UNIVERSIDAD AUTNOMA DE BAJA CALIFORNIA

DIRECCIN GENERAL DE ASUNTOS ACADMICOS

PROGRAMA DE ASIGNATURA POR COMPETENCIAS
I. DATOS DE IDENTIFICACIN
1.- Unidad Acadmica:

Facultad de Ingeniera

2.- Programa (s) de estudio: (Tcnico, Licenciatura)

3.-Vigencia del plan:

2003-1

Licenciatura
4.- Nombre de la Asignatura:
6.- No. Horas Tericas:
3

7.- Ciclo Escolar:

2003-2

9.- Carcter de la Asignatura:

No. Horas
Laboratori
o:

Obligatoria:

Ing. Olga Gonzales Zavala

Fecha:

Ing. Olga Gonzales Zavala

Agosto 2003

No. Horas Extra Clase:

No. de Crditos:

8.- Etapa de formacin a la que pertenece:

10.- Requisitos para cursar la asignatura:

Formul:

5311

5.- Clave:

MTODOS NUMRICOS

BSICA

Optativa:

Ecuaciones Diferenciales y Programacin

(sugerencia)
Vo. Bo.

Fis. Pedro Ludwig Hernndez Martnez

Cargo:

Coord. Tronco Comn

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II. PROPSITO GENERAL DEL CURSO

Que el alumno conozca el campo del anlisis numrico.
Que el alumno aplique adecuadamente los mtodos numricos en la formulacin y resolucin de situaciones
problemticas.
Que el alumno aprenda a utilizar los recursos tecnolgicos para la solucin numrica de los problemas.
Que el alumno reflexione en torno a los mtodos numricos como una alternativa matemtica a los
procedimientos analticos en la solucin de situaciones problemticas de ingeniera.

III.

COMPETENCIA (S) DEL CURSO

Resolver problemas de ingeniera aplicando los Mtodos Numricos, utilizando los recursos tecnolgicos.

IV. EVIDENCIAS DE DESEMPEO

Solucionar problemas de ingeniera a travs del desarrollo de programas de computo con calculadora
grafcadora que apliquen mtodos numricos.
Su desempeo, disciplina y trabajo individual o grupal en el proceso de resolucin de problemas.
La habilidad para el planteamiento de un nmero determinado de problemas y su solucin problemas.

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V. DESARROLLO POR UNIDAD

Competencia de la unidad:
El alumno conocer y reflexionar sobre el uso y la importancia que los mtodos numricos tienen en la
ingeniera. As como sus elementos bsicos y su aplicacin en el planteamiento y solucin de problemas de
Ingeniera para tener una mayor precisin.
Contenido Temtico:

Duracin:

2 Horas

Unidad I: INTRODUCCIN Y PRECISIN EN LOS CLCULOS NUMRICOS

1.1 Antecedentes.
1.2 Definiciones.
1.3 Aplicaciones.
1.4 Errores numricos
1.5 Tipos de errores.
1.6 Propagacin.
1.7 Exactitud y precisin.
1.8 Grficas.
1.9 Modelos matemticos.
1.10
Algoritmo y diagrama de flujo

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V.

DESARROLLO POR UNIDAD

Nombre de la Unidad:
Unidad II
SOLUCION NUMERICA DE ECUACIONES DE UNA VARIABLE
Objetivo:
El alumno conocer y aplicar los mtodos iterativos para resolver ecuaciones algebraicas y trascendentes que
representen procesos o fenmenos fsicos, econmicos, qumicos o de ingeneira.
Contenido Temtico:

Duracin:

19 Hrs

Unidad II
SOLUCION NUMERICA DE ECUACIONES DE UNA VARIABLE
2.1
2.2
2.3
2.4
2.5
2.6

Mtodo de bisecciones sucesivas.

Mtodo de interpolacin lineal. (Regla falsa).
Mtodo de Newton Raphson. Primer orden.
Mtodo de Newton Raphson. Segundo orden.
Mtodo de Von Mises.
Mtodos de Birge Vieta

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V.

DESARROLLO POR UNIDAD

Nombre de la Unidad:
Unidad

III

SOLUCION DE SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES

Objetivo:
El alumno conocer y comprender los diferentes modelos matemticos de los mtodos para resolver sistemas
de ecuaciones lineales.
El alumno plantear el modelo matemtico (sistema de ecuaciones) a partir de situaciones problemticas cuya
solucin implique generar y resolver sistemas de ecuaciones lineales.
Contenido Temtico:
Duracin:
17 Hrs.
Unidad III
SOLUCION NUMRICA DE SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES
3.1 Matrices.
3.1.1 Concepto de matriz.
3.1.2 Tipos de matrices.
3.1.3 Operaciones con matrices.
3.2 Mtodo de matriz inversa.
3.3 Mtodo de Gauss Jordan.
3.4 Mtodo de aproximaciones sucesivas (Gauss Seidel y Jacobi)

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V.

DESARROLLO POR UNIDAD

Nombre de la Unidad:
Objetivo:
El alumno conocer los de los mtodos numricos, a la vez, determinar e interpretar grficos y modelos
matemticos asociados a situaciones problemticas de ingeniera.
Contenido Temtico:

Duracin:

17 Hrs

Unidad IV: INTERPOLACIN, APROXIMACIN POLINOMIAL Y FUNCIONAL

4.1
4.2
4.3
4.4

Mtodo de Interpolacin
Mtodos de Interpolacin de Newton.
Mtodo de interpolacin de Lagrange de Primer Orden.
Mtodos de Interpolacin mediante Polinomios de grado n.

4.5. Mtodo de mnimos cuadrados.

4.5.1 Regresin lineal.
4.5.2 Regresin polinomial
4.5.3 Funciones Alisadoras del tipo Logartmica, Exponencial, Potencia e Hiperblicas.
4.5.4 Determinacin del coeficiente de correlacin.

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V. DESARROLLO POR UNIDAD

Competencia de la unidad:
El alumno conocer y comprender los modelos matemticos de los mtodos de integracin (rea bajo curva)
asi mismo resolver situaciones problemticas de corte fsico,qumico o de ingeniera en general en donde se
requiera la determinacin del rea bajo la curva.
Contenido Temtico:

Duracin:

8 Horas

UNIDAD V. INTEGRACIN NUMRICA

5.1
5.2
5.3
5.4

Antecedentes.
Mtodo analtico.
Mtodo de la Regla del Trapecio
Mtodo Simpson 1/3 y 3/8.

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V. DESARROLLO POR UNIDAD

Competencia de la unidad:
El alumno conocer y reflexionar sobre el uso y la importancia que los mtodos numricos tienen en la
ingeniera. As como sus componentes bsicos y su aplicacin en el planteamiento y solucin de problemas de
Ingeniera para la tener una mayor precisin.
Contenido Temtico:

Duracin:

8 Horas

UNIDAD VI. ECUACIONES DIFERENCIALES

6.1 Mtodo de Euler y Euler mejorado.
6.2 Mtodo de Runge-Kutta

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V. DESARROLLO POR UNIDAD

Competencia de la unidad:
El alumno conocer y reflexionar sobre el uso y la importancia que los mtodos numricos tienen en la
ingeniera. As como sus componentes bsicos y su aplicacin en el planteamiento y solucin de problemas de
Ingeniera para la tener una mayor precisin.
Contenido Temtico:
UNIDAD VII. SOLUCIN NUMRICA DE ECUACIONES DIFERENCIALES PARCIALES

Duracin:

9 Horas

7.1 Clasificacin de ecuaciones.

7.2 Mtodo de diferencias finitas.

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V. METODOLOGA DE TRABAJO
La estratega que el profesor disea y aplica en el aula es resultado de sus concepciones respecto del proceso de
enseanza y de aprendizaje. De cmo piensa l que el estudiante aprende. Sin embargo es ineludible que los
resultados producto de una concepcin tradicional no son los alentadores en trminos de las deficiencias que los
estudiantes presentan para conocer el momento en el cual se puede o debe aplicar algn concepto matemtico,
modelo o mtodo de resolucin.
En esta direccin se sugiere que la metodologa de trabajo este basada en un enfoque que permita a los
estudiantes tanto el conocimiento de los conceptos y procedimientos matemtico como la aplicacin de los
mismos particularmente los mtodos numricos- a los problemas del mundo real. Aunado a la transformacin
del protagonismo del profesor en un autntico protagonismo de los estudiantes.
Lo anterior implica la incorporacin de situaciones de aprendizaje diseos que deber elaborar el docente en
virtud de la naturalez del conocimiento y sobre los procesos de enseanza y aprendizaje- que motiven la atividad
intelectual de los estudiantes, partcipe esta de la significacin conceptual de los objetivos matemticos. Tales
situaciones de aprendizaje deben permitir al estudiante construir los diferentes conceptos, a partir de sus
distintasrepresentaciones.

VI. CRITERIOS DE EVALUACIN

Se sugiere que la evaluacin se haga basndose en al apreciacin de los conocimientos y aptitudes adquiridos
por el estudiante durante el curso, a travs de su atinada participacin en el desarrollo de las clases y/o
prcticas, as como su desempeo en al resolucin de situaciones problemticas, ejercicios o problemas
encomendados, adems de la consideracin total o parcial de las evaluacines parciales.
Se sugiere tambin que al finalizar el curso o al termin de cada una de las unidades que integran el curso, el
estudiante entregue un problemario resuelto (entregado al alumno con anticipacin) cuyo objetivo sea la
participacin extraclase por parte del estudiante en el desarrollo e investigacin de la resolucin de un conjunto
de problemas apropiados en trminos de los temas tratos en cada unidad.

Ing. Olga Gonzales Zavala

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VII. BIBLIOGRAFA
Bsica
1. Mtodos numricos para
Ingenieros. (Con aplicaciones
en computadoras personales).
Steven C. Chapra.
Raymond P. Canale.
Edit. McGraw-Hill.
2. Anlisis Numrico.
Richard Burden.
Duglas Fair.
Edit. Grupo Edit. Iberoamricana.
3. Mtodos numricos.
Schutz Oliviera Luthe.
Edit. Limusa.
4. Anlisis Numrico.
Gerald Curtis F.
Edit. RSI. , S.A.
5. Mtodos numricos Aplicados con Software.
Nakamura Shoichiro.
Edit. Prentice Hall.

Ing. Olga Gonzales Zavala

Complementaria
1.

Optimizacin de Ingeniera.
Pike-Guerra.
Edit. Alfaomega.
6. Simulacin. Un Enfoque Prctico.
Raul Coss Bu.
6. Probabilidad y Estadstica
Para Ingenieros.
R. E. Walpole.
R. H. Myers.
Edit. Iberoamericana.
7. Clculo.
Larson Hostetler.
Edit. McGraw-Hill.

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