormiriam._, 4 +N,'..(-' afirmar$ !" ^. . .que nunca dorme. . ._ caracteri a o antecedente cidade, equivalendo a um ad%etivo. 3" ! con%uno subordinativa ^como_ estabelece uma relao de comparao. 5" ! con%uno subordinativa ^se_ corresponde P locuo con%untiva ^% que_. B" 2 su%eito de ^dormiriam_ no 4 o mesmo su%eito de ^dorme_. X9. Ys significados do verbo ir, na frase ^Ko 4 e'plicar como os c4us vo, mas como se vai para o 54u`, so, respectivamente, !" passar e chegar. 3" apresentar<se e deslocar<se. 5" funcionar e alcanar. B" mover<se e apresentar<se. +NS-.3=4'$ ! questo XL refere<se P orao abai'o$ ^... como provam as crises norte<coreana e iraniana._ XL. ! con%uno como, e'pressa ideia de a" comparao. b" causa. c" conformidade. d" modo. +NS-.3=4'$ ! seguinte perodo$ questo nessa orao, d" ! con%uno mas estabelece uma oposio no interior do perodo por ela iniciado, sem relao com o que a precede. X;. Ko que se refere ao trecho ^Hostaria que a frase fosse minha..._ est +N,'..(-) a seguinte anlise gramatical$ !" 2 artigo definido, que precede ^frase_, 4 um indcio, um sinal de conhecimento pr4vio, por parte do interlocutor, da frase a que se refere. 3" &mbora muito corrente no portuguAs atual, mesmo em situa-es formais, o emprego da regAncia transitiva direta do verbo ^gostar_ est em desacordo com a norma gramatical. 5" 2 verbo ^gostar_, no futuro do pret4rito, substitui, aqui, o presente do indicativo, e'primindo dese%o. B" 2 imperfeito do sub%untivo ^fosse_ e'prime, nessa passagem, uma condio para que algo se reali e. X\. @ode<se afirmar ,'..(-)M(N-(, com base no te'to, que o ponto de e'clamao com que se encerra a sua primeira frase ^5omo 4 antigo o passado recentep_ serve para e'primir, no conte'to em que se encontra, !" dvida e admirao. 3" surpresa e espanto. 5" indignao e inconformismo. B" incompreenso e raiva. F' dependncia do ta*aco tam*(m aumenta as desigualdades sociais po!-ue muitos t!a*alhado!es "umantes, al(m de pe!de!em a sa>de O...].? X[. 2 termo Fal(m de?, neste fragmento, estabelece relao l?gico<semGntica de$ a" condio. b" concesso. c" adio. d" conformidade. e" consecuo. F9as da-ui a t!inta anos ns ( -ue vamos "a0e! coisas e ocupa! ca!gos.? X]. Bas altera-es processadas abai'o, aquela em que Kf2 ocorre substancial mudana de sentido 4$ a" @or isso daqui a trinta anos n?s 4 que vamos fa er coisas inclusive ocupar cargos. b" !l4m disso daqui a trinta anos n?s 4 que vamos fa er coisas sem ocupar cargos. c" Ianto que daqui a trinta anos n?s 4 que vamos fa er coisas e ocupar cargos. d" Ko entanto daqui a trinta anos n?s 4 que vamos fa er coisas al4m de ocupar cargos. e" @ortanto daqui a trinta anos n?s 4 que vamos fa er coisas assim como ocupar cargos.

refere<se

ao

^Uas, se eu os narrar, quem me ouve no pode, como eu, vivenci<los._ XX. Sobre a construo morfossinttica da frase destacada, esto corretas todas as afirmativas abai'o, (@,(-' a" 2correm na frase dois tipos de pronomes$ pessoal e indefinido. b" ! vrgula ap?s a orao comparativa indica a elipse de seu predicado. c" ! con%uno subordinativa ^se_ inicia uma orao que formula uma hip?tese.

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Lngua Portuguesa Professora Nomia Matos / Pr-Vestibular Slido FO...] s "oi achado na cidade um m se!o documento G e no ( dos mais escla!ecedo!es O...].? XZ. !ssinale a alternativa em que o termo sublinhado apresenta significado BISIIKI2 daquele proposto no fragmento acima$ a" S?, estende os braos e no encontra qualquer tipo de apoio. b" Kunca escolha uma profisso s? pelas vantagens econ>micas. c" Be todas as leituras, ele s? conseguiu fa er uma delas. d" Irabalharo naquele pr4dio s? secretrias. e" &mbora tenha s? XX anos, 4 uma ?tima profissional. X:. ^!inda que eu gritasse os gritos de todas as legi-es_ Bas alternativas abai'o, aquela em que a substituio do conectivo destaque N4' acarreta substancial mudana de sentido 4$ a" Ouando eu gritasse os gritos de todas as legi-es. b" @ara que eu gritasse os gritos de todas as legi-es. c" Ouanto mais eu gritasse os gritos de todas as legi-es. d" &mbora eu gritasse os gritos de todas as legi-es. e" 5omo eu gritasse os gritos de todas as legi-es. ^Cma criana com cerca de L anos de idade, em Ieresina, @iau, nasceu e vive no crcere, no fala e pouco sorri, a me tem pavor de perdA<la para a adoo, sua famlia 4 de Uinas Herais._ ;Y. Ko trecho acima, o pronome ^la_, em destaque, est relacionado a ^uma criana com cerca de L anos de idade_ por um processo de$ a" concordGncia verbal em nmero. b" colocao pronominal. c" regAncia nominal. d" referenciao. e" concordGncia verbal em pessoa. ^!pesar do aumento do nmero de mulheres presas no 3rasil, especialmente nas rotas do trfico, o sistema penitencirio no se prepara nem para as receber, nem para as ressociali ar._ ;9. 2s termos ^!pesar do_ e ^nem (...) nem_, neste fragmento, estabelecem rela-es l?gico<semGnticas respectivamente de$ a" concesso e adio. b" condio e contraste. c" concesso e alternGncia. d" contraste e e'cluso. e" concesso e concluso. +NS-.3=4'$ ! questo ;L refere<se ao seguinte perodo do te'to ^@assei metade do dia imaginando uma palavra menos desgastada para definir o gesto desse sargento Slvio, que pulou no poo das ariranhas, para salvar o garoto de cator e anos, que estava sendo dilacerado pelos bichos._ ;L. Sobre a construo sinttica do perodo acima, esto orretas todas as afirmativas abai'o, (@,(-' !" Buas ora-es e'pressam finalidade em relao ao verbo de sua principalS e uma, modo. 3" Buas ora-es iniciam<se com pronome relativo, e cada qual e'plica o termo que a antecede. 5" 2 perodo apresenta os trAs tipos de ora-es subordinadas$ substantiva, ad%etiva e adverbial. B" M, nas ora-es do perodo, e'emplos de aposto e de agente da passiva. ;X. Iodas as passagens abai'o, transcritas do te'to, identifica<se uma relao de oposio entre as id4ias que elas apresentam, (@,(-' em !" ^5omo um dos atingidos pela nefasta campanha 8..." me senti no dever de responder publicamente 8...", na certe a de que assim fa endo estarei defendendo no apenas minha honra 8..." mas tamb4m a honra de toda uma classe..._ 3" ^Ko viro a cara para meus acusadores, embora eles s? meream despre o..._ 5" ^5omo ministro, no tenho o que esconder. &, mesmo que tivesse, no haveria mais lugar nos bolsos._ B" ^&naltecemos o bom filho, o bom pai, o bom marido 8...", e, no entanto, esperamos que o poltico 8..." dei'e de dar um emprego para algu4m do seu sangue e dA para o parente de outro..._ .(*LN,+) V(.2)L a relao de subordinao entre os termos, 4 a propriedade de ter uma palavra, sob sua dependAncia. )s6irar no sentido de ^sorver_, ^respirar_, pede ob%eto direto$ !spirou o ar fresco da manh. no sentido de ^ambicionar_, ^dese%ar_, ^pretender_, pede ob%eto indireto$ !spirava ao cargo de diretor. )ssistir no sentido de ^ver_, ^presenciar_, ou no sentido de ^caber_ ^ser da competAncia_ 4 transitivo indireto$ 2 m4dico assistiu ao %ogo. 2 direito de me repreender no assiste a vocA. Ko sentido de ^morar_ ou ^residir_, 4 intransitivo, e rege preposio ^em_. !ssisto em Uontes 5laros. no sentido de ^cuidar_, ^a%udar_, ^prestar socorro_, tanto admite ob%eto direto. 2 m4dico assistiu o doente.

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Lngua Portuguesa Professora Nomia Matos / Pr-Vestibular Slido 2bedeceu Ps ordens do patro. 2bedeceu ao professor. &ntretanto, algumas particularidades desse verbo chamam a ateno$ at4 o s4culo passado, o verbo obedecer era transitivo direto, tanto que admite vo passiva 8recordemos que apenas os verbos transitivos diretos admitem essa construo". !s ordens foram obedecidas. 8vo passiva" 2 verbo desobedecer apresenta a mesma regAncia. Pagar / Perdoar / agrade er (sses 8erbos 6edem obEeto direto Kuando se referem a oisas e indireto Kuando se referem a 6essoas! @aguei a dvida ob%eto direto a ele. ob%eto

,Damar no sentido de ^invocar_, o complemento aparece introdu ido pela preposio por$ 5hamou, desesperadamente, por algu4m. Ka linguagem coloquial, percebe<se o uso cada ve mais frequente do verbo assistir como transitivo direto, em qualquer dos sentidos. 5hamar no sentido de ^convocar_, ^solicitar a presena de algu4m_, pede ob%eto direto. 5hamei os meninos. no sentido de ^dar nome_, ^qualificar_, ^apelidar_, pede ob%eto direto ou ob%eto indireto, sendo comum a construo com predicativo. Se%a qual for o complemento, ele pode aparecer com ou sem preposioS a regra a ser seguida 4 a da clare a da frase. 5hamam<no de ladro. 5hamam<no ladro. 5hamam<lhe de ladro. ,Degar / om6are er / ir se se referem a lugar ou a evento pedem a preposio aS se se referem a tempo pedem a preposio a ou em 5hegamos a Salvador. 5omparemos P reunio. Fomos ao clube. 5hegamos na hora certa. 5hegamos P missa mais cedo. Lembrar / (sKue er / re ordar / admirar L embrar ( squecer . ecordar ) dmirar (sses 8erbos a6resentam a mesma regn ia# dois asos de8em ser onsiderados! quando pronominais, pedem indireto com a preposio de$ &squeceu<se de pagar. Dembrou<se de pagar. ob%eto

indireto @erdoei< lhe os erros. ob%eto indireto

ob%eto direto

Preferir ! construo mais comum pede ob%eto direto e indiretoS este ltimo vem regido pela preposio a$ @refiro o futebol ao v>lei. ob%eto direto ob%eto indireto :uerer no sentido de ^dese%ar_, pede ob%eto direto$ Ouero uma casa no campo. no sentido de ^gostar_, ^querer bem_, pede ob%eto indireto$ Be quem muito lhe quer... Sim6atiFar B8&t&i& / 6re6& ,om5 !lguns no simpati avam com o treinador. 23S$ 4 vcio da linguagem usar<se pronome oblquo. Simpati ei<me 8incorreto" Simpati ou<se 8incorreto" .es6onder Ko sentido de replicar ou revidar s? poder ser transitivo indireto. 2 r4u no respondeu ao cui com respeito. @ede ob%eto indireto para indicar a quem ou ao que se responde e ob%eto direto para e'primir a resposta$ Eespondi < lhe que sairamos logo. ob%eto indireto ob%eto direto )tender . Bar ateno a coisas 8v.t.i. c/ prep. !" @or favor, atenda ao telefonep !tenderei ao pedido do chefe. . Bar ateno a pessoas 8v.t.i. ou v.t.d." )gradar Bdesagradar5 Ko sentido de fa er carinho, 8v.t.d." Fa ia sero para agradar o chefe. animar

1o! isso, o nome do "ilme FE%7=E3E&'9 DE 9I9? "oi t!adu0ido inco!!etamente pa!a a l ngua po!tuguesa. De aco!do com a no!ma culta deve!ia se! FE%7=E3E&'9$%E DE 9I9? quando no pronominais, pedem ob%eto direto$ &squeci a mat4ria da prova. Dembrei a mat4ria da prova. Morar / residir / domi iliar pedem a preposio em, que locali ao$ Uoro em Ieresina. Eesido em Uontes 5laros. Bomicilio na Eua @adre !ugusto. indica

'bede er ! construo mais comum, na lngua culta, 4 com ob%eto indireto$

Ko sentido de ser agradvel, satisfa er 8v.t.i. c/ prep. !"

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Lngua Portuguesa Professora Nomia Matos / Pr-Vestibular Slido ! notcia no agradou aos investidores Namorar B8&t&d&5 @aula namorava todos os rapa es da rua. +m6li ar . Ko sentido de term implicGncia 8v.t.i." ! professora implica com meu filho. . Ko sentido de acarretar, gerar consequencia 8v.t.d." 5ontratao de pessoal implica despesas. . no sentido de envolver 8v.t.d.i." Implicaram o rapa em vrios crimes. Visar no sentido de ^mirar_, ^dar visto_, pede ob%eto direto #isou o passaporte #isou o alvo do meio. no sentido de ^pretender_, ^ter por ob%etivo_, geralmente pede ob%eto indireto regido pela preposio a. #isamos a um bem maior$ a felicidade da nao. !o estudarmos a regAncia de alguns verbos, percebemos que o uso popular, cotidiano, coloquial, apresenta uma forte tendAncia para abolir os ob%etos indiretos 8ou pelo menos as preposi-es R mesmo em bons %ornais, pode<se ler, por e'emplo, que ^Fulano assistiu o filme_, ^assistiu o %ogo_". 2 mesmo no ocorre quando o ob%eto indireto 4 representado pelo pronome lheS nesse caso, observa<se que a tendAncia 4 usar lhe, mesmo com verbos transitivos diretos. 5omo no acreditamos na utilidade de se decorar uma lista interminvel de verbos e suas respectivas regAncias, fica aqui uma sugesto$ os bons dicionrios indicam a transitividade e os diferentes significados dos verbos. .(*LN,+) N'M+N)L #e%a as principais EegAncias Kominais 9.!U2E R a, de, por, pelo. &'emplos$ Ienho amor ao estudo. Incuti<lhe amor do estado. Ueu amor por vocA 4 muito grande. L.!KSI2S2 R de, por, para &'emplos$ 2lhos ansiosos de novas paisagens. &stava ansioso por vA<la. &stou ansioso para ler esta apostila. X.32U R para, em, a, de &'emplos$ &le 4 bom para mim Sou bom em todas as mat4rias. Isto no 4 bom a vocA. &sta gua 4 boa de beber. ;.H2SI2 R de, em, para, pela, a &'emplo$ Ienho gosto de vA<lo em aliment<lo para co inha pela msica aos perigos \.!FQ#&D R com, para com [.!FDII2 R com, por ].!DM&I2 R a, de Z.!DI!B2 R a, com :.!KII@!II! R a, contra, por 9Y. 52KF2EU& R a, com 99. 52KSIIICVB2 R com, de, por 9L. 52KI&KI& R com, de, em, por 9X. 5EC&D R com, para, para com 9;. 5CEI2S2 R de, por 9\. B&SH2SI2S2 R com, de 9[. B&S@E&i2 R a, de, por 9]. B&#2Jf2 R a, para, com, por 9Z. B&#2I2 R a, de 9:. Bd#IB! R acerca de, de, em sobre LY. &U@&KM2 R de, em, por L9. FQ5ID R a, de, para LL. F!DM2 R de, em LX. F&DIi R com, de, em por L;. !@I2 R a, para L\. !I&K5I2S2 R com, para com L[. !#&ESf2 R a, para, por L]. !#&SS2 R a LZ. 52U@!INf2 R de, para com, por L:. FEIID R de, em XY. M2SIID R a, para com X9. IUCK& R a, de XL. cCKI2 R a, de XX. D&KI2 R em X;. @&5CDI!E R a X\. E&S@&II2 R a, com, de, para com, por X[. SIU@!II! R a, para, com, por X]. SIIC!B2 R a, entre, em XZ. SCS@&II2 R a, de X:. dDIIU2 R a, de, em ;Y. CKIf2 R a, de, em ;9. #IiIKM2 R a, com, de ;L. SCc&II2 R a, de )*+V+,),E- ,E .+/)012 //++

9. &mbora pobre e falho ggggggggg recursos foi fiel gggggggg ela, que ggggggggg queria bem com igual constGncia. @reencha os espaos com a afirmativa correta$ a" em / a/ o b" em / para / o c" de / para / o d" de / a / lhe e" de / para / lhe L. 8@C5<UH" &m ^&sto ansiosos ggggggggg saber se o mandam voltar l_, a lacuna poder ser preenchida com as preposi-es$ a" a, para, por b" de, para, por c" a, de, para d" com, de para e" a, em, por X. 8CFUH" ! regAncia nominal est correta, e'ceto em$ a" Iinha verdadeira averso pela leitura. b" Iodos estavam concordes em esperar. c" &stava ansioso por rever a me.

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Lngua Portuguesa Professora Nomia Matos / Pr-Vestibular Slido d" Eecebemos a confirmao ao pedido. e" Ko podia ser desleal P mem?ria do av>. ;. &m$ ^&le foi hostil gggggggggg vocA_, a lacuna poder ser preenchida com as preposi-es$ a" a, para, com, de b" a, de c" a, para, por d" a, de, por e" a, para, com \. &m$ ^&stvamos ansiosos gggggggg ler este livro_, a lacuna poder ser preenchida com as preposi-es$ a" com, de, por b" de, por, para c" a, de, por d" a, para, por e" de, por, com [. &m$ ^Isto era peculiar ggggggggggele_, a lacuna poder ser preenchida com a preposio$ a" a b" em c" com d" por e" para ]. &m$ ^2s namorados so afveis ggggggggggggg as namoradas_, a lacuna poder ser preenchida com as preposi-es$ a" com, por, com b" a, para, com c" com, para com d" de, para com e" com, para, de Z. &m$ ^&stou %unto gggggggggg vocA_, a lacuna poder ser preenchida com as preposi-es$ a" a, de b" com, de c" com, a d" com, de, a e" a, por :. !tentando para a regAncia nominal, faa a correspondAncia. 8!" dvida 9. 8 " com, para, com 83" despre o L. 8 " a, para, com, por 85" atencioso X. 8 " a, de, por 8B" devoo ;. 8 " a, de 8&" imune \. 8 " acerca de, de, em, sobre 9Y. 8FC#&SI.S@" !ssinale a frase correta !" @or que motivo preferiu vim aqui, que me esperar na ruab 3" @or que vocA preferiu vim aqui, que me esperar na ruab 5" @orque vocA preferiu mais vir aqui, que me esperar na ruab B" @or que motivo vocA preferiu vir aqui, antes que me esperar na ruab &" @or que motivo vocA preferiu vir aqui a me esperar na ruab

99. 8CF@eD<ES" ! frase que no apresenta problema8s" de regAncia, levando<se em considerao a lngua escrita, 4$ !" @referiu sair antes do que ficar at4 o fim da pea. 3" 2 cargo a que todos visavam % foi preenchido. 5" Dembrou de que precisava voltar ao trabalho. B" !s informa-es que dispomos no so suficientes para esclarecer o caso. &" Ko tenho dvidas que ele chegar breve. 9L. 8FC#&SI<Sp" ! arma ... se feriu desapareceu. &stas so as pessoas ... lhe falei. !qui est a foto ... me referi. &ncontrei um amigo de infGncia ... nome no me lembrava. @assamos por uma fa enda ... se criam bfalos. a" que, de que, P que, cu%o, que b" com que, quA, a que, cu%o qual, onde c" com que, das quais,a que, de cu%o, onde d" com a qual, de que,que,do qual,onde e" que, cu%as, as quais, do cu%o, na cu%a 9X. 85&SHE!KEI2<Ec" !ssinale a opo que completa corretamente as lacunas da seguinte frase$ ^2 controle biol?gico de pragas,....o te'to fa referAncia, 4 certamente o mais eficiente e adequado recurso ... os lavradores disp-em para proteger a lavoura sem pre%udicar o solo_. a" do qual, com que b" de que, que c" que, o qual d" ao qual, cu%os e" a que, de que 9;.8CF#.UH"!ssinale a alternativa correta. a" @referia antes morrer que fugir como covarde. b" ! cortesia mandava obedecer os dese%os da minha antiga dama. c" ! legenda ficou, mas a lio esqueceu. d" 2 pas inteiro simpati ou<se com esse princpio. e" cesus perdoou o pecador. 9\.85&SHE!KEI2<Ec" !ssinale a opo em que o verbo e'ige a mesma preposio que referir<se em ^... a boneca de pano a que me referi_. a" 2 homem... quem conversei h pouco. b" 2 livro ... que lhe falei h pouco. c" ! criana...quem aludi h pouco. d" 2 tema .. que escrevi h pouco. e" ! fa enda..que estive h pouco 9[.8C&5&" !ssinale a opo em que o verbo chegar apresenta regAncia censurada pela Hramtica Kormativa. a" &le chegou na hora do almoo. b" !o chegar a casa, o filho pr?digo foi bem recebido.

