UNIVERSIDAD NACIONAL AUTNOMA DE MXICO FACULTAD DE CONTADURA Y ADMINISTRACIN

Proyecto de modificacin del plan de estudio de la Licenciatura en Contadura, 2011

TTULO QUE SE OTORGA: LICENCIADO EN CONTADURA

RESUMEN EJECUTIVO

Sistema de Universidad Abierta y Educacin a Distancia

Fecha de aprobacin del Consejo Tcnico: 16/febrero/2011

CONTENIDO Informacin cualitativa y cuantitativa que sustenta la modificacin del plan. ... 1 Aspectos relevantes de la propuesta del plan .......................................................... 1 Objetivo del plan ............................................................................................................ 2 Propsitos y logros formativos .................................................................................... 2 Perfiles ............................................................................................................................... 3 Perfil de ingreso............................................................................................................ 3 Perfiles intermedios ...................................................................................................... 3 Perfil de egreso ............................................................................................................ 3 Perfil profesional........................................................................................................... 5 Sntesis de los elementos ms relevantes de la estructura y organizacin del plan y de los mecanismos de flexibilidad ................................................................... 6 Estructura ...................................................................................................................... 6 Organizacin ............................................................................................................... 6 Flexibilidad .................................................................................................................... 6 Caractersticas de la seriacin ..................................................................................... 7 Requisitos curriculares y extracurriculares................................................................ 7 Idioma ....................................................................................................................... 7 Participacin en actividades deportivas, culturales y/o de apoyo comunitario. ............................................................................................................. 8 Mapa curricular propuesto............................................ Error! Marcador no definido. Tabla comparativa de los planes vigente y el propuesto ...................................... 10 Sntesis del proceso de implantacin ........................................................................ 11 Infraestructura y recursos materiales ...................................................................... 12 Plan de evaluacin y actualizacin ....................................................................... 12 a) Evaluacin al trmino de cada ao lectivo................................................. 13 b) Evaluacin al egresar la primera generacin .............................................. 13 c) Examen diagnstico al ingreso ....................................................................... 13 d) Examen de diagnstico de logro de perfiles intermedios .......................... 13 e) Seguimiento de la trayectoria escolar .......................................................... 14 f) Seguimiento del abandono escolar ............................................................... 14 g) Estudios sobre las caractersticas actuales y emergentes de las prcticas profesionales. ......................................................................................................... 15 ii

h) Evaluacin de la docencia y vinculacin .................................................... 15 i) Evaluacin de la vinculacin ........................................................................... 16 h) Criterios generales de los programas de superacin y actualizacin del personal acadmico ............................................................................................ 16 i) j) k) Evaluacin del estado de los recursos materiales e infraestructura ...... 17 Seguimiento de egresados ........................................................................... 17 Mecanismos de actualizacin de contenidos y bibliografa .................. 17

iii

INFORMACIN CUALITATIVA Y CUANTITATIVA QUE SUSTENTA LA MODIFICACIN DEL PLAN.

El presente proyecto de modificacin parte del Plan de Estudios 2005 de la Licenciatura en Contadura y atiende a las siguientes observaciones: a. Los profesores y alumnos demandan algunos cambios en el plan de estudios vigente, expresando su opinin a travs de los distintos canales de comunicacin de la Facultad de Contadura y Administracin, entre ellos, las academias de profesores, el H. Consejo Tcnico, los coordinadores de las reas de conocimiento en que se divide la Facultad y en las encuestas que se han aplicado a estos miembros de la comunidad, as como a los egresados con quienes la Facultad mantiene vnculos de comunicacin. b. El plan vigente de la Licenciatura en Contadura entr en vigor en el 2005. Desde entonces hasta la fecha, han ocurrido muchos cambios en todos los mbitos en los que se desenvuelve el profesional en Contadura (social, econmico, poltico, tecnolgico, etc.) que se incorporan en el presente proyecto de modificacin. c. La Legislacin Universitaria, en el artculo 15 del Reglamento General para la Presentacin, Aprobacin y Modificacin de los Planes de Estudio (RGPAMPE) publicado en la Gaceta UNAM el da 30 de junio de 2003, establece como obligacin la revisin de los planes y programas de estudios que a la letra dice: Art. 15. Cada seis aos los consejos tcnicos realizarn un diagnstico de los planes y programas de estudios de su competencia, con la finalidad de identificar aquellos que requieran modificarse parcial o totalmente [...].

