La Investigacin Social. Investigacin social es la aplicacin de mtodos y tcnicas cientficas al anlisis de la realidad social.

Se basa en la aplicacin del mtodo cientfico como otras ciencias (qumica, fsica). El Mtodo cientfico: El mtodo cientfico es un proceso destinado a explicar fenmenos, establecer relaciones entre los hechos y enunciar leyes que expliquen los fenmenos fsicos del mundo y permitan obtener, con estos conocimientos, aplicaciones tiles al hombre. Particularidades de la aplicacin del Mtodo Cientfico a las Ciencias Sociales: (Plantea una serie de proble as! !. "ariedad de factores que inter#ienen en los fenmenos sociales y la mayora de las #eces en las relaciones mutuas de los seres humanos. $. %cusado &rado de #ariabilidad de los fenmenos sociales en el espacio y en el tiempo. '. Se carece de instrumentos de obser#acin patentes. 4. (o se puede utili)ar la tcnica cientfica ms importante y patente el experimento. *. Efecto que puede causar en aquello que se in#esti&a, la difusin de los resultados de una in#esti&acin. +. ,nfluencia de #alores del propio in#esti&ador sobre la in#esti&acin. "cnicas: -odas las disciplinas tienen sus propias tcnicas, as las tcnicas en la ,n#esti&acin Social son $. cuantitati#as (encuestas y estadsticas) y cualitati#as (entre#istas y &rupos de discusin). /n grupo de discusin es un &rupo en el que las personas que se sientan alrededor de una mesa redonda (para que nadie ten&a una posicin pri#ile&iada) y un moderador. 0as entrevistas de profundidad son entre#istas que se hacen a un &rupo de personas en representacin de todo el colecti#o que representan El ni#el de obser#acin de las tcnicas cuantitati#as es directa y extensa (obser#acin de &randes &rupos de personas) mientras que en el ni#el de obser#acin de las tcnicas cualitati#as es directa pero no extensa, es intensi#a. Si utili)amos tcnicas cuantitati#a se puede dar resultados numricos y cuantitati#os. 12mo se distribuye el fenmeno3 -ambin podemos hacer anlisis de correlacin (asociacin entre #arios factores) y tb podemos utili)ar otro anlisis que es el de causacin (poco utili)ada) Si utili)amos tcnicas cualitati#as, habr que tener en cuenta los #alores y las creencias. #ases de la investigacin social: !. 4eterminacin del problema. $. 4ise5o de la in#esti&acin. formulacin de ob6eti#os 7ormulacin de hiptesis 8peracionali)acin de #ariables 4elimitacin del uni#erso de estudio -ama5o de la muestra -cnica de reco&ida de datos '. %nlisis de datos. $. %eter inacin del proble a.

9ara que un fichero sea ob6eto de in#esti&acin tiene que reunir una serie de condiciones. formulado lo ms exactamente posible (que no sea excesi#amente &enrica). /n problema no debe plantear 6uicios de #alor sobre lo que es bueno o es malo. 4icho problema tiene que tener naturale)a emprica (que podamos obtener datos sobre l). 0as tcnicas nos deben permitir reco&er dichos datos El problema tiene que afectar a un n: &rande de personas o instituciones. El problema tiene que implicar al&una no#edad. &. %ise'o de la investigacin. a) 7ormulacin de ob6eti#os. los ob6eti#os han de formularse de forma concreta. b) 7ormulacin de hiptesis. intento de solucin al problema a in#esti&ar.(9.e6. en el ni#el profesional alcan)ado en el !: empleo influye el ni#el educati#o y el ori&en) c) 8peracionali)acin de #ariables. "ariable cualquier caracterstica del ob6eto de in#esti&acin que puede cambiar de #alor o puede expresarse en diferentes cate&oras. (i#el profesional (i#el educati#o (i#el social d) 4elimitacin del uni#erso de estudio. tenemos que determinar cules #an a ser las unidades de anlisis (personas, empresas, instituciones) lue&o tenemos que cuantificar y delimitar dicho uni#erso. ;ay uni#ersos fciles de cuantificar y delimitar pero hay otros difciles de cuantificar y delimitar;omosexual e) 7i6acin del tama5o de la muestra. siempre que se traba6e con encuestas hay que ele&ir muestras representati#as estadsticamente. 0as tcnicas cualitati#as no necesitan muestras representati#as. /na #e) seleccionada la muestra, hay que determinar el tipo de muestreo (cmo seleccionar las unidades de la muestra). 0a seleccin debe ser al a)ar. f) -cnica de reco&ida de datos. se& n sean los ob6eti#os de la in#esti&acin y el tipo de uni#erso con el que #amos a traba6ar, podemos utili)ar una tcnica u otra. 0as tcnicas < conocidas son. Encuesta tcnica cuantitati#a basada en el uso de cuestionarios estandari)ados. =rupos de discusin tcnica cualitati#a Entre#istas tcnica cualitati#a %nlisis de contenido tcnica que se utili)a para anali)ar los textos que aparecen en los medios de comunicacin de masas (prensa, libros, t#) -cnicas no reacti#as se basan en la obser#acin de los productos del hombre (consumo de un barrio se& n la cantidad de basura). Se llaman no reacti#as porque pretende no alterar lo queremos medir por el hecho de medirlo. 0os ms utili)ados son los ' primeros.