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Lngua Portuguesa Professora Nomia Matos / Pr-Vestibular Slido c" &ra muito tarde quando cheguei ao col4gio. d" 2 noivo chegou atrasado na Igre%a. 9]. 8C@!" !ssinale a alternativa que cont4m as respostas certas. I. #isando apenas os seus pr?prios interesses, ele. involuntariamente, pre%udicou toda uma famlia. II. 5omo era orgulhoso, preferiu declarar falida a firma a aceitar qualquer a%uda do sogro. III. Besde criana sempre aspirava a uma posio de destaque, embora fosse humilde. I#. !spirando o perfume das centenas de flores que enfeitavam a sala, desmaiou. a" II, III, I# b" I, II, III c" I, III, I# d" I, III e" I, II 9Z.8C&@H<@E" !ssinale a alternativa incorreta. a" 2s professores visam P formao dos alunos. b" 2 fiscal visou os documentos. c" 2 atirador visa o alvo. d" #isamos a um futuro mais feli . e" 2s desempregados visam melhores condi-es de vida. 9:.8FC#&SI<S@" !ssinale a alternativa gramaticalmente correta. a" Ko tenham dvidas que ele vence b" 2 escravo ama e obedece a seu senhor c" @refiro estudar do que trabalhar. d" 2 livro que te referes 4 c4lebre. e" Se lhe disserem que no o respeito, enganam<se. LY. 8F!!@<S@" ^Iriste ironia atro que o senso humano irrita$ &le que doira a noite e ilumina a cidade Ialve no tenha lu na choupana em que habita._ ! preposio em logo ap?s choupana regida 8e'igida"$ a" pelo substantivo choupana. b" pelo verbo habitar. c" pela mesma palavra que rege a preposio na 8em = a" antes de choupana d" pelo substantivo lu . e" pelo verbo ter. L9. 8C&@H<@E" ! alternativa incorreta de acordo coma gramtica da norma culta 4$ a) 2bedea o regulamento. b) 5usta a crer que eles brigaram. c) !spiro o ar da manh. d) @refiro passeara a ver televiso. e) 2 caador visou o alvo. LL. 8CcFS5ar<S@" !ssinale a alternativa cor< reta quanto P regAncia. !" ! pea que assistimos foi muito boa. 3" &stes so os livros que precisamos. 5" &sse foi um ponto que todos se esqueceram B" Huimares Eosa 4 o escritor que mais aprecio. &" 2 ideal que aspiramos 4 conhecido por todos. LX. 8F!I&5<S@" Indique a alternativa incorreta !" Irabalho, estudo, la er, nada o anima. 3" Besde o acidente, % se passaram mais de trAs anos. 5" 5oisas dessas nunca acontecem comigo. B" 5huva prolongada ou estiagem pre%udicam a vegetao. &" Uais de um conferencista se abraou efusivamente. L;. 8FUC<S@" 2bserve o verbo que se repe< te$ ^aspirou o ar_ e ^aspirou P gl?ria_. Ial verbo$ < a" apresenta a mesma regAncia e o mesmo sentido nas duas ora-es. b" embora apresente regAncias diferentes, tem sentido equivalente nas duas ora-es. c" poderia vir regido de preposio tamb4m na primeira orao sem que se modificasse o sentido dela. d" apresenta regAncia e sentidos diferen< tes nas duas ora-es. e" embora tenha o mesmo sentido nas duas ora-es, apresenta regAncia dife< rente em cada uma delas. Kos e'erccios numerados de 9 a [, observe a regAncia do verbo e assinale a alternativa que completa corretamente a frase$ L\. Ka cidade, aspiramos .... a" um ar poludo b" a um ar poludo. L[. #ocA aspira ... b a" esse posto b" a esse posto

L]. &sse 4 um direito que assiste .... a" todos os alunos b" a todos os alunos LZ. Mo%e P noite assistirei... na I#. a" a um filme b" um filme L:. #ocA % visou ... b a" a seu passaporte b" seu passaporte

XY. #ocA aspira ao cargo de diretorb Sim aspiro .... a" lhe b" o c" a ele Kos e'erccios numerados de ]a 9X, assinale a alternativa que completa corretamente as frases$ X9. &ste 4 o livro ... mais gostei. a" que b" de que XL. &ra ?timo o perfume ... aspiravam. a" que b" de que c" a que XX. 2 filme ... assistimos foi ruim. a" que b" de que c" ao qual X;. Y doente ... o m4dico assistia morreu. a" que b" a que

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Lngua Portuguesa Professora Nomia Matos / Pr-Vestibular Slido X\. So regulamentos ... todos devem obedecer. a" a que c" que b" aos quais d" `a` e `b` servem como respostas X[. Mavia alguns assuntos ... eu me lembrava. a" que b" de que X]. Mavia alguns assuntos... eu lembrava. a" que b" de que XZ. !ssinale a alternativa com regAncia correta$ !" @refiro mais a liberdade do que o cativeiro. 3" @refiro mais a liberdade que o cativeiro. 5" @refiro a liberdade ao cativeiro. B" @refiro a liberdade mais que o cativeiro. X:. )ssinale a Gni a alternati8a onde< no es6ao em bran o< de8e-se olo ar uma 6re6osi>o! a) 2 cheque ... que visei era de um amigo. b) c lhe avisei... que iremos ho%e. c) 2 ar ... que aspiramos 4 muito limpo. d) ! casa ... que me referi 4 de seu amigo. ;Y. ,om6lete as frases om a 6re6osi>o adeKuada e indiKue a alternati8a orreta! 9. ! praia ... que chegamos 4 linda. L. Iodos se esqueceram ... vocA. X. &ssas so as pessoas ... quem dependemos. ;. So dois %ovens ... quem queremos bem. a" emS deS deS por d" emS deS aS por b" deS deS deS com e" aS deS porS de c" aS deS deS a ;9. 8FC#&SI<S@" !ssinale a frase correta$ a) @or que motivo vocA preferiu vim aqui, do que me esperar na ruab b) @or que vocA preferiu vim aqui, do que me esperar na ruab c) @orque vocA preferiu mais vir aqui que me esperar na ruab d) @orque motivo vocA preferiu vir aqui, antes que me esperar na ruab e) @or que motivo vocA preferiu vir aqui a me esperar na ruab ;L. 8FCU&5<UH" 5om referAncia P regAncia do verbo assistir, todas as alternativas esto corretas, e'ceto$ a" !ssistimos ontem um belo filme na televiso. b" 2s m4dicos assistiram os feridos durante a guerra. c" 2 t4cnico assistiu os %ogadores no treino. d" !ssistiremos amanh a uma missa de ]z dia. e" Uachado de !ssis assistia em 3otafogo. ;X. 8!U!K<Ec" ^... um funcionrio ben4volo, a quem solicito$ ^3ote a o que quiser._ ! preposio sublinhada 4 e'igida pelo$ a" antecedente ^funcionrio_. b" antecedente ^ben4volo_. c" antecedente ^funcionrio ben4volo_. d" pronome relativo ^quem_. e" verbo transitivo ^solicito_. ;;. 8C& @2KI! HE2SS!<@E" ! alternativa incorreta de acordo com a gramtica da lngua culta 4$ a" 2bedea o regulamento. b" 5usta a crer que eles brigaram. c" !spiro o ar da manha. d" @refiro passear a ver televiso. e" 2 caador visou o alvo. ;\. 8&S@U<S@" Eeescreva a frase abai'o duas ve es, substituindo o verbo grifado pelos verbos !SSISIIE e !5E&BII!E e fa endo as devidas adapta-es no pronome relativo$ ^&ste 4 o filme que todos viram._ ;[. 8CF @&D2I!S<ES" ! frase que no apresenta problema8s" de regAncia, levando se em considerao a lngua escrita, 4$ a" @referiu sair antes do que ficar at4 o fim da pea. b" 2 cargo a que todos visavam, % foi preenchido. c" Dembrou<lhe de que precisava voltar ao trabalho. d" !s informa-es que dispomos no so suficientes para esclarecer o caso. e" Ko tenho dvidas que ele chegar breve. ;]. 5omplete a frase abai'o$ ^!ssisti... filme que vocA indicou, preferi ir ao cinema... ficar cm casa._ a" o R do que d" ao R a b" o R a e" o R que c" ao R que pois

;Z. 8FC#&SI<S@" ! arma ... se feriu desapareceu. I. &stas so as pessoas ... lhe falei. II. !qui est a foto ... me referi. III. &ncontrei um amigo de infGncia... nome no me lembrava IV. @assamos por uma fa enda ... se criam bfalos. a" que, de que, P que, cu%o, que. b" com que, que, a que, cu%o qual, onde. c" com que, das quais, a que, de cu%o, onde. d" com a qual, de que, que, do qual, onde. e" que, cu%as, as quais, do cu%o, na cu%a. ;:. 85&SHE!KEI2<Ec" !ssinale a opo que completa corretamente as lacunas da seguinte fraseS ^2 controle biol?gico de pragas,... o te'to fa referAncia, 4 certamente o mais eficiente e adequado recurso... os lavradores disp-em para proteger a lavoura sem pre%udicar o solo._ a" do qual, com que b" de que, que c" que, o qual d" ao qual, cu%os e" a que, de que

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Lngua Portuguesa Professora Nomia Matos / Pr-Vestibular Slido \Y. 8CF #IJ2S!<UH" !ssinale a alternativa em que o lhe8s" est empregado 52EE&I!U&KI&$ a" ^&spero que esta noticia v encontrar< lhe feli ._ b" ^2 fato ocorreu h muito tempo. &squeci<lhe completamente._ c" ^Uas que surpresa. coiop M quanto tempo no lhe viap_ d" ^@re ado senhor, lembro<lhe a necessidade de renovar seu ttulo de eleitor._ e" ^#e%a quantas cartas recebi. Uas no tenho tempo de responder<lhes._ \9. 8CF<S&" 2 Bepartamento de @essoal... que %ulgou suficientes os conhecimentos... o candidato disp-e. a" informa<lhe {de que d" informa<o de { a que b" informa<o { a que e" informa<lhe de { de que c" informa<lhe de { que \L. 85&SHE!KEI2<Ec" !ssinale a opo em que o verbo e'ige a mesma preposio que ^referir<se_ em$ ^... a boneca de pano a que me referi_$ a) 2 homem ... quero conversei h pouco. b) 2 livro ... que falei h pouco. c) ! criana ... quem aludi h pouco. d) 2 lema ... que escrevi h pouco. e) ! fa enda ... que estive h pouco. \X. 8CF S!KI! U!EI!<ES" Informando<... do resultado do concurso, abraou<... com ternura e convidou<... a participar de sua equipe. a" lhe, o, lhe c" lhe, o, o e" o, lhe, lhe b" o, lhe, o d" o, o, o \;. 8C&<5&" !ssinale a opo cm que o verbo ^chegar_ apresenta regAncia censurada pela gramtica normativa$ a) &le chegou na hora do almoo. b) !o chegar a casa, o filho pr?digo foi bem recebido. c) &ra muito tarde quando cheguei ao col4gio. d) 2 noivo chegou atrasado na igre%a. \\. 8C&<3!" 2 candidato,... m4ritos no duvidamos, no se apercebeu ... seria derrotado. a" de cu%os R de que d" cu%os seus R que b" cu%os os { em que e" que seus { em que c" dos quais R que \[. ^&u no ... cancelado._ a" o R que b" lhe { de que c" 2 { de que informei... o %ogo foi c" que a \Z. ^&sse barbado 4 o tal @onciano que fe da ona burro de sela._ Eeescreva a frase dada, empregando em lugar de ^fe _ os verbos$ ^transformar_, ^usar_, tornar_, ^redu ir_. \:. 8FC#&SI<S@" Eeescreva as ora-es abai'o, substituindo em cada uma o pronome da 9k pessoa pelo da Xk$ I.^... js ve es me repreendia..._ II.^... porque me negara uma colher de doce ..._ [Y. 8CF<UH" ^Uostrou<se admirado ... no ver o amigo ... ia apresentar protestos ... estima._ a" de { a quem Rde d" por { quem { de b" de { quem Rna e" por { P quem { de 5" por { P quem R na [9. 8FC#&SI<S@" Indique a alternativa correta$ !" @referia brincar do que trabalhar. B) @referia mais brincar a trabalhar. C) @referia brincar a trabalhar. D) @referia brincar P trabalhar. E) @referia mais brincar que trabalhar. [L. Ko que di respeito, respectivamente, aos aspectos semGntico e sinttico do verbo implica!, na passagem ^ qFicarr significa namorar sem estabelecer nenhum lao emocional R laos emocionais implicam compromisso_, est ,'..(-' o que se apresenta na alternativa !" Sentido$ dar a entender, pressupor. EegAncia$ verbo transitivo indireto. 3" Sentido$ ter como conseqaAncia, acarretar. EegAncia$ verbo transitivo direto. 5" Sentido$ envolver<se, comprometer<se. EegAncia$ verbo transitivo direto. B" Sentido$ requerer, e'igir. EegAncia$ verbo transitivo indireto. [X. Ka passagem ^&le percebe duas maneiras de pensar a felicidade$ uma sensao de pa , completude e harmonia ou conquista_, o verbo pensar tem a seguinte regAncia e significado$ a" transitivo indireto R imaginar b" transitivo direto R conceber c" transitivo direto e indireto R definir d" intransitivo R tratar. [;. Ka passagem ^... prefiro esse sargento her?i ao duque de 5a'ias._, o verbo preferir tem a mesma regAncia que o verbo sublinhado em !" ^!o povo desgosta o her?i de bron e..._ 3" ^Oue nome devo dar a esse homemb_ 5" ^2 povo est cansado de espadas e de cavalos._ B" ^! gente no distinguiu teu rosto na multido._

d" lhe { que e" ^c_ e ^d_ corretas

\]. 8FI C3&E!3!<UH" So e'celentes t4cnicos,... colaborao no podemos prescindir. a" cu%a d" de que a b" de cu%a e" dos quais a

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Lngua Portuguesa Professora Nomia Matos / Pr-Vestibular Slido portanto, no h crase diante de verbos, por e'emplo. @or outro lado, obviamente, no h crase diante de palavras masculinas 8por no admitirem o artigo feminino" nem diante de termos que no so regidos por preposio, com o su%eito, por e'emplo. Bessa forma, ocorre crase em$ Irei a = a 3ahia. @reposio artigo feminino +MP'.-)N-(! M um caso muito corriqueiro em que a crase aparentemente ocorre diante de uma palavra masculina. &ra um te'to P 5am-es. Ka realidade, o acento grave est sendo usado diante de uma palavra feminina que est subentendida$ &ra um te'to P moda de 5am-es. @or outro lado, no ocorre crase em e'press-es formadas por palavras idAnticas repetidas$ gota a gota. @onta a ponta. Frente a frente. 5ara a cara. 8o verbo ir, indicando movimento, e'ige a preposio a" !ssisti a = a ltima pea de Bias Homes. preposio artigo feminino substantivoBnG leo do obEeto indireto5 8o verbo assistir, nesse caso, pede ob%eto indireto" M algumas regrinhas prticas para resolver certas dvidas relativas P ocorrAncia ou no da crase. Se possvel, substituir a palavra feminina por masculina, de valor semelhante, sem alterar a noo do termo regente, para ter certe a da presena da preposio e do artigo. @or e'emplo$ !ssistir P ltima pea de Bias Homes. !ssistir ao ltimo %ogo da seleo Iamb4m 4 possvel substituir o artigo definido por um artigo indefinido$ !ssistir a uma pea de Bias Homes. preposio artigo indefinido &m constru-es como ^Irei P 3ahia_, pode<se permutar um verbo que indica movimento por outro que indique locali ao$ Fui P 3ahia. @reposio a = artigo a Fui a Uanaus. preposio #im da 3ahia. preposio de = artigo a #im de Uanaus. preposio &stive na 3ahia. @reposio em = artigo a &stive em Uanaus. preposio #ocA percebeu que o maior problema consiste em evidenciar a presena ou no da preposio e do artigo. @ortanto, qualquer possvel substituio deve ter essa finalidade. P& ,rase entre a 6re6osi>o 6ronomes demonstrati8os a e

,.)S( S& +ntrodu>o !o estudarmos a preposio, vimos que 4 muito comum ela aparecer unida a outra palavra, ocasionando, assim, duas situa-es$

ombina>o! a preposio aparece unida a outra palavra sem perda de nenhum elemento fon4tico$ ao 8pronome a = artigo o" ontra>o$ a preposio unida a outra palavra perde algum elemento fon4tico$ do 8preposio d8e" = artigo o" na 8preposio em = artigo a"

M um caso de contrao que merece destaque especial$ 4 a fuso da preposio a com o artigo definido feminino a8s", ou de preposio a com o a inicial dos pronomes demonstrativos aquele8s", aquilo, ou ainda da preposio a com o pronome demonstrativo a8s", ou ento da preposio a com o a inicial do pronome relativo a qual 8as quais". ! essa fuso de duas vogais idAnticas, graficamente representada por um a com acento grave 8P", d<se o nome de crase. #eremos, a seguir, as principais situa-es em que a crase ocorre.

' palav!a c!ase vem do g!ego P!sis e signi"ica Fmistu!a?. Indica a cont!ao ou "uso de dois sons voclicos semelhantes em um s. 6a evoluo da l ngua, so alguns e+emplos de c!ase. lee! Q le!R doo! Q do!R pee Q p(R s#o Q s. 'tualmente, no entanto, a denominao c!ase ( -uase e+clusivamente !ese!vada pa!a o caso da "uso da p!eposio a com o a!tigo a, como no item ao lado, a ponto de, na linguagem popula!, a c!ase con"undi!$se com o acento g!ave. $ Esse a tem c!ase2 Em caso positivo, coloca$se o acento g!ave.

C& ,rase entre a 6re6osi>o a e o artigo definido feminino aBs5 2ra, se estamos estudando a ocorrAncia da crase entre a preposio a e o artigo definido feminino a8s", a primeira regra depende do bom senso$ aproveitando o que foi visto no captulo anterior 8regAncia", temos de saber se o termo regente pede a preposio a e se o termo regido admite o artigo definido feminino. 2correndo essas duas situa-es, teremos um caso de crase. !inda na linha do bom senso$ apenas o substantivo ou as palavras substantivadas admitem o artigoS

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Lngua Portuguesa Professora Nomia Matos / Pr-Vestibular Slido 2s casos mais comuns ocorrem com os pronomes demonstrativos aquele, aquela, aqueles, aquelas, aquilo, sempre que o termo regente e'igir preposio. @or e'emplo$ !ssistir Pquela pea de Bias Homes. !ssistir Pquele %ogo da seleo. jquilo chamam de lderbp Iemos tamb4m a ocorrAncia de crase entre a preposio a e o pronome demonstrativo a8s"$ Iodas as moas so bonitas, mas refiro< me P da ponta. 86 Pquela" Iamb4m 4 muito comum a ocorrAncia de crase entre a preposio a e o pronome relativo a qual 8as quais", sempre que o termo regente e'igir preposio$ &sta 4 a cena P qual me referi. 2bserve que P qual 4 ob%eto indireto do verbo referir. )*+V+,),E- ,E .+/)012 //+++ complete com !, j, !S ou jS as lacunas dos e'erccios de Y[ a 9[$ \.!o meio<dia, o desfile chegou<<<<<praa. [.3revemente todos iremos<<<<<<3ahia. ].Kingu4m mais obedece<<<<<ordens do chefe. Z.Faltei... aula, pois fui v uma festa. :.&le pediu.......crianas que o a%udassem. 9Y. @ouca gente chegou.......tempo de ver o %ogo. 99. 2s estudantes foram obrigados a assistir.......pea. 9L. 2 %ovem entregou......encomenda ao funcionrio. 9X. Kingu4m se referiu ......dificuldades que havia. 9;. 2 diretor fe crticas......muitas pessoas. 9\. 2 povo dirigiu<se, furioso.......praa da cidade. !s frases dos e'ercidos 9] a L\ esto corretas quanto ao uso do sinal de crase. custifique a presena ou a ausAncia desse sinal em cada uma das frases. Uodelo$ #ocA %amais obedeceu Ps normas da escola. custificativa$ o verbo `obedecer` e'ige a preposio `! `e a palavra vvnormas apresenta o artigo `!S` 8a = as6Ps". 9[. 2 t4cnico fe restrio P compra do %ogador. 9]. 2 doente tinha que tomar o rem4dio gota a gota. 9Z. Iodos os presentes fi eram aluso Ps atitudes da velha. 9:. Bepois do almoo comeou a chover forte. LY. Cns a p4, outros a cavalo, todos chegaram a tempo. L9. ! igre%a foi construda Ps duras penas. LL. Kada tenho a di er a #ossa Ua%estade. LX. ! correspondAncia deve ser enviada a todo candidato que este%a regularmente inscrito. L;. j esquerda de um pr4dio antigo, ficava a igre%inha. L\. 8FC#&SI<S@" Ko te'to abai'o, apenas um ! deve receber o acento de crase. Iranscreva o segmento em que ele aparece e %ustifique a crase$ `Birigiu<se a ela a passos lentos e disse$ estou disposto a contar tudo a senhoraS no tenho coragem de falar a Urio sobre o ocorrido.` L[. !ssinale a alternativa onde no h erro$ a. j medida que falava, P plat4ia ficava inquieta. b. 5hegamos a tarde e samos Ps pressas. c. &le comprou um sapato P Dus N#. d. Iodos comearam P falar alto. e. 2s lutadores ficaram frente P frente.

