Programa Intel Educar Curso Esencial

Plantilla del plan de unidad

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Autor de la unidad Nombre y apellido Nombre de la institucin educativa %bicacin de la institucin educativa )tros datos de la institucin educativa Descripcin de la unidad Ttulo de la unidad
La senda peatonal del bulevar.

Dayra Vsquez de Castillo C. .!.". #$"% & '&!' Distrito de (on Veraguas

Resumen de la unidad
Cmo puedes conservar la vida? Como educadora de educacin preescolar es mi responsabilidad en esta edad formar conductas correctas para preservar la vida, en donde los nios y nias sean los protagonista activos de sus aprendizajes por medio de actividades tales como: juegos, dramatizacin de un cuento, c arlas y elaboracin del !"# ayudaran a crear conciencia en torno a los peligros en $ue incurren al no practicar las normas de educacin vial. "or medio de preguntas e%ploratorias relataran e%periencias de su vida cotidiana y as& dar respuestas a las interrogantes de las preguntas esenciales.

Situacin de Aprendizaje
'ebido a la construccin de un bulevar, ampliacin a cuatro v&as en donde est( ubicado el centro educativo )iguel #lba se ace urgente la necesidad de recalcar la educacin vial en nuestros estudiantes ya $ue es en la edad preescolar donde los aprendizajes son m(s significativos por$ue ellos copian los modelos y somos los adultos los responsables de los patrones a seguir con nuestras acciones positivas. Cmo debemos conducirnos en la calle?

Espacio/s curricular/es o asignatura

*rea: !ocio+afectiva sub+(rea: ,dentidad personal y educacin f&sica.

A o ! ni"el
-l ao y nivel para los $ue est( ideada la unidad. /iempo necesario apro#imado 0 periodos de clases de 12 minutos. .ivel "reescolar

$undamentos de la unidad Contenidos

-ducacin vial, la v&a p3blica, partes $ue la componen, funciones, espacio e%clusivo de los ve &culos y de las personas, uso adecuado de la calle ,acera ,vereda y sendas peatonales.

%&jeti"os del aprendizaje

4alora su vida y la de los dem(s. las normas de seguridad vial. $niciarse en anlisis de conductas riesgosas en el uso de la v*a p+blica. 5espeta

Preguntas orientadoras del plan de unidad Pregunta esencial

Cmo puedes conservar la vida?

, -../ Corporacin $ntel. 0odos los derec1os reservados.

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Preguntas de unidad

3De qu4 manera debes conducirte en la calle5

6u7 observaste en el recorrido desde el puente peatonal? 6u7 seales de seguridad vial conoces? "or dnde debes cruzar la calle? 6u7 indican los colores del sem(foro? 5espetar(s las normas de seguridad. "or $u7?

Preguntas de contenido

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Plan de e"aluacin

Cronograma de evaluaciones
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Antes de empezar el tra&ajo del pro!ecto

Durante el desarrollo del pro!ecto )bservacin. Dibu9os en paint

(na "ez completado el pro!ecto

Lluvia de ideas. (2' C1arlas

Lista de cotejos.

'ramatizacin.

Resumen de e"aluaciones
!"#, lista de cotejo, , dramatizacin de un cuento, dibujos en paint. V'&%'C$)N &$(0' D C)0 8)( (2' D;'#'0$='C$)N D %N C% N0) D$!%8)( N 2'$N0

(e evaluaran dibu9o en paint. ;espeta opiniones, aporta ideas co1erentes. ;ubrica para evaluar organizacin, originalidad, traba9o en equipo. Habilidades, destrezas y creatividad.

Detalles de la unidad 'a&ilidades pre"ias

5econoce los colores, e%periencias de su vida familia , Conocimiento conceptual y destrezas t7cnicas $ue deben tener los estudiantes para empezar esta unidad

Procedimientos
-ntona con agrado en grupo el canto: -l tren se va. "articipan en grupo en la elaboracin de !"# 8bserva fenmeno del tr(nsito ve icular y peatonal por la calle desde el puente elevado. Coordinar encuentro casual con miembro de la polic&a de tr(nsito. #tender(n recomendaciones del agente $uien dir( pautas de la correcta circulacin vial. 5esponde preguntas de la c arla del agente de tr(nsito.