ASPECTOS RELEVANTES DE LA PROPUESTA DEL PLAN

La elaboracin de la propuesta de modificacin del plan de estudios de la Licenciatura en Contadura se caracteriza por la apertura a la participacin responsable y comprometida de la comunidad universitaria compuesta por funcionarios, acadmicos, especialistas, egresados y alumnos, as como las aportaciones de egresados, empleadores, organismos profesionales, entidades gubernamentales y destacadas empresas para definir los conocimientos, aptitudes y habilidades que debe tener un Licenciado en Contadura. Para elaborar este programa educativo, se analiz de manera detallada el entorno del ejercicio profesional, particularmente los desafos que enfrenta nuestro pas para que nuestros egresados participen de manera responsable en la creacin de las alternativas de desarrollo que se necesitan. Por ello es posible asegurar que el proceso para su diseo ha sido abierto y participativo con la conviccin de que la suma de esfuerzos desde el diseo representa la respuesta que da nuestra comunidad a la exigencia social de formar profesionales de la Contadura. El proyecto de modificacin del plan de estudios de la Licenciatura en Contadura que se presenta tiene por objeto dar continuidad al cumplimiento del objetivo central de la

Universidad Nacional Autnoma de Mxico (UNAM), que es formar profesionistas, investigadores, profesores universitarios y tcnicos tiles a la sociedad. Por primera ocasin, se incorpor a la metodologa de revisin de los planes de estudio su discusin en el Seminario de Investigadores de la Divisin de Investigacin, la participacin de un comit asesor tcnico y Comit Interdisciplinario de Formacin Humanista, todos coordinados por el Comit Acadmico de la propia Facultad. Adicionalmente, fue la primera ocasin en que el proyecto de modificacin del plan de estudios fue auscultado de manera abierta y transparente ante toda la comunidad, a travs del portal de Internet de la FCA. Esta modificacin fortalece los aspectos de formacin humanista, el compromiso social y las reas de desarrollo temprano en los alumnos que inicien sus estudios profesionales en la Facultad a partir del ciclo acadmico 2012 - 1. Para ello, la presente modificacin plantea un proceso de actualizacin y ampliacin de la base de conocimientos que conforma el sustento de la licenciatura, incluyendo adems una profesionalizacin temprana del estudiante y una vinculacin con el mbito laboral mucho ms slida para que los alumnos adquieran conocimientos, habilidades y actitudes que les permitan ser ms competitivos.

OBJETIVO DEL PLAN

Este plan de estudios tiene como objetivo formar Licenciados en Contadura con visin estratgica, tica y de compromiso social, en un contexto de globalizacin econmica y financiera impregnado de volatilidad y cambios acelerados, a fin de que sean capaces de tener un desempeo profesional destacado en organizaciones pblicas, privadas y sociales en sus diferentes funciones dentro de las organizaciones. Propsitos y logros formativos a. Brindar al estudiante una slida formacin acadmica con conocimientos, actitudes, aptitudes y habilidades para entender el contexto socio-econmico que rodea a las organizaciones y solucionar los problemas de carcter financiero de las entidades. b. Desarrollar una actitud crtica que permita aplicar los conocimientos adquiridos en las diversas reas de conocimiento de la profesin, para resolver ticamente los problemas contables y financieros que se le presenten. c. Formar una actitud de servicio en el estudiante que lo lleve a producir riqueza intelectual y material para contribuir al mejoramiento de la sociedad y una mayor eficiencia en la operacin y logro de los objetivos de las organizaciones.

PERFILES
Perfil de ingreso Para avanzar exitosamente en los estudios del programa de la Licenciatura en Contadura, es deseable que los aspirantes posean los conocimientos bsicos del rea de ciencias sociales y nociones del campo humanstico. De particular importancia es que posean los conocimientos lgicos y matemticos bsicos y las tcnicas de investigacin documental y el manejo de recursos informticos bsicos que le permitan emprender las actividades de aprendizaje necesarias en los diferentes cursos, as como el manejo bsico del ingls e Internet para acceder a fuentes secundarias de informacin. La disposicin para trabajar en equipo de manera coordinada y responsable, as como el manejo de los cdigos de comunicacin verbal y escrita, para interactuar acadmicamente con sus compaeros son tan importantes como el sentido de responsabilidad social y la capacidad para tomar decisiones. En virtud de que el Licenciado en Contadura trabaja en las organizaciones es necesario que los candidatos tengan una actitud de servicio y la certeza de que en un entorno cambiante la actualizacin permanente caracterizar tanto su formacin profesional como su desempeo profesional. En el mundo actual el aspirante debe tener disposicin para adaptarse a situaciones cambiantes derivadas de situaciones imprevistas y una preocupacin por lograr un desarrollo econmico sustentable. Es recomendable que el estudiante posea las siguientes caractersticas antes de inscribirse al plan de estudios para lograr resultados ptimos.

Perfiles intermedios Al concluir el primer ciclo de Formacin de conocimientos fundamentales, el estudiante de Contadura posee los conocimientos fundamentales relativos a la contabilidad, derecho, mercadotecnia, economa en el mundo de los negocios, as como conocimientos bsicos de administracin e informtica que le permitan estar en condiciones de profundizar en el estudio y construccin de soluciones que contribuyan a la toma de decisiones organizacionales.