9.8F5US5S@" &stamos ..... poucas horas da cidade ..... que vieram ter, ...... tempos, nossos av?s. a" a, a, h b" h, a, a c" h, P, h d" P, a, a e" a, P, h L.8FC&D<@E" Ko territ?rio nacional < ...... estatsticas o demonstram < ..... cada trinta minutos uma pessoa sucumbe ...... tuberculose. a" as, P, a b" Ps, P, |a c" Ps, P, a d" as, a, P e" Ps, a, a X.8II!<S@" !ssinale a alternativa que corretamente preenche as lacunas$ Ouando ..... dois dias eu disse ....... ele que ia ....... Itlia para concluir meus estudos, p>s< se ..... chorar. a" a, a, a, a b" h, P, P, P c" a, P, P, P d" h, a, P, a e" h, a, a, P ;.8CF@E" Ouais as formas que completam, pela ordem, as lacunas das frases seguintesb Baqui .... pouco vai comear o e'ame. 5ompareci ..... cerim>nia de posse do novo governador. Ko tendo podido ir .... faculdade ho%e, prometo assistir ..... todas as aulas amanh. a" P, a, a,|a b" h, na, P, a c" a, h, na, a d" h, na, P, P e" a, P, P, a

L]. 8CF @&D2I!S<ES" @eo... senhora que estude, uma... uma, as quest-es submetidas ... aprovao. a" P < a < a b" a < P < P c" P < a R a d" P < a < P e" P < P < P

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Lngua Portuguesa Professora Nomia Matos / Pr-Vestibular Slido X]. Eecorri....quele senhor. XZ. Isso 4 pre%udicial ... quelas que querem vencer. X:. ! fa enda ... qual n?s iremos possui todas as bele as ... quais % me referi. ;Y. Ueu amigo foi... quela lo%a e comprou ... quela linda lancha. `S& &&&& Kue 6essoa 8o se refere^&&& de rou6a aFul ou&&&Kuela outra< de biKuni 8ermelDo^ ;L. ^... tarde, dirigi<me ... casa, embora ... hora todos % estivessem ... dormir. , a" a < Pquela <a < a d" ! < a < aquela < a b" a R aquela RP < a e" j R a R Pquela <a c" ! RPquela RP < a ;X. Oual alternativa completa a frase$ Bescendo ... terra ... noite, o marinheiro viu um homem que vinha ... p4.` a" P R P < P c" a R P < a e" a < a < a b" a < P < P d" P < a < a ;;. 8F!I&5<S@" Indique o perodo em que a lacuna deve ser preenchida com h. a. 5hegou ... tempo de receber o prAmio. b. ! nova sesso ser iniciada daqui.....duas horas. c. #ocA chegou tardeS as portas foram fechadas.......de minutos. d. ... custa de muito esforo, obteve a promoo. e. &videnciem<se os errosS assim ... qualquer tempo podero ser evitados. ;\. 8CKIU&@<S@" !ssinale a alternativa em que no se deve usar MQ$ a. Uoro ... quil>metros daqui. b. ... dias encontrei @aulo em Santos. c. Ko ve%o coo ... muito tempo. d. ... coisas em que no acreditamos. e. 2s alunos saram ... pouco.

LZ. 8C&<D2KBEIK!" BA ciAncia... todos de que no mais se atender... pedidos que no forem dirigidos... diretoria. a" a < a < a b" a < a < P c" P < a R P d" a R P < P d" a R P < a

L:. 8}F #IJ2S!<UH"... hora prevista, todos se dirigiram ... sala principal para assistir ... cerim>nia. a" ! < a < a c" j < P < P e" M < a < a b" ! < P < a d" M < P < P PN& B"))P-SP5 HustifiKue a 6resena do a ento gra8e em! d; tardinDa< )Fe8edo B&&&5d& HustifiKue a ausn ia do a ento gra8e em! d,asimiro Lo6es anda8a a onsertar B&&&5d& X9. 8C&<3!" Foi obrigado ...embarcar no trem que saa... on e horas, mas mostrou... todo seu descontentamento. a" a < as < P d" P < Ps < a b" Ps R as < P e" a R Ps < P a" a < Ps < a PC& B3,-P.5 )ssinale a alternati8a Kue 6reen De orretamente as la unas! dPara ganDar mais dinDeiro< Manuel 6assou &&& entregar om6ras&&& domi lio &&& segundas-feiras a" a, a, as b" a, a, Ps c" a, P, Ps d" P, a, as c" P, P, Ps XX. 8FC#&SI<S@" Ka frase$ `tende a satisfa er as e'igAncias do mercado`, substituindo<se satisfa er por satisfao tem< se a forma correta$ a. tende P satisfao as e'igAncias do mercado. b. tende a satisfao das e'igAncias do mercado. c. tende a satisfao das e'igAncias ao mercado. d. tende a satisfao Ps e'igAncias do mercado. e. tende P satisfao das e'igAncias do mercado. X;. 8CF<S&" `5omunique...... professora que a reunio ter incio ... Z horas. @ea<lhe que chegue..... tempo.` a" P < Ps < P c" P < as < P e" a < as <a b" P < Ps < a d" a < Ps < a X\. 85&SHE!KEI2<Ec" `!s transforma-es ... tem passado a sociedade parecem condenar o homem ... uma e'istAncia num mundo dominado pela mquina.` a" porque < P c" por que { a e" por que < P b" porquA < P d" porque ` a Kos e'erccios numerados de X] a ;L, complete as lacunas com$ !, !S, j ou jS. X[. Eefiro<me a esta pessoa, no ... que veio ontem.

;[. 8F5D 3E!H!KJ! @!CDISI!<S@" Ko me refiro...essa pea, mas ... a que assistimos sbado ... noite. a" a < Pquela < P d" P < Pquela < a b" a R aquela <a e" P < Pquela < P c" P < aquela <a

;]. 8CF<ES" 2 grupo obedece......comando de um pernambucano, radicado... tempos em So @aulo, e se e'ibe diariamente ... hora do almoo. a" o, a, P b" ao, h, P c" ao, a, a d" o, h, a e" o, a, a ;Z. 8FC#&SI<S@" Biga ...elas que este%am daqui... pouco ... porta da biblioteca. a" P, h, a c" a, a, a e" a, a, P b" a, h, P d" P, a, a `O& B"3.*-.S5&&& muitos anos< o gaG Do era li8re 6ara 6er orrer&&& a8alo largas dist$n ias< 6ondo&&& 6ro8a suas Kualidades de a8aleiro&

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Lngua Portuguesa Professora Nomia Matos / Pr-Vestibular Slido Sele ione a alternati8a Kue 6reen De orretamente as la unas da frase a6resentada& a" M/P/a c" j/P/a e" M/a/P b" !/a/P d" M/a/a \Y. ^....alguns quil>metros daqui.....uma vila que, .....se'tas<feiras, reali a uma festa em homenagem.....suas crianas._ a. ! < h R Ps R Ps b. M R a R Ps R Ps c. ! R a R Ps R as d. ! R a R as R Ps \9. !inda.......pouco, eu .......vi atravessando aquela rua, ali......direita. a. h R a R P b. h R a R a c. a R a R a d. a R P R P e. P R a < a \L. &m ^j noite, !lberto Ouartim de Uoraes, grande amigo, grande %ornalista, ho%e editor 8de livros", fe questo de me levar ao Hreen1ich #illage. Bi ia conhecer a cidade. Csou<se o acento grave, por tratar<se de uma locuo adverbial formada de palavra feminina. &sse sinal foi usado noutro tipo de locuo em$ !" &stavam P mesa e conversavam. 3" Dadr-es esto P solta. 5" @ercorreu o tra%eto, Ps pressas. B" 2 medo aumenta, P medida que anoitece. ,'N,'.0AN,+) V(.2)L 2bserve a relao que se estabelece entre o verbo e o su%eito da frase$ ! fauna lana um grito de socorro. inmeras particularidades, observao e treino. ) 6art ula se 9. ,omo ndi e de indetermina>o do suEeito c no se pode mais caar no 3rasil. Ouem 4 que no pode mais caar no 3rasilb ! gente, as pessoas em geral. Dogo, o su%eito 4 indeterminado, e o se 4 ndice de indeterminao do su%eito. @recisa<se de guardas<florestais. Ouem 4 que precisa de guardas<florestaisb 2ra, a genteS no sabemos ao certo quem novamente, o su%eito 4 indeterminado, e o se, ndice de indeterminao do su%eito. @ortanto, sempre que o se for ndice de indeterminao do su%eito numa orao, o verbo permanecer, invariavelmente, na terceira pessoa do singular. L& Part ula a6assi8adora que e'igem

@lantam<se mudas novas. !qui o su%eito da frase 4 ^mudas novas_. 5omo a orao est na vo passiva sint4tica, ela pode ser convertida para a passiva analtica$ Uudas novas so plantadas. Fa <se empreitada. !qui, o su%eito da frase 4 ^empreitada_, e como ele corresponde P terceira pessoa do singular, verbo tamb4m ficou no singular. @ortanto, toda ve que uma orao puder ser transposta para a passiva analtica, o se 4 partcula apassivadora, devendo o verbo ir para o plural se o su%eito da orao estiver no plural, ou para o singular se o su%eito estiver no singular. Verbos Da8er< faFer e ser S& Verbo haver. 2 verbo haver permanece invariavelmente na terceira < significa ^e'istir_$ pessoa do singular quando$ < indica tempo decorrido$ M duas dire-es a seguir. Mavia anos que ela partira. IU@2EI!KI& 9.2 verbo haver transmite a sua impessoalidade aos verbos que com ele Formam locuo$ @ode haver duas alternativas.

su%eito$ Xk pess. singular 86 ela" #rias esp4cies

verbo$ Xk pess. do esto em e'tino.

su%eito$ Xk pess. Xk pess. do plural 86 elas"

verbo$

5omo vocA constatou, os verbos das ora-es acima combinam com os respectivos su%eitos em pessoa e nmero. Bi emos que e'iste concordGncia entre eles. 5oncordGncia verbal, portanto, 4 a adaptao em nmero e pessoa que se estabelece entre o verbo e o seu su%eito. ! concordGncia normal no apresenta dificuldades. Uas a concordGncia an>mala, isto 4, a ideol?gica, afetiva ou atrativa, tra

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Lngua Portuguesa Professora Nomia Matos / Pr-Vestibular Slido L.2 verbo haver funciona tamb4m como pessoal. Kesse caso, tem su%eito pr?prio, sendo con%ugvel em todas as pessoas e nmeros. a" 5om significado de ^ter_ ^possuir_, ^obter_. 2s cientistas houveram resultados favorveis nas pesquisas. b" 5om significado de ^portar<se_, ^condu ir<se_$ Kem todos se houveram como convinha. c" 5om significado de ^a%ustar contas_$ 2s que destrurem o meio ambiente se havero com a %ustia. d"5om significado de ^resolver_, ^considerar bom_$ 2s membros do Uercosul houveram por bem estabelecer metas. e"5om funo de verbo au'iliar$ 2s observadores falaram houvessem presenciado C&Verbo faFer 2 verbo fa er fica invarivel na terceira pessoa do singular quando$ < indica tempo decorrido <Fa de anos que os ecologistas esto alertando. < e'prime fen>menos meteorol?gicos$ Ko Eio de caneiro fa dias muito bons nesta 4poca. IU@2EI!KI& 2 verbo fa er transmite a sua impessoalidade aos verbos que com ele formam locuo. Beve fa er de anos que os ecologistas alertam a populao. P& Verbo ser como se o fato. 2 responsvel sois v?s. 82 verbo concorda com o pronome pessoal." Kem tudo 4/so flores. 82 verbo concorda com tudo, isso, aquilo, nada ou com o predicativo no plural." 2s livros so a minha vida. ! minha vida 4 os livros. 85om substantivos comuns, o verbo ser concorda com o elemento que se quer realar." Bois quilos de farinha 4 muito para esse bolo. Mo%e de mil cru eiros 4 pouco. Bo e meses 4 muito tempo para esperar tua voltap ,asos es6e iais SuEeito om6osto S& SuEeito 8erbo om6osto 6os6osto ao

@assaram / passou o ve'ame e a dvida. su%. composto 2 verbo pode ir para o plural 8concordGncia gramatical" ou concordar com o ncleo mais pr?'imo 8concordGncia atrativa". C& SuEeito om6osto 6or elementos de 6essoas gramati ais diferentes &la e eu consultamos a enciclop4dia. 8a primeira pessoa prevalece sobre as outras" Iu e ela passeais no parque. 8a segunda pessoa prevalece terceira" '2S(.V)=4' Uodernamente % se admite, nesse caso, a construo na terceira pessoa do plural. &'emplo$ muito. Iu e ela conversaram sobre a

Ouando o verbo ser no apresenta su%eito e indica hora ou distGncia, concorda com a e'presso num4rica 8isto 4, o predicativo". So de horas da manh. Baqui ao col4gio sero cem metros. !teno$Ko caso de locuo verbal, 4 o verbo au'iliar de ser que concorda com o predicativo$ Bevem ser de horas... Bevero ser cem metros... Se houver su%eito na orao, o verbo ser pode concordar com o su%eito ou com o predicativo$ coo inho era suas nicas preocupa-es. 82 su%eito 4 nome de pessoa e atrai a concordGncia."

Ouando o su%eito 4 composto de elementos de pessoas gramaticais diferentes, o verbo vai para o plural na pessoa que tiver prioridade. P& SuEeito om6osto de nG leo sin?nimos ou de sentido a6ro%imado ! instabilidade e a incerte a confundiu<o. ! instabilidade e a incerte a confundiram< no. 2 verbo poder concordar com o ncleo mais pr?'imo 8singular" ou com todos 8plural".

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Lngua Portuguesa Professora Nomia Matos / Pr-Vestibular Slido Ko sou um daqueles que recusam esforo. `& SuEeito om6osto 6or nG leos de grada>o as endente ou des endente& 3m olDar< um a eno< uma 6ala8ra basta8a& Cm olhar, um aceno, uma palavra bastavam. 2 verbo pode concordar com o ncleo mais pr?'imo 8singular" ou com todos 8plural". a& SuEeito om6osto onEun>o ou ligado 6ela Sou um dos candidatos que disputam o cargo. 2 verbo pode ir para o plural 8o mais comum" ou ficar no singular 8mais raro". a& SuEeito re6resentado 6elo 6ronome relati8o _que" So coisas que % passaram 2 verbo concorda com o antecedente. V& SuEeito re6resentado 6elo relati8o _quemb Fostes v?s quem falou. Fostes v?s quem falastes. 2 verbo fica na terceira pessoa do singular ou concorda com o antecedente. R& SuEeito re6resentado 6or 6ronome interrogati8o< demonstrati8o ou indefinido no singular< seguido da e%6ress>o de ns ou de 8s Oual de n?s cumprir o tratob 2 verbo vai para a terceira pessoa do singular. T& SuEeito re6resentado 6or 6ronome interrogati8o< demonstrati8o ou indefinido no 6lural< seguido da e%6ress>o de ns ou de 8s Ouais de n?s cumpriremos o tratob Ouais de n?s cumpriro o tratob 2 verbo concordar com a e'presso ou ficar na terceira do plural. O& SuEeito re6resentado 6or nomes 6r6rios de lugar e ttulos de obras &stados Cnidos enfrenta problemas. 2s &stados Cnidos enfrentam problemas. e%6ress>o Se precedido de artigo no plural, o verbo vai para o plural. Se no houver artigo no plural, o verbo fica no singular. SN& SuEeito re6resentado 6elas e%6resses um ou outro e nem um nem outro 3m ou outro orreu at o fim& Kem uma nem outra quer ir P festa. 2 verbo fica obrigatoriamente no singular. `& SuEeito formado 6ela e%6ress>o um dos Kue Bou outra eKui8alente5 Ko sou um daqueles que recusa esforo. Sou um dos candidatos que disputa o cargo. ,'N,'.0AN,+) N'M+N)L ,on ord$n ia nominal o fen?meno 6elo Kual o nome se altera 6ara se adeKuar ]Kuele a Kue se refere&

Cm elogio ou uma crtica cair sobre o aluno. 8Ideia de e'cluso" 2 pai ou a me me livraram do aperto. 8no h ideia de e'cluso" 2 verbo fica no singular, se houver ideia de e'clusoS caso contrrio, vai para o plural. SuEeito sim6les S& SuEeito formado 6or e%6ress>o 6artiti8a Ba maioria de< grande 6arte de< a metade de< et &5 seguido de um substanti8o no 6lural& ! maioria das pessoas gosta do pr?prio nome. ! maioria das pessoas gostam do pr?prio nome. 2 verbo pode ficar no singular, concordando com a e'presso, ou no plural, concordando com substantivo. C& SuEeito formado 6or e%6resses a6ro%imati8as seguidas de elementos numri os er a de oitenta mil tor edores assistiram ao Eogo& @erto de quin e presos fugiram da cadeia. 2 verbo concorda com o numeral. P& SuEeito formado mais de um 6ela

Uais de um poltico se desacataram. 8uns aos outros" Uais de um funcionrio foi e'onerado. 2 verbo vai para o plural se houver id4ia de reciprocidadeS se no houver essa id4ia, ele fica no singular.

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Lngua Portuguesa Professora Nomia Matos / Pr-Vestibular Slido VeEamos< o orre! aso 6or aso< Kuando isso `& ,asos 6arti ulares Bentre os inmeros casos, relacionemos alguns$ a5 ane+o ) incluso ) o*!igado ) mesmo ) p!p!io &sses termos so palavras ad%etivas, portanto devem concordar com o substantivo a que se referem. carta ane+a / documentos ane+os documento incluso / cartas inclusas &le$ muito o*!igado / &la$ muito o*!igada &la mesma / &les mesmos &le p!p!io / &las p!p!ias *5 ( *om ) ( necess!io ) ( p!oi*ido &ssas e'press-es, formadas pelo verbo ser e ad%etivo, s? variam se o su%eito vier precedido de artigo ou outro determinante. Ua 4 bom. / ! maa vermelha 4 boa. 5huva 4 necessrio. / !quela chuva foi necessria. proibido carroas. / !s carroas so proibidas. )-+V+0)0(S 0( "+@)=4' @@+V 9. 8F&I<S@" @asse para o plural$ Mouve uma conversa meio longa. L. 8F!!@<S@" 2bservando as regras de concordGncia nominal e verbal, reescreva a frase que segue$ !o meio<dia e meio, depois de penosa escalada, durante a qual houveram perigos o mais surpreendentes possveis, o grupo de alpinistas franceses atingiu o ponto mais elevado da cordilheira. X. 8F!!@<S@" Eeescreva as frases que seguem, corrigindo<as sempre que necessrio. custifique sua correo. a" Cm gesto, um sorriso, um olhar bastavam para alegr<lo. b" 2u pai ou filho sero eleito presidente. ;. 8F. 5arlos 5hagas< Ec" ! ocorrAncia de interferAncias ... Rnos a concluir que ... uma relao profunda entre homem e sociedade que os ... mutuamente dependentes. a" leva R e'iste < torna b" levam R e'iste < tornam c" levam R e'istem < tornam d" levam R e'istem < torna e" leva R e'istem < tornam \. 9. L. X. ;. \. 8F!U&5a<S@" 2bserve a concordGncia$ &ntrada proibida. proibido entrada. ! entrada 4 proibida. &ntrada 4 proibido. @ara quem a entrada 4 proibidob a" ! nmero \ est errada.

