Programa Nacional de Ferias de Ciencias y Tecnologa Direccin Nacional de Gestin Educativa

FERIA NACIONAL DE CIENCIAS Y TECNOLOGA

Para estudiantes de la Educacin Secundaria

INDICADORES DE VALORACIN Documento N 10

Caractersticas generales Los participantes de la Feria Nacional que acrediten como evaluadores de cada ATC (rea Temtica Curricular) conformarn una Subcomisin para la Seleccin de Trabajos Destacados del rea respectiva, y escogern dos trabajos entre los presentados en su ATC que, bajo su consideracin y en funcin del puntaje que hayan adjudicado segn los indicadores de valoracin respectivos (los cuales se dan a continuacin) ameriten a ser destacados sobre el resto de los exhibidos. Se escogern por lo tanto diez trabajos destacados en esta Feria Nacional: 5 de ciclo Bsico (uno por rea/campo temtico) y cinco de ciclo Orientado (uno por rea/campo temtico) La CSTD estar compuesta por Subcomisiones, con nmero de miembros variable de acuerdo al nmero de trabajos del rea/campo curricular recibidos, cada una de las cuales actuar sobre los trabajos de esa rea/campo particular Las cinco Subcomisiones son: o o o o o Subcomisin para la Seleccin de Trabajos Destacados en Educacin Ambiental Subcomisin para la Seleccin de Trabajos Destacados en Educacin Tecnolgica Subcomisin para la Seleccin de Trabajos Destacados en Ciencias Naturales Subcomisin para la Seleccin de Trabajos Destacados en Ciencias Sociales Subcomisin para la Seleccin de Trabajos Destacados en Matemtica

La CSTD estar presidida por el Director/a Nacional del Nivel y/o Modalidad, y ser organizada y supervisada por un coordinador del Programa Nacional de Ferias de Ciencias y Tecnologa. Cada Subcomisin estar presidida por uno o ms Directores/as de Nivel y/o Modalidad de las jurisdicciones que participan en la FN. Quienes presidan la Subcomisin no actuarn en la valoracin individual de los trabajos sino, atendiendo discusiones, particularidades dudas referidas a todos los trabajos presentados en esa Subcomisin. Todos los evaluadores actuarn en igualdad de condiciones. La Subcomisin que conformen ser coordinada por un Director de Educacin Secundaria jurisdiccional, quien considerar la pertinencia pedaggica, didctica e institucional. Las cinco Subcomisiones conforman la Comisin de Evaluacin de la Feria Nacional para estudiantes de la Educacin Secundaria, que ser coordinada por el Director Nacional de Educacin Secundaria. El MEN, a travs de sus Direcciones de Nivel y/o Modalidad, estipula que las Subcomisiones se compongan con dos tipos de miembros:

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Miembros de nmero: Se trata de maestros y profesores del Nivel y/o Modalidad, preferentemente del rea/campo de la Subcomisin. Miembros especialistas: Se trata de profesionales expertos en una o varias disciplinas cientficas. En las FN para la Educacin Secundaria (F2), habr 1 (uno) Miembro Especialista y 2 (dos) Miembros de Nmero; para estas FN, se mantendr la misma proporcin para Subcomisiones de mayor nmero de integrantes. La totalidad de los trabajos presentados en cada ATC se repartirn equitativamente entre los evaluadores de la Subcomisin respectiva, de modo que cada uno de esos trabajos sea observado al menos por tres evaluadores, durante el tiempo de exhibicin de la Feria Nacional. Las Subcomisiones estarn formadas por al menos tres miembros, quienes valorizarn los trabajos expuestos en la FN y darn sus pareceres acerca de qu trabajos del rea/campo en que arbitran seran los considerados destacados a nivel nacional. La propuesta final es decir, la identificacin del/los trabajo/s destacado/s a nivel nacional surgir del consenso de los miembros de la Subcomisin con el Director de Nivel y/o Modalidad Jurisdiccional (presidente de la Subcomisin del rea respectiva) y luego puesta a consideracin para su ratificacin ante el Director Nacional del Nivel y/o Modalidad (presidente de la CSTD de la FN correspondiente). El puntaje final de cada trabajo, ser la suma de los puntajes adjudicados por los evaluadores. As, el puntaje mximo que puede alcanzar un trabajo en esta Feria Nacional es de 300 puntos (100 por evaluador). Los evaluadores tendrn a disposicin un informe/resumen de los trabajos que tienen asignados, para poder leerlos, el da antes de iniciar la feria, de modo de comenzar a familiarizarse con los trabajos a evaluar. Esta tarea de lectura puede continuar en la maana de la primera jornada de la Feria Nacional, en instancias que los equipos expositores se encuentren realizando el montaje de sus espacios de exhibicin. Los evaluadores deben presenciar la exposicin de los trabajos que tienen asignados para evaluar, durante alguna de las dos sesiones de exhibicin de la feria. Al finalizar ambas sesiones, la Subcomisin elaborar y entregar a su coordinador un Acta donde consten los dos trabajos seleccionados. As, al finalizar la ltima sesin de exhibicin de la Feria Nacional se contar con cinco Actas, con los diez trabajos destacados en cada una de las ATC. En caso de empate en puntaje entre dos trabajos presentados, ambos sern escogidos como destacados. En caso de empate en puntaje entre tres o ms trabajos, se discutir con mayor detalle cada indicador y eventualmente puede intervenir para el discernimiento, el registro pedaggico de los docentes u otro indicador que la Subcomisin plantee y su coordinador apruebe. Si solo hubiera dos trabajos en el ATC correspondiente, ambos sern escogidos como destacados. Si slo hubiera un trabajo, ser considerado destacado, declarndose desierto el segundo posible. Se espera que los evaluadores puedan conversar con los equipos sobre sus trabajos, una vez finalizada la evaluacin del total de los mismos. Esta instancia de devolucin apunta a que puedan reflexionar juntos sobre el trabajo, sus puntos destacables, dificultades, debilidades y, de ser posible, se espera tambin que la opinin de los evaluadores pueda sostener y fomentar el inters de los alumnos y profesores en el trabajo de ciencia escolar, en la actitud de indagacin, en el entusiasmo por compartir sus saberes, ya sea participando de las Ferias de Ciencias o de otros eventos y circunstancias. Lo deseable es que los puntos principales de