Perfil de egreso Derivado del Marco Institucional de Docencia de la UNAM los egresados de la Licenciatura en Contadura de la Facultad de Contadura y Administracin se distinguen por un ejercicio profesional tico y responsable, con capacidades de

trabajo individual y en equipo para hacer de las organizaciones factor de desarrollo social. El perfil de egreso del licenciado en Contadura comprende una slida formacin acadmica con conocimientos, actitudes, aptitudes y habilidades para entender y solucionar los problemas financieros de las entidades en un sentido muy amplio. En el ejercicio de su profesin el licenciado en Contadura debe aplicar sus conocimientos en todo lo relacionados con los aspectos financieros, contables y tributarios; la revisin y expresin de una opinin sobre la situacin financiera de las organizaciones con todas sus tcnicas y procedimientos que coadyuvan al cumplimiento de los objetivos organizacionales. Como experto financiero-contable deber ser capaz de: 1. Analizar y evaluar las condiciones del mbito socio econmico dentro del cual se realizan las actividades de las organizaciones en general y participar en la planeacin estratgica y financiera de las organizaciones. 2. Desarrollar una visin integral y crtica sobre los objetivos y estrategias financieras de las organizaciones, para fundamentar la toma de decisiones. 3. Participar en los mercados financieros tanto del pas como en el mbito global en el proceso de obtencin de recursos monetarios para financiar los proyectos de inversin y de capital de trabajo. 4. Analizar las diferentes tendencias socioeconmicas, financieras, tributarias y contables en relacin a los efectos en la organizacin a fin definir las estrategias para el logro los objetivos. 5. Desarrollar una actitud crtica que permita aplicar los conocimientos adquiridos en las diversas reas de desempeo de la profesin, para resolver ticamente los problemas contables y financieros que se le presenten. Los egresados de la Licenciatura en Contadura se caracterizan por tener las siguientes actitudes: Ejercer su profesin con tica y espritu de servicio. Participar con responsabilidad social y compromiso con el desarrollo sustentable del pas. Asumir la obligacin de apertura al cambio y respeto hacia la diversidad cultural. De estudio permanente. De apertura al cambio. De apertura y respeto hacia otras culturas. Valorar de manera Reflexiva y crtica ante las nuevas propuestas tericas y tcnicas que surjan en su profesin. Desarrollar una prctica profesional proactiva, innovadora y emprendedora con el compromiso de superacin y estudio permanente. Negociadora y conciliadora.

Los egresados de esta licenciatura adquieren las habilidades para: Desarrollar una visin integral sobre los objetivos de las organizaciones y sus estrategias financieras. Aplicar los conocimientos adquiridos en forma crtica, en su ejercicio profesional. Conducir grupos y participar en equipos multidisciplinarios para fundamentar la toma de decisiones financieras. Asesorar en materia financiera, contable y tributaria. Disear procedimientos contables acordes con la normatividad y disposiciones legales, tributarias y de normatividad de la profesin. Operar sistemas de cmputo y comunicacin para la generacin de la informacin financiera y administrativa. Desarrollar una actitud crtica que le permita aplicar los conocimientos adquiridos para llevar a cabo auditoras de estados financieros. Disear los mtodos y procedimientos para el control interno de las organizaciones. Mantenerse actualizado profesionalmente.

Los egresados de la Licenciatura en Contadura tienen conocimientos que les permiten: 1. Analizar las diferentes tendencias socioeconmicas, financieras, tributarias y contables que se generan en el contexto nacional y global. 2. Con base en una visin integral y los conocimientos de las diversas disciplinas, poder hacer anlisis que permitan tomar decisiones. La propuesta de modificacin que se presenta es congruente con el plan 2005 al destacar como los campos del conocimiento fundamentales de la profesin los siguientes: a) Contabilidad. b) Finanzas. c) Auditora. d) Costos. e) Fiscal.

Perfil profesional El Licenciado en Contadura es un asesor en cuestiones financieras, de diseo e interpretacin de sistemas de informacin financiera y contable para la toma de decisiones. Como profesional participa en la planeacin estratgica y financiera, la evaluacin de alternativas de financiamiento y estructura financiera de las organizaciones, evaluacin de riesgos de carcter financiero, as como el diseo de sistemas de control interno de acuerdo a las buenas prcticas establecidas por las normas del gobierno corporativo en busca de la optimizacin de recursos. Es el experto que participa en la evaluacin y dictaminacin de informacin financiera y fiscal y promueve el cumplimiento de las obligaciones tributarias de las entidades a las que presta sus servicios.

El Licenciado en Contadura posee una perspectiva del mbito de las actividades que realizan las organizaciones en general (pblicas y privadas, con fines econmicos o sociales). La orientacin de su funcin est orientada a cumplir con los objetivos establecidos por las organizaciones en un entorno cambiante provocado por los avances en la ciencia y tecnologa, as como la evolucin de la economa. Cabe resaltar que el sentido tico y de responsabilidad social guan su actuacin profesional.

SNTESIS DE LOS ELEMENTOS MS RELEVANTES DE LA ESTRUCTURA Y ORGANIZACIN DEL PLAN Y DE

LOS MECANISMOS DE FLEXIBILIDAD

Estructura El plan de estudios propuesto para la licenciatura en Contadura se cursa en 8 semestres, que incluye 52 asignaturas, tiene un valor total de 432 crditos, de los cuales 360 son obligatorios, distribuidos en 43 asignaturas obligartorias y 72 crditos optativos de eleccin, distribuidos en 9 asignaturas (7 optativas de eleccin profesionalizantes con un total de 56 crditos y 2 asignaturas optativas de eleccin complementarias que representan 16 crditos).