S& ,on ord$n ia substanti8o

do

adEeti8o

om

2 ad%etivo ou o ad%unto adnominal concorda em gAnero e nmero com o substantivo ou pronome a que se refere. #e%a$ @ovo desenvolvido, Kature a preservada. subst. !d%etivo masc. sing. 8ad%. adnom." sing. 8ad%. adnom." C& ,on ord$n ia do adEeti8o om dois ou mais substanti8os Ouando o ad%etivo se refere a dois ou mais substantivos, 4 preciso considerar sua posio$ a5 antes dos substantivos. Kesse caso, o ad%etivo concorda em gAnero e nmero com o substantivo mais pr?'imo. &le no tinha a necess!ia coragem e persistAncia. 23S&E#!Jf2 Ouando o ad%etivo antecede a dois ou mais substantivos pr?prios, ele vai para o plural. !ssim$ 2 3rasil homenageia os int!(pidos Filipe dos Santos e Iiradentes. b) depois dos substantivos3 !qui, o ad%etivo vai para o plural 8se os gAneros dos substantivos forem diferentes, prevalece o masculino" ou concorda com o substantivo mais pr?'imo$

&stava com a ra o e o corao decididos. 8ou" &stava com a ra o e o corao decididos. 8ou" &stava com o corao e a ra o decidida. 23S&E#!Jf2 Ouando dois ou mais ad%etivos se referem a um substantivo no plural que, por assim di er, se desdobra, os ad%etivos permanecem no singular$ !s lite!atu!as po!tuguesa e *!asilei!a . 8Besdobrando o substantivo lite!atu!a, teremos$ literatura portuguesa e literatura brasileira." P& ,on ord$n ia do adEeti8o om o 6redi ati8o de suEeito om6osto a" Se o ad%etivo 8com funo de predicativo de su%eito composto" vem depois dos su*stantivos, vai para o plural$ 2 aluno e a aluna so dedicados. b" Se o ad%etivo vem antes dos substantivos h duas possibilidades de concordGncia$ 2 ad%etivo ir para o plural$ So dedicados o aluno e a aluna. 2 ad%etivo concorda com o mais pr?'imo$ dedicado o aluno e a aluna.

b" ! ; e a \ esto erradas. c" ! L est errada. d" Iodas esto certas. e" ! L e a \ esto erradas.

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Lngua Portuguesa Professora Nomia Matos / Pr-Vestibular Slido 9L. 8FC#&SI<S@" Indique a alternativa correta. a" Iratavam<se de quest-es fundamentais. b" 5omprou<se terrenos no subrbio. c" @recisam<se de datil?grafas. d" Eeformam<se ternos. e" 2bedeceram<se aos severos regulamentos. 9X. 8F5US5S@" Ko chove ... mesesS mas a esperana e o vigor que sempre ... no sertane%o no o ... . a" fa R e'istiu < abandonou b" fa R e'istiram < abandonaram c" fa em R e'istiu < abandonou d" fa em R e'istiram < abandonaram e" fa em R e'istiu < abandonaram 9;. 8F5US5S@" Suponho que ... meios para que se ... os clculos de modo mais simples. !ssinale a alternativa que completa corretamente as lacunas da frase apresentada. a" devem haver < reali e b" devem haver < reali em c" deve haverem < reali e d" deve haver < reali em e" deve haver < reali e 9\. 85&SHE!KEI2<Ec" !ssinale a opo em que a lacuna pode ser preenchida por qualquer das duas formas verbais indicadas entre parAnteses. a" Cm dos seus sonhos ... morrer na terra natal. 8era, eram" b" !qui no ... os stios onde eu brincava. 8e'iste, e'istem" c" Cma poro de sabis ... na laran%eira. 8cantava, cantavam" d" Ko ... em minha terra bele as naturais. 8falta, faltam" e" Sou eu que... morrer ouvindo o canto do sabi. 8quero, quer" 9[. 8F. 5arlos 5hagas<3!" ... fa er cinco meses que no a vemosS ... e'istir motivos imperiosos para a sua ausAncia, pois, se no ..., ela % nos teria procurado. a" #ai R deve < houvessem b" #ai R devem < houvesse c" #o R deve < houvessem d" #o R devem < houvesse e" #o R devem < houvessem 9]. 82S&5<S@" !ssinale a frase gramaticalmente correta. a" Ouando ele vir esse documento, rea%ir imediatamente. b" Ouando ele ver esse documento, reagir imediatamente. c" Ouando ele vir este documento, rea%ir imediatamente. d" Ouando ele ver este documento, reagir imediatamente. e" Ouando ele vir este documento, reagir imediatamente. 9Z. 8F5US5S@" 5omo ... meses que a produo estava parada, no ... peas ... para atender a clientela.

[.

8FC#&SI<S@" Indique a alternativa correta. a" Filmes, novelas, boas conversas, nada o tiravam da apatia. b" ! ptria no 4 ningu4m$ so todos. c" Se no vier as chuvas, como faremosb d" precarssima as condi-es do pr4dio. e" #ossa Senhoria vos preocupais demasiadamente com a vossa imagem. ]. 8FC#&SI<S@" Bestaque a frase em que o pronome relativo est empregado corretamente. a" um cidado em cu%a honestidade se pode confiar. b" Feli o pai cu%o os filhos so a%ui ados. c" 5omprou uma casa maravilhosa, cu%a casa lhe custou uma fortuna. d" @reciso de um pincel delicado, sem o cu%o no poderei terminar o quadro. e" 2s %ovens, cu%os pais conversei com eles, prometeram mudar de atitude. Z. 8CF#<UH" ! concordGncia verbal est correta em todas as frases abai'o, e'ceto$ a" !ssistiu<se P demonstrao de fora. b" &'igiu<se toda a documentao para concorrer P vaga. c" @recisavam<se de professores de matemtica. d" 5onstruir<se< o edifcio neste local, ainda este ano. e" Incluram<se no processo todas as dvidas e'istentes. :. 8CU<S@" !ssinale a alternativa correta. a" Kaquela 4poca, haviam muitos poemas. b" !s Uinas Herais so um belo estado. c" 2s /us adas 4 um poema 4pico. d" &mbora ha%am vrios problemas por l... 9Y. 8CF#<UH" !ssinale a alternativa, abai'o, cu%a seqaAncia enumera corretamente as frases. 9. 5oncordGncia verbal correta. L. 5oncordGncia verbal incorreta. 8 " Ireis de carro tu, vossos primos e eu. 8 " 2 pai ou o filho assumir a direo do col4gio. 8 " Uais de um dos candidatos se insultaram. 8 " 2s meninos parece gostarem dos brinquedos. 8 " Fa de anos todos esses fatos. a" 9,L,L,L,9 b" L,L,L,9,L c" 9,9,L,9,9 d" 9,L,9,9,L e" L,9,9,9,L 99. 8II!<S@" !ssinale a alternativa correta. a" Fa em anos que no te ve%o. b" Bevem haver pessoas honestas l. c" !lvimar ou 5aetano ser escolhido para o cargo. d" !spiramos um aumento salarial melhor. e" 5ustou<o a entender o que eu di ia.

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Lngua Portuguesa Professora Nomia Matos / Pr-Vestibular Slido a" fa b" fa c" fa d" fa e" fa iam R haviam < suficientes ia R havia R suficiente iam R havia < suficiente ia R havia < suficientes ia R haviam < suficientes 9. #ossa &'celAncia sois um ?timo professor. L. Iu e ele ireis P conferAncia. X. @assar o c4u e a terra, mas no passaro minhas palavras. L\. 8F&@<@!" &le ... nos debates querendo saber se ... o Secretrio de &ducao ... alguma providAncia em beneficio do professorado. a. interviu, Sua &'celAncia, tomava b. interveio, #ossa &'celAncia, tomar c. interveio, Sua &'celAncia, tomaria d. interviu, Sua &'celAncia, tomar e. interveio, #ossa &'celAncia, tomaria L[. 8@C5<ES" !sseguro a #. Sk que no ... incomodar<... com a elaborao dos testesS ... ficar tranqailo. a. precisa R se R pode b. precisa R se R podes c. precisas R te R podes d. precisais R vos R podeis e. precisa R vos < pode L]. 8F5US5S@" !ponte a concordGncia menos aceitvel. a. Isto so sintomas menos s4rios. b. !quilo so lembranas de um triste passado. c. @aula foi os sonhos de toda a famlia. d. !quela %ovem tinha duas personalidades. e. @edrinho eram as preocupa-es da famlia. LZ. 8F. 5arlos 5hagas<3!" ! essa altura, no ... mais ingressos, pois % ... dias que a casa tem estado com a lotao esgotada. a. deve haver R fa b. deve haver R fa em c. deve haverem R fa d. devem haver R fa em e. devem haver R fa L:. 8F. 5arlos 5hagas<3!" 2s novos modelos tra em novidades que no ..., mas enfeites que todos... . a. se vAem R vAm b. se vA R vAm c. se vAm R vAem d. se vA R vAem e. se vAem R vAem XY. 8CF5<5&" !ssinale a opo correta. a. Uais de um retirante se afastou do servio. b. Oual de v?s sabeis o destino do retiranteb c. @odem haver, no campo, dias horrveis. d. &spera<se dias mais propcios. X9. 8F. 2b%etivo<S@" !ssinale a alternativa que cont4m erro de concordGncia verbal. a. &u havia perdido a tranqailidade. b. Beve haver erros na redao. c. &'istem, em sua imaginao, concep-es absurdas. d. Imaginei que houvessem pessoas educadas por aqui.

9:. 8CU<S@" Ko ... ra -es para acreditarmos nele, pois ... provas suficientes e ... anota-es memorveis a seu favor. a" faltava, haviam, e'istiam b" faltavam, havia, e'istiam c" faltavam, haviam, e'istiam d" faltava, havia, e'istia e" faltavam, havia, e'istia LY. 8FC#&SI<S@" Kum dos prov4rbios abai'o no se observa a concordGncia prescrita pela gramtica. Indique<o. a" Ko se apanham moscas com vinagre. b" 5asamento e mortalha no c4u se talha. c" Ouem ama o feio, bonito lhe parece. d" Be boas ceias, as sepulturas esto cheias. e" Ouem cabras no tem e cabritos vende, de algum lugar lhe vAm. L9. 8@C5<S@" &m relao aos trechos ^! questo era conseguir o &ngenho #ertente..._ e ^&le tinha os seus planos na cabea. #ia as usinas de @ernambuco crescendo de capacidade..._, se substituirmos os verbos destacados pelo futuro do pret4rito do indicativo, teremos$ a. fora, tivera, vira. b. seria, teria, veria. c. seria, teria, viria. d. fora, teria, veria. e. ser, ter, ver. LL. 8F. 2b%etivo<S@" !ssinale a alternativa que cont4m erro de concordGncia verbal. a. @assar o c4u e a terra, mas minhas palavras no passaro. b. Iu e ele sereis convencidos de que andais em erro. c. &sta foi uma das cidades que mais sofreu com as inunda-es. d. !contece coisas esquisitas neste mundo$ ho%e vi uma delas. LX. 8F5US5S@" 2s mesrios ... Rse de votar, mas no ... dispensa. Se vocA os ..., pea que venham aqui imediatamente. !ssinale a letra correspondente P alternativa que completa corretamente as lacunas da frase apresentada. a. absteram R requereram R vir b. absteram R requiseram R ver c. abstiveram R requereram R vir d. abstiveram R requereram R ver e. abstiveram R requiseram < ver L;. a. b. L. c. X. d. X. e. 8F. 5arlos 5hagas<3!" !ssinale$ se todos forem corretos. se forem corretos somente os te'tos 9 e se forem corretos somente os te'tos 9 e se forem corretos somente os te'tos L e se nenhum deles for correto.

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Lngua Portuguesa Professora Nomia Matos / Pr-Vestibular Slido e. Bevem e'istir por l, como por aqui, pessoas perigosas. XL. 8FC#&SI<S@" ... de horas que se ... iniciado os trabalhos de apurao dos votos sem que se ... quais seriam os candidatos vitoriosos. a. Fa ia R haviam R previssem b. Fa iam R haviam R prevesse c. Fa ia R havia R previsse d. Fa iam R havia R previssem e. Fa ia R haviam < prevessem XX. 8FC&D<@E" c ... uns do e anos que ele no voltava P terra natal, por isso no sabia que l ... ocorrido mudanas. a. deviam fa erem R havia b. devia fa er R haviam c. devia fa er R havia d. deviam fa er < haviam e. deviam fa er R havia X;. 8F. 5arlos 5hagas<Ec" !inda ... furiosa, mas com ... violAncia, proferia in%rias ... para escandali ar os mais arro%ados. a. meia R menos R bastantes b. meia R menos R bastante c. meio R menos R bastante d. meio R menos R bastantes e. meio R menos R bastante X\. 8FU!35<S@" Ka orao ^Sem dvida, esta menina toca piano muito bem_, a palavra piano e a palavra menina so, respectivamente$ a. su%eito e agente da passiva. b. agente da passiva e su%eito. c. ad%unto adverbial e instrumento. d. ob%eto direto e su%eito. e. ad%unto adverbial de modo e su%eito. X[. 8II!<S@" Badas as sentenas$ 9. Eeparem no que o conferencista est di endo. L. Bevem haver muitas pessoas revoltadas naquele pas. X. depois do que vocA me fe , acho que estamos quite. Bedu imos que$ a. apenas a sentena 9 est correta. b.apenas a sentena L est correta. c. apenas a sentena X est correta. d.todas esto corretas. e.K.B.!. X]. 8CKIU2KI&S<LYYL" &m$ ^! !3!US@ U!BI5 est a 9X anos cuidando da sade de seus associados e agora gostaria de ter vocA tamb4m com nosso associado._ ^! bele a e fragilidade da vida merece um toque muito especial_ Identifique dois erros lingasticos quanto ao emprego do verbo, presentes nas frases acima, e reescreva, corretamente, nos espaos indicados, os trechos em que os mesmos aparecem. 9uggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggg gg Luggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggg gg

XZ. 8CKIU2KI&S" 2s autores modernistas, buscando romper com a tradio em todas as suas manifesta-es valori ar o portuguAs do 3rasil, usaram constru-es que contrariavam 8e contrariam" o padro culto da lngua tendo sido, por isso, muito criticados e at4 mesmo condenados. Kos fragmentos abai'o, de te'tos modernistas, que princpios gramaticais foram infringidosb Identifique<os e escreva< os nos espaos abai'o$ !" IE&K& K2 5C Imagino Irene entrando no c4u$ lDicena, meu brancop & So @edro bonacho < &ntra, Irene. #ocA no precisa pedir licena. 8Uanuel 3andeira" 3" K2 U&I2 B2 5!UIKM2 Ko meio do caminho tinha uma pedra tinha uma pedra no meio do caminho tinha uma pedra no meio do caminho tinha uma pedra. 85arlos Brummond de !ndrade" ....................................................................... ....................................................................... ....................................................................... .................................... X:. Ka frase ^5omo 4 bom e como 4 sofridop p^ &m qual das alternativas abai'o, a palavra como tem o mesmo valor que na passagem acimab !" ^5omo escreveu o poeta 5arlos Brummond de !ndrade, amar se aprende amando._ 3" 2 relacionamento entre os %ovens, ho%e, no 4 como antigamente. 5" 5omo o adolescente 4 muito inseguro, a timide aumenta nessa fase da vida. B" 5omo tem sido cada ve mais difcil apai'onar<sep ;Y. &m todas as passagens abai'o, as palavras em destaque tAm sentido oposto, &N5&I2 em !" ^!pai'onar<se 4 bom, mas 4 estressante._ 3" ^! iniciao na vida amorosa geralmente 4 muito tensa, muito intensa..._ 5" ^...muito permeada de go os e agruras..._ B" ^... 4 a velha questo da relao entre oferta e procura._ ;9. ! respeito da fala do burro ^&u posso ser um burro, mas no sou burro_, marque a afirmativa IK52EE&I!. !" Ka primeira ocorrAncia, a palavra burro serve para nomearS na segunda, para caracteri ar.

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Lngua Portuguesa Professora Nomia Matos / Pr-Vestibular Slido 3" ! informao que se segue P con%uno adversativa mas 4 mais enfati ada do que a que a antecede. 5" @ode<se transformar a fala acima em ^&mbora eu se%a um burro, eu no sou burro_, sem pre%u o do seu sentido bsico. B" Ianto na primeira como na segunda ocorrAncia, a palavra burro tem o mesmo valor semGntico. ;L. ^Se de meus pais herdei certa tendAncia para o sonho, eles pr?prios me preveniam contra as ciladas da imaginao. Iamb4m no sou amador de fatos estranhos da vida, posto que sempre aconteam. !" Oue ideia a locuo con%untiva @2SI2 OC& estabelece entre as duas ltimas ora-es do perodo acimab IB&I! de 8 " 3" 5ite uma con%uno con%untiva equivalente a 8 gggggggggggggggggggggg" ou locuo @2SI2 OC& 3" ^! mistura 4 irreversvel. uma e'igAncia do mundo._ 5" ^&u, um italiano, no torci pela Itlia nesta copa, virei um seguidor apai'onado do Senegal._ B" ^...essa l?gica no di respeito s? a equipes de futebol. &la serve como condio para nossa e'periAncia..._ ;]. !ssinale a dKI5! alternativa em que o termo em destaque Kf2 est determinando o verbo. !" ^...essa l?gica no di respeito s; a equipes de futebol_. 3"^...vocA 9 nasce sendo um_. 5" ^Kele, as na-es guerreiam ainda umas contra as outras_. B" ^....e valem muito pouco, no meio de tanto intercGmbio_. ;Z. Kumere a Lk coluna de acordo com a 9k. I < ^2 fato 4 que o futebol no havia previsto a realidade da globali ao_. II < ^... % tornavam hbridos os torneios e contaminavam as torcidas futebolsticas_. III< ^...virei um seguidor apai'onado do Senegal. I# < ^2s contratos no vAm mais com a chancela do &stado..._ 8 " o tempo verbal indica ao permanente. 8 " o tempo verbal denota um fato passado, mas no concludo. 8 " o tempo verbal denota uni fato passado % concludo. 8 " o tempo verbal denota um fato passado que poderia ter acontecido ap?s outro fato passado. !ssinale a alternativa que apresenta a seqaAncia correta. !" I, I#, II, III 3" I#, II, III. I 5" II, I, III, I# B" III, I#,I, II ;:. Deia com ateno o seguinte trecho. ^!cho que s6o as pessoas, dentro do pas, Kue podem criar um ambiente em que ha%a presso interna..._ Bas novas reda-es propostas para o trecho acima, a Gni a ,'..(-)< no que di respeito ao emprego do verbo ser, no caso focali ado, corresponde P alternativa !" Z as pessoas, dentro do pas, Kue podem criar um ambiente em que ha%a presso interna... 3" !cho que as pessoas, dentro do pas, Kue podem criar um ambiente em que ha%a presso interna... 5" !cho que as pessoas, dentro do pas, s>o Kue podem criar um ambiente em que ha%a presso interna... B" !cho que as pessoas, dentro do pas, Kue podem criar um ambiente em que ha%a presso interna... \Y. Bas propostas de outra concordGncia verbal, apresentadas entre parAnteses, a Gni a que Kf2 4 aceitvel pela lngua padro culta 4

;X. ^Ioda a sala se preparava para escutar o resto da hist?ria. 5ompare$ a" Ioda a sala se preparava... b" Ioda sala se preparava... 2s fragmentos acima tAm o mesmo sentidob 8 " Sim 8 " Ko custifique$ggggggggggggggggggggggggggggggggggg ggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggg gggggg ;;. Ka frase ^Ko fui eu quem levou as chineladas_ pode ser construda de duas outras formas, no que di respeito P concordGncia do verbo levar. Eeescreva a frase, seguindo as instru-es abai'o$ !" na primeira verso, substituindo ^quem_ por ^que_ ....................................................................... ............ 3" na segunda verso, conservando ^quem_ ....................................................................... ............ ;\. &m$ ^!gora no se vira mais cidado do mundo$ vocA % nasce sendo um_, a relao entre as ora-es pode ser estabelecida por meio de$ !" logo 3" mas 5" desde que B" pois ;[. !ssinale a dKI5! alternativa em que ocorre oposio entre as id4ias estabelecidas nos perodos. !" ^2s contratos no vAm mais com a chancela do &stado, mas com carimbos de advogados..._