'ctividades de desarrollo6 )bserva el video musical6 l sem7oro l t*o 8avier. Comenta brevemente el video. Dibu9an en paint el sem7oro Colorea correctamente el sem7oro :orma un tren avanza o se detiene seg+n indique el sem7oro. 'ctividades de cierre6 Dis7ruta el cuento6 Nelba la cebra negra grabado en cd narrado por la maestra. ;esponde preguntas relacionadas con el mensa9e del cuento. Dibu9a en el cuaderno lo que le gust del cuento dibu9ado en una lmina. 'rman un c*rculo. 9ecutan marc1as6 saltar, correr trotar y caminar donde estn marcadas las sendas scogen los persona9es6 Nelba, ni<os, caballito, burrito.
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, -../ Corporacin $ntel. 0odos derec1os reservados. Dramatiza ellos cuento Nelba la cebra negra.

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Dis7ruta brindis de clausura del proyecto de educacin vial.

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Adaptaciones curriculares Estudiante con necesidades especiales

Describa la adaptacin y apoyo a los estudiantes, tal como el tiempo extra de estudio, objetivos de aprendizaje ajustados, tareas modificadas, agrupamiento, calendarios de tareas, tecnologas adaptativas y apoyo de especialistas. Adems, describe las modificaciones de cmo expresan su aprendizaje los estudiantes (por ejemplo, entrevista oral en lugar de prueba escrita . Describa el apoyo idiomtico, tal como tutoras de estudiantes biling!es o voluntarios de la comunidad. Describe los materiales adaptativos, como textos en lengua materna, organizadores grficos, textos ilustrados, diccionarios biling!es y "erramientas de traduccin. Describa las modificaciones para #ue los estudiantes expresen su aprendizaje, como uso de la lengua materna en lugar del espa$ol o entrevista oral en lugar de pruebas escritas. Describa las diversas formas en #ue los estudiantes pueden explorar el contenido curricular, incluyendo el estudio independiente y diversas opciones con las #ue los estudiantes pueden demostrar o ex"ibir lo #ue "an aprendido, tales como tareas ms desafiantes, ampliaciones #ue re#uieren mayor profundidad, investigacin sobre temas relacionados con la unidad elegidos por el alumno y tareas o proyectos abiertos.

)o *ispano+ parlantes

Estudiante talentoso

,ateriales ! recursos necesarios para la unidad Tecnologa - 'ard.are /e0uipo necesario1 C2mara Computadora/s1 C2mara digital Reproductor de D3D Cone#in a Internet Tecnologa - So4t.are /necesario1 5ase de datos/'oja de c2lculo Diagramador de pu&licaciones Programa de correo electrnico Enciclopedia en CD+R%,
,ateriales impresos Suministros Recursos de Internet %tros Recursos %ibros de cuentos, &olletos de educacin vial Aula de telefnica 'ovistar. "ttp())youtu.be)*"+zaal#z,.xcursin, c"arla, juegos, /isitas de campo, invitados, padres, etc.

Disco l2ser Impresora Sistema de pro!eccin Esc2ner Tele"isor

3CR C2mara de "deo E0uipo de "deo con4erencia %tro

Editor de im2genes 5uscador 6e& ,ultimedia

Desarrollo de p2ginas .e& Procesador de te#to %tro

&os programas de $ntel> ducacin son 7inanciados por la :undacin $ntel y la Corporacin $ntel.

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Programa Intel Educar Curso Esencial Derec1os reservados ,-../, Corporacin $ntel. 0odos los derec1os reservados. $ntel, el logo de $ntel, la iniciativa de $ntel ducacin y el 2rograma $ntel ducar son marcas registradas de $ntel Corporation o de sus subsidiarias en los stados %nidos y otros pa*ses. ?)tros nombres y marcas pueden ser reclamadas como la propiedad de terceras partes.

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