Organizacin El plan de estudios propuesto para la Licenciatura en Contadura est diseado para cursarse en ocho semestres con un total de 52 asignaturas. El plan de estudios est organizado por tres ciclos de formacin con la intencin de marcar etapas en la preparacin profesional. 1. Formacin de Conocimientos Fundamentales. Engloba un conjunto de asignaturas obligatorias que proporcionan una base slida de conocimientos y capacidades para comprender el campo de la contadura. 2. Profesionalizacin en Contadura. Agrupa asignaturas que permiten adquirir los conocimientos, habilidades y actitudes para el desempeo de la prctica profesional. 3. reas de Desarrollo Temprano. Incluyen las asignaturas optativas de eleccin profesionalizantes que le permitirn al alumno encauzarse en alguna de las reas de su inters.

Flexibilidad El principal mecanismo de flexibilidad del plan de estudios est constituido por la seriacin indicativa y por el hecho de que nueve de las cincuenta y dos asignaturas que lo conforman son optativas.

La flexibilidad del plan 2011, se encuentra en sus asignaturas optativas de eleccin profesionalizantes, las cuales permiten que el alumno elija alguna rea de desarrollo temprano que le permitir incorporarse ms fcilmente al campo laboral. Dichas reas son: Auditora Forense Auditora Interna Auditora Gubernamental Auditora Externa Normas de Informacin Financiera Contabilidad Gubernamental Contralora de gestin Finanzas Burstiles Finanzas Internacionales Finanzas Pblicas Finanzas Corporativas Operaciones internacionales Salarios y Seguridad Social Operaciones Nacionales Alta Direccin Informtica Investigacin

CARACTERSTICAS DE LA SERIACIN
La modificacin al plan de estudios debe compartir el espritu de promover una mayor autonoma y responsabilidad a los estudiantes para elegir su trayecto de formacin. La propuesta incluye una seriacin indicativa que marca la trayectoria recomendada al alumno para optimizar la comprensin de algunas asignaturas obligatorias. En relacin con las optativas de eleccin, que se pueden cursar en sus diversas modalidades a partir del tercer semestre, no se establece una propuesta de seriacin pero s se orienta al alumno a elegirlas conforme a diferentes reas de Desarrollo Temprano que le permit an canalizar sus intereses profesionales:

Requisitos curriculares y extracurriculares Idioma Como parte de su formacin profesional, el alumno deber acreditar un nivel de conocimiento intermedio del idioma ingls en lectura, escritura, expresin oral y comprensin auditiva. La Facultad desarrollar de manera permanente cursos de ingls extracurriculares, por niveles, a fin de que los alumnos puedan cursarlos y

alcanzar un dominio intermedio de este idioma en sus cuatro habilidades: hablar, escribir, escuchar y leer. Este requisito podr ser cubierto con constancia emitida por el Centro de idiomas de la Facultad de Contadura y Administracin o cualquier otro centro de idiomas de la UNAM o mediante certificacin expedida por el Centro de Lenguas Extranjeras de la UNAM (CELE). Participacin en actividades deportivas, culturales y/o de apoyo comunitario. Con el objetivo de contribuir a la formacin integral de los estudiantes, otro requisito extracurricular que debern cubrir es la acreditacin, preferentemente durante la primera mitad de sus estudios, de su participacin en alguno o varios de los siguientes programas de actividades ofrecidos por la Secretara de Relaciones y Extensin Universitaria de la FCA: a. b. c. actividades deportivas, actividades culturales, actividades de apoyo comunitario.

Dicha Secretara se encargar del registro de las actividades en que participe cada estudiante hasta completar la acreditacin total, as como de expedir la constancia correspondiente.

MAPA CURRICULAR DE LA LICENCIATURA EN CONTADURA 2011 Semestre

1 Contabilidad I C-12 HT-6 Administracin Bsica C-8 HT-4 Conceptos Jurdicos Fundamentales C-8 HT-4 Macroeconoma C-8 HT-4 Matemticas Financieras C-8 HT-4 Tecnologas de informacin y comunicacin I C-8 HT-4 Teora del Conocimiento C-8 HT-4 Asignaturas: 7 Horas: 30 Crditos: 60 2 Contabilidad II C-12 HT-6 Diagnstico de Mercados C-8 HT-4 Derecho Mercantil C-8 HT-4 Microeconoma C-8 HT-4 Estadstica I C-8 HT-4 Tecnologas de Informacin y Comunicacin II C-8 HT-4 Principios y Tcnicas de la Investigacin C-8 HT-4 Asignaturas: 7 Horas: 30 Crditos: 60 3 Contabilidad III C-12 HT-6 Anlisis del Entorno EconmicoPoltico y Social C-8 HT-4 Derecho Fiscal C-8 HT-4 tica en las Organizaciones C-8 HT-4 Estadstica II C-8 HT-4 C-8 HT-4 Derecho Laboral C-8 HT-4 Finanzas I (Finanzas Bsicas) C-8 HT-4 Sistemas de Control Interno C-8 HT-4 Razonamiento lgicomatemtico C-8 HT-4 Asignaturas: 7 Horas: 30 Crditos: 60 Porcentaje 83.33% 12.96% 3.70% 100% 4 Contabilidad IV C-12 HT-6 Contribuciones Indirectas y al Comercio Exterior C-8 HT-4 Costos I 5 Contabilidad V C-8 HT-4 Auditora I 6 7 8
Total asignaturas Total crditos

