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BENEMRITO INSTITUTO NORMAL DEL ESTADO GRAL.

JUAN CRISSTOMO BONILLA PROGRAMA EDUCATIVO DE LICENCIATURA EN EDUCACIN SECUNDARIA CON ESPECIALIDAD EN TELESECUNDARIA

PLAN DE SECUENCIA
NOMBRE DEL DOCENTE EN FORMACIN ESCUELA TELESECUNDARIA Segundo GRADO ASIGNATURA Espaol Literatura MBITO 2 BLOQUE TIPO DE TEXTO APRENDIZAJES ESPERADOS COMPETENCIAS A DESARROLLAR CONTENIDOS/ TEMA/PROPSITO
SECUENCIA 6 CUENTOS BREVES LATINOAMERICANOS ESCRIBAN UN CUENTO A PARTIR DE QUE CONOZCAN, ANALICEN Y COMENTEN CUENTOS DE LA NARRATIVA LATINOAMERICANA. SESIN 1 INTRODUCCIN A LOS CUENTOS LATINOAMERICA-

Christian Angel Gonzlez Ramos Independencia CLAVE A GRUPO FECHA ENFOQUE Comunicativo, funcional y sociocultural PRCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE TEMA DE REFLEXIN

21ETV0541C 25 al 29 de noviembre de 2013

Analizar y comentar cuentos de la narrativa latinoamericana

Narrativo

Caractersticas del cuento latinoamericano. Lenguaje en el cuento latinoamericano. Analiza el ambiente y las caractersticas de los personajes de cuentos latinoamericanos. Identifica los recursos empleados para describir aspectos espaciales y temporales que crean el ambiente en un cuento. Elabora comentarios de un cuento a partir de su anlisis e interpretacin. Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas

ACTIVIDADES

RECURSOS

PRODUCTO

EVALUACIN

QUE LOS ALUMNOS: Realicen el juego La tarntula Respondan las interrogantes Qu es un cuento? Qu caractersticas tiene un cuento? Lean por turnos el texto Cuentos breves latinoamericanos de la pgina 146 del L.A. Escuchen y sigan la lectura realizada por el docente en formacin del cuento Tiempo libre de Guillermo Samperio. Respondan a las interrogantes Por qu le ocurre esto al personaje? Y Qu creen que significa? Realicen la tcnica Todos contamos. Comenten Cul fue el mejor cuento? Por

Libro del alumno Cuento Tiempo libre de Guillermo Samperio

Hojas blancas

Cuento elaborado por los alumnos

Expresin escrita Creatividad

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NOS. LOS ALUMNOS IDENTIFICAN DIVERSOS ASPECTOS NARRATIVOS Y ESCRIBEN UN CUENTO.

qu? y Cul fue el cuento que menos les gusto? Por qu?

SESIN 2 LA TRAMA DE UN CUENTO

LOS ALUMNOS RECONOCEN LOS MOMENTOS EN LA TRAMA DE UN CUENTO Y ALGUNOS TIPOS DE TRAMA

Escuchen la lectura del cuento Los tres cochinitos. Comenten si han escuchado el cuento de esta manera. Respondan En qu ha cambiado el cuento? Infieran con ayuda del docente en formacin que la TRAMA es el orden en que se presentan los sucesos del cuento. Lean el texto La trama de los cuentos de la pgina 149 del L.A. Comenten a partir del ttulo La tejedora de que creen que tratar el cuento. Lean en binas el cuento La tejedora de Marina Colasanti Subrayen con colores las partes de la trama del cuento: el inicio, desarrollo, clmax y el desenlace. Contesten las actividades de la pgina 149 del L.A. Compartan con el grupo sus respuestas. Escuchen y sigan la lectura del cuento La noche de Manuel Rueda. Subrayen con colores las partes de la trama del cuento: el inicio, desarrollo, clmax y el

Cuento Los tres cochinitos

Libro del alumno

Cuento La tejedora de Marina Colasanti

Cuento subrayado

Identificacin de la trama del cuento

Libro del alumno

Ejercicios

Identificacin de la trama del cuento

Cuento La noche Cuento subrayado de Manuel Rueda.

