SUBSECRETARA DE EDUCACIN SUPERIOR DIRECCIN GENERAL DE EDUCACIN SUPERIOR TECNOLGICA INSTITUTO TECNOLGICO DE LA COSTA GRANDE COORDINACIN DE TUTORAS PROGRAMA

INSTITUCIONAL DE TUTORAS

ENCUESTA SOBRE LAS HABILIDADES DE ESTUDIO.

Instrucciones: La presente encuesta est formada por tres breves cuestionarios, en los cuales puedes indicar los problemas referentes a organizacin, tcnicas y motivacin en el estudio que quiz perjudican tu rendimiento acadmico. i contestas todas las preguntas con sinceridad y refle!in podrs identificar muc"o de tus actuales defectos al estudiar. #ada cuestionario contiene veinte preguntas, a las que se contestar con s$ o no, trazando una % al finalizar cada pregunta, seg&n corresponda tu respuesta. 'o "ay respuestas (correctas( o (incorrectas() la contestacin adecuada es tu juicio sincero sobre tu modo de actuar y tus actitudes personales respecto al estudio. *esponde tan rpido como puedas pero sin caer en el descuido, y no dediques demasiado tiempo a una sola pregunta. 'o omitas ninguna de ellas. ENCUESTA PARA ORGANIZACIN DEL ESTUDIO. I '+ ,.- . ueles dejar para el &ltimo la preparacin de tus trabajos/ 0.- .#rees que el sue1o o el cansancio te impidan estudiar eficazmente en muc"as ocasiones/ #.- .2s frecuente que no termines tu tarea a tiempo/ 3.- .4iendes a emplear tiempo en leer revistas, ver televisin o c"arlar cuando debieras dedicarlos a estudiar/ 2.- 4us actividades sociales o deportivas. .te llevan a descuidar, a menudo, tus tareas escolares/ 5.- . ueles dejar pasar un d$a o ms antes de repasarlos apuntes tomados en clase/ 6.- . ueles dedicar tu tiempo libre entre las 7:88 de la tarde y las 9:88

Manzana 30, Lote 1, Col. El L !"n, C.P. #0$$0, % &'atane(o, G)o. Tel*. +,,-,,#-#$-,1, +,,-,,#-#$-,., +,,-,,#-,#-$+, /a0 e0t. 110 111. t2o*ta3)an4e.e4'.!0, e-!a l 5 t2o*ta67)o4 38.net.!0

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I '+ de la noc"e a otras actividades que no sean estudiar/ :.- .3escubres algunas veces de pronto, que debes entregar una tarea antes de lo que cre$as/ I.- .4e retrasas, con frecuencia, en una materia debido a que tienes que estudiar otra/ ;.- .4e parece que tu rendimiento es muy bajo, en relacin con el tiempo que dedicas al estudio/ <.- .2st situado tu escritorio directamente frente a una ventana, puerta u otra fuente de distraccin/ L.- . ueles tener fotograf$as, trofeos o recuerdos sobre tu mesa de escritorio/ =.- . ueles estudiar recostado en la cama o arrellanado en un asiento cmodo/ '.- .>roduce resplandor la lmpara que utilizas al estudiar/ +.- 4u mesa de estudio .est tan desordenada y llena de objetos, que no dispones de sitio suficiente para estudiar con eficacia/ >.- . ueles interrumpir tu estudio, por personas que vienen a visitarte/ ?.- .2studias, con frecuencia, mientras tienes puesta la televisin y@o la radio/ *.- 2n el lugar donde estudias, .se pueden ver con facilidad revistas, fotos de jvenes o materiales pertenecientes a tu aficin/ .- .#on frecuencia, interrumpen tu estudio, actividades o ruidos que provienen del e!terior/ 4.- . uele "acerse lento tu estudio debido a que no tienes a la mano los libros y los materiales necesarios/ #,LI5I#,#IA':BBB

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ENCUESTA SOBRE TCNICAS DE ESTUDIO. I '+ ,.- .4iendes a comenzar la lectura de un libro de te!to sin "ojear previamente los subt$tulos y las ilustraciones/ 0.- .4e saltas por lo general las figuras, grficas y tablas cuando estudias un tema/ #.- . uelo serte dif$cil seleccionar los puntos de los temas de estudio/ 3.- .4e sorprendes con cierta frecuencia, pensando en algo que no tiene nada que ver con lo que estudias/ 2.- . ueles tener dificultad en entender tus apuntes de clase cuando tratas de repasarlos, despus de cierto tiempo/ 5.- ,l tomar notas, .te sueles quedar atrs con frecuencia debido a que no puedes escribir con suficiente rapidez/ 6.- >oco despus de comenzar un curso, .sueles encontrarte con tus apuntes formando un Crevoltijo(/ :.- .4omas normalmente tus apuntes tratando de escribir las palabras e!actas del profesor/ I.- #uando tomas notas de un libro, .tienes la costumbre de copiar el material necesario, palabra por >alabra/ ;.- .4e es dif$cil preparar un temario apropiado para un e!amen/ <.- .4ienes problemas para organizar los datos o el contenido de un e!amen/ L.- .,l repasar el temario de un e!amen formulas un resumen de este/ =.- .4e preparas a veces para un e!amen memorizando frmulas, definiciones o reglas que no entiendes con claridad/ '.- .4e resulta dif$cil decidir qu estudiar y cmo estudiarlo cuando preparas un e!amen/
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+.- . ueles tener dificultades para organizar, en un orden lgico, las materias que debes estudiar por temas/ >.- ,l preparar e!amen, .sueles estudiar toda la asignatura, en el ultimo momento/ ?.- . ueles entregar tus e!menes sin revisarlos detenidamente, para ver si tienen alg&n error cometido por descuido/ *.- .4e es posible con frecuencia terminar un e!amen de e!posicin de un tema en el tiempo prescrito/ .- . ueles perder puntos en e!menes con preguntas de CDerdadero falso(, debido a que no lees detenidamente/ 4.- .2mpleas normalmente muc"o tiempo en contestar la primera mitad de la prueba y tienes que apresurarte en la segunda/

#,LI5I#,#IA'BBBBB ENCUESTA SOBRE MOTIVACIN PARA EL ESTUDIO. I ,.- 3espus de los primeros d$as o semanas del curso, .tiendes a perder inters por el estudio/ 0.- .#rees que en general, basta estudiar lo necesario para obtener un (aprobadoE en las asignaturas. #.- .4e sientes frecuentemente confuso o indeciso sobre cules deben ser tus metas formativas y profesionales/ 3.- . ueles pensar que no vale la pena el tiempo y el esfuerzo que son necesarios para lograr una educacin universitaria/ 2.- . #rees que es mas importante divertirte y disfrutar de la vida, que estudiar/ 5.- . ueles pasar el tiempo de clase en divagaciones o so1ando despierto en '+

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lugar de atender al profesor/ 6.- .4e sientes "abitualmente incapaz de concentrarte en tus estudios debido a que estas inquieto, aburrido o de mal "umor/ :.- .>iensas con frecuencia que las materias que estudias tienen poco valor practico para ti/ I.- . ientes, frecuentes deseos de abandonar la escuela y conseguir un trabajo/ ;.- . ueles tener la sensacin de lo que se ense1a en los centros docentes no te prepara para afrontar los problemas de la vida adulta/ <.- . ueles dedicarte de modo casual, seg&n el estado de nimo en que te encuentres/ L.- .4e "orroriza estudiar libros de te!tos porque son ins$pidos y aburridos/ =.- .2speras normalmente a que te fijen la fec"a de un e!amen para comenzar a estudiar los te!tos o repasar tus apuntes de clases/ ' - . ueles pensar que los e!menes son pruebas penosas de las ?ue no se puede escapar y respecto a las cuales lo que debe "acerse es sobrevivir, del modo que sea/ +.- . ientes con frecuencia que tus profesores no comprenden las necesidades de los estudiantes/ >.- .4ienes normalmente la sensacin de que tus profesores e!igen demasiadas "oras de estudio fuera de clase/ ?.- . 3udas por lo general, en pedir ayuda a tus profesores en tareas que te son dif$ciles/ *.- . ueles pensar que tus profesores no tienen contacto con los temas y sucesos de actualidad/ .- .4e sientes reacio, por lo general, a "ablar con tus profesores de tus proyectos futuros, de estudio o profesionales/ 4.- .#riticas con frecuencia a tus profesores cuando c"arlas con tus compa1eros/
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#,LI5I#,#IA':BBBBBBB CALIFICACIN. e califica cada una de las encuestas por separado. >ara calificar tu encuesta sigue el procedimiento que se te indica: F.- e cuentan las respuestas a la que contestaste con la palabra '+. G.e utiliza la tabla de comparacin para estudiante universitarios. Hbasada en una muestra de GIJK estudiantes de la South West Texas State UniversityL.

K.- >restar atencin especial a las calificaciones consideradas como un promedio bajo o incluso peor. 7.- 2l paso siguiente "a de consistir en comenzar a corregir adecuadamente las deficiencias identificadas. 2n primer lugar, deber releer todas las preguntas de la encuesta contestadas con un I y preguntarte a ti mismo estas cosas acerca de cada una: a).- Qu !a" #$%&' $# $( )%'*($+a, *).- Qu (' -au#a, -).- Qu )u$.' /a-$% )a%a -'%%$0&%(', 3ebo se1alarte que las encuestas califican lo siguiente: La encuesta de '%0a"&1a-&2" .$( $#!u.&', se refiere a los problemas sobre el uso efectivo del tiempo de estudio, as$ como al lugar donde se estudia. La encuesta de ! -"&-a# .$ $#!u.&' se refiere a los problemas de: lectura de libros, toma de apuntes, preparacin de e!menes y la realizacin de los mismos. La encuesta de +'!&3a-&2" )a%a $( $#!u.&' se refiere a los problemas relacionados con la actitud indiferente o negativa "acia el valor de la educacin, y a los problemas que surgen de la indiferencia "acia tus profesores.
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4,0L, #+=>,*,4ID, 2'#M2 4, +0*2 :,0ILI3,32 32 2 4M3I+ 4abla de comparacin para estudiantes universitarios de primer a1o
#alificacin en #alificacin de organizacin tcnicas de del estudio estudio HIIL HIL HIL HIIL G8 G8 F9 FI-F9 FI FO-FJ F7-FK FG-FK FF F8 8-9 FJ FO F7-FN FK FG FF 8-F8 #alificacin en motivacin para el estudio HIIIL HIIIL G8 F9 FI FJ FO FN FK-F7 FG 8-FF

#alificacin total en "abilidades HIDL HIDL NJ-O8 NG-NO N8-NF 7I-79 7K-7J K9-7G KJ-KI K7-KO 8-KK

Interpretacin HDL HDL =uy alto ,lto >or encima del promedio >romedio alto >romedio >romedio bajo >or debajo del promedio 0ajo =uy bajo

,nota tus promedios, conclusiones y de acuerdo a las instrucciones del profesor, estructura una grfica. 6racias por tu colaboracin.

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