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Lngua Portuguesa Professora Nomia Matos / Pr-Vestibular Slido !" ^...a menos que DaEa estabilidade e crescimento no mundo em desenvolvimento, no teremos um mundo pacfico..._ l BDaEam5 3" ^LYo do mundo ontrola ZYo das rique asS_ && B ontrolam5 5" ^Cma das coisas que 6odem desestabiliFar os pases desenvolvidos 4 a inquietao social no mundo..._ l B6ode desestabiliFar5 B" ^... a palavra pobre a ou similares freKMentou assiduamente o vocabulrio de altos funcionrios do 3anco Uundial e do FUI BfreKMentaram5 +NS-.3=4'! 5onsidere as frase bai'o, para responder Ps quest-es \9 e \L. I < Maviam muitas ra -es, para !l ira #argas aborrecer<se com os amigos de seu pai. II < !l ira chegou a pensar que acabaria<se de dor. III < Surgiu muitas hist?rias sobre o mito Hetlio #argas. I# < 5ustou muito a !l ira lembrar<se da aflio do pai. # < !l ira preferia recordar mais os acontecimentos importantes do que os de singele a e alegria. \9. ! frase foi redigida de acordo com o padro culto da lngua em$ !" # 3" I 5" I# B" III \L. !presenta regAncia verbal IK52EE&I! a frase$ !" I# 3" II 5" # B" III \X. `2s momentos de singela alegria 8..." eram menos significativos, ainda que agradveis de recordar_ Bas alternativas abai'o, a dKI5! que altera o sentido bsico da passagem destacada 4$ !" era agradvel recordar os momentos de singela alegria, apesar de serem eles menos significativos. 3" embora menos significativos, os momentos de singela alegria, eram agradveis de recordar. 5" ainda que no fosse significativo, era agradvel recordar os momentos de singela alegria, B" conquanto fossem menos significativos os momentos de singela alegria, era agradvel record<los. \;. Deia os anncios abai'o. 2 primeiro, e'trado da revista +S-'Z< de 9;/YX/LYY9, 4 do Uinist4rio da Sade e fa parte de uma campanha de incentivo ao trabalho no interior do 3rasil, %unto ao profissional de sade. 2 segundo divulga um concurso de chargista do &stado de Uinas e aparece na V(H)< de 9;/Y:/9::;. P.(,+S)-S( 0( MZ0+,'S ( (N"(.M(+.'S& 2ferecemos casa, comida, transporte e uma boa remunerao. @rocuram<se pessoas que gostam de fa er graa durante o e'pediente. \\. 5ompare os dois anncios, no que se refere ao uso, no singular, do verbo precisar 8precisa<se" e ao uso, no plural, do verbo procurar 8procuram< se". cCSIIFIOC& CU & 2CIE2 5!S2. +NS-.3=4'$ @ara responder P questo \\, considere$ Em primeiro lu&ar$ o emprego do infinitivo danar, no comentrio abai'o a respeito do lanamento do 5B duplo de Sandra @eres e @aulo Iatit, publicado na revista #e%a de 9X/Y;/Y\$ ^Ko primeiro disco, encontram<se vers-es cantadas das msicas 8..." 2 outro disco tra as vers-es instrumentais, com percusso reforada para fa er as crianas danar._ Em se&undo lu&ar, a teoria gramatical abai'o e'posta$ ^ normal o emprego do infinitivo no fle'ionado, quando depende dos au'iliares causativos 8dei+a!, manda!, "a0e! e sin>nimos" e vem imediatamente depois desses verbos ou apenas separado deles por seu su%eito, e'presso por um pronome oblquo. Keste caso, costuma ocorrer tamb4m a forma fle'ionada, quando entre o au'iliar e o infinitivo se insere o su%eito deste, e'presso por substantivo._ 8!daptado de 5CKM!, 5.S 5IKIE!, D. Kova Hramtica do @ortuguAs 5ontemporGneo. Eio de caneiro$ Kova Fronteira, LYY9. p. ;Z]." \[. 5onsiderando<se as regras de concordGncia gramatical, s? se admite, no uso formal da lngua, a outra concordGncia indicada entre parAnteses, no e'emplo da alternativa. a" ^Cm grupo de notveis 8..." descobriu..._ 8descobriram" b" ^2 psiquiatra e psicoterapeuta Flvio Hi7oate vai lanar..._ 8vo lanar" c" ^@ensamos que seremos feli es depois de trocar de carro... ^ 8trocarmos" d" ^Besfrutar e saborear a vida 4 o nosso maior compromisso._ 8so" +NS-.3=4'$ ! questo \] refere<se P orao abai'o$ ^... como provam as crises norte<coreana e iraniana._

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Lngua Portuguesa Professora Nomia Matos / Pr-Vestibular Slido \]. ! concordGncia nominal que ocorre na referida orao ilustra qual das regras gramaticais abai'ob a. !nteposto aos substantivos e na funo de ad%unto adnominal, o ad%etivo concorda, em geral, com o substantivo mais pr?'imo. b. Ouando dois ou mais ad%etivos, na funo de ad%unto adnominal, se referem ao mesmo substantivo determinado pelo artigo, uma das constru-es possveis consiste em se colocar no plural o artigo e o substantivo e, no singular, os ad%etivos. c. Ka funo de ad%unto adnominal, o ad%etivo que se refere a mais de um substantivo de gAnero ou nmero diferentes, quando posposto, poder concordar no masculino plural 8concordGncia mais aconselhada", ou com o substantivo mais pr?'imo. d. 2 ad%etivo, na funo de predicativo, concorda em gAnero e nmero com o su%eito simples, anteposto. +NS-.3=4'$ 5onsidere a seguinte frase, para responder P questo \Z. 2 rs de drin7rs est l talve para indicar plural, mas com certe a para conferir bele a e vigor americanos ao ato, de outra forma banal, de avisar os clientes de que ali se servem bebidas. \Z. :3(S-4' !" Bescreva a concordGncia nominal efetuada entre ^americanos_ e ^bele a e vigor_, na passagem acima. 3" custifique a fle'o do verbo ser8ir, em ^... ali se servem bebidas._ \:. Oual das frases abai'o admite a outra conco!dncia ve!*al indicada ] direita ^ a" ^@or isso, meus alunos e eu s? 6odemos compartilhar o tempo atual._ 6odem b" ^2s fatos de XY anos atrs no s>o passado na minha vida._ c" ^Ko podemos om6artilDar um tempo que, para eles, 4 passado..._ om6artilDarmos d" ^Faladas ou escritas, s>o as palavras que salvam o % vivido..._ ,'L',)=4' P.'N'M+N)L *odos se revoltaram com o fato.

6ronome oblKuo

8erbo

Ues?clise$ no meio do 8erbo&

,ar(lhe(ei a resposta ho9e.

hnclise$ de6ois do 8erbo& <espondi(lhes que voltaria lo&o.

8erbo

6ronome oblKuo

Cso da pr?clise

:uando< antes do 8erbo< Dou8er uma 6ala8ra Kue tenDa fora atrati8a sobre o 6ronome oblKuo BP&'&5& -ais 6ala8ras< ]s Kuais 6odemos Damar de fatores de 6r lise B"&P&5< s>o 6rin i6almente!

)s 6ala8ras negati8as! n>o< nada< nun a< Eamais et & 5unca se esqueceu de n;s.

"&P&

P&'&

V&

's ad8rbios! tal8eF< ali et & pa8.

sem6re<

E9<

agora<

Eles sempre nos dei!aram em 's 6ronomes oblKuos 9tonos s>o os seguintes! U&, K2S, I&, #2S, 2, !, 2S, !S, S&, DM&, DM&S &m relao ao verbo, esses pronomes podem ocupar trAs posi-es$ @r?clise$ antes do 8erbo&

"&P&

P&'&

V&

'bs&! Se Dou8er 8rgula de6ois do ad8rbio de8e-se usar n lise e n>o 6r lise&

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Lngua Portuguesa Professora Nomia Matos / Pr-Vestibular Slido )&ora$ esquecem(se dos ami&os. ,om a 6re6osi>o (M Btermina>o N0'5 \ gerGndio

n>o "&P&

V&

P&'

Em se falando de m@sica$ prefiro a popular.

's 6ronomes Kual< uEo et &

relati8os!

Kue<

Kuem< P&'& *erGndio

Essas s6o as pessoas que nos a9udaram.

Csos da mes?clise

"&P& P'& V & 's 6ronomes indefinidos! tudo< nada< algum et & )l&u%m o encontrou na cidade.

' 6ronome obliKuo s 6ode fi ar em mes lise Kuando o 8erbo esti8er no futuro Bdo 6resente ou do 6retrito5& Aoder(se(ia di8er que ele era bom. B6oderia 8erbo no futuro5 ,ar(lhe(6o outra oportunidade. Bdar>o 8erbo no futuro5

P&+&

P&'&

V&

'bs&! ,aso o 8erbo esteEa no futuro< mas antes dele DaEa um fator de 6r lise< de8e-se usar 6r lise e n>o mes lise&

's 6ronomes demonstrati8os! esteBs5< estaBs5< aKueleBs5< isto< isso< aKuilo< tal et & +sso nos inquietou muito.

,ar(te(ei meu apoio& Bmes lise5 56o te darei meu apoio & B6r lise5

"&P& P&0& P&'& V& 3so da n lise )s onEunes subordinati8as! Kue< se< Kuando< embora< omo< mesmo Kue et & =uando me contaram o fato$ fiquei furioso.

:uando o 8erbo ini ia a ora>o! ,ei(lhe as instru:Bes que voc pediu.

,&S&

P&'&

V&

V&

P& '&

'bs&! Se o 8erbo esti8er no futuro< usase mes lise&

Nas oraes e% lamati8as e nas o6tati8as B c oraes Kue e%6rimem um deseEo5& 2s c%us te prote9am> ?ora:6o optativa) Note Kue< nesse aso< n>o 6re isa Da8er fator de 6r lise& ,omo nos enganamose Bora>o e% lamati8a5 Nas oraes im6erati8as afirmati8as! #eu ami&o< esque:a(se desse fato.

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Lngua Portuguesa Professora Nomia Matos / Pr-Vestibular Slido #erbo au'iliar = particpio V& P&'& 19 89rias onstrues 6oss8eis!

'bs&! 0e a ordo om a norma ulta da lngua 6ortuguesa< nun a se ini ia uma ora>o om um 6ronome obliKuo& #e espere amanh6 cedo& Berrado5 "rases omo orrigidas 6ara! essa de8em ser

Eles se haviam esfor:ado.

8& au%&

6arti 6io

Espere(me amanh6 cedo&

Eles haviam(se esfor:ado. om as

3sos dos 6ronomes oblKuos formas nominais

'bs&! N>o se olo a 6ronome oblKuo a6s 6arti 6io& Eles haviam esfor:ado(se. Berrado5

+nfiniti8o! andar< 8i8er et & "ormas nominais andando< 8i8endo et & andando< 8i8ido et & gerGndio! Parti 6io! )-+V+0)0(S 0( "+@)=4' @@V Nos e%er ios numerados de S a a< rees re8a os 8erbos das oraes< olo ando na 6osi>o adeKuada os 6ronomes oblKuos Kue est>o entre 6arnteses!

#erbo au'iliar = infinitivo

19 89rias onstrues 6oss8eis!

S& C& P& `& a&

Ningum 8iu na es ola& BN'S5 (s6ero DoEe ] noite& B-(5 Saiu logo Kue 8iu& BM(5 )gora lembro de 8o & BM(5 )gora< lembro de 8o & BM(5

,evia preparar(me melhor.

8& au%& infin&

,evia(me preparar melhor. 56o devia preparar(me melhor. 56o me devia preparar melhor. 56o devia me preparar melhor.

V& _(sses s>o os li8ros Kue&&& ] dis6osi>o do 6Gbli o< mas &&& Kue 6ou os &&& a5 se a Dam# se a redita# os 6ro urar>o b5 a Dam-se# a redita-se# 6ro ur9-los>o 5 se a Dam# a redita-se# os 6ro urar>o d5 a Dam-se# se a redita# 6ro urar>oos R& B3"-S(5 _'s 6roEetos Kue &&& est>o em ordem# &&& ainda DoEe< onforme&&&b a5 en8iaram-me# de8ol8-los-ei# lDes 6rometi& b5 en8iaram-me# os de8ol8erei# lDes 6rometi& 5 en8iaram-me# os de8ol8erei# 6rometi-lDes& d5 me en8iaram# os de8ol8erei# 6rometi-lDes& e5 me en8iaram# de8ol8-los-ei# lDes 6rometi& T& eu a" b" c" d" e" B"+ 32(.LAN0+)-M*5 Nada&&& &&< mas seKuer &&& aten>o& se passou R dissera<lhe R deu<me passou<se R lhe dissera R deu<me se passou R lhe dissera R me deu passou<se R lhe dissera R me deu se passou R dissera<lhe R me deu. omo

#erbo au'iliar = gerndio 19 89rias onstrues 6oss8eis! ) &asolina se foi acabando.

8& au%&

gerGndio

) &asolina foi(se acabando. ) &asolina foi acabando(se.

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Lngua Portuguesa Professora Nomia Matos / Pr-Vestibular Slido O& !ssinale onde ocorre erro de colocao pronominal$ a" @reocupei<me demais com suas loucuras. b" 5ontar<te<ia toda a verdade. c" Ko te contraria toda a verdade. d" Mo%e se arrepende do que fe . e" Mo%e, se arrepende do que fe . SN& 5onsidere a colocao do pronome ^te_ nas trAs frases que seguem$ I" &u te havia contado a hist?ria. II" &u havia te contado a hist?ria. III" &u havia contado<te a hist?ria. &sto corretas$ a" I, II e III b" !penas I e II c" !penas I e III d" !penas II e III e" !penas III SS& 8CF #IJ2S!<UH" Se..., creio que ... com pra er. a" tivessem me pedido R teria<os recebido b" me tivessem pedido R os teria recebido c" tivessem pedido<me R tA<los<ia recebido d" tivessem me pedido R teria os recebido e" me tivessem pedido R teria recebido<os SC& Indique onde h erro de colocao pronominal$ a" Se no me contasse tudo, iria embora. b" Se me no contasse tudo, iria embora. c" Kunca se encontraria o culpado. d" Kunca encontrar<se<ia o culpado. SP& Imagine o pronome entre parAnteses no devido lugar na frase e aponte a alternativa onde no deve haver pr?clise$ a" Ko sinta culpado por isso. 8se" b" Beus prote%a. 8te" c" !s palavras que disseram eram verdadeiras. 8nos" d" !ssim que sentiu pre%udicado, saiu. 8se" e" @erdoem meu %eito assim quieto. 8me" S`& !ssinale a alternativa que completa a frase$ ^Ko ... atitudes que ... como uma forma de crtica ao trabalho do grupo._ a" se admitiroS caracteri em<se b" admitir<se<oS se caracteri em c" se admitirS se caracteri em d" se admitiroS se caracteri em Sa& 8C&<3!" &ntre eles e ... e'iste um compromisso que s? ... se ... ao sacrifcio. a" eu R se cumprir R dispusermo<nos b" mim R cumprir<se< R nos dispusermos c" mim R se cumprir R nos dispusermos d" eu R cumprir<se< R dispusermos<nos e" eu R se cumprir R dispusermo<nos (m6rego da 8rgula 9. 3sa-se a 8rgula entre os termos da ora>o$ a" em caso de aposto$ Hiuseppe Haribaldi, o her?i de duas ptrias, lutou pela liberdade. b" em caso de vocativo$ ^Cm minutinho, estrangeiro, que teu caf4 % vem cheirando..._ 8!nbal Uachado" c"em caso de enumerao$ 2s homens, os animais, os vegetais fa em parte do ecossistema. d" em datas$ 3elo Mori onte, L9 de abril de 9::L. e" com certas palavras e/ou e'press-es e'plicativas, conclusivas, retificativas ou enfticas, tais como$ pois, por4m, outrossim, isto 4, a saber, assim, bem, com efeito, sim, no, ou melhor, digo, por e'emplo, etc.$ 5om efeito, valeu a pena o nosso esforo. Iodos viram o filme, ou melhor, a maioria. f" em caso de supresso do verbo 8 eugma"$ &'celente %ogador, aquele ponta<direita. 8! vrgula est no lugar do verbo ser." @edro lA contosS Duciana, romances. 8! vrgula est no lugar do verbo ler." So @aulo e 3otafogo, perto da final. 8! vrgula est no lugar do verbo estar. g" com ad%untos adverbiais, especialmente quando deslocados de sua posio normal$ 2 caboclo enrolava seu cigarro no banquinho de trAs p4s. 8posio normal" Ko banquinho de trAs p4s, o caboclo enrolava seu cigarro. 8deslocado" Nota& Ko caso de ao ad%unto adverbial ser curto, ainda que deslocado, no precisa ser isolado por vrgula, a no ser que ha%a uma seqaAncia de adv4rbios. 2bserve pelos e'emplos$ 2 chefe voltou ho%e. Mo%e o chefe voltou. Mo%e, agorinha mesmo, inesperadamente, o chefe voltou. h" em caso de um ad%unto adverbial modificando uma orao inteira. Damentavelmente, ele no vai a 3arcelona. i" em caso de complemento repetido 8pleonasmo" !os %ovens, devemos<lhes falar a verdade. ! mentira, sempre a detestei. Bevotei<te, a ti, a m'ima estima. %" entre o nome da rua e o nmero do im?vel$ Eua L; de 2utubro, ]YLX. 7"antes da abreviao etc.$ 2 %ui mostrou<se calmo, amvel, educado, etc. &le comprou tinta, pincel, ?leo, etc. l" em caso de transposio de elementos. 5ontente e vitorioso, entrou o chefe da equipe. m" &m casos de gradao$ !qui, canta<seS ali, dana<seS acol, bebe<se.

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Lngua Portuguesa Professora Nomia Matos / Pr-Vestibular Slido Sem a vrgula, o pronome oblquo se teria que vir anteposto, atrado pelos ad%untos adverbiais aqui, ali, acol. !ssim$ aqui se cantaS ali se danaS acol se bebe. C& Nos seguintes asos< n>o se usa 8rgula! a5 entre o 8erbo e o seu om6lemento BobEeto direto ou indireto5< tanto na ordem direta omo na in8ersa! 'fere i um li8ro ao amigo& )o amigo ofere i um li8ro& 3m li8ro ofere i ao amigo& ! ra o 4 dos homens, mas a %ustia 4 de Beus. Qgua mole em pedra dura, tanto bate at4 que fura. \.@ara separar ora-es subordinadas adverbiais$ Se venta um pouco o minuano, logo o clima esfria. 5omeavam a brigar, mais se viam. [.@ara separar ora-es subordinadas ad%etivas e'plicativas ! neve, que 4 branca, cobriu as rvores. 2bs.$ ! ad%etiva restritiva, se for longa, aceita vrgula depois. 2 ecologista que dissertou longamente sobre a mata atlGntica, foi elogiado. ].@ara separar ora-es aditivas negativas, iniciadas pela con%uno nem. 2 louco no entrava, nem saa, nem se levantava, nem se calava. Z.@ara separar ora-es subordinadas redu idas de infinitivo, particpio e gerndio$ !o entrar a candidata, todos se levantaram. !cabado o concurso, houve premiao. ! 5omisso encerrou a tarefa, distribuindo presentes. )-+V+0)0(S 0( "+@)=4' @@V+ 9. 5opie as ora-es abai'o, usando a vrgula, sempre que necessrio$ a" cesus 5risto o filho de Beus morreu para nos salvar. b" Iriste solitrio doente facilmente desistiria de empreitada. c" 2s seus truques conheo<os muito bem. d" ! Slvia enviei<lhe flores. e" !raca%u [ de abril de 9::L. f" Slvia gosta de msicaS eu de %ogar bola. g" Sim hei de vencerp h" @elos campos verdes o gado pastava tranqailo. i" Beus ? Beus onde ests que no respondesb %" !quela frase enftica do @residente da Eepblica denotava muito patriotismo. L. 5oloque a vrgula onde for necessrio$ a" !s aulas continuam como sempre isto 4, interessantes. b" #iam<se ao longe montanhas vales rios florestas encantadoras. c" !lusio ! evedo autor de 2 mulato nasceu em So Duis do Uaranho. d" Du ia<Momem romance de Bomingos 2lmpio conquistou posio de destaque na fico regionalista do Kordeste. e" 2lha para o c4u, Frederico 4 um romance de cos4 5Gndido de 5arvalho. f" Uanaus L\ de agosto de 9::X. g" Ko no entrei no Ieatro de Uanaus por4m adquiri vrios postais sobre ele. h" !s luvas no as usei embora fi esse muito frio.

b" entre o verbo e o seu su%eito, por mais e'tenso que se%a$ ! en'urrada provocou desli amentos. ! oferta internacional de produtos primrios diminui. c"entre o nome e seu complemento ou ad%unto$ Iodos temos necessidade de au'lio mtuo. d" entre o aposto especificativo e a palavra fundamental, se ele for colocado antes$ 2 orador romano 5cero era senador. 2 imperador do 3rasil B. @edro I proclamou a IndependAncia. e" entre o verbo e o ltimo termo de um su%eito composto. ! terra, o c4u, o mar so obras de Beus. (m6rego da 8rgula entre oraes 9.@ara separar ora-es coordenadas assind4ticas$ (2 pequeno %ornaleiro) ^vai, vem, corre, galopa, atravessa as ruas..._ 8H. Eamos" L.@ara separar ora-es coordenadas sind4ticas, e'ceto as indicadas pela con%uno e$ Iodos leram o livro, mas poucos gostaram. ! palestra foi interessante, por4m tudo foi ilustrado. &studas, trabalhas e ainda praticas esporte. 2bs.$ !s ora-es coordenadas sind4ticas introdu idas pela con%uno e so tamb4m isoladas por vrgula quando$ a.tAm su%eito diferentes$ &le terminou a tarefa, e n?s partimos. b.a con%uno e 4 repetida por motivos estilsticos e enfticos 8polissndeto"$ ^5lamo, e reclamo, e fico_. 8E. 3arata" ^!nt>nio entrou, e reclamou, e desculpou<se, e depois conversou calmamente, e ficou para %antar._ 8!le'andre @assos" c. a orao tem valor adversativo$ Iinha tudo na vida, e faltava<lhe a sade. X.@ara isolar ora-es intercaladas$ !bai'em as velas, gritava o corsrio, que a tempestade vem fortep ;.@ara separar as partes de prov4rbios$ @apagaio come milho, periquito leva a fama.