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esa devolucin queden registrados por escrito, ya sea en la misma instancia de la Feria o bien para que sea entregado a posteriori a los autores, a travs de los Coordinadores jurisdiccionales. Las valoraciones de los trabajos se harn acorde a los indicadores establecidos, no obstante ello es recomendable que las subcomisiones elaboren un registro crtico referido al modo en que esos indicadores operaron en funcin de la factibilidad de implementacin, carga de puntaje, posibles sugerencias y todo aquel comentario que se considere relevante respecto del mejoramiento de la valoracin de trabajos.

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INDICADORES DE VALORACIN DE

CIENCIAS SOCIALES
En esta rea se incluyen diferentes tipos de proyectos, relacionados con una o varias de las siguientes dimensiones de sociedades del pasado y el presente: poltica, econmica, cultural, social y territorial. Estos trabajos sern evaluados de acuerdo a indicadores especficos, con puntajes diferenciados. En todos los casos, ningn trabajo superar los 100 puntos y aquellos que acumulen mayor puntaje sern considerados Trabajos Destacados del rea Curricular de Ciencias Sociales por este Ministerio. Indicadores Identificacin y formulacin del problema Estado de la cuestin y formulacin de hiptesis Bsqueda y sistematizacin de informacin Anlisis e interpretacin Informe Expositor/es Carpeta de campo Instalacin para la presentacin Total DETALLE de los indicadores dados Indicadores Identificacin y formulacin del problema Estado de la cuestin y formulacin de hiptesis Bsqueda y sistematizacin de la informacin Principales tems a tener en cuenta Delimitacin del problema. Relevancia social, poltica y cultural del tema. Definicin de los objetivos a alcanzar. Vinculacin con el contexto social regional. Relevamiento pertinente y actualizado de trabajos que aludan a la temtica, reconstruccin de antecedentes que configuren un estado del arte. Planteo de hiptesis adecuadas. Recopilacin de informacin pertinente al problema, proveniente de distintas fuentes. Eventual construccin de fuentes (a travs de entrevistas, observaciones directas, etc.). Sistematizacin, organizacin y procesamiento de la informacin a travs de diferentes dispositivos (ficheros, planos, grficos, cuadros, croquis, tablas, etc.). Articulacin entre distintos planos del problema. Coherencia en las relaciones establecidas. Articulacin entre los hechos y las teoras. Pertinencia de las argumentaciones y conclusiones. Puntaje mximo 15 15 15 20 10 10 10 5 100

Anlisis e interpretacin

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Informe

Expositor/es

Carpeta de Campo

Instalacin para la presentacin

Correccin en la presentacin formal del trabajo en el lenguaje que se decida (temario, organizacin del ndice, bibliografa, citas, edicin de medios audiovisuales, duracin y estructura del soporte elegido, etc.). Comunicacin clara y accesible a los destinatarios, que d cuenta de la contextualizacin temporal y espacial, los sujetos sociales intervinientes, los distintos procesos sociales implicados en el problema en cuestin. Dominio del tema en la exposicin. Claridad en la presentacin. Poder de sntesis. Uso adecuado del vocabulario. Disposicin para la defensa del trabajo y para las eventuales dudas y preguntas que se le formulen. Refleja el trabajo realizado por el/los expositores. Presenta las estrategias utilizadas. Contiene el registro detallado de las investigaciones realizadas. Denota planificacin de la tarea, organizacin, distintas alternativas. Presenta sucesivas etapas de trabajo que den muestra del desarrollo del mismo. Presentacin acorde al trabajo realizado. Seleccin del material para la presentacin.