En la reco&ida de datos, si utili)amos encuestas, tenemos que seleccionar a los encuestadores y darles un cursillo deformacin, lue&o se dise5a el cuestionario y se pasa la encuesta a la muestra ele&ida. -iene que haber un control de la acti#idad del controlador, ya que las encuestas son muy caras. Si hacemos encuestas en profundidad, tenemos que seleccionar los entre#istadores si no, son los propios in#esti&adores los que tendrn que ser cualificados. En &rupos de discusin, hay que preparar los &rupos con un con#ersador que habr que seleccionar. En los anlisis de datos, depender si utili)amos tcnicas cuantitati#as o cualitati#as. Si hemos utili)ado tcnicas cuantitati#as (encuesta) habr que procesar la informacin en un ordenador y elaborar un anlisis estadstico que puede ser sencillo (descripti#o) o comple6o (tcnicas multi#ariables). Si hemos utili)ado tcnicas cualitati#as, no se puede hacer encuestas, ya que se interpretar la informacin de manera cualitati#a. 9osteriormente quedara el informe final. (plicacin %e Las "IC En La Investigacin Social. 0a sociedad se enfrenta a comien)os del si&lo >>, a una tercera re#olucin o ?tercera ola@ que sur&e como consecuencia de un con6unto de tecnolo&as desarrolladas a partir de la ltima dcada del si&lo >>, a este entorno se le ha dado en llamar ?Sociedad de la ,nformacin y las comunicaciones@. En este escenario destaca la cantidad de informacin disponible y la capacidad para acceder a ella, lo que es posible debido a la aplicacin intensi#a de tecnolo&a, que ha hecho sur&ir el concepto ?-ecnolo&a de la ,nformacin y las 2omunicaciones@ (-,2), ntimamente relacionado con los ordenadores personales (92) y las redes &lobales (,nternet). El efecto neto &lobal de las tecnolo&as de la informacin ha sido, 6ustamente facilitar el acceso a la informacin y reducir drsticamente su costo. /n solo 24AB8C, por e6emplo, contiene la enciclopedia Dritnica y hoy tenemos la posibilidad de acceder a bibliotecas particulares de 24AB8CS. 9ero adems, podemos acceder a miles de bases de datos #a internet, cuyo #olumen de la p&ina Eeb, actualmente estimado en medio billn, se doble cada !FF das a una ta)a aproximada del milln de p&inas diarias. 0a Eeb es as como una inmensa memoria colecti#a de la humanidad donde todo queda re&istrado. 7inalmente, la cantidad de informacin que recibimos, que se nos en#a, queramos o no, que no nos interesa, es tambin inmensa. En resumen. la cantidad de informacin que disponemos es enorme y creciente de modo que la unidad de informacin, el Dyte, #ale cada #e) menos, y el costo de transmitirla es casi nulo. %unque existen muchas incertidumbres, es e#idente que las sociedad est ante unos cambios sin precedentes. 0a tecnolo&a est en el mercado y, en muchos casos, se dispone de infraestructuras pero hay que &enerar el conocimiento a partir de la informacin. El problema es, que cada #e) ms, no acceder a la informacin, si no saber discriminar la informacin rele#ante de la que no lo es, separar la informacin del ruido. 0o&ros #erdaderamente si&nificati#os, se pierden entre el marema&no de lo carente de inters. G discriminar lo rele#ante de lo irrele#ante, la informacin de un simpe ruido, no es tarea