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Lngua Portuguesa Professora Nomia Matos / Pr-Vestibular Slido i" Kaquela tarde de \ de outubro de 9Z:] chegava ao fim a resistAncia no arraial de 3elo Uonte. %" Kos ltimos LY anos muitos autores debruaram<se sobre 5anudos. X. 5opie as frases, usando convenientemente a vrgula, entre ora-es, e o ponto<final$ a" ! literatura brasileira e'plicava o professor vai se afirmando progressivamente 8orao intercalada". b" Ouer queiramos quer no queiramos a taa foi perdida. 8orao alternativa" c" Melena 4 uma moa bonita mas um pouco e'ibida. 8orao adversativa" d" c bateu a sineta logo podemos sair da aula. 8orao conclusiva" e" Be onde menos se espera da 4 que no sai nada. 8orao adverbial" ;. Identifique as frases mal pontuadas quando P virgula e transcreva<as corretamente. a. !lguns assistem Ps aulas com atenoS outros com desinteresse. b. #e%o que, apesar de tudo, a gria 4 uma linguagem e'pressiva. c. ! falsidade, sempre a detestei. d. 2 te'to 4 claroS por4m, ingAnuo demais. e. coo inho Irinta, acabou montando 2 guarani, em 3raslia. \. 85esgranrio<Ec" 2 uso da vrgula, no raro, 4 facultativo, variando para atender a preferAncias pessoais na construo do ritmo da frase. js ve es, por4m, constitui mero erro de pontuao. !ssinale a opo em que, se o autor estivesse usando vrgulas, elas estariam erradas. a" ! leitura, no 3rasil, continua sendo um privil4gio de poucas pessoas. b" &, se no o reali am, 4 porque se defrontam com obstculos que se incrustaram no nosso organismo social. c" 2 principal obstculo 4, sem dvida, a pobre a. d" !s evidAncias disponveis, robustecem a tese, de que as classes trabalhadoras demonstram o dese%o de ler. e" 2bstaculi a, portanto, o acesso P leitura aos grandes contingentes das classes trabalhadoras. [. 8!U!K<Ec" ^Cma ordem, um estatuto pairava sobre os destroos..._ a" o ad%unto adverbial antecipado. b" 2ra-es de mesmo valor sinttico. c" Iermos de mesmo valor sinttico. d" 2ra-es de valor sinttico diferente. e" Iermos de valor sinttico diferente. ]. !ssinale a alternativa em que o te'to este%a pontuado corretamente$ a" ^Uatias, c>nego honorrio e pregador efetivo, estava compondo um sermo quando comeou o idlio psquico_. b" ^Uatias c>nego honorrio, e pregador efetivo estava compondo um sermo quando comeou o idlio psquico_. c" ^Uatias, c>nego honorrio e pregador efetivo estava compondo um sermo quando comeou o idlio psquico_. d" ^Uatias c>nego honorrio e pregador efetivo, estava compondo um sermo, quando, comeou, o idlio psquico_. e" ^Uatias, c>nego honorrio e, pregador efetivo, estava compondo um sermo quando comeou o idlio psquico_. Z. ! regra que est por trs do uso de vrgulas em ^!s pessoas comem, bebem, fa em festas..._ 4 idAntica P que e'plica seu uso em !" ^Samos do mundo vertical, da era industrial, na qual os padr-es eram muito definidos..._ 3" ^Irabalham demais, esto su%eitas P violAncia, seus relacionamentos vo mal..._ 5" ^... passamos a viver em uma sociedade hori ontal, globali ada, na qual no e'iste..._ B" ^... #era !ldrighi questiona se a busca pelo pra er, em alguns casos, no esconde outras ausAncias._ :. Sobre o perodo ^Ka verdade essas pessoas esto l para algo que vai al4m de ver ou escutar l adorar_, est IK52EE&I! a seguinte anlise$ a" ^!dorar_ equivale a ^algo que vai al4m de ver e escutar_. b" @oder<se<ia substituir o travesso por ^ou se%a_, entre vrgulas. c" &st e'pressando essencialmente um fato, e no uma opinio. d" Eecomenda<se o uso de vrgula, ap?s ^Ka verdade_. 9Y. &m cada uma das passagens abai'o, usou<se a vrgula para introdu ir uma e'plicao representada por um termo de nature a substantiva denominado aposto, &N5&I2 na alternativa !" ^. . .!lberto Ouartim de Uoraes, grande amigo. . ._ 3" ^Senti saudade de So @aulo, uma cidade ento quase civili ada._ 5" ^. . . ~enneth Ua'1ell, notvel brasilianista . . ._ B" ^Ko senti saudade de So @aulo, % transformada no horror . . ._ 99. &m qual dos perodos abai'o, retirados do te'to II, as vrgulas foram usadas para separar elementos que e'ercem a mesma funo sintticab a" ^Cm amigo, s? porque gostava de fa er amor numa determinada posio, perdeu a mulher, que, alis, gostava de ser amada naquela posio._ b" ^Ko restaurante onde vamos comer e somos obrigados a brigar ou brigam conosco, nas ruas, no trGnsito, no mercado de trabalho, no mercado da arte._ c" ^Cm dos personagens, em ^Ue 5oragem_, di que, durante a guerra, h uma certa ordem na sociedade$ os gros esto colhidos e contados._

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Lngua Portuguesa Professora Nomia Matos / Pr-Vestibular Slido d" ^!t4 uma velha in%ustia da sociedade, a diviso entre homens e mulheres, foi erguida P condio de causa._ 9L. Kf2 se %ustificou corretamente, P direita, o uso do8s" sinal8is" de pontuao em !" ^... R e o bom cunhado, como acaba de me lembrar o Hedeo, aqui do lado R ..._ 2s travess-es foram usados para acrescentar e destacar uma informao. 3" ^Ko h sequer um sobrenome polonAsp_ ! e'clamao imprime um tom enftico a essa passagem. 5" ^5omo ministro, no tenho o que esconder._ ! vrgula foi usada para isolar o aposto e'plicativo. B" ^Ouerida, por que eles fa em isto comigob_ !s aspas foram usadas por se tratar de uma fala em discurso direto. *)2).+-' )-+V+0)0( 0( "+@)=4' + 9. ! L. 5 X. ! ;. & \. ! [. B ]. 3 Z. 3 :. & 9Y. 3 99. & 9L. 3 9X. 5 9;. 5 9\. & 9[. 3 9]. 5 9Z. & 9:. B LY. 5 L9. 3 LL. B LX. 5 L;. 5 L\. 3 L[. B L]. 3 LZ. ! L:. !" DQ3I2S$ paro'tona terminada em ditongo oral / ou proparo'tona. 3" HE!dK!$ ^C_ I>nico, segunda vogal do hiato, so inho e no seguido por nh. XY. possumos, hist?ria, s? tamb4m, vestgios, pr?prios, 4, nico, mem?ria, h, ndio, operrios, quA, hist?rico, por quA, alis, pr?pria, %, p>de. X9. s?, 4, quA, h, % XL. tamb4m 6 o'tona terminada em ^em_ dir e alis 6 o'tonas terminadas em ^a_ e ^as_, respectivamente. XX. possumos X;. @ois a hist?ria tende a valori ar os grandes e poderosos. X\. Ko primeiro verso, o verbo ^ter_ apresenta<se sem acento, pois est no singular, % no segundo e terceiro versos, ele aparece acentuado uma ve que est no plural. Se aparecesse no ltimo verso o verbo ^ter_ seria grafado sem acento em ra o da fle'o de nmero singular. X[. c4u 6 monosslabo t>nico terminado em ^4u_ vr eas 6 paro'tona terminada em ditongo oral / ou proparo'tona. X]. ! XZ. 5 X:. B ;Y. a" !rma 4m / arma 4ns b" @orttil / portteis c" Mambrguer / hambrgueres d" Mfen / hifens / hfenes e" covem / %ovens f" !nel / an4is g" pas 8nao" / pases h" rai / ra es ;9. a" ! palavra veculo ser acentuada com base na regra do hiato t>nico e por ser uma proparo'tona. b" a palavra ^farmacAutico_ 4 acentuada por ser uma proparo'tona. c" a palavra Dui no ser acentuada porque o ^i_ t>nico, segunda vogal do hiato est acompanhado da letra q r. ;L. !" p>r / por / por / por / p>r. ;X. #Am$ vir #Aem$ ver b" custifique o uso do acento grfico em ambos os casos$ 9. #Am$ recebe acento para diferenciar o nmero singular do plural L. #eem$ Ko se acentua mais o primeiro ^e_ do verbo ver ao dobrar esta letra na terceira pessoa do plural. ;;. a" &le (prevA) o erro, mas os outros no (preveem). b" &le (relA) o documento, mas os outros no (releem). c" &le (descrA) do fato, mas os outros no(descreem) d" &sta proposta (cont4m) para n?s, mas as outras no (contAm). e" 2 %ovem (ret4m) a informao, mas os velhos no (retAm). ;\. ! ;[. 3 ;]. 5 ;Z. c ;:.a" Une<m><ni<ca. b" Ue<lan<cia c" !b<rup<to d" 2b<%e<o e" @seu<d><ni<mo. f" Ouart< o

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Lngua Portuguesa Professora Nomia Matos / Pr-Vestibular Slido g" &u<ca<lip<to \Y. B )-+V+0)0(S 0( "+@)=4' ++& 9. 5 L. 5 X. ! dKI5! 52EE&I! ! D&IE! ^3_ ;. a" monge, rabugento, herege. b" can%ica, %enipapo, c" girafa, ultra%e, ma%estade. d" %e%um, can%ica, tigelas. e" %eito, gesto. f" angelicais, man%edoura. \. ! [. B ]. a" plebiscito, pressgio, b" docente, discentes c" incessante, assessores. d" assessorista, c>nscio. e" prevalece, resciso. f" classicismo, prevaleceram. Z. 3 :. !" U!D b. U!D c. U!C. d. U!C / U!D. e. U!D / U!CS. f. U!C. g. U!D. h. U!C. i. U!D. %. U!D. 7. U!C. l. U!D. m. U!D n. U!C. o. U!D 9Y. U!S. b. U!S. c. U!IS / U!S. d. U!IS / U!S. e. UQS / UQS . f. U!IS / U!S / U!IS g. U!S h. U!IS i. U!S %. U!IS / U!IS. 7. U!S l. U!IS m. U!S n. U!IS o. U!S p. U!IS / U!S 99. KTS s? #&U2S uma terra dessas uma ve na vida. b. & se KTS no K2S B&F&KB&U2Sb c. Bepois KTS K2S &K52KIE!U2S, est bomb d. KTS % &SII#&U2S em 3el4m. e. KTS ho%e &SI!U2S atrasadoS. 9L. a" Uarquesa R aspere a R braso R %a ida R lasanha R ga ela b" 5asulo R marquise R va ar R trap4 io R freguesia c" 5oser 8costurar" R co er 8co inhar" R vari es R lucide < grisalho R mai ena. d" !lisar8verbo" R desli ar R coali o R coliso R pesquisar R bati ar 9X. Faa como o e'erccio anterior, empregando agora g ou E a" &stiagem R ferrugem R via%em 8verbo" R viagem 8substantivo" R ma%estade R alfan%e. b" 5ontagio R tra%et?ria R%ib?ia R argila R la%e R aragem. c" 5afa%este R rabugento R agiota R %il? R berin%elas R congesto. d" Uo%iano R tre%eito R monge R vagem R herege R lambu%em. 9;. )gora om6lete trs 6ala8ras om ' e trs om ch. a5 "anto De me%a B8erbo5 me Da Bsubstanti8o5 a Dimbo fei%e ma%i%e& b5 (n%o8al a De ol Du Du 6i%ote madei%a fle Da& 5 ,a%umba ri%a ol Da o Deira o%a Bman o5 bro De& d5 Ma a%eira al Dofra - ta%ar Bfi%ar 6reo5 ta Dar B Damar de5 6i De afo%& 9\. .ees re8a as 6ala8ras em6regando uma das indi aes entre 6arnteses& a5 (% essi8o b5 (% e>o 5 'bsess>o d5 'b e ado e5 (s6ont$neo f5 (s6lndido g5 ) essrio D5 )ssessor 9[. 9]. 9Z. 9:. LY. L9. LL. 0 ) 2 ) ( , (

)-+V+0)0( 0( "+@)=4' +++ *.)"+) 0( P'.:3( 9. a" porque b" porquA c" por que d" por que e" porque f" por quA g" por que YL. a" por que b" por que c" por que d" por quA YX. Y;. Y\. Y[. B B ! !

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Lngua Portuguesa Professora Nomia Matos / Pr-Vestibular Slido Y]. a" por que / por que b" por quA / porquA YZ. 3 Y:. 5 9Y. ! grafia de ^porque_ 8%unto e sem acento" na frase acima, se fe incorretamente, pois no incio de frases interrogativas, como 4 o caso, 4 de se esperar, de acordo com a norma culta, que se empregue ^por que_ 8separado e sem acento". 99. 5 9L. a" por que b" porque c" porquA d" porquAs e" por que f" por quA g" por que h" por que i" por que %" porquA 7" porque l" porque m" por quA 9X. b" c" d" a" Ko incio de uma frase interrogativa 5on%uno Substantivo Final de frase.

L9. ! afirmao de que os par>nimos do margem a frequentes erros de impropriedade vocabular pode ser comprovada na fai'a acima pela confuso no emprego de descriminao em ve de discriminao. LL. Ka minha opinio, esses frequentes erros de impropriedade vocabular, principalmente em %ornais, revistas e fai'as em locais pblicos, acontecem por negligAncia no trato da lngua. Beveria haver um ?rgo pblico de fiscali ao para impor san-es aos veculos de informo que negligenciarem o uso da lngua. LX. ! )-+V+0)0( 0( "+@)=4' V Y9. a" ISI! 8sufi'o" b" E& 8prefi'o" c" K2# 8radical" d" S 8desinAncia de nmero" e" !S 8desinAncia de gAnero e nmero" f" B&S 8prefi'o" g" Q#&D 8sufi'o" h" !E 8a" vogal temtica 8r" desinAncia do infinitivo YL. a" 9 prefi'o L radical X sufi'o b" 9 radical L vogal temtica X desinAncias YX. Y;. Y\. Y[. b" c" d" e" f" g" h" i" %" 7" l" m" n" o" p" q" r" s" t" u" v" 1" '" 0" " 5 5 3 a" povo / governo #elho / governo Eique a / governo Uar / governo Beus/ governo @r?prio / governo @ouco / governo @apel / governo Uo / adivinhao Fogo / adivinhao Sonho / adivinhao @ssaro / adivinhao Kome / adivinhao Kmero / adivinhao Inseto / estudo !nimal / estudo @lanta / estudo Ierra / estudo @ssaro / estudo Bor na be'iga Bor no osso Sem nome Kome igual Ka ordem Furto / tendAncia Hrande / tendAncia

9;. a" &mpregou<se corretamente ^por que_ 8separado e sem acento" por se encontrar no incio de uma frase interrogativa. b" &mpregou<se corretamente ^porque_ 8%unto e sem acento" por se tratar de uma con%uno. c" &mpregou<se corretamente ^porquA_ 8%unto e acentuado" por se tratar de um substantivo. d" &mpregou<se corretamente ^porquA_ 8separado e acentuado" por se encontrar no final da frase. 9\. B )-+V+0)0( 0( "+@)=4' +V 9. 5 L. S&SSf2 / S&Jf2 / 5&SSf2. X. B ;. 5 \. B [. B ]. 5 Z. ! :. 3 9Y. ! 99. 5 9L. & 9X. 5 9;. 3 9\. ! 9[. 3 9]. B 9Z. 5 9:. & LY. a" discriminao b" descriminao c" ^8...", isto 4, sua legali ao..._

Y]. a" quem vive nas nuvens a" 5ultivo do campo b" 5ultivo de pei'es

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Lngua Portuguesa Professora Nomia Matos / Pr-Vestibular Slido c" d" e" f" g" h" i" %" 7" l" m" n" o" p" q" r" s" t" u" v" 1" '" 0" " &studo de pei'es &studo da vida &studo da lngua &studo do som &studo da forma &studo do corao &studo da mulher &studo da ama &studo da sociedade &studo da religio &studo da flor &studo do nervo &studo do vinho &studo da ciAncia Bor de cabea Bor de dente Bor no msculo Bor no ouvido Bor no nervo Kome diferente Kome oculto Kome falso Kome correto Kome de pessoas )-+V+0)0( 0( "+@)=4' V+ Y9. a" p4<de<moleque 6 %ustaposio b" planalto 6 aglutinao c" fidalgo 6 aglutinao d" malmequer 6 %ustaposio e" pontiaguda 6 aglutinao f" alvinegro 6 aglutinao g" lobisomem 6 aglutinao h" pontap4 6 %ustaposio YL. B YX. a" novato b" deter c" enterrado d" combate Y;. 3 Y\. a" refa er 6 derivao prefi'al b" anoitecer 6 derivao parassint4tica c" pontiaguda 6 composio por aglutinao d" bele a 6 derivao sufi'al e" guarda<chuva 6 composio por %ustaposio f" bem<me<quer 6 composio por %ustaposio g" desligar 6 derivao prefi'al h" cabisbai'a 6 composio por aglutinao Y[. 5 Y]. a" B&EI#!Jf2 b" 52U@2SIJf2 YZ. 3 Y:. 5. 9Y. ! palavra ^esquarte%ar_ 4 formada por derivao parassint4tica, uma ve que P palavra primitiva ^quartos_ foram acrescentados, simultaneamente, o prefi'o ^es_ e o sufi'o verbal ^e%ar_ 99. ! 9L. 5 9X. 3 9;. 5 9\. j palavra % e'istente ^descobrir_ foi acrescentado o sufi'o ^mento_ formador de substantivo. 9[. a" derivao sufi'al b" derivao impr?pria c" derivao prefi'al d" derivao parassint4tica 9]. 2 sufi'o ^dor_, na palavra em questo, 4 formador de agente 9Z. Ka primeira ocorrAncia, o prefi'o ante< 8que indica anterioridade" foi adequadamente empregado, visto que antev4spera refere<se ao dia anterior P v4spera. c na segunda ocorrAncia, o prefi'o a ser usado deveria ser anti< nesta palavra, grafado sem hfen 8antitabagismo", pois esse prefi'o indica oposio, sentido em que 4 usado na palavra antitabagismo 8contra tabagismo" 9:. 5 LY. 5 L9. B LL. 5 LX. 5 L;. B L\. 5 L[. 3

YZ. a" nomes semelhantes b" nomes opostos c" quem movimenta no ar d" averso P altura e" averso P morte f" sinal que condu g" regra da casa h" chifre no nari i" cavalo do rio. %" tornar fi'o 7" vrias lnguas l" corpo correto m" consome sangue n" acima do fsico o" cultura de trigo p" cultura de arro q" cultura de frutas r" cultura de aves s" cultura de pei'es Y:. a"5ertos polticos tAm tagarelice / so linguarudos. b" Sua musicomania fa ia<o gastar muito em discos importados. c" &ra um especialista em grafologia. d" &is no que deu a tecnocracia e" Isso s? 4 possvel porque e'iste um monop?lio. f" um animal hemat?gafo. g" &speciali ou<se em entomologia ou insetologia h" uma pessoa capa de sofrer verdadeiras heteromorfoses / metamorfoses. i" Fa ia questo de que suas roupas fossem monocr>micas. %" ! topologia pode revelar muito sobre a hist?ria de uma regio. 9Y. a" som agradvel b" boa origem c" averso P morte d" pesquisa a morte 99. B

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Lngua Portuguesa Professora Nomia Matos / Pr-Vestibular Slido 9[. 9]. 9Z. 9:. LY. L9. LL. LX. L;. L\. L[. L]. LZ. L:. 5 & B ! 5 B 5 5 B B 3 5 3 B

)-+V+0)0( 0( "+@)=4' V++ Y9. 3 YL. a" arquimilionrio b" arquissecular c" antiescravismo d" antididtico e" anti<hemorrgico f" antissocial g" antitetGnico h" antessala i" antedatar %" contraofensiva 7" contraponto l" contrassenso m" autobiografia n" autoeducao o" autossuficiente p" e'trarregulamentar q" e'traoficial r" infravermelho s" intravenoso t" intramuscular u" neolatino v" mal<agradecido 1" malcriado YX. a" b" c" d" e" f" g" h" i" %" 7" l" m" n" o" p" q" r" s" t" u" v" 1" &ste e'erccio 4 semelhante ao anterior. 3em<comportado semideus semiaberto semie'tensivo pseudocientfico pseudoetimologia proto<hist?rico pr4<escolar pr?<democracia neossocialismo neomodernismo Uicro<ondas Cltrassom Superestrada super<homem super<her?i ad<rogar infravenoso semirido contrarreforma sub<humano microrregio megassena

)-+V+0)0(S 0( "+@)=4' +@ 9. ! L. & X. 5 ;. !" @or se tratar de te'tos narrativos, a ad%etivao tem carter descritivo e no argumentativo. &m ambos os te'tos, nota< se uma caracteri ao enaltecedora, que desenha um quadro ideali ado, cu%os elementos se apro'imam da perfeio. Ko segundo te'to, essa construo 4 o ob%etivo do escritorS no primeiro, o escritor fa referAncia a certo tipo de escrita em que os elementos apresentados so sempre os mesmos sempre ideali ados, sempre caracteri ados pelos mesmos ad%etivos. b" Beve<se notar o uso dos artigos definidos n primeiro te'to, que substantivam as e'press-es a que se referem l no 4 um castelo 4 ^o imponente castelo_ das tpicas hist?ria romGnticas. &sse tratamento permite perceber que o primeiro te'to 4 metalingastico. \. 3 [. ! ]. 3 Z. B :. !" pluvial 3" infantis, pueris 5" passionais B" antiofdico 9Y. !" felicssimo 3" lib4rrimo 99. !" especular b" vtrea 5" legal B" linear 9L. a" vespertino b" vital c" discente 9X. a" borboletas a ul<claras b" borboletas cor<de<laran%a 9;. 9\. 9[. 9]. 9Z. 9:. LY. L9. & 5 5 ! B B ! &

)-+V+0)0( 0( "+@)=4' V+++ 9. 3 L. 5 X. & ;. B \. 3 [. 5 ]. 3 Z. 5 :. B 9Y. B 99. 5 9L. 3 9X. & 9;. 5 9\. !

