ANHANGUERA UNIDADE FACNET CURSO: ENGENHARIA ELTRICA SRIE/TURMA: 4 B DISCIPLINA: CLCULO III PROFESSOR: NLIO CAVALCANTI

ATIVIDADE PRTICA SUPERVISIONADA DE CLCULO III RELATRIO N 01 Leonardo Amorim de Arajo (4200057816) Edson Ximenes (3769753843) Fernando Souza (3769754308)

Taguatinga DF, Setembro de 2013 1

ndice Tema ______________________________________________ Pgina Introduo__________________________________________ O Clculo Integral___________________________________ Resoluo dos desafios propostos_______________________ Concluso__________________________________________ Referncias Bibliogrficas_____________________________ 02 03 05 08 09

Introduo Este trabalho tem o intuito de demonstrar resolues de algumas integrais definidas e indefinidas. Logo no incio, tem-se um pequeno resumo histrico, de como ocorreu a evoluo do clculo diferencial e integral na histria da humanidade. O trabalho tem o objetivo final de descobrir qual a quantidade total mensal de leo que poder ser extrado do poo da empresa Petrofuels, e prope quatorze desafios. Cada alternativa do desafio nos leva a um nmero, e a totalidade desses nmeros sero a quantidade de petrleo que poder ser extrado.

Relatrio n 01 O Clculo Integral Fatos histricos Os primeiros problemas que apareceram na histria relacionados com as integrais so os problemas de quadratura. Um dos problemas mais antigos enfrentados pelos gregos foi o da medio de superfcies a fim de encontrar suas reas. Quando os antigos gemetras comearam a estudar as reas de figuras planas, eles as relacionavam com a rea do quadrado, por ser essa a figura plana mais simples. Assim, buscavam encontrar um quadrado que tivesse rea igual da figura em questo. A palavra quadratura um termo antigo que se tornou sinnimo do processo de determinar reas. Quadraturas que fascinavam os gemetras eram as de figuras curvilneas, como o crculo, ou figuras limitadas por arcos de outras curvas. As lnulas regies que se assemelham com a lua no seu quarto-crescente - foram estudadas por Hipcrates de Chios, 440 a.C., que realizou as primeiras quadraturas da Histria. Antifon, por volta de 430 a.C., procurou encontrar a quadratura do crculo atravs de uma seqncia infinita de polgonos regulares inscritos: primeiro um quadrado, depois um octgono, em seguida um hexadecgono, e assim por diante. Havia, entretanto, um problema: essa seqncia nunca poderia ser concluda. Apesar disso, essa foi uma idia genial que deu origem ao mtodo da exausto. A questo mais importante, e que se constituiu numa das maiores contribuies gregas para o Clculo, surgiu por volta do ano 225 a.C. Trata-se de um teorema de Arquimedes para a quadratura da parbola. Arquimedes descobriu que a rea da regio limitada por uma parbola cortada por uma corda qualquer, igual a 4/3 da rea do tringulo que tem a mesma altura e que tem a corda como base. Outra contribuio de Arquimedes foi a utilizao do mtodo da exausto para encontrar a rea do crculo, obtendo uma das primeiras aproximaes para o nmero pi. O que glorificou seu nome, entretanto, mais do que o clculo de pi por aproximaes sucessivas foi o princpio fundamental da hidrosttica, a que ele chegara pela mais simples observao da realidade. As contribuies dos matemticos para o nascimento do Clculo so inmeras. Muitos deles, mesmo que de forma imprecisa ou no rigorosa, j utilizavam conceitos do Clculo para resolver vrios problemas - por exemplo, Cavalieri, Barrow, Fermat e Kepler. Nesse tempo ainda no havia uma sistematizao, no sentido de uma construo logicamente estruturada. A unio das partes conhecidas e utilizadas at ento, aliada ao desenvolvimento e aperfeioamento das tcnicas, aconteceu com Newton e Leibniz que deram origem aos fundamentos mais importantes do Clculo: as Derivadas e as Integrais. O Clculo pode ser dividido em duas partes: uma relacionada s derivadas ou Clculo Diferencial e outra parte relacionada s integrais, ou Clculo Integral. As origens de alguns dos principais conceitos matemticos aqueles que lidam com nmeros, grandezas e formas remontam s mais antigas civilizaes. As tentativas feitas por egpcios, babilnios e gregos de resolver problemas prticos (como reduzir as taxas cobradas aos agricultores do vale do Nilo tendo em vista a rea alagada e tomada pelo rio a cada ano? Como calcular o volume de um silo de forma cnica? Como dobrar o volume do pedestal da esttua em homenagem ao deus Apolo?) levou-os resoluo de algumas equaes, ao clculo de reas e volumes de 3