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INDICADORES DE VALORACIN DE

CIENCIAS NATURALES
En esta rea temtica de la Feria se diferenciarn dos tipos de proyectos: a) Trabajos de indagacin escolar en una de las disciplinas. b) Proyectos relacionados con la historia de las Ciencias Naturales y/o en una o varias de las disciplinas que la componen. Estos trabajos sern evaluados de acuerdo a indicadores especficos, con puntajes diferenciados. En todos los casos, ningn trabajo superar los 100 puntos y aquellos dos que acumulen mayor puntaje sern considerados Trabajos Destacados del rea de Ciencias Naturales por este Ministerio [independientemente del tipo que sea (a) o (b)]. a) Para el caso de proyectos escolares relacionados con la indagacin Indicadores La identificacin de la pregunta/ problema / Formulacin de hiptesis Obtencin de datos Tratamiento y anlisis de datos Conclusiones Informe Expositor/es Carpeta de campo Instalacin para la presentacin Total DETALLE de los indicadores dados Indicadores La identificacin de la pregunta/ problema / Formulacin de hiptesis Obtencin de datos Principales tems a tener en cuenta Delimitacin del problema, planteo de objetivos. Relacin y claridad en el/la hiptesis/problema/objetivo. Puntaje Mximo 15 15 20 15 10 10 10 5 100

Tratamiento y anlisis de datos Conclusiones

Metodologa empleada en la obtencin de datos (p.e.: seleccin de la muestra). Seleccin de instrumentos (incluyendo la determinacin de las unidades a utilizar). Tiempo empleado en la toma de datos. Relacin de los datos obtenidos con los objetivos del trabajo. Forma de procesamiento de esos datos; planteo para su utilizacin. Presentacin de los datos en el trabajo (grficos, esquemas, tablas, etctera). Pertinencia y coherencia de las conclusiones que se presentan (p.e.: anlisis bajo las hiptesis formuladas).

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Informe

Expositor/es

Carpeta de Campo

Instalacin para la presentacin

Presentacin, detalle dibujos y grficos. Lenguaje acorde a los conceptos y procedimientos estudiados. Redaccin acorde con las normas especficas (1). Ordenamiento y sistematizacin. Especificacin de materiales y procedimientos tcnicos utilizados. Refleja el trabajo realizado. Dominio en el tema en la exposicin. Claridad en la presentacin. Poder de sntesis. Uso adecuado del vocabulario. Disposicin para la defensa del trabajo. Refleja el trabajo realizado por el/los expositores. Presenta las estrategias utilizadas. Contiene el registro detallado de las observaciones. Denota planificacin de la tarea, organizacin, distintas alternativas. Presenta sucesivas etapas de trabajo que den muestra de la recuperacin del error y nuevas variables. Presentacin acorde al trabajo realizado. Seleccin del material para la presentacin. Relacin problema-solucin-desarrollo.

b) Para el caso de proyectos escolares relacionados con la historia de las Ciencias Naturales y/o en una o varias de las disciplinas que la componen Puntaje mximo 35 30 10 10 10 5 100

Indicadores Indagacin sobre los cambios que experimentan la/s disciplinas a travs del tiempo Investigacin sobre el contexto Informe Expositor/es Carpeta de campo Instalacin para la presentacin Total

Los contenidos que se esperan que tenga el informe son. 1) Ttulo, 2) ndice, 3) Resumen, 4) Introduccin, 5) Desarrollo, 6) Materiales y metodologa, 7) Resultados obtenidos, 8) Discusin, 9) Conclusiones, 10) Bibliografa consultada.

