SEMINARIO MAYOR LA ANUNCIACIN FACULTAD DE FILOSOFA SOCIOLOGIA FACILITADOR: Lic.

Maricarmen Jasso PRESENTAN: Francisco Javer Ortiz Ugarte Trabajo: Sociologa de la familia CD. ALTAMIRANO GRO. AGOSTO DE 2013

SOCIOLOGIA DE LA FAMILIA En este documento se inicia a dar los prembulos y definiciones de lo que se considera los tipos de familia en sus conceptos bsicos. Despus tenemos lo que son las familias vistas desde una lnea del tiempo y sus cambios sociales, algunos personajes dan su definicin de lo que es una familia. Posteriormente tenemos de manera breve las etapas de la vida familiar. El anlisis terico a la familia muestra algunas de los problemas ms fuertes por los que muchos tipos de familia han tenido que luchar y los cambios a los que se enfrenta para poder formas las nuevas familias. Estos mismos retos han llevado a una transicin en las familias respecto a los problemas de la vida familiar. En la posmodernidad podemos observar que las familias estn sufriendo las consecuencias de sta, ya que los niveles de divorcios y separaciones son ms frecuentes, las nuevas familias tienden a ver el divorcio como una forma aceptable en sus vidas. Adems que las leyes que permiten las parejas de homosexuales a aumentado. La distorsin de las familia va en aumento creando nuevas formas de creer vivir en familia, pero que van totalmente en contra de las ley natural. UN ACERCAMIENTO SOCIOLGICA A LA FAMILIA DESDE UNA PERSPECTIVA

En este documento se har un acercamiento a las familias desde una perspectiva sociolgica, dentro de un contexto en el que nos encontramos en inmersos en procesos de grandes cambios y transformaciones que quieren alcanzar la perfeccin y el desarrollo. Desde el siglo XX la familia se a tratado de ver desde el punto sociolgico y antropolgico. Aunque ya son estudios muy ambiguos. El desarrollo de las familias esta sujeto a los cambios y desarrollo condicionados por la sociedad. El hombre lograra su primera realizacin dentro de la familia. El estudio sociolgico que se hace de la familia es porque las familias estn sujetas a todo cambio dentro de la sociedad es por eso su investigacin es mutua con esta ciencia. As mismo las acciones de las familias tendrn repercusin dentro de la sociedad.

La familia se representa como un subsistema que se integran como una totalidad y se relaciona con un sistema ms amplio que es la sociedad general. La familia es concebida como una unidad social bsica de toda la estructura social, de ella nacen las otras formaciones sociales. Vista la familia desde un enfoque institucional, podramos decir que la familia es, en primera instancia una forma de organizacin de las relaciones sociales. Las relaciones familiares se presentan como un subsistema que se integra como una totalidad y se relaciona con un sistema ms amplio que es la sociedad general, y con la cual establece lazos de interdependencia. l enfoque institucional de la familia naci bajo el influjo de la idea de la sociedad en progreso, y la explicacin sobre los orgenes de la familia y las diferentes etapas de su desarrollo interpretndose con las transformaciones sociales ms generales que en el mbito pblico se producan. Vista la familia desde un enfoque grupal dice que la interpretacin de la familia como grupo tiene una raz sociolgica en la obra de Ferdinand Tnnies, en su concepto de Comunidad. La familia se representa en este modelo conceptual como: un sistema pequeo, de relaciones interpersonales, ntimas y afectivas. Esa visin grupal de la familia aunque latente en el formalismo alemn, se desarrolla en la corriente del interaccionismo simblico que le impone un sello de idealismo cultural a los procesos de socializacin e interaccin entre sus miembros. Tiene una caracterstica que genera un conflicto en el discurso, el hecho de tratar de demostrar la cualidad de comunidad que existe en la formacin de los colectivos familiares. Todo lo que rodea al hombre lo educa, incluso la propia naturaleza. Pero debemos distinguir aquellos factores indispensables para el cumplimiento de las funciones asignadas a la escuela, sin los cuales el proceso educativo y de enseanza resultara incompleto e incoherente. La concepcin pedaggica humanista reconoce a la familia como uno de los factores de mayor incidencia en la educacin de la personalidad de los nios, adolescentes y jvenes. En el hombre lo verdaderamente importante no es el medio familiar en s mismo, sino la educacin que se recibe dentro de l; es esta influencia educativa la que asume una significacin valedera para el resto de la vida, an cuando puede sufrir importantes modificaciones a lo largo de la experiencia vital del sujeto y su insercin en los diversos contextos sociales. En un sentido general podemos establecer que la familia debe asumir la responsabilidad por la educacin inicial del nio y continuar despus apoyando afectiva, moral y materialmente el proceso de educacin que contina a travs de la escuela. La escuela no puede sustituir el papel de la familia, no puede suplantar las necesidades afectivas de los nios y adolescentes; an cuando cubra todas las carencias materiales y las demandas cognoscitivas

de los educandos la institucin escolar no est preparada ni diseada para ocupar el lugar de los padres, hermanos, abuelos, etc. y los efectos en la personalidad de los sujetos carentes de este vnculo afectivo son siempre perceptibles, a pesar de que el sistema escolar les haya brindado la mejor atencin posible. En esencia podemos afirmar que Escuela y Familia se complementan, pero no se substituyen, puesto que son instituciones sociales asociadas en el mismo fin pero diferentes en cuanto a su origen, composicin y formas de cohesin interna. Resulta importante destacar entonces, los elementos esenciales que distinguen a la familia de otras instituciones sociales, como lo son:
la configuracin:

a partir de lazos de parentesco la diferenciacin de funciones: materiales y espirituales. el carcter histrico, normativo y activo.

Histrico: por cuanto su configuracin obedece a las condiciones del desarrollo econmico-social. Normativo: por cuanto la familia establece normas de conducta para todos sus miembros, regula su actividad y relaciones con los otros. Activo: por cuanto las relaciones familiares se modifican, el papel de sus miembros cambia con el tiempo. Un problema especfico de la investigacin sociolgica sobre la familia es el de la elaboracin de definiciones operativas que se utilizan para la realizacin de investigaciones de terreno, donde debe quedar bien esclarecido el grupo de personas que se entienden como miembros de la familia. La familia, grupo o institucin social, es un sistema de parentesco, conyugal, residencial y domstico, cuya estructura sigue estando desigualmente distribuida en sus roles sexuales, en el ejercicio del poder y de todas aquellas acciones sociales que determinan su dinmica. La familia moderna vive no una crisis, sino un trnsito y busca alternativas que se planteen en la equidad social. La influencia de la educacin familiar, esencial durante los primeros aos de vida, transciende ese marco inicial y se manifiesta, con mayor o menor fuerza, a lo largo de toda la vida. Todas las relaciones sociales que se establecen entre los individuos pueden considerarse y de hecho son condiciones para la Educacin de la personalidad y para la socializacin del sujeto. La familia de hoy da no puede seguir moldendose a las viejas frmulas, ni debe admitirse que se promuevan otras nuevas que atenten contra el cumplimiento de sus principales funciones. Hay que promover formas de funcionamiento familiar que reflejen,

verdaderamente la dialctica actual de la vida. Es por tanto, necesidad inminente, convertir a la familia en verdadera representante de los ms genuinos valores de nuestra sociedad.