figuras simples como retngulos, trapzios, cones, cilindros e ao desenvolvimento de um sistema de numerao. O Clculo uma expresso simplificada, adotada pelos matemticos quando estes se referem ferramenta matemtica usada para analisar, qualitativamente ou quantitativamente, variaes que ocorrem em fenmenos que abrigam uma ou mais componentes de natureza essencialmente fsica. Quando do seu surgimento, no sculo XVII, o clculo tinha por objetivo resolver quatro classes principais de problemas cientficos: 1) Determinao da reta tangente a uma curva, em um dado ponto desta. 2) Determinao do comprimento de uma curva, da rea de uma regio e do volume de um slido. 3) Determinao dos valores mximo e mnimo de uma quantidade, por exemplo, das distncias mxima e mnima de um corpo celeste a outro, ou qual ngulo de lanamento proporciona alcance mximo a um projtil. 4) Conhecendo uma frmula que descreva a distncia percorrida por um corpo, em um intervalo qualquer de tempo, determinar a velocidade e a acelerao. Embora egpcios e babilnios tivessem conseguido resolver muitos problemas matemticos envolvendo inclusive equaes quadrticas e sistemas de equaes e conhecessem muitos resultados de geometria inclusive o famoso Teorema de Pitgoras, tanto egpcios quanto babilnios resolviam os problemas propostos. Os resultados obtidos por egpcios e babilnios foram assimilados pelos gregos que tiveram o mrito de contribuir para o estabelecimento da matemtica da forma como a entendemos hoje. Foi na Grcia que surgiu o primeiro livro de Matemtica Os Elementos de Euclides - que se constituiu na primeira tentativa de sistematizao dos conhecimentos adquiridos at ento e na construo de uma teoria matemtica baseada em poucos postulados. matemtica emprica dos babilnios e egpcios se contrape, ento, matemtica dedutiva da escola grega. Eram esses os problemas e era esse o estgio de desenvolvimento da matemtica desde a Grcia at os sculos XVI e comeo do sculo XVII. As grandes navegaes do sculo XVI, o surgimento da indstria, os interesses do grande comrcio que surgia na poca, exigiam conhecimentos novos, principalmente os ligados aos movimentos dos corpos e particularmente ao movimento planetrio. Destes problemas ocuparam-se grandes cientistas do sculo XVII, porm o clmax destes esforos a inveno (ou descoberta?) do Clculo coube a Isaac Newton e Gottfried Wilhelm Leibniz. Aps o estabelecimento dos fundamentos do Clculo, torna-se possvel anlise de problemas fsicos de real importncia, com preciso e rigores jamais experimentados. So estabelecidos os fundamentos da Mecnica dos Slidos e dos Fluidos e tem incio o estudo das Equaes Diferenciais e Integrais.

Resoluo dos desafios propostos A) Qual das alternativas abaixo representa a integral indefinida de ?

Resoluo

Resolvendo a integral:

+ 3.

+ 3.

+C

A forma final da equao :

+ 3.

+C

Resposta Correta: Letra (b)

B) Suponha que o processo de perfurao de um poo de petrleo tenha um custo fixo de U$ 10.000 e um custo marginal de C(q) =1000 + 50q dlares por p, onde q a profundidade em ps. Sabendo que C(0) = 10.000, a alternativa que expressa C(q), o custo total para se perfurar q ps, so:

Resoluo ( ) ( )

Pelo enunciado: C(0) = 10000 Substituindo ento, e fazendo as multiplicaes: 10000 = 0 + 0 + c c = 10000 A equao fica ento em sua forma final: ( ) O que leva a alternativa correta, que a letra (a). C) No incio dos anos 90, a taxa de consumo mundial de petrleo cresceu exponencialmente. Seja C(t) a taxa de consumo de petrleo no instante t, onde t o nmero de anos contados a partir do incio de 1990. Um modelo aproximado para C(t) dado por: . Qual das alternativas abaixo responde corretamente a quantidade de petrleo consumida entre 1992 e 1994?

Para o ano de 1992 teremos 2 anos passados desde 1990, e para 1994, 4 anos. Substituindo o nmero 2 na equao: ( ) ( ) Substituindo 4 na equao: ( ) 6

( ) O resultado total ser a soma dos valores encontrados no de 1992 e 1994: Quantidade de petrleo entre 1992 e 1994 = 18,51 + 21,30 = 39,8 bilhes O que nos leva a alternativa de letra (c). D) A rea sob a curva de ( ) de x = -3 a x = 2 dada por:

Para descobrirmos a rea dada entre os limites expostos pela questo, colocamos os valores dentro de uma integral definida. Resolvendo a integral ento, teremos:

Substituindo os limites: [ ]-[ ]

5,436 0,4462 = 4,99 O que nos leva a alternativa de letra (a) Com as informaes dados pelo ATPS, temos a seguinte sequncia numrica: 3, 0, 1, 9.

Concluso Conclumos que a aplicao do clculo de fundamental importncia para diversificadas reas do conhecimento. Conseguimos aplicar nosso conhecimento em sala de aula com os desafios propostos no ATPS, e demos concluso e finalizamos a primeira etapa, descobrindo os primeiros nmeros que formam a sequncia da quantidade de petrleo que poder ser extrado de Santos pela empresa Petrofuel.

Referncias bibliogrficas Livros: HUGHES - HALET, D; GLEASON, Andrew (orgs.); MCCALLUM, William G (orgs.) et al. Clculo de Uma Varivel. 3 ed. Rio de Janeiro: LTC Livros Tcnicos e Cientficos, 2004, v.1. Sites da rede www.somatematica.com.br/historia/nascCalculo.zip