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DETALLE de los indicadores dados Indicadores Indagacin sobre los cambios que experimentan la/s disciplinas a travs del tiempo Principales tems a tener en cuenta Reconstruccin del proceso a travs del cual se incorpora y/o acepta una nueva teora, aparece una evidencia crucial, se realiza una experiencia fundamental, se descubre un factor relevante, se adopta una postura determinada, etctera. Identificacin de los actores involucrados en esos procesos. Reconstruccin de las expectativas e intereses de los actores involucrados en las nuevas teoras o descubrimientos. Indagacin sobre la continuidad de una idea o de una representacin a travs del tiempo, ms all de los cambios en los medios tcnicos utilizados. Reconocimiento de las continuidades y cambios operados en la vida cotidiana a partir de las nuevas teoras desarrolladas. Bsqueda de informacin pertinente y anlisis de la misma. Anlisis de las diversas interacciones entre procesos tecnolgicos, actores y tecnologas, que configuran un sistema socio/tcnico de la poca y/o lugar pertinente con la seleccin. Representacin, mediante diagramas y esquemas, de las interacciones encontradas. Bsqueda de informacin pertinente y anlisis de la misma. Presentacin a travs de diversas formas: entrevistas, filmaciones, fotos, afiches, proyecciones a travs de medios electrnicos. Lenguaje acorde a los conceptos y procedimientos estudiados. Redaccin acorde con las normas especficas (1). Ordenamiento y sistematizacin. Refleja el trabajo realizado. Dominio en el tema en la exposicin. Claridad en la presentacin. Poder de sntesis. Uso adecuado del vocabulario. Disposicin para la defensa del trabajo. Refleja el trabajo realizado por el/los expositores. Presenta las estrategias utilizadas. Contiene el registro detallado de las investigaciones realizadas. Denota planificacin de la tarea, organizacin, distintas alternativas. Presenta sucesivas etapas de trabajo que den muestra del desarrollo del mismo. Presentacin acorde al trabajo realizado. Seleccin del material para la presentacin. Relacin problema-solucin-desarrollo.

Investigacin sobre el contexto

Informe

Expositor/es

Carpeta de Campo

Instalacin para la presentacin

Los contenidos que se esperan que tenga el informe son. 1) Ttulo, 2) ndice, 3) Resumen, 4) Introduccin, 5) Desarrollo, 6) Materiales y metodologa, 7) Resultados obtenidos, 8) Discusin, 9) Conclusiones, 10) Bibliografa consultada.

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INDICADORES DE VALORACIN DE

EDUCACIN AMBIENTAL
En esta rea temtica de la Feria los trabajos sern evaluados de acuerdo a indicadores especficos, con puntajes diferenciados. En todos los casos, ningn trabajo superar los 100 puntos y aquellos dos que acumulen mayor puntaje sern considerados Trabajos Destacados del rea de Educacin Ambiental por este Ministerio [independientemente del tipo que sea (a) o (b)]. Indicadores Definicin del problema y objetivos Anlisis del problema Interdisciplinariedad Fuentes bibliogrficas y de informacin Resultados Efectos del proyecto Informe Expositor/es Carpeta de campo Instalacin para la presentacin Total DETALLE de los indicadores dados Indicadores Definicin del problema y objetivos Principales tems a tener en cuenta Planteo claro y conciso. Nivel de especificidad adecuada del problema y para el grupo. Originalidad (si incorpora ideas, conceptos o experiencias novedosas para el rea). Promueve la integracin con la comunidad, el barrio, u otros colectivos. Enfoque integrador y anlisis crtico (1). Profundidad adecuada del anlisis. Etapas del proyecto: adecuacin objetivosactividades-tiempos Incluye aportes de las Ciencias Sociales y de otras disciplinas. Pertinencia de la integracin y adecuacin para el tema planteado (o sea, que la integracin no sea forzada, sino que responda a las necesidades del problema planteado). Grado adecuado de integracin de las disciplinas (que no sea una suma de actividades de diversas disciplinas sino que se llegue a un resultado comn) Puntaje Mximo 10 15 10 10 10 10 10 10 10 5 100

Anlisis del problema

Interdisciplinariedad

Incluye: causas, actores sociales, grados de responsabilidad diferenciales de cada actor, rol que cumple cada uno en el problema, caractersticas del sistema natural involucrado, forma en que se valora y se utiliza ese sistema natural, forma y grado de deterioro y/o de aprovechamiento diferencial del sistema natural, consecuencias diferenciales en los actores sociales

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Fuentes bibliogrficas y de informacin Resultados Efectos del proyecto

Informe

Expositor/es

Carpeta de Campo

Instalacin para la presentacin

Calidad, variedad, pertinencia de las fuentes de informacin utilizadas en relacin con el planteo del problema y las disciplinas involucradas Adecuacin problema/objetivos y propuestas/resultados. Manifiestan la complejidad propia de las cuestiones ambientales Conlleva una mejora concreta de la calidad de vida de actores sociales (barrio, comunidad, escuela, etc.). Factibilidad de ser realizada por el grupo de alumnos y alumnas Presentacin, detalle dibujos y grficos. Lenguaje acorde a los conceptos y procedimientos estudiados. Redaccin acorde con las normas especficas (1). Ordenamiento y sistematizacin. Especificacin de materiales y procedimientos tcnicos utilizados. Refleja el trabajo realizado. Dominio en el tema en la exposicin. Claridad en la presentacin. Poder de sntesis. Uso adecuado del vocabulario. Disposicin para la defensa del trabajo. Refleja el trabajo realizado por el/los expositores. Presenta las estrategias utilizadas. Contiene el registro detallado de las observaciones. Denota planificacin de la tarea, organizacin, distintas alternativas. Presenta sucesivas etapas de trabajo que den muestra de la recuperacin del error y nuevas variables. Presentacin acorde al trabajo realizado. Seleccin del material para la presentacin. Relacin problema-solucin-desarrollo.

