Pr-projeto de investigao sobre o ensino distncia

UC: Mtodos e Tcnicas de Investigao em Cncias Sociais

Raquel Amaro Ricardo Cristvo T nia Alves Tiago !erreira

"eiria

#$%%

Pr-projeto de investigao sobre o ensino distncia

&ro'eto de (esquisa de Mtodos e Tcnicas de Investigao em Cincias Sociais a(resentado ao I&")Instituto &olitcnico de "eiria no m*ito do curso de Recursos +umanos e Comunicao ,rgani-acional ./a012 0ocente: &ro3essora Marlene Sousa Raquel Amaro Ricardo Cristvo T nia Alves Tiago !erreira

"eiria #$%%

ndice
&r)(ro'eto de investigao so*re o ensino 4 dist ncia222222222222222222222222222222# 5ndice22222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222 6 Introduo222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222 7 %2 A em(resa 2222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222 8 #2 &ro*lema da investigao:22222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222228 #2%29usti3icao da relev ncia do estudo:22222222222222222222222222222222222222222222222222228 #2%2%2 &ergunta de (artida:22222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222228 #2#2 Ra-:es 'usti3icativas:22222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222228 #262;ari<veis a serem investigadas:222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222= #272%2 /ntrevista:22222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222 = #282 Inqurito 2222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222 > 6 )Reviso da literatura2222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222 ? 7) &rocedimentos a ado(tar:22222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222? 72% /ta(as da investigao:222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222? 72%2%Cronograma:222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222 ? 82 Re3erncias @i*liogr<3icas222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222%$ =2 AneAos22222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222 %% =2% Inqurito2222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222 %% =2# Cronograma2222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222 %#

Introduo
Atualmente, estamos perante uma mudana no sector da educao, onde esto a surgir novos conceitos e novas prticas. O crescimento das tecnologias veio dar lugar a novas alternativas educacionais criando novas formas de aprendizagem mais flexveis, atrativas e motivadoras. Este trabalho foi nos proposto pela docente !arlene "ousa, no #mbito da disciplina de !$todos e %$cnicas de &nvestigao em 'i(ncias "ociais do curso de )ela*es +umanas e 'omunicao Organizacional. 'onsiste na realizao de um pr$ pro,ecto de investigao, em -ue a empresa em estudo ser o &nstituto .olit$cnico de /eiria, a populao todos os seus alunos do ensino e learning e a amostra a nossa turma de )+'O. O ob,ectivo ser investigar a relao entre a opo pelo ensino 0 dist#ncia, com a situao profissional dos alunos. A escolha deste tema prendeu se com o fato de existir a necessidade de identificar -ual $ a motivao principal do estudante -uando se inscreve nesta modalidade de ensino. O ob,etivo desta investigao, $ essencialmente, mostrar -ue $ possvel prosseguir os estudos, independentemente da situao do aluno, se,a desempregado, empregado ou at$ mesmo -ue trabalhe por turnos, uma vez -ue esses alunos nem mesmo no ensino p1s laboral conseguiriam satisfazer a necessidade de continuar o seu percurso acad$mico.

1. A empresa
O nosso estudo ir incidir sobre o &nstituto .olit$cnico de /eiria.

2. Problema da investigao
O estudo visa identificar a relao direta entre a situao profissional com o ensino 0 dist#ncia, ou se,a, se de alguma forma a modalidade de ensino escolhida pelo aluno foi influenciada pela sua situao profissional.

2.1.!usti"icao da relevncia do estudo

Ao efetuar esta investigao podemos identificar -ual $ a varivel -ue mais se identifica com esta modalidade, e sobretudo reconhecer, -ue estas novas formas de ensino so muito 2teis para -uem, -ue devido 0 sua situao profissional, no tem possibilidade de completar a sua vida acad$mica. Al$m de ser uma mais valia para o estudante, pois para al$m de abrir novos horizonte, a,udar na sua vida profissional.