Optativa Auditora Interna profesionalizante C-8 C-8 HT-4 HT-4 Auditora II Auditora III Optativa profesionalizante C-8 HT-4 Optativa profesionalizante C-8 HT-4 Optativa profesionalizante C-8 HT-4 Finanzas V (Ingeniera Financiera) C-8 HT-4

68

76

C-8 HT-4 Costos II C-8 HT-4 ISR a Salarios y Seguridad Social C-8 HT-4 Finanzas II (Finanzas Corporativas) C-8 HT-4 Personas Morales I C-8 HT-4 Optativa Complementaria C-8 HT-4 Asignaturas: 7 Horas: 28 Crditos: 56

C-8 HT-4 Personas Fsicas C-8 HT-4 Control de Gestin C-8 HT-4 Finanzas III (Mercados Financieros) C-8 HT-4 Personas Morales II C-8 HT-4 Optativa profesionalizante C-8 HT-4 Asignaturas: 7 Horas: 28 Crditos: 56

C-8 HT-4 Presupuestos C-8 HT-4 Optativa profesionalizante C-8 HT-4 Finanzas IV (Proyectos de Inversin) C-8 HT-4 Optativa profesionalizante C-8 HT-4

TITULACIN

64

64

56

Operaciones C-8 HT-4 Optativa Complementaria C-8 HT-4 Asignaturas: 7 Horas: 30 Crditos: 60 Crditos 360 56 16 432

56

48

Asignaturas: 6 Horas: 24 Crditos: 48

Asignaturas: 4 Horas: 16 Crditos: 32

52

432 C: Crditos HT: Horas tericas

Asignaturas Obligatorias Optativas profesionalizantes Optativas completaras Totales

Cantidad 43 7 2 52

Ciclos de formacin: Conocimientos fundamentales Conocimientos de profesionalizacin reas de desarrollo temprano

TABLA COMPARATIVA DE LOS PLANES VIGENTE Y EL PROPUESTO

Caractersticas AO DE APROBACIN DURACIN (SEMESTRES) PENSUM ACADMICO TOTAL DE ASIGNATURAS Obligatorias Optativas Optativas de eleccin Profesionalizantes Optativas de eleccin Complementarias Tericas Prcticas Terico-Prcticas TOTAL DE CRDITOS Obligatorias Optativas de eleccin

Planes de estudio Vigente 2005 9 3,584 horas 54 42 12 10 2 54 0 0 448 352 96 Propuesto 2011 8 3,456 horas 52 43 9 7 2 52 0 0 432 360 72 3 a. Conocimientos fundamentales b. Conocimientos de Profesionalizacin c. reas de Desarrollo Temprano 14 Administracin Auditora Contabilidad Costos y Presupuestos Derecho Economa Finanzas Fiscal Informtica Investigacin y tica Matemticas Mercadotecnia Operaciones Recursos Humanos 52 6 optativas de eleccin Indicativa 24

CICLOS DE FORMACIN

Ninguno

REAS DE CONOCIMIENTO

13 Administracin Auditora Contabilidad Costos y Presupuestos Derecho Economa Finanzas Fiscal Informtica Investigacin y tica Matemticas Operaciones Recursos Humanos

Cursos Taller * Tipo de seriacin Asignaturas con seriacin antecedente

MODALIDADES DE LAS ASIGNATURAS 54 4 optativas de eleccin SERIACIN Obligatoria e indicativa 25

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Caractersticas Asignaturas con seriacin subsecuente IDIOMAS

Planes de estudio Vigente 8 Acreditar la comprensin de lectura del ingls 5 Cursar y acreditar asignaturas en una universidad extranjera Diplomado para efectos de titulacin Diseo de un sistema o proyecto para una organizacin Seminario de desarrollo en un rea del conocimiento Tesis Propuesto 17 Acreditar nivel de dominio intermedio del ingls 10 Alto nivel acadmico Diplomado en lnea Diplomado presencial Diseo Especializacin Estudios en el extranjero Examen general de conocimientos Seminario Servicio social Tesis

Opciones de titulacin

* Existen 6 asignaturas que en su denominacin se encuentra la palabra Taller y son asignaturas optativas de eleccin profesionalizantes, por lo que las mismas no se cursan de manera obligatoria; sin embargo, aparecen como una opcin por la que los alumnos pueden optar y en su caso el plan de estudios puede incluir estos talleres.