Los contenidos que se esperan que tenga el informe son. 1) Ttulo, 2) ndice, 3) Resumen, 4) Introduccin, 5) Desarrollo, 6) Materiales y metodologa, 7) Resultados obtenidos, 8) Discusin, 9) Conclusiones, 10) Bibliografa consultada.

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INDICADORES DE VALORACIN DE

MATEMTICA
En esta rea se diferenciarn tres tipos de proyectos: 2.1 Proyectos relacionados con el uso de la Matemtica en otras reas de conocimiento. 2.2 Proyectos relacionados con problemas matemticos. 2.3 Proyectos relacionados con la historia de la Matemtica. Estos trabajos sern evaluados de acuerdo a indicadores especficos, con puntajes diferenciados. En todos los casos, ningn trabajo superar los 100 puntos y aquellos que acumulen mayor puntaje sern considerados Trabajos Destacados del rea de Matemtica por este Ministerio. 2.1 Para el caso de proyectos escolares relacionados con el uso de la Matemtica en otras reas de conocimiento. Indicadores Significatividad del problema elegido y pertinencia del anlisis realizado Variedad de modelos y representaciones utilizadas en el anlisis y solucin del problema. Justificacin de las conclusiones obtenidas. Claridad en la comunicacin de los procedimientos utilizados y las nociones matemticas involucradas Articulacin y coherencia de los componentes de la presentacin Variedad y pertinencia de las fuentes de informacin utilizadas Expositor/es Instalacin para la presentacin Total DETALLE de los indicadores dados Indicadores Significatividad del problema elegido y pertinencia del anlisis realizado Principales tems a tener en cuenta Delimitacin del problema de otra rea a cuya comprensin aporta la matemtica. (Qu problema puede ser mejor comprendido mediante el uso de modelos matemticos?). Relevancia del problema elegido. Explicitacin del sentido del aporte (Qu permite comprender?) Utilizacin pertinente de diferentes modelos matemticos al resolver el problema. Utilizacin adecuada de representaciones diversas de las nociones en juego. Anlisis y control de los resultados obtenidos como respuesta al problema planteado. Validacin de las conclusiones obtenidas mediante argumentos adecuados a la situacin y a los sujetos que los producen. Explicitacin de manera clara y completa de las formas de resolucin y de las nociones y propiedades involucradas, Puntaje mximo 15 15 15 15 15 10 10 5 100

Variedad de modelos y representaciones utilizadas en el anlisis y solucin del problema.

Justificacin de las conclusiones obtenidas. Claridad en la comunicacin de los procedimien-

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tos utilizados y las nociones matemticas involucradas Variedad y pertinencia de las fuentes de informacin utilizadas Articulacin y coherencia de los componentes de la presentacin

utilizando el lenguaje en forma adecuada, incluido el que es propio de la disciplina. Consignacin de las fuentes de informacin utilizadas. Variedad y pertinencia de las fuentes seleccionadas. Discusin sobre su confiabilidad. Presentacin de la pregunta inicial y la respuesta obtenida, mostrando el proceso de estudio realizado. Presentacin, detalle, dibujos y grficos. Lenguaje acorde a los conceptos y procedimientos estudiados. Redaccin acorde con las normas especficas (1). Ordenamiento y sistematizacin. Especificacin de materiales y procedimientos tcnicos utilizados. Refleja el trabajo realizado. Dominio en el tema en la exposicin. Claridad en la presentacin. Poder de sntesis. Uso adecuado del vocabulario. Disposicin para la defensa del trabajo. Refleja el trabajo realizado por el/los expositores. Presenta las estrategias utilizadas. Contiene el registro detallado de las observaciones. Denota planificacin de la tarea, organizacin, distintas alternativas. Presenta sucesivas etapas de trabajo que den muestra de la recuperacin del error y nuevas variables.

Expositor/es

Instalacin para la presentacin

2.2 Para el caso de proyectos escolares relacionados con problemas matemticos Puntaje mximo 15 15 15 15 15 10 10 5 100

Indicadores Inters del problema elegido para profundizar en un tema intramatemtico. Variedad de modelos y representaciones utilizadas en el anlisis y solucin del problema. Justificacin de las conclusiones obtenidas. Claridad en la comunicacin de los procedimientos utilizados y las nociones matemticas involucradas Articulacin y coherencia de los componentes de la presentacin Variedad y pertinencia de las fuentes de informacin utilizadas Expositor/es Instalacin para la presentacin Total

Los contenidos que se esperan que tenga el informe son. 1) Ttulo, 2) ndice, 3) Resumen, 4) Introduccin, 5) Desarrollo, 6) Materiales y metodologa, 7) Resultados obtenidos, 8) Discusin, 9) Conclusiones, 10) Bibliografa consultada.