de la informacin si no de conocimiento. Es ms, a medida que la informacin #ale menos y su acceso se democrati)a el #alor del conocimiento crece. Est de ms decir que es ms simplista reducir el a#ance cientfico o su desarrollo tecnol&ico al campo de la informtica. El descubrimiento de la mecnica cuntica por Cax 9lancH en !IFF fue la base que permiti desarrollar clulas fotoelctricas y ms tarde, y combinada con la fsica de estado slido, transistores, diodos y el moderno chip y es &racias a la mecnica cuntica y a las teoras de la relati#idad descubiertas por Einstein en !IF* y !I!*, que descubrimos de la fisin nuclear del uranio, poder nuclear que marco la se&unda mitad del si&lo >> y por supuesto, la biolo&a molecular, base de la in&eniera &entica, est comen)ando el reconocimiento del &enoma humano. 0a miniaturi)acin y las nanotecnolo&as estn a la #uelta de la esquina y la incidencia de los nue#os materiales es ya mundial. )rdenador: Mquina capaz de tratar informacin automticamente mediante operaciones matemticas y lgicas. Informtica: procesamiento automtico de informacin mediante dispositivos electrnicos y sistemas computacionales. Comunicacin: es el proceso mediante el cual se puede transmitir informacin de una entidad a otra. Internet: es un conjunto descentralizado de redes de comunicacin interconectadas que utilizan la familia de protocolos TCP !P" garantizando que las redes f#sicas $eterog%neas que la componen funcionen como una red lgica &nica" de alcance mundial. Redes Globales: Consiste en una 'ed !nformtica de alcance Mundial" que integra m&ltiples (ervidores esta)lecidos so)re diversos pa#ses. Pgina web es el nom)re de un documento o informacin electrnica adaptada para la *orld *ide *e) y que puede ser accedida mediante un navegador . Blog: +n )log ,en espa-ol" sin comillas ni cursiva". tam)i%n )itcora digital" cuaderno de )itcora" ci)er)itcora" ci)erdiario" o /e)log ) es un sitio /e) peridicamente actualizado que recopila cronolgicamente te0tos o art#culos de uno o varios autores" apareciendo primero el ms reciente" donde el autor conserva siempre la li)ertad de dejar pu)licado lo que crea pertinente. Realidad virtual: es una ciencia )asada en el empleo de ordenadores y otros dispositivos" cuyo fin es producir una apariencia de realidad que permita al usuario tener la sensacin de estar presente en ella. Comunidad virtual: a aquella comunidad cuyos v#nculos" interacciones y relaciones tienen lugar" no en un espacio f#sico sino en un espacio virtual como !nternet. Biblioteca Virtual: +n (istema innovador de educacin" orientado a mejorar la comunicacin" incentivar el aprendizaje interactivo y personalizado" el anlisis cr#tico y enfatizar el tra)ajo individual y en equipo" a trav%s de !nternet. +n medio para que el estudiante pueda cursar asignaturas desde la 'ed" enviar preguntas concretas o participar en grupos de discusin" navegar a trav%s de las pginas electrnicas y o)tener )i)liograf#a"

material didctico" simulaciones y videos. Todo esto le proporciona" al estudiante" mayor riqueza de conocimientos y reduce la distancia geogrfica. Multimedia: 1s cualquier com)inacin de te0to" arte grfico" sonido" animacin y v#deo que llega a nosotros por computadora u otros medios electrnicos. 1s un tema presentado con lujos de detalles. Cuando conjuga los elementos de multimedia 2 fotograf#as y animacin deslum)rantes" mezclando sonido" v#deo clips y te0tos informativos 2 puede electrizar a su auditorio3 y si adems le da control interactivo del proceso" quedarn encantados.

Diferencia entre informacin conocimiento: 4e la informacin te surtes para o)tener el conocimiento. 1l c&mulo de informaciones distintas que se almacenan en la memoria es denominado como conocimiento