SNTESIS DEL PROCESO DE IMPLANTACIN

La presente propuesta entrar en vigor el primer da del ao lectivo siguiente a la fecha de aprobacin por el Consejo Acadmico del rea de las Ciencias Sociales (CAACS). Al ser una modificacin al Plan de Estudios actual y no la implementacin de uno nuevo, la estructura modificada se ir instrumentando paulatinamente conforme avancen los semestres lectivos hasta llegar al cuarto ao desde el inicio de su aplicacin, momento en que la nueva oferta del plan de estudios quedar completamente abierta (del primero al octavo semestre) y termine la primera generacin de egresados. La estructura del plan vigente continuar impartindose hasta que el tiempo reglamentario para que los alumnos pertenecientes a la ltima generacin hayan concluido. La Facultad cuenta con una planta docente suficiente y capacitada para cumplir con todas las expectativas, tanto de la transicin entre ambos planes de estudio como para el desarrollo satisfactorio de las clases. Con el objeto de cubrir necesidades de profesores por los huecos que inevitablemente se forman dentro de la planta docente, la Facultad cuenta con un departamento de Seleccin de Profesores que depende de la Secretara de Personal Docente y cumple su funcin en forma rigurosa. Este departamento pide como requisito indispensable para ser parte de la planta docente de la Facultad aprobar un curso de Didctica

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Bsica que se considera necesario para comprender la trascendencia de la labor docente.

Infraestructura y recursos materiales

El nmero de asignaturas en los planes de las tres licenciaturas no se incrementa, sino que sufre una diversificacin por lo que la capacidad de las instalaciones no se ver afectada por el cambio del plan de estudios. No se contempla un incremento en la matricula de alumnos e incluso al disminuir un semestre la duracin de nuestras licenciaturas las instalaciones sern utilizadas de forma ms eficiente. Actualmente la Facultad cuenta con lo siguiente:

Edificios (uno de ellos fuera de Ciudad Universitaria y uno en construccin*) Auditorios Computadoras Laboratorios de cmputo (dos de ellos fuera de Ciudad Universitaria, ubicados en la Divisin de Educacin Continua ) Centro de actualizacin y formacin docente Estudio de grabacin Bibliotecas Acervo bibliogrfico

13 7 1,192 10 1 1 2 220,836

*Actualmente se encuentra en construccin el edificio del Centro de Idiomas de la Facultad, el cual estar a espaldas del edificio F y contar con 17 aulas de clase y los equipos necesarios para brindar a los alumnos un espacio apropiado para el aprendizaje del idioma ingls. Asimismo, el Departamento de Mtodos Audiovisuales cuenta con todos los elementos que se puedan considerar necesarios para el complemento de la funcin docente.

Plan de evaluacin y actualizacin

La propuesta de evaluacin y actualizacin se sustenta en la revisin constante de los programas analticos de las asignaturas para facilitar su actualizacin oportuna. Cuando los resultados de la evaluacin, traten de modificaciones en cambio de ubicacin o contenidos de las asignaturas stos sern resueltos por el Consejo Tcnico de la Facultad y este rgano colegiado comunicar a la DGAE dichos cambios. Cabe mencionar que a los seis aos de haberse implantado el plan de estudios propuesto se tendr un diagnstico del plan, el cual ser enviado al Consejo Acadmico del rea de las Ciencias Sociales (Reglamento General para la Presentacin, Aprobacin y Modificacin de Planes de Estudio (RGPAMPE), artculo 15 y Marco Institucional de la Docencia (MID), III, numeral 20).

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Para la revisin de los programas de las asignaturas aprobadas las instancias acadmicas de la Universidad, se tomarn las siguientes acciones:

a) Evaluacin al trmino de cada ao lectivo Al concluir cada ao lectivo de su implantacin, las academias de profesores convocarn, a travs de los coordinadores de asignaturas, a los profesores de su academia para evaluar la parte del plan que ya ha sido implantada, con el fin de adecuarla a los nuevos requerimientos de la sociedad, a los avances de la Contadura y de las dems disciplinas involucradas. Dependiendo de los resultados de la evaluacin, los coordinadores de asignatura propondrn al Jefe de Divisin que se hagan los ajustes necesarios a los programas que lo requieran y, en su caso al plan. Una vez obtenido el acuerdo favorable del Jefe de Divisin, el coordinador, junto con las comisiones que designe la academia respectiva, har los ajustes correspondientes, siempre y cuando no requieran la aprobacin del Consejo Tcnico. En caso contrario, se seguir el procedimiento respectivo para la aprobacin del Consejo. b) Evaluacin al egresar la primera generacin Despus de concluir sus estudios la primera generacin, se llevar a cabo una investigacin coordinada entre las Divisiones de Investigacin y Contadura, con los siguientes objetivos: Determinar el nivel de congruencia entre el perfil del egresado pretendido por el plan de estudios y las necesidades sociales. Determinar la adecuacin del plan de estudios y los programas de asignaturas, a las necesidades y circunstancias sociales.

Con base en el anlisis de los resultados obtenidos, se llevarn a cabo los ajustes necesarios. c) Examen diagnstico al ingreso El seguimiento de la trayectoria escolar de los alumnos se realiza de forma regular a travs de los datos que se obtienen en la Administracin Escolar de la propia Facultad. A partir del 2011 y con el objeto de incrementar la certidumbre en los datos sealados y en la bsqueda de una mejor interpretacin de la informacin, este estudio se solicita a la Direccin General de Evaluacin Educativa (DGEE) a travs del rea de Trayectorias Escolares, la cual de acuerdo a la propia descripcin de la DGEE est orientada a explorar sistemticamente aspectos particulares del proceso educativo que permitan una comprensin objetiva de la trayectoria escolar, el egreso, la titulacin y la ubicacin y desempeo de los egresados en el trabajo. d) Examen de diagnstico de logro de perfiles intermedios Conocer los resultados del esfuerzo educativo durante el trayecto de formacin de los estudiantes de la licenciatura, es uno de los elementos clave para conocer los aciertos y problemas que se presentan en la implementacin del proyecto curricular y as poder efectuar las acciones tendientes al xito de avance y aprovechamiento acadmico