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Lngua Portuguesa Professora Nomia Matos / Pr-Vestibular Slido LL. L9 LX. 5 L;. K23IDVSSIU! L\. & L[. B L]. 5 LZ. !" U!HE2 3" I&IE2 5" UIdB2 B" @&SS2!D &" F&E!i L:. B XY. B X9. 5 XL. ! XX. 5 X;. 3 X\. ! X[. B )-+V+0)0(S 0( "+@)=4' @ 9. 3 L. ! X. 3 ;. B \. !" Iraga um %ornal para eu ler. 3" Sem mim, vocA no sair. 5" M uma cumplicidade grande entre mim e a plat4ia. B" &ste trabalho ele trou'e para eu e ela fa ermos. &" @ara eu sair daqui, s? com indeni ao. F" &ra impossvel para mim voltar Pquela casa. H" camais houve qualquer problema entre ti e mim. M" Ko deu para eu ir P escola ontem. I" &ntre mim e o muro havia uma distGncia mnima. c" @ara mim, sair de casa no 4 fcil. ~" chegaram at4 mim e o diretor para reclamar. D" &ra difcil eu acreditar naquela hist?ria. U" Uandei<o entrar logo com o pedido de demisso. K" #i<o entrar em casa logo depois do crime. 2" Bei'a<me resolver este caso por minha conta. @" &spere um pouco, quero falar com vocA. O" &ra estranho que ele trou'esse consigo aquelas fotos. E" Ko v ainda, preciso de uns minutos com vocA. S" Iodos pensam consigo$ chegou a horap I" Ko dei'e de levar consigo estes documentos. C" @rometo que trarei para ti 8vocA" o melhor presente. #" &la parecia ficar fora de si naquelas ocasi-es. N" K?s mulheres precisamos de um tempo maior conosco. i" Iodas as ve es que pretendeu sair conosco, a esposa impediu. w" &ste 4 um assunto que ele quer resolver com n?s dois. " #?s e vossa famlia estais convidados para a festa. .9" Sabem #ossas &'celAncias de suas responsabilidades [. ]. ! ! Z. 5 :. B 9Y. 5 99. 5 9L. B 9X. 3 9;. B 9\. @orque #ossa Senhoria 4 um tratamento de respeito, mas no que se refere a %u es ou autoridades em geral, o tratamento mais adequado 4 #ossa &'celAncia. 9[. 3 9]. B 9Z. 5 9:. ! LY. 5 L9. 3 LL. 5 LX. & L;. 3 L\. ^2S_6 os pecados ^eles_6 os pecados ^lhes_6 quem perdoardes os pecados 8v?s" L[. ! quem vocA perdoar os pecados, eles lhe sero perdoados$ a quem os no perdoar, eles lhe sero retidos. L]. a" 9. 2 verbo veem se apresenta na terceira pessoa do plural L. Kome de pas plural, representado por sigla, o verbo poder se apresentar no plural. 3" @orque eminAncia 4 um tratamento que se d a bispos, cardeais. Ko conte'to acima, a palavra a ser empregada deveria ter o sentido de algo prestes a acontecer, por isso, iminAncia seria mais apropriada. LZ. B

)-+V+0)0(S 0( "+@)=4' @+ L:. ! XY. ! X9. ! XL. 3 XX. &m esquina alguma te encontrei. X;. Ka frase !, o pronome qualquer est no sentido de comum, isto 4, o vira<lata 4 um co sem raa definida. c na frase 3, qualquer tem um sentido de generalidade, quer di er os ces em geral. X\. ! X[. a" Ko se pode identificar o su%eito das formas verbais refaa e havia feito 8ele/ ela ou vocAb". @ara eliminar essa ambigaidade 4 melhor que coloque esses pronomes diante dos verbos. b" &le quemb @edro ou @aulob &limina<se a ambigaidade empregando<se um aposto especificativo diante do pronome ele. c" Ouem conseguiria resolver, ele ou eub &limina<se a ambigaidade empregando<se o pronome apropriado diante do verbo. d" Ouem obteria o cargo, ela ou eub &limina< se a ambigaidade empregando<se o pronome apropriado diante do verbo.

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Lngua Portuguesa Professora Nomia Matos / Pr-Vestibular Slido e" &la quem, Slvia ou Flviab ! soluo 4 igual a do item anterior. X]. a" entregue<os b" entregue<lhes c" envie<os d" envie<lhe e" mostrei<lhes f" mostrei<o g" !presentei<as. h" @aguei<lhes. i" @aguei<os. XZ. a" @ediram<na. b" @ediram<lhes c" Uostraram<na. d" Uostraram<lhe. e" Bevem destru<la. f" Eefi<lo. g" Uete<lo. h" Uete<o. i" #ocA deve p><las. %" Bese%o vA<los. X:. a" #i<o ontem. b" &ncontrei<a no cinema. c" Bei'a<me quietop d" &la dei'ou alguns livros para eu dar uma olhada. e" &st tudo acabado entre mim e vocA. f" Uandaram<me sair da sala. g" `5antei para tu dormires.` h" Fi eram<no desistir da escola. i" Irou'e<o aqui para nos a%udar. ;Y. a" !presentaram algumas sugest-es para eu analisar. b" Uandaram alguns documentos para eu arquivar. c" Eecomendaram alguns procedimentos para eu adotar. d" &nviaram alguns e'emplares para eu e'aminar. e" Bei'aram vrias fitas para eu ver. ;9. a" &ste fichrio 4 para 8eu" fa er meus apontamentos. b" Biscutimos, mas no fim tudo ficou resolvido. Ko h mais nada pendente entre 8mim" e ele. c" difcil para 8eu" aceitar sua ausAncia. d" Ouem trou'e isto para 8mim"p e" Ko v sem 8mim". f" @ara 8mim" % est claro que foi ele o responsvel pelo desvio das verbas. g" Ko tome nenhuma deciso sem 8mim" saber. ;L. a" Ko nos esquecemos de que ele no simpati a conosco. b" Ko vos quei'astes de que ela no se preocupava conoscob c" Ko nos lembramos da presena de algu4m conosco naquele momento. d" Ko vos recordais das coisas ruins que vos acontecemb e" Ko nos propusemos a cuidar melhor de n?s mesmosb f" Dembramo<nos de que ela gostava de passear conosco. g" Ko vos lembrais de convosco naquela ocasiop quem estava

;X. a" Ouerida, gosto muito de vocA. b" Ouerida, gostaria muito de sair com vocA/contigo. c" Falei com vocA ontem, no se lembrab d" !pesar da distGncia que nos separa, creia que nunca me esqueo de vocA. ;;. Cma campanha de preveno da !ids empregava a frase ^Se vocA no se cuidar, a !ids vai te pegar_$ possvel criticar a combinao de pronomes adotadap 5omente$ &sta frase apresenta uma mistura de tratamento tu e vocA, para que ela este%a correta quanto P uniformidade de tratamento dever ser$ ^Se vocA no se cuidar, a !ids vai peg<lo_ ou ^Se tu no te cuidares, a !ids vai te pegar_. ;\. a" Be quem era a namorada, do primo ou do Slviob @ara eliminar a ambigaidade 4 melhor que se diga ^namorada do primo ou namorada do Slvio_. b" Be quem 4 o carrob &sta frase deve ser alterada na estrutura para que se pretenda o efeito dese%ado. ;[. a" #ocA % e'p>s 8suas" conclus-esp b" c e'puseste 8tuas" conclus-esp c" #ocA deve cuidar do que 4 8seu". d" Beves cuidar do que 4 8teu". e" &stou muito interessado em conhecA<la melhor$ fale<me de 8sua" vida, de 8seus" hbitos, de 8suas" manias, de8suas" predile-es e de8suas" avers-es. f" &stou muito interessado em conhecer< te melhor$ fala<me de 8tua" vida, de 8teus" hbitos, de 8tuas" manias, de 8tuas" predile-es e de 8tuas" avers-es. g" Ko me aparea com 8suas" habituais blasfAmiasp h" Ko comeces com 8tuas" quei'asp i" Iente no ser muito hostil em 8suas" crticas. %" Ienta no ser muito hostil em 8tuas" crticas. ;]. Substitua os asteriscos das frases seguintes pelos pronomes demonstrativos adequados. a" 8esta" bola que tenho em minhas mos foi a que esteve em disputa na partida decisiva do campeonato. b" @or que vocA nunca lava 8suas" mosb c" 2bserve 8isto" que tenho 8nesta" cai'a$ so frutas que colhi 8naquele" pomar ali adiante. d" #ocA consegue ver 8aqueles" rapa es l do outro lado da rua. e" @or favor, traga<me 8esse" livro que est a do seu lado. f" @or favor, a%ude<me a carregar 8estas" cai'as aqui. g" @or favor, a%ude<me a tra er at4 aqui 8aquelas" cai'as que esto no outro andar. ;Z. &ste e'erccio 4 semelhante ao anterior.

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Lngua Portuguesa Professora Nomia Matos / Pr-Vestibular Slido a" ! grande verdade 4 8esta"$ foi ele o mentor do plano. b" &mbora tenha sido o mentor do plano, ele nunca admitiu 8esse" fato. c" Kingu4m conseguiu provar sua culpa. Biante 8disso", o %ri teve de absolvA<lo. d" 2 pas atravessa um momento delicado. 8essa" crise parece no ter fim. e" 5ompramos um programa capa de gerenciar os dados arma enados em nosso microcomputador. Cm programa 8desses" 4 indispensvel ao bom desempenho do equipamento. f" !demir da Huia e Eoberto Bias foram dois dos mais elegantes %ogadores da hist?ria do futebol brasileiro. 8este" brilhou no So @auloS 8aquele", filho do genial Bomingos da Huia, brilhou no @almeiras. ;:. a" valor apro'imativo b" indica hbito c" indica respeito d" indica envolvimento emocional intenso. e" indica hbito. f" indica menospre o. g" indica surpresa. h" indica intensidade \Y. a" que b" que c" com que ou com os quais d" de que ou das quais e" cu%o f" cu%o g" cu%os h" em que ou onde ou na qual i" que \9. a" &studei algumas teses que apresentam solu-es inovadoras. b" Ko tive tempo para ler todos os livros que tAm sido elogiados pelos crticos. c" Feli mente pude ver algumas peas de que / das quais um professor havia falado muito bem. d" @reciso escrever uma carta ao senador em quem votei na ltima eleio. e" fundamental criar pro%etos sociais e'eqaveis cu%a principal meta deve ser a eliminao da mis4ria. f" preciso criar uma nao onde prevalea a %ustia social. g" Sero criados ?rgos de incentivo P cultura cu%a principal finalidade ser democrati ar o acesso P cultura. h" S? consigo repudiar polticos conservadores para quem a questo dos meninos de rua s? se resolve com represso policial. i" &m toda eleio surgem candidatos oportunistas sobre cu%a vida pouco se divulga. \L. Ouem deve estudar o caso, o lder ou uma das comiss-esb @ara se eliminar esta ambigaidade 4 melhor que se empregue o qual se se trata do lder ou a qual se se trata de uma das comiss-es. \X. 3 \;. B )-+V+0)0(S 0( "+@)=4' @++ 9. B L. B X. B ;. ! \. ! [. ! ]. 5 Z. B :. 5 9Y. & 99. 3 9L. B 9X. a" 8..." era de se esperar o uso do demonstrativo K&SI! em ve de K&SS!, uma ve que o ob%eto a que se refere se encontra @ETNIU2 !2 F!D!KI& B2 @E2K2U&. b" !divinha e Iem 8o verbo adivinhar no imperativo e o verbo ter no sentido de haver so marcas da oralidade". 9;. ! 9\. 2 pronome disso foi empregado corretamente, % que se refere ao que foi dito no primeiro balo. 9[. 2 pronome este se refere P palavra M2U&U, pois 4 o ltimo termo. 9]. ! 9Z. & 9:. &mpregou<se o pronome esta em ve de essa, pois aquele pronome est se referindo P frase dita posteriormente, isto 4, no basta despachar o papel 4 preciso resolver o caso. Bo mesmo modo, o emprego do pronome isso em ve de isto se d porque o pronome isso fa aluso ao ato de mandar afi'ar o papel na parede, dito anteriormente. LY. & L9. ! LL. ! LX. 5 )-+V+0)0(S 0( "+@)=4' @+++ 9. B L. & X. 5 ;. 5 \. a" de que / de quem / da qual b" com que / com o qual. c" a que / ao qual d" de que / da qual e" a que / ao qual f" de cu%a g" de cu%o h" onde / na qual / em que [. B ]. & Z. 5 :. 3 9Y. B 99. 3 9L. S? porque falo coisas com que vocA no concorda vocA me desqualifica. 9X. ! incorreo est no segundo quadrinho... ^&screve alguma coisa de que os adolescentes gostem_. 9;. 5 9\. 3 9[. ! 9]. 5

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Lngua Portuguesa Professora Nomia Matos / Pr-Vestibular Slido 9Z. !" &mpregou<se a preposio ^de_ antes do pronome relativo ^que_, pois o verbo padecer que est depois deste pronome relativo rege esta preposio. b" 2 verbo padecer se apresenta no singular para concordar com o su%eito o 3rasil 9:. ! LY. 5 L9. B LL. 5 LX. 3 L;. 3 L\. 5 L[. 5 )-+V+0)0(S 0( "+@)=4' @+V 9" a" 5!KI8radical"S !8vogal temtica"S SS&8 BUI"S U2S8BK@" b"!U8radical"S !8vogal temtica"S #!8BUI"S U2S8BK@" 5" @!EI8radical"S I8vogal temtica"S E!8BUI"S S8BK@" d"!KB8radical"S !8vogal temtica"S EI!8BUI"S U2S8BK@" L" & X" a" passiva analticaS b" ativaS c" passiva sint4ticaS d"passiva analtica S e"ativaS f"passiva analticaS g"passiva sint4ticaS h"refle'iva. ;" & \" 3 [" a" Imperativo afirmativoS b" indica ordem, pedido ou splicaS c" presente do indicativoS d" no ouas, no cales, no fales, no cantes, no sades. ]" a" requeiraS b" adiraS c" averigaemosS d" creiais Z" +m6erati8o afirmati8o! #A tu #e%a vocA #e%amos n?s #ede v?s #e%am vocAs Presente do subEunti8o :ue eu ve%a Iu ve%as ele ve%a n?s ve%amos v?s ve%ais eles ve%am :" 5 9Y" 5 99" 5 9L" ! 9X" ! 9;" ! 9\" B 9[" a" passaiS correi, no desistais. b" Besempenhai o vosso papel e no vos dei'eis levar pelos outros c" ponde fora em vossas obras, valei<vos dos vossos predicados. 9]" a" Irai e desconfia b" agride teu semelhante c" sai de casa, vem procurar<me. 9Z" ! 9:" 3 LY" B e'plicamo<nos, no nos afli%amos, podeis preencher. L9" 3 LL" 3 LX" ! L;" )mar +m6erati8o afirmati8o !ma tu !me vocA !memos n?s !mai v?s !mem vocAs +m6erati8o negati8o N>o !mes tu !me vocA !memos n?s !mais v?s !mem vocAs Partir +m6erati8o afirmati8o @arte tu @arta vocA @artamos n?s @arti v?s @artam vocAs +m6erati8o negati8o N>o @artas tu @arta vocA @artamos n?s @artais v?s @artam vocAs -(. +m6erati8o afirmati8o Iem tu Ienha vocA Ienhamos n?s Iende v?s Ienham vocAs +m6erati8o negati8o Ko Ienhas tu Ienha vocA Ienhamos n?s Ienhais v?s Ienham vocAs 1)V(. +m6erati8o afirmati8o M tu Ma%a vocA Ma%amos n?s Mavei v?s Ma%am vocAs +m6erati8o negati8o Ko Ma%as tu Ma%a vocA Ma%amos n?s Ma%ais v?s Ma%am vocAs L\" Mais Kue 6erfeito do indi ati8o B.)5 S(. ( +. eu fora tu foras

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Lngua Portuguesa Professora Nomia Matos / Pr-Vestibular Slido ele fora n?s f>ramos v?s f>reis eles foram +m6erfeito do subEunti8o BSS(5 S( &u fosse Iu fosses &le fosse K?s f>ssemos #?s f>sseis &les fossem "uturo do subEunti8o B. / .(5 :3)N0' / S( &u for Iu fores &le for K?s formos #?s fordes &les forem Mais Kue 6erfeito do indi ati8o B.)5 V(. &u vira Iu viras &le vira K?s vramos #?s vreis &les viram +m6erfeito do subEunti8o BSS(5 S( &u visse Iu visses &le visse K?s vssemos #?s vsseis &les vissem "uturo do subEunti8o B. / .(5 :3)N0' / S( &u vir Iu vires &le vir K?s virmos #?s virdes &les virem Mais Kue 6erfeito do indi ati8o B.)5 V+. &u viera Iu viras &le viera K?s vi4ramos #?s vi4reis &les vieram +m6erfeito do subEunti8o BSS(5 S( &u viesse Iu viesses &le viesse K?s vi4ssemos #?s vi4sseis &les viessem "uturo do subEunti8o B. / .(5 :3)N0' / S( &u vier Iu vieres &le vier K?s viermos #?s vierdes &les vierem

Mais Kue 6erfeito do indi ati8o B.)5 1a8er &u houvera Iu houveras &le houvera K?s houv4ramos #?s houv4reis &les houveram +m6erfeito do subEunti8o BSS(5 S( &u houvesse Iu houvesses &le houvesse K?s houv4ssemos #?s houv4sseis &les houvessem "uturo do subEunti8o B. / .(5 :3)N0' / S( &u houver Iu houveres &le houver K?s houvermos #?s houverdes &les houverem L[" Iu$ se tu trou'eres as credenciais, sers recebido. #?s$ se v?s trou'erdes as credenciais, sereis recebidos #. Sas.$ se #.Sas. trou'erem as credenciais, sero recebidos L]" a"Se vires o co inho perdido, avisa<nos por favor b" &ste%a vocA certo de que iremos todos, ainda que se%a problemtica a anuAncia dela LZ" B L:" #ocA$ ame o pr?'imo, obedea P lei, siga os mandamentos #?s$ amai o pr?'imo, obedecei P lei, segui os mandamentos #ocAs$ amem o pr?'imo, obedeam P lei, sigam os mandamentos XY" a" no me a%udes b" no me a%ude c" no cantes aquela cano d" no cante aquela cano e" no narres o que no viste f" no narre o que no viu g" no ligues os motores h" no ligue os motores i" no saias dap %" no saia dap l" no abras a porta. m" no abra a porta. X9" a" a%udai<nos b" a%udem<nos c" cantai aquelas can-es d" cantem aquelas can-es e" narrai o que vistes f" narrem o que viram g" ligai os motores h" liguem os motores i" sa dap %" saiam dap l" abri as portasp m" abram as portasp XL" a" no me a%udeis. b" no me a%udem

9XL

Lngua Portuguesa Professora Nomia Matos / Pr-Vestibular Slido c" no canteis aquelas can-es d" no cantem aquelas can-es e" no narreis o que no vistes f" no narrem o que no viram g" no ligueis os motores h" no liguem os motores i" no saiais da %" no saiam da l" no abrais a porta m" no abram a porta XX" 3 X;" 3 X\" ! X[" 3 X]" B XZ" & X:" 5 ;Y" 5 ;9" a" se eu vier e vir Urio, entregarei o livro a ele. b" Se tu vieres e vires Urio , entregars o livro a ele. c" Se ele vier e vir Urio, entregar o livro a ele. d" Se n?s viermos e virmos Urio, entregaremos o livro a ele e" Se v?s vierdes e virdes Urio, entregareis o livro a ele. f" Se eles vierem e virem Urio, entregaro o livro a ele. ;L" 3 ;X" a" venhamS viro b" este%a c" vir d" este%aS puder ;;" a" fuiS fora. b" chegaremos/chegamosS tocarem /tocavam. c" sabem/saberoS divide/dividiro d" acordavaS fa iaS durmoS tenhoS e" passa/passavaS pergunta/perguntavaS necessito/necessitava. f" contiveS gritei. g" @edimos h" pedamos i" &stouS ve%oS ouoS 4. %" @ossua,S caavamS plantavamS pescavam e guerreavamS arquitetados. l" abri/abrisseS percebi/perceberiaS acontecera/acontecia ;\" a" acordareiS pegarei b" seria c"ser d" veio, viria e" nasceuS acontecera. f" fa es/ fars g" encontrar h" terminara. I" terminaria c" repetia/ repetira l" seria ;[" a" IK5&EI2 b" obtiveram ;]" ! ;Z" ! ;:" ! \Y" ! \9" ! \L" @or que tal abundGncia de gua nos 6rotegera da faltab \X" ! \;" \\" \[" \]" \Z" \:" [Y" [9" [L" 3 B ! B ! B 3 5 Indique o tempo e modo das formas verbais compostas abai'o$ a" tinha falado$ pret4rito mais<que<perfeito do indicativo. b" haver produ ido$ futuro do presente do indicativo. c"quando houver dito$ futuro do sub%untivo. d" tenho feito$pret4rito perfeito do indicativo. e" teria feito$ futuro do pret4rito do indicativo. f" hei pecado$ pret4rito perfeito do indicativo. g" ha%a pecado$ pret4rito perfeito do sub%untivo.