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DETALLE de los indicadores dados Indicadores Inters del problema elegido para profundizar un contenido del rea del nivel. Variedad de modelos y representaciones utilizadas en el anlisis y solucin del problema. Justificacin de las conclusiones obtenidas. Claridad en la comunicacin de los procedimientos utilizados y las nociones matemticas involucradas Variedad y pertinencia de las fuentes de informacin utilizadas Articulacin y coherencia de los componentes de la presentacin Principales tems a tener en cuenta Estudio de un problema conocido en un campo del rea desde otro campo. Establecimiento de relaciones entre nociones conocidas. Generalizacin de problemas, de propiedades o de resultados. Utilizacin pertinente de diferentes modelos matemticos al resolver el problema. Utilizacin adecuada de representaciones diversas de las nociones en juego. Anlisis y control de los resultados obtenidos como respuesta al problema planteado. Validacin de las conclusiones obtenidas mediante argumentos adecuados a la situacin y a los sujetos que los producen. Explicitacin de manera clara y completa de las formas de resolucin y de las nociones y propiedades involucradas, utilizando el lenguaje en forma adecuada, incluido el que es propio de la disciplina. Consignacin de las fuentes de informacin utilizadas. Variedad y pertinencia de las fuentes seleccionadas. Discusin sobre su confiabilidad. Presentacin de la pregunta inicial y la respuesta obtenida, mostrando el proceso de estudio realizado. Presentacin, detalle, dibujos y grficos. Lenguaje acorde a los conceptos y procedimientos estudiados. Redaccin acorde con las normas especficas (1). Ordenamiento y sistematizacin. Especificacin de materiales y procedimientos tcnicos utilizados. Refleja el trabajo realizado. Dominio en el tema en la exposicin. Claridad en la presentacin. Poder de sntesis. Uso adecuado del vocabulario. Disposicin para la defensa del trabajo. Refleja el trabajo realizado por el/los expositores. Presenta las estrategias utilizadas. Contiene el registro detallado de las observaciones. Denota planificacin de la tarea, organizacin, distintas alternativas. Presenta sucesivas etapas de trabajo que den muestra de la recuperacin del error y nuevas variables.

Expositor/es

Instalacin para la presentacin

Los contenidos que se esperan que tenga el informe son. 1) Ttulo, 2) ndice, 3) Resumen, 4) Introduccin, 5) Desarrollo, 6) Materiales y metodologa, 7) Resultados obtenidos, 8) Discusin, 9) Conclusiones, 10) Bibliografa consultada.

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2.3 Para el caso de proyectos escolares relacionados con la historia de la matemtica. Puntaje mximo 40 25 10 10 10 5 100

Indicadores Indagacin sobre una nocin en distintos momentos histricos, en el marco de las ideas de su tiempo. Claridad en la comunicacin de los procedimientos utilizados y las nociones matemticas involucradas Variedad y pertinencia de las fuentes de informacin utilizadas Articulacin y coherencia de los componentes de la presentacin Expositor/es Instalacin para la presentacin Total

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DETALLE de los indicadores dados Indicadores Indagacin sobre una nocin en distintos momentos histricos, en el marco de las ideas de su tiempo. Principales tems a tener en cuenta Reconstruccin de la trayectoria a travs de la cual se va constituyendo una nocin mediante la comparacin de una misma nocin en pocas diferentes: problemas que resuelve, representaciones con la que se expresa, propiedades que se le atribuyen, justificaciones que se realizan. Bsqueda de informacin pertinente y anlisis de la misma adecuada a la cuestin en estudio. Reconocimiento de la relacin entre los problemas que se presentan y las soluciones que se obtienen en funcin de las herramientas matemticas disponibles para resolverlos. Anlisis de las diversas interacciones entre los procesos de cambio social y las necesidades matemticas de la sociedad ligadas a los perodos en estudio. Representacin mediante diagramas y esquemas, de las interacciones encontradas. Explicitacin de manera clara y completa de los problemas, las soluciones, las formas de representacin utilizadas, y las nociones y propiedades involucradas en los estudios realizados. Utilizacin adecuada del lenguaje, incluido el que es propio de la disciplina.

