CVC. Diccionario de trminos clave de ELE. Contexto discursivo.

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Diccionario de trminos clave de ELE

Contexto discursivo El contexto discursivo es el conjunto de factores extralingsticos que condicionan tanto la produccin de un enunciado como su significado. Comprende un conjunto amplio y complejo de elementos, desde las circunstancias de espacio y tiempo en las que tiene lugar el evento comunicativo hasta las caractersticas, expectativas, intenciones y conocimientos de los participantes de dicho evento. El hecho de que la situacin en la que se produce un enunciado condiciona tanto su forma como el modo en que se interpreta fue un descubrimiento que la lingstica moderna hizo en poca muy temprana. En efecto, a principios del siglo XX algunos estudiosos de la antropologa lingstica, como Sapir o Boas, se interesaron por el conocimiento de lenguas en aquel momento poco conocidas, y en sus investigaciones enseguida se percataron de que para comprender y usar una nueva lengua no bastaba con aprender el cdigo lingstico, sino que se deba aprender mucho ms. Poco ms tarde, ya concluido el primer tercio del siglo, el estudio sistemtico de los factores que forman parte del contexto discursivo fue objeto de las primeras descripciones sistemticas en la obra del lingista britnico J. R. Firth. Posteriormente, con la teora de los Actos de habla, la formulacin del Principio de cooperacin de H. P. Grice y los sucesivos desarrollos de las diversas escuelas del anlisis del discurso, el concepto de contexto ha pasado a ocupar un lugar central en el estudio de la lengua en uso. En la actualidad el trmino contexto discursivo designa realidades diversas, en funcin de la adscripcin terica de los autores que lo utilizan. En su sentido ms restrictivo, el trmino alude nicamente a las circunstancias de espacio y tiempo en las que tiene lugar la comunicacin, para las que algunos autores reservan el trmino contexto comunicativo; en un sentido ms amplio, sin embargo, se incluyen tambin factores sociales, culturales y cognitivos relativos a los participantes del intercambio comunicativo. Segn esta ltima visin, el contexto discursivo comprende, al menos, los siguientes tipos de factores interrelacionados: Contexto espacio-temporal: se trata del entorno en el que tiene lugar la comunicacin, e incluye las coordenadas espaciales y temporales en las que se produce un enunciado. Esta informacin tiene una especial relevancia para interpretar elementos decticos, como los adverbios de lugar (aqu, all) o de tiempo (ahora, hoy), las personas del discurso (yo, t, l) o los tiempos verbales. Contexto situacional: comprende tanto las circunstancias que perciben los interlocutores mientras hablan como el mismo discurso que van produciendo, que construye un contexto al que los emisores se pueden referir. En este sentido, en la produccin y comprensin del discurso no slo influye lo que los hablantes dicen, sino tambin lo que hacen, lo que ocurre mientras hablan y el hecho mismo de que lo hagan. Contexto sociocultural: tambin condicionan la forma y la interpretacin de un mensaje las caractersticas sociales de los interlocutores, que tienen por ejemplo una importancia decisiva en el empleo de frmulas de cortesa. Contexto cognitivo: incide finalmente en la comunicacin el conocimiento del mundo que poseen y comparten los hablantes, as como las intenciones que persiguen en su acto comunicativo o que presuponen en su interlocutor. En la enseanza y aprendizaje de segundas lenguas, la toma en consideracin del contexto ha ido estrechamente unido a la creciente importancia que han tenido las aproximaciones del anlisis del discurso en la formulacin de propuestas de base comunicativa. En concreto, ha tenido gran influencia en el abandono de los modelos centrados exclusivamente en la enseanza de formas lingsticas en favor de otros modelos que pretenden desarrollar la competencia comunicativa, puesto que sta implica una consideracin de los factores contextuales que inciden en la comunicacin. Otros trminos relacionados Etnografa de la comunicacin; Enunciado; Evento comunicativo; Negociacin del significado; Enfoque comunicativo; Programa nociofuncional. Bibliografa bsica

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