!II#IB!B&S B& FIN!Jf2 N#

S& a5 's Gltimos retirantes iam 6ela estrada deserta b5 No8as artas Degam todos os dias& C& 0 P& SuEeito! om6osto Hustifi ati8a! a6resentam dois nG leos 8ento e frio& `& SuEeito! ine%istente& Hustifi ati8a! 8erbo im6essoal Do8eu a& SuEeito! indeterminado Hustifi ati8a! 8erbo na ter eira 6essoa do 6lural& V& SuEeito! o ulto Hustifi ati8a! 8erbo na segunda 6essoa& R& SuEeito! indeterminado Hustifi ati8a! 8erbo intransiti8o/ na ter eira 6essoa do singular/ 6essoal/ \ se Bndi e de indetermina>o do suEeito5 T& SuEeito! sim6les Hustifi ati8a! a6resenta um s nG leo asas& O& SuEeito! ine%istente& Hustifi ati8a! im6essoal sentido de e%istir& haver no

SN& a5 n>o< 6ois n>o D9 8oF 6assi8a om 8erbo transiti8o indireto& b5 indeterminado& 5 ndi e de indetermina>o do suEeito& SS& .eformaram-se as 6ro6ostas 0es onfiou-se das 6ro6ostas& /

9XX

Lngua Portuguesa Professora Nomia Matos / Pr-Vestibular Slido SC& a5 1ou8e muitos 6roblemas aKui& b5 Hamais 8ai Da8er tais rti as& SP& 0 S`& 0 Sa& ) SV& ) SR& ( ST& 0 SO& ) CN& 0 CS& ) CC& ) )*+V+,),E- ,E .+/)012 /V+ 9. L. X. ;. \. [. ]. Z. :. b5 P&V& P&V& P&N P&V P&N P&V P&V P&N a5 V&L& S+*& 5 BS5 d5 BC5 L[. PorKue _furiosab um termo Kue se rela iona ao nome _a tor idab< 6ara ser adEunto ad8erbial de8eria ser um termo rela ionado ao 8erbo& L]. ) LZ. 3ma 6onte foi onstruda 6elos la8radores suEeito lo & Verbal agente da 6assi8a L:. ( XY. ) X9. )Kueles dois meninos 6eKuenos s>o bons alunos& XL. Na frase _)b< o ra6aF E9 esta8a doente Kuando saiu de asa< E9 na frase _2b< o ra6aF s esta8a doente Kuando 8oltou 6ara asa& XX. _0estrudob 6ode estar se referindo ao 6orto ou ao na8io& X;. Pode ser o medo Kue o ladr>o sente 6or algo< ou o medo Kue algum sentiu 6elo ladr>o& X\. Pode ser Kue os marginais morreram ou foram mortos& X[. 'bEeto direto& Predi ati8o do suEeito& Predi ati8o do suEeito& )dEunto ad8erbial de lugar& X]. a5 B25 b5 B)5 5 B25 d5 B)5 e5 B25 f5 B25 XZ. 0 X:. ) ;Y. a5 adEunto adnominal b5 6redi ati8o do obEeto& ;9. ( ;L. ( ;X. No segundo 8erso< o _meb um 6ronome 6ossessi8o om fun>o sint9ti a de adEunto adnominal& H9 no ter eiro 8erso o _meb um 6ronome oblKuo 9tono om fun>o de obEeto indireto& ;;. 0 ;\. , ;[. ) ;]. 0 ;Z. ( ;:. , \Y. ) \9. 0 \L. 2 \X. 2 \;. , \\. Na 6rimeira o orrn ia< o _lDeb tem 8alor de 6ossessi8o e a om6anDa o nome _es6ritob6or isso< e%er e a fun>o de adEunto adnominal& H9 na segunda o orrn ia< o _lDeb um 6ronome oblKuo 9tono Kue om6leta o sentido do 8erbo transiti8o direto e indireto _6ergunteib< e%er endo aKui< a fun>o de obEeto indireto& \[. ) \]. a5 ' ra6aF folDea8a tranKMilo o Eornal&

5 V&L d5 V&L& 9Y. 0 99. a5 V&L b5 S+*& 5 S+*& d5 V&L e5 S+*& 9L. ( 9X. .&V& 9;. .&N& 9\. .&N& 9[. .&V& 9]. .&V& 9Z. .&N& 9:. ' LY. L1( L9. ' LL. om 8o & LX. Na frase _)b< _o bolob tem um sentido de totalidade< E9 na frase _2b< o sentido de 6arte do bolo< isto < um 6edao& L;. )5 BS5 25 BC5 ,5 BC5 05 BS5 (5 BS5 "5 BC5 L\. a5 BS5 b5 BC5

9X;

Lngua Portuguesa Professora Nomia Matos / Pr-Vestibular Slido b5 )lguns re8oltados& fun ion9rios 8oltaram b" Irancoso, onde passaremos nossas f4rias, 4 um pequeno povoado no litoral da 3ahia. c" Kossos amigos, em quem vocA pode confiar, chegaro ho%e. Z< & :< & 9Y< & 99< 5 9L< B )*+V+,),E- ,E .+/)012 /+/

5 ' 6o8o elegeu senador o ra6aF& d5 Volto 69lido 6ara asa& \Z. ( \:. , [Y. a5 6redi ado nominal b5 6redi ado 8erbal& 5 6redi ado 8erbal d5 6redi ado nominal [9. [L. [X. [;. [\. [[. []. [Z. [:. ]Y. ]9. ]L. ]X. ];. ]\. ][. ]]. ]Z. ]:. ZY. , 2 2 ( 2 2 ) , ( , ) 2 ) 0 2 0 ) ) , 2

9< condio L< causa X< conseqaAncia ;< tempo \< concesso [< proporo ]< finalidade Z< a" tempo b" concesso c" causa :< I< concesso II< causa 9Y< 5 )*+V+,),E- ,E .+/)012 // 2<)0CE- <E,DE+,)-

)*+V+,),E- ,E .+/)012 /V++ 9< @ercebeu a apro'imao dos homens. L< 5 X< 89" 89" 89" 8;" 8L" 8L" 8X" ;< 89" 8L" 8L" 89" 8L" 8L" 89" 89" \< e [< a ]< e Z< 2.S.S.2.B. :< 8lhe" 2I 8se iria ho%e" 2B 9Y< que a escrava 4 que estragara o doce. 99< & )*+V+,),E- ,E .+/)012 /V+++

9" orao subordinada adverbial temporal redu ida de gerndio. L" orao subordinada ad%etiva redu ida de gerndio X" orao subordinada substantiva completiva nominal redu ida de infinitivo. ;" orao subordinada substantiva ob%etiva direta redu ida de infinitivo \" orao subordinada adverbial temporal redu ida de gerndio [" 5 ]" 5 Z" 3 )*+V+,),E- ,E .+/)012 //+

2<)0CE- 722<,E5),)9< L< X< ;< \< [< a" que trabalham b" que sonha muito leis determinantes do comportamento do povo. 8E" 8E" 8E" 8&" B B Ka primeira ocorrAncia, di <se que os homens tAm seu preo e apesar disso, so facilmente corrompidos. c na segunda ocorrAncia, somente so facilmente corrompidos os homens que tAm seu preo, ou se%a nem todos os homens tAm seu preo. a" Kosso plano, que foi aprovado, 4 muito bom.

]<

9" Uas, por4m, contudo, todavia, no entanto, entretanto, no obstante, e, etc. L" @ortanto, logo, por conseguinte, ento, dessa forma, etc X" & ;" @ois, porque, etc. \" B [" ! ]" B Z" ! :" 3 9Y" B 99" 5onsequAncia

9X\

Lngua Portuguesa Professora Nomia Matos / Pr-Vestibular Slido 9L" !" &le no percebia o mist4rio das letras, portanto achava difcil como elas se combinassem. 3" Brelina era bonita, portanto tinha cabelos compridos, louros. c" 5om certe a no era vasta, embora me parecesse enorme. 9X" ! 9;" B 9\" ! 9[" B 9]" 5 9Z" & 9:" B LY" 5 L9" 3 LL" B LX" B L;" !" Cma pessoa fica feli ao comprar uma casa. 3" mas este sentimento se esvai em trAs semanas. L\" Cma pessoa fica feli ao comprar uma casa, embora este sentimento se esvaia em trAs semanas. 8@oder<se<ia substituir a con%uno ^mas_ por qualquer uma concessiva$ embora, mesmo que, por mais que, apesar de que, ainda que, posto que, conquanto, a despeito de ..." L[" B L]" B LZ" .ala(se tanto$ que ele n6o estuda .ala(se tanto que ele n6o estuda Ka primeira ocorrAncia, 8com vrgula ap?s tanto" a orao ^que ele no estuda_ 4 uma conseqaAncia de falar<se tanto. c na segunda, sem vrgula, a orao ^que no estuda_ 4 subordinada substantiva em relao P primeira$ qfala<se tanto_, % que o verbo falar, neste caso, est fle'ionado na vo passiva sint4tica. b" comeu que ficou doente comeu$ que ficou doente Ka primeira ocorrAncia, sem vrgula ap?s comeu, a orao ^que ficou doente_ 4 a conseqaAncia de ter comido. c na segunda, a orao ^que ficou doente_, introdu ida por vrgula, 4 uma orao coordenada que estabelece id4ia de e'plicao. L:" 5 XY" 3 X9" ! XL" 5 XX" B X;" B X\" 3 X[" 5 X]" B XZ" ! X:" B ;Y" B ;9" ! ;L" 5 ;X" ! )*+V+,),E- ,E .+/)012 //++

<EFG57+)

B 3 B & 3 ! 5 ! 85" 8B" 83" 8&" 8!" & 3 5 & 5 5 B ! & & 3 ! B & B ! 3 3 ! 3 5 3 5 5 ! ! 3 ! 5 B 5 & ! & ! &SI& 2 FIDU& ! OC& I2B2S !SSISIIE!U &SI& 2 FIDU& &U OC& I2B2S !5E&BII!E!U 4!) 3 4") B 4#) 5 4$) & %) B 1) ! 2) 5 3) B 4) B ) ! !) & ") ! #) &sse barbado 4 o tal @onciano que transformou a ona em burro de sela. &sse barbado 4 o tal @onciano que usou a ona como burro de sela. &sse barbado 4 o tal @onciano que tornou a ona burro de sela. &sse barbado 4 o tal @onciano que redu iu a ona a burro sela. $) `... js ve es o repreendia...`
1) 2) 3) 4) ) !) ") #) $) 1%) 11) 12) 13) 14) 1 ) 1!) 1") 1#) 1$) 2%) 21) 22) 23) 24) 2 ) 2!) 2") 2#) 2$) 3%) 31) 32) 33) 34) 3 ) 3!) 3") 3#) 3$) 4%) 41) 42) 43) 44) 4 )

9X[

Lngua Portuguesa Professora Nomia Matos / Pr-Vestibular Slido `... porque doce ...` !%) ! !1) 5 !2) 3 !3) 3 !4) 3 lhe negara uma colher de X:" ;Y" ;9" ;L" ;X" ;;" ;\" ;[" ;]" ;Z" ;:" \Y" \9" \L" j / jS j/! !/j/j & 5 5 ! ! 3 & & ! ! B

)-+V+0)0(S 0( "+@)=4' @@+++ ,.)S( 9" L" X" ;" \" [" ]" Z" :" 9Y" 99" 9L" 9X" 9;" 9\" ! B B & P j jS / ! j jS / ! ! j ! jS / ! ! j

)-+V+0)0(S 0( "+@)=4' @@+V ,'N,'.0AN,+) V(.2)L

9" L"

X"

9[" ^Eestrio_ e'ige a preposio ^a_ e ^compra_ apresenta o artigo ^a_ 8a = a 6 P". 9]" camais se usa crase entre palavras repetidas. 9Z" ^!luso_ e'ige a preposio ^a_ e ^atitudes_ apresenta o artigo ^as_ 8a = as 6 Ps". 9:" camais se usa crase entre antes de verbo. LY" !ntes de palavras masculinas. L9" 2 acento grave 4 obrigat?rio antes de locuo adverbial feminina. LL" camais se usa crase entre antes de verbo e de pronomes de tratamento, e'ceto senhora, senhorita e dona8coloquial". LX" !ntes de palavras masculinas. L;" Docuo prepositiva feminina, na primeira ocorrAncia e na segunda, no h crase, pois o verbo ^ficava_ no e'ige a preposio ^a_. L\" ^... contar tudo P senhora..._ neste fragmento, usou se a crase antes do pronome ^senhora_ que ele admite ser precedido pelo artigo ^a_ e o verbo ^contar_ e'ige a preposio ^a_. L[" 5 L]" B LZ" 3 L:" 5 XY" Docuo adverbial feminina, na primeira ocorrAncia e na segunda, %amais se usa crase entre antes de verbo. X9" 5 XL" 3 XX" & X;" 3 X\" 5 X[" j X]" j XZ" j

;" \" [" ]" Z" :" 9Y" 99" 9L" 9X" 9;" 9\" 9[" 9]" 9Z" 9:" LY" L9" LL" LX" L;" L\" L[" L]" LZ" L:" XY" X9" XL" XX" X;" X\" X[" X]"

XZ"

Mouve umas conversas meio longas !o meio<dia e meia, depois de penosa escalada, durante a qual houve perigos os mais surpreendentes possveis, o grupo de alpinistas franceses atingiu o ponto mais elevado da cordilheira. !" Cm gesto, um sorriso, um olhar bastavam para alegr<lo. b" ou o pai ou o filho ser eleito presidente. ! ! 3 ! 5 3 & 5 B 3 B 5 3 & B 3 3 ! B 5 B 3 ! & ! 5 ! B ! 3 B B ! 9u ^est h CN anos cuidando da sa>de? Lu ^a *ele0a e "!agilidade da vida me!ecem um to-ue muito especial? Ka primeira ocorrAncia, infringiu<se a correlao entre as pessoas gramaticais entre o verbo ^entrar_ que est fle'ionado na segunda pessoa e o pronome ^vocA_ que 4 de terceira,

9X]

Lngua Portuguesa Professora Nomia Matos / Pr-Vestibular Slido di endo respeito ao mesmo interlocutor. ^< entra, irene, vocA no precisa pedir licena_. % na segunda ocorrAncia, a questo 4 de linguagem, pois o verbo ^ter no sentido de ^haver_ 4 coloquial, 4 marca da oralidade. Bentre vrias ve es em que esse trecho inadequado aparece tem<se$ ^no meio do caminho tinha uma pedra._ B 3 B a " concesso / oposio b" embora, posto que, mesmo que, apesar de que, etc Ka primeira ocorrAncia, di <se a respeito de uma sala especfica, % na segunda, ^sala_ est em um valor generali ado. a" ^no fui eu que levei as chineladas_ b" ^no fui eu quem levei as chineladas_ B 5 ! 3 3 ! 5 5 5 Ka primeira ocorrAncia, o verbo precisar se encontra no singular, porque o se 4 ndece de indeterminao do su%eito. c na segunda ocorrAncia, o verbo procurar est fle'ionado no plural para concordar com o su%eito pessoas. ]" Z" :" 9Y" 99" 9L" 9X" 9;" 9\" & 5 & 3 3 B & ! 5

X:" ;Y" ;9" ;L"

)-+V+0)0(S 0( "+@)=4' @@V+ (MP.(*' 0) V7*3L) 9" a" cesus 5risto, o filho de Beus, morreu para nos salvar. b" Iriste, solitrio, doente, facilmente desistiria de empreitada. c" 2 s seus truques, conheo<os muito bem. d" j Slvia, enviei<llhe flores. e" !raca%u, Y[ de abril de 9::L. f" Slvia gosta de msicaS eu, de %ogar bola. g" Sim, hei de vencer. h" @elos campos verdes, o gado pastava tranquilo. i" Beus, ? Beus, onde ests que no respondes. %" !quela frase enftica do @residente da Eepblica denotava muito patriotismo. L" !s aulas continuam como sempre isto 4, interessante. e" #iam<se, ao longe, montanhas, vales, rios, florestas encantadoras. f" !lusio ! evedo, autor de 2 mulato, nasceu em So Duis do Uaranho. g" Du ia<Momem, romance de Bomingos 2lmpio, conquistou posio de destaque na fico regionalista do Kordeste. h" 2lha para o c4u, Frederico 4 um romance de cos4 5Gndido de 5arvalho. i" Uanaus, L\ de agosto de 9::X. %" Ko, no entrei no Ieatro de Uanaus, por4m adquiri vrios postais sobre ele. 7"!s luvas, no as usei embora fi esse muito frio. l" Kaquela tarde de \ de outubro de 9Z:], chegava ao fim a resistAncia no arraial de 3elo Uonte. m" Kos ltimos LY anos, muitos autores debruaram<se sobre 5anudos. X" !" ! literatura brasileira, e'plicava o professor, vai se afirmando progressivamente 8orao intercalada". 3" Ouer queiramos, quer no queiramos, a taa foi perdida. 8orao alternativa" 5" Melena 4 uma moa bonita, mas um pouco e'ibida. 8orao adversativa" B" c bateu a sineta, logo podemos sair da aula. 8orao conclusiva" &" Be onde menos se espera, da 4 que no sai nada. 8orao adverbial"

;X"

;;" ;\" ;[" ;]" ;Z" ;:" \Y" \9" \L" \X" \;"

\\" Se entre o verbo no infinitivo 8principal"

e um au'iliar causativo ou sensitivo se inserir, como su%eito do verbo no infinitivo, um oblquo tono, o verbo no infinitivo no poder fle'ionar<se, entretanto, se se insere um substantivo no plural, como su%eito do verbo no infinitivo, este ter fle'o facultativa. \[" 5 \]" 3 \Z" a" Ka funo de ad%unto adnominal e posposto aos substantivos de gAneros diferentes, uma das concordGncias possveis seria que o ad%etivo ^americanos_ se apresentasse no plural masculino. b" 2 verbo servir est fle'ionado na terceira pessoa do plural para concordar com o su%eito qbebidas_. \:" 3

)-+V+0)0(S 0( "+@)=4' @@V ,'L',)=4' P.'N'M+N)L 9" L" X" ;" \" [" nigu4m nos viu na escola espero<te ho%e P noite saiu logo que me viu. agora me lembro de vocA agora, lembro<me de vocA. 5

9XZ

Lngua Portuguesa Professora Nomia Matos / Pr-Vestibular Slido ;" Identifique as frases mal pontuadas quando P virgula e transcreva<as corretamente. a.!lguns assistem Ps aulas com atenoS outros, com desinteresse. b.#e%o que, apesar de tudo, a gria 4 uma linguagem e'pressiva. c. ! falsidade, sempre a detestei. d.2 te'to 4 claroS por4m, ingAnuo demais. e.coo inho Irinta acabou montando 2 guarani, em 3raslia. \" B [" 5 ]" ! Z" 3 :" 5 9Y" B 99" 3

9X: