COLEGIO LOS CARRERA DE SAN MIGUEL LENGUAJE Y COMUNICACIN - SPTIMO BSICO PROFESORA MARA PAZ GALAZ

Pje. Real

Pje. Obtenido

EVALUACIN COEFICIENTE DOS LENGUAJE Y COMUNICACIN SEPTIMO BSICO Nombre: _____________________________________________Fecha:_____________

Objetivos Leer comprensivamente textos lricos. Identificar algunas caractersticas de este gnero (Hablante lrico, motivo lrico, objeto lrico) Reconocer las principales caractersticas del gnero lrico. Clasificar expresiones segn su connotacin o denotacin. Identificar en oraciones las normas de habla, presentes en cada una.

1.- Lee atentamente los siguientes poemas y reconoce: hablante lrico, motivo lrico y objeto lrico.
Tengo un gran resfro, Y todo el mundo sabe cmo los grandes resfros Alteran el sistema total del universo Nos enfadan con la vida Y hacen estornudar hasta a la metafsica. He perdido este da, dedicado a tenerme que sonar. Me duele indeterminadamente la cabeza. Triste condicin, para un poeta menor! Hoy, en verdad, soy un poeta menor. Poco s de la noche pero la noche parece saber de m, y ms an, me asiste como si me quisiera, me cubre la existencia con sus estrellas. Tal vez la noche sea la vida y el sol la muerte. Tal vez la noche es nada y las conjeturas sobre ella nada y los seres que la viven nada. Tal vez las palabras sean lo nico que existe en el enorme vaco de los siglos que nos araan el alma con sus recuerdos.

(Tengo un gran resfro, Fernando Pessoa)

Hablante lrico: Motivo lrico: Objeto lrico: .

(La noche, Alejandra Pizarnik)

Hablante lrico: Motivo lrico: Objeto lrico:

2.- Lee atentamente las alternativas. Marca con una equis (x) la alternativa correcta
1.- El gnero lrico se compone de: a) b) c) d) Poemas. Cuentos. Fbulas. Teatro.

2.- Indica qu caracterstica es esencial en el gnero lrico. a) Posee dilogos entre el poeta y el lector del poema. b) Plantea temas relacionados con ancdotas y sucesos histricos. c) Expresa los sentimientos a travs de las figuras literarias. d) Presenta una estructura basada en actos.

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3.- Qu secuencia de elementos pertenece al gnero lrico? a) b) c) d) Rima/ narrador/ figuras literarias/ poema. Figuras literarias / cuento/ dilogo/ verso Verso/ estrofa/ rima/ metfora. Hablante lrico/ acotaciones/ prosa/ verso.

4.- En qu cosiste la metfora? a) b) c) d) Enumerar caractersticas para describir o realzar un rasgo. Realizar una secuencia de sonidos coincidentes entre versos. Exagerar una expresin para dar nfasis Reemplazar una palabra por otra que represente una caracterstica.

5.- En los versos Me dio dos luceros que, cuando los abro, / perfecto distingo lo negro del blanco Cul es la figura literaria que predomina? a) b) c) d) Metfora Hiprbaton Hiprbole Anfora.

6.- La rima consonante consiste en: a) b) c) d) Coincidencia de vocales. Coincidencia de slabas. Coincidencia de consonantes y vocales. Coincidencia de rimas en todo el poema.

7.- La personificacin consiste en: a) b) c) d) Dar a un humano caractersticas de objetos inanimados. Entregar a un animal u objeto caractersticas humanas. La repeticin de una o varias palabras. Fomentar una enseanza a travs de las figuras literarias.

8.- Los versos subrayados corresponden a la figura literaria denominada Qu gemir de las hojas bajo el viento, vuelo truncado el pjaro reposa Y en la fuente de mrmol una rosa se deshoja al comps de su lamento. a) Hiprbaton. b) Hiprbole. c) Personificacin. d) Comparacin. 9.- En el verso: mi guitarra despierta asustada, la figura utilizada corresponde a: a) Personificacin b) Comparacin c) Hiprbole. d) Anfora.

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3.- Identificar el registro de habla correspondiente a cada una de las expresiones, respondiendo en el espacio del cuadro en forma autnoma. Expresin
El pelao le hizo la marcacin al hueso en la pichanga. La ltima cada fue ms peligrosa que las anteriores. Les prometo a todos los televidentes que mantendremos el supervit. Shigua, loco. Teni monei. Ya poh! Pasa gamba o coperai. Fui en la bici a comprar el pan. Esteban recin estaba abriendo el sper. Por si aca, djame en garanta una luca y te paso los vdeos. Yo no como bacalado, porque me duele el estgamo y me maredo.

Registro

4.- Adaptar las siguientes expresiones al registro formal culto, completando

el cuadro en el espacio indicado, en forma autnoma. Expresiones

Todos los das te veo bajoneado.

Registro Formal Culto

Igual Pascual. Total yo no me achaco por nada Desde que le ech el ojo, anda en las nubes.

5.- A continuacin te presentamos una serie de enunciados. Indica con una equis (X) en el cuadro especfico cules de ellos estn en sentido denotativo y cules en sentido connotativo:

Enunciado Es un hombre de recto proceder Debes trazar una lnea recta Te admiro por tu corazn bondadoso Lo operaron del corazn

Denotacin

Connotacin

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Veo un futuro muy negro para nosotros Ese traje negro te queda muy bien Tu corazn de hielo me aleja cada vez ms de t Trae ms hielo para las bebidas Se persign con la seal de la cruz Este problema es una cruz que debo cargar sobre mis hombros Estn lanzando piedras Me recibieron con cuatro piedras en la mano Dale de comer a las gallinas T si eres gallina! Estamos volando a Caracas En Viasa el tiempo pasa volando Robaron en el banco Has robado mi corazn

6.- Coloca las comas donde corresponda. (Recuerda sus usos)

1. Te recuerdo con sagrado respeto pap.

2. El lenguado la corvina el jurel el coco y el pejerrey son peces de nuestro mar.

3. Lima la capital del Per est muy poblada.

4. Manuel Scorza notable poeta y novelista peruano estudi en el colegio militar Leoncio

Prado.

5. Jvenes el maana est en sus manos.