Claridad en la comunicacin de los procedimientos utilizados y las nociones matemticas involucradas

Variedad y pertinencia Consignacin de las fuentes de informacin utilizadas. Variede las fuentes de indad y pertinencia de las fuentes seleccionadas. Discusin formacin utilizadas sobre su confiabilidad. Articulacin y coherencia de los componentes de la presentacin Presentacin de la pregunta inicial y la respuesta obtenida, mostrando el proceso de estudio realizado. Presentacin, detalle, dibujos y grficos. Lenguaje acorde a los conceptos y procedimientos estudiados. Redaccin acorde con las normas especficas (1). Ordenamiento y sistematizacin. Especificacin de materiales y procedimientos tcnicos utilizados. Refleja el trabajo realizado. Dominio en el tema en la exposicin. Claridad en la presentacin. Poder de sntesis. Uso adecuado del vocabulario. Disposicin para la defensa del trabajo. Refleja el trabajo realizado por el/los expositores. Presenta las estrategias utilizadas. Contiene el registro detallado de las observaciones. Denota planificacin de la tarea, organizacin, distintas alternativas. Presenta sucesivas etapas de trabajo que den muestra de la recuperacin del error y nuevas variables.

Expositor/es

Instalacin para la presentacin

Los contenidos que se esperan que tenga el informe son. 1) Ttulo, 2) ndice, 3) Resumen, 4) Introduccin, 5) Desarrollo, 6) Materiales y metodologa, 7) Resultados obtenidos, 8) Discusin, 9) Conclusiones, 10) Bibliografa consultada.

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INDICADORES DE VALORACIN DE

EDUCACIN TECNOLGICA
En esta rea se diferenciarn tres tipos de proyectos: 2.1 Proyectos relacionados con la innovacin 2.2 Proyectos relacionados con problemas sociotcnicos. 2.3 Proyectos relacionados con la historia de la tecnologa. Estos trabajos sern evaluados de acuerdo a indicadores especficos, con puntajes diferenciados. En todos los casos, ningn trabajo superar los 100 puntos y aquellos que acumulen mayor puntaje sern considerados Trabajos Destacados del rea de Educacin Tecnolgica por este Ministerio. 2.1 Para el caso de proyectos escolares relacionados con la innovacin: Indicadores Identificacin formulacin del problema Alternativas de solucin Diseo Planificacin y ejecucin del proyecto Producto, objeto o proceso Informe Expositor/es Carpeta de campo Instalacin para la presentacin Total DETALLE de los indicadores dados Indicadores Identificacin y formulacin del problema Principales tems a tener en cuenta Delimitacin del problema e identificacin de variables. Descomposicin del problema en partes. Definicin de los objetivos a alcanzar. Vinculacin con el contexto social y/o regional. Recopilacin de informacin pertinente al problema. Investigacin de analogas (soluciones a problemas similares). Relacin con los conceptos y teoras estudiadas. Produccin de ideas y sugerencias. Representacin grfica de la solucin de acuerdo a normas estudiadas. Instrucciones para su elaboracin. Recursos materiales acordes al objetivo. Planificacin las etapas de elaboracin (secuencia y tiempos). Distribucin de las tareas. Optimizacin de los recursos. Construccin de prototipos (si fuera necesario). Evaluacin y ajuste. Respuesta a la necesidad inicial. Costo-Beneficio (eficiencia). Evaluacin segn criterios de eficacia. Originalidad (1). Puntaje mximo 15 15 15 10 10 10 10 10 5 100

Alternativas de solucin

Diseo

Planificacin y ejecucin del proyecto

Producto, objeto o proceso

1

Condicin o grado de singularidad de la solucin encontrada, una propuesta nueva y particular basada en la capacidad creativa e inventiva del grupo.

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Informe

Expositor/es

Carpeta de Campo

Instalacin para la presentacin

Presentacin, detalle dibujos y grficos. Lenguaje acorde a los conceptos y procedimientos estudiados. Redaccin acorde con las normas especficas (1). Ordenamiento y sistematizacin. Especificacin de materiales y procedimientos tcnicos utilizados. Refleja el trabajo realizado. Dominio en el tema en la exposicin. Claridad en la presentacin. Poder de sntesis. Uso adecuado del vocabulario. Disposicin para la defensa del trabajo. Refleja el trabajo realizado por el/los expositores. Presenta las estrategias utilizadas. Contiene el registro detallado de las observaciones. Denota planificacin de la tarea, organizacin, distintas alternativas. Presenta sucesivas etapas de trabajo que den muestra de la recuperacin del error y nuevas variables. Presentacin acorde al trabajo realizado. Seleccin del material para la presentacin. Relacin problema-solucindesarrollo.

2.2 Para el caso de proyectos escolares relacionados con problemas sociotcnicos Indicadores Anlisis del problema Alternativas de solucin Argumentacin Informe Expositor/es Carpeta de campo Instalacin para la presentacin Total Puntaje mximo 20 20 25 10 10 10 5 100

Los contenidos que se esperan que tenga el informe son. 1) Ttulo, 2) ndice, 3) Resumen, 4) Introduccin, 5) Desarrollo, 6) Materiales y metodologa, 7) Resultados obtenidos, 8) Discusin, 9) Conclusiones, 10) Bibliografa consultada.