Identificacin de la trama del cuento

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desenlace. Identifiquen que el inicio y el desenlace se deja a la imaginacin del lector. Lean por turnos el texto Tipos de trama en Libro del alumno los cuentos. Escriban en sus cuadernos a qu tipo de trama Cuaderno corresponden los cuentos que leyeron. Compartan sus respuestas con el grupo.

SESIN 3 DESCRIPCIN Y DESARROLLO DE LOS PERSONAJES DE UN CUENTO

LOS ALUMNOS RECONOCEN LA DESCRIPCIN Y DESARROLLO DE LOS PERSONAJES DEL CUENTO.

Observen las imgenes presentadas por el docente en formacin. Expresen sus opiniones sobre las imgenes presentadas. Lean por turnos el texto Personajes de un cuento de la pgina 152 del L.A Escuchen los cuentos Pequeo mio de Triunfo Arciniegas y Amenazaba tormenta de Martha Cerda. Formen equipos de cuatro integrantes. Elijan uno de los cuentos anteriores y en una cartulina proporcionada por el docente en formacin respondan las cinco felices comadres: Qu? Por qu? Cmo? Cundo? y Dnde? Elaboren un dibujo del personaje principal del cuento seleccionado Describan el dibujo de manera oral en la siguiente exposicin, a partir de un rasgo fsico o de personalidad. Expongan su trabajo al grupo y argumenten las respuestas de las cinco comadres. Inventen un personaje para su cuento y realicen una descripcin de este y anoten en

Imgenes

Libro del alumno Audio textos

Cartulinas

Preguntas contestadas Dibujo Descripcin

Creatividad Trabajo colaborativo Argumentacin Expresin oral

Cuaderno

Creacin de un personaje

Desarrollo del personaje de un

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su cuaderno los cambios que puede vivir este personaje.

cuento

SESIN 4 TIPOS DE NARRADOR LOS ALUMNOS IDENTIFICAN EL TIPO DE NARRADOR Y LAS VOCES NARRATIVAS QUE PUEDE TENER UN CUENTO.

Relacionen las columnas personas gramaticales y pronombres personales Respondan la pregunta Qu es un narrador? Identifiquen en los fragmentos de narraciones proporcionados por el docente en formacin en qu persona gramatical se est narrando. Escuchen la lectura del cuento Alma en pena de Jos Lpez. Identifiquen si el narrador participa como personaje principal, como un observador o no participa en la historia y escriban en su cuaderno cmo lo identificaron. Escuchen la lectura del cuento Punto final de Cristina Peri. Identifiquen si el narrador participa como personaje principal, como un observador o no participa en la historia y escriban en su cuaderno cmo lo identificaron. Escuchen la lectura del cuento El pequeo rey zaparrastroso de Eduardo Galeano. Identifiquen si el narrador participa como personaje principal, como un observador o no participa en la historia y escriban en su cuaderno cmo lo identificaron. Respondan los ejercicios 2 y 3 de la pgina 154 del L.A. Comenten qu tipo de narrador les gustara usar en su cuento y por qu.

Ejercicio Ejercicios contestados Fragmentos de narraciones Cuento Alma en pena de Jos Lpez Cuaderno Cuento Punto final de Cristina Peri Cuaderno Cuento El pequeo rey zaparrastroso de Eduardo Galeano Cuaderno Libro del alumno Escrito Ejercicios resueltos Escrito Escrito

Identificacin de los pronombres personales y personas gramaticales

Identificacin del tipo de narrador

Identificacin del tipo de narrador

Identificacin del tipo de narrador

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Compartan sus respuestas con el grupo.

Docente en formacin

Vo. Bo. Docente de la asignatura

________________________ Christian ngel Gonzlez Ramos

______________________ Abigaid Gonzlez Prez

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