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de los estudiantes, por ello se realizar al trmino del primer ciclo de Formacin de Conocimientos Fundamentales, una valoracin de los propsitos curriculares alcanzados hasta ese momento por los alumnos, dicha evaluacin se har a travs del anlisis de las estadsticas escolares del avance en las materias obligatorias que los alumnos ya han acreditado en el primer ciclo de conocimientos fundamentales, mismas que servirn como mecanismo de valoracin de los conocimientos adquiridos por los estudiantes, los cuales les permitirn acceder sin restricciones al segundo ciclo de formacin denominado conocimientos de profundizacin para cada una de las licenciaturas. Con el estudio de los datos estadsticos se pretende realizar reuniones de trabajo semestrales a cargo del Comit Acadmico, las cuales permitirn generar decisiones para fortalecer el programa educativo y valorar en su momento, otras alternativas de evaluacin para ese momento especfico en la formacin de los estudiantes. e) Seguimiento de la trayectoria escolar El seguimiento de la trayectoria escolar de los alumnos se realiza de forma regular a travs de los datos que se obtienen en la Administracin Escolar de la propia Facultad. A partir del ao 2011, y con el objeto de incrementar la certidumbre en los datos sealados y en la bsqueda de una mejor interpretacin de la informacin, este estudio se solicita a la Direccin General de Evaluacin Educativa (DGEE) a travs del rea de Trayectorias escolares, la cual de acuerdo a la propia descripcin de la DGEE est orientada a explorar sistemticamente aspectos particulares del proceso educativo que permitan una comprensin objetiva de la trayectoria escolar, el egreso, la titulacin, la ubicacin y desempeo de los egresados en el trabajo. Evaluacin de las asignaturas con alto ndice de reprobacin El proceso de revisin de las asignaturas con alto ndice de reprobacin se realiza de forma regular a travs de la estadstica generada por la Administracin Escolar de la FCA. Tambin a partir del 2011 se podr solicitar a la DGEE (Direccin General de Evaluacin Educativa) la realizacin de esta evaluacin a travs del rea de Evaluacin de Procesos y Programas Acadmicos, la cual est destinada de acuerdo a dicho organismo al apoyo de las diversas acciones de reflexin institucional que exige la evaluacin de procesos y programas acadmicos. f) Seguimiento del abandono escolar Este proceso de seguimiento se realiza internamente y a partir de 2011 se solicitar a la DGEE la elaboracin de dicho estudio a travs del rea de de Evaluacin Procesos y Programas Acadmicos. Anlisis del estado actual y tendencias futuras de la o las disciplinas que aborda el plan de estudios Para lograr un proceso de actualizacin constante de los contenidos curriculares de la presente reforma y para contar con un anlisis del estado actual, as como de las tendencias futuras de nuestras disciplinas, se delinearn una serie de estrategias permanentes que permitirn los ajustes pertinentes y oportunos en funcin de la

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dinmica cambiante de nuestros campos de conocimiento. estrategias son:

Algunas de esas

Presentar al cuerpo de investigadores de la Divisin de Investigacin de la FCA, la fundamentacin y propuesta de reforma curricular que se pretende lograr. Establecer un programa permanente de anlisis que permita vigilar en forma constante la pertinencia, actualidad y vigencia de nuestros planes de estudio, con el propsito de detectar oportunamente en qu momento es necesaria la actualizacin parcial o total de los mismos, para lo cual el H. Consejo Tcnico ha instituido un Comit Acadmico permanente que tendr a su cargo el desarrollo de dicho programa y sus correspondientes actividades de anlisis. Finalmente, otros mecanismos de suma importancia para conocer las orientaciones que tendrn nuestras disciplinas, estarn dados a partir de las opiniones del trabajo constante de las academias de profesores, los jefes de carrera y los coordinadores de los diferentes departamentos acadmicos de la facultad, pues el trabajo colegiado que estos grupos acadmicos realizan son un foro de expresin cotidiano que permite vincular el quehacer docente con la prctica profesional de quienes son los que ejercen el proceso formativo en las aulas.

g) Estudios sobre las caractersticas actuales y emergentes de las prcticas profesionales. Una forma de conocer las caractersticas actuales de la prctica profesional de nuestras disciplinas estar guiada en el modelo curricular propuesto, por la incorporacin de actividades docentes como la imparticin de las Asignaturas Empresariales y Organizacionales, cuya finalidad es la de propiciar una cercana entre la formacin universitaria de los alumnos y las expectativas del mercado laboral as como del ejercicio profesional. Al propiciar la vinculacin entre empresas privadas u organismos pblicos con nuestra facultad se busca interactuar directamente con los profesionales, ejecutivos y empresarios quienes impartirn estas asignaturas a los estudiantes de los ltimos semestres,

h) Evaluacin de la docencia y vinculacin Las autoridades (coordinadores de rea acadmica y jefes de carrera, principalmente), deben participar como evaluadores porque cuentan con informacin objetiva sobre ciertos aspectos relativos a la actuacin de los mentores, entre los que destacan su asiduidad y puntualidad para impartir clase, as como su inters por superarse pedaggica y acadmicamente. Por lo que toca a los alumnos, deben participar como evaluadores debido a que son el principal y ms directo receptor del trabajo del docente y por lo tanto el mejor juez para valorar ciertos aspectos de la funcin del profesor en el proceso de enseanza y de aprendizaje, tales como el logro del inters del estudiante por la asignatura y por el estudio en general, la claridad de comunicacin del profesor y el cumplimiento cabal del programa de la asignatura.

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Por su parte, el propio profesor debe participar tambin en el proceso de evaluacin porque los docentes son personas reflexivas que al finalizar un curso son capaces de analizar cul fue su experiencia y qu necesitan cambiar o agregar para enriquecer los cursos que impartir en el futuro, contando para ello con informacin detallada y de primera mano sobre el desarrollo de cada curso que imparte. Adems de la participacin de diversos evaluadores, el sistema de evaluacin contar con un programa de asesora y capacitacin a los mismos y con el apoyo de instrumentos de evaluacin adecuadamente diseados y probados. Otras condiciones que cuidaremos son: contar con la opinin de la mayora de los alumnos del profesor, con el fin de disminuir los niveles de subjetividad; que el nmero de alumnos encuestado sea representativo del grupo, para lo cual nos aseguraremos de que por lo menos opinen dos terceras partes del mismo. i) Evaluacin de la vinculacin La vinculacin con los sectores productivos se llevar a cabo primordialmente a travs de las asignaturas empresariales y organizacionales.

h) Criterios generales de los programas de superacin y actualizacin del personal acadmico El plan de trabajo de la Facultad de Contadura y Administracin (FCA), para el perodo 2009 2013 contempla la creacin del Centro de Desarrollo Docente, cuyo objetivo es ofrecer cursos de formacin permanente didctico pedaggica y ampliar los temas disciplinares en cada una de las 14 academias de la Facultad. Por ello, colabora de manera conjunta con la Direccin General de Asuntos del Personal Acadmico (DGAPA) y une esfuerzos para dar cumplimiento con el Programa de Actualizacin y Superacin Docente (PASD) cuyo objetivo es promover y apoyar la actualizacin y superacin de los profesores de licenciatura y del bachillerato universitario, tanto en contenidos, como en tcnicas y tendencias didcticas. Lneas de accin Los jefes de carrera proporcionan las propuestas de curso, mismas que seleccionan previamente cada uno de los coordinadores acadmicos de la Facultad, mismos que con base en su experiencia detectan las necesidades de actualizacin de sus reas respectivas. Con el propsito de brindar un Programa de Actualizacin Docente integral, la Secretara de Planeacin, a travs del Centro de Desarrollo Docente y en colaboracin con la Direccin General de Servicios de Cmputo Acadmico (DGSCA), la Direccin General de Bibliotecas (DGB) y el Instituto Nacional de Estadstica y Geografa (INEGI), conforman la oferta de cursos que contribuye en el desarrollo de la prctica docente.

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i)

Evaluacin del estado de los recursos materiales e infraestructura

Los recursos materiales con los que cuenta la Facultad son adecuados en cantidad y calidad para que tanto alumnos como profesores puedan llevar a cabo sus actividades. Los salones de clase cuentan con mobiliario completo, pizarrones tradicionales y blancos, un can fijo para la proyeccin de material didctico diverso y pantalla que permite la adecuada visualizacin del material proyectado. Los edificios de la Facultad descritos en el punto 4.3 Infraestructura se someten de forma regular a programas de mejoramiento y mantenimiento que garantizan su utilidad y seguridad en el tiempo. De la misma forma, los equipos de cmputo se mantienen actualizados a nivel de software y hardware, lo que permite aprovechar al mximo sus beneficios por parte de los alumnos y profesores.

j)

Seguimiento de egresados

El departamento de Exmenes Profesionales y Sociedad de Exalumnos de la Facultad de Contadura y Administracin (SEFCA) sern las reas encargadas de recopilar y sistematizar la informacin de los alumnos que egresen de la Licenciatura en Contadura.

k)

Mecanismos de actualizacin de contenidos y bibliografa

De forma semestral, se revisan los contenidos de las diferentes asignaturas y a travs de las academias de profesores se comunican los nuevos criterios a considerar y los elementos del temario que sufren alguna actualizacin en cuanto a su contenido pero no a la orientacin o conocimiento que proveen al estudiante. En el caso de la bibliografa se sigue un procedimiento similar, buscando no slo mantener actualizadas las ediciones de las publicaciones base de cada asignatura, sino que se mantiene un constante contacto con las editoriales especializadas con el objeto de incluir aquellos libros que cubran de forma ms completa y efectiva los diferentes contenidos que se estudian en las tres licenciaturas. Tanto el proceso de revisin de contenidos como de bibliografa, se hace a travs de las academias de profesores en conjunto con las coordinaciones de cada campo de conocimiento de las tres licenciaturas.

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