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DETALLE de los indicadores dados Indicadores Anlisis del problema Principales tems a tener en cuenta Delimitacin del problema. Identificacin y diferenciacin de las dimensiones sociales, culturales, polticas, econmicas y tecnolgicas presentes en el problema. Recopilacin de informacin pertinente. Investigacin de soluciones a problemas similares Produccin de diversas ideas de solucin acorde a la situacin planteada que involucren los campos social, cultural, econmico y tecnolgico. Explicitacin de los aspectos positivos y negativos de cada una. Seleccin y justificacin de la solucin en relacin con los campos social, cultural, econmico y tecnolgico. Relacin con los conceptos y teoras estudiadas en el rea. Coherencia. Presentacin a travs de diversas formas: esquemas, filmaciones, fotos, estadsticas, dibujos y grficos, proyecciones a travs de medios electrnicos. Lenguaje acorde a los conceptos y procedimientos estudiados. Redaccin acorde con las normas especficas (1).Ordenamiento y sistematizacin. Refleja el trabajo realizado. Dominio en el tema en la exposicin. Claridad en la presentacin. Poder de sntesis. Uso adecuado del vocabulario. Disposicin para la defensa del trabajo. Refleja el trabajo realizado por el/los expositores. Presenta las estrategias utilizadas. Contiene el registro detallado de las observaciones. Denota planificacin de la tarea, organizacin, distintas alternativas. Presenta sucesivas etapas de trabajo que den muestra de los ajustes y la bsqueda de nuevas variables. Presentacin acorde al trabajo realizado. Seleccin del material para la presentacin. Relacin problema-solucin-desarrollo.

Alternativas de solucin

Argumentacin

Informe

Expositor/es

Carpeta de Campo

Instalacin para la presentacin

Los contenidos que se esperan que tenga el informe son. 1) Ttulo, 2) ndice, 3) Resumen, 4) Introduccin, 5) Desarrollo, 6) Materiales y metodologa, 7) Resultados obtenidos, 8) Discusin, 9) Conclusiones, 10) Bibliografa consultada.

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2.3 Para el caso de proyectos escolares relacionados con la historia de la tecnologa. Indicadores Indagacin sobre los cambios que experimentan las tecnologas a travs del tiempo Indagacin sobre las continuidades en las tecnologas a travs del tiempo Investigacin sobre el contexto Informe Expositor/es Carpeta de campo Instalacin para la presentacin Total DETALLE de los indicadores dados Indicadores Indagacin sobre los cambios que experimentan las tecnologas a travs del tiempo Principales tems a tener en cuenta Reconstruccin del proceso a travs del cual se adopta el uso de una tecnologa determinada. Identificacin de los actores involucrados en el cambio. Reconstruccin de las expectativas e intereses de los actores involucrados en el uso de la nueva tecnologa. Identificacin de las diferentes alternativas de soluciones propuestas. Bsqueda de informacin pertinente y anlisis de la misma. Reconocimiento de las continuidades en los procesos, ms all de los cambios en los medios tcnicos utilizados. Reconocimiento de las continuidades y cambios operados en la vida cotidiana a partir de la tecnificacin estudiada. Anlisis de las diversas interacciones entre procesos tecnolgicos, actores y tecnologas, que configuran un sistema sociotcnico de la poca y/o lugar pertinente con la seleccin. Representacin, mediante diagramas y esquemas, de las interacciones encontradas. Bsqueda de informacin pertinente y anlisis de la misma. Presentacin a travs de diversas formas: entrevistas, filmaciones, fotos, afiches, proyecciones a travs de medios electrnicos. Lenguaje acorde a los conceptos y procedimientos estudiados. Redaccin acorde con las normas especficas (1). Ordenamiento y sistematizacin. Refleja el trabajo realizado. Dominio en el tema en la exposicin. Claridad en la presentacin. Poder de sntesis. Uso adecuado del vocabulario. Disposicin para la defensa del trabajo. Refleja el trabajo realizado por el/los expositores. Presenta las estrategias utilizadas. Contiene el registro detallado de las investigaciones realizadas. Denota planificacin de la tarea, organizacin, distintas alternativas. Presenta sucesivas etapas de trabajo que den muestra Puntaje mximo 25 15 25 10 10 10 5 100

Indagacin sobre las continuidades en las tecnologas a travs del tiempo Investigacin sobre el contexto

Informe

Expositor/es

Carpeta de Campo

Los contenidos que se esperan que tenga el informe son. 1) Ttulo, 2) ndice, 3) Resumen, 4) Introduccin, 5) Desarrollo, 6) Materiales y metodologa, 7) Resultados obtenidos, 8) Discusin, 9) Conclusiones, 10) Bibliografa consultada.

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del desarrollo del mismo. Instalacin para la presentacin Presentacin acorde al trabajo realizado. Seleccin del material para la presentacin. Relacin problema-solucin-desarrollo.

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