PROGRAMA DE MATEMTICAS TERCER AO DE BACHILLERATO (Sexto Curso) FUNCIONES TRIGONOMTRICAS Y ESPACIOS VECTORIALES Contenido General El tratamiento de la matemtica, en esta

unidad, como es de suponer, requiere del apoyo de los tpicos estudiados anteriormente por lo que continuamos con el anlisis de funciones trigonomtricas, las mismas que en la actualidad tienen muchas aplicaciones relacionadas con fenmenos que se repiten peridicamente como: el movimiento rtmico del corazn, las fluctuaciones peridicas de los precios, las oscilaciones de una cuerda, las vibraciones de un temblor registradas en un sismgrafo, las microondas de las telecomunicaciones, etc.; entonces las funciones como (x, senx), al describir situaciones como las sealadas, x no representa un ngulo sino un nmero real. El gran valor de la matemtica radica en sus aplicaciones; muchas de ellas se relacionan con cantidades que poseen tanto magnitud como direccin, tal es el caso de la velocidad, el desplazamiento, la fuerza, la aceleracin, etc., y se denominan cantidades vectoriales. En contraste, una cantidad que tiene solamente magnitud pero no direccin se llama cantidad escalar y como ejemplos tenemos la longitud, el rea, el volumen, rapidez (es la magnitud de la velocidad), etc. En este curso se realiza en forma analtica el estudio del anlisis vectorial, es decir referido a un sistema coordenado cartesiano, llamado as en honor al matemtico francs Ren Descartes, quien seal los pasos decisivos en el inicio de la geometra analtica moderna, en sus obras "La Geometra" y "La naturaleza de las lneas Curvas"; sobre todo en la segunda, trata de forma sistemtica los mtodos para representar las curvas a travs de puntos reduciendo, de este modo, el estudio de sus propiedades al anlisis de las ecuaciones que las representan. PRIMERA UNIDAD Funciones circulares y anlisis Contenido General Para el anlisis trigonomtrico es necesario continuar utilizando la circunferencia unitaria, por cuya razn bsicamente se llaman funciones circulares y su tratamiento se fundamenta en todo lo estudiado anteriormente sobre funciones, es decir que los conceptos sobre dominio, recorrido, intervalos de monotona, funcin inversa (x = seny, y = arc sen x = sen1x), la funcin compuesta [ sen ( sen -1x ] = x], se siguen manejando. Las funciones son peridicas ya que cumplen que f(x) = f (x + kp), con keZ, siendo p un nmero real diferente de cero, siempre que x, x + kp se encuentren en el dominio de f. No deben descuidarse, por ninguna razn, las deducciones, demostraciones y resoluciones de las identidades y ecuaciones trigonomtricas aplicando, en lo posible a fenmenos peridicos, de esta forma se potencia el razonamiento, al mismo tiempo que se ponen las bases firmes con la perspectiva de estudiar ms adelante el clculo diferencial. Contenidos Conceptuales 1. La forma analtica y grfica de las funciones trigonomtricas. 2. El dominio y el recorrido. La periodicidad. La monotona. La simetra (funcin par o impar). 3. Funcin trigonomtrica inversa. 4. Identidad y ecuacin trigonomtrica.

Contenidos Procedimentales 1. Graficar las funciones trigonomtricas, as como las funciones inversas respectivas. 2. Trazo de ondas sinusoidales, analizar la amplitud, perodo, desfase, puntos de corte, puntos mximos y mnimos. 3. Deducir y demostrar identidades de ngulos mltiples. 4. Determinar el conjunto solucin de una ecuacin trigonomtrica. Contenidos Actitudinales 1. Valoracin de la persistencia, el razonamiento lgico, la creatividad y la independencia de criterio en la resolucin de problemas de diversa ndole.

SEGUNDA UNIDAD Espacios vectoriales |R2|R3 y aplicaciones en la geometra analtica Contenido General Las cantidades vectoriales tienen mltiples aplicaciones en fenmenos fsicos, en diseos de carcter estructural como rastreo de aviones, satlites, rbitas planetarias, etc., en anlisis operativos computarizados que con el concurso de la programacin lineal, controlan los complicados procesos tecnolgicos industriales. En cierto sentido, el lgebra lineal es el estudio de los vectores la nocin ms elemental de un vector, es la de una cantidad con una longitud y una direccin que geomtricamente, se representa por un segmento orientado y puesto que se pretende realizar su estudio desde el punto de vista analtico, se supone que el punto inicial del vector coincide con el origen del sistema cartesiano del plano o del espacio y el punto final es un par ordenado de nmeros reales (x, y) o una terna ordenada de nmeros reales (x, y, z), segn, estos elementos sean del espacio vectorial |R2 o del espacio |R3. Esta estructura para definirse como tal, debe tener una ley de composicin interna (+) y constituirse en un grupo aditivo abeliano y una ley de composicin externa o producto por escalares (en el campo real). ( |R2, + , x ) =[ {(x, y) / x, y e |R} , + , x ] ; ( |R3 , + , x ) =[ { (x, y, z)/x, y, z e |R},+,x] En estos espacios se definen propiedades y operaciones fundamentales, como el producto punto y vectorial que facilitan su anlisis y aplicacin en la geometra analtica, en problemas de distancias y la determinacin de la ecuacin correspondiente a un lugar geomtrico o recprocamente la interpretacin geomtrica de las ecuaciones. Contenidos Conceptuales 1. La forma analtica y grfica de las funciones trigonomtricas. 2. El dominio y el recorrido. La periodicidad. La monotona. La simetra (funcin par o impar). 3. Funcin trigonomtrica inversa. 4. Identidad y ecuacin trigonomtrica. Contenidos Procedimentales 1. Graficar las funciones trigonomtricas, as como las funciones inversas respectivas. 2. Trazo de ondas sinusoidales, analizar la amplitud, perodo, desfase, puntos de corte, puntos mximos y mnimos. 3. Deducir y demostrar identidades de ngulos mltiples. 4. Determinar el conjunto solucin de una ecuacin trigonomtrica. Contenidos Actitudinales 1. Valoracin de actitudes creativas que inviten a buscar caminos inditos y originales para la resolucin de problemas.