2.1.1. Pergunta de partida

Existe relao direta entre a situao profissional dos alunos e a escolha do ensino distncia? A pergunta do ponto de partida para a estruturao deste trabalho, investigar a relao entre a opo pelo ensino 0 dist#ncia, com a situao profissional dos alunos.

2.2. #a$%es justi"icativas

O ensino 0 dist#ncia apresenta se como uma 1tima alternativa aos m$todos de educacionais 3tradicionais4 com capacidade de resposta a diversos tipos de necessidades em especial para a-ueles -ue no podem participar nas atividades educativas. Atrav$s desta investigao pretendemos provar -ue so maioritariamente pessoas -ue , t(m ocupa*es profissionais -ue optam por esta modalidade de ensino, uma vez -ue, $ a melhor opo -ue tem para progredir na sua formao acad$mica, e no tanto devido a outros fatores como a dist#ncia, econ1micos ou a defici(ncia.

2.&.'ari(veis a serem investigadas

As variveis em estudo so as situa*es profissionais do estudante, ou se,a, o estado em -ue se encontra o aluno atualmente, em especial se est desempregado ou empregado.

2.). *p%es +etodol,gicas:

'omo instrumento de recolha dos dados, ser utilizada a entrevista a docentes, investigadores, responsveis dos "ervios Acad$micos e alunos e um -uestionrio aplicado aos alunos. 2.).1. -ntrevista O inqurito por entrevista 3A entrevista $ um m$todo de recolha de informa*es -ue consiste em conversas orais, individuais ou de grupos, com vrias pessoas seleccionadas cuidadosamente, cu,o grau de pertin(ncia, validade e fiabilidade $ analisado na perspectiva dos ob,ectivos da recolha de informa*es4 56etele, 78889 7:;. Descrio sumria da entrevista a realizar Tipo de entrevista: Optaramos por uma entrevista estruturada, as -uest*es seriam previamente estipuladas num guio e orientadas atrav$s de uma ordem pr$ estabelecida, facilitando assim a anlise dos dados e permitindo repetir estudos. .ara recolher a informao teramos de dividir o trabalho em -uatro fases, a planificao, a execuo e o tratamento da informao e o relat1rio9 1. Planificao Elaborar o guio9 "eleccionar os indivduos a entrevistar, no caso concreto pessoas -ue lidassem com o ensino 0 dist#ncia 5docentes, investigadores, responsveis dos "ervios Acad$micos e alunos;. <efinio do prop1sito da entrevista, o tema, 5ensino 0 dist#ncia; ob,ectivos 5saber -uem escolhe este tipo de ensino e por-u(;. Especificar as variveis de estudo 5trabalhadores, desempregados, outros; Elaborar perguntas dos itens, de acordo com o definido nos pontos anteriores9
=

=ue factores influenciaram o desenvolvimento do ensino 0 dist#ncia> =ual o esprito do ensino 0 dist#ncia> =uem so os alunos -ue procuram este tipo de ensino> 'omo se caracterizam os alunos do ensino 0 dist#ncia> =uais os motivos -ue levam 0 escolha deste tipo de ensino> Estabelecer o meio de comunicao a adoptar 5oral, telefone ou e mail;. Obter material de apoio 5dados estatsticos fornecidos por exemplo pelos "ervios Acad$micos;. . !"ecuo .rocedimentos durante a entrevista9 Esclarecimento do -ue pretende o entrevistador e do ob,ectivo da entrevista. 'riao de um ambiente agradvel para a realizao da entrevista. ?avorecer as respostas pertencentes ao entrevistado, evitando influencia las. @esto do tempo da entrevista. #. Tratamento da informao: &nterpretar os dados obtidos. Analisar reflex*es, interac*es, conex*es entre os dados obtidos. <iscutir os dados com base na teoria. "er ob,ectivo na interpretao e construo de categorias. $. !la%orao do relat&rio' Explicar a metodologia do in-u$rito, incluindo a seleo da populao e da amostra e a ,ustificao, elaborao e a validao do instrumento da recolha de dados. Apresentar a anlise dos dados 5tabelas, grficos, resultados estatsticos, semelhanas e diferenas nas respostas dos entrevistados, padr*es de declara*es e correspond(ncia com caractersticas individuais;. Explicitao das conclus*es da entrevista <isponibilizao dos materiais utilizados 5anexos, bibliografia, dados, A;.

)esumindo, a entrevista incidiria sobre pessoas -ue lidassem diretamente com o ensino 0 dist#ncia em vrias reas, desde os docentes passando por investigadores at$ aos alunos, com ob,etivo de provar -ue este tipo de ensino foi desenvolvido principalmente para abranger a-ueles -ue pretendiam melhorar a sua carreira acad$mica mas -ue por serem trabalhadores no o podiam concretizar. 'omeando pelos investigadores o ob,ectivo seria aferir o -ue motivou a criao deste tipo de ensino 5a situao profissional, a defici(ncia, a dist#ncia geogrfica, etc. A;. Optaramos por entrevistar os docentes ligados ao ensino 0 dist#ncia para corrobar o nosso estudo, ou se,a -ue a escolha deste tipo de ensino $ feita maioritariamente por trabalhadores. O responsvel dos servios acad$micos tamb$m seria uma boa opo para a entrevista , -ue toda a informao dos alunos est a registada, de modo -ue para al$m da sua experi(ncia profissional poderia facultar 5mantendo confidenciais todos os dados pessoais dos alunos; alguns dados estatsticos -ue o pr1prio servio eventualmente disp*e para servir de comparao com o nosso estudo. .or fim a-ueles -ue na primeira pessoa podem testemunhar a motivao da escolha do ensino a dist#ncia, os alunos. Btilizaramos os alunos da nossa turma de )+'O como amostra de todos os alunos do ensino 0 dist#ncia do &./eiria.

2... In/urito
A realizao deste in-u$rito visa a recolha e posteriormente a anlise de informao -ue a,ude a compreender se existe ou uma relao direta entre a situao laboral dos alunos do regime de ensino 0 dist#ncia com a escolha desta modalidade de ensino. .ara tal, ser realizado um in-u$rito a uma amostra da populao estudantil atrav$s de uma s$rie de perguntas fechadas relacionadas com o assunto em -uesto. As variveis em investigao so a situao profissional dos alunos do ensino 0 dist#ncia e se a escolha dessa modalidade foi a sua primeira opo no ingresso ao ensino superior.
>

& -#eviso da literatura

O desenvolvimento de novas tecnologias veio dar origem a um novo tipo de ensino, criando novas formas de aprendizagem mais atrativas e motivadoras. O E learning $ uma modalidade de ensino 0 dist#ncia -ue possibilita a auto aprendizagem, com a utilizao de recursos didticos, apresentados em diferentes suportes tecnol1gicos de informao, utilizados isoladamente ou combinados, e veiculado atrav$s da internet. Apesar das in2meras pes-uisas, a temtica -ue nos propusemos investigar no surge de forma independente mas sim englobada noutros estudos de #mbito mais geral. Co entanto !aria ?ernanda D.A.Dento 7 elaborou um estudo onde compara dois cursos relacionados com a banca em -ue um $ presencial 5'O"; e o outro $ em e learning 5'@D; comprovando se o seguinte9 no primeiro 5EFG; so estudantes e no segundo 5:HG; so trabalhadores, refletindo os motivos da escolha dos diferentes tipos de ensino, o 'O" sendo um curso presencial $ mais apropriado a estudantes a tempo inteiro en-uanto o '@D sendo um curso em e learning ade-ua se 0-ueles -ue pretendem prosseguir os seus estudos apesar de exercerem uma profisso.

)- Procedimentos a adoptar ).1 -tapas da investigao ).1.10ronograma

Bma vez decididas as etapas de investigao a serem utilizadas neste pro,eto, de forma a recolher e analisar informao sobre o fen1meno em estudo, criamos um cronograma -ue permita uma realizao eficaz dessas tarefas. .ara tal delimitmos e dividimos as etapas de investigao, de acordo com a necessidade temporal da sua realizao. Ier anexo, J.

@/CT,D Maria !ernanda EA*ordagens 4 a(rendi-agem num conteAto de ensino su(erior (ro3issional .4 distancia e (resencial1 F)IS&A) Relatrio de dissertao)(2(2 %68
%

.. #e"er1ncias 2ibliogr("icas
"ousa, !.?. 5JKK7;. A investigao cientfica. !aterial de apoio utilizado na B' de !%&'" 6etele, Lean !arie <e M )oegiers, Navier 57888;. !etodologia da recolha de dados. /isboa9 &nstituto .iaget http9OOPPP.cienciaviva.ptOredeOriscoJKKHOentrevistasOQ KJO77OJK77; http9OOPPP.slideshare.netOmscabralOo processo de recolha de dados entrevista 5consultada em KJO77OJK77; http9OOhomepage.ufp.ptOcmansoOA/EAO<ossier77.pdf DEC%O, !aria ?ernanda 3Abordagens 0 aprendizagem num contexto de ensino superior profissional 50 distancia e presencial;4 &".A )elat1rio de dissertao p.p. 7RS http9OOrepositorio.ispa.ptOhandleO7KHKK.7JORSE consultado em KSO77OJK77 "ousa, !.?. 5JKK7;. A investigao cientfica. !aterial de apoio utilizado na B' de !%&'" 6etele, Lean !arie <e M )oegiers, Navier 57888;. !etodologia da recolha de dados. /isboa9 &nstituto .iaget http9OOPPP.cienciaviva.ptOredeOriscoJKKHOentrevistasOQ KJO77OJK77; http9OOPPP.slideshare.netOmscabralOo processo de recolha de dados entrevista 5consultada em KJO77OJK77; 5consultada em 5consultada em

%$

3. Ane4os 3.1 In/urito

Inqurito
O presente inqurito foi elaborado no mbito da unidade curricular de Mtodos e Tcnicas de Investigao em Cincias Sociais da licenciatura de ela!es "umanas e Comunicao Organi#acional leccionada na $scola Superior de $ducao e Cincias Sociais de %eiria& O inqurito an'nimo e confidencial&

() Indique por favor a sua situao profissional atual*

$mpregado*

+ull)time*

,art)time*

-esempregado* %onga durao* Curta durao*

.) / escol0a da modalidade de ensino 1 distncia foi a sua primeira opo2

Sim

3o

%%

4) O que foi mais relevante para a sua escol0a* o curso de "CO ou a modalidade de ensino2

Curso de "CO

Modalidade de ensino

3.2 0ronograma

'ronograma das etapas de investigao

Outubro de JK77 JT?eira R 7K 7F JH R7 RT?eira H 77 7: JS HT?eira S 7J 78 JE ST?eira E 7R JK JF ET?eira F 7H J7 J: "bado 7 : 7S JJ J8 <omingo J 8 7E JR RK

Covembro de JK77 JT?eira F 7H J7 J: RT?eira 7 : 7S JJ J8 HT?eira J 8 7E JR RK ST?eira R 7K 7F JH ET?eira H 77 7: JS "bado S 7J 78 JE <omingo E 7R JK JF

/egenda9

)eviso bibliogrfica9 de 7F a J7 de Outubro

%#

Elaborao dos instrumentos de investigao 5entrevista e in-u$rito;9de JJ a JS de Outubro. Entrega dos in-u$ritos9 dia JE de Outubro )ecolha dos in-u$ritos9 de JF a J: de Outubro )ealizao das entrevistas9 de 7 a J de Covembro %ratamento dos dados recolhidos9 de R a F de Covembro )ealizao do relat1rio final9 de : a 77 de Covembro

%6