Repblica Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la educacin superior Universidad Catlica Cecilio Acosta Maracaibo estado Zulia Ctedra Psicologa del Adolescente

TEORIAS DEL ADOLESCENTE

Keila Gonzalez

 G. Stanley Hall (1844-1924), utiliz mtodos cientficos para el estudio de la adolescencia y elabor una teora psicolgica de la recapitulacin. Esta teora sostiene que el hombre individual atraviesa por las mismas etapas de la historia de la humanidad porque la experiencia humana se va incorporando a los genes de cada uno. Cada ser humano, desde que nace, transita por las mismas etapas y revive el desarrollo del hombre, desde el ms primitivo y salvaje que existi en el inicio de la humanidad, cuando es pequeo, hasta el ms civilizado, cuando es adulto. Segn la teora psicoanaltica de Sigmund Freud, las etapas del desarrollo psicosexual son determinadas genticamente. Por ejemplo, el complejo de Edipo sera desde esta perspectiva un fenmeno universal, as como tambin lo son los cambios de conducta sociales y emocionales en la adolescencia. Ericsson, Fromm, Horney y Sullivan, no estaban de acuerdo con la teora psicoanaltica porque no aceptaban que Freud otorgara tanta importancia a los instintos biolgicos en el proceso evolutivo; ya que ellos reconocan que los factores sociales pueden modificar el desarrollo y los impulsos instintivos. Para Ericsson, el desarrollo del yo se caracteriza por la adquisicin de una identidad segn la cultura; y si los conflictos de cada etapa se resuelven de manera satisfactoria, la etapa siguiente podr desarrollarse en forma saludable y podrn ser integradas las experiencias anteriores a un plan de vida coherente. Para Fromm, tambin lo ms importante de la etapa adolescente es la bsqueda de la identidad y del si mismo que es lo que luego hace posible el amor maduro. Ana Freud (1895) se interes particularmente por el desarrollo adolescente y tambin en el perodo de la pubertad como factor determinante en la formacin del carcter. Otto Rank (1884-1939) enfoca la naturaleza del yo desde una perspectiva ms positiva, considerndola no como reprimida y neurtica sino como creadora y productiva. Considera que el yo no tiene solo una fuerza represiva sino que tambin tiene voluntad y la capacidad de elegir, para poder utilizar en forma creativa los impulsos instintivos y al

mismo tiempo inhibirlos y controlarlos; con la posibilidad de optar entre el ascetismo y la promiscuidad. La psicologa estructural de Spranger propone la inhibicin de la gratificacin sexual hasta que el desarrollo psicolgico haya integrado el amor puro y la sexualidad, porque las relaciones sexuales precoces conducen a un desarrollo inarmnico y la sexualidad sin amor puro es vivida como una experiencia superficial y sin importancia. Mead intenta comprender los fenmenos de la adolescencia mediante estudios empricos de campo, utilizando la metodologa antropolgica; Benedict en cambio, realiza una teora del desarrollo desde el punto de vista antropolgico cultural. Los trabajos tericos de Benedict y los estudios de campo de Mead se complementan llegando a una formulacin sistemtica comn de la influencia cultural en el proceso evolutivo. La plasticidad del ser humano explica el progreso de la especie y aunque existen caractersticas universales pueden no estar determinadas genticamente. Despus de haber estudiado y ledo las distintas teoras del estudio del adolescente, resulta interesante conocer los estudios actuales sobre el tema, teniendo nuestra propia experiencia de haber pasado por esta etapa de la vida, sin embargo comprender y entender estas teoras resulta relevante como docentes, ya que nos facilita la enseanza y el camino para la comprensin y entendimiento del mismo, tanto los cambios fsicos, hormonales y gentico que pueda presentar un joven o nio. Conocer el carcter y saber muchas veces como piensan nos lleva a una conclusin ms simple estamos all para orientar a cada uno, y hacerles saber de dnde vienen y los cambios que estos presen ten a travs del tiempo. Por ejemplo yo como docente en la actualidad ofrezco a mis alumnos el apoyo y la informacin sobre las diferentes teoras del adolescente y puedo ver en sus rostros la satisfaccin de saber ms del tema.

BIBLIOGRAFIA UTILIZADA
Teoras de la Adolescencia, Rolf E. Ms., Biblioteca del hombre